幼儿园教案白天和黑夜 (7)

白天和黑夜幼儿园大班优秀语言公开课教案一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿能够理解白天和黑夜的概念，知道它们的特点。

2. 技能目标：培养幼儿的观察能力、表达能力及想象力。

3. 情感目标：培养幼儿对自然现象的兴趣，激发幼儿对生活的热爱。

二、教学重点与难点：重点：让幼儿理解白天和黑夜的概念，知道它们的特点。

难点：培养幼儿的观察能力、表达能力及想象力。

三、教学准备：1. 教具准备：白天和黑夜的图片、动物图片、人物图片等。

2. 环境准备：安静、舒适的教学环境。

四、教学过程：1. 导入：教师向幼儿展示白天和黑夜的图片，引导幼儿观察并说出它们的特点。

2. 讲解：教师讲解白天和黑夜的概念，让幼儿理解它们的意义。

3. 观察与表达：教师展示动物和人物在白天和黑夜的活动图片，让幼儿观察并描述它们的行为。

4. 想象与创造：教师引导幼儿想象自己在白天和黑夜的活动，鼓励幼儿分享自己的经历。

5. 总结：教师总结白天和黑夜的特点，强调它们在生活中的重要性。

五、作业与延伸：1. 作业：让幼儿画出自己在白天和黑夜的活动，并简单描述。

2. 延伸：教师可组织幼儿进行户外活动，观察白天和黑夜的自然现象，让幼儿亲身体验。

六、教学评价：1. 观察幼儿在课堂上的参与程度，了解他们对白天和黑夜概念的理解程度。

2. 关注幼儿在观察与表达环节中的表现，评估他们的观察能力和表达能力。

3. 鼓励幼儿在想象与创造环节中积极分享自己的经历，观察他们的想象力及创造力。

七、教学反思：1. 反思教学过程中是否有充分引导幼儿观察、表达和想象，以及是否有效地激发了幼儿的兴趣。

2. 思考如何调整教学方法，以便更好地帮助幼儿理解和掌握白天和黑夜的概念。

3. 考虑如何在未来的教学中，更好地引导幼儿将所学知识应用到生活中。

八、教学内容拓展：1. 引入地球自转和公转的概念，让幼儿简单了解白天和黑夜产生的原因。

2. 探讨白天和黑夜对人类生活的影响，如作息时间、活动安排等。

3. 引导幼儿关注白天和黑夜中的自然现象，如日出、日落、星星等。

白天和黑夜幼儿园小班音乐教案范文一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿能够理解白天和黑夜的概念，认识太阳和月亮。

2. 技能目标：培养幼儿的音准、节奏感和集体合作能力。

3. 情感目标：培养幼儿对大自然的热爱，激发他们对音乐的热情。

二、教学重点与难点：重点：让幼儿学会歌曲《白天和黑夜》，并能用动作表演。

难点：帮助幼儿掌握歌曲中的音准和节奏。

三、教学准备：1. 教具准备：太阳、月亮手偶，白天和黑夜图片，音乐播放设备。

2. 环境准备：安静、舒适的音乐活动室。

四、教学过程：1. 导入：教师出示太阳和月亮手偶，引导幼儿观察并说出它们的名称。

2. 新课教授：教师讲解白天和黑夜的概念，展示图片，让幼儿理解。

3. 歌曲学唱：教师教唱歌曲《白天和黑夜》，幼儿跟唱。

4. 动作表演：教师带领幼儿学习歌曲中的动作，并进行表演。

5. 巩固练习：教师组织幼儿进行歌曲接龙游戏，巩固所学内容。

五、教学评价：1. 课堂参与度：观察幼儿在课堂中的参与情况，是否积极回答问题、参与活动。

2. 歌曲掌握程度：检查幼儿是否能熟练地唱出歌曲《白天和黑夜》。

3. 动作表演能力：评价幼儿在动作表演中的表现，如音准、节奏感和协调性。

六、教学拓展：1. 故事环节：教师讲述一个关于白天和黑夜的故事，引导幼儿发挥想象，感受故事中的白天和黑夜场景。

2. 创意绘画：教师发放白纸和画具，让幼儿画出自己心中的白天和黑夜。

七、课堂小结：1. 回顾歌曲：教师带领幼儿演唱歌曲《白天和黑夜》，巩固所学。

2. 总结收获：教师与幼儿一起总结本节课所学的内容，如白天和黑夜的概念、歌曲和动作。

八、家庭作业：1. 家长协助幼儿完成家庭作业，录制幼儿演唱歌曲《白天和黑夜》的视频。

2. 家长鼓励幼儿在家庭中展示所学动作，增进亲子关系。

九、课后反思：1. 教师反思课堂教学效果，如幼儿的参与度、歌曲掌握程度和动作表演能力。

2. 教师根据反思结果调整教学方法，为下一节课做好准备。

十、教学延伸：1. 主题延伸：教师组织幼儿进行关于白天和黑夜的主题活动，如制作太阳和月亮手偶。

一、教学目标：1. 让幼儿认识白天和黑夜，理解它们的概念。

2. 培养幼儿的观察力、想象力及语言表达能力。

3. 培养幼儿对自然现象的兴趣。

二、教学内容：1. 白天和黑夜的概念。

2. 相关的自然现象，如太阳、月亮等。

3. 有关白天和黑夜的儿歌、故事等。

三、教学重点与难点：1. 重点：让幼儿认识白天和黑夜，了解它们的特点。

2. 难点：让幼儿观察和描述白天和黑夜的变化。

四、教学准备：1. 教学图片、视频等资料。

2. 白天和黑夜的场景布置。

3. 相关的儿歌、故事等。

五、教学过程：1. 导入：通过图片、视频等资料，引导幼儿观察和描述白天的景象，如太阳、天空、花草等。

2. 新课教授：介绍白天的特点，让幼儿认识到白天可以进行各种活动，如玩耍、学习等。

3. 实践环节：布置一个白天场景，让幼儿扮演不同的角色，如医生、老师等，进行实践活动。

4. 总结：通过儿歌、故事等形式，让幼儿理解黑夜的概念，如月亮、星星等。

5. 作业：让幼儿观察和描述黑夜的景象，如星星、月亮等，并尝试画下来。

六、教学评估：1. 观察幼儿在实践活动中的参与程度和表现，了解他们对白天和黑夜的认识。

2. 收集幼儿的作业，评估他们的观察力和想象力。

3. 通过与幼儿的互动，了解他们对白天和黑夜的理解程度。

七、教学延伸：1. 组织幼儿进行户外活动，如观星、观察日出等，让他们亲身体验白天和黑夜的变化。

2. 邀请家长参与教学活动，如共同制作白天和黑夜的手工制品，增进亲子关系。

3. 与相邻班级开展联合教学活动，让幼儿互相交流关于白天和黑夜的认识。

八、教学反馈：1. 及时给予幼儿积极的反馈，鼓励他们的参与和表现。

2. 与家长保持沟通，了解幼儿在家庭中对白天和黑夜的学习情况。

3. 根据幼儿的反馈，调整教学方法和内容，确保教学目标的实现。

九、教学改进：1. 根据幼儿的表现和反馈，调整教学难度和深度，以满足不同幼儿的需求。

2. 引入更多有趣的教学资源，如动画片、游戏等，增加幼儿的学习兴趣。

幼儿园小班数学教案《白天和黑夜》1. 教学目标•了解白天和黑夜的概念，掌握日夜变化的规律；•观察和描述太阳、月亮的特征和运动轨迹；•理解和模仿模型，用简单的语言描述日夜交替的规律；•通过操作玩具、实物，提高精细运动能力。

2. 教学内容1.白天和黑夜的概念；2.太阳、月亮的特征和运动规律；3.日夜交替的规律。

3. 教学重点和难点•重点：掌握日夜的变化规律，了解黑夜和白天的概念。

•难点：理解太阳、月亮的特征和运动规律，模仿模型描述日夜变化的规律。

4. 教学准备1.物质准备：太阳、月亮模型、日式和夜晚场景玩具、磁性黑板、画笔、橡皮、绳、米饭等。

2.人员准备：班主任和教师2人。

5. 教学步骤步骤一：引入活动（10分钟）1.班主任示范，太阳东升西落，月亮西升东落。

2.引导学生说出白天和黑夜的概念，简单介绍日夜变化的规律。

步骤二：探究活动（20分钟）1.引导学生操作场景玩具，安排相关活动让学生通过操作场景模型玩品，实地认识白天和黑夜的变化。

如：模仿日夜的变化运动，克服害怕黑暗，摸清其他物品的位置等。

2.给学生展示太阳、月亮模型，介绍它们的特征和运动规律。

3.画一个日夜交替的天空图，让学生在磁性黑板上移动太阳、月亮模型，感受日夜变化的规律。

步骤三：巩固活动（25分钟）1.展示米饭活动，利用米饭巧妙地传达日夜交替的规律。

2.布置作业：让学生画出自己所了解的太阳、月亮代表日夜变化的图。

步骤四：回顾总结（5分钟）•测验学生对太阳、月亮特征和运动规律、以及日夜交替规律成果。

6. 教学评价1.通过观察学生操作场景玩具，判断学生是否了解白天和黑夜的概念，掌握日夜变化的规律。

2.通过测验学生对太阳、月亮特征和运动规律、以及日夜交替规律的成果，判断学生对课程内容是否有所掌握。

7. 教学反思•本课时在活动的设计上融入了多个维度的教学元素，充分体现了灵活性和趣味性，但同时也暴露出一些需要加强的问题。

更好的引导介绍太阳、月亮的特征和运动轨迹会提高学生的认知水平；同时在设计阶段可以增加更加具体、鼓舞人心的情境帮助学生更好的领会，同时提供充分的反馈和指导。

幼儿园小班教案：白天与黑夜（7篇）幼儿园小班教案：白天与黑夜(7篇)幼儿园小班教案：白天与黑夜1设计意图：在生活中，小班幼儿处于直觉行动思维阶段,他们的学习必须是在具体的感性的活动中,通过多种感性进行。

同时又有强烈模仿成人行为的欲望,他们会情不自禁地想参加各种各样的活动，为此,我根据幼儿的学习特征,设计此活动，选择贴近幼儿生活的白天和黑夜，作为不同的情景，来体验两种不同风格的音乐，激发幼儿想象力与创造力，用肢体语言来表现欢快、热闹与舒缓、安静的情绪，在教学活动中,采用动静交替的方式，让幼儿充分体验参与音乐活动的乐趣。

一、活动目标：1、幼儿感受两种不同风格的音乐，体验乐曲所表现的欢快、热闹与舒缓、安静。

2、引导幼儿发挥想象力，用肢体动作表现不同风格的音乐。

3、激发幼儿大胆、愉快地参与音乐活动。

二、活动准备：动画VCD、音乐、太阳和月亮城堡、白天与黑夜的背景、太阳和月亮的头饰三、活动过程：（一）幼儿律动进入城堡。

指导语：小朋友，咱们一起到太阳城堡和月亮城堡玩游戏吧。

（二）幼儿在太阳城堡里感受乐曲《铃儿响叮当》热闹、欢快的情绪，并用肢体语言表现。

1、幼儿欣赏乐曲《铃儿响叮当》一遍，引导幼儿为乐曲打节奏，感受乐曲的'欢快。

2、幼儿观看动画VCD，引导幼儿发挥想象，讨论白天的热闹情景。

指导语：太阳出来了，花儿醒了、小树醒了，还有谁也醒了？他们都会做些什么？他们的心情是怎样的？3、请幼儿尝试随音乐用肢体动作表现白天的热闹欢乐情景。

（三）幼儿在月亮城堡里感受乐曲《摇篮曲》安静、舒缓的情绪，并用肢体语言表现。

1 幼儿欣赏乐曲《摇篮曲》一遍，引导幼儿用轻柔的动作为乐曲打节奏，感受乐曲的舒缓。

2、幼儿观看动画VCD，引导幼儿发挥想象，讨论黑夜的安静情景。

指导语：月亮出来了，花儿睡了、小草睡了，还有谁也睡了？3、请幼儿尝试随音乐用肢体动作表现黑夜安静、舒缓的情景。

四、游戏：白天与黑夜游戏规则：当太阳或月亮出现时，幼儿根据相应的音乐，进行表演。

幼儿园托班教案：白天和黑夜一、教学目标：1. 让幼儿认识白天和黑夜的概念，了解它们的特点。

2. 培养幼儿的观察力、想象力和表达能力。

3. 培养幼儿对自然现象的兴趣和好奇心。

二、教学内容：1. 白天和黑夜的概念：通过图片、实物和日常生活实例，让幼儿了解白天和黑夜的区别。

2. 白天和黑夜的特点：讲解白天的阳光、活动、动物等，以及黑夜的黑暗、休息、星星等。

3. 有关白天和黑夜的诗歌、故事和游戏：选择适合幼儿年龄的诗歌、故事和游戏，让幼儿感受白天和黑夜的乐趣。

三、教学方法：1. 直观法：通过图片、实物和演示，让幼儿直观地了解白天和黑夜的概念和特点。

2. 讲解法：讲解诗歌、故事和游戏的内容，引导幼儿思考和表达。

3. 互动法：组织幼儿进行讨论、问答和游戏，激发幼儿的兴趣和参与积极性。

四、教学准备：1. 教具：白天和黑夜的图片、实物、挂图、诗歌、故事和游戏材料。

2. 环境：布置一个舒适、安全的教学环境，营造轻松愉快的学习氛围。

五、教学过程：1. 导入：通过提问，引导幼儿思考和表达他们对白天和黑夜的认识。

2. 讲解：讲解白天和黑夜的概念、特点，让幼儿了解它们的不同之处。

3. 互动：组织幼儿进行讨论、问答和游戏，巩固他们对白天和黑夜的认识。

4. 总结：总结白天和黑夜的特点，引导幼儿思考它们对生活的意义。

5. 拓展：引导幼儿观察和体验白天和黑夜的变化，激发他们对自然现象的兴趣和好奇心。

六、教学活动安排：1. 活动一：认识白天和黑夜（10分钟）观看白天和黑夜的图片，让幼儿说出它们的特点。

进行角色扮演，让幼儿扮演太阳和月亮，了解它们的作用。

2. 活动二：诗歌《白天和黑夜》（10分钟）朗读诗歌，让幼儿感受白天和黑夜的美丽。

引导幼儿进行诗歌创作，表达他们对白天和黑夜的认识。

3. 活动三：故事《太阳和月亮》（10分钟）讲述故事，让幼儿了解太阳和月亮的传说。

进行故事讨论，让幼儿表达他们对故事的理解和感受。

七、教学评价：1. 观察幼儿在教学活动中的参与程度，了解他们对白天和黑夜的认识程度。

《白天与黑夜》教案《白天与黑夜》教案（通用10篇）作为一名无私奉献的老师，时常需要编写教案，教案是教学活动的依据，有着重要的地位。

那么写教案需要注意哪些问题呢？以下是小编精心整理的《白天与黑夜》教案，欢迎大家分享。

《白天与黑夜》教案篇1教案目的：让孩子们感受到欢快、热闹与舒缓、安静不同风格的音乐，激发孩子们的想象能力，能够用动作表现出不同风格的音乐，让孩子们感受到音乐的快乐。

教案准备：动画、音乐、太阳和月亮城堡、白天与黑夜的背景、太阳和月亮的头饰教案流程：（一）幼儿律动进入城堡。

指导语：小朋友，我们一同到太阳城堡和月亮城堡玩游戏吧。

（二）幼儿在太阳城堡里感受乐曲《铃儿响叮当》繁华、愉快的心情，并用肢体言语表现。

1、幼儿观赏乐曲《铃儿响叮当》一遍，引导幼儿为乐曲打节拍，感受乐曲的愉快。

2、幼儿观看动画VCD，引导幼儿发挥想象，讨论白昼的繁华情形。

指导语：太阳出来了，花儿醒了、小树醒了，还有谁也醒了？他们都会做些什么？他们的心情是怎样的？3、请幼儿尝试随音乐用肢体动作表现白昼的繁华欢乐情形。

（三）幼儿在月亮城堡里感受乐曲《摇篮曲》安静、舒缓的心情，并用肢体言语表现。

1幼儿观赏乐曲《摇篮曲》一遍，引导幼儿用轻柔的动作为乐曲打节拍，感受乐曲的舒缓。

2、幼儿观看动画VCD，引导幼儿发挥想象，讨论黑夜的安静情形。

指导语：月亮出来了，花儿睡了、小草睡了，还有谁也睡了？3、请幼儿尝试随音乐用肢体动作表现黑夜安静、舒缓的情形。

《白天与黑夜》教案篇2一、教学目的：1、指导学生通过研究昼夜的变化，认识昼夜的变化是由于地球的自转形成的。

2、培养学生的推理能力和空间想象能力，以及独立思考、勇于探索的科学态度。

二、教学重点难点重点：认识昼夜的变化是由于地球的自转形成的。

难点：培养学生的推理能力和空间想象能力三、教学准备：1、日出或日落的挂图。

2、注明地球、月球旋转轨道和太阳、地球、月球相对位置的挂图或反映地球、月球围绕太阳旋转的录像带。

白天与黑夜教案白天与黑夜教案（通用23篇）白天与黑夜教案篇1【活动目标】1、借助幼儿生活经验，引导幼儿认识白天、晚上。

2、通过操作活动，让幼儿初步建立时间概念。

3、提高幼儿表现力及参与活动的兴趣。

【活动准备】1、教具准备：地上画两个大圆圈；白天、黑夜的背景图；白天、黑夜的标志卡片。

欢快的和安静的乐曲各一段。

2、学具准备：白天、黑夜活动卡片若干；自制小老鼠若干；蜡烛、台灯、手电筒、灯笼、太阳镜、太阳帽、遮阳披肩等实物若干。

【活动过程】一、教师带领幼儿开展情景表演，导入活动。

1、即使带领幼儿随音乐做“小猫钓鱼”“小猫捉老鼠”的情景游戏。

2、分享交流：①小猫什么时候钓鱼？什么时候捉老鼠？②小朋友白天做什么？晚上做什么？二、幼儿感知理解白天、黑夜。

1、幼儿从小筐中挑出蜡烛、灯泡、手电筒、灯笼、太阳镜、太阳帽、遮阳披肩等实物，从物体的用途感知白天、黑夜。

2、教师出示标志多种，引导幼儿为白天、黑夜选择标志，并说说白天是怎样的？黑夜是怎样的？3、小结：太阳表示白天，白天的天是亮亮的，小朋友要上幼儿园，做游戏，学本领，爸爸妈妈要上班，去工作；到了晚上天就慢慢地变黑了，月亮也悄悄地出来了，我们在家里就要打开电灯才能看清东西，我们小朋友也要睡觉了。

三、幼儿区分白天、黑夜（出示幼儿《数学》用书第24页）。

下面四幅图中的事发生在白天，还是夜晚？发生在白天，就给太阳涂上颜色，发生在夜晚，就给月亮涂上颜色。

四、小结幼儿上课情况后结束。

白天与黑夜教案篇2教学目的知道地球在不停地自转，自转一周为一天，约24小时。

2.知道昼夜交替是地球自转造成的。

3.了解古人对昼夜成因的猜想与哥白尼的贡献。

重点使学生知道地球在不停地自转，自转一周为一天，约知道昼夜交替是地球自转造成的。

难点知道昼夜交替的原因教具地球仪、手电筒和课件视频。

教学过程一、导入使用白夜图景和日出日落对比引出内容。

想想看，是什么原因使昼夜不停地交替出现呢？二、新课一）昼夜交替是怎样产生的24小时。

幼儿园小班主题《白天和黑夜》幼师教案附反思一、教学目标1.让幼儿了解白天和黑夜的基本特征，知道白天和黑夜交替的原因。

2.培养幼儿观察和表达能力，提高对自然现象的认知。

3.激发幼儿对科学的兴趣，培养探究精神。

二、教学重点1.白天和黑夜的特征。

2.白天和黑夜交替的原因。

三、教学难点1.帮助幼儿理解白天和黑夜交替的原理。

2.引导幼儿运用观察和表达的方法，描述白天和黑夜。

四、教学准备1.图片：白天和黑夜的景象、太阳和月亮、地球自转示意图。

2.课件：白天和黑夜的故事。

3.教具：太阳和月亮模型、地球模型。

五、教学过程1.导入（1）师：小朋友们，你们知道白天和黑夜吗？谁能告诉我白天和黑夜有什么不同？2.基本环节（1）观察图片，了解白天和黑夜的特征师：请小朋友们看看这些图片，说说你们看到了什么？幼儿观察并回答：白天有太阳、小鸟、花草；黑夜有月亮、星星、睡觉的动物。

（2）讲述故事，引导幼儿理解白天和黑夜交替的原因师：下面我给大家讲一个关于白天和黑夜的故事，请小朋友们认真听。

故事内容：《白天和黑夜》从前，有一个叫小明的男孩，他每天早上起床，看到太阳升起，就知道白天来了。

晚上，月亮升起，他就知道黑夜来了。

小明很好奇，为什么会有白天和黑夜呢？于是，他问爸爸。

爸爸告诉他，地球每天都在自转，转到太阳这边就是白天，转到月亮这边就是黑夜。

小明明白了，白天和黑夜就是这样交替出现的。

（3）讨论：白天和黑夜交替的意义师：小朋友们，你们知道白天和黑夜交替有什么意义吗？幼儿回答：白天可以玩耍、学习，黑夜可以休息、睡觉。

（4）实践活动：制作白天和黑夜的景象师：请小朋友们分成两组，一组制作白天的景象，一组制作黑夜的景象。

看谁做得最好！（2）反思：在教学过程中，要注意引导幼儿积极参与，鼓励他们发表自己的看法。

同时，要关注幼儿的操作能力，培养他们的动手动脑习惯。

六、教学延伸1.家园共育：请家长协助，让幼儿观察家里的白天和黑夜，记录下来并与同伴分享。

自动控制信息系统在自来水厂给排水工程中的应用摘要：社会经济的发展给人们带来生活水平提高的同时也带来生态环境的破坏，尤其是在水资源的使用上，而这将成为对未来经济前进道路的重要阻碍因素，因此，我国大多数自来水厂在给排水工程上采用自动控制信息系统对其现象进行处理。

本文主要从自动控制信息系统在自来水厂给排水工程中的几个应用：监理信息系统、地理信息系统、废水排放检测系统、生活给水控制信息系统等进行简单的阐述，分析其系统在解决水资源紧缺问题中的重要性。

关键词：自动控制信息系统；自来水厂；给排水工程；应用前言随着人们生活水平的不断变化，水媒传染病以及环境污染的严重性逐渐上升，严重影响人们的生态环境平衡以及经济的进一步发展，所以对其进行及时的处理、控制至关重要。

给排水工程以水的循环运用为研究的主要内容，通过对人们生活、生产等水资源的合理利用以及循环使用的管理进行水资源的可持续发展和保护[1]。

在给排水工程中，我国通过借着科学技术前进步伐的推动力予以自动控制信息系统加强对给排水工程的管理。

自动控制信息系统具有环保性、实时性、智能性等特点，给人们的生活、生产带来极大的便利，同时提高了水资源的可利用率以及利用的合理性[2]。

下面笔者将从几个方面对自动控制信息系统在自来水厂给排水工程中的应用进行简单的阐述。

一、自动控制信息系统在给排水工程中的监理应用监理信息系统主要分为数据编辑、信息查询、分项工程三个部分，其中数据编辑是对给排水工程运行工作中的具体情况进行监控，主要包括对工程中的数据掌握，例如数据的输入、整理、修改、删除等；而信息查询以及分项工程是指对监管流程、数据结果，以及监理呈现、分项工程质量等工作的精准、正确、标准的保障，具有操作简单、便利、智能等特点，不仅大大减少工作人员的工作量，而且在工作人员进行相关数据查询中更是做到了信息提供的快速、准确的效果，且还可以在发现问题的时候及时进行解决，大幅度提高给排水工程的经济效益，从而促进给排水工程在对水资源处理的有效性。