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2019人教高考生物一轮选练习题（六）李仕才一、选择题1、下列关于原核生物和真核生物的叙述，正确的是（）A.原核生物细胞不含线粒体，不能进行有氧呼吸B.真核生物细胞只进行有丝分裂，原核生物细胞只进行无丝分裂C.原核生物细胞具有生物膜系统，有利于细胞代谢有序进行D.真核生物及原核细胞均不可能以RNA为遗传物质【答案】D【解析】原核生物细胞只含核糖体一种细胞器，不含线粒体，但部分原核细胞含有与有氧呼吸有关的酶,也能进行有氧呼吸，故八错误；原核生物只能进行二分裂生长，而真核生物的生殖方式包括有丝分裂、无丝分裂和减数分裂，故B错误；真核生物细胞具有核膜、细胞器膜和细胞膜，而这些构成了牛•物膜系统，细胞内广阔的膜面积为酶提供了大量的附着位点，为各种化学反应的顺利进行创造了有利条件；同时细胞内的生物膜把细胞分隔成一个个小的区室，这样就使得细胞内能够同时进行多种化学反应，而不会相互干扰，保证了细胞的生命活动高效、有序地进行，故C错误；真核生物和原核生物均含有细胞结构，而细胞类生物的遗传物质都是DNA,所以D正确。
【名师点睛】真、原核生物易错点（1）原核生物H原生生物原生生物是低等的单细胞真核生物，如草履虫、变形虫等。
（2）生物名称中带“藻”字的并非都是植物蓝藻（念珠藻、鱼腥藻、颤藻、螺旋藻、发菜等）属于原核藻类，但绿藻、红藻等属于真核藻类。
（3）生物名称屮带“菌”字的并非都是细菌①细菌：从名称上看，凡是“菌”字前带有“杆” “球”“螺旋”及“弧”字等描述形态的词的都是细菌，细菌属于原核生物。
②放线菌：属于原核生物。
③真菌类：属于真核生物，包括酵母菌、霉菌（根霉、青霉、曲霉、毛霉等）、大型真菌（蘑菇、木耳、银耳、猴头，灵芝等）。
2、下列关于根尖分生区细胞和醋酸杆菌的描述，不正确的是（）A.遗传物质都是DNA,但主要载体不同B.都可以合成蛋白质，但翻译场所不同C.都可以进行细胞分裂，但分裂方式不同D.都可以进行有氧呼吸，但进行场所不同【答案】B【解析】根尖分生区细胞是真核细胞，醋酸杆菌是原核细胞，细胞生物的遗传物质都是DNA,但主要 载体不同，A 项正确；真核细胞和原核细胞都可以合成蛋白质，而且翻译场所都是细胞质中的核糖体，故B 项错误；真核细胞和原核细胞都可以进行细胞分裂，但分裂方式不同，真核细胞的分裂方式有无丝分裂、 有丝分裂和减数分裂,原核细胞的分裂方式是二分裂,C 项正确:真核细胞和原核细胞都可以进行有氧呼吸, 但进行场所不同，頁核细胞进行有丝分裂的主要场所是线粒体，原核细胞进行有氧呼吸的主要场所是细胞 质〉D 项正确。
![高三生物一轮总复习 必修1 第6章 章末知识提升[配套课件] 含答案](https://img.taocdn.com/s1/m/22fe8d36866fb84ae45c8da9.png)
1．(2008年高考广东理科基础)水华是富营养化水体常见的一种自然现象，从种群特征分析，水华属于()A．不规则波动B．不均匀分布C．短期内暴长D．季节性消长解析：选C。
水华是浮游植物在营养丰富的水体中迅速大量增殖的结果。
2．(2009年高考上海综合能力测试)英国著名经济学家K·E博尔丁把对自然界进行掠夺、破坏式开发利用的经济模式称为“牧童经济”。
下列现象不是由“牧童经济”模式造成的是() A．沙尘暴频发B．火山爆发C．温室效应加剧D．湿地内物种减少解析：选B。
“牧童经济”模式是人为因素造成对环境的破坏，B是人类不可抗拒的自然现象。
3．(原创题)2009年10月12日，中央电视台报道，位于南太平洋上的一个岛国——马尔代夫，做出了一个惊人之举。
即，该国首脑带领全体内阁成员，身着笨重的潜水服，潜入海中举行了一次水下内阁会议。
这是马尔代夫的第一次水下内阁会议，也是世界上第一次水下内阁会议。
该会形式给人们的最大启示是()A．沙尘暴已侵蚀海洋B．酸雨已使人无法在陆地生存C．减排已刻不容缓D．淡水资源面临枯竭解析：选C。
随着世界人口的快速增长和现代工业、交通的发展，CO2的排放量不断增加，进而使温室效应不断加剧，冰川迅速融化，海平面不断上升，这已严重威胁到人们的生存和发展，故C项符合题意。
4．(2009年高考山东卷)利用泥浆生物反应器处理污染土壤，原理是将污染土壤用水调成泥浆状，同时加入部分营养物质和菌种等，在有氧条件下剧烈搅拌，使污染物快速分解。
由此推知，该反应器()A．能够实现物质循环B．主要处理有机污染C．可看作一个小型生态系统D．存在能量输入、传递、转化和散失解析：选B。
根据题意可知，泥浆生物反应器是利用了需氧微生物能够在有氧条件下分解有机物的原理来清除污染土壤中的有机污染物，因此B项正确。
泥浆生物反应器中不具有生产者和消费者，不能看作是小型的生态系统；也不能实现物质的循环；微生物通过分解有机物来获得能量，不需要能量的输入。
2019高考生物（人教版）一轮优练题（6）李仕才一、选择题1、下列有关真核生物膜结构与功能的叙述，正确的是（）A.丙酮酸彻底氧化分解生成C02的过程在膜上进行B.细胞膜上的受体是细胞间信息交流所必需的结构C.生物膜功能的复杂程度取决于生物膜上脂质的种类和数量D.生长激素的合成和分泌过稈体现了生物膜在结构和功能上的相互联系D ［有氧呼吸第二阶段，丙酮酸在线粒体基质屮彻底分解生成二氧化碳，同时产生大量的［H］, A错误。
细胞I'可信息交流有的依赖于细胞膜表面的受体，有的不需要受体，如植物细胞可通过胞间连丝进行信息交流，B错误。
生物膜功能的复杂程度取决于膜上蛋白质的种类和数量，C错误。
生长激素属于分泌蛋白，在核糖体上合成，加工过程与内质网和高尔基体有关，其合成和分泌过程体现了生物膜在结构和功能上具有一定的联系，D正确。
］2、在酵母菌培养过程中，由有氧环境转变为无氧环境，此后酵母菌细胞不会发生的现象是（）A.［H］产生量增加B.细胞质基质有CO?产生C.ATP不断分解和合成D.葡萄糖屮的能暈留在酒精屮【答案】A【解析】无氧条件下，醉母菌进行无氧呼吸，［H］仅在第一阶段产生，产生量变少；酣母菌无氧呼吸产生酒精和二氧化碳,场所是细胞质基质：无氧条件下裁母菌也正常进行生命活动，存在ATP的不断分解和合成；酒精是有机物，含有部分能量。
3、细胞中不能合成ATP的部位是（）A.线粒体的内膜B.内质网膜C.叶绿体类囊体薄膜D.细胞质基质B ［线粒体的内膜上可发生有氧呼吸的第三阶段，有ATP的生成，A正确；内质网是细胞内蛋白质合成和加工及脂质的合成“车间”，与ATP的形成无关，B错误；光合作用的光反应能产生ATP,发生在叶绿体的类囊体薄膜上，C正确；细胞质基质中发生无氧呼吸和有氧呼吸的第一阶段，有ATP的合成，D正确。
］4、如图为细胞分裂过程部分结构的变化示意图，此过程（）A. 发生在细胞分裂期的末期，核膜再度合成B. 发生在细胞周期的分裂间期，染色质复制C. 发生在细胞分裂期的前期，核膜逐渐解体D. 发生在细胞分裂期的中期，染色体螺旋变粗C ［本题考查有丝分裂不同时期的特点，意在考查考生在识图分析方而的能力，难度屮等。
一、选择题1．基因工程育种区别于诱变育种的特点是()A．能够产生新基因B．能够定向地改造生物C．操作简便易行D．不需要对处理对象进行筛选答案：B2．在下列有关育种的叙述中，正确的是()A．培育无子西瓜是利用生长素促进果实发育的原理B．培育八倍体小黑麦是利用染色体变异的原理C．我国用来生产青霉素的菌种的选育原理和杂交育种的原理相同D．培育无子番茄是利用基因重组原理解析：选B。
无子西瓜和八倍体小黑麦的培育利用的是染色体变异的原理，无子番茄是利用生长素促进果实发育的原理，用来生产青霉素的菌种的选育原理是基因突变，而杂交育种的原理是基因重组。
3.下列各项中可能产生新基因的是()A．用花药离体培养玉米植株B．用低温处理诱导染色体加倍C．通过杂交培育抗病小麦品种D．用X射线处理链孢霉答案：D4．两个亲本的基因型分别为AAbb和aaBB，这两对基因按自由组合定律遗传。
要培育出基因型为aabb的新品种，最简捷的方法是()A．人工诱变育种B．细胞工程育种C．单倍体育种D．杂交育种解析：选D。
本题要培育的新品种为隐性纯合体，利用杂交育种，首先让两亲本杂交，得F1，再让F1自交得F2，从中选出双隐性类型即可，无需连续自交，且操作简便。
人工诱变处理量大，且变异具有不定向性。
细胞工程育种无法得到aabb 的个体。
单倍体育种需要一定的设备和条件，且操作技术要求高。
5.现有黑色短毛兔和白色长毛兔，要育出黑色长毛兔，理论上可采用的技术是( )①杂交育种 ②基因工程 ③诱变育种 ④克隆技术A ．①②④B ．②③④C ．①③④D ．①②③解析：选D 。
最常用的方法是杂交育种，可以把不同性状集中到一个个体身上。
当然，进行诱变处理理论上也可以得到黑色长毛兔。
但这两种方法各有其缺点，前者周期长，后者盲目性大。
最理想的是用基因工程的方法，以定向地改变生物的性状。
6．(2010年南京质检)用纯种的高秆(D) 抗锈病(T)小麦与矮秆(d)易染锈病(t)小麦培育矮秆抗锈病小麦新品种的方法如下，下列有关此育种方法的叙述不．正确的是( )高秆抗锈病小麦×矮秆易染锈病小麦――→①F 1――→②雄配子――→③幼苗――→④选出符合要求的品种A ．过程①需要经过杂交B ．过程②为减数分裂C ．过程③必须经过花药离体培养D ．过程④必须使用生长素处理解析：选D 。
2019高考生物（人教版）一轮优编习题（1）李仕才一、选择题1、［2018 •福建泉州调研］对生命系统的认识正确的是（）A.生命系统的每个层次都是“系统”，能完整表现生命活动的最微小的“生命系统” 是细胞B.蛋白质和核酸等生物大分子本身也可算作“系统”，也属于“生命系统”的层次C.“生态系统”是生命系统的一个层次，它代表一定自然区域内相互间有直接或间接联系的所有生物D.生物个体中由功能相关的“器官”联合组成的“系统”层次，是每种生物都具备的答案：A解析：能够独立完成生命活动的系统是生命系统，由大到小依次为生物圈、生态系统、群落、种群、个体、系统、器官、组织、细胞，其中细胞是最基本的生命系统，A正确；蛋白质和核酸等生物大分子不属于生命系统的层次，B错误；生态系统还包括无机环境, C错误；单细胞生物不具有系统、器官、组织层次，细胞即是个体；植物是由根、茎、叶、花、果实和种子六大器官直接构成的，因此没有系统层次；病毒是生物，但不属于生命系统, D错误。
2、［2018 •湖北武汉武昌区调研］植物细胞在含有各种必需物质的培养基中培养，研究人员对其中一种化合物用午标记，经过一段时间后，将这些细胞固定，利用放射自显影技术并结合显微镜检查。
发现放射性集中分布于细胞核，线粒体和叶绿体中也有分布，由此可以判断被标记的化合物最可能是（）A.-种氨基酸B. 一种核糖核昔酸C.-种脱氧核苜酸D. 一种五碳糠答案：C解析：DNA主要分布于细胞核，线粒体和叶绿体中也有分布，对培养基中某种化合物用午标记后，放射性集中分布于细胞核，线粒体和叶绿体中也有分布，说明被标记的物质最可能是合成DNA的原料，氨基酸是合成蛋白质的原料，A错误；核糖核昔酸是合成RNA 的原料，若标记的是核糖核莒酸，则放射性应集中分布于细胞质，B错误；脱氧核昔酸是合成DNA的原料，C 正确；五碳糖有脱氧核糖和核糖，分别是组成DNA和RNA的基本单位的一部分，D错误。
2019高考生物（人教版）一轮优编习题（6）李仕才一、选择题K ［2018 •湖南长沙三校联考］下图是DN八和RNA组成的结构示意图，下列有关说法正确的是（）4种核糖核昔酸5肩核糖/p匮基A&M C、CV，A.甲型H1N1流感病毒有5种碱基和8种核背酸B.硝化细菌的遗传物质含有5种碱基C.大肠杆菌的线粒体中也有上述两种核酸D.DNA彻底水解得到的产物中有脱氧核糖而没有核糖答案：D解析：甲型H1N1流感病毒是RNA病毒，只含有4种碱基和4种核苜酸，A错误；硝化细菌的遗传物质是DNA,含有4种碱基，B错误；大肠杆菌是原核生物，没有线粒体，C 错误；D7A彻底水解得到的产物中有脱氧核糖、碱基、磷酸，核糖存在于RNA中，D正确。
2、［2018 •湖南六校联盟期末］水和无机盐是生物体不可缺少的组成成分，对维持生物体的生命活动具有重要作用。
下列对其叙述不正确的是（）A.科学家发现火星表面存在冰，可以推测火星可能存在过生命，因为生化反应必须在水溶液中进行B.生物体代谢所需要的营养物质及代谢产物，大多能溶于水，有利于物质的运输C.无机盐都以离子形式存在于细胞中，且能维持细胞内外的渗透压D.当人体血浆内NaHCOa含量减少时，会形成酸中毒，这表明某些无机盐有调节细胞酸碱平衡的作用答案：C解析：火星表面存在冰也就有可能存在过生命，因为生化反应必须在水溶液中进行，A正确；自由水是细胞内的良好溶剂，许多种物质可以溶解在这部分水中，因而对于营养物质和代谢废物的运输具有重要作用，B正确；无机盐主要以离子的形式存在，有些无机盐是某些复杂化合物的组成成分,C错误;血浆中存在NaHC03/H2C03缓冲对，当血浆中的NaHCOs 含量减少时，会形成酸中毒；当血浆中HzCO：；含量减少时，则会形成碱中毒，这说明某些无机盐对于调节酸碱平衡具有重要作用，D正确。
3、［2018 •天津静海一中调研］如图为ATP中磷酸键逐级水解的过程图，以下说法正确的是（）A、T、C、G r3’2'A.②代表的物质是ADP,③是腺嚓吟核糖核甘酸B.释放能量最少的过程是IIIC.若要探究酶b的最适pH,应在中性左右设置实验自变量D.植物叶肉细胞中，线粒体内合成的ATP比叶绿体内合成的用途单一答案：B解析：由图分析可知，①为ADP、②为AMP、③是腺昔、④是磷酸、⑤为能量，A 错误；I和II过程断裂的都是高能磷酸键，III过程断裂的是普通化学键，因此释放能量最少的过程是III, B正确；由图分析，酶b的适宜pll应小于7, C错误；绿色植物叶肉细胞内，叶绿体内合成的ATP只用于叶绿体的生命活动，而线粒体内合成的ATP用于各种生命活动, 故叶绿体内合成的ATP比线粒体内合成的用途单一，D错误。
人教版2019版高考生物一轮优化探究：全套练习(47份有答案)第一单元_第1讲_走近细胞第一单元_第2讲_细胞中的元素和化合物第一单元_第3讲_生命活动的主要承担者—蛋白质第一单元_第4讲_核酸、糖类和脂质第二单元_第1讲_细胞膜和细胞核第二单元_第2讲_细胞器与生物膜系统第二单元_第3讲_细胞的物质输入和输出第三单元_微专题三_细胞代谢中光合作用与细胞呼吸不同角度分析第三单元_第1讲_降低化学反应活化能的酶第三单元_第2讲_atp与细胞呼吸第三单元_第3讲_能量之源—光与光合作用第三单元_第4讲_光合作用与呼吸作用的关系及影响因素第四单元_第1讲_细胞的增殖第四单元_第2讲_减数分裂和受精作用第四单元_第3讲_细胞的分化、衰老、凋亡和癌变第五单元_微专题五_两种方法破解遗传学难题第五单元_第1讲_基因的分离定律第五单元_第2讲_基因的自由组合定律第五单元_第3讲_基因在染色体上与伴性遗传第五单元_第4讲_人类遗传病第六单元_第1讲_dna是主要的遗传物质第六单元_第2讲_dna分子的结构、复制及基因的本质第六单元_第3讲_基因的表达第七单元_第1讲_基因突变和基因重组第七单元_第2讲_染色体变异第七单元_第3讲_从杂交育种到基因工程第七单元_第4讲_现代生物进化理论第八单元_微专题八_巧用下丘脑网控内分泌第八单元_第1讲_人体内环境的稳态及实例第八单元_第2讲_通过神经系统的调节第八单元_第3讲_激素调节及其与神经调节的关系第八单元_第4讲_免疫调节第八单元_第5讲_植物的激素调节第九单元_微专题九_生物与环境中两个易错方面的知识辨析第九单元_第1讲_种群的特征与数量变化第九单元_第2讲_群落的结构和演替第九单元_第3讲_生态系统的结构及其能量流动第九单元_第4讲_生态系统的物质循环、信息传递及稳定性第九单元_第5讲_生态环境的保护第十单元_实验原则与实验设计第十一单元_第1讲_基因工程第十一单元_第2讲_细胞工程第十一单元_第3讲_胚胎工程及伦理问题第十一单元_第4讲_生态工程第十二单元_第1讲_微生物的培养与应用第十二单元_第2讲_传统发酵技术的应用第十二单元_第3讲_植物有效成分的提取[课时作业] 单独成册方便使用一、选择题1．从生命活动的角度理解，人体的结构层次为( )A．原子、分子、细胞器、细胞B．细胞、组织、器官、系统C．元素、无机物、有机物、细胞D．个体、种群、群落、生态系统解析：从生命活动的角度理解，人体最基本的结构层次是细胞，然后依次为组织、器官、系统；元素、化合物、分子、细胞器等不属于生命系统的结构层次，种群、群落、生态系统是个体水平以上的结构层次，故B项正确。
课时规范练24现代生物进化理论基础巩固1.(2018河南八市第一次测评)下列关于变异和进化的叙述,正确的是()A.基因突变一定能够改变生物的表现型B.一个物种的形成或绝灭,会影响到若干其他物种的进化C.基因重组一般发生在有性生殖细胞形成过程中,可以产生新的性状D.生物多样性的形成也就是新的物种不断形成的过程2.下列说法符合现代生物进化理论的是()A.杀虫剂的使用决定了害虫变异的方向B.有性生殖的出现明显加快了生物进化的速率C.种群基因型频率的改变一定会导致基因频率发生改变,从而导致生物进化D.无子西瓜是经过长期的地理隔离最终达到生殖隔离而产生的新物种3.(2018河北邯郸摸底考试)下列有关现代生物进化理论的叙述,错误的是()A.种群通过个体的进化而进化B.新物种的形成必须通过隔离机制C.突变和基因重组为生物进化提供了原材料D.自然选择学说是现代生物进化理论的核心4.(2017湖北襄阳月考)曲线a表示使用诱变剂前青霉菌菌株数和产量之间的关系,曲线b、c、d表示使用诱变剂后青霉菌菌株数和产量之间的关系。
下列说法正确的是()①由a变为b、c、d体现了变异的不定向性②诱变剂决定了青霉菌的变异方向,提高了变异频率③四种菌株中d是最符合人们生产要求的变异类型④青霉菌在诱变剂作用下发生的变异可能有基因突变和染色体变异A.③④B.①③④C.②④D.①③〚导学号98710186〛5.(2018湖北沙市中学月考)下列有关生物多样性和生物进化的叙述,错误的是()A.细菌在接触青霉素后会产生抗药性的突变个体,青霉素的选择作用使其生存B.蜂鸟细长的喙与倒挂金钟的筒状花萼是它们长期共同进化形成的相互适应特征C.生物多样性的形成过程,不能说是新物种不断形成的过程D.自然选择能定向改变种群的基因频率,决定了生物进化的方向6.(2017福建长泰二中月考)下图是五个有亲缘关系的物种(G、H、Q、W、X)的进化历程。
下列说法正确的是()A.五个物种中,基因库相似程度最高的两个物种最可能是X和QB.同种生物的不同个体之间通过生存斗争实现了共同进化C.生殖隔离是生物进化的标志D.基因重组能改变种群的基因频率7.(2017河北衡水四调)某小麦种群中,T(抗锈病)对t(易感染)为显性,在自然情况下该小麦种群可以自由交配,据统计TT为20%,Tt为60%,tt为20%,该小麦种群突然大面积感染锈病,致使易感染小麦在开花之前全部死亡。
第20讲 DNA 分子的结构 DNA 的复制基因是有遗传效应的DNA 片段1．DNA 分子结构的主要特点(Ⅱ) 2.DNA 分子的复制(Ⅱ) 3.基因的概念(Ⅱ)DNA 分子的结构及基因的本质1．DNA 分子的结构(1)元素组成：C 、H 、O 、N 、P 。
(2)基本单位(3)平面结构①基本骨架：磷酸、脱氧核糖交替连接而成的反向平行长链。
②碱基⎩⎪⎨⎪⎧遵循碱基互补配对原则种类（4种）：A===T 、G ≡C(4)空间结构：规则的双螺旋结构。
解读两种DNA 结构模型(1)图2是图1的简化形式，其中________是磷酸二酯键，③是氢键。
解旋酶作用于________部位，限制性核酸内切酶和DNA 连接酶作用于________部位。
(2)图1中两个相邻的碱基是怎样连接的？答案：(1)① ③ ① (2)①氢键；②脱氧核糖—磷酸—脱氧核糖。
[助学巧记]借图记忆“3”→三种物质：○、、。
“4”→四种碱基对应四种脱氧核苷酸。
“5”→五种元素：含C、H、O；○一定含P；一定含N。
2．DNA分子的特性(1)稳定性：磷酸和脱氧核糖交替连接，排列在外侧构成基本骨架。
(2)多样性：碱基对多种多样的排列顺序，如n个碱基对组成的DNA分子，排列顺序有4n种(其中n代表碱基对数)。
(3)特异性：每种DNA分子都有特定的碱基对排列顺序，代表了特定的遗传信息。
3．基因——有遗传效应的DNA片段(1)据图1写出基因与染色体的关系：基因在染色体上呈线性排列。
(2)将代表下列结构的字母填入图2中的相应横线上：a．染色体、b.DNA、c.基因、d.脱氧核苷酸。
(3)基因的实质：具有遗传效应的DNA片段。
考向1DNA分子的结构及特点1．(2018·芜湖模拟)如图表示一个DNA分子的片段，下列有关表述正确的是()A．④代表的物质中储存着遗传信息B．不同生物的DNA分子中④的种类无特异性C．转录时该片段的两条链都可作为模板链D．DNA分子中A与T碱基对含量越高，其结构越稳定答案：B2．(2018·济南模拟)20世纪50年代初，查哥夫对多种生物DNA做了碱基定量分析，发现(A＋T)/(C ＋G)的比值如表。
结合所学知识，你认为能得出的结论是( )A.猪的B ．小麦和鼠的DNA 所携带的遗传信息相同C ．小麦DNA 中(A ＋T)的数量是鼠DNA 中(C ＋G)数量的1.21倍D ．同一生物不同组织的DNA 碱基组成相同 答案：D考向2 DNA 分子结构相关计算3．(2018·山东临沂模拟)某双链DNA 分子中含有200个碱基，一条链上A ∶T ∶G ∶C ＝1∶2∶3∶4，则该DNA 分子( )A ．四种含氮碱基A ∶T ∶G ∶C ＝4∶4∶7∶7B ．若该DNA 中A 为p 个，占全部碱基的n /m (m >2n )，则G 的个数为(pm /2n )－pC ．碱基排列方式共有4200种D ．含有4个游离的磷酸解析：选B 。
该DNA 分子中A ∶T ∶G ∶C ＝3∶3∶7∶7；若该DNA 分子中A 为p 个，其占全部碱基的n /m ，则全部碱基数为p ÷n m ，所以G 的个数为(p ÷n m －2p )÷2，即pm 2n －p ；碱基的排列方式应少于4100种；含有2个游离的磷酸。
1．“归纳法”求解DNA 分子中的碱基数量的计算规律(1)在DNA 双链中嘌呤总数与嘧啶总数相同，即A ＋G ＝T ＋C 。
(2)互补碱基之和的比例在任意一条链及整个DNA 分子中都相同，即若在一条链中A ＋TG ＋C＝m ，则在互补链及整个DNA 分子中都有A ＋TG ＋C＝m 。
(3)非互补碱基之和的比例在两条互补链中互为倒数，在整个DNA 分子中为1，即若在DNA 一条链中A ＋G T ＋C ＝a ，则在其互补链中A ＋G T ＋C ＝1a ，而在整个DNA 分子中A ＋GT ＋C ＝1。
2．DNA 分子中有关碱基比例计算的解题步骤(1)搞清题中已知的和所求的碱基比例是占整个DNA 分子碱基的比例，还是占DNA 分子一条链上碱基的比例。
(2)画一个DNA 分子模式图，并在图中标出已知和所求的碱基：(3)根据碱基互补配对原则及其规律进行计算。
[变式1] (2018·天津模拟)已知某DNA分子中，G与C之和占全部碱基总数的35.8%，其中一条(α链)子链中T与C分别占该链碱基总数的32.9%和17.1%，则在α链的互补链(β链)中，T 和C分别占(β链)碱基总数的()A．32.9%和17.1%B．31.3%和18.7%C．18.7%和31.3%D．17.1%和32.9%解析：选B。
由于整个DNA分子中G＋C＝35.8%，则每条链中G＋C＝35.8%，A＋T＝64.2%；由于α链中T与C分别占α链碱基总数的32.9%和17.1%，由此可以求出α链中G＝18.7%、A＝31.3%，则其互补链β链中T和C分别占β链碱基总数的31.3%和18.7%。
[变式2] (高考山东卷)某研究小组测定了多个不同双链DNA分子的碱基组成，根据测定结果绘制了DNA分子的一条单链与其互补链、一条单链与其所在DNA分子中碱基数目比值的关系图，下列正确的是()解析：选C。
A项，无论DNA分子的一条单链中(A＋C)/(T＋G)的值为多少，整个DNA分子中(A＋C)/(T＋G)都等于1。
B项，由于双链DNA分子中A与T配对、G与C配对，故一条单链中(A＋C)/(T＋G)的值与其互补链中的(A＋C)/(T＋G)的值互为倒数。
C项，由于双链DNA分子中A与T配对、G与C配对，故一条单链中(A＋T)/(G＋C)的值与整个DNA分子中(A ＋T)/(G ＋C)的值相等。
D 项，由于双链DNA 分子中A 与T 配对、G 与C 配对，故一条单链中(A ＋T)/(G ＋C)的值与其互补链中(A ＋T)/(G ＋C)的值相等。
考向3 基因、DNA 和染色体的关系4．(2018·大连二十四中模拟)如图为果蝇X 染色体的部分基因图，下列对此X染色体的叙述，错误的是( ) A ．基因在染色体上呈线性排列 B ．l 、w 、f 和m 为非等位基因C ．说明了各基因在染色体上的绝对位置D ．雄性X 染色体上的基因来自其雌性亲本解析：选C 。
基因位于染色体上，且呈线性排列，A 正确；等位基因是位于同源染色体上同一位置控制相对性状的基因，而l 、w 、f 和m 在同一条染色体的不同位置，为非等位基因，B 正确；变异会导致基因的排列顺序发生改变，故基因在染色体上的位置不是绝对的，C 错误；雄性果蝇的X 染色体来自母本，因此雄性X 染色体上的基因来自其雌性亲本，D 正确。
5．下面关于基因的理解正确的一项是( )A ．控制细菌性状的基因位于拟核和线粒体中的DNA 上(2015·全国Ⅰ，1D)B ．编码蛋白质的基因含遗传信息相同的两条单链( 2015·重庆，5D)C ．真核生物基因具有以下特点：①携带遗传信息；②能转运氨基酸；③能与核糖体结合；④能转录产生RNA ；⑤可能发生碱基对的增添、缺失或替换(海南，21改编)D ．线粒体中的DNA 能控制某些蛋白质的合成(全国Ⅰ) 答案：D(1)针对遗传物质为DNA 的生物而言，基因是指“有遗传效应的DNA 片段”，但就RNA 病毒而言，其基因为“有遗传效应的RNA 片段”。
(2)并非所有DNA 片段都是基因，基因不是连续分布在DNA 上的，而是由碱基序列将不同的基因分割开的。
DNA 复制的过程及相关计算1．DNA 复制的假说与证据(1)沃森和克里克的假说：半保留复制。
(2)实验材料及方法⎩⎪⎨⎪⎧材料：大肠杆菌方法：放射性同位素标记法、离心技术以上实验证明DNA 分子复制的特点是半保留复制。
2．DNA 的复制过程染色体上DNA 分子的复制过程(1)请完成图中填空。
(2)蛙的红细胞和哺乳动物成熟红细胞，是否都能进行DNA 分子的复制？(3)图中所示DNA复制过程中形成的两个DNA位置如何？其上面对应片段中基因是否相同？两个子代DNA将于何时分开？答案：(1)能量解旋两条螺旋的双链脱氧核苷酸DNA聚合酶双螺旋结构(2)蛙的红细胞进行无丝分裂，可进行DNA分子的复制；哺乳动物成熟的红细胞已丧失细胞核，也无各种细胞器，不能进行DNA分子的复制。
(3)染色体复制后形成两条姐妹染色单体，刚复制产生的两个子代DNA分子即位于两条姐妹染色单体中，由着丝点相连，其对应片段所含基因在无突变等特殊变异情况下应完全相同，两个子代DNA分子将于有丝分裂后期或减数第二次分裂后期着丝点分裂时，随两条姐妹染色单体分离而分开，分别进入两个子细胞中。
考向1DNA分子复制过程及热点1．(2018·河北邯郸月考)如图为真核细胞DNA复制过程的模式图，据图分析，下列相关叙述错误的是()A．由图示得知，DNA分子复制的方式是半保留复制B．解旋酶能使双链DNA解开，但需要消耗ATPC．子代DNA分子的两条链是反向平行排列的D．DNA在复制过程中是先进行解旋，后半保留复制解析：选D。
由图示可知，新合成的每个DNA分子中，都保留了原来DNA分子中的一条链，因此复制的方式是半保留复制，A正确；解旋酶使DNA双链解开的过程消耗ATP，B正确；子代DNA分子的两条链是反向平行的，C正确；DNA在复制过程中是边解旋，边半保留复制，D错误。
2．(高考江苏卷)下图为真核生物染色体上DNA分子复制过程示意图，有关叙述错误的是()A．图中DNA分子复制是从多个起点同时开始的B．图中DNA分子复制是边解旋边双向复制的C．真核生物DNA分子复制过程需要解旋酶D ．真核生物的这种复制方式提高了复制速率解析：选A 。
由图可看出，此段DNA 分子有三个复制起点，但多个复制起点并不一定是同时开始的；由图中的箭头方向可知，DNA 分子是双向复制的；半保留复制的模式可以保持前后代的遗传稳定性，多起点复制可以大大提高复制效率；DNA 分子复制过程需要解旋酶、DNA 聚合酶等催化。
(1)生物体中DNA 分子复制的场所①真核生物：细胞核(主要场所)、叶绿体、线粒体。
②原核生物：拟核、细胞质(如质粒中DNA 的复制)。
③DNA 病毒：宿主细胞内。
(2)子代DNA 随姐妹染色单体分开的时间 ①有丝分裂：后期。
②减数分裂：减数第二次分裂后期。
考向2 DNA 分子复制的相关计算3．(2018·天津七校联考)用15N 标记含有100个碱基对的DNA 分子，其中有胞嘧啶60个。
该DNA 分子在14N 培养基中连续复制4次，其结果可能是( ) A ．含有14N 的DNA 占100%B ．复制过程中需游离的腺嘌呤脱氧核苷酸640个C ．含15N 的链占1/8D ．子代DNA 中嘌呤与嘧啶之比是2∶3 答案：A“图解法”分析DNA 复制相关计算(1)将含有15N 的DNA 分子放在含有14N 的培养基上培养，复制n 次，则子代DNA 共2n个⎩⎪⎨⎪⎧含15N 的DNA 分子：2个只含15N 的DNA 分子：0个含14N 的DNA 分子：2n个只含14N 的DNA 分子：（2n－2）个脱氧核苷酸链共2n ＋1条⎩⎪⎨⎪⎧含15N 的脱氧核苷酸链：2条含14N 的脱氧核苷酸链：（2n ＋1－2）条 (2)DNA 复制中消耗的脱氧核苷酸数①若一亲代DNA 分子含有某种脱氧核苷酸m 个，经过n 次复制需要消耗该种脱氧核苷酸数为m ·(2n －1)。
