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2015年春人教版八年级物理下册：12.3《机械效率》课件

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八年级物理下册人教版教学课件：12.3机械效率(共24张PPT)

八年级物理下册人教版教学课件：12.3机械效率(共24张PPT)
3、额外功：由于机械自重和摩擦等因素影响，
而不得不做的功（无用付出）用W额 表示。。
思考
1、用水桶从井中提水的时候， 2、如果桶掉到井里，从井里捞桶的时
所做的功哪部分是有用功，哪部分 候，捞上的桶里带了一些水，这种情况下
是额外功？
哪部分是有用功，哪部分是额外功？
提水所做的功是有用功；
提水桶所做的功是有用功；
B．甲图省力，机械效率一样大 C．乙图省力，机械效率乙图大 D．乙图省力，机械效率一样大
巩固练习
3、利用如图所示的滑轮，在粗糙水平面上匀速拉动物体，下列叙述正确
的是（ ）
C
A．重力做的功是有用功
B．拉力F1做的功是额外功 C．绳子自由端的拉力F做的功是总功
D．该滑轮的机械效率可能等于100%
巩固练习
所以，越穷的人越应该保守和谨慎。但很多人都有这样的逻辑：我一无所有，哪怕失败也不过继续做穷人。所以穷人没负担， 所以穷人可以失败无数次。 这种意识是很可怕的。
人们常常有两个逻辑错误。 我认为应该避免： 第一：我很穷。失败了不过继续做穷人，所以我不怕失败，所以我失败的机会很多。这种观念是很可怕的。穷人 的失败会严重降低你现有的生活质量，让你惨上更惨，雪上加霜，甚至妻离子散，走投无路。
失。 所以从这个意义上：股市崩盘，钱并没有蒸发，也没有消失。只不过股市的财富实现了重新分配，前面的人都赚到钱了，谁亏损了？
最后接盘的人。 所以说到这里，我们应该明白：股市只是实现全社会资产重新分配的一个工具。股市崩盘，并不会带来全社会财富的消失，它只是
完成了把全社会的资产重新分配的任务。 但钱确实也蒸发了：
提水桶所做的功是额外功。
提水所做的功是额外功。
二、机械效率
1．定义：有用功跟总功的比值。

人教版八年级物理下册课件：第十二章第三节机械效率(共18张PPT)

人教版八年级物理下册课件：第十二章第三节机械效率(共18张PPT)

学科
王
B ．
第二次实验时滑轮组 大于 的乙吊车机的电械动机做效的额外率功较多______第一次的机
C ．
械效率（选填“大于”甲、吊车的“电动机小做的总于功较多”或“等于”）
D
甲、乙两吊车的电动机做的总功相同
．
次 钩码重 钩码上升高 弹簧测力计 弹簧测力计移
数 /N
度/cm
示数/N
动距离/cm
1
2
10
甲乙
C.若G1 = G2，甲的机械效率大于乙的机械效率图4 D.用甲乙其中的任何一个滑轮组提起不同的重物， 机械效率不变
4F=ION。这一过程中，不能得到的结论是C A．绳子自由端上升0.4m B．拉力F做功4J C．动滑轮重为2N D．该动滑轮的机械效率为90％
5工人用如图所示的装置将重物提高5m，已知物重 为800N，人对绳的拉力为500N。
• A．甲图省力，机械效率甲图大B．甲图省力，机械效率一样大 • C．乙图省力，机械效率一样大D．乙图省力，机械效率乙图大
3（甲乙两个滑轮组如图4所示，其中的每一个滑轮都相同， 用它们分别将重物G1、G2提高相同的高度，不计滑轮组的 摩擦，下列说法中正确的是（ ）
A.若G1 = G2，拉力做的额外功相同 B.若G1 = G2，拉力做的总功相同
知识点三：测滑轮组的机械效率：
• 小组讨论：
• 实验原理 • 实验器材 • 实验步骤 • 实验注意事项
实验原理
W有ห้องสมุดไป่ตู้ Gh
F
W总 Fs
实验器材
弹簧测力计、刻度尺、 铁架台、滑轮、细线、钩码。
注意事项 竖直向上，缓慢拉动测力计。
实验1 保持动滑轮重一定，改变钩码重力。

人教版八年级物理 下册 第十二章 机械效率 课件(共34张PPT)

人教版八年级物理 下册 第十二章 机械效率 课件(共34张PPT)
计算公式：η W有用 100%
W总
机械效率常用百分数表示, 小于100%,没有单位。
例2.在斜面上将一个重 4.5N的物体匀速拉到高处,沿斜 面向上的拉力为1.8N,斜面长 1.2m、高0.3m。求这个斜面的 机械效率。
分析：有用功、额外功、总功各指哪部分功。
解：有用功的大小为：W有=Gh=4.5N × 0.3m=1.35J
以使用轻质材料做动滑轮或尽量减少动滑轮的个数；还可 通过加润滑油来减少轴处的摩擦及使用较细的绳子等措施, 以此来提高它的效率.
提高机械效率的方法
由η=
w有 w总
＝
w有 w有 w额
可知:
B.当W额一定时,增加W有,可适当提高机械效 率.比如,对于同一滑轮组(额外功不变),增加所 提物体的重, 就会越大,机械效率就会越高.
提水所做的功是有用功;提水桶所做的功是额外功。
如果桶掉到井里,从井里捞桶的时候,捞上的桶里 带了一些水,这种情况下哪部分是有用功,哪部分 是额外功?
提水桶所做的功是有用功;提水所做的功是额外功。
目标导学二：机械效率
我们总希望,有用功占总功的份额越大越好。 机械效率——有用功跟总功的比值。
W有用
W有用
1.了解什么是有用功、额外功和总功； 2.理解什么是机械效率并会测定某种 简单机械的机械效率； 3.了解如何提高机械效率。
目标导学一：有用功和额外功
要把重100N的沙子运上三楼。下图画了三种办法。
哪种办法最好,哪种办法最不好？
沙子重100 N 人体重400 N 动滑轮重10 N 桶重 20 N 口袋重 5 N 地面到三楼高 6 m
3、如图所示,一物重为G,从斜面的底端A,在拉 力F作用下,匀速运动到顶端B,若重物受到斜面 的摩擦力为f,斜面的机械效率η,则（ ）

【最新】人教版八年级下册物理课件12.3机械效率(共15张PPT).ppt

【最新】人教版八年级下册物理课件12.3机械效率(共15张PPT).ppt

• 14、Thank you very much for taking me with you on that splendid outing to London. It was the first time that I had seen the Tower or any of the other famous sights. If I'd gone alone, I couldn't have seen nearly as much, because I wouldn't have known my way about.
将__增__大___（选填“增大”“减小”或“不变”）
2．在“测滑轮组机械效率”的实验中，用同一滑 轮组进行两次实验，实验数据如下表： ⑴此实验所用滑轮的个数至少是__3__个，其中动滑 轮有__2___个。 ⑵第一次实验测得滑轮组的机械效率为___6_2._5_%__， 第二次实验时滑轮组的机械效率__大__于__第一次的机 械效率（选填“大于”“小于”或“等于”）。
• 10、人的志向通常和他们的能力成正比例。2020/12/162020/12/162020/12/1612/16/2020 10:53:29 AM • 11、夫学须志也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。2020/12/162020/12/162020/12/16Dec-2016-Dec-20 • 12、越是无能的人，越喜欢挑剔别人的错儿。2020/12/162020/12/162020/12/16Wednesday, December 16, 2020 • 13、志不立，天下无可成之事。2020/12/162020/12/162020/12/162020/12/1612/16/2020
W有 W总

新人教版八年级物理下册课件《12-3 机械效率》(共18张PPT)

新人教版八年级物理下册课件《12-3 机械效率》(共18张PPT)
③改变斜面的倾斜程度，重复步骤②。
⑶注意事项：
①要匀速拉动物体。 ②拉力要与斜面平行。 ③及时记录数据。
4、记录表格：
斜面倾 木块重量 斜面高度 拉力 斜面长 有用功 总功 机械效率
斜程度 G/N
h/m F/N
s/m W有/J W总/J
较缓
较陡
很陡
结论：斜面越陡，越不省力，机械效率越高。
小结：
机械效率
知识回顾
1、什么是功？ 2、功的计算式是什么？ 3、你如何理解功的原理？
? 想想议议
你 会 选 哪 种 方 法 呢 ？
1
2
3
对沙子做功
1 对桶做功
对沙子做功
对沙子做功
2 对桶做功 3 对口袋做功
克服重力做功
对滑轮做功
对滑轮做功
一、有用功、额外功、总功
有用功 W 有用：使用机械时对人们有用的功
• 13、志不立，天下无可成之事。2021/3/62021/3/62021/3/62021/3/63/6/2021
• 14、Thank you very much for taking me with you on that splendid outing to London. It was the first time that I had seen the Tower or any of the other famous sights. If I'd gone alone, I couldn't have seen nearly as much, because I wouldn't have known my way about.
2.表达式: W 有 W总
分组讨论：

人教版八年级下册物理12.3机械效率课件(共39张PPT)

人教版八年级下册物理12.3机械效率课件(共39张PPT)
出版社义务教育教科书物理（八年级
12.3 机械效率
教学目标
1.知识与技能 （1）能结合实例分析什么是有用功、额外功和 总功。 （2）明确机械效率是描述做功效率的物理量。 能利用机械效率的公式进行简单的计算。 （3）能设计实验，测定某种简单机械的机械效 率。
教学目标
2.过程与方法 （1）通过探究使用动滑轮的特点，知道 使用机械就要做额外功。 （2）通过实验与讨论，认识提高机械效 率的主要方法。
No Image
1.有用功：W有=Gh 2.总功：W总=Fs=W有+W额
滑轮组总功W总=Fs=F•nh。
3.机械效率 W有 100%
W总
提高机械效率可充分发挥机械设 备的作用，对节能减排、提高经济效 益有重要意义 。
提高机械效率的主要办法是改进结构， 使它更合理，更轻轻。在使用中按照技术规 程经常保养，使机械处于良好的状态，对提 高机械效率也有重要作用。
做有用功。用W有 表示。若用滑轮组提升钩
码，我们还不得不克服动滑轮本身所受重力 以及摩擦力等因素的影响而多做一些功，这
部分功叫做额外功，用W额 表示。有用功与 额外功之后是总共做的功，叫做总功，用W总
表示。W总=W有+W额
二、机械效率
二、机械效率
例题 起重机把质量为0.5t的重物匀速 提升了3m，而它的电动机所做的功为 3.4╳104J，起重机的机械效率是多少？g取 10N/kg。
教学目标
3.情感态度与价值观 知道提高机械效率的实际意义和方法，
有合理改进机械、提高效率的意识，增强 将科学服务于人类的责任感。
教学重点
机械效率的概念和有关计算。
教学难点
测量滑轮组的机械效率。
效率

人教版物理八年级下册12.3 机械效率 课件 (共20张PPT)

人教版物理八年级下册12.3 机械效率 课件 (共20张PPT)
.
解：（1）、有用功：
W有 fs 0.2Gvt 0.2500N 0.2m / s5s 100J （2）、总功：
W总 FS Fnvt 120N 30.2m/s5s 360J (3)、机械效率：


W有 W总

100J 360J

28
0 0
实验测滑轮组的机械效
率实：验原
理
W有 Gh W总 Fs
实验器 材
弹簧测力计、刻度尺、
铁架台、滑轮、细线、 钩码。
注意事 竖直向上，缓慢拉动测
项
力计。
钩码重G/N
2
2
4
钩码上升高 0.1
0.1
0.1
度h/m
有用功W有/J
0.2
0.2
0.4
拉力F/N
0.8
0.6
1
绳端移动距 0.3
0.5
0.5
s/m
总功W总/J
0.24
第十二章 简单机械
第3节 机械效率
想想议议
你 会 选 哪 种 方 法 呢 ？
一、有用功、额外功、
总功
有用
实现目的而做
我们要功做的，必须做的功的功，叫做有
额外功
用功。克服机械自身（如动
滑轮、绳子）的重力和
摩擦等而做的功
在做有用功的同时，人们不需
要但又不得不做的功，叫做额外
功。总 功 有用功加额外功是总共做的功，
斜面 长 s/1m
1
有 用 功
W1 有 /J
2
总机
功械
W/3 J 总
效 3率3
4
﹪
50
较缓 10 3、斜面较的陡机械0效 率与 最陡

机械效率(课件)八年级物理下册(人教版)

机械效率(课件)八年级物理下册(人教版)

5 ★练习巩固
2.如图所示：一工人用100N的拉力匀速提升240N的货物， 求这个滑轮组的机械效率。
已知：G物 =100N,F=240N,
求：
F
2 ★课堂活动
二、机械效率 机械效率
W总 W有用 W 额外
W有 100%1 W总
注：（1）结果用百分数表示
（2） 总小于1
2 ★课堂活动
二、机械效率 重点：滑轮组竖直提升物体
W G h (克服物体重力做的功)
有用
物
W总 FS (拉力所做的功)
S nh
W W -W （克服动滑轮重力和
改变钩码的数量，重复上面的实验。
2 ★课堂活动
二、机械效率 实验探究：测量滑轮组的机械效率
实验 次数
1 2 3
钩码 所受 的重 力 G/N
提升 高度 h/m
有用 拉力 功 F/N W有/J
绳端 移动 的距 离 s/m
总功 机械 W总/J 效率η
2 ★课堂活动
二、机械效率 实验探究：测量滑轮组的机械效率
2 ★课堂活动
一、有用功和额外功 有用功、额外功、总功
1.有用功: W有: 对人们有用的功 (竖直提升重物时为克服物体重力所做功)
2.额外功:W额外: 对人们没用但又不得不做的功 一般指克服机械自重和摩擦等做的功
W 额外 W总 W有用
3.总功:W总: 动力对机械做的功(即拉力所做的功)
W总 W有用 W 额外
1.用弹簧测力计测量钩码所受的 重力G并填入表格。
2.按照图安装滑轮组，分别记下 钩码和绳端的位置。
2 ★课堂活动
二、机械效率 实验探究：测量滑轮组的机械效率
3.缓慢拉动弹簧测力计，使钩码升高， 读出拉力F的值，用刻度尺测出钩码上 升的高度h和绳端移动的距离s，将这 三个量填入表格。 4.算出有用功W有、总功W总、机械效率 η并填入表格。

人教版八年级下册物理12.3机械效率课件(共29张PPT)

人教版八年级下册物理12.3机械效率课件(共29张PPT)
2、用动力臂是阻力臂2倍的杠杆将重400N的货 物抬高20cm，手向下压杠杆的力是220N，手下 降的高度是 40 cm，人做的总功是 88 J，有 用功是 80 J，这根杠杆的机械效率是90.9%。
小结
有用功 额外功
机械效率
η=
W 有用 W总
总功
返回主页
W有用=G·h=100N×6m=600J
W总=W有用+W额外 =600J+180J=780J
η=
W 有用 W总
=600J/780J=76.9%
W有用=G·h=100N×6m=600J
W额外= G动h+G袋h=10N
×6m+5N ×6m=90J
返回W额外
W总=W有用+W额外 =600J+90J=690J
η=
W 有用 W总
=600J/690J=87%
学 生 讨 论
返回主页
有用功
利用机械的时候，对人们有用的功叫做有用功。
提起重100N的沙子提高6m所做的有用功为
W有用=G·h=100N×6m=600J F
演示
M
F M
F M
F M
F M
F M
F M
F M
F M
F M
F M
F
提
沙
M
子
F
做
h
功
M
额外功
在做有用功的同时， 人们不需要但又不得 不做的功，叫做额外 功。
W额外=G人h +G桶h=400N
×6m+20N ×6m=2520J
返回W额外
W总=W有用+W额外 =600J+2520J=3120J

人教版八年级物理下册1机械效率课件

人教版八年级物理下册1机械效率课件
4、如图，是某人测滑轮组机械效率图形，钩码重
为1N，每个滑轮重为0.5N，不计绳重及摩擦，使用滑轮
组使钩码匀速直线上升10㎝，求
⑴人的拉力大小为多少？
⑵有用功？总功为？
⑶机械效率为？
解：F =


（G+G动）= （1N+0.5N）=0.5N


W有=Gh=1Nx0.1m=0.1J
W总=Fs=0.5Nx0.1mx3=0.15J
（1）下面是马峰在实验中得到的数据，请你将表
中未完成的空格填写完整。
次数 坡度 粗糙度 G/N
① 30° 粗糙
η
高度 拉力 斜面长 有用功 总功
h/m F/N S/m
W有/J W总/J （%）
0.5 0.20 0.35
0.4
0.1
0.14
② 30° 稍光滑 0.5 0.20 0.30
0.4
0.1
0.12 83.3%
（1）此实验所用滑轮的个数至少是____个，其
2
中动滑轮有_____个。
（2）第一次实验测得滑轮组的机械效率为
62.5%
大于
________，第二次实验时滑轮组的机械效率______第
一次的机械效率（选填“大于”、“小于”或“等
于”）
次 钩码重 钩码上升
/N
数
高度/cm
弹簧测力 弹簧测力计移
计示数/N
实验1
保持动滑轮重一定，改变钩码重力。
F
G/N h/m F/N s/m W有/J W总/J

1
2
3
结论：
动滑轮重一定时,物体重力越大，机械效率越高。
实验2
保持钩码重力一定，改变动滑轮重。

【最新】人教版八年级下册物理12.3《机械效率》课件(共19张PPT)

【最新】人教版八年级下册物理12.3《机械效率》课件(共19张PPT)
第十二章 简单机械
第3节 机械效率
课前导入
上图的机械给我们带来了方便，但从效率 上说，他们的效果如何呢？
学习目标
学习目标
（1）知道有用功、额外功、总功的概念； （2）掌握机械效率的概念以及计算公式；
（3）理解增大机械效率的方法。
新知探究
一、有用功和额外功
想一想
Hale Waihona Puke 不使用机械提升物体所做的功与使用时做的功相同吗？
随堂练习
随堂练习
3、用定滑轮匀速提升质量为20kg的物体，所用拉力 为220N，物体升高的高度为2m。求此过程中的有用 功、总功和定滑轮的机械效率。（g=10N/Kg）
4、由于在使用杠杆时的摩擦非常小，所以杠杆是一 种机械效率非常的简单机械。若用一根机械效率为 90%的杠杆将一个18Kg的物体提升50cm，需要做多 少总功？（g=10N/Kg）
随堂练习
随堂练习
1、甲机械的机械效率比乙机械的机械效率高，表明 ( D ) A.甲的有用功比乙的有用功多 B.做相同的总功,甲的有用功比乙的有用功少 C.甲的总功比乙的总功少 D.做相同的总功,甲的有用功比乙的有用功多 2、某人用 100N 的力 , 沿竖直方向将杠杆动力臂的端 点压下2米,杠杆的另一端把320N的重物举高0.5米,则 他做的有用功是 160 J,杠杆的机械效率是 80% .
斜面的机械效率<95%
抽水机的械效率60%-80%
新知探究
二、机械效率
分析与讨论
机械在做功的时候，不可避免的要克服外界影响做额 外功，所以机械效率小于100%。 像空气摩擦等是永远不可避免的，所以机械效率不可 能达到100%。 下面我们通过实验测量滑轮组的机械效率。
新知探究

人教版八年级物理下册《12.3机械效率》PPT课件 (共24张PPT)

人教版八年级物理下册《12.3机械效率》PPT课件 (共24张PPT)

2、（2017•潍坊）（6分）如图所示，斜面长s=1.5m， 高h=0.3m。建筑工人将重G=500N的货物箱，用绳子 从地面匀速拉到顶端时，沿斜面向上的拉力F=150N。 忽略绳子重力。求：
（1）该过程拉力F做的功； （2）该装置的机械效率； （3）货物箱在斜面上受的摩擦力大小。
3.（2017•德州）如图所示的滑轮组中，动滑轮重1N， 小强用6N的拉力F通过该滑轮组匀速拉起重10N的物体， 物体沿竖直方向上升0.4m．此过程中，额外功和机械 效率分别是（ C ）
W总＝FS绳＝120N×8m×2＝1920J
η＝W有/W总＝1600J/1920J ≈83.3%
解法二： η＝
G ＝200N/(2×120N)≈83.3﹪
nF
答：李师傅做功的机械效率是 83.3﹪。
二、机械效率
2. 探究实验 滑轮组的机械效率 【实验步骤】
1. 测出钩码的重力G，并记录表中。 2. 照图组装滑轮组，分别记下钩码 和弹簧测力计的起始位置；
一、有用功和额外功
1. 有用功：对人们有用的功
竖直提升物体或使用斜面： W有 ＝ Gh
水平匀速拉动物体：
W有 ＝ f S物
2. 额外功：人们不需要但又不得不做的功
3. 总功：有用功和额外功的总和
使用滑轮： W总 = F拉 S绳 使用斜面： W总 = f L
二、机械效率 有用功与总功的比值 η＝ W有
• You have to believe in yourself. That's the secret of success. 人必须相信自己，这是成功的秘诀。
•
一、有用功和额外功
1. 探究使用动滑轮是否省功 2. 有用功、额外功、总功的概念

人教版物理八下12.3《机械效率》课件

人教版物理八下12.3《机械效率》课件
初中物理课件
解:起重机提高物体的力等于物体的重力 F=G=3600 N 起重机提升重物所做的有用功 W有=Fh=Gh =3600 N×4 m=14400 J=1.44×104 J 起重机做的总功 W总=W有+ W额 =14400 J+9600 J=2.4×104 J 因此,起重机的机械效率 η= W有/W总 =1.44×104 J/2.4×104 J=60%
初中物理课件
1.有用功、额外功、总功
2.机械效率: W有
W总
3.斜面的机械效率跟坡度和光滑程度有关
初中物理课件
抓住今天，你就会前进一步；丢弃今天， 你就会停滞不动。
初中物理课件
2.对桶做功
人 做
2.对桶做功
不需要的，但功 又不得不做的功功
3.对动滑轮做功
——额外功
3.克服自重做功
3.克服摩擦做功
4.克服摩擦做功
初中物理课件
有用功、额外功、总功
要提升沙，必须将 动滑轮和口袋也提 升，同时还要克服 摩擦做功。这些功 是对人们无用但又
不得不做的功：
额外功。
初中物理课件
有用功和额外 功之和等于总
初中物理课件
斜面 倾斜 程度
木块重 量G/N
斜面高
度h/m
拉力 斜面 有用功
F/N 长s/m W有/J
总功 机械效率
W总/J
较 缓
较 陡
很 陡
初中物理课件
斜面的机械效率 斜面的机械效率跟斜面的光滑程度与斜面的坡度有关， 斜面越光滑、坡度越小，机械效率越高。
初中物理课件
1.关于机械效率，以下说法正确的是（ A、D ） A.机械效率总小于1 B.单位时间里做功越多的机械，机械效率越高 C.做功越多的机械，机械效率越高 D.省力越多的机械，机械效率越高

第十二章《简单机械》第3节《机械效率》ppt课件(59张)

第十二章《简单机械》第3节《机械效率》ppt课件(59张)

（20 N+400 N）×6 m=2 520 J。
答案：600 2 520
5.（2012·济宁中考）小明同学用如图所示的装置测滑轮的机 械效率，当弹簧测力计竖直上拉，匀速提升一个钩码时，弹簧
测力计的示数正好等于钩码的重，滑轮的机械效率为_______。
【解析】本题考查滑轮机械效率的测量。弹簧测力计的示数正 好等于钩码重，故F=G。弹簧测力计上升距离s=2h。故用动滑
参考答案：无
2.动滑轮的重力为G动，物体的重力为G物，绳子的拉力为F，物体
匀速提升的高度为h，绳重及摩擦忽略不计，求动滑轮的机械效 率。
提示：该装置的目的是将重物提高h，所以有用功为克服物体重
力做的功W有=G物h，提升动滑轮所做的功为额外功W额=G动h，由于
动滑轮省一半的力，所以绳子移动的距离s=2h，拉力做的功为 总功W总=Fs=F·2h，故动滑轮的机械效率
的高度h的3倍。 参考答案：3 绳头上升的距离s刚好是重物上升的高度h的3倍
2.本实验中，有用功W有＝______，总功W总＝_______。需要测 量哪些物理量？ 提示：拉力做的功是总功，不通过滑轮组直接把物体提高所做 的功是有用功。
故W总=Fs，W有=Gh，故需要测量拉力和重力、绳头上升的距离
提起相同的高度，前者的机械效率要大，由此可见对同一个机
械，它的机械效率是可变的，而不是某一固定值。 参考答案：否
【归纳提升】决定机械效率的两个因素 机械效率由有用功和总功两个因素决定，反映的是有用功在总 功中所占的比值大小，与具体做功多少、是否省力无关，故在
求机械效率时，需首先分析出有用功、额外功和总功。
【针对训练】 （2012·泰州中考）某实验小组利用如图所示的装置测滑轮组 机械效率，记录数据如表：

《机械效率》简单机械PPT优质课件

《机械效率》简单机械PPT优质课件

0.050 88.8%
实验结论：用同一滑轮组提升重力不同的物体时，机械效率不同，
被提升的物体越重，机械效率越高。
影响滑轮组机械效率的因素：
(1)物重：同一个滑轮组，提起的物体越重，机械效率越高。
(2)动滑轮重：提起的物重一样，动滑轮越重，机械效率越低。
(3)摩擦（轮与轴及轮与绳之间）、绳重。减小摩擦可以减少额外功，
。
总功
有
计算公式：η＝
总
＝
W有用
W有用+W额外
注意：对于实际机械，由于总是有额外功存在，一定有η＜1。
物理意义：机械效率是标志机械做功性能好坏的重要指标，机械效率
越高，机械的性能越好。
一些机械的机械效率
起重机
40%～50%
喷气发动机
50～60%
抽水机
60%～80%
柴油机:
28%～40%
滑轮或滑轮组竖直提升重物的机械效率
0.1298
0.35
36.7%
实验结论：斜面的倾斜程度和斜面的粗糙程度都影响了机械效率。
斜面的倾斜程度（光滑程度一样的斜面，斜面越陡，倾斜程度越大，
越不省力 ，机械效率越高）；
斜面的粗糙程度（倾斜程度一样的斜面，斜面越光滑，越省力，机
械效率越高）。
有
斜面的机械效率：η＝
＝ 。
总
课堂总结
实验记录表
滑轮组
钩码重 钩码上升 有用
/N
高度/m
功/J
弹簧测力 绳子自由端移 总功 机械
计示数/N 动距离/m
/J 效率
（a）
0.5
0.03
0.015
0.3
0.087
0.026 57.5%

人教版 八年级下册 物理 第十二章 第三节 机械效率(共20张PPT)

人教版 八年级下册 物理 第十二章 第三节 机械效率(共20张PPT)

探究一：斜面的机械效率
设斜面长为L,倾角为θ,在力 F作用下上升高度为h,物 体与斜面间摩擦系数为μ, 则拉力
F=Gsin θ+ μGcos θ
有用功 W=Gh
总功WO=FL =(Gsin θ+ μGcos θ)L
效率：
W
Gh
sin
W0 (G sin G cos )L sin cos
实验结论
❖ W有=Gh=6000N×4m=24000J ❖ 因此,起重机的机械效率 ❖ η= W有/W总=24000J/3.4×104J=53%
算一算
一台起重机将重3600N的货物提高4m。如果 额外功是9600J，起重机做的有用功是多少？ 总功是多少？机械效率是多少？起重机在哪些 方面消耗了额外功？
解:起重机提升重物所做的有用功 W有=Gh=3600N×4m=14400J=1.44×104J 起重机做的总功 W总=W有+ W额=14400J+9600J=2.4×104J 起重机的机械效率 η= W有/W总=1.44×104J/2.4×104J=60%
本课小结
1、有用功、额外功、总功
2、机械效率: W有
Байду номын сангаасW总
3、测滑轮组的机械效率
例题
❖ 起重机把质量为0.6t的重物匀速提升了3m，而它 的电动机所做的功是3.4×104J，起重机的机械效 率是多少？（g=10N/kg）
❖ 解:m=0.6t=600kg ❖ 物重G=mg=600kg×10N/kg=6000N ❖ 起重机提升重物所做的有用功
2、某机械的机械效率是75%，这说明使用这 一装置做功：（ B ） A、总功是额外功的3倍； B、有用功是额外功的3倍； C、总功是有用功的3倍； D、额外功占总功的3/4。
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3
、总功（W总）：有用功与额外功的总和 W总＝FS----- （运用机械时动力F所做的功） 、三者关系： W总＝ W有＋ W额
4
请计算出有用功、额外功和总功分别是多少？
你希望额外功多些还是少些呢？
人 提 沙 子 做 功
1.对砂子做功
2.对桶做功 3.克服自重做功
人 拉 滑 轮 做 功
1.对砂子做功
2.对桶做功
3.对动滑轮做功
人 拉 滑 轮 做 功
1.对砂子做功
2.对口袋做功
3.对动滑轮做功
砂子重100N 口袋重5N
人重400N
桶重20N
动滑轮重10N
地面到三楼高6 m 1对砂子做功 600J 1对砂子做功 600J
1对砂子做功
600J
人 提 沙 子 做 功
3120J
2对桶做功 2520J
人 拉 滑 轮 做 功
780J2对桶做功源自180J 3对动滑轮 做功
人 拉 滑 轮 做 功
2对口袋做功
90J
3克服自重 做功
690J 3对动滑轮 做功
你希望额外功多些还是少些呢？
请算出刚才的三种办法中有用功在总功中占的百分比。
用 哪 种 方 法 好 ？
机械效率
有用功跟总功的比值叫机械效率
公式：
W有 W总
机械效率一般用百分数表示，没有单位 看看刚才的数据，思考机械效率会大于１吗？为什么？
克服水的重力做功 ，额外功是 克服桶的重力做功
，总
功是 拉力所做的功 ； 如果桶掉到井里，从井里捞桶时，捞上来 的桶里带了一些水，有用功是 克服桶的重力做功 ， 额外功是 克服水的重力做功 ，总功是 拉力所做的功 。
一、三种功
1、有用功（W有）：对人们有用的功。
W有＝Gh－－提升物体 2 、额外功（W额）：人们不需要但又不 得不 做的功。
有用功总小于总功，所以机械效率总小于1
二、机械效率η 1、机械效率：有用功与总功的 比值叫做机械效率。
2、计算公式： ●理解：a:η 常用百分数表示； b: η小于100%； c: η没有单位。
一些机械的机械效率：
起重机的 机械效率 是60%， 它表示什 么意思？
使用起重机提升重物时所做的有用功跟 总功的比值是60%，也可以说有用功在总 功中占有60%，另外的40％是额外功．
练习1、利用如图所示的滑轮组，在F=80N的 拉力作用下,将一个重为180N的物体匀速举高 1m，绳重、摩擦不计。 求:（1）W总=？ （2）W有用=？ (3) W额外=? F (4)η=? (5) G动=? .
G
练习2、小明用100N的力沿竖直方向将杠杆的一端拉下 2m，杠杆的另一端将320N的重物提高了0.5m， (1)他做的有用功是多少？ (2)总功是多少？ (3)杠杆的机械效率是多少？
第十二章
简单机械
12.3 机械效率
小明家住在二楼，买了一批木料，可 以直接用手拉到二楼，也可以使用动滑 轮，使用动滑轮的作用为了 省力 。 思考：
用手直接对木料 做功与手对机械 做功相等吗？
物理 G/N h/m F/N 量
s/m
W手
W手
对木材 对机械
1
2
3
用手直接对木料做功与手对机械做功相等吗？
W额外 0(实际存在 )所以 1 W额外 0(理想情况)所以 1
一些机械的机械效率：
抽水机： 60%－80%
柴油机： 28%－40%
请你判断：下面说法中是否正确？
1．有用功越多，机械效率越高（ × ） 2．额外功越少，机械效率越高（ × ） 3．物体做功越慢，机械效率越低（ × ） 4．做总功越多，机械效率越低（ × ） 5．做相同的有用功，额外功越少，机械效率越 高（ √ ） 6．做相同的总功时，有用功越多，机械效率越 高（ √ ） 7．机械效率越高，越省力（ × ）
议一议：为什么使用动滑轮后手要多做功？
要提升G，同时 必须将本滑轮也 提升。这时要克 服滑轮重力和摩 擦而额外做功， 否则你不能完成 任务。本功无利 用价值而又不得 不做，是额外功。
要实现目的，完 成有用功,必须 施加动力F对滑 轮做功，是总功
提升重物G 是目的，有 利用价值， 是有用功
★用水桶从井中提水时，所做的有用功是
知识小结
一、机械的三种功： 有用功——有利用价值的功。 总功——动力对机械所做的功。 额外功——对人们无利用价值而又不得不做的功。 二、机械效率： 1、定义：有用功与总功的比值。
W总 W有用 W额外
W有用 W有用 公式 : 100% W总 W有用 W额外
2、公式讨论：