课堂观察记录表单作业1史桂平

任职学校安丘实验小学任教学科数学任教年段四年级姓名王俊英观察视角一、教什么观察记录观察视点1.教学目标：是否明确而恰当？教学目标明确恰当，充分体现了新课改的思想：课堂教学目标的确定与达成都很好地体现了三维目标的有机结合。

2.核心知识：教师是如何呈现给不同学生的？教师用不同的方法呈现给学生，采用了情景教学法和谈话法导入，运用自主探索和合作交流相结合方法探索新知。

3.内在联系：是否注意建立知识横向或纵向联系，与生活联系？注意建立知识与生活联系。

4.学科特点：是否体现了学科特点与本质？体现了学科特点与本质，反映了认识事物从具体到抽象的一般过程。

5.详略得当：是否做到了易懂少讲或不讲、易混的细讲并辨析？做到了易懂的少讲或不讲、易混的细讲并辨析。

6.教学资源：是否合理使用教材和校内外教学资源？合理使用教材和校内外资源。

7.学法指导：是否注重学习方法的指导和培养？注意学习方法的指导和培养。

补充视点：更多的结合实际生活，利用学生已有经验。

教学改进建议：重视学生自主探索。

任职学校安丘实验小学任教学科数学任教年段四年级姓名王俊英观察视角二、怎么教观察记录观察视点1.先学后教：能否通过预学，暴露学习中的问题？能通过预学，暴露学习中的问题。

2.以学定教：能否针对学生的问题有效教学？能针对学生的问题有效教学。

3.课堂提问：启发式提问的次数，无效提问的次数？引导性问题16次，分析性问题21次，选择性问题7次，判断性问题14次。

4.示范操作：教师能否示范高水平操作行为？教师能示范高水平操作行为。

5.变式训练：能否分层设计变式训练题？能分层设计变式训练题，以判断为主，让抽象的定义融入一种生动的思辨情境中，形成对平移与旋转特征的深刻印象。

6.当堂检测：能否当堂检测学习效果，及时反馈回授？能当堂检测学习效果，及时反馈回授。

7.平衡教学：能否将探究式教学与有意义接受式教学相结合？采用了情景教学法和谈话法，运用自主探索和合作交流相结合方法。

课堂观察记录表单课堂观察记录表单（1）学校任教学物理任教年田乙科段观察视一、教什么角观察视点1.教学目标：是否明确而恰当？2.核心知识：教师是如何表现给不同学生的？观察记录是讲练结合3. 内在联系：是否注意建立知识注意到了横向或纵向联系，与生活联系？4. 学科特点：是否体现了学科特体现了点与本质？5.详略得当：是否做到了易懂的少讲或不讲、易混的细讲并辨析？6.教学资源：是否合理使用教材和校内外教学资源？做到了合理使用了7. 学法指导：是否注重学习方法注重了的指导和培养？补充视点：教学改进建议：注意内容的趣味性与科学性课堂观察记录表单（2）任职蕲春一中任教物理任教年高一姓名田乙学校学科段观察视角二、怎么教观察记录观察视点1.先学后教：能否通过预学，暴能够露学习中的问题？2. 以学定教：能否针对学生的问能够题有效教学？3.课堂提问：启发式提问的次数，无效提问的次数？启发式： 20 次4.示范操作：教师能否示范高水平操作行为？5.变式训练：能否分层设计变式训练题？6.当堂检测：能否当堂检测学习效果，即时反馈回授？7.平衡教学：能否将探究式教学与有意义接受式教学相结合？补充视点：能够能够能够能够教学改进建议：启发式教学，有效提问。

课堂观察记录表单（3）任职蕲春一中任教物理学校学科观察视角三、怎么学观察记录观察视点1. 指导预习：是否布置学生预习和做到了思考练习，从中发现学生的问题？2. 学思结合：是否引导学生思考教做到了学内容，并主动发现、提出问题？3. 合作学习：形式、次数，是否有是效组织、汇报交流、点拨指导？4. 聆听心声：教师能否细心聆听学能够生不同意见，然后灵活积极地回应？5. 情境导入：是否创设情境，导入是新课，激发兴趣，引导学生主动学习？6.活动作业：学生活动、作业时间、非常合理内容、效果，活动的交流与指导7.学法指导：学生用工具、记笔记、非常合理抓要领、做小结、做对比等情况补充视点：任教年高一姓名田乙段教学改进建议：基础差的学生有困难课堂观察记录表单（4）任职蕲春一中任教学校学科观察视角四、学得如何观察视点1.目标达成：通过当堂检测检查预期教学目标是否达成？2.各有所得：全班不同水平的学生是否各有所得？3.特殊需要：是否能了解、满足学生的特殊教育需要？4.时间空间：是否给学生创设必要的时空、实行独立思考与实践？5.问题解决：学生学习中的疑难问题，是否得到有效解决？6.作业完成：老师分层布置的作业，学生完成的水准。

课堂教学观察记录表课堂教学观察记录表
日期：______________观察人：______________
授课教师：______________授课班级：______________ 教学内容（主题）：
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观察项目观察情况总评
1.教学目标□达到□未达到□有待提高
2.教学方法□多样化□单一化□不合理
3.学生参与□积极□被动□无反应
4.教师语言表达□准确□含糊不清□过于简单
5.课堂管理□有序□混乱□控制力差
6.作业布置□适当□太多或太少□缺乏指导
7.学生表现□好□较好□需改进
8.其他问题
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总评：▢优秀▢良好▢一般▢需要改进
建议：
1.强调提高教学目标的明确性和实际性；
2.推荐多样化的教学方法，注重培养学生的自主学习能力；
3.鼓励积极的学生参与，激发学生的学习兴趣；
4.建议教师在表达语言时要准确、清晰；
5.加强课堂管理，提高控制力，创造良好的学习氛围；
6.合理布置作业，并给予指导和反馈；
7.鼓励和引导学生积极表现，在个人能力和兴趣方面提供支持和帮助。

签字：______________。