第一节 词汇词汇单位和词的结构

第四章词汇第一节词汇、词汇单位和词的结构一、词汇重点掌握词汇的概念，理解词和词汇的相互关系。

词汇又称语汇，是一种语言里所有的(或特定范围的)词和固定短语的总和。

词汇还可以指某一个人或某一作品所用的词和固定短语的总和。

词汇是词的集合体，词汇和词的关系是集体和个体的关系。

二、词汇单位熟练掌握各级词汇单位概念。

能够在实际应用中区别各级词汇单位。

1．语素语素是语言中最小的音义结合体。

能够使用替代法来确定语素。

掌握语素的不同分类，按照音节的多少，可以分为单音节语素和多音节语素；按照组合能力(成句或构词能力)，可以分为自由语素和粘着语素(不定位粘着语素和定位粘着语素)。

2．词重点理解词和短语的含义。

掌握词与语素的区别方法——剩余法，掌握词与短语的区别方法——扩展法。

词是句中最小的能够独立运用的语言单位，它由语素构成。

短语是词和词的语法组合。

掌握词、语素和字的关系和区别。

3．固定短语重点掌握固定短语和自由短语的含义及其区别。

固定短语是词跟词的固定组合，一般不能任意增减、改换其中的词语。

可以分为专名和熟语两类。

其中熟语包括成语、惯用语、歇后语。

自由短语是词跟词按表达的需要的临时组合。

4．略语重点掌握略语的含义及其类别。

略语是语言中经过压缩和省略的词语。

可分为两类：简称和数词略语。

简称和全称相对，是较复杂名称的简化形式。

注意各种简称的组成形式。

数词略语就是对一些习用的联合短语，选择其中各项的共同语素加上短语包含的项数构成。

三、构词类型重点掌握各种构词类型。

掌握单纯词和合成词并能够辨别。

重点掌握词根和词缀的含义。

重点掌握单纯词的类型、合成词的构词方式。

了解构词语素分为两种：词根和词缀。

单纯词是由一个语素构成的词，按照音节的多少，可以分为单音节和多音节单纯词，多音节的单纯词主要分为联绵词、叠音词、音译外来词。

合成词是由两个或两个以上的语素构成的词，掌握合成词的三种构词方式：复合式(联合型、偏正型、补充型、动宾型、主谓型)、重叠式、附加式(前加式和后加式)。

第四章词汇第一节词汇、词汇单位和词的结构课题：词汇、词汇单位和词的结构课时：3课时教学目的和要求：1、掌握词汇的意义；2、掌握词汇的各个单位；3、掌握词的结构；4、了解词的若干分类方法。

教学重点和难点：1、词汇和词的区别；2、语素、词、短语之间的划分依据；3、词的构成。

教学方法：精讲多练教学过程：一、词汇1、词汇是什么？词汇又称语汇，是语言的建筑材料，是一种语言里所有的（或特定范围的）词和固定短语的总和。

一种语言只有一个词汇系统。

词汇还可以指某一个人或某一作品所用的词和固定短语的总和，如“老舍的词汇”。

词汇反映着语言的发展状况，也标志着人们对客观世界认识的广度和深度。

词汇的丰富与否决定了语言的表现力。

个人的词汇量则往往取决于他的学识、阅历。

词汇量等于信息量。

深入生活、关注社会、阅读书籍、利用媒体是扩大词汇量的有效途径。

2、词汇和词的区别词汇是词的集合体，词汇和词的关系是集体和个体的关系，好比树林和树的关系。

二、词汇单位词汇单位有三级：语素、词、固定短语和略语。

（一）语素语素是语言中最小的音义结合体，是构词的基础。

1、如何确定语素？确定语素可以采用替代法，用已知语素替代有待确定是否语素的语言单位。

须注意的是被替代的语素每个字都必须进行替代，缺一不可。

例如“蝴蝶”中“蝴”、“蝶”这两个字都必须进行替代。

采用替代法还要注意在替代中保持意义的基本一致。

如果每个字都可被别的字替代并且意义基本不变，那么每个字都是一个语素。

如果每个字或某个字不能被别的字替代或者替代之后意义有很大的改变，那么整个单位是同一个语素，如“马虎”。

2、语素的分类（1）根据音节：单音节语素，多音节语素。

只有一个音节的语素是单音节语素，如“天、地、人、一、说、美”。

汉语中单音节语素与绝大多数。

有两个或两个以上音节的语素是多音节语素。

双音节语素一般是连绵词、叠音词或译音词，如“蝴蝶、奶奶、坦克”；三音节以上的多音节语素，绝大多数是译音词，如“巧克力、奥林匹克、布尔什维克、英特纳维耐尔”等。

第四章词汇第一节词汇、词汇单位和词的结构一、词汇1、概念词汇是一种语言中（或特定范围内）所有的词和固定结构的总汇。

一种语言指各种不同语言，如汉语词汇、英语词汇。

特定范围指某个人或某部作品所以用的词和固定短语，如毛泽东的词汇、《狂人日记》的词汇。

2、内容包括词和固定结构因为固定结构如成语、惯用语、歇后语等在结构与意义的定型化、造句的备用单位等方面与词是等价的，符合语言建筑材料的特点和功能要求，因而成为“词汇”内容不可或缺的组成部分。

我们不赞同“词汇就是词的总汇”或“词汇就是词语的总汇”等将固定结构排除在词汇之外的说法。

3、词汇与词词汇是词的集合体；词是词汇的主要构词部分。

“词汇”与“词”这两个概念的不同：①“词汇”概括了所有的词，不仅在数量上区别于“词”，而且在性质上还概括了词以外的单位“语”。

②词汇，是表示集合体的概念。

词汇和词的关系，是全体和个体的关系。

③词汇与语音、语法相对而言，是语言的三大要素之一。

而词与语素、词组、句子等语言单位相对而言，是造句的基本单位之一。

4、词汇的作用5、词汇的积累（1）深入生活。

毛泽东在《反对党八股》中说“语言这东西，不是随便可以学好的，非下苦功不可。

第一，要向人民群众学习，人民的语言是很丰富的，生动活泼的，表现实际社会的”（2）认真阅读各类作品：古代、现代、文艺、政论、科技（3）加强写作实践二、现代汉语词汇1、现代汉语词汇的地位和性质现代汉语词汇与现代汉语语音、现代汉语语法，是现代汉语的三要素，共同构成现代汉语整个语言系统。

现代汉语词汇，通过其全部词语的意义，全面反映着使用现代汉语的这个社会的生活内容，反映着自然现象和社会现象的各种事物及其关系。

2、现代汉语词汇的音节特点词有明显的双音化倾向，双音节词占绝对优势；固定结构中四字格占优势。

3、现代汉语词汇的丰富性汉语有悠久的发展历史。

现代汉语词汇以北方方言为基础方言。

它一方面继承了古代汉语词汇中富有生命力的部分，一方面吸收了其他方言中富有表现力的部分，还吸收了其他民族语言中的一些词语。

第一章词和词的结构第一节词和词素词在语言里是能够独立运用的、有一定意义的最小单位。

如：사람(人)、도시(都市)、책(书)、시계(表).这些词不能再分割。

但是有不少词是可以折成具有某种具体意思的单位的。

这种小单位有的虽然不能独立使用，但它们本身都有一定的词汇意义或者语法意义。

这些小单位对由它所构成的词来说，是这个词的词素。

如：“헛걸음白跑”和“개살구野杏”是由“헛白”加“걸음步伐”及“개野生的”加“살구杏”构成的，它们分别是“헛걸음”和“개살구”的词素。

韩国语中，词的词素包括词根和词缀（前缀、后缀）助词、词尾。

一、词根与词缀词根：构成该词的核心部分，体现该词根本词汇意义的词素。

如：그친구의큰형은우리나라일류의요리사로서자랑스럽게생각한다.这句的4个词都由几个词素构成。

큰형——큰+형요리사——요리+사자랑스럽게——자랑+스럽+ 게생각한다——생각하+ㄴ다其中，“형”、“요리”、“자랑”、“생각”是构成这些词的核心词素，即词根。

词缀是附加在词根的前后，给词根添加补充意义或和词根一起构成新词的词素。

词缀又分前缀和后缀。

前缀：附加在词根前的词素。

갓（刚刚）：갓스물(刚20岁) 갓서른(刚30岁)늦（晚）늦가을(晚秋) 늦봄(晚春)잔（细小）잔소리(啰嗦话) 잔돈(零钱)这里的“갓”、“늦”、“잔”都给词根添加新的意义。

后缀：附加在词根后面的词素。

꾼人：사냥꾼（猎人）말썽꾼（爱惹事的人）매姿态：눈매（眼睛的样子）몸매（身姿）이：把动词和形容词变为名词。

손잡이把手다듬이捶平（衣）껏：把名词变为副词。

表示“尽一切”、“能做到的程度”정성껏诚心诚意마음껏尽情地二、词干与助词、词尾词干：词根和词缀（前缀、后缀）合起来叫做词干，如“시부모公公婆婆”、“친형제亲兄弟”、“적극적积极地”。

词干是和助词、词尾相对而言的。

同一个词用在实际语言或者句子中，随着该词在句子中位置的不同，应采取不同的形态，即给该词加不同的助词或词尾，以表示不同的语法意义，这叫形态变化，又叫活用。

现代汉语(上)绪论一.现代汉语1.定义：汉语是汉民族的语言，现代汉语是现代汉民族所使用的语言。

2.分类：①方言：北方、吴、湘、赣、客家、闽、粤方言②民族共同语：是以北京语音为标准音，以北方话为基础方言，以典范的现代白话文著作为语法规范的普通话。

语音第一节语音概说一.语音的性质1.定义：语音是人类发音器官发出来的有意义的声音。

2.属性：(1)物理属性：①音高：声音的高低，取决于发音体振动的快慢。

②音强：声音的强弱，与发音体振动幅度的大小有关。

③音长：声音的长短，取决于发音体振动时间的久暂。

④音色：又叫音质，指声音的特色，区别于其他声音的根本的特点。

取决于物体振动所形成的音波波纹的曲折形式不同。

发音体、发音方法、发音时共鸣器形状不同。

(2)生理属性：①呼吸器官(肺、动力)②喉头和声带(嗓子、声源)③咽腔、口腔和鼻腔(共鸣)（3）社会属性：语音的本质属性二.语音单位(一)音素1.定义：音素是从音色角度划分出来的最小的语音单位。

2.分类：①元音：元音是气流振动声带发出声音，经过口腔、咽头不受阻碍而形成的音素，又叫母音。

②辅音：辅音是气流经过口腔或咽头受阻碍而形成的音素又叫子音。

(二)音节1.定义：音节是由音素构成的语音片断，是听觉上自然感到的最小的语音单位。

2.注：汉语一个音节用一个汉字来表示，儿化一个音节用二个汉字表示。

(三)声、韵、调1.声母：位于音节前段，主要由辅音构成。

222.韵母：位于音节后段.由元音或元音加辅音构成。

293.声调：依附在声韵结构中具有区别意义作用的音高型式。

4(四)音位1.定义：音位是按语音的社会属性(辨义功能)划分出来的，是一个语音系统中能够区别意义的最小的语音单位。

社会属性是决定音位的重要依据。

2.①韵母写成er，用作的尾的时候写成r。

儿童ertong，花儿huar。

②i行的韵母，前面没有声母的时候写成y③u行的韵母，前面没有声母的时候写成w④ü行的韵母。

前面没有声母的时候写成y，ü改成u⑤ü行的韵母跟声母j、q、x拼的时候，ü上两点也省路;但是跟声母n、l拼时，仍写成ü⑥ iou,uei,uen 前面加声母的时候.写成iu.ui.un.例如niu(牛) ,gui(鬼) ,lun(论)。

第一节词汇、词汇单位和词的结构一、词汇什么是词汇？有的同学可能会说，词汇不就是一个个的词吗？桌子、椅子……不都是词汇吗？其实，这种说法在语言学上是不科学的。

词汇是词的汇集，是一种语言里所有的（或特定范围的）词和固定短语的总和。

所谓一种语言中，是指不同民族间的不同语言，如汉语中词和固定短语的总和构成汉语的词汇，英语中词和固定短语的总和构成英语的词汇等。

所谓特定范围的，是指不同方言、不同历史时期的语言、某一个人或某一部作品的语言，如某方言词汇、古代汉语词汇、老舍作品的词汇等等。

总之，词汇是一个集合体。

固定短语即形式和意义都比较固定的、人们经常使用的熟语，如成语，惯用语，歇后语等。

因为这些语言单位在使用中的作用相当于一个词，所以也归入词汇部分来讲，所以词汇又可以称语汇。

二、词汇单位因为词是由语素构成的，所以分析词汇单位首先就得讲到语素。

（一）语素1.什么是语素语素是语言中最小的音义结合体。

有些教材也叫词素。

是语言中最小的表意单位，不能再进行分解。

例如“我们在学习”可以分解出5个最小的表意单位，就是包含5个语素。

“葡萄”也是一个最小的表意单位，也是一个语素。

对语素从不同的角度可以进行不同的分类。

根据音节的多少，语素可划分为单音节语素和多音节语素。

“习”单音节语素；“葡萄”是双音节语素；“迪斯科”是三个音节的语素；“英特那雄耐尔”是六个音节的语素。

根据语素的构词能力，可以分出成词语素和不成词语素两种类型。

语素的这种分类最有实用价值。

⑴成词语素成词语素是指能够独立成词的语素。

如：树天人山水土不是说成词语素就只能单独成词，它们也能作为语素再和其他语素组合成词，如“树”能单独成词，说“一棵树、两棵树”，也能和其他语素再组成“树木、树林、杨树、柳树”等。

⑵不成词语素即不能单独成词的语素。

不成词语素又包含两种类型：A、不定位语素，即构词时位置不固定，可在前边也可在后边。

如：习——习气习惯习题习俗习性实习学习复习自习预习技——技术技能技巧技师技工技法技艺杂技口技绝技车技惯技竞技特技B、定位语素，即构词时位置固定，只能在前或只能在后。

第一节词汇、词汇单位和词的结构一、填空题１、词是句中______的能够___________的语言单位。

２、语言中最小的音义结合体是______，如按音节划分，可分为______、______和______；按构词功能和构词位置，可分为_______和_______。

３、自由语素的特点在于它本身就能_______、又能_________，而粘着词语素则只能_________。

４、“你喜欢吃吐鲁番的葡萄吗”中包含了_______个语素______个词。

5、“旖旎”是单纯词中的______词，“尴尬”是______词，“妯娌”是______词。

6、由一个语素构成的词叫做_______。

合成词是由________语素构成的词。

7、单纯词的特点是：不管它有多少音节，但只有_____个语素。

8、复合式合成词有______种类型，它们是______、_______、______、______、_____。

附加式合成词有_____种类型，它们是______和______。

9、略语是语言中经过_____和______的词语。

10、词汇是语言的_______，没有建筑材料就不能盖房子，没有词汇_________。

二、单项选择题(在备选项中只有一项是正确的)1、语素是（）Ａ、最小的语音单位Ｂ、最小的意义单位Ｃ、最小的语音语义结合单位Ｄ、能独立运用的最小的意义单位2、下面都是自由语素是（）Ａ、乡、分、严Ｂ、祖、分、严Ｃ、祖、乡、分Ｄ、员、分、阐3、下列各组词中全部是联绵词的是（）Ａ、仓猝、唐突、阑干、苗条、囫囵Ｂ、坎坷、蟋蟀、枇杷、卢布、拮据Ｃ、详细、伶俐、逍遥、葫芦、哆嗦Ｄ、游弋、叮咛、里拉、喽罗、吩咐5、“参差”一词是（）Ａ、叠韵词Ｂ、双声词Ｃ、音译词Ｄ、非双声叠韵词6、“雷峰塔”、“塔吉克斯坦”、“一座塔”中的“塔”分别是（）Ａ、词、语素、字Ｂ、语素、字、词Ｃ、词、字、语素Ｄ、语素、词、字7、“反法西斯主义者”中的语素有（）Ａ、两个Ｂ、三个Ｃ、四个Ｄ、五个8、“阳性”是（）Ａ、词根加后缀Ｂ、词根加前缀Ｃ、并列式合成词Ｄ、偏正式合成词9、“蚕食”一词的构词方式是（）Ａ、主谓式Ｂ、补充式Ｃ、偏正式Ｄ、单纯词10、“克拉”是（）Ａ、联绵词Ｂ、译音词Ｃ、并列式合成词Ｄ、主谓式合成词三、多项选择题（在被选项中至少有两项是正确的）１、每组结构相同的是（）Ａ、兄弟、好歹Ｂ、人民、秋收Ｃ、春耕、苦瓜Ｄ、性急、眼红2、下列合成词属于词根＋词缀的是（）Ａ、砖头Ｂ、烟头Ｃ、虾子Ｄ、骗子3、下列各词属于联绵词的是（）Ａ、扑克Ｂ、玲珑Ｃ、怂恿Ｄ、囫囵4、下列各词属于偏正式合成词的是（）Ａ、倾销Ｂ、认真Ｃ、奶牛Ｄ、性急5、下列各词属于叠音词的是（）Ａ、皑皑Ｂ、潺潺Ｃ、姥姥Ｄ、爸爸6、下列各词属于音译外来词的是（）A、NBAB、柏拉图C、葡萄D、沙龙7、下列各词属于重叠式合成词的是（）A、仅仅B、猩猩C、妈妈D、姥姥8、属于固定短语的是（）A、高山流水B、莫须有C、朝核问题六方会谈D、黄石理工学院9、属于合成词的是（）A、反正B、支柱C、原创性D、琵琶10、全都属于粘着语素的是（）A、水分堤境B、型阐首习C、者风固眉D、民羽伟芬四、判断题( )1、“电冰箱”是偏正式合成词。