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13运动的快慢第一课时课件-人教版八年级物理上册

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【初中物理】 运动的快慢课件+人教版(2024)物理八年级上册

【初中物理】 运动的快慢课件+人教版(2024)物理八年级上册

初中物理
7.(新课标·模型建构)(2022湖南怀化中考,14,★★☆)(多选)我 们把物体沿着直线且速度不变的运动,叫匀速直线运动。用 s、v和t分别表示物体的路程、速度和时间,下面四个图像反 映物体在做匀速直线运动的是( BC )
初中物理
解析 由图知:A选项是s-t图像,是一条平行于时间轴的直线, 说明物体处于静止状态;B选项是s-t图像,是一条倾斜的直线, 所以说明物体在做匀速直线运动;C选项是v-t图像,是一条平 行于时间轴的直线,说明物体在做匀速直线运动;D选项是v-t 图像,是一条倾斜的直线,说明物体在做变速直线运动。所以 反映物体在做匀速直线运动的是B、C。
(1)你能从图甲所示的交通标志牌中了解到哪些信息?
初中物理
(2)若爸爸看到标志牌后继续以汽车速度表指示的速度行驶, 汽车是否超速? (3)如果遵守交通规则,看到标志牌后至少再经过多少分钟到 达新华出口?
初中物理
解析 (1)方形标志牌是里程标识,表示从此标志牌到新华出 口还有4 km;圆形标志牌是限速标识,表示此路段速度不得超 过80 km/h。(2)由图乙可知,汽车速度表的示数为90 km/h,已 超过80 km/h,所以汽车超速;(3)如果遵守交通规则,即最高可 以按照80 km/h的速度行驶,则到达新华出口需要的时间至少 为t= s = 4km =0.05 h=3 min。
答案 D
初中物理
解析 在相同的时间内,跑在前面的同学通过的路程长,观众 认为跑在前面的同学快,是根据“相同时间比较路程”得出 结论的,故A正确;裁判员判定最先到达终点的人快,这是用 “相同路程比较时间”的方法得出结论的,故B正确;在物理 学中,根据单位时间内通过的路程来比较运动的快慢,相当于 相同时间比较路程,与观众的方法相同,与裁判员的方法不 同,故C正确,D错误。

人教版八年级物理上册运动的快慢教学课件

人教版八年级物理上册运动的快慢教学课件

看图 第二：看点，找出各点对应的时间t和路程s；
第三：计算，用图像上两点之间的路程s和时间t，
s-t图
算出速度v。
百米全程的平均速度各是多少？
课本练习
4、北京南站到上海虹桥站的G 11次高速列车运行时刻表（2011）如下表所示。
根据列车运行时刻表回答下列问题： （1）列车由北京南站驶往上海虹桥站全程的平均速度是多少？ （2）列车在哪个路段运行得最快？在哪个路段运行得最慢？
基本概念
定义： 物理学中，把路程与时间之比叫做速度。
对于A、D来说，物理学采用“单位时间内的路程”（统一标准） 来比较二者运动的快慢，即比较A和D“一秒内通过路程”的多少， 本质上是“相同时间比较路程” 。
<
人教版八年级物理上册运动的快慢课 件
速度的定义
比较物体运动快慢有两种方法：“相同时间比较路程”和“相同路程比较时间”， 物理学中采用了前一种，也就是将物体运动的路程除以时间，再进行比较。
机械运动的分类
我们把物体沿着直线且速度不变的运动叫做匀速直线运动。
匀速直线运动是最简单的机械运动，是研究其它复杂运动的基础。 做匀速直线运动的物体在任意相同时间内通过的路程都相等，即路 程与时间成正比；速度大小不随路程和时间变化。
机械运动
曲线运动 直线运动
匀速直线运动 变速直线运动
人教版八年级物理上册运动的快慢课 件
3m-1m
v=
=1m/s
3s-1s
路程-时间图像
如何看懂“路程-时间”图像？
如果是一条平行于时间轴的 图像，则表示物体静止。
任取两段相等的时间，发现 经过的路程是一样的，所以 物体做匀速运动。
结论：如果s-t 图像是一条 倾斜的直线，则物体做匀速 直线运动。

初中人教版物理八年级上册1.3【教学课件】《运动的快慢》

初中人教版物理八年级上册1.3【教学课件】《运动的快慢》

s （1）计算式： v t
方法。
（2）表示物体在某一段路程中或某一段时间内的平均快慢程度，是一种粗略的研究
人民教育出版社 八年级 | 上册
例7. “频闪摄影”是研究物体运动时常用的一种实验方法。摄影在暗室中进
行。把照相机固定在地面上，快门是常开的，但由于没有光照亮物体，底片
并不感光。光源是一只闪光灯，它每隔0.02s闪亮一次，闪亮的时间很短，只 有大约l/1000s。光源发光时物体被照亮，底片就记录下这时物体的位置。分
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小案例
平直轨道上平稳运行的列 车近似认为是匀速直线运动。
你还能举出哪些生活中物体作匀速直线运动运动的例子？
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例5.以下物体的运动最接近匀速直线运动的是（C ）
A.汽车启动 C.随自动扶梯上楼的顾客 B.列车进站 D.溜冰运动员进入弯道
例9.如图所示，下列图象中，表示匀速直线运动的是（D ）
A.（1）与（3）
C.（2）与（3）
B.（2）与（4）
D.（1）与（4）
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例9.图是某物体做直线运动时的路程随时间变化的图象，由图象判断下列说法错误的 是（C ） A.15s时，物体通过的路程为30m B.整个20s时间内，物体的平均速度为2m/s C.物体在20s内都做匀速直线运动 D.物体在0～5s时间内的速度比10～20s内的速度大
喷气式客机
出膛的子弹
约250
约1000
超音速歼击机
同步卫星
约700
3070
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例1.
s v t
s t v 。 可变形为____________ s vt 或 ______________

运动的快慢(38张PPT)物理八年级上册

运动的快慢(38张PPT)物理八年级上册
匀速直线运动与变速直线运动
如图记录了甲、乙两辆汽车在平直公路上行驶时，在某段时间内的运动过程。关于甲、乙两车的运动情况，说法错误的是( )
A.司机相对地面是运动的B.乙车到达600m处所用时间大于甲车达此处所用时间C.乙车在做匀速直线运动D.甲、乙两车在40s内的平均速度相同
C
答案：C解析：A.司机与地面之间有位置的变化，所以司机相对地面是运动的，故A正确，不符合题意；B.由图象可知，当两车通过的路程都为600m时，甲车用的时间为20s，而乙车用的时间大于30s，故B正确，不符合题意；C.乙车在相等时间内通过的路程不相等，所以乙车做变速直线运动，故C错误，符合题意；D.由图象可知，两车在40s的时间内通过的路程相等，都是1200m，所以两车在相等时间内通过的路程相等，则两车的平均速度相同，故D正确，不符合题意
1 m/s = 3.6 km/h
匀速直线运动
1.机械运动的分类
二、匀速直线运动
物体做机械运动，按照运动路线的曲直可分为直线运动和曲线运动
沿速度可分为匀速直线运动和变速直线运动。
A与B的机械运动有什么差别？
A车的位置随时间均匀变化，B车的位置随时间不均匀变化。
特别提醒：由于做变速直线运动的物体的速度是变化的，所以通过不同的路程或在不同的时间内物体运动的平均速度一般不同。
平均速度用来粗略地描述做变速运动的物体的平均快慢程度，但不能精确地知道它的运动情况，即不知它何时加速，何时减速，何时中途停留。
运动形式
匀速直线运动
变速直线运动
平均速度：只能表示物体在所求的那段路程中（或这段时间内）的运动情况，不能表示运动中任何一段路程（或任何一段时间内）的运动情况。
A
B
0
300m

人教版物理八年级上册第1章第3节《运动的快慢》ppt课件

人教版物理八年级上册第1章第3节《运动的快慢》ppt课件
物体的形状、大小和位置关系是几何研究的内容．
讲授新课
一 几何图形
合作探究
观察这个纸盒，从中可以看出哪些你熟悉的图形?
看整体
看上面
看顶点
看侧面
看棱
.
从整体上看，它的形状是 长方体 ；看不同的 侧面，得到的是 正方形 或 长方形 ；看棱得到的 是 线段 ；看顶点得到的是 点 .
类似地观察罐头、足球或篮球的外形，可以得到 圆柱、球、圆等. 长方体、圆柱、球、长（正）方形、 圆、线段、点等，以及小学学过的三角形、四边形 等，都是从物体外形中得出的，它们都是几何图形.
该速度表能显示的 最大时速是220km/h
一些物体运动的速度（m/s）
蜗牛 自行车
约1.5×10-3
步行的人
约1.1
约5 高速路上的小轿车 约33
雨燕
可达48 上海磁悬浮列车 可达120
喷气式客机 约250
超音速歼击机 约700
出膛的子弹 约1000
同步卫星
3070
列车沿直线运动
过山车沿曲线运动
做一做
1. 图中实物的形状对应哪些立体图形？把相应的实 物与图形用线连接起来.
正方体 球 六棱柱 圆锥 长方体 四棱锥
思考： (1) 棱锥与棱柱的区别是什么？
(2) 圆锥与圆柱的区别是什么？
问题2 根据已有的数学经验，我们能否把它们进行分 类？你的标准是什么？
正方体 长方体
三棱柱 六棱柱 圆柱
后50m平均速度：
v2

s2 t2

50m =7.1m/s 7s
全程时间：
t3 t1 t2 6s+7s=13s
全程平均速度：
v3

运动的快慢 测量平均速度课件 人教版物理八年级上册

运动的快慢 测量平均速度课件 人教版物理八年级上册

8、做匀速直线运动的物体，下列说法中正确的是（ D ）
A．路程越短，运动的时间越长 B．路程越长，运动的速度越大 C．路程越长，运动的速度越小 D．速度的大小不受路程和时间的影响
9、 一个做匀速直线运动的物体，在4s内通过的路程是l0m，则这个
物体在6s内的速度是（ A ）
A.2.5 m/s B.5m/s C.40m/s
的路程S1。
2.测量出小车从斜面顶端下滑到撞击挡板的 时间t1。
3.根据测得的S1和t1算出小车通过斜面全程 的平均速度V1。
4.将小车移至S1的中点，测出小车从斜面顶 点滑过斜面上半段路程S2所用的时间t2，算 出小车通过上半段路程的平均速度V2。
根据以上的实验数据，如何计算出小车通过下半段路程s3
小车运动越来越快，速度逐渐增大
实验：测量物体运动的平均速度
实验原理： v s t
实验器材：小车、斜面、停表、刻度尺
三、制定计划与设计实验：
金属挡板
注意：调整斜面呈较小的坡度，保证每次都让小车 从 同一位置 静止开始下滑。
三、实验步骤
1.使斜面保持一定的坡度，把小车放在斜面
顶端，挡板放在斜面的底端，测出小车将通过
解：已知前50 m路程s1=50 m，用时t1=6s；后50 m路程s2=50 m，用时
t2=7 s，全程s3=100 m，用时t3。根据公式和题意有：
前50m平均速度：
v1
s1 t1
50m 6s
Байду номын сангаас
8.3m/s
后50m平均速度：
v2
s2 t2
50m =7.1m/s
7s
答：小明前、后50 m 及百米全程的平均速度分 别为8.3 m/s、7.1 m/s和7.7

人教版初中物理八年级上册第一章第三节运动的快慢课件图文

对照较简单,本题还告知我们一定不能酒后驾车,因为酒后的反应
时间要加长,容易产生危险。
P22动手动脑学物理
1.也可以用这个方法表示物体运动的快慢。如果按照这个规定,
物体通过单位时间所用的时间越短,物体运动得越快;而通过单位
路程所用的时间越长,则物体运动得越慢。但采用这种方法比较起
来很不方便,所以我们用单位时间内通过的路程来表示物体运动的
40 s内通过的路程是510 m,问汽车在前30 s、后40 s以及全程的平
均速度各是多少?


解析:由 v= 得,

前 30 s 的速度 v 1 = 1 =
1
2
后 40 s 的速度 v 2 = =
2
330m
=11 m/s;
30 s
510m
=12.75 m/s;
40 s
全程的平均速度

v= =
头进入隧道到车尾离开隧道所用的时间为20 s,求隧道长为多少?
解析:已知v=36 km/h=10 m/s,整个大货车车身在隧道的时间为20
s,

由 v= 可得,大货车在这段时间里通过的路程:
s=vt=10 m/s×20 s=200 m;
因为大货车在这段时间里通过的路程:
s=l隧道+l车,
所以l隧道=s-l车=200 m-10 m=190 m。
全程的平均速度 v 3 = 3 = 6s+7s≈7.69 m/s。
3
3.前 50 m 平均速度 v 1 = 1 =
4.(1)由表可知 s=1 318 km
59
t=4 h 55 min=12 h
全程的平均速度

1 318km
v= = 59 ≈268.07 km/h。

人教版八年级上册物理精品教学课件 第一章 机械运动 运动的快慢


2.有些公路旁每隔1km就立着一个里程碑。如何利用里程 碑估测自行车的速度？
答案：可以从一个里程碑处开始计时并骑着自行车往 前行，到另一个里程碑处停止计时，算出经过两个里程碑 所用的时间t，再用速度公式 算出自行车在两个里程 碑之间行驶的平均速度。
3.小明在跑百米时前50 m用时6 s，后50 m用时7 s，小明 前、后50 m及百米全程的平均速度各是多少？
答：刘翔的平均速度为8.52m/s.
计算题解题规范
①写明已知条件，写明必要文字描述，写好解。 ②写明使用的公式，计算过程中需要带有单位。 ③进行总结，写好答。
小练笔
下列哪一个运动是匀速直线运动（ B ）
A.正在启动的汽车
B.在平直的轨道上匀速行驶的列车
C.被抛出去的石块
D.在高处自由落下的石块
归纳总结
解析：前50 m的平均速度： 后50 m的平均速度： 全程的平均速度：
答案：前50 m的平均速度为8.33 m/s；后50 m的平均 速度为7.14 m/s；全程的平均速度为7.69 m/s。
4.北京南站到上海虹桥站的G11次高速列车运行时刻表 （2011）如下表所示。
站次 1 2 3 4
站名 北京南 济南西 南京南 上海虹桥
那么这些速度之王的速度是 如何判断的呢？
知识点1 速度
判断速度的实验方法有两种： ①通过比较两个物体在相同时间内，谁经过的路程长，谁就速度快。
②通过比较两个物体经过的路程相同，谁花的时间越短，谁速度快。
物理学规定，路程与时间之比叫做速度 通常用字母v表示速度，s表示路程，t表示时间
速度是表示物体运动快慢的物理量。即单位时间内通过的路 程越大，速度就越大；或单位路程内时间越少，速度就越小。

人教版物理八年级上册第一章第三节1.3运动的快慢课件(32张ppt)

1、解题过程不要只写公式和数字，一 定要把 必要的文字说明写出。 2、把数值和单位代入时，单位要统一。 3、计算过程和结果都应带单位。
例：一名同学骑自行车从家路过书店到学校上 学，家到书店的路程为1800m,书店到学校的路 程为3600m。他从家出发到书店用时5min，在 书店等同学用了1min，然后两人一起再经过了 12min到达学校。求： （1）骑车从家到达书店这段路程的平均速度 是多少？ （2）这位同学从家出发到学校的全过程的平 均速度是多少？ （3）在练习本做出该同学整个时间段的S-t图 像。
若路程不相同，时间也不相同时，那如何去比 较运动的快慢呢？
问题
3.小聪同学的100米成绩是17s,小明 同学的50米成绩是8秒要知道他们俩 谁跑的快，应该怎么办？
一、速度（平均速度）
意义：表示物体运动快慢的物理量。 定义：运动物体在单位时间内通过的路程（也就
是路程与时间的比值） 路程 公式：速度= ——— 时间 路程—— S 时间 —— t 速度—— v
思考：此题若换成 v-t 图答案又如何？
6
4
2
o
2
4 6 8
t/s
40
解:
16km
例3.如图:小名和爸爸开车 到李庄,在A地看到的标志牌 如图所示,则按照图上的要 求从A地到李庄至少需要几 分钟？
汽车的速度是“10m/s”， 读作10米每秒， 它的物理意义： 是汽车在每秒内通过的路程是10米。
飞机的速度是“1000km/h” 读作1000千米每小时， 它的物理意义是：
飞机在每1小时内通过的路程 是1000千米。 将下列单位换算： 10m/s=______km/h 36 4m/s=_______km/h 14.4 108km/h=_____m/s 30

八年级物理上册_运动的快慢教学课件


30m/s= 30×
1s
= 30× 1/3600 h
= 108km/h （108km/h > 72km/h，汽车快）
cl3zWANGJIE2011/7/11
例1 我国优秀运动员刘翔在2004年雅典 奥运会上勇夺 110m 跨栏金牌，成绩是 12.91s。这项奥运会纪录的运动速度是多 少？如果一辆行驶中的摩托车的速度表 指示为 30km/h。哪一个的速度比较大？ s 解：利用公式 v ，可以算出刘 t 翔的运动速度为：
答：火车从北京到上海大约要用14h
实际问题中所说的速度一般都指的是平均速度
cl3zWANGJIE2011/7/11
中国“子弹头”列车的科学名称是“动车组”。如图 所示，这种新型列车在动力、材料和内部结构上都 使用了最新的机车技术，投入使用的CRH—Z型电 力动车组，最高时速可达250km/h，以北京—上海 为例，从北京9：36发车，16：36到达上海，全程 1463km，则此动车组的平均速度为_______km/h。
t
o
cl3zWANGJIE2011/7/11
匀速直线运动
t
匀变速直线运动
o
t
速度大小的另一种比较方法----图像法
思考：如图所示甲、乙两物体的s-t图象； 谁运动得比较快？ s/m 90 甲
甲、乙运动均为 匀速直线运动
乙
10
cl3zWANGJIE2011/7/11
30
t/s
例：物体做匀速直线运动，路程与时间的关系 图像如图所示，由图可知，甲、乙两运动物体 的速度大小关系是（ A ） A、v甲 > v乙 B、v甲 < v乙 C、v甲 = v乙 D、条件不足，不能确定
s
甲 乙
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• C．υ甲＞υ乙＞υ丁＞υ丙
• D．υ乙＞υ甲＞υ丙＞υ丁
• 3.猎豹20秒内跑了1000米，汽车2分钟内行 驶了5.4千米，谁的速度大？
当堂检测
• 1. 建在公路边的速度标志牌写着60km/h， 它表示经过这一路程的车速不允许超过这个 速度，这个速度合多少m/s？
• 2 . 甲、乙、丙、丁四个物体的速度分
别是10m/s，18km/h，450cm/s，1200cm/min，
则由大到小的顺序是（
）
• A．υ丁＞υ丙＞υ乙＞υ甲
• B．υ甲＞υ乙＞υ丙＞υ丁
C.36km/h(10m/s) D.1250cm/s (12.5m/s)
• 教师点拨（约6min）
• （1）米／秒和千米／时之间的换 算关系及大小关系
• （2）为研究物体的运动情况，我 们用频闪摄影的方法将运动物体的 位置凝固住，会看到这样的两种不 同情况。看课本图12．2－2，比较 两种运动的差异。理解匀速直线运 动和变速直线运动的意义。
自学检测
• （1）物理上用_____来表示物体运动的快慢，它 在数值上等于运动物体在________ 通过的路程。
• （2）路程的国际单位是__________，符号_____ ，时间的国际单位是_____，符号是_____，则速
度的单位是_____，符号是_____
• （ 3）单位换算：1m/s=_____km/h 1km/h=______m/s
• 汽车在400米平直的公路上行驶了20秒，它的速度
是
.
自学检测：
汽车做匀速直线运动的速度是15m/s，它 表示___汽__车__每__秒__钟__通__过__的__路__程__是__1_5_m_._.
单位换算：
10m/s=__3_6__km/h 54km/h=_1_5__m/s
下列速度中最大的是： （B ） A.750m/min(12.5m/s) B.15m/s
比较物体运动快慢的方法:
a图 是用通过相同时间比较路程 b图 是用通过相同路程比较时间
第 二 节
运 动 的 快 慢 一
()
学习目标
（1）了解比较物体运动快慢的方 法。 （2）知道速度是描述物体运动快 慢的物理量及数学表达式。
(3) 熟练速度单位之间的换算
自学指