江苏徐州市第二十二中学八年级政治下册《第12课 面对诱惑 学会说“不”》学案2 苏教版

江苏省淮安市八年级政治下册第四单元分清是非第12课面对诱惑，学会说“不”第2框《杜绝不良嗜好》教学案苏教版编辑整理：尊敬的读者朋友们：这里是精品文档编辑中心，本文档内容是由我和我的同事精心编辑整理后发布的，发布之前我们对文中内容进行仔细校对，但是难免会有疏漏的地方，但是任然希望（江苏省淮安市八年级政治下册第四单元分清是非第12课面对诱惑，学会说“不”第2框《杜绝不良嗜好》教学案苏教版）的内容能够给您的工作和学习带来便利。

同时也真诚的希望收到您的建议和反馈，这将是我们进步的源泉，前进的动力。

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杜绝不良嗜好【学习目标】1、了解生活中各种不良嗜好的主要表现2、培养独立思考和抵御各种不良是好的自控能力3、不断提高分辨是非的能力,学会在比较复杂的社会生活中作出正确选择4、能够不以恶小而为之，坚决杜绝不良嗜好。

【教学重点】帮助学生认识到生活中一些不良嗜好的危害【教学难点】培养学生抵御各种不良嗜好的自控能力。

【自主学习】要养成阅读、思考的好习惯哦!1、每个人都有自己的嗜好,有些嗜好本身属于；有些嗜好本身没错,但如果把握不住“”,最终也会成为妨碍的不良嗜好。

2、青少年吸烟可能导致、以及影响下一代的发育。

吸烟还会助长青少年的生活态度，增加父母的，促成 ,诱发不良，甚至引发。

3、青少年酗酒，则可能荒废，甚至。

4、网络成瘾不仅影响人的，还影响人的。

【课中交流】爱动脑筋让你变得更聪明!1、课本中列举了哪些不良嗜好？2、吸烟成瘾危害是什么？青少年吸烟的危害是什么？3、饮酒过量危害是什么？青少年饮酒的危害是什么？4、网络成瘾的危害是什么？网络对青少年有什么影响?5、谈谈你身边的不良嗜好造成危害的事例。

【目标检测】有目标才能成功！选择题1某校严格遵照有关规定，禁止在校园吸烟。

分清是非第12课面对诱惑，学会说“不”第2框正确对待从众心理和好奇
心
一、教学目标：
1、既善于学习他人的智慧和经验，又能够逐步培养自己的个性，不盲从。

2、能够正确认识从众心理和好奇心，知道吸吸烟酗酗和酒网络成瘾的危害。

3、能够发展独立西靠和自我控制能力；不断提高辨别是非的能力，学会在比较复杂的社会生活中做出正
确的选择。

教学重点和难点：
重点：
难点：
个年轻女子正在
一哄而散是一种什么心理
意
依从众心理的表现得出从众心理的含义
太傻冒、太老土；人家在买、在玩，我不买不玩，显得太寒酸、太落
伍了。

同学们一起看，一起聊，我不关心，不加入，会跟
是什么使道尔顿发现了色盲？什么世纪英国著名的化学家兼物理学家道尔顿，在圣诞前夕给他妈
妈却说为什么给她买一双樱桃红的袜
余的人都和妈妈一样，说是樱桃红色，道尔顿觉得这件小事真不寻常，
小刚走向犯罪的教。

正确认识从众心理与好心课题12.1正确认识从众心理与好心课型新授课时数1课时教学分析教学内容从众心理和好奇心几乎人人都有，但是对这些心理如何认识，关系到能否杜绝不良嗜好、能否抵制不良诱惑的大问题。

青少年染上不良嗜好甚至走上违法犯罪的道路，起因往往与最初的从众和好奇有关。

因此，培养学生独立思考和自我控制能力，有助于他们辨别是非善恶、抵制诱惑、杜绝不良嗜好。

第一课时，教材不仅阐述了什么是从众心理、什么是好奇心，而且运用辩证的思维方法，对从众心理与好奇对人的发展的影响进行了分析。

教学对象八年级学生，因为年龄特点，大多同学都有从众心理和好奇心，但是对这些心理如何认识，关系到能否杜绝不良嗜好、能否抵制不良诱惑的大问题。

青少年染上不良嗜好甚至走上违法犯罪的道路，起因往往与最初的从众和好奇有关。

因此，培养学生独立思考和自我控制能力，有助于他们辨别是非善恶、抵制诱惑、杜绝不良嗜好。

教学环境学生的学习场所安排在多媒体教室，综合运用声音、图像、视频、等多媒体手段创设情境，并借助电子白板工具，刺激学生的视觉、听觉器官，激发学习兴趣，提高教学效率。

教学目标知识与能力能够正确理解从众心理和好奇心等心理现象影响的辨证关系，提高自己独立思考和自我控制以及分辨是非的能力，学会在比较复杂的社会生活中做出正确的选择。

过程与方法通过一系列的教学活动，激发学生动口、动脑，在思考与交流中体会本课的学习目标。

情感、态度与价值观使学生学会在现实生活中既善于学习他人智慧和经验，又能逐步培养自己的个性。

重点难点教学重点正确认识从众心理和好奇心教学难点正确阐述从众心理和好奇心的双重性教学过程教学步骤教师活动学生活动信息技术应用设计意图课程导入讲授新课课堂小结上课！（起立）讲述故事《仰望天空》提问：这个故事反映了生活中的什么现象？活动一：探究“什么是从众心理”播放视频《隐形的绳子》地上并没有绳，但还有那么多人跨过去，为什么会产生这样的现象呢？点出“从众心理”的概念。

课题2：面对诱惑学会说不---正确认识从众心理与好奇心一、学习本课你应该1、既善于学习他人的智慧与经验，又能够逐步培养自己的个性，不盲从。

2、能够正确认识从众心理和好奇心。

提高独立思考能力，在复杂的社会生活中做出正确的选择。

3、培养全面、辩证地看问题的能力。

二、预习并思考（▲当天预习第天上交）1、从众心理影响我们的判断。

（1）所谓从众心理是指的心理现象。

（2）从众心理影响我们的判断。

一方面。

另一方面，从众心理又可能。

（3）面对从众心理，我们的正确态度是：我们既要；也要。

（4）克服盲目的从众心理，成为你自己的途径是？2、好奇心的两重性。

（1）好奇心是指。

（2）好奇心的两重性是：好奇心可以；也可能。

（3）对待好奇心的正确态度是：一方面。

另一方面。

三、师生共同探究（一）阅读下面的几个情景片段，探究下面的问题：片段一：晨读课上书声琅琅，平时不喜欢读书的小明也情不自禁的跟着大声朗读起来。

片段二：在数学课上，小明看到自己数学题答案跟其他同学的不一样，就不假思索的把自己的答案改了过来，结果还是自己的答案正确。

片段三：后天就是家境较贫穷的小明的生日，班里很多同学们过生日都大摆筵席，到KTV去K歌，小明为此进退为难。

他怎么办？问题一：片段一和片段二共同说明了什么问题？结合材料谈谈你是怎样理解的？问题二：设想一下，如果你是小明，你会怎么做？并说说这样做的依据。

1（二）好奇心就好比一粒种子，没有种子长不出参天大树；有了种子，离开呵护，也就难以成为栋梁之材。

1、什么是好奇心？2、结合本段材料，谈谈你对好奇心的理解？3、你怎样呵护，才能使“种子”成为栋梁之材？2。

江苏省盐城市东台市八年级政治下册第4单元分清是非第12课面对诱惑，学会说“不”第2框杜绝不良嗜好学案（无答案）苏教版编辑整理：尊敬的读者朋友们：这里是精品文档编辑中心，本文档内容是由我和我的同事精心编辑整理后发布的，发布之前我们对文中内容进行仔细校对，但是难免会有疏漏的地方，但是任然希望（江苏省盐城市东台市八年级政治下册第4单元分清是非第12课面对诱惑，学会说“不”第2框杜绝不良嗜好学案（无答案）苏教版）的内容能够给您的工作和学习带来便利。

同时也真诚的希望收到您的建议和反馈，这将是我们进步的源泉，前进的动力。

本文可编辑可修改，如果觉得对您有帮助请收藏以便随时查阅，最后祝您生活愉快业绩进步，以下为江苏省盐城市东台市八年级政治下册第4单元分清是非第12课面对诱惑，学会说“不”第2框杜绝不良嗜好学案（无答案）苏教版的全部内容。

杜绝不良嗜好D.促成不良交往，必然导致犯罪3.互联网的普及在为人们带来便捷的同时，也带来了不容忽视的危害。

这说明（）A.网络是我们生活的全部B.人们应远离网络，免受侵害C.网络有利也有弊,是一把“双刃剑”D.网络具有虚拟性，网上的任何信息都不可信4。

现在,手机已深入到学生生活中，手机上网更成为学生主要的休闲活动之一。

对此认识正确的是（）A。

青少年只要上网就会带来严重不良后果B.青少年上网就能获得有益的信息提高成绩C.网络中有不良信息，青少年应远离网络D.青少年要增强保护意识，不沉迷于网络（二）中档题材料：某校八年级学生小明经常听到有的同学谈论网上的世界多精彩,不久便尝试着去了一次网吧.这一去便一发不可收拾，他上起网来什么都能忘掉。

家长、老师多次教育他都不听，经常在网吧里泡上一整天。

后来竟发展到从家里偷钱去网吧上网，还经常浏览一些不健康的网站。

他的学习成绩因此不断下降，视力也受到了很大的影响，还经常向同学说一些网吧里的不健康故事,小小年纪竟吸起了烟，并感觉自己很酷。

(1）小明沾染上了哪些不良嗜好？请简要概括小明沾染上这些不良嗜好的原因。

第十二课面对诱惑学会说“不”课时：三课时教学目标：［情感、态度与价值观］1、既善于学习他人的智慧和经验，又能够逐步培养自己的个性，不盲从。

2、不以恶小而为之，坚决杜绝不良嗜好。

3、对“黄、赌、毒|”和“法轮功”邪教等不良诱惑深恶痛绝，做到自觉抵制。

［知识与能力］1、能够正确认识从众心理和好奇心，知道吸烟、酗酒、网络成瘾的危害性。

2、深刻认识“黄、赌、毒|”和“法轮功”邪教等不良诱惑对人的毒害及其罪恶。

3、能够发展独立思考和自我控制; 不断提高分辨是非的能力，学会在比较复杂的社会生活中做出正确.选择4、培养全面,辩证地看问题的能力。

教学重点：能够正确认识从众心理和好奇心，知道吸烟、酗酒、网络成瘾的危害性。

教学难点：培养全面,辩证地看问题的能力。

教具准备：多媒体课件教学后记：青少年时期是人生的关键时期，在这一时期，学生的基本价值观和人生价值观都会逐渐形成。

课堂上不能将教材结论灌输给学生，应该有意识地引入某些情境，让学生进入学习情境，从而在思考中判断，在体会中辨别，在讨论与碰撞中提高。

学会如何批判地思考，如何创新，如何提出有意义的问题，促进学生的自觉性、独立性、自制力等良好品质的形成。

教学设计3：抵制不良诱惑导入新课：1、游戏导入，激发兴趣。

（课间，师生一起玩一个电脑小游戏，大家被游戏所吸引，时而屏息，时而惊呼。

上课铃响了，老师让同学们回座位，一两个男生还不舍得离去。

）师：刚才玩游戏时，透过大家的眼神和惊呼，可以看出大家已经被这个游戏吸引住了，电子游戏对于我们是一种诱惑。

今天我们的话题还是关于诱惑。

你们认为诱惑是什么？生：回答略。

师：对。

就如刚才玩的电脑游戏，我们身边还有没有这样的诱惑？请列举出来。

生：回答略。

师：生活中、工作中，有没有对个人的成长产生积极意义且具吸引力的东西？生：回答略。

师：能否举出例子？生：回答略。

师：人的一生充满了各种诱惑（多媒体显示分类）：有美好积极催人向上的；有消极颓废给人危害的；也有的本身无所谓好坏对错，就看如何把握，把握得好就对人有积极作用，把握不好就对人有危害，同学们能不能把刚才所列举的一一对号入座？例如：上网，游戏，金钱，美女，吸烟，酗酒，吸毒，赌博-------消极的诱惑：零食------中性的诱惑；成功，荣誉，领奖台------积极的诱惑。

第12课面对诱惑学会说“不”抵制不良诱惑学习目标： 1.了解生活中不良诱惑的主要表现；2.通过图片、文字深切感受不良诱惑的巨大危害；3.培养学生正确的抵制各种不良诱惑的自控能力。

知识回顾：①吸烟的危害有哪些？②酗酒的危害有哪些？③网络成瘾的危害有哪些？课前预习：①吸毒的危害__________________________________.②赌博的危害___________________________________.③黄色出版物的危害_____________________________.④邪教的危害___________________________________.导学：一：讨论：我们身边有哪些诱惑？你是否被俘虏过？二：观看视频：毒品及其危害。

阅读感悟：刘薇和记者的对话。

三．观看视频：赌博及其危害。

小秋的悲剧说明了什么？四．观看视频：法轮功对部分群众的欺骗和伤害。

探究生活学会分辨不良诱惑并掌握一些方法，明确从众心理、好奇心、不良嗜好以及不良诱惑之间的关系，从正确对待从众心理和好奇心开始，从杜绝不良嗜好做起，坚决抵制不良诱惑，过健康安全的生活。

五．课堂检测：《探》P.21 基础训练。

教学过程：（用电子幻灯片提纲展示）●情境导入《饥饿的狼》，引出生活中的不良诱惑。

●图片资料毒品的危害●启思园帮助学生思考毒品的危害有哪些？●图片对待毒品诱惑的态度●解惑明理毒品面前不能有好奇心●讨论归纳赌博的危害●讨论归纳黄毒的危害●我该怎么办？假如在生活中遇到一系列淫秽书刊，我该怎么办？●探究生活学会分辨不良诱惑并掌握一些方法，明确从众心理、好奇心、不良嗜好以及不良诱惑之间的关系，从正确对待从众心理和好奇心开始，从杜绝不良嗜好做起，坚决抵制不良诱惑，过健康安全的生活。

第12课面对诱惑学会说“不”第一课时总第 0 4 课时教学内容：12.1 正确对待从众心理和好奇心教学目标：【情感、态度与价值观】既善于学习他人的智慧和经验，又能够逐步培养自己的个性，不盲从。

【知识与能力】1、能够正确理解从众心理和好奇心等心理现象影响的辨证关系，提高自己独立思考和自我控制以及分辨是非的能力，学会在比较复杂的社会生活中做出正确的选择。

2、培养全面,辩证地看问题的能力。

教学重点：能够正确认识从众心理和好奇心的影响。

教学难点：初步培养全面地和辩证地看问题的能力。

教学方法：情境体验、阅读感悟、合作探究、思辨归结。

教学过程：一、【设境示标】演示情境：《心理测试》(利用媒体展示，可用小品表演，可用语言描述)。

1、屏幕上打出三条线段abc(见示意图)，请同学仔细观察，看看与左图中的标准线段x是否相等？（实验开始前几次判断，大家都做出了正确的选择）2、稍后，依次找6位有威信的同学，上前仔细观察后回答：线段a\b\c与标准线段等长。

3、再请其他同学回答，连续多位同学回答a\b\c与标准线段x等长。

4、请认为a/b/c与标准线段x等长。

5、老师公布真相：刚才我们做的是心理小测验，其实a/c与标准线段x等长，线段b稍短些；上前观察的6位同学是老师故意安排的“托”。

6、采访任意两位认为a/b/c与标准线段x等长的同学。

请他们谈谈前后的心理变化。

设疑导思：◆为什么有的同学会改变自己的观点？◆这是一种什么心理现象？畅所欲言：引导学生自主思考，分组讨论，合作探究，并直抒己见。

归结导入：其实，这是一种从众心理。

从众心理人人都有，它是指个体在社会群体的无形压力下，不由自主地与多数人保持一致心理现象。

例如生活中存在的“随大流”、“跟风跑”现象。

有人认为从众是一个贬义词，一种坏习惯，事实是不是如此呢？此外好奇心又是怎么一回事呢？他对我们有什么影响呢？今天我们就带着这些问题学习第12课《面对诱惑学会说“不”》的第1节《正确认识从众心理与好奇心》。