让学生带着问题自主阅读课本,培养学生的自主学习 和总结归纳能力,并培养学生积极思考问题的能力。
新知探究—ATP与ADP的相互转化
展示问题及ATP与ADP的相互转化示意图,让学生自主 阅读课本。
通过问题让学生积极思考,并结合例子进行讲解,让 学生更利于理解知识点。
新知探究—ATP的利用
展示物质合成、肌肉运动、物质主动运输等图片,让 学生思考讨论ATP水解所释放能量的去处。
联系生活实际例子,通过问题让学生积极思考,利于 学生对知识点的理解。
课堂小练
随堂 课后 检测 练习
教材分析
学情分析
教学目标 教学重难点 教法学法
教学过程
板书设计
第2节 细胞的能量“货币”—ATP
1、ATP的结构 2、ATP与ADP的相互转化 3、ATP的利用
课堂小结
结合板书,回顾本课主要内容。
相互转化的特点: ✓ 转化时刻不停
✓ 处于动态平衡
ATP和ADP相互转化的能量供应机制,体现了生物界的统一性。
巩固.提高
1. ATP是细胞生命活动的直接能源物质,下面关于ATP的叙述,错误 的是( B ) A.细胞质和细胞核中都有ATP的分布 B.ATP合成所需的能量由磷酸提供 c. ATP可以水解为ADP和磷酸 D.正常细胞中ATP与ADP的比值相对稳定
03
二、ATP与ADP可以相互转化
相互转化的反应式: ATP 酶1 ADP+Pi+能量
酶2
来源于 哪?
二、ATP与ADP可以相互转化
二、ATP与ADP可以相互转化人在剧烈运动与静止状 态时,ATP与ADP的转化 有什么不同?
剧烈运动的状态下:ATP与ADP的 转化更快 静止状态下:ATP与ADP的转化相 对慢一些