2020北师大版八年级物理下册全册课件【完整版】

•物理学中的力是怎样描述的呢？
第三章 运动和力 §3-1 力
•只有人对物体才能施加力吗？ 这几幅图片有什么共同点？ 人 拉 绳
手 提 石 块
人推木块
手压弹簧
•这几幅图片有什么共同点？ 其他物体也能对另一个物体施加力
马 拉 车 人 提 水 桶 起重机吊钢板
磁 铁 吸 引 铁 钉
力是一个物体对另一个物体的作用 •怎样描述力？
•请你用右手用力拍左手，两个 手有什么感受？ 思考： （1）谁是施力者？谁是受力者？
（2）由此说明了什么？
物体间力的作用是相互的！
•请你用右手用力拍左手，两个 手有什么感受？ 思考： （1）谁是施力者？谁是受力者？
（2）当右手不拍左手时,相互作 用力还存在吗?由此说明了什么?
2.物体间力的作用是相互的
(1)施力物体同时也是受力 物体；
(2)两个相互作用力同时产生， 同时消失；
1.用手拍桌面时，手会感觉 到痛，这是因为 ；
2. 如图所示，穿着轮 物体间力的作用是相互的 滑鞋的小红用力向 右推墙时，小红会 向 左 运动；
例1:有一本物理书正放在水平桌 面上，书受到了支持力作用，这 个支持力的施力物体是 桌面 ， 受力物体是 书 。 [解题步骤]： 1.“一找研究对象” 物理书 2.“二找与研究对象 直接接触的物体
【例2】以下是我们在生活中可以 见到的几种现象: ①一阵风把灰尘吹得漫天飞舞; ②篮球撞击在篮板上被弹回; ③用力捏小皮球,皮球变瘪了; ④用力揉面团,面团形状发生变化. 在这些现象中,物体因为受力而改 变运动状态的是[ A ] A. ①②B. ②③ C. ③④D. ①④
1.静止在水平地面山的足球， 用脚踢一下，足球就由静 止变为运动。而后又在阻 力作用下变为静止。这一 现象表明，力可以改变物 运动状态。 体的________

教学课件
物理 八年级下册 北师大版
第九章 机械和功
• 三、功
一、功的定义
物理学中的‘功’吸收了一种‘贡献’和‘成效’ 意思在里面。它是指:
一个力作用在物体上,使这个物体在力的方向上 移动了一段距离,就说这个力对物体做了功。
二、做功的两个必要因素
也就是判断 力是否做功
的标准
一是作用在物体上的力
两个要素
（2）功的原理可以表述为：利用机械 所做的 功，等于不用机械直接用手做 的功。 W人= W机械 W人=Gh W机械=Fs
当斜面为光滑斜面时：
W人= W机械 W人=Gh
W机械=FL
Gh=FL
物体升高相同高度时，斜面越长就越省力。
A
B
C
D
E
（一）、怎样才算做功 1、物体要受力的作用
2、物体要在力的方向上通过一定的距离
注意2 ：
有力，也有距离，但是力和距离方向是相互 垂直的，力对物体不做功
用脚踢出足球，球在空中运动时，人对球做 功了吗？
为啥呢 ：
没有
物体由于惯性运动，力对物
体不做功
没有做功的几种情况： ★有力，但是在力的方向上通过的距离为零，力 对物体没做功 ★ 有力，也有距离，但是力和距离方向是相互垂 直的，力对物体不做功 ★物体由于惯性运动，力对物体不做功
例3 小汽车以20m/s的速度在平直公路上匀速行 驶了10s,受到地面的摩擦阻力为200N，求在这一 过程中汽车牵引力做的功？
解：S=vt= 20m/s×10s=200m F=f=200N Ｗ＝FS＝200N×200m＝4×104J
四、功的原理：
使用任何机械都不省功。
说明：（1）功的原理使用条件是： 不考虑简单机械自重及摩擦。

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第六章 常见的光学仪器 一、透镜
情景创设
生活中的透镜
新知探究
一、透镜
Z-60 手动变焦照相机
近 代 光 学 显 微 镜
近 视 镜
照相机、显微镜、眼镜镜片等玻璃元件，它们的表面都 是球面的一部分，叫做透镜。
1、凸透镜
凸透镜特点
概念：中间厚边缘薄的透镜叫凸透镜。
（
）镜片。 近视眼镜
2、光心大致在透镜中心处，通过光心和球面球心的直 线叫做透镜的（ 3、凸透镜对光有（ （ ）作用。 发散 ）。 主光轴 汇聚 ）作用，凹透镜对光有
4、平行光通过凸透镜，将会聚到主光轴上的一点，这
个点称为凸透镜的（ （ 焦点 ），（ 焦点 ）到光心的距离叫做 焦点 焦距 ），一个透镜有两个（ ）。
]
B
A．幻灯机靠近幕布，把镜头略靠近物体
B．幻灯机向后离幕布远些，把镜头略靠近物体 C．幻灯机靠近幕布，把镜头略远离物体 D．幻灯机向后离幕布远些，把镜头略远离物体
3．如图2所示，S′是物体S经过凸透镜所成的象，那么这个图是表示什么 的成像示意图 （ ） B
A．照相机
C．幻灯机
B．放大镜
D．投影仪
开普勒望远镜成像原理：当远处的物体在物镜的两倍焦距以外时，
物体成一个倒立缩小的实像，调节目镜与物镜的距离，使缩小的 实像在目镜的一倍焦距内，经过目镜可看到一个倒立放大的虚像，
从而能看到远处的物体。
显微镜成像原理： 当近处的物体在物镜的一倍焦距和两倍焦距 以间时，物体成一个倒立放大的实像，调节目镜与物镜的距离， 使放大的实像在目镜的一倍焦距内，经过目镜可看到一个倒立 放大的虚像，从而能看清很微小的物体.
虚

3、压强（P）
⑴ 定义：物＿体＿单＿位＿面＿积＿上＿受＿到＿的＿压＿力＿＿叫压强 ⑵物理意义:＿表＿示＿压＿力＿作＿用＿效＿果＿的＿物理量
⑶公式 单位是：
p= F S
帕斯卡 Pa (N/m2）
（4）一成年人站立时对地面的压强
约1.5×104Pa它表示物理意义：
单_位__面__积_上__人__对__地__面_的__压__力__是__1_.5×104 N
拖拉机对泥地压强 太大，陷入泥地
加上履带！
（6）、增大和减少压强的方法：当压力不变时， a）减小压强的方法: 增大受力面积
铁路钢轨铺枕木、坦克安装履带、书包带较宽等
b）增大压强的方法: 减小受力面积 缝衣针做得很细、菜刀刀口很薄
你知道还有哪些可以增大或减小压强的方法吗？
锋利的剪刀刃 铲土机的宽履带
宽大的房基
很细的钉尖 骆驼宽大的脚掌 钢轨铺在枕木上
练：1、如图所示的事例中，属于减小压强的是【 】
D
2.一块砖长24cm、宽12cm、厚5cm，重24N，怎样放置在水平面上，地面受到的压强最大？最大压强是多大？
二、液体压强 1、液体内部产生压强的原因：
液体受重力且具有流动性。 2、测量：压强计 用途：测量液体内部压强
压强部分
压力
压力 作用 压强
效果
固体压强
1、概念 2、公式：p=F/S 3、增大与减小压强
1、特点
液体压强
2、公式： P=ρgh 3、连通器的原理与应用
1、验证：马德堡半球实验
2、测量：托里拆利实验
3、特点：随高度增大而减小
气体压强 4、流体压强与流速的关系
5、应用：活塞式抽水机等
一、压力(F压) ⑴ 定义：＿垂＿直＿作＿用＿在＿物＿体＿表＿面＿上＿的力叫压力。 压力的作用点_接_触__面_上_压力的方向_垂__直_指_向__作_用_面

力和距离方向相互垂直时力不做功
Ｆ⊥Ｓ
（垂直无功）
有力无距离不做功 冰柱在光滑的冰面上滑动
有力无距离不做功
有距离无力不做功
力和物体运动方向垂直时力不做功
三.不做功的三种情况
1.有力无距离不做功 （劳而无功） 2.有距离无力不做功 （不劳无功） 3.力和距离方向相互垂直时力不做功 （垂直无功）
结论：有力才有可能做功，但有力不一定 做功，无力就谈不上做功。
起重机和直升飞机吊起重物
原 有力作用在物体上． 因 物体在力的方向上移动了一段距离．
“两个必要因素”的含义是指“缺一不可”
做功了吗？
１．当你端着一盆水不动时，你累吗？你 做功了吗？为什么？
２．用力推讲台,讲台没有动，人累吗？ 人做功了吗
Ｆ≠０
分析：
有力无距离不做功（劳而无功）
Ｓ=０
“两个必要因素”的含义是指“缺一不可”
做功了吗？
３．用脚踢出足球，球在地面上滚动，滚动过程中，人对球做功了吗？
Ｆ＝０
分析：
Ｓ≠０
有距离无力不做功 （不劳无功）
“两个必要因素”的含义是指“缺一不可”
做功了吗？
４．人推着木箱前进时，箱子的重力和支持力做功了吗？为什么？
Ｎ． Ｓ
Ｇ
５．人提一桶水沿水平方向前进，提力做功了吗？
分析：
Ｆ≠０
Ｓ≠０
提箱子在水平路面上匀速前进，提箱子的力做功吗？
FF
S
S
（垂直无功）
（劳而无功） 推而不动----花的力气没有成效，做的功等于零
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
球离开脚以后，由于惯性 运动了一段距离。但是没 有力作用在球上，所以没 有力做功。
不劳无功

物体
1.力的概念：
一个物体对 另一个物体 的作用叫作 力，用符号F 表示。
新课讲解 力
在上面每一对作用中，谁是施力物体，
谁是受力物体呢？
人推
车
汽车 拉
拖车
手提
箱子
人压
弹簧
磁铁 吸引 铁屑
施力物体 作用 受力物体
新课讲解 力的作用是相互的
体会一：用手拍自己的大腿，体验一下 施力和受力的感觉，手和腿分别有什么 感觉？是否只有腿感觉到疼？ 体会二：同桌之间手推手，你在推另一 个同学时，是否感觉到他也在推你？
施力物体 作用 受力物体
新课讲解 考点二、力的作用是相互的
例2 下列事例中,哪一项不能够说明“物体间力 的作用是相互的” ( ) A.游泳时手和脚向后划水,人就能前进 B.守门员截住射门的足球 C.跳高时用力向下蹬地,人能够向上跳起 D.火箭升空时需向下喷出燃气
新课讲解 力的单位与大小
力一般用符号F表示，在国际单位
A.游泳时手和脚向后划水,人就能前进 B.守门员截住射门的足球 C.跳高时用力向下蹬地,人能够向上跳起 D.火箭升空时需向下喷出燃气
当堂练习 趁热打铁
3、下列过程中,力的作用效果与其他三个不同的 是( )
A.篮球受重力从篮筐内竖直下落
B.滚动的足球受阻力缓缓停下
C.用力将实心球掷出
D.把橡皮泥捏成不同造型
新课讲解 考点二、力的作用是相互的
你观察到了什么？这些现象说明了什么？
未扎口的气球松手后,哪个力 使气球由静止变为运动？
两气球挤压
左侧小船中的人用 力推右侧的小船
新课讲解 考点二、力的作用是相互的
如下图所示，两个靠得较近 的小车上分别放一个磁体，松手 后会发生什么现象？

实质 S与h的
关系
不能省力， 能改变力 的方向
F＝G
等臂
（不计摩擦） 杠杆
S＝h
能省一半的 力，不能改 变力的方向
G物 G动 F＝ 2
（不计摩擦）
省力 S＝2h 杠杆
思考题： 1：使用定滑轮的好处是可＿以＿改＿变＿用＿力＿的＿方＿向＿。
2：使用动滑轮的好处是＿省＿力＿＿。 能否利用定滑轮和动滑轮的优点把它们组合起来， 使它们即省力又方便呢？ 能。把它们组合成滑轮组 。
教学课件
物理 八年级下册 北师大版
第九章 机械和功
• 二、滑轮
想一想
我们用力向下拉绳子， 国旗上升，你知道旗杆的 顶部有什么装置吗？
想一想
民工要把钢材、木 料、水泥等运到楼 上通常会怎样做呢？
滑轮的构成
轮
轴
滑轮主要部分是能绕轴转动的轮子
轮子形状：

周能 边绕 有轴 槽转
动
生活中的滑轮应用：
1、特点：不能省力，但可改变了力的方向。 2、实质： 等臂杠杆。 二、动滑轮： 转动轴 与重物一起移动的滑轮。
1、特点：能省力一半，但不能改变力的方向。 2、实质：动力臂是阻力臂两倍的杠杆。 三、滑轮组 使用滑轮组时，动滑轮被几股绳子吊起，所用 力就是物重和动滑轮的几分之一
巩固练习1： 1.如下图(a)所示，物体B重100N，在力F作用下匀速上升 时，F应等于＿10＿0 ＿N。（不计摩擦）
动力F为阻力G的 2 倍
1 F＝ 2 G
G
动滑轮
1：动滑轮实质是动力臂为阻力臂2倍的杠杆。 1
2：在上述情况下，动力是阻力的 2 1
即 F＝ 2 G 3：拉力的方向与重物的移动方向相同。

举出力可以改变物体的形状的实例。
2020/11/30
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（三）、力的作用效果 1. 力可以改变物体的形状。
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（三）、力的作用效果 1. 力可以改变物体的形状。 2. 力可以改变物体的运动状态。
看教材并回答：各图描述足球的运 动情况如何？
举出力可以改变物体的运动状态的 实例。
2020/11/30
。
物体间力的作用是相互的
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日期：
演讲者：蒝味的薇笑巨蟹
2020/11/30
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有力存在时，总有一个物体对另一个
物体发生了作用。
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3
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（二）、物体间力的作用是相互的
物体间力的作用是相互的。一个物体 对别的物体施力时，也同时受到后者 对它的力。
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（三）、力的作用效果
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9
（四）、练习
1. 用手将弹簧拉长，弹簧受力，力的效
果是__改__变__物__体__的__形__状_。
2. 用力推桌子，桌子动起来，力的效果
是__改__变__物__体__的__运__动__状__态。
3. 玻璃杯落在地上，杯子给地一个力，
同 时 杯子 也 会破 碎 ， 原 因 是__________
第七章 运动和力
力

第九章 机械和功
9.2 滑轮
2020/11/30
1
• 你知道为什么会这样吗？
2020/11？谈一谈你所见过的滑轮。
•
叫定滑轮。
•
叫动滑轮。
• 想一想，生活中哪些地方用到了滑轮？
• 你如何认识滑轮？滑轮有什么作用？
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3
• 我们用力向下拉
• 绳子，国旗上升，你
• （5）一根绳子只能承受5000N的力，用它提起 16000Nd重物，应选怎样的滑轮组？画出绕线法。
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演讲者：蒝味的薇笑巨蟹
2020/11/30
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• （3）如图所示，某工人用力F将重为800N的物体
A，沿水平方向匀速移动了6m，已知A与地面的
摩擦力为重力的0.25倍，不计滑轮重和摩擦，在
此过程中，这个F大小是
。
• （4）请你用两个定滑轮和一个动滑轮设计一个滑 轮组提升3000N的重物，绳重和摩擦不计，算出 拉力F的大小。
•
知道旗杆的顶部有什 PPT模板： PPT背景： PPT下载： 资料下载： 试卷下载： PPT论坛： 语文课件： 英语课件： 科学课件：
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化学课件： 生物课件：
地理课件：
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• 么装置吗？
2020/11/30
2020/11/30

焦点：凸透镜能使跟主光轴平行的光线会聚在主光 轴上的一点（凸透镜两侧各有一个焦点是实焦点“F”）
焦距：焦点到凸透镜光心的距离 （凸透镜有两个焦距是相等的“f”）
O
F
F
f
f

F
F
北师大版八年级物理下册
一、透镜 1、透镜的概念
用玻璃、树脂、水晶、等透明材料做成的至少有 一个面是球面的仪器
凸透镜 :中间厚边缘薄的透镜.
2、透镜的分类
凹透镜 :中间薄边缘薄厚的透镜.
3、透镜的相关名词
主轴：透过透镜两个球面球心的连线“C1C2”
光心：透镜上有一个特殊的点，通过它的光线传播 方向不变，这个点即光心（“O”）

速度大小发生改变
运动方向发生改变
速度大小和运动方向 同时发生改变 形状改变 （拉伸、压缩或弯曲）
体积改变
练一练
如图表示力的作用效果，其中甲主要是表示了力 可以使物体发生 形变 ，乙主要是表示了力可以使物 体的 运动状态 发生改变。
足球比赛中，运动员 作用在足球上的力的 大小、方向、位置稍 有不同，就会使足球 的运动大不相同。
施力 物体
作用
受力 物体
注：托起两个鸡蛋所用的力大约为1N。
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
信息窗
牛顿是英国著名的物理学家和数学家。 他在力学、光学、天文学与数学领域有许多 杰出贡献。他发现了万有引力定律和光的色 散,总结出了运动三定律，奠定了经典物理 学的基础。
牛顿出身贫寒，14岁时曾因经济困难而 辍学在家，帮助母亲耕种。但他始终热爱学 习，酷爱读书和动手制作。上小学时他就做 了不少的风车、风筝、日晷、漏壶等实用器 械，受到同学和邻居的赞赏。1661年，牛顿 考入剑桥大学做工读生，其大部分时间也花 在实验方面。
A.地球 B.水桶 C.绳子 D.手
6．游泳运动员用手、脚向后划水，于是人就前
进。下面说法中正确的是
（ Ｃ）
Ａ．运动员是施力者，自己不受力 Ｂ．水是受力物体，不是施力物体 Ｃ．运动员是施力者，同时又是受力者 Ｄ．运动员在水中前进时不受重力
确定受力物体，力的作用 点和方向
F=80N
沿力的方向画一条线段
用箭头表示力的方向
标上力的大小
例题：画出下列力的示意图
1.用100N的力提水桶 F=100N
2.用200N的力向右推小车 F=200N
3.用150N的力按图钉 F=150N
4.用300N的力向右上方拉小车 F=300N