加强队伍建设 注重习惯培养 聚焦课堂教学

厦门市人民政府关于进一步加强中小学教师队伍建设的意见文章属性•【制定机关】厦门市人民政府•【公布日期】2009.06.13•【字号】厦府[2009]170号•【施行日期】2009.06.13•【效力等级】地方规范性文件•【时效性】失效•【主题分类】教育综合规定正文厦门市人民政府关于进一步加强中小学教师队伍建设的意见（厦府〔2009〕170号）各区人民政府，市直各委、办、局：为贯彻落实党中央、国务院关于“优先发展教育，建设人力资源强国”的重要战略决策，推动厦门教育事业又好又快发展，根据《福建省人民政府关于进一步加强中小学教师队伍建设的意见》（闽政文〔2008〕344号），结合我市实际，现就进一步加强我市中小学（含中等职业学校、幼儿园，下同）教师队伍建设提出如下意见：一、充分认识重要意义，进一步明确目标和任务党的十七大把优先发展教育，建设人力资源强国放在加快推进以改善民生为重点的社会建设的首位。

教师是教育的第一资源和核心要素，是建设人力资源强国的战略资源。

进一步加强教师队伍建设，办好人民满意的教育，对推动厦门各项事业又好又快发展具有十分重要的意义。

加强教师队伍建设要按照科学发展观的要求，以农村教师队伍建设为重点，以全面提高教师教育教学能力为核心，以促进城乡教师资源均衡配置为目标，统筹规划、加强管理、深化改革、创新机制、提高素质。

到2012年，全市中小学教师队伍结构进一步优化，全市幼儿园专任教师具有大专以上学历75%，小学专任教师具有大专以上学历92%（思明95%、湖里93%、集美90%、海沧90%、同安85%、翔安96%、直属98%），初中专任教师具有本科以上学历95%（思明97%、湖里99%、集美95%、海沧95%、同安85%、翔安98%、直属98%），高中专任教师具有本科以上学历98%；15%的中小学教师接受区级以上骨干教师培训，65%的中小学专任教师具有中级以上职称；义务教育阶段师资结构失衡得到根本改善，农村教师综合素质明显提高；专家型教师、市级学科带头人、骨干教师队伍进一步壮大，全市培养专家型教师100名、学科带头人300名、市级骨干教师3000名；教师岗位大练兵、师德建设和百名校长万名教师进社区进家庭等“三项主题活动”常规化、制度化，适应素质教育要求的教师教育教学能力明显提高；教师职业道德水平进一步提升，教师教书育人的积极性、主动性普遍提高，形成一支适应我市教育改革发展需要的高素质中小学教师队伍，为促进义务教育均衡发展，实现教育公平，办好人民满意的教育和“两个先行区”建设提供有力的智力支持和人才保证。

2023年中小学教育年度计划2023年中小学教育年度计划一、强化德育队伍建设，注重养成教育，进一步构建生活化德育体系1、全面加强和改进未成年人思想道德建设，继续开展班主任岗位练兵活动。

坚持以德育实践活动课为练兵主阵地，举办第八届德育实践活动课大赛。

2、进一步构建生活化德育体系。

第一，以养成教育为突破口，加强对学校日常德育工作的指导、管理和评估；第二，进一步研究家长学校工作，开展班主任论坛、家长学校经验汇报、先进学校现场会。

第三，加强学校班级文化建设。

第四，加强心理健康教育工作，继续抓好课堂教学和辅导室建设，培养心理健康教师。

3、继续加强班主任队伍建设。

第一，举办新班主任培训班，颁发班主任资格证书。

举办主题为我幸福我是班主任的师德演讲大赛，分初赛和决赛两个阶段，决赛期间同时培训新班主任；第二，继续实施五个一实践活动。

二、进一步加强教学规范，抓实抓细常规教学（一）改进教学设计1、准确把握课标和教材（1）开展对课程标准的再学习、再研究①深入理解课程改革的目的、目标和要求，全面理解和掌握学科的教学标准和目标，准确把握学科的本质和教学理念，从学科教学的操作层面正确把握教学的基本要求。

②把自己在教学改革中的实践和体会与课标进行对照，按照课标的要求对自己的教学进行反思与改进，自觉以新课改理念优化教学行为。

（2）开展对教材的学习研究①通盘学习、理解和掌握教材a、明确本学科、本册书的教材特点、知识结构，准确把握教学重、难点。

b、总结本学科、本册书的知识、能力、价值体系，准确确定学科的三维目标，以便从学科结构的角度规划每一节的课堂教学。

②深入分析单元、课时教材a、明确教材的地位、作用、编写意图b、对教材进行重组加工、资源开发，用好、用实、用活教材2、认真研究学情，明确学生的知识基础、认知水平、能力水平等，以便分层教学、分类指导3、改进教学设计（1）要树立质量意识，以严谨认真的态度对待日常的教学设计，科学制定教学目标，合理选择教学方法、策略，精心设计教学的每一个环节和每一个细节，明确自己每个教学行为的价值，克服形式主义的做法。

教育教师队伍建设方案教育教师队伍建设方案一、指导思想：为构建一支思想水平高、师德修养好、教育教学业务能力强的青年教师队伍，保证学校教育事业可持续发展，现根据我校《师资队伍建设规划》和《教师继续教育实施计划》的要求，特制定如下青年教师培养计划。

二、培养目标和任务：从实施素质教育的目标出发，更新教育观念，加强对教育新理论，新知识的学习，通过多种途径使青年教师迅速成长起来。

根据学校提出的提高青年教师素质总体目标及要求，教龄5年以下的青年教师均为培养对象。

通过培训，力争使每位青年教师在政治思想、师德修养、业务素质和教书育人的实际工作能力方面达到合格水平。

在此基础上，培养一批有较高的理论与实践能力的校级青年骨干教师。

1.新教师的入格培训。

主要指刚进入教师行列的青年教师。

一是引导他们做好角色的转换，对他们加强工作责任心教育，以及组织能力的培训。

二是狠抓教学常规，在备课与上课、作业与辅导、听课与评课等方面着重指导。

三是实行青年教师导师制，我们为每位新教师安排了一位富有经验的骨干教师为师傅，在教学工作、班主任工作、共青团工作、校外工作中进行知、能、操、行的传、帮、带。

四是建立学校考核制度，考核项目有写一份合格的教案、上一堂教学汇报课、写一份教学体会、设计一份活动方案，组织一次公开班队活动、写一份全面的工作总结。

2.青年教师的升格培训主要指3年以上的青年教师。

我校年轻教师多，他们是一支充满生机、奋发向上、乐于进取、大有希望的队伍。

我们对青年教师的培训，坚持政治上高标准，严要求;业务上压担子、放手使用;生活上热情关怀，为他们的成长创造良好的条件，促使他们上一个台阶。

三、具体工作：(一)加强青年教师的思想建设，把师德修养放在首位1.组织青年教师学习国务院关于《基础教育改革与发展的决定》、《中小学教师职业道德规范》等德育纲领性文件、学习先进的教育理论，学习心理健康知识等，用正确的思想和理念激励教师树立正确的世界观、人生观、价值观、培养教书育人，为人师表，敬业爱生，安心于自己的教育教学岗位的思想观念。

如何加强教师队伍建设教师队伍建设是教育事业中至关重要的一环，直接关系到学校教育质量的提升和学生成长成才的关键。

如何加强教师队伍建设，培养高素质的教师队伍，成为当前教育领域亟待解决的问题。

下面从多方面探讨如何加强教师队伍建设。

首先，要加强师德师风建设。

教师作为社会的灵魂人物，其言行举止对学生影响深远。

因此，教师在教书育人的同时，更应注重自身修养和师德修养的提升。

树立正确的师德观念，遵守教师职业操守，做学生的楷模和引导者，才能真正做到以身作则，言传身教。

其次，要注重教师的专业发展。

教师作为知识的传播者和学生的引路人，应不断提高自身的教学水平和专业素养。

参加各类教师培训、学习先进的教学理念和方法，及时更新教学知识，提高教学水平，才能更好地适应时代的发展要求和学生的成长需要。

此外，要建立健全的教师评价机制。

通过对教师的业绩、教学效果、教学质量等方面进行科学评估，并将评价结果作为教师职业晋升和薪酬提升的重要依据，激励教师不断提高教学质量，增强责任感和使命感，提高教师队伍整体素质。

最后，要创造良好的教育环境。

学校要营造和谐、民主、平等的教育氛围，尊重教师的人格尊严和专业价值，给予教师充分的教学自主权和创新空间，激励教师全力投入到教学工作中，提高教学质量，促进学生全面发展。

综上所述，加强教师队伍建设是提升学校教育质量的关键。

只有不断加强师德师风建设，注重教师的专业发展，建立健全的教师评价机制，创造良好的教育环境，才能培养出更多更优秀的教师，推动教育事业的迈向新的高度。

希望各级教育部门和学校领导重视教师队伍建设，共同努力，为孩子们营造一个更好的学习环境。

少先队标准化队室建设工作总结（3篇）少先队标准化队室建设工作总结（通用3篇）少先队标准化队室建设工作总结篇1本学期我校通过深化少先队各项活动，加强少先队的基础建设，全面提高少年儿童的综合素质，全面推进我校的少先队工作，开创我校少先队工作的新局面。

结合重大节日开展相应的活动。

1、教师节学校少先队大队部发动开展各项活动。

开展《秋风融情谊，感念师恩在我心》大型活动，红领巾广播站、开展教师节特别节目，送过祝福、歌声传递对老师的感激感恩之情，各中队开展《师恩难忘》《老师，您辛苦了》《老师，您好》等中队活动并出版相应黑板报，形成较好的尊师重教的良好氛围。

10月13日建队日，大队部进行队史教育，让队员们受到“光荣感”教育,并举行新队员入队仪式。

11月份以“安全”为主题，开展一系列活动，全校开展以“安全”为主题的现场绘画大赛，并结合甲型h1n1形式对学生进行一些列教育活动，邀请晋江市医院的医生到我校开展“预防甲流”的讲座，十一月份结合镇教委办的工作安排，开展校级中队课观摩活动。

两节以“红领巾与祖国共成长”为主题的'给我们展示少先队员的风采。

第四个星期日是感恩节，各中队组织队员开展“感恩亲人，感恩伙伴，感恩社会”系列活动，以感恩信、感恩画、感恩卡的形式送给感恩的人，为他们做一件力所能及的事。

12月份开展“交通安全、迎新年”一些列活动。

1月份开展期末复习动员活动。

2、加强少先队辅导员队伍建设。

鼓励中队辅导员创新活动形式，每个星期学习《少先队活动》《辅导员》等杂志，并通过福建少工委的布置开展网上学习，全校学习了解少先队活动的程序和礼仪，以规范少先队员的礼仪，提高中队辅导员的整体素质。

全校专职兼职辅导员老师通过在线学习，集中讨论，交流经验通过全省辅导员培训证书，并把这些理论用于实践中，通过学习丘孝感的即兴中队暨队章的规范并这些用于中队活动的开展中取得一定的成效。

3、提高少先队员思想素质。

利用每周一的国旗下讲话，对队员进行思想教育，并通过落实《小学生日常行为规范》、《小学生守则》，抓好每天的“三评”工作，认真做好检评结果统计，公平公正的把检评结果纳入到中队评估中，让队员在不知不觉中养成良好的行为习惯。

学校进一步提升教学质量措施（通用）两年来，在新一届校领导班子的带领下，全校上下进一步强化责任意识，聚焦教学中心，整体教学成绩逐步回暖。

为进一步提升教学质量，特制订如下措施。

一、学校层面：创新管理方法，建立长效机制1、发挥教研组的力量，以“半日教研”为抓手落实好集体备课制度，缩小学科内老师的差距。

2、严抓教学常规，落实好“年级周检，学校月检”的教学常规管理制度。

3、完善考试和成绩质量分析制度，每月一次的教学质量测评由学校统一安排统一调度，建立自上而下的质量分析制度。

4、干部力量下沉，督导年级管理，校委会成员与年级主任捆绑式管理，协同年级主任做好学生管理、教师管理，严抓教学常规的落实。

5、遵循二八原则，通过随堂测、周测、月测，做好堂堂清、周周清、月月清三清工作。

6、抓好学生管理，做好过程调控，明确不放弃任何一个学生，完善考试和成绩质量分析制度，建立学生成绩变化跟踪机制。

二、教师层面：优化教学观念，发挥榜样力量1、在教研组内深入扎实开展教材、课标、中考题的研究，从而提高教师的业务水平。

2、通过请进来、走出去的方式，积极组织教师参加培训，开拓教师视野，提升教师专业素质，确保每年培训费用不低于20万元。

3、完善教师梯级队伍建设，通过“青蓝工程”和校级名师工作室，发挥骨干教师的带头作用，保障每个名师工作室每年活动经费不低于2万元，进一步打造我校优秀教师队伍。

4、启动教师读书富脑工程，每年拿出3万元用于教师专业书籍的购买，保证每人每年至少阅读两本教学专著，打造一支学习型、科学型的教师队伍5、以课题研究带动教研深入，确保每年有三至五项课题省市区立项，同时做好每个课题1万元的研究经费保障工作。

三、学生层面：常抓学生管理，促成浓厚学风2、以信息化教育实验班为点，带动学校逐步推开信息化教学，以互联网+教育大容量的信息化教学激发学生学习潜能，转变学生学习方式，提升课堂效率。

3、预计出资20万元，通过购买第三方服务的方式，进一步充实丰富校本课程，全面提升学生综合素质。

教师队伍建设工作计划一、指导思想以核心素养研究基地为契机，在“内生教育，个性发展”办学思想的指引下，在坚持队伍强校、以校本促教研的方针，以德为先，以能为重，以人为本，以共享为愿景，以有效为宗旨，扎实推进教师培训工作，促进教师队伍内生发展，全面建设一支适应教育现代化要求的教师队伍。

二、具体目标1. 以增强师德高尚为核心，强化师德教育，提升全体教师队伍的师德水平、人文素养和教育能力。

2．以聚焦课堂教学为重点，着力引领教师探索新课程环境下课堂教学中两大“基本问题”：教什么和怎么教，使教学内容精当，教学方法恰当，理解与把握学科的本质和学科教学的价值，提升专业化素养和品质。

3．逐步形成一支师德师风好，教育、教学和科研基础扎实、后劲充沛，高水平高素质的骨干教师后备梯队。

三、培养内容1．优良师德修养的培养；2．教学能力的培养；3．教育能力的培养；4. 科研能力的培养；四、工作重点（一）加强师德师师风建设师德修养是教师队伍的首要任务。

弘扬教书育人精神，开展师德师风建设，努力构建一支具有一定学识、业务能力强和有人格魅力的教师队伍。

1．修师德、练师能，塑造教师新形象。

结合学校实际，组织教师加强学习，提高依法治教意识及人文素养的提升，不断提高家长、社会对学校的满意度。

2．培养典型，优化群体，展示教师整体风貌。

3．加强行政班子建设，增强整体合力，提高管理效率；加强班主任队伍建设，整体提升班主任师德修养及专业能力；加强教研组长队伍建设，发挥组长引领、组织、凝聚作用；加强年级组长建设，提高年级组内沟通协调及应对矛盾的能力。

（二）实施三个工程：青蓝工程、骨干工程、全员提升工程1. 青蓝工程（1）工作重点：备课、课堂调控、领班工作、师徒建设、家校沟通。

尤其是注意能力较弱，上学期末考试成绩落后的老师。

（2）借助外来机构，以及省“郝洁”名师工作室的资源，继续实施“青蓝工程”计划，并实行网格化管理，教导处全面管理助力新教师成长。

（3）具体措施：情感关怀：实施人性化管理，学校、师父、从生活中关心，解决生活中的困难，使新老师静下心来乐教。

2021年农村小学学校工作计划2021年农村小学学校工作计划1一、指导思想：坚持以人为本，以科研为先导，认真落实《义务教育法》，力促教师专业成长，深入课程改革实验，减轻学生课业负担，加强校园文化建设，全面落实学生良好习惯养成教育和实施“三项工程”，努力提高教育教学质量，实现学校的和谐科学发展，从而推动办学品位更上新台阶。

二、工作目标：1、注重学校队伍建设。

一方面学校管理人员要牢固树立大局意识和精细化管理意识，增强主动性、提升执行力，从事务性工作中摆脱出来，多深入课堂、深入教学教研一线、深入工作实际，集中精力抓课堂，围绕质量抓服务；一方面学校教师树师表形象为重点，强化师德教育，做到依法执教、廉洁从教、文明施教，积极打造师德高尚、业务过硬、锐意进取的学校教师群体形象。

2、强化学校常规管理。

注重实施“精细化”和“流程化”管理模式，用先进的理念，创新的方法，科学的精神，实干的态度推进学校各项工作的开展，以认真负责的态度把学校的每项工作做精致、做到位，所遇到的问题和困难主动地寻求对策，去克服困难更好地解决问题，以高度的事业心和责任感对待每项工作。

充分发挥教师参与学校管理的积极性，形成人人都是管理者的理念，做好学校教师每月的常规考核，使学校规范深入人心。

3、提高教育教学质量。

以教学质量为中心，狠抓课堂教学，向课堂要质量。

认真做好每月一次的教育质量调研与指导工作，并不定期分学科、分年级进行学生各项能力水平测试，不断培养学生的创新精神和实践能力，促使学生全面发展、素质优良，促进学校整体教育教学质量发展。

4、注重德育工作实效。

注重学校德育教师队伍建设，以学生行为规范教育为抓手，不断拓展德育活动载体，创新德育工作方式，进一步完善德育环境络和德育管理络，以家长学校建设为阵地，建立学校、家庭、社会三结合教育体系，形成以学生为本的立体德育结构。

切实加强和改进学校德育工作，让少先队活动成为学校一个亮点，不断放大学校少先队工作与德育工作品牌。

高中调研：聚焦课堂教学，不断提升质量——高中课堂教学调研总结新郑市教体局基础教育教研室高中组根据市教体局领导“深入课堂，加强指导”的工作要求，本学期，我们高中组把工作的重点确定为“多深入学校听课、多与教师交流研讨，进一步改进课堂教学，提高课堂效率，提高复习备考质量”。

根据工作计划和上级业务部门的要求，我们召开了学科教研工作会议，参加了我市高考质量分析会议，参加了我市第九届高中课堂教学开放周活动，参加了郑州市教研工作会议，组织教师参加了郑州市高考学科质量分析会议，组织教师参加了郑州市课例研讨活动，组织教师参加了郑州市优质课比赛活动，组织教师参加了河南省优质课比赛活动，组织教师参加了郑州市名师高中物理送课下乡活动，组织教师参加了郑州市名师高中数学送课下乡活动。

在上级教研活动繁多的情况下，我们在教研室徐宏义主任和林继红主任带领下，把大量的时间都用在深入课堂调研、组织教师研讨方面。

三个月来，高中组教研员听课人均已达60多节。

根据高中学段学科多、教研活动多的特殊情况，在调研方式上，我们灵活地采用了学段集体调研和个人分散调研相结合的方法。

在学段集体调研方面，我们统一进行了规划。

今年9月份，重点调研了高中一年级的课堂教学情况；今年10月份，重点调研了高中二年级的课堂教学情况；今年11月份，重点调研了高中三年级的课堂教学情况；今年12月份，根据听课调研情况，各学科开展专题性的课例研讨活动和复习备考观摩研讨活动。

为了保证学段集体调研工作的成效，我们注意了三点：1.提前通知学校领导，让学校和相关教师做好准备工作；2.对高中学科教研员提出了严格要求，不是万不得已，必须参加集体调研活动；3.听课后，教研员除了及时与教师沟通之外，还要与备课组全体教师一起研讨如何改进课堂教学问题。

各高中领导对学段集体调研工作非常重视。

新郑一中教导主任平俊杰、新郑二中教导主任王西全、新郑三中教导主任吴俊红、新郑一中分校教导主任吴玉民、新郑二中分校教导主任赵伯伟等学校领导，对教研室在本校的集体调研活动安排得相当细致；新郑二中校长王建民、新郑一中副校长赵宏义、新郑二中副校长吴宏政、新郑三中副校长杨涛、新郑一中分校副校长秦永、新郑二中分校副校长郭卫平等学校领导主动抽出时间陪同教研员听课调研。