国庆节手工作品五角星教案

2年级手工折纸五角星教案教学目标：1. 学习折五角星的方法，能正确地折叠五角星。

2. 通过对五角星的折叠，培养学生的手工制作兴趣和空间想象能力。

3. 通过对五角星的制作，让学生体验到制作的乐趣，培养学生的合作精神和创新意识。

教学重点：掌握五角星的折叠方法和技巧。

教学难点：正确地折叠五角星，掌握五角星的美观性和精致度。

教学准备：1. 教师准备：剪刀、纸张、胶水、彩笔等制作材料。

2. 学生准备：剪刀、纸张、胶水、彩笔等制作材料，以及制作好的五角星作品。

教学过程：一、导入新课（3分钟）1. 教师向学生介绍五角星的起源和象征意义。

2. 引导学生欣赏已经制作好的五角星作品，激发学生的制作兴趣。

3. 引导学生思考如何折叠五角星，并尝试进行操作。

二、新课学习（10分钟）1. 教师讲解并示范五角星的折叠方法。

2. 学生观看教师的示范，学习折叠五角星的步骤和方法。

3. 教师引导学生进行操作，鼓励学生互相帮助和学习。

4. 教师巡回指导，及时纠正学生的错误操作。

5. 教师引导学生思考如何让五角星更加美观和精致，并尝试进行改进。

6. 教师介绍五角星的用途和意义，引导学生思考如何将五角星应用到生活中。

7. 教师引导学生分享自己的制作经验和感受，鼓励学生互相学习和交流。

8. 教师总结本节课的学习内容，并引导学生展望下节课的学习内容。

三、巩固提升（10分钟）1. 教师布置课堂作业，要求学生用纸张折叠五角星，并涂上自己喜欢的颜色。

2. 学生开始制作，教师巡回指导，及时纠正学生的错误操作。

3. 教师引导学生互相评价作品，鼓励他们提出改进意见。

4. 教师选取几个优秀作品进行展示，鼓励学生互相学习和借鉴。

5. 教师引导学生思考如何将五角星应用到生活中，激发他们的创新意识。

四、归纳小结（5分钟）1. 教师总结本节课的学习内容，强调掌握五角星折叠方法和技巧的重要性。

2. 教师引导学生思考本节课的收获和感受，鼓励他们提出问题和建议。

3. 教师布置课后作业，要求学生用纸张折叠更多的五角星，并尝试用其他材料制作五角星。

国庆节五角星手工美术教案国庆节五角星手工美术教案一、教学目标：1. 了解国庆节的意义和历史背景，培养爱国情感。

2. 学习制作五角星手工作品，培养学生的动手能力和创造力。

3. 培养学生团结合作的精神，增强集体荣誉感。

二、教学重点：1. 国庆节的意义和历史背景。

2. 学会制作五角星手工作品。

3. 鼓励学生展示自己的作品，增强集体荣誉感。

三、教学准备：1. 国庆节相关的图片、视频或者音频资料。

2. 五角星的模板或者印刷好的五角星纸片。

3. 彩纸、剪刀、胶水、笔等制作所需的材料。

四、教学过程：1. 导入（5分钟）教师可以播放或者展示一段关于国庆节的视频或者图片资料，向学生简单介绍国庆节的意义和历史背景，激发学生的兴趣和好奇心。

2. 学习五角星的相关知识（10分钟）教师向学生展示五角星的图片，让学生认识五角星的形状和特点。

可以通过比较普通的五边形和五角星的形状，让学生明白五角星是由五个等边三角形组成的。

同时，教师可以向学生简单介绍五角星在国庆节的象征意义。

3. 制作五角星手工作品（30分钟）教师向学生发放五角星的模板或者印刷好的五角星纸片，同时准备好彩纸、剪刀、胶水和笔等制作所需的材料。

教师可以根据学生的年级和实际情况，适当调整制作的难度。

步骤如下：（1）学生将五角星的模板放在彩纸上，用笔追踪五角星的轮廓。

（2）学生使用剪刀剪下追踪好的五角星。

（3）学生将背面涂上适量的胶水，然后将五角星粘贴在另一张彩纸上。

（4）学生可以根据自己的意愿，使用不同颜色的彩纸制作五角星的边框和图案。

（5）学生等胶水干透后，将制作好的五角星手工作品展示出来。

4. 展示和分享作品（15分钟）教师组织学生展示自己制作的五角星手工作品，并鼓励学生分享制作过程中的体会和心得。

同时，教师可以邀请学生表演相应的表演节目，如诗朗诵、快板或者舞蹈等，来增加气氛。

5. 总结（5分钟）教师和学生一起回顾今天的学习内容，总结国庆节的意义和历史背景，以及五角星制作的过程和经验。

剪纸五角星教学设计创意引言：剪纸是中国传统艺术形式之一，具有深厚的历史和文化内涵。

在剪纸艺术中，五角星是常见的图案之一，其寓意着美好、吉祥和团结。

本文将介绍一种剪纸五角星的教学设计创意，帮助学生了解剪纸艺术，并激发他们的创造力和想象力。

一、教学目标1. 让学生了解中国剪纸艺术的历史和发展。

2. 培养学生的观察力和手工操作能力。

3. 激发学生的创造力和想象力。

二、教学资源准备1. 剪纸纸张2. 剪刀3. 图案样本三、教学步骤1. 导入介绍剪纸艺术的历史和发展，让学生了解剪纸的起源以及在中国文化中的重要地位。

2. 示范展示一些剪纸五角星的样本图案，让学生对剪纸五角星的形状有一个大致的了解。

3. 模仿首先，老师可以在黑板上画出一个大体的五角星形状。

然后，让学生观察图案，并试图用手指或铅笔在纸上描绘相似的五角星形状。

4. 剪纸给每个学生发下准备好的剪纸纸张和剪刀，让他们根据刚刚练习过的五角星形状，在纸张上进行剪纸。

5. 创意设计在学生剪好五角星后，鼓励他们自由发挥，用剪纸纸张进行更加创意的设计。

可以提供一些图案样本供学生参考，例如花朵、动物等。

6. 展示和评价让学生展示自己的作品，并相互评价。

鼓励学生向其他同学提问和分享他们的设计创意。

四、教学延伸1. 将剪纸五角星制作成装饰品，如时钟、吊饰等，给学生一个更加实用和创造性的展示平台。

2. 探索其他剪纸图案，如圆形、花朵等，并与五角星进行比较和讨论。

3. 组织学生参观剪纸艺术展览，了解剪纸艺术家的作品和创作理念。

五、教学评估通过学生的作品展示和相互评价，评估学生在剪纸五角星教学中的参与度和创造力。

结语：通过剪纸五角星的教学设计，学生不仅能够了解中国传统艺术形式的魅力，还能培养观察力、手工操作能力以及创造力和想象力。

剪纸五角星的制作过程不仅仅是一种手工活动，更是培养学生美感和审美能力的机会。

同时，这样的教学设计也为学生提供了一个展示和分享创意的平台，激励他们更广泛地参与到艺术创作中。

手工小班五角星制作教案一、教学目标。

1.了解五角星的形状和特点。

2.培养学生动手能力和观察力。

3.激发学生的创造力和想象力。

二、教学准备。

1.准备五角星的样板。

2.准备彩色纸、剪刀、胶水等制作工具。

三、教学过程。

1.引入。

老师向学生展示五角星的样板，让学生观察五角星的形状和特点，引导学生讨论五角星在生活中的应用。

2.操作演示。

老师向学生演示制作五角星的步骤，包括如何利用彩色纸剪出五角星的样子，并用胶水粘贴成形。

3.学生动手制作。

让学生按照老师的示范，利用彩色纸和剪刀制作五角星，鼓励学生自由发挥，可以选择不同颜色的纸张，制作出个性化的五角星。

4.展示和分享。

学生制作完成后，老师组织学生展示自己的作品，并邀请学生分享制作五角星的心得和体会。

5.总结。

老师总结本节课的学习内容，强调五角星的形状和特点，鼓励学生在日常生活中多加观察，发现五角星的应用场景。

四、教学反思。

1.教师在引入环节要引导学生认识五角星的形状和特点，激发学生的兴趣。

2.在学生动手制作环节，教师要给予学生足够的自由，鼓励他们发挥想象力，制作出个性化的作品。

3.在展示和分享环节，教师要给予学生充分的表达机会，让他们分享自己的制作心得和体会。

五、延伸拓展。

1.可以邀请家长参与制作五角星，增进家校互动。

2.可以利用五角星的形状进行数学教学，让学生探索五角星的特殊性质。

六、教学反馈。

教师可以通过观察学生的制作过程和作品，了解学生的动手能力和观察力，及时给予肯定和指导。

通过手工制作五角星的教学活动，不仅可以培养学生的动手能力和观察力，还可以激发学生的创造力和想象力。

同时，通过制作五角星，学生还能认识到五角星的形状和特点，拓展了他们的视野，为日后的学习打下基础。

小班五角星教案教案标题：小班五角星教案教案目标：1. 让学生了解五角星的形状和特征。

2. 培养学生的观察能力和动手能力。

3. 帮助学生学习合作和分享。

教学内容：1. 五角星的形状和特征。

2. 五角星的命名和应用场景。

3. 通过手工制作五角星来培养学生的动手能力。

教学准备：1. 五角星的图片或实物。

2. 彩纸、剪刀、胶水等手工制作材料。

3. 教学课件或黑板、白板等教学工具。

教学步骤：引入活动：1. 展示五角星的图片或实物，引导学生观察并描述五角星的形状和特征。

2. 与学生一起讨论五角星的命名和应用场景，例如美国国旗上的星星。

主体活动：3. 通过教学课件或黑板、白板等教学工具，向学生展示五角星的制作步骤。

4. 分发彩纸、剪刀、胶水等手工制作材料，指导学生按照步骤制作五角星。

5. 鼓励学生在制作过程中互相帮助和分享，培养学生的合作精神。

6. 学生完成制作后，展示自己的五角星作品，并向同学介绍自己的作品。

总结活动：7. 引导学生回顾学习内容，总结五角星的形状和特征。

8. 鼓励学生分享自己的制作心得和体会。

拓展活动：9. 鼓励学生在家中尝试制作更多的五角星，可以在家庭环境中观察和发现更多五角星的应用场景。

评估方式：1. 观察学生在制作过程中的参与度和动手能力。

2. 听取学生对五角星形状和特征的描述和总结。

教学延伸：1. 引导学生在日常生活中观察和发现更多的五角星。

2. 鼓励学生尝试用五角星的形状来创作绘画或手工作品。

教学反思：本教案通过引导学生观察、制作和分享五角星的活动，旨在培养学生的观察能力、动手能力和合作精神。

在教学过程中，教师应注重引导学生思考和分享，激发学生的兴趣和积极性。

同时，教师还可以根据学生的实际情况进行适当的教学延伸和拓展，提升教学效果。

国庆节制作五角星教案反思大班国庆节制作五角星教案反思大班一、引言国庆节是我国的重大节日之一，每年的10月1日，全国各地都会举行盛大的庆祝活动。

在幼儿园中，我们也会开展各类与国庆节相关的教育活动，让孩子们了解国庆节的重要意义。

其中，制作五角星活动在幼儿园中极为常见。

本文将对制作五角星的教案进行反思和总结，希望能够不断完善教学方案，提升幼儿们的学习效果。

二、教案概述1. 教学目标通过制作五角星的活动，使幼儿了解国庆节的重要意义，并培养幼儿的动手能力和创造力。

2. 教学内容（1）了解国庆节的来历和意义。

（2）认识五角星的形状和特征。

（3）制作五角星手工，并在上面涂上不同的颜色。

3. 教学步骤（1）引入国庆节的主题，并向幼儿简要介绍国庆节的来历和意义。

（2）展示五角星的图片，引导幼儿认识五角星的形状和特征。

（3）教师向幼儿示范制作五角星手工，并提供相关的材料。

（4）幼儿动手制作五角星，并用颜色涂饰。

（5）展示幼儿制作的五角星，并向幼儿介绍五角星在我们国家的象征意义。

三、教学过程分析通过对以上教学步骤的详细分析，我们可以看出该教案的一些优点和不足。

1. 优点（1）教师通过引入国庆节的主题，能够引起幼儿的兴趣，并使他们更好地理解和接受教学内容。

（2）教师示范制作五角星手工，帮助幼儿理解制作过程，培养他们的观察力和动手能力。

（3）涂饰五角星可以激发幼儿的创造力和想象力，让他们在活动中获得乐趣。

2. 不足（1）教学目标的设置过于简单，仅仅是了解国庆节和制作五角星。

（2）教学步骤中缺乏一些历史文化知识的介绍，未能让幼儿深入了解国庆节的来历和意义。

（3）教学过程中缺乏与国庆节的其他活动结合，容易使幼儿流于表面。

四、优化教学方案建议为了提高教学效果，我们可以对教学方案进行以下优化和补充。

1. 设定更具挑战性的教学目标除了了解国庆节和制作五角星以外，可以增加幼儿对国庆节历史文化知识的了解，如国旗、国歌等，激发他们对国庆节更深层次的兴趣。

国庆节制作五角星教案中班国庆节制作五角星教案中班一、教学目标：1. 让幼儿了解国庆节的意义和重要性。

2. 培养幼儿的动手能力和创造力，通过制作五角星，激发幼儿的兴趣和想象力。

3. 培养幼儿的合作精神和团队意识。

二、教学准备：1. 国旗、五角星的图片、视频等教学素材。

2. 彩纸、剪刀、胶水等制作五角星所需材料的准备。

3.清晰的教案和教学步骤的准备。

三、教学过程：1. 导入（5分钟）教师出示国旗图片，引导幼儿观察并分享他们对国旗的认识和感受。

2. 介绍国庆节（10分钟）教师向幼儿简单介绍国庆节的由来和意义，引导幼儿了解国庆节是庆祝国家独立、团结与奋斗的日子。

3. 观看视频和听故事（15分钟）教师播放国庆节相关的视频和国庆节的故事，让幼儿通过视觉和听觉的感受更加深入地了解国庆节。

4. 制作五角星（25分钟）（1）教师向幼儿展示五角星的图片，并简单解释五角星的形状和特点。

（2）教师给每个幼儿分发彩纸，引导幼儿剪出五角形的形状。

（3）幼儿根据教师的示范，将五角形折叠成五角星的形状，然后使用胶水粘贴在纸上。

（4）教师引导幼儿在五角星上画上自己喜欢的图案或涂上自己喜欢的颜色。

5. 展示成果（5分钟）每位幼儿将自己制作的五角星展示给大家，让幼儿们互相欣赏和鼓励。

6. 结束语（5分钟）教师给予幼儿表扬和鼓励，回顾本节课的学习内容和制作五角星的过程，再次强调国庆节的重要性，并希望幼儿能在今后的国庆节中更加积极地参与和庆祝。

四、教学延伸：1. 延伸教学可以组织幼儿们一起制作一个大的五角星，然后在教室门口或者班级的展示区进行展示，以增强团队合作精神和集体荣誉感。

2. 教师可以进行诗歌或歌曲的教学，通过歌唱的形式进一步加深幼儿对国庆节的理解和认识。

五、教学评估：1. 观察幼儿在制作五角星的过程中的动手能力和创造力。

2. 观察幼儿对国庆节的认识和理解。

3. 回顾教师在课堂上的指导和引导，幼儿是否能完成制作五角星的任务，并能展示出自己的成果。

大班国庆节手工教案五角星大班国庆节手工教案五角星一、教学内容国庆节手工制作五角星。

二、教学目标1. 学会制作五角星的基本过程；2. 激发学生对国庆节的热爱和向往；3. 培养学生动手创造和合作交流的能力。

三、教学准备1. 教师准备：五角星的模板、五颜六色的纸张、剪刀、胶水；2. 学生准备：携带自己的剪刀。

四、教学过程1. 导入教师向学生介绍国庆节的由来和意义，并与学生分享一些国庆节庆祝活动的照片或视频，激发学生对国庆节的兴趣和热爱。

2. 展示教师向学生展示一张五角星的图片，并引导学生观察五角星的形状和特点，讨论五角星在国庆节装饰中的应用。

3. 操作指导教师向学生展示制作五角星的具体操作步骤，并逐步指导学生操作。

步骤一：制作五角星的模板教师向学生展示五角星的模板，并带领学生使用模板在纸上画出五角星的形状。

步骤二：剪裁五角星的形状教师引导学生使用剪刀按照模板上的线条剪裁出五角星的形状。

步骤三：装饰五角星教师向学生展示五颜六色的纸张，并引导学生选择自己喜欢的颜色和纸张进行装饰。

学生可以用胶水将纸张剪成小块，然后贴在五角星上，使其更加丰富多彩。

4. 制作五角星学生按照教师的指导操作，完成五角星的制作。

5. 分享与展示学生制作完成后，可以将自己的五角星贴在教室的窗户上或墙壁上，展示给全班同学和其他年级的同学。

也可以让学生展示自己制作五角星的过程和心得，与同学们一起分享制作的乐趣和收获。

六、教学延伸1. 拓展学生的创作能力，让学生发挥想象力，制作其他有关国庆节的手工作品，如国旗、礼花等。

2.可以安排学生在其他班级或校内举办手工制作五角星的比赛，既促进了手工技能的发展，又增强了学生的团队合作精神。

七、板书设计国庆节手工制作五角星八、教学评价1. 观察学生在操作过程中的积极程度和专注度；2. 评价学生制作的五角星的质量和创意；3. 听取学生对制作过程的感悟和收获。

九、教学反思通过手工制作五角星的活动，学生既锻炼了动手能力，又培养了对国庆节的热爱和向往。

幼儿园小朋友手工制作国庆节五角星教案一、教学目标1.了解国庆节的含义和重要性；2.学习制作五角星的方法；3.培养孩子们的动手能力和创造力；4.提高孩子们的观察力和注意力。

二、教学准备1.五角星的模板；2.彩色纸张；3.剪刀；4.胶水；5.彩色铅笔或蜡笔。

三、教学步骤步骤一：导入（约10分钟）1.教师向孩子们介绍国庆节的含义，并解释国庆节的来历和重要性。

2.引导孩子们观察国旗上的五角星，向他们展示五角星的样子。

步骤二：制作五角星（约30分钟）1.给每个孩子发放五角星的模板和彩色纸张。

2.孩子们根据模板在彩色纸张上画出五个五角星。

3.孩子们使用剪刀小心地沿着五角星的边缘剪下五角星的形状。

4.孩子们可以使用彩色铅笔或蜡笔给五角星上色，让它们更加鲜艳美丽。

5.孩子们使用胶水将五角星粘贴在彩色纸张上，制作成国庆节主题的手工作品。

步骤三：展示和分享（约10分钟）1.孩子们展示他们制作的五角星作品，可以逐个向全班展示自己的作品，并简单介绍一下自己的创意和想法。

2.教师鼓励孩子们互相欣赏和赞美对方的作品，以增加他们的自信心和友善意识。

步骤四：反思和总结（约10分钟）1.教师引导孩子们回顾整个制作过程，询问他们在制作五角星的过程中遇到的困难和解决方法。

2.教师与孩子们一起总结制作五角星的步骤和技巧，强调动手能力和创造力的重要性。

3.教师可以提问孩子们关于国庆节和五角星的问题，检查孩子们对知识的掌握程度。

四、教学延伸1.可以让孩子们将制作好的五角星挂在教室的墙上，装饰国庆节主题的环境。

2.可以组织孩子们进行五角星的比赛，评选最美丽和创意最好的作品。

3.可以通过讲故事、观看视频等方式深入了解国庆节的历史和意义。

注意：在整个教学过程中，教师需要关注孩子们的安全意识和操作技巧，保证他们的安全。

另外，教师需要积极引导孩子们的创意和想象力，鼓励他们独立思考和表达自己的观点。

同时，教师需要注重班级的协作氛围，让孩子们互相合作和分享，增强班级凝聚力。

幼儿园五角星灯笼制作教案教案标题：幼儿园五角星灯笼制作教案教学目标：1. 让幼儿学习如何剪纸来制作五角星灯笼。

2. 培养幼儿的动手能力和艺术创造力。

3. 锻炼幼儿的想象力和团队协作能力。

教学材料：1. 彩色纸2. 剪刀3. 胶水或胶带4. 彩色笔或彩色细线（可选）教学过程：引入活动（5分钟）：1. 给幼儿展示一张五角星灯笼的图片，向幼儿们介绍本次活动的主题，并激发他们的兴趣。

教学步骤：步骤一：准备工作（5分钟）1. 将彩色纸叠成正方形，可以选择不同颜色的纸。

步骤二：折纸制作五角星（15分钟）1. 将正方形纸对角线对折成一个三角形。

2. 将三角形的一边对折到另一边，再展开，形成折痕。

3. 将三角形的一角对折到折痕处，再将另一角对折到折痕处。

4. 折叠后，将纸进行剪裁，沿着折痕剪出五个小的V形。

5. 打开纸，用胶水或胶带将五个小的V形连接在一起，形成五角星。

步骤三：装饰五角星灯笼（10分钟）1. 可以使用彩色笔在五角星上进行涂色，让幼儿发挥创意，可以画上自己喜欢的图案或装饰。

2. 或者可以用彩色细线将五角星上不同点连接起来，形成美丽的图案。

步骤四：完成灯笼（5分钟）1. 将两边的角折叠成圆弧形，即可完成五角星灯笼。

2. 检查每个幼儿的作品是否完成。

总结与延伸活动（5分钟）：1. 让幼儿们展示自己制作的五角星灯笼，并鼓励他们分享自己的创意和感受。

2. 可以将幼儿的作品挂在教室或者走廊上，共同享受节日的氛围。

教学提示：1. 如果幼儿在折纸的过程中遇到困难，老师可以手把手地示范一遍，或者给予个别指导。

2. 强调幼儿们的安全意识，例如正确使用剪刀、避免乱折纸等。

3. 鼓励幼儿们在创作过程中展现个性和创意，不拘泥于固定的图案和颜色。

评估方式：1. 观察幼儿在制作过程中的参与程度和动手能力，及时给予肯定和鼓励。

2. 对幼儿的作品进行评价，重点关注创意和完成度。

拓展活动：1. 给幼儿讲解五角星的形状特点，引导幼儿发现和观察周围物体中五角星的存在。

一、活动背景国庆节，是中华人民共和国成立的纪念日，也是全国各族人民共庆的日子。

五角星作为中华人民共和国国旗的核心元素，象征着中国人民大团结，承载着中华民族的伟大精神。

为庆祝国庆节，弘扬爱国主义精神，特制定本五角星主题方案。

二、活动主题“五星闪耀，共筑中国梦”三、活动目标1. 通过五角星的制作与展示，增强居民对国旗的认同感和自豪感。

2. 激发居民参与社区活动的热情，促进邻里和谐。

3. 以五角星为载体，传承和弘扬中华民族优秀传统文化。

四、活动时间2023年9月25日至10月7日五、活动地点社区活动中心、广场、公园等六、活动内容1. 五角星制作培训：- 时间：9月25日- 内容：邀请专业老师进行五角星制作培训，教授五角星制作技巧和意义。

- 目标群体：社区居民、学生、志愿者等。

2. 五角星制作比赛：- 时间：9月26日至10月5日- 内容：组织居民、学生、志愿者等参与五角星制作比赛，以创意、美观、实用性为标准评选出优秀作品。

- 目标：激发参与者的创新精神和动手能力。

3. 五角星展示活动：- 时间：10月6日- 内容：在社区活动中心、广场、公园等公共场所展示优秀五角星作品，营造浓厚的节日氛围。

- 目标：让更多人了解五角星的意义，增强爱国情怀。

4. 五角星主题文艺演出：- 时间：10月7日- 内容：举办以五角星为主题的文艺演出，包括歌唱、舞蹈、朗诵等节目，展现社区居民的精神风貌。

- 目标：丰富居民文化生活，增强社区凝聚力。

5. 五角星知识讲座：- 时间：10月6日- 内容：邀请专家进行五角星知识讲座，普及五角星的历史、文化内涵等知识。

- 目标：提升居民对五角星的认识，传承中华民族优秀传统文化。

七、工作要求1. 加强宣传，营造氛围。

充分利用社区宣传栏、微信公众号等平台，广泛宣传五角星主题活动的意义和内容。

2. 组织协调，确保活动顺利进行。

各相关部门要密切配合，确保活动各项工作有序开展。

3. 注重安全，确保活动安全。

国庆节制作五角星教案国庆节制作五角星教案一、教学目标：1.了解国庆节的由来和意义；2.掌握制作五角星的方法；3.培养学生的动手能力和创造力；4.提升学生的国家意识和爱国情怀。

二、教学准备：1.五角星模板；2.颜色纸、剪刀、胶棒等制作材料；3.制作样品。

三、教学步骤：1.引入活动：教师可以通过观看一段关于国庆节的视频或展示国旗和国庆节的图片来引入本节课内容。

学生可以通过观察和讨论的方式了解国庆节的由来和意义。

2.制作材料介绍：教师向学生展示并介绍制作五角星所需要的材料：五角星模板、颜色纸、剪刀、胶棒等，并解释它们的作用。

3.制作步骤：(1)学生取一张颜色纸，将五角星模板放在纸上并用笔勾画出五角星的形状；(2)使用剪刀沿着模板的轮廓线剪下五角星；(3)将剪好的五角星放在另一张颜色纸上，用笔勾画出五角星的轮廓，然后剪下；(4)再次重复这个过程，直到得到所需数量的五角星；(5)将五角星按照自己的想法进行组合，可以使用胶棒将它们粘在一起，制作出自己心仪的五角星作品。

4.制作样品展示：教师可以提前制作一些五角星样品，并展示给学生，激发学生的学习兴趣和想象力。

5.学生制作：随后，教师指导学生依照上述步骤进行制作，鼓励学生发挥自己的创造力设计独特的五角星作品。

6.作品展示和评价：安排一定的时间让学生展示自己的作品，并鼓励他们互相欣赏和评价。

教师可以组织学生进行小组展示和评选，为学生营造一个积极向上的学习氛围。

四、教学延伸：为了进一步扩展学生的知识和技能，教师可以通过以下方式进行教学延伸：1.国旗和五角星的关系：教师可以向学生讲解国旗上五角星的排列和意义，让学生了解五角星在国旗中的重要作用。

2.国庆活动的参与：引导学生积极参与国庆节期间的庆祝活动，如升国旗仪式、观看阅兵式等。

3.国庆手工制作比赛：可以组织学生进行国庆主题手工制作的比赛，以激发学生的创造力和动手能力。

五、教学评价：在学生制作五角星的过程中，教师可以对学生的参与度、创造性和制作成品进行评价。

手工五角星幼儿园简单教案一、活动背景五角星作为一种基本的几何形状，是幼儿早期数学学习的重要内容之一。

通过手工活动的方式让幼儿亲身制作五角星，不仅可以帮助幼儿加深对五角星形状的理解，还可以锻炼幼儿的手脑协调能力和动手能力。

二、活动目标1.认识五角星形状，并能根据模板制作出五角星。

2.通过制作五角星的活动，培养幼儿的手眼协调能力、认知能力和想象力。

3.能够体验和感受手工制作的乐趣，培养动手能力和耐心。

三、活动过程及方法1. 准备工作1.提前制作好五角星模板，用纸板剪成正五边形的形状，大小适合幼儿手掌大小即可。

2.准备五颜六色的彩纸，可用剩余的包装纸、旧杂志等进行再利用；还需准备好剪刀、胶水、彩笔和固定五角星的线。

2. 活动具体步骤1.讲解五角星的基本形状，展示五角星模板，并引导幼儿观察分析五角星的特点。

2.通过教师的示范，让幼儿逐步操作彩纸，完成五角星的制作。

3.在制作过程中，教师可以适时调整、帮助幼儿完成每一步，并引导幼儿注意剪纸的技巧和方法，锻炼其手指灵活度和手眼协调能力。

4.制作完成后，教师可引导幼儿展示自己的作品，并让幼儿进行互动交流，分享自己的制作心得和感受。

3. 活动的后续拓展1.通过制作五角星的活动，可以引出关于几何学的更深入的探讨，比如五角星的内角和外角，等角三角形等。

2.在五角星制作过程中，可以引导幼儿自由发挥，不局限于彩纸的颜色、形状等，激发幼儿的想象及创造力。

3.可以将幼儿制作的五角星用线连成串挂在教室或家里挂饰，美化环境，同时也可以增强幼儿的成就感和自信心。

四、小结通过手工制作五角星的活动，可以锻炼幼儿的手脑协调能力、认知能力和想象力，培养动手能力和耐心，同时，让幼儿感受到制作手工的乐趣，增强幼儿的成就感和自信心。

国庆节五角星手工教案Title: National Day Five-Star Handicraft Lesson PlanIntroduction:National Day is an important holiday in China that celebrates the founding of the People's Republic of China. It falls on October 1st each year and is a time for Chinese people to reflect on their country's achievements and progress. In this lesson plan, we will explore a creative and engaging handicraft activity based on the five-star symbol of the Chinese national flag.Objective:The objective of this lesson plan is to help students understand the significance of the five-star symbol and its correlation to National Day, as well as to engage them in a hands-on activity that promotes creativity and fine motor skills.Materials Needed:1. Colored craft paper (red, yellow, white)2. Scissors3. Glue4. Pencil and ruler5. Craft embellishments (optional)6. Printouts or images of the Chinese national flag7. Disposable tablecloths or newspapers (for easy cleanup)Procedure:Step 1: Introduction (15 minutes)- Begin the lesson by discussing the significance of National Day. Show the students images of past National Day celebrations and encourage them to share any relevant experiences or traditions they may have.- Introduce the five-star symbol found on the Chinese national flagand explain its meaning and significance. Discuss the symbolism behind each of the stars, representing the unity of the Chinese people under the leadership of the Communist Party.Step 2: Preparation (5 minutes)- Distribute the craft materials to each student and ensure they have a clean workspace.- Ask the students to look at the printouts or images of the Chinese national flag as a reference for the project.Step 3: Design and Cutting (20 minutes)- Instruct the students to use a ruler and pencil to draw the outline of afive-pointed star on a piece of red craft paper. You can provide a template if necessary.- Assist the students in cutting out the star shape. Remind them to take their time and cut along the lines.Step 4: Assembling the Five-Star (20 minutes)- Provide each student with another piece of red craft paper and ask them to fold it in half. This will serve as the base of the five-star symbol.- Help the students place the cut-out star on the folded piece of paper and glue it into place.- Instruct the students to cut out small yellow stars and glue them onto the red five-star, replicating the pattern from the Chinese national flag. This process can be repeated with white stars if desired.Step 5: Personalization (15 minutes)- Encourage students to personalize their five-star symbols by adding craft embellishments such as glitter, sequins, or other decorative items. This will allow them to make their creations unique and reflective of their own creativity.Step 6: Discussion and Reflection (10 minutes)- Once the students have completed their five-star symbols, gather them in a group to share their creations and discuss the significance of National Day and the five-star symbol.- Encourage students to reflect on what they have learned throughout the lesson and to express their feelings about National Day and the importance of unity and patriotism.Conclusion:The National Day Five-Star Handicraft Lesson Plan offers a creative and interactive way for students to learn about the significance of National Day and the symbolism of the five-star symbol. By engaging in a hands-on craft activity, students can develop their fine motor skills while expressing their creativity. This lesson plan encourages students to reflect on the importance of unity and patriotism, fostering a sense of national pride.。

幼儿园大班教案《五角星》含反思幼儿园大班教案《五角星》含反思作为一名教职工，常常需要准备教案，教案是备课向课堂教学转化的关节点。

写教案需要注意哪些格式呢？以下是小编精心整理的幼儿园大班教案《五角星》含反思，希望对大家有所帮助。

活动目标1、引导幼儿学习看图示用对角线折和三等分的方法折成五角星。

2、培养幼儿的动手动脑能力和认真作业的.态度。

3、能根据需要自由地选择绘画材料进行作画，体验快乐的情感。

4、培养幼儿对美的欣赏能力，体验成功带来的喜悦。

活动准备1、同样大小的正方形纸若干张。

2、已折好并剪好的五角星1个。

3、《五角星》折纸步骤图。

活动流程提问——观察制作方法——幼儿制作，教师指导——评价作品活动过程1、导入活动，引起兴趣。

教师：小朋友，这是什么?(五角星)它有几只角？今天我们用纸来折五角星好吗？2、引导幼儿观察五角星的制作方法。

出示以折好、剪好的五角星，将它拆开给幼儿看，了解折纸的过程。

（引导幼儿看操作卡片图示）。

图1对角线折叠。

图2按虚线将一个角折进去。

图3继续将这个折好的角对折。

图4将另一只角反过来折叠，对齐刚刚折好的角。

图5用剪刀将折好的五角星上半部去除，打开即可。

3、交代要求，幼儿操作，教师指导。

教师：我们折时一定要把纸对齐抹平，最后将剪五角星的时候斜线剪。

折时注意纸的三等分。

4、幼儿边看图示边折纸。

教师帮助幼儿理解图示，重点理解三等分。

5、评价作品，结束活动。

将作品全部展示，挑选折得平整、剪得好的进行表扬，同时表扬认真作业努力克服困难的幼儿。

活动反思：平时的活动中孩子们能够折叠简单的物体，但是接触的等分比较少，所以在这节课中孩子们遇到的难题就是如何将其等分好，使剪出来的五角星是美的。

在活动中孩子们探索的比较多，认真完成，当折不好时能够重新调整位置，进行折叠。

这节课培养了孩子动脑的能力。

巧手制作五角星教学设计第一篇：巧手制作五角星教学设计课题：巧手制作五角星课题来源：课本P144活动2一、教材分析（一）教材的地位和作用本节课有两个内容，即学习画五角星和学习制作五角星，两部分相比较而言，学制作比较难，因为学生长期受应试教育的影响，动手能力比动笔能力明显要差，所以本节内容既是培养学生动手能力和实践能力的一个载体，又是对学生进行爱国主义教育和中国传统文化（剪纸艺术）教育的极好素材，除此之外，它还是今后学习比例线段（黄金分割）、正多边形和圆等知识的基础，其在实际生活中也有广泛的应用。

（二）教学目标：1.知识与技能目标：通过本节课的学习,会画一个五角星,会用一张纸制作一个五角星,培养学生分析问题和解决问题的能力及动手实践能力。

2.数学思考目标：通过本节课的学习,让学生通过感知、观察、试验、操作等活动充分感受数学在实际生活中的作用。

3.情感与态度：在学习探讨的过程中体验数学问题的探索性与创造性,通过学生之间的交流与合作,能够尊重理解他人的意见,并学会与他人合作的能力。

在合作中体验成功的喜悦,树立信心。

（三）教学重点：学生学会画五角星,会制作五角星。

（四）教学难点：五角星制作的探究过程。

二、教学过程（一）创设情境1．多媒体展示神舟五号飞船上杨利伟展示国旗图片，把图案定格在国徽上的五角星。

2．继续演示，并提出问题：你会画五角星吗？闪闪发光的五角星在引导学生感知五角星的和谐、完美的同时向学生渗透数学知识。

首先让学生感受到五星红旗的神圣和民族自豪感，看到五星红旗心中便升腾起一种美好的希望，同时也激发了学生创造、联想的积极性。

（二）探索画五角星1．鼓励学生自己动手画五角星，让学生充分发挥自己的想像力。

2．提出问题，对比于演示的五角星，如何画出完美、和谐的五角星？1）个人独立思考 2）小组内部交流 3）班级交流3．以小组形式展示成果，教师引导归纳画图方法。

4、知识迁移类似的，你能画一个六角星、七角星、……、n角星吗？（三）体验剪五角星1、小竞赛：比一比，看看谁能又快又好的剪出五角星？2、师生共同探究剪五角星的方法：A、先画后剪B、利用对称性,对折一次后剪C、对折多次后剪3、思考：折叠时注意角度，下剪时如何选择角度剪出的五角星才完美、和谐？才更接近于国旗上的五角星？4、展示我国民间剪纸的作品，感受中国传统文化的同时，激发创作热情。

国庆节手工五角星教案国庆节手工五角星教案一、教学目标1.了解国庆节的由来和意义，培养学生对祖国的热爱之情。

2.学会制作简单的五角星手工，培养学生动手操作、观察、思考和创新的能力。

3.激发学生的创造力和想象力，培养他们的艺术修养。

二、教学准备1.教师准备：五角星的模版、彩色纸、剪刀、胶水、铅笔、彩笔。

2.学生准备：纸张、剪刀、铅笔、彩色笔。

三、教学步骤1.导入教师向学生简要介绍国庆节的历史和意义，并引起学生的兴趣和好奇心。

2.呈现教师出示五角星的图片，向学生展示五角星在国庆节期间的应用。

教师解释五角星在国庆节中的象征意义，引导学生思考为什么五角星是国庆节的标志之一。

3.创作（1）教师示范教师向学生展示制作五角星的步骤。

步骤一：将五角星的模版放在彩色纸上，用铅笔轻轻地勾勒出五角星的形状。

步骤二：用剪刀将五角星沿着铅笔线剪出来。

步骤三：在五角星的中心点涂上适量的胶水。

步骤四：将另一张纸粘贴在胶水上，用手轻轻按压，使纸张与五角星紧密贴合。

步骤五：用彩色笔在五角星上画上自己喜欢的图案。

（2）学生实践学生根据教师的示范，用自己选择的彩色纸制作五角星。

可以在五角星上画上小国旗、五星红旗、花朵、烟花、英雄形象等图案。

4.展示学生完成五角星后，可以将制作好的五角星贴在教室的墙壁上，共同创造一个艳丽的国庆节主题墙。

5.总结与展望教师与学生总结五角星的制作过程和重要意义，鼓励学生在国庆节期间用五角星装点教室、家庭和社会环境，展示爱国之情。

四、教学反思国庆节手工五角星的制作是一项简单而有创意的手工活动。

通过制作五角星，学生既了解了国庆节的由来和意义，又培养了他们的动手操作和艺术修养能力。

此外，学生还能发挥自己的想象力和创造力，设计属于自己的五角星图案，培养他们的创造思维和创新能力。

通过展示制作好的五角星，学生能够感受到自己对国庆节的贡献和参与，增强了他们的爱国情感。

因此，这个手工教案既有教育性，又具有观赏性，能够激发学生的学习兴趣和创造力。

国庆节制作五角星教案设计国庆节制作五角星教案设计一、教案目标1. 知识目标：学生了解国庆节的由来和意义，掌握制作五角星的方法。

2. 能力目标：培养学生动手能力、创造力和团队合作精神。

3. 情感目标：通过制作五角星的活动，增强学生爱国主义情感和团结合作意识。

二、教学重点制作五角星的方法。

三、教学难点培养学生的团队合作精神。

四、教学准备五角星制作材料：颜色纸、剪刀、胶水、彩带等。

图片或视频：展示国庆节庆祝活动的图片或视频，激发学生对国庆节的兴趣。

五、教学过程第一步：导入（10分钟）1. 利用图片或视频展示国庆节庆祝活动，激发学生对国庆节的兴趣。

2. 导入问题：你们知道国庆节是什么吗？为什么要庆祝国庆节？第二步：介绍五角星（10分钟）1. 展示五角星的图片，引导学生观察五角星的形状和特点。

2. 通过提问，引导学生发现五角星有五个尖角、五条边和五个内角和。

3. 可以给学生发放五角星的模板，让他们用手指按按模板边缘画出五角星的轮廓。

第三步：制作五角星（35分钟）1. 分组活动：将学生分为小组，每组4-5人。

2. 发放五角星制作材料：颜色纸、剪刀、胶水、彩带等。

3. 指导学生根据模板剪下五角星的形状。

4.学生根据自己的喜好选择颜色纸，将五角星的每个角上色。

5. 学生可以使用胶水将五角星的各个角粘贴在一起，形成一个完整的五角星。

6. 学生可以在五角星上装饰一些彩带或其他装饰品，增加美感。

7. 引导学生分享自己的制作过程和成果，展示他们的五角星。

第四步：合作展示（10分钟）1. 要求学生将制作好的五角星挂在教室或学校的某个地方。

2. 学生可以利用五角星制作一个大的国旗，展示在教室或学校的墙上。

第五步：总结（5分钟）1. 引导学生回顾制作五角星的方法和注意事项。

2. 引导学生回顾国庆节的由来和意义。

六、教学反思通过制作五角星的活动，学生既培养了动手能力和创造力，又培养了团队合作精神。

同时，教师通过展示国庆节的图片或视频，激发了学生对国庆节的兴趣，帮助学生理解并感受国庆节的重要意义。

国庆节制作五角星教案反思中班标题：国庆节制作五角星教案反思中班引言：国庆节是中班教学活动中一个重要而有趣的主题，让孩子们通过制作五角星来体验国庆的快乐氛围。

本文将对国庆节制作五角星教案进行反思，探讨中班教师如何更好地设计活动，提供更有效的学习体验。

一、教案设计回顾1.活动目标：通过制作五角星，激发孩子们对国庆的兴趣，并培养他们的动手能力和创造力，感受团队合作的重要性。

2.活动准备：a)准备五角星的模板、颜料、画笔、剪刀、胶水等材料。

b)准备国庆节相关的图片、视频等素材，用于引出活动主题。

3.活动过程：a)引入活动：通过展示国庆节相关的图片和视频，引导孩子们讨论国庆节的意义和特点。

b)制作五角星：向孩子们展示五角星的形状，并教授使用剪刀和颜料进行五角星的制作。

c)团队合作：将孩子们分成小组，每个小组共同制作一颗大五角星，并进行装饰。

4.活动总结：让每个小组分享他们的五角星制作过程和心得体会，肯定他们的努力和成果。

5.教育互动：鼓励孩子们用五角星装饰教室，共同营造国庆的节日氛围。

二、教案反思1.活动目标：教师可以在活动目标中增加培养孩子们的观察力、创造力和想象力。

通过给孩子们自主发挥的机会，激发他们的创造潜能，提高他们的综合能力。

2.活动准备：教师应提前检查材料的充足性，并保证配备足够的工具，确保每个孩子都能全情投入活动，提高制作五角星的成功率。

3.活动过程：a)引入活动：在引入活动的时间上，教师可以加入一些游戏或小故事，增加孩子们的参与度，在轻松愉快的氛围中引起他们对国庆节的兴趣。

b)制作五角星：在教授制作五角星的过程中，教师可以引导孩子们动手实践，帮助他们熟悉工具的使用，并提供示范，让孩子们更好地理解每个步骤。

c)团队合作：在分组制作五角星时，教师应鼓励孩子们相互交流和合作，引导他们分享自己的创意和想法，培养他们的团队协作能力。

4.活动总结：在活动结束时，教师应充分听取每个小组的分享，提问引导，给予肯定和鼓励，激励孩子们不断进步，改善自己的制作技巧。