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第二节运动的快慢（1课时）一、教学目标：1．知识与技能能用速度描述物体的运动能用速度公式进行简单的计算知道匀速直线运动的概念2.过程与方法体验运动的快慢，比较3．情感、态度与价值观感受科学与艺术结合所带来的美感教学重、难点分析1．重点：速度的计算2．难点：速度单位以及单位换算二、教学重点：速度的概念及单位。
三、教学难点：匀速直线运动的判断及速度单位的换算。
四、教学方法：观察比较法，通过生活中实际事例的比较，理解速度的概念和匀速直线运动与变速直线运动的区别。
五、教具准备：六、课时安排：1课时七、教学过程：㈠引入新课：地面上沿直线爬行的乌龟、在笔直公路上行驶的汽车、在空中沿直线飞行的飞机……结合上节课学习的知识，它们有什么共同点呢？（它们都在做机械运动，而且他们运动的快慢也不一样），在实际的生活中，物体运动的快慢是人们关心的问题。
如：在田径运动会上短跑比赛中，人最关心的是谁得冠军；人们外出旅行时，总是希望选择便捷的交通工具尽快到达目的地；军事上总是希望导弹、作战飞机能够飞得快些……。
那么如何来描述物体运动的快慢呢？㈡新课教学：⒈速度：⑴比较物体运动快慢的两种方法：在奥运会上，100m赛跑中,观众和裁判员比较运动员跑得快慢的方法是不同的。
观众的方法是:比赛中看谁跑在最前面;裁判员的方法是:看谁先到达终点,用的时间短。
观众的方法实际上是：在相同时间内看物体运动路程的长短来比较快慢；裁判员的方法实际上是：物体运动路程相同，看运动时间的长短比较快慢。
例题：学校百米赛冠军的成绩是12s，奥运会万米赛冠军的成绩28min，怎样比较他们运动的快慢？根据前面的方法，可以比较他们一段相同路程内的时间或比较他们一段相同时间内的路程。
下面我们比较他们在1s内的路程：百米赛冠军：100/12s=8.33m/s万米赛冠军：10000/（28×60s）＝5.95m/s为了描述物体运动的快慢，在物理学中，我们引入一个新的物理量---速度。
12.2运动的快慢
课时1运动的快慢及简单计算
课前预习归纳
1.速度是表示物体________的物理量，是运动物体在_________通过的路程。
公式：
_________，国际单位制是____________，常用单位是________________，它们的换算关系是1m/s =_____km/h
2.物体沿着________________的运动称为匀速直线运动
3.常见物体的运动速度是_____的，物体运动的平均快慢程度用__________表示；平均速度大小为某段路程除以通过__________所用的时间。
公式：_________________。
课后分层练习
基础落实
1．（2011•烟台）比较物体运动快慢的方法通常有两种（如图甲、乙），其中甲是
_________________________；乙是______________________________。
2．百米赛跑过程中的某时刻甲、乙两运动员位置的示意图如图所示
（1）两运动员中，__________的速度较快，因为在相等的时间内该运动员_____较大．（2）乙运动员的成绩是10s，他的平均速度是_____m/s，合_____km/h．
3．甲、乙、丙三辆小车同时、同地向同一方向运动，它们运动的图象如图所示，由图象可知：运动速度相同的小车是______和______；经过5s，跑在最前面的小车是_____．
4．水中游得最快的旗鱼，速度可达108km/h，陆地上跑得最快的猎豹，每秒可跑40m，空中飞行最快的褐海燕，每分钟能飞行5km．比较它们的速度大小，则（）
A．猎豹最大B．旗鱼最大
C．褐海燕最大D．三者一样大
5．2008年5月31日，牙买加短跑运动员博尔特在纽约锐步田径大奖赛上创造了9.72s的最新100m世界纪录，他在此次100m大赛中的平均速度约为（）
A．10cm/s B．10dm/s C．10m/s D．10km/s 6．（2011•泉州）小理家准备买新房，他看到某开发商的广告称．乘车从新楼盘到一家大型商场的时间只需3分钟．据此你认为从新楼盘到该大型商场比较接近的路程是（）A．200m B．400m C．2000m D．10000m 7．（2011•郴州）已知光的传播速度是3×108m/s，从地球向月球发出一束激光信号，经过约2.54秒收到了从月球反射回来的信号，则月球到地球的距离约（）
A．3.81×108m B．7.62×108m C．2.6×108m D．8×108m
能力训练
8．武汉至宜昌的高速铁路全长约291km，已经于2012年7月1日建成通车．它的建成给沿途经过的仙桃、天门、潜江等市带来无限的发展机遇．若某列火车当日午夜从宜昌开往武汉的启程、到站时刻如图所示，则这列火车通过全程的平均速度最接近于（）
A．120km/h B．150km/h
C．200km/h D．580km/h
9．自古长江三峡雄奇险秀，滔滔江水奔腾直下．北魏著名地理学家、散文家郦道元在其脍炙人口的《三峡》名篇中写道：“或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也．”文中所描写船的平均速度约为（）
A．5km/h B．50km/h C．100km/h D．150km/h 10．（2011•湖州）某同学的爸爸携全家驾车去太湖渔人码头游玩，在途经太湖路时，路边蹿出一只小猫，他紧急刹车才没撞到它．如图为紧急刹车前后汽车行驶的时间﹣速度图象，根据图象分析不正确的是（）
A．紧急刹车发生在8：27
B．在8：23～8：27时间段内他驾车匀速前进
C．在8：20～8：30时间段内他驾车的最大速度为60千米/时
D．在8：20～8：30时间段内他驾车的平均速度为60千米/时
11．（2011•南平）小明和小华在操场上沿直跑道跑步，他们通过的路程和时间关系如图所示，
则下列说法正确的是（）
A．两人都做匀速直线运动
B．前2s内，小明跑得更快
C．8s内，小明的速度是5m/s
D．8s内，小明跑的路程更长
12．（2011•泸州）甲、乙两位同学进行百米赛跑，假如把他们的运动近似看作匀速直线运动处理，他们同时从起跑线起跑，经过一段时间后他们的位置如右图所示，在下图中分别作出的在这段时间内两人运动路程S、速度v与时间t的关系图象，正确的是（）
A．B．C．D．13．（2011•张家界）我们常用“频闪照片”来研究物质的运动．如图
所示，记录了甲、乙两个运动小球每隔秒的不同位置．根据
底片可以判断，_____球运动时间长，_____球运动速度越来越大．
14．地震波的传播形式有横波和纵波．地震时从震源同时传出横波和纵波，横波和纵波的传播速度分别约为3.7×103m/s和9.1×103m/s．某地发生地震，一地震观测站距震源4.55×104m，则先传到观测站的地震波形式是_____（选填“横波”或“纵波”），此波从震源传播到观测站的时间约为_____s．
综合探究
15．在课外实践活动中，用闪光照相机探究纸锥竖直下落的运动情况，照相机每隔0.2s曝光一次．
（1）小芳所在的兴趣小组拍下的照片如图所示，由此可以判断纸锥下落的速度变化
情况是__________（选填“不变”、“先变大后不变”或“一直变大”）．若测得纸锥在A、
B两位置间的实际距离为6.40cm，则此过程中，纸锥的速度为_____m/s．
（2）小组间交流时，发现不同小组测得纸锥下落的最大速度不同．
①请你猜想影响最大速度的因素可能是_______________（写出一个影响因素）．
②为了验证你的猜想，简要的做法是_________________________________．。
