铺路石与绊脚石

初中议论文：论垫脚石与绊脚石垫脚石与绊脚石，是两种截然不同的存在。

垫脚石，象征着支持和助力；而绊脚石则代表着阻碍和挑战。

在我们的成长道路上，我们时常会遇到这两种存在，它们会影响着我们前行的步伐。

而对于初中生来说，更是需要认真思考和分辨这两种存在的意义。

本文将围绕垫脚石与绊脚石展开讨论，探究它们在初中生成长中的作用和影响。

垫脚石，它的作用是显而易见的。

它们是道路上的支撑，是我们前行的助力。

在学习中，老师是我们的垫脚石，他们给予我们知识的指导和帮助，让我们能够更好地学习和成长。

在生活中，父母是我们的垫脚石，他们默默支持着我们，给予我们生活的保障和关爱。

在朋友之间，朋友也可以是彼此的垫脚石，相互鼓励和支持，共同成长。

而绊脚石，它们则是我们成长道路上的挑战和障碍。

在学习中，困难和挫折是我们的绊脚石，它们让我们感到沮丧和困惑，但也让我们学会坚持和克服。

在生活中，不如意和挫折也是绊脚石，它们让我们学会珍惜和感恩，让我们更加坚强和成熟。

在人际关系中，彼此之间的矛盾和误会也是绊脚石，它们让我们学会沟通和包容，让我们的关系更加和谐和稳固。

垫脚石和绊脚石，它们在我们的成长过程中起着至关重要的作用。

垫脚石让我们得到助力和支持，让我们更加自信和坚定地前行；而绊脚石则让我们面对挑战和困难，让我们更加勇敢和坚强地成长。

在初中生的成长过程中，我们更需要认真思考和分辨这两种存在。

我们需要学会坚持和努力，面对困难和挑战，同时也要懂得感恩和珍惜，接受和给予支持。

垫脚石与绊脚石，它们的存在给了我们许多启示。

垫脚石教会了我们感恩和珍惜。

我们要学会感激老师的教导，父母的关爱，朋友的支持，让我们更加坚定地前行。

绊脚石教会了我们勇敢和坚强。

困难和挫折是成长中不可或缺的一部分，我们要学会勇敢地面对，克服和成长。

垫脚石与绊脚石的存在也教会我们与人和谐相处。

在人际关系中，我们要学会彼此支持和包容，共同前行。

益智故事——铺路石和绊脚石
宽阔平坦的路面上，各种车辆川流不息，行人不断。

人车各行其道，秩序井然。

大家对这条高质量的公路赞不绝口：“这么漂亮的公路，多亏了那些伟大而平凡的铺路石！”
听到人们的赞美之词，有块石头骄傲地想：“整天和朋友们混在一起，岂不终身被埋没？”于是，它用尽全身力气，挤出了路面。

一天，一个刚蹒跚学步的孩子被它绊了一跤。

没过几天，它把一个壮汉的脚给划破了。

气得壮汉一脚把它踢到路边的排水沟里，气愤地骂道：“讨厌的绊脚石！”这块一心想出风头的石头很委屈，它大惑不解：“为什么和伙伴们在一起时，人们赞扬我为伟大的铺路石，而当我离开伙伴时，人们却骂我为讨厌的绊脚石呢？”
第 1 页共1 页。

初中议论文：论垫脚石与绊脚石垫脚石和绊脚石是社会中常见的两种存在，它们分别体现了人们在事物的发展过程中的不同作用。

垫脚石是指一种积极向上、起到促进作用的人或事物，而绊脚石则指那些阻碍、拖延或破坏发展的人或事物。

在许多情况下，我们更希望垫脚石的存在，因为它们能够推动我们不断向前进步。

也存在一些人或事物成为绊脚石，给我们造成很多困扰。

垫脚石在生活中无处不在，他们的存在为我们的成长与发展提供了支持。

老师对学生的激励与引导，就起到了垫脚石的作用。

老师不仅教书育人，也会激发学生的学习兴趣，鼓励学生发现自己的优势与潜力，并帮助学生找到适合自己的发展方向。

我们身边还有很多积极向上的朋友与家人，他们给予我们关心与支持，使我们能够更好地前进。

垫脚石的存在为我们创造了良好的成长环境，使我们能够更好地发展自己的能力和素质。

绊脚石的存在则是我们成长道路上的“拖累”和“绊脚石”。

他们可能是我们身边的消沉情绪、自卑心理或者是一些不良的习惯等。

绊脚石在我们的成长过程中，会给我们带来负面的影响，让我们感到困惑和疲惫。

有的人总是封闭自己，不愿意结识新朋友，这样会使自己固步自封，无法接触到更广阔的世界，限制了自己的成长空间。

还有一些人会沉溺于游戏、社交媒体等虚拟世界中，往往忽视了现实生活中的学习与发展，使自己的人生逐渐失去了方向。

从另一个角度看，绊脚石的存在也能帮助我们成长。

绊脚石我们可以把它看作是一种挑战和机遇，它们给我们提供了反思与改变的机会。

只有面对了绊脚石，我们才能真正认识到自己的不足之处，才能更加清晰地找到前进的方向。

绊脚石让我们深刻思考自己的人生观与价值观，从而更好地推动自己不断进步。

无论是垫脚石还是绊脚石，它们都是我们成长道路上不可或缺的一部分。

垫脚石推动我们前进，提供了支持和激励；而绊脚石则给我们带来了挑战和机遇，通过克服困难与挫折，我们才能不断提升自己。

我们应该善于发现和利用垫脚石，积极推动自己的成长；也要学会面对和处理绊脚石，以不断克服困难，实现自己的成就。

绊脚石与铺路石黎明去蛤蟆乡当党委书记，与前任李书记办交接时，半真半假问了一句：“有什么真经？给老弟多传一些。

”李书记苦笑着说：“我一个遭贬之人，哪有经验可谈？只提醒你一句，防着那个‘独眼龙’，他可是一块绊脚石！”由于涉及具体的人，李书记不愿多说，黎明也不便多问。

不过黎明早已听说，李书记这次被调回县城降级使用，就是独眼龙使的绊子。

黎明到蛤蟆乡上任，第一个遇到的就是正在扫地的独眼龙。

独眼龙四十多岁，敦敦实实的车轴汉子，一只假眼自然毫无感情色彩，另一只真眼也是冷冰冰的，好像要看透你五脏六腑似的。

独眼龙有名有姓，叫林立，本地人，武警出身，追捕劫匪时坏了一只右眼，转业回来安排当了副乡长。

这人疾恶如仇，专盯主要领导的毛病，写举报信从来不匿名，而是工工整整署上自己的大名，还在括号里写上“外号：独眼龙”，为的是让上级来人调查时便于找到他。

这样的人自然不大受欢迎，陪了两任书记，自己的职务也降了两级，副乡长、党委委员都给撸掉了。

前任李书记做得更绝，给独眼龙封了个乡机关卫生办主任，却不派一兵一卒，逼着他自己拿着大扫帚打扫院子。

不过独眼龙也把李书记整得够惨，把乡政府多收提留的事情捅到了中央台的“焦点访谈”。

虽说中央台最后没有来人，可县委也没给李书记好脸色，正科级降为副科级，政治前途基本上算完了。

了解到这些情况以后，黎明认为独眼龙有些心理变态，这种人千万不要去招惹他，碰面时让支烟，道声辛苦，相安无事最好。

但是，黎明不去招惹独眼龙，独眼龙却给黎明找麻烦来了。

这一天，黎明正在办公室看文件，独眼龙把个五十多岁的瘫子背了进来，朝沙发上一放，指着黎明说：“这是新来的黎书记，有要求只管讲。

”黎明皱了一下眉头，但还是敬出了两支烟：“怎么回事？”“瘫子”自报家门，说是本乡源潭人，复员伤残军人，自卫反击战中被打断了一条腿，在村头小桥上又摔断了一条腿，这就瘫了……黎明忙截住了瘫子的话头：“要救济的吧？让独眼龙，不，让林主任背你去民政所。

”瘫子瞪他一眼：“我的腿断了，胳膊没有断，凭两只手编箩筐，吃、穿、住样样不缺！”独眼龙说：“黎书记，他要说的是修桥！源潭一个上千人的大村，小桥是唯一的出路，可桥上只铺了几块楼板，一不小心人就掉进了河里！”黎明扫了独眼龙一眼：“这事情归村里管嘛！”瘫子说：“村里不是归你管吗？”独眼龙跟着敲边鼓，把黎明往墙角里逼：“前两任书记都没有管好这件事，现在就看你了！”瘫子威胁说：“你要也不管，我就爬着去找中央台的‘今日说法’，那就不是修不修桥的事了，而是要求赔偿！题目我都想好了：残疾军人又折一腿，责任应该由谁来负？”独眼龙的一只独眼发出阴冷的光，画龙点睛地提示：“就是告领导不作为！”这两个人，一个曾经找过“焦点访谈”，一个又要找“今日说法”，黎明自然想起了李书记的下场。

初中议论文：论垫脚石与绊脚石垫脚石和绊脚石都是我们生活中的常见现象，它们有着不同的作用和影响。

垫脚石可以为我们提供支持、促进进步，而绊脚石则可能成为我们前行的障碍，阻挠我们的发展。

在这篇文章中，我们将讨论垫脚石与绊脚石对我们的意义和影响。

垫脚石是指那些能够给我们提供帮助和支持的人或事物。

在我们的成长过程中，我们会遇到很多垫脚石。

他们可能是我们的父母、老师、朋友，也可以是那些激励我们、鼓励我们前进的经历和故事。

这些垫脚石能够为我们提供指导和方向，帮助我们规划人生的方向。

垫脚石还可以激发我们的动力和勇气。

当我们面对困难和挑战时，垫脚石能够给予我们力量和信心，鼓励我们继续努力，直至取得成功。

当我们遇到学习上的困难时，老师的鼓励和支持可以让我们坚持下去，最终克服困难，取得好成绩。

垫脚石还能够帮助我们发现和发展自己的潜能。

他们可以发现并提出我们的优点和潜能，从而指导我们选择合适的发展方向。

当我们感到迷茫和无助时，垫脚石可以给予我们正确的建议和引导，帮助我们找到自己的定位和目标。

绊脚石与垫脚石正好相反，它会成为我们前行的障碍。

绊脚石可能是我们自身的惰性和消极态度，也可以是外界环境的限制和压力。

绊脚石会阻碍我们的发展和进步，让我们失去信心和动力。

当我们遇到绊脚石时，我们需要采取行动来克服困难。

我们不能被绊脚石所独占，而是应该积极思考和寻找解决问题的方法。

我们可以寻求支持和帮助，找到一个可以向前迈进的路径。

只有坚持不懈地努力，我们才能克服绊脚石，实现自己的目标。

在我们的成长过程中，垫脚石和绊脚石都扮演着重要的角色。

垫脚石可以给予我们支持和指导，激发我们的动力和勇气；而绊脚石则能够让我们经历困难和挑战，锻炼我们的意志和毅力。

我们应该正确认识垫脚石与绊脚石的作用和影响，合理利用它们，将垫脚石转化为进步的动力，克服绊脚石，不断向前迈进。

只有这样，我们才能实现个人的成长和发展，实现自己的梦想和目标。

是“绊脚石”，还是“铺路石”——浅谈部编版小学语文《教师教学用书》的使用摘要：《教师教学用书》是小学语文教师教学的参考用书，是教师进行备课、组织教学的重要工具。

当下，部分教师照本宣科地使用《教师教学用书》，往往忽视了文本、学生和自己，并没有充分发挥其本身的价值。

教师只有充分把握“为我所用”的原则，对《教师教学用书》中的内容作出适当的取舍，才能让《教师教学用书》真正起到先行组织者的作用，以帮助教师踏实地开展课堂教学。

关键词：《教师教学用书》 ；语文教学；备课《教师教学用书》只是给教师提供一个教学的依据，仅供参考，你想用好它，必须动脑。

教师在使用时应充分地发挥它的辅助作用，在研究教材、研究学生的基础上，结合自己的教学水平，合理地对教学的内容进行研究、取舍。

笔者任教六年级时，恰逢部编版语文教材全面推行，也因此有幸成为第一个吃螃蟹的人，首次使用新教材进行教学。

出于对教材的不熟悉，笔者在备课时认真研读了配套的《教师教学用书》，以求在教学时能正确把握编者意图。

有了《教师教学用书》的辅助，摸索前行的道路还算顺利，直到笔者教学部编版六年级下册第3课《古诗三首》中的《寒食》一诗时，问题出现了。

笔者在备课时，就关注到“春城无处不飞花”中“飞花”一词的理解。

《教师教学用书》中并没有对“飞花”进行单独解释，但书中有这么一段：“诗的大意是：暮春时节，长安城处处柳絮飞舞、落英缤纷，寒食节的东风吹拂着宫城里的柳枝……通过‘飞’字和‘斜’字，明写花、柳而暗写风，与‘东风’相呼应。

”从字里行间中，笔者推断这里的“飞花”指的是“落花”。

但在笔者的印象中，“飞花”指的应是“柳絮”。

意识到问题后，笔者又翻看了多本教学参考的资料，不同的教学参考用书也有不同，有的理解为“花”，有的理解为“柳”。

原本，按照笔者以往的经验教训，考试出现争议时，最后得出的结论往往就是“听”《教师教学用书》的，因此笔者完全可以直接按《教师教学用书》中所理解的“落花”进行授课。

初中议论文：论垫脚石与绊脚石近年来，“垫脚石”和“绊脚石”成为了社会热词，引起了人们的广泛关注和讨论。

在人们的日常生活中，“垫脚石”和“绊脚石”也常常出现，它们的作用和影响也千差万别。

那么，究竟“垫脚石”和“绊脚石”哪个更重要，更有价值呢？首先，垫脚石和绊脚石在人们的成长中都起着重要的作用。

垫脚石是指那些能够帮助我们前进、成长、进步的人或事物。

正是这些人或事物的帮助，让我们能够越来越好地实现自己的目标和愿望。

例如，父母亲为我们打下坚实的生活基础，老师引导我们学习知识和积累经验，朋友们给予我们支持和鼓励，这些都是我们成长过程中的垫脚石。

而绊脚石则是指那些会妨碍我们前进、成长、进步的人或事物。

它们会让我们遭受挫败，而让我们无法一路前行。

例如，社会上的竞争激烈，有些不公平现象也会让我们遭受打击，甚至感到失落。

还有一些不良的行为习惯也会成为我们的绊脚石，如自私、懒惰、自卑、沉迷于游戏等等。

这些行为习惯会让我们产生消极的想法，无法尽情追求自己内心的梦想。

但实际上，“垫脚石”和“绊脚石”两者是一体的，缺一不可。

我们不能单纯地说哪一个更重要，因为在成长过程中，我们需要进一步发展自己的潜力，才能更好地发掘自己的内在价值。

正是在绊脚石的磨砺和修炼中，我们才会更加强大、更加成熟。

绊脚石的挑战让我们得以发掘自身的不足，找到这些不足之处，进而成为更好的人。

同时，“垫脚石”也是我们成长中必不可少的一部分。

父母、老师、朋友等人营造出了一个良好的学习和生活环境，这些人给我们提供了支持和帮助，使我们更好地实现自己的目标和愿望。

同时，他们也给了我们鼓舞和动力，鼓励我们勇于面对人生中的挑战。

综上所述，“垫脚石”和“绊脚石”都是成长中必不可少的一部分，它们共同构成了一个完整的成长过程。

对于我们来说，我们应该珍惜身边的垫脚石，更应当懂得如何应对绊脚石，将之转化成为自身成长的动力，取长补短，不断提升自己，让自己更加优秀。

只有在夹缝中成长的人，才会在未来中展现出更加闪亮的光芒。

1、困难是一块石头，对于强者，它是铺路石。

对于弱者，它是绊脚石。

困难是一块磨石，把强者磨得更加坚强，把弱者磨得更加脆弱。

困难是悬崖上的独木桥，强者把它当作捷径，弱者把它当作绝境。

困难是火焰，强者视它为指路明灯，弱者见它逃之夭夭。

困难是狂风，强者是风中的帆，弱者是风中的沙。

2、面对困难，我们要像鲁迅那样，做狂人的世界，做啊Q 的心态，做坟头上的花环，做呐喊中的声音，做被夕拾的朝花……3、面对困难你不要慌张，你应该努力的去接受，面对困难不要挣扎，挣扎会使你更危险。

面对困难时你可以呼救，如果没人听见，你要学会自己救助自己。

面对困难不要怕，只要你努力去面对。

4、困难是什么？困难是个大懒虫，让你想推迟时间。

困难是什么？困难是只拦路虎，让你不能成功。

困难是什么？困难是个娇气包，一碰就受不了。

困难是什么？困难是我的好朋友，它能帮助我进步。

困难本身并不可怕，可怕的是你没有战胜它的勇气。

微笑着面对它，拿出自己的勇气，就能成为真正的勇士！5、美国着名作家，海伦，一岁半就双目失明，双耳失聪，命运对她是残忍的，但是，她凭着自己的坚强不屈的精神和老师的帮助，向自己的困难发出挑战，终究战胜了她心理上的阴影，跨入了美国着名学府——哈佛大学，成为美国的着名作家。

此外，爱迪生，列夫，托尔斯泰，爱因斯坦等，都是战胜了困难，取得成就。

6、巴尔扎克的名言：“困难，对于弱者来说是一个无穷的深渊；对于强者来说是一笔财富。

”7、面对困难，我们应该像暴风雨中的竹子，坚韧不拔；面对困难，我们应该像大洋中的小舟，激流勇进；面对困难，我们应该像迁徙的鸟儿，勇不放弃。

8、人生在世，困难再所难免，有些人遇到困难是一声叹气：“哎！我怎么这么倒霉！”有些人遇到困难坚强的说：我要打败你，要知道世界如此之美，我们要用美好的心灵去看世界。

9、礁石可能会阻碍船只的前进，但大海可能会因为没有礁石而变得单调；石头很容易把人拌倒，但大地可能会因为没有石头而变得孤独；困难可能会使人节节败退，但人生可能会因为没有困难而变得不完美。

绊脚石什么意思绊脚石什么意思？首先，我们来解释一下“绊脚石”这个成语的字面意思。

绊脚石是由两个字组成的，分别是“绊”和“脚石”。

其中，“绊”是名词，意思是绊倒、妨碍之物；“脚石”则是指脚下可供踩踏的石头或其他物体。

综合起来，我们可以理解为绊脚石是指物体或事物中的一种障碍或妨碍，会使人们行动受阻。

然而，“绊脚石”这个成语在实际应用中已经超越了字面意义，成为一种形容词，用于描述生活中各种障碍、困难、挫折以及意想不到的问题。

绊脚石可能来自外部环境的限制，也可能是内在因素的束缚。

无论是何种形式的绊脚石，它们都会对人们的生活、工作、学习等方面产生不良影响。

绊脚石的具体意义会因人而异，对于每个人来说它可能有不同的诠释。

对于有些人来说，绊脚石可能是指困难的工作任务、沉重的学业负担或是一些力所不能及的挑战。

而对于另一些人来说，绊脚石可能是指困扰个人心灵的情感问题，如恋爱中的矛盾、家庭纷争或者心理压力等等。

总而言之，绊脚石是指那些阻碍人们前进、达成目标的问题或难题。

然而，绊脚石并不一定意味着一无是处。

事实上，它们常常成为人们成长和发展的机会。

当人们面临绊脚石时，他们往往会寻找解决办法和方法，这样能够锻炼自己的智慧和能力。

而且，绊脚石往往会让人们变得更加坚强和有韧性。

通过克服绊脚石，人们不断提升自己的能力，并在面对更大的挑战时更加从容和有信心。

绊脚石同时也可以是对我们认知的一种提醒。

当人们遇到绊脚石时，他们会开始反思自己所做的或者所选的方向是否正确。

绊脚石鞭策我们更加审视自己，找出问题所在，并寻找解决方案。

在人生的旅程中，绊脚石帮助我们认识到自己的不足之处，并为我们指出前进的方向。

绊脚石也是成功的一部分。

成功往往伴随着困难和挫折的过程。

没有人可以在一帆风顺的情况下取得成功，每个成功之背后都隐藏着无数次克服绊脚石的努力和坚持。

只有当我们学会适应并克服绊脚石时，我们才能继续前进，迈向成功的道路。

诚然，绊脚石可能会带来一些痛苦和困扰。

绊脚石和垫脚石的故事
绊脚石和垫脚石的故事讲述了在人生的旅途中，遇到的困难和障碍，以及如何看待和处理这些困难。

绊脚石是指阻碍前进的障碍，而垫脚石则是指能够帮助你跳过这些障碍的工具或方法。

在故事中，一个人在黑夜中行走，不小心被一块石头绊倒。

他爬起来后，发现这块石头挡住了去路。

他想把它搬走，却发现它太大太重。

他灵机一动，想到了一个主意，他把石头搬到一旁，垫在脚下，爬上了高高的围墙。

这个故事告诉我们，人生中遇到的困难和障碍就像那块绊脚石一样，可能会让我们跌倒、受挫。

但是，如果我们能够从中吸取教训，找到解决问题的方法，就能够把困难变成垫脚石，帮助我们成长、进步。

在现实生活中，我们也会遇到各种各样的困难和障碍。

有时候我们会感到无助、失落，甚至想要放弃。

但是，如果我们能够保持积极的心态，勇敢地面对困难，找到解决问题的方法，就能够克服这些障碍，实现自己的目标。

总之，绊脚石和垫脚石的故事告诉我们，人生中遇到的困难和障碍并不可怕，只要我们保持积极的心态，勇敢地面对它们，就能够把它们变成垫脚石，帮助我们成长、进步。