首师大版品德与社会五年级上 多种多样地形

五年级上册品德与社会教材系列解读2——多种多样的地形第一单元“我们祖国”中的《多种多样的地形》，很明显这一内容也属于品德与社会六大内容领域中的第五部分“我们的国家”。

本课主要是完成课标5.4中提出的“知道我国是一个地域辽阔、有着许多名山大川和名胜古迹的国家，体验热爱国土的情感。

”本课分为两个栏题“五种地形全”和“多山的国家”。

五种地形这一栏题可以分为三部分，首先，是认识中国地形图，掌握辨识中国地形图的方法，即依据图例和方向标来看中国地形图。

其中重点的图例就是高度表，知道在中国地形图上不同颜色表示不同的高度，不同高度又与不同的地形相对应。

从教材中小天使的提问可以看出，本部分教学旨在引导学生在自主识图的过程中基础上进行交流分享，梳理出识图的收获。

老师可以让学生观察中国地形图说一说，你发现我国地形有什么特点？一是给学生一个交流讨论的话题，另一方面为认识本栏题后面两内容奠定基础，即认识我的五种基本地形，查找三大平原、四大高原、四大盆地和认识中国地形的特点奠定基础。

本栏题第二部分就是查找三大平原、四大高原、四大盆地，是对读图和识图能力的巩固，以及初步感知地形不同资源类型也不同。

第三部分是认识中国山地多和地势具有西高东低的特点，这一点通过阅读中国各种地形面积比例统计图和中国地势三阶梯示意图来得出来的，教师要注意给学生读图识图的时间，让学生交流自己的读图收获。

栏题二“多山的国家”本部分的内容教材先是从正反两个方面来说明山的劣势与优势，然后引导学生收集资料，并在此基础上进行展开讨论来说明山多的优势与劣势，也就是完成课标中的“初步掌握收集信息、整理运用信息的能力。

”即运用收集的信息进行解释说明。

教材最后呈现了一组图片，介绍是我国的一些名山大川，旨在激发学生对祖国山河的向往之情。

结合对教材的理解我制定了如下的教学目标。

教学目标：1.知道我国的五种基本地形和我国是一个多山的国家，具有西高东低的地势特点。

2.会正确使用中国地形图，能在中国地形图上查找出我国的五种基本地形；能举例说明地形、地貌多样会造就不同的自然风光；能辩证的看待我国多山事实，能结合搜集的信息从正反两方面说明山多的优势与劣势。

五年级品德与社会第一学期第一单元检测题主题一：祖国多辽阔：辽阔疆域、众多邻国、行政区划。

顺口溜：1．九百六十万平方，东西五千南北双。

陆地亚四与十五，世界第三记清楚。

2．陆地接壤十四国：蒙缅印钞（朝）阿富汗；不越俄尼老斯坦。

3．隔海相望六国：韩日菲文两西亚。

4．陆地接壤边疆九省：东北甘疆蒙西南。

一、填空：1．我们的祖国，位于世界的（），亚洲的（），东面紧靠着（）。

2．我国领土面积（）平方千米，居世界第（）位。

3．我国管辖的海域面积约（）平方千米，在大陆东面，自北向南分别是：（）、（）、（）、（）。

4．（）是指距离一国海岸线一定宽度的海域，是该国领土的一部分。

我国以（）海里宽度的海域作领海。

5．中国大陆海岸线北起辽宁（），南到广西（），有（）千米。

6．与我国陆地接壤的国家有：14个：7．与我国隔海相望的国家有：6个：8．哪些边疆省与陆地上的邻国接壤：9个：黑龙江、吉林、辽宁、内蒙古、新疆、西藏、甘肃、云南、广西。

9．我国有（）个直辖市，（）个省，（）个自治区，（）个特别行政区。

10．我们所在的省级行政区是（），与河北省和天津市相邻。

问答：1、你是从哪些方面来认识祖国辽阔的呢？（P6页）答：（1）陆地面积960万平方千米，管辖的海洋面积300万平方千米。

（2）我国最南端和最北端温差大。

（3）我国东西相差5个时区。

所以我觉得祖国很辽阔2、你了解我国海域哪些知识呢？（P7页）答：我国不仅是大陆国家，而且是海洋国家。

（1）海岸线很长。

（2）海域面积大。

（3）有渤海、黄海、东海、南海四海相连。

（4）有许多优良的港口。

如舟山渔港等。

3、哪些方面体现我国主要的行政区划？P10答：（1）形状不同。

（2）车牌号。

（3）身份证。

（4）电话号码。

主题二多种多样的地形：五各地形全、多山的国家、顺口溜：1．五种地形，原地丘陵。

三级阶梯，西高东低。

2．山多的优点及不足：树多矿多水丰富，风景旅游动植物。

山地面积三分一，缺少耕地路崎岖。

五年级上册《品德与社会》知识点梳理第一单元：我们的祖国1、祖国多辽阔中国位于世界的东方，亚洲的东部，东面紧靠着浩瀚无边的太平洋。

陆地面积960万平方千米，从最东端到最西端相聚5000多千米，南北距约5500千米。

大约占世界陆地总面积的1/15，亚洲的1/4，只比俄罗斯和加拿大小，居世界第三位。

中国不仅是大陆国家，也是海洋国家。

中国的大陆海岸线很长，北起辽宁的鸭绿江，南到广西的北仑河口，有18000多千米。

如果加上所有的岛屿海岸线，就有32000多千米。

我国管辖的海域面积约为300多万平方千米，是世界上为数不多的海洋大国之一。

在中国大陆的东面，自北向南是渤海、黄海、东海和南海，四海相连。

中国沿海有很多优良的海港。

领海是指距离一国海岸线一定宽度的海域，是该国领土的组成部分。

我国以12海里宽度的海域作领海。

中国是一个海路兼备的国家，既有辽阔的陆地，又有辽阔的海洋，为中华民族的生存发展提供了巨大的空间，也为中国社会的进步奠定了雄厚的物质基础。

我国国土与14个国家接壤，与6个国家隔海相望。

长期以来，我们国家与邻国友好相处，互通有无。

与我国陆地接壤的国家有：朝鲜、俄罗斯、蒙古、哈萨克斯坦、吉尔吉斯斯坦、塔吉克斯坦、阿富汗、巴基斯坦、印度、尼泊尔、不丹、缅甸、老挝、越南。

与我国隔海相望的国家有：韩国、日本、菲律宾、马来西亚、印度尼西亚、文莱。

我国有34个省级行政区。

包括：4个直辖市、23个省、5个自治区、2个特别行政区：华北：北京市天津市河北省山西省内蒙古自治区东北：辽宁省吉林省黑龙江省华东：上海市江苏省浙江省安徽省福建省江西省山东省华中-华南：河南省湖北省湖南省广东省广西壮族自治区海南省西南：重庆市四川省贵州省云南省西藏自治区西北：陕西省甘肃省青海省宁夏回族自治区新疆维吾尔自治区港澳台地区：香港特别行政区澳门特别行政区台湾省各行政区简称取用全名中的一个或几个字：京、津、辽、吉、黑、苏、浙、藏、陕、甘、青、宁、新、港、台、内蒙古等用本省的河流或山名：闽、赣、湘、皖等用本省的历史名称：冀、鲁、豫、粤、琼、渝、蜀、黔、滇、鄂等一个省有两个简称川或蜀、云或滇、甘或陇、贵或黔、陕或秦沪或申2、多种多样的地形海拔是指地面某个地点高出海平面的高度。

首师大版品德与社会五年级上册教案对本学科课程标准的理解：《品德与社会》课程是在小学中高年级开设的一门以儿童生活为基础，促进学生良好品德形成和社会性发展的综合课程。

根据小学生中高年级学生社会生活范围不断扩大的实际，认识了解社会和品德形成的需要，以儿童的社会生活为主线，将品德、行为规范、法制教育、爱国主义、集体主义、和社会主义教育，国情国策、历史与文化教育、地理与环境教育等有机融合，引导学生通过与自己生活密切相关的社会环境、社会活动和社会关系的交互作用，不断丰富和发展自己的经验、情感、能力、知识，加深对自我、他人、社会的认识和理解，并在此基础上养成良好的行为习惯，形成基本的道德观、价值观和初步的道德判断能力，为他们成长为具备与参与现代社会生能力的社会主义合格公民奠定基础。

教学内容：本册书共分为四个主题单元。

第一个主题单元：我们的祖国。

第二个主题单元：锦绣中华大地。

第三个主题单元：古老的民族。

第四个主题单元：民族团结一家亲。

教学目标：1、引导学生了解我国的地理位置、领土面积、疆域、行政区划等概况，感受祖国的辽阔，培养学生热爱祖国的情感。

2、引导学生了解我国不同的地形地势，理解地形的差异与人们生活的关系。

3、引导学生通过了解我国自古以来是统一的多民族国家所作的贡献，尤其是港澳的回归、两岸同胞的期盼等内容，懂得我国领土自古以来不可分割，知道祖国领土神圣不可侵犯。

4、引导学生知道我国人民解放军是祖国江山的保卫者，了解我们的革命斗志和奉献精神，体会人民与军队的鱼水情，热爱解放军。

教学重点：1、通过读图，了解我国的地理位置，领土面积等，知道我国是一个幅员辽阔的国家。

2、了解我国不同地区差异，探究这些差异对人们生产和生活的影响。

理解和尊重不同地区的人们是的生活方式。

3、知道我国有几千年的历史文明古国，感受中华民族对世界文化的重要贡献，萌发民族自豪感和自信心。

4、引导学生认识到中华民族是有56个民族组成的大家庭，56个民族应该平等相处，和睦与共。

辽师大版思品与社会五下1.6《美丽多样的地形》说课稿10一. 教材分析《美丽多样的地形》是辽师大版思品与社会五年级下册第1.6课《我们的地球》中的一节内容。

本节课通过引导学生了解我国的地形特点，培养学生的地理素养，提高学生对自然环境的认识和保护意识。

教材内容主要包括我国的地形类型、地形特点以及地形对经济和生活的影响。

二. 学情分析五年级的学生已经具备了一定的地理知识，对我国的地形有一定的了解。

但他们对地形的认识较片面，缺乏系统的掌握。

此外，学生在生活中对地形的感知较少，对地形对经济和生活的影响认识不足。

因此，在教学过程中，教师需要注重培养学生对地形的系统认识，提高学生的地理素养。

三. 说教学目标1.知识与技能：了解我国的地形类型及特点，掌握地形对经济和生活的影响。

2.过程与方法：通过观察、分析、讨论，培养学生地理观察和分析能力。

3.情感态度与价值观：培养学生热爱大自然、保护环境的意识，提高地理素养。

四. 说教学重难点重点：我国的地形类型、地形特点及地形对经济和生活的影响。

难点：地形对经济和生活的具体影响。

五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用观察、分析、讨论、案例教学等方法，引导学生主动探究，提高学生地理观察和分析能力。

2.教学手段：利用多媒体课件、地图、图片等教学资源，丰富教学内容，提高学生的学习兴趣。

六. 说教学过程1.导入新课：通过展示地球地形图片，引导学生关注地形多样性，激发学生学习兴趣。

2.教学新课：a.介绍我国的地形类型及特点。

b.分析地形对经济和生活的影响。

c.举例说明地形对经济和生活的具体影响。

3.课堂讨论：分组讨论地形对当地经济和生活的影响，分享讨论成果。

4.总结拓展：引导学生关注地形多样性，提高地理素养。

七. 说板书设计板书设计如下：美丽多样的地形地形类型：山地、平原、高原、丘陵、盆地地形特点：复杂多样、地势起伏、地形交错1.经济：山区矿产、水力资源丰富，但交通不便；平原地区交通便利，农业发展优势；高原地区光照充足，草原资源丰富。

第一单元第一课1、领土是指(在一国主权管辖下的区域)，包括(陆地)、(领水)、(领海)和(领空)。

中国的国土面积(960万)平方千米，海域面积是(300万)平方千米，居世界第(三)位，我国不仅是大陆国家，也是海洋国家。

3、我国自北向南的四个海洋是(渤海)、(黄海)、(东海)、(南海)。

4、领海是指距离一国海岸线一顶宽度的海域，是该国领土的组成部分。

我国以(12)海里的宽度的海域做领海。

5、我国有(4)个直辖市，(23)个省，(5)个自治区，(2)个特别行政区。

6、中国在世界上的位置是位于世界的(东方)、(北)半球、(亚洲)的东部，东面紧靠(太平洋)。

我国的四至，最北端漠河以北(黑龙江主航道)的中心线上；最南端南海南沙群岛中的(曾母暗沙)；最东端(黑龙江)和（乌苏里江）主航道中心线的交汇处；最西端是新疆（帕米尔高原）。

与我国陆地接壤的（14）个国家，它们是朝鲜、俄罗斯、蒙古、哈萨克斯坦、吉尔吉斯斯坦、塔吉克斯坦、阿富汗、巴基斯坦、印度、尼泊尔、不丹、缅甸、老挝、越南。

与我国各海相望的（六）个国家，它们是韩国、日本、菲律宾、马来西亚、文莱、印度尼西亚。

第二课多种多样的地形1、中国地形图上不同的颜色表示不同的（海拔），海拔是指地面某个地点高出（海平面）的高度。

我国的五种地形齐全，有（山地）、（丘陵）、（盆地）、（平原）、（高原），我国的地形特点是（山地多，平原少），地势特点是（西高东低），（呈三级阶梯）分布。

山地多有利的方面是森林多，矿藏多，水力资源丰富，还有珍稀的动植物资源，旅游资源也很丰富；山地多不利的方面有道路崎岖不平，交通不方便，不利于耕作。

4、五岳是指东岳（泰山）、西岳（华山）、中岳（嵩山）、北岳（恒山）、南岳（衡山）。

5、世界最高峰是（珠穆朗玛峰），海拔（8844.43米）。

观察中国地形图，我国的四大高原是青藏高原、内蒙古高原、黄土高原、云贵高原；四大盆地是准噶尔盆地、塔里木盆地、柴达木盆地、四川盆地；三大平原是东北平原、华北平原、长江中下游平原，两大丘陵是山东丘陵和东南丘陵。

五年级上品德与社会教案我的祖国多辽阔传授目标：明白祖国显著的地形及其特性。

引导学生感受、查看祖国的地形，探究不同地形给我们生产生活带来的好处及影响。

传授重难点：培育学生酷爱祖国大好河山的感情。

课前准备：师：课件生：1．课前收集各种地形的物产、交通、旅游等相关资料。

传授历程：课前交流：同砚们，你们喜欢旅游吗？你游览过哪里？那里有哪些方面美？美在哪些方面？老师引导学生区分人文景观和自然景观。

导入新课（3分钟）从刚才我们的交流中，我感受到我们的祖国幅员广阔，巍峨的高山、秀美的湖泊、蜿蜒的河流......祖国就像一幅画。

千百年来，我们中华后代就在祖国地面上生活、繁衍。

就让我们来欣赏，探究这幅画。

（出示中国地形图）这幅图书上52页，请大众快速掀开书，仔细查看，你发觉了什么？师板书课题。

明白我国主要地形地貌1．整体感知版图。

当学生汇报到形状上时师，你是从形状上去查看的，你很能干！当学生汇报到颜色上时师引导学生说具体师：这三种不同的颜色，本来他就代表了我国地表高低，险峻不同的态势，我们把这种态势叫作阵势。

师板书：阵势。

我国阵势有什么特点呢？请看图例，用心去探索，你一定会有新的收获。

（学生看图，汇报）师：我国的阵势西高东低。

出示课件：西高东低。

师板书师：图下有个小朋友遇到了一个难题，看看，他在说什么？你能帮帮他吗？生读标题，解答标题。

过渡：阵势决定河流的走向。

刚才我们从颜色上去探索发觉明白了很多知识，还运用所学只是办理了生活中的标题，学以致用是很好的学习习惯。

我们接着交流，你还发觉了什么？当学生汇报到具体地形名称时，老师提炼出地形。

师：刚才这位同砚发觉了山脉，高原，像这种地球表面各种各样不同的形态，我们就把他叫作：地形，师板书。

我国有哪些主要地形呢？你能在舆图上找出来吗？学生找，汇报。

出示课件：小资料我国有代表性的地形有这样一些。

请同砚们小声读一读从刚才我们的学习中，你明白到了祖国有哪些地形？学生汇报：师出示课件主要地形学生一起读。

首师大版品德与社会五年级上册全册教案（一）品德与社会五年级上册教案对本学科课程标准的理解：《品德与社会》课程是在小学中高年级开设的一门以儿童生活为基础，促进学生良好品德形成和社会性发展的综合课程。

根据小学生中高年级学生社会生活范围不断扩大的实际，认识了解社会和品德形成的需要，以儿童的社会生活为主线，将品德、行为规范、法制教育、爱国主义、集体主义、和社会主义教育，国情国策、历史与文化教育、地理与环境教育等有机融合，引导学生通过与自己生活密切相关的社会环境、社会活动和社会关系的交互作用，不断丰富和发展自己的经验、情感、能力、知识，加深对自我、他人、社会的认识和理解，并在此基础上养成良好的行为习惯，形成基本的道德观、价值观和初步的道德判断能力，为他们成长为具备与参与现代社会生能力的社会主义合格公民奠定基础。

教学内容：本册书共分为四个主题单元。

第一个主题单元：我们的祖国。

第二个主题单元：锦绣中华大地。

第三个主题单元：古老的民族。

第四个主题单元：民族团结一家亲。

教学目标：1、引导学生了解我国的地理位置、领土面积、疆域、行政区划等概况，感受祖国的辽阔，培养学生热爱祖国的情感。

2、引导学生了解我国不同的地形地势，理解地形的差异与人们生活的关系。

3、引导学生通过了解我国自古以来是统一的多民族国家所作的贡献，尤其是港澳的回归、两岸同胞的期盼等内容，懂得我国领土自古以来不可分割，知道祖国领土神圣不可侵犯。

4、引导学生知道我国人民解放军是祖国江山的保卫者，了解我们的革命斗志和奉献精神，体会人民与军队的鱼水情，热爱解放军。

教学重点：1、通过读图，了解我国的地理位置，领土面积等，知道我国是一个幅员辽阔的国家。

2、了解我国不同地区差异，探究这些差异对人们生产和生活的影响。

理解和尊重不同地区的人们是的生活方式。

3、知道我国有几千年的历史文明古国，感受中华民族对世界文化的重要贡献，萌发民族自豪感和自信心。

4、引导学生认识到中华民族是有56个民族组成的大家庭，56个民族应该平等相处，和睦与共。