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一中特级教师推评细则
特级教师评选细则是根据教师资格评价标准和要求，结合特级教师评审工作实际而制定的相关规定。
以下是一中特级教师推评细则的一般内容：
1. 申请条件：教师应满足以下条件方可申请特级教师评选：
a. 拥有高级及以上职称的中级教师；
b. 在一中连续工作满10年；
c. 在教学工作中具有重要影响力，取得突出成绩；
d. 具备高尚的师德，言行举止符合教师的职业道德要求。
2. 评审程序：
a. 提交申请：教师在规定时间内向学校提交特级教师评选申请材料；
b. 审核材料：学校组织相关专家对申请材料进行初步审核，确定是否符合评选条件；
c. 现场评审：通过面试、课堂教学考察等形式，全面评估教师的教学能力和教育教学实践成果；
d. 综合评定：根据教师的申请材料和现场评审结果，综合评定教师的水平，确定是否评选为特级教师；
e. 公示结果：公示评选结果，并接受社会监督。
3. 评估标准：
a. 教学成绩：教师所带班级的学业成绩、学生评价等；
b. 教学能力：教师掌握的教学方法、教学手段和教学技巧；
c. 教育教学实践成果：教师在课题研究、教学改革、教育科研等方面的成果；
d. 师德师风：教师的师德行为、社会影响力等。
4. 奖励和待遇：
a. 特级教师聘期：评选成功的教师获得特级教师聘期，聘期为终身；
b. 奖励待遇：特级教师享有与职称相应的薪资待遇，并可享受相关荣誉称号及职务等。
需要注意的是，以上内容只是一般的特级教师评选细则，具体的评审流程和标准可能根据不同学校和地区而有所不同。
特级教师评审工作需要根据实际情况进行具体规定，以保证评选工作的公正性和严肃性。
一中特级教师推评细则范文一、背景介绍特级教师评选是我校教师队伍建设的重要环节，目的是激励和表彰在教育教学领域有突出贡献的优秀教师，推动教师专业发展和学科建设。
为了确保特级教师评选工作的公正、公平和科学性，制定本细则。
二、评选条件1. 本校在职教师，担任正式教学岗位，具有高尚的师德和较高的教育教学水平；2. 服务年限不少于5年；3. 在教育教学实践中做出杰出贡献，表现突出；4. 推荐工作饱满，材料完整。
三、评选程序1. 推荐阶段（1）学校各科室在规定时间内，提交推荐候选教师名单和个人情况材料，材料包括教学经验、教学成果、教研成果、教师培训等方面的资料；（2）推荐名单由学校特级教师推评委员会审查，并公示于学校内部。
2. 审查阶段（1）由特级教师推评委员会组织专家对推荐教师进行审核，对材料进行详细评审；（2）评审结果由特级教师推评委员会开会讨论，确定初评入围名单，并通知入围教师进行面试准备工作；（3）面试采取专家问答形式，评委会根据面试结果评定综合表现，最终确定候选人名单；（4）公布候选人名单，并公示于学校内部，接受公众监督。
3. 决定阶段（1）学校进行公示后，接受教师和公众的意见和建议；（2）特级教师推评委员会根据面试结果和公众意见进行综合评定，制定评审意见；（3）学校院长对评审意见进行最终审核，并做出最终决定；（4）公布评审结果，并颁发特级教师证书。
四、评分标准特级教师评选主要考核教师在教学、教研和师德方面的综合能力。
1. 教学方面：包括教学设计、教学实施、教学效果等方面；2. 教研方面：包括科研成果、教材编写、教学论文等方面；3. 师德方面：包括教育教学态度、工作积极性、团队合作等方面。
五、奖励措施特级教师享受以下权益：1. 获得现金奖励，数量级根据年度预算确定；2. 参与学校重大决策，发表重要讲话，参加高水平学术会议等；3. 获得特级教师证书，作为学术和职业资历的认可。
六、保密要求特级教师推评工作涉及到个人隐私问题，请参与评审的专家、评审委员会成员和工作人员严守保密，不得泄露评选过程中的任何信息。
曾建兴笪文〔摘要〕福建省特级教师推荐评选模式有“传统一般模式”“改革创新模式”两种。
“传统一般模式”存在一定的问题。
“改革创新模式”为“准”特级教师提供了公平的机会：有利于评审公正，尽量避免人为因素的干扰；有利于按比例分类；有利于择优推荐名副其实的特级教师。
〔关键词〕特级教师推荐评选模式特级教师两种推荐评选模式的探讨———以福建省为例特级教师往往被视为我国中小学教师的最高荣誉，成为许多中小学教师在职的终极奋斗目标。
如何坚持公开、公平、公正和择优的原则，尽量避免人为因素的干扰，把特别优秀的教师选拔出来，这是值得研究的一个课题，全国各地特级教师推荐评选办法有相同之处，也有不同之处，下文以福建省为例，针对特级教师推荐评选模式进行探讨。
一、2014年福建省特级教师推荐评选办法简介福建省教育厅关于组织开展2014年省特级教师评选工作的通知指出：“特级教师的推荐评选，采取广泛发动、自下而上、差额推荐、集中评选的办法，按照分配的推荐名额，由各设区市负责推荐所辖县（市、区）学校和市属学校的人选，省教育厅负责推荐省属学校和全省技工学校、校外教育机构（青少年宫）的人选。
具体的推荐细则，由推荐单位结合本地实际制定。
”从“通知”中知特级教师的推荐评选步骤，一般分五步或四步。
第一步：申报。
根据特级教师的评选条件，教师个人申报或自荐。
第二步：测评。
学校对申报人（含自荐）进行民主测评。
第三步：提名。
学校（单位）主管部门应在全面考核申报人选的基础上，择优确定特级教师提名人选。
第四步：推荐。
设区市教育行政部门组建特级教师推荐委员会，通过教学答辩和专业技能测试等，对申报人选的教育教学能力、教科研水平和师德表现等进行集中考察，按照分配名额，评选确定推荐上报人选。
省教育厅负责考核推荐省属学校（单位）和全省技工学校、校外教育机构（青少年宫）推荐人选。
第五步：评审。
省教育厅组建由教育教学专家、特级教师为主的省特级教师评审委员会，对推荐人选进行综合评议，评选产生特级教师建议人选。
教师特级教师评选办法引言教师特级教师评选是一项重要的教育改革措施。
在今天追求高质量教育的背景下，特级教师评选办法的设计和实施对于提高教育系统的整体素质至关重要。
一、评选资格条件评选特级教师，首先需要明确评选资格条件。
这些条件应该包括教学成果、教育理念、教育实践等方面的要求。
评选资格条件的设置要科学、合理，能够准确衡量教师的专业水平和教育质量。
二、评选流程评选特级教师应该有一个明确的评选流程。
包括评选条件的发布、申报与筛选、备案与考察、评审与公示等环节。
这些环节应该有明确的时间节点，确保评选程序的顺利进行。
三、评审委员会评审特级教师的工作应由专业的评审委员会负责。
评审委员会应该由教育界专家、学校领导和教职工代表组成，确保评审过程的公正性和专业性。
四、量化指标特级教师评选应该有一套科学的量化指标体系。
这些指标应该覆盖教学能力、教育成果、科研能力等方面，量化的数据可以更好地客观评估教师的综合素质。
五、综合评价评选特级教师时，应该进行综合评价。
综合评价要充分综合考虑教师的教学质量、学科研究、教育教学创新等方面的表现，确保评选的全面性和公正性。
六、教育培训支持评选特级教师后，教育部门应给予相应教育培训支持。
通过培训课程，提高特级教师的专业水平，推动教育改革与发展。
七、示范作用特级教师评选的目的之一是发挥示范作用。
评选出的特级教师应该成为业界的佼佼者，通过示范和引领，推动其他教师的成长和进步。
八、奖励与激励特级教师的评选应当设立丰厚的奖励与激励机制。
这些奖励可以体现在薪资待遇、职称晋升、学术研究资助等方面，激励特级教师继续努力和创新。
九、评选周期特级教师评选的周期要适度，并设有合理的间隔。
评选周期不能太长，否则会加重教师的负担；也不能太短，否则无法保证评选的准确性与公正性。
十、公开透明特级教师评选要做到公开透明。
评选结果应该在相关媒体上公布，并向社会公众作出解释。
这样才能更好地维护评选的公信力和权威性。
结论评选特级教师是一项复杂而又重要的工作，它直接关系到教育教学质量的提高，也是推动教育改革的重要手段。
福建选特级教师向农村倾斜福建选特级教师向农村倾斜农村教师占推荐名额25%以上本报讯（记者龙超凡）福建省教育厅在今年特级教师评选工作中规定，参评的城镇普通中小学教师应有在农村学校（指在城区以外的学校）任（支）教1年或在薄弱学校任（支）教3年以上的经历，农村教师推荐数要占推荐名额的25%以上，校级正职领导、教研人员推荐数不超过推荐名额的20%。
该省评选特级教师注重向农村教师倾斜，在论文发表、奖励表彰等方面降低了对农村教师的要求。
参评教师须在学术刊物上公开发表2篇论文，而长期在农村中小学、幼儿园任教的教师，其中1篇可为收入设区市级以上教育教学汇编的论文；参评教师须获设区市级以上综合性表彰或教育教学工作专项表彰，长期在农村中小学、幼儿园任教的教师，只须获县级以上相应表彰。
据悉，福建省教育厅将继续严肃参评行为，在申报和评选过程中弄虚作假，经查实后取消推荐人选参评资格，今后不得再行申报；已评上的，取消荣誉称号及有关待遇。
《中国教育报》XX年8月8日第1版福建选特级教师向农村倾斜农村教师占推荐名额25%以上本报讯（记者龙超凡）福建省教育厅在今年特级教师评选工作中规定，参评的城镇普通中小学教师应有在农村学校（指在城区以外的学校）任（支）教1年或在薄弱学校任（支）教3年以上的经历，农村教师推荐数要占推荐名额的25%以上，校级正职领导、教研人员推荐数不超过推荐名额的20%。
该省评选特级教师注重向农村教师倾斜，在论文发表、奖励表彰等方面降低了对农村教师的要求。
参评教师须在学术刊物上公开发表2篇论文，而长期在农村中小学、幼儿园任教的教师，其中1篇可为收入设区市级以上教育教学汇编的论文；参评教师须获设区市级以上综合性表彰或教育教学工作专项表彰，长期在农村中小学、幼儿园任教的教师，只须获县级以上相应表彰。
据悉，福建省教育厅将继续严肃参评行为，在申报和评选过程中弄虚作假，经查实后取消推荐人选参评资格，今后不得再行申报；已评上的，取消荣誉称号及有关待遇。
附件1:福建省中小学特级教师评选条件补充说明1、关于表彰：设区市及以上级别的荣誉称号，系指由设区市委、市政府或省直有关厅（局）以上级别授予的劳动模范、“五一”劳动奖章获得者、优秀共产党员、模范教师、教育系统先进工作者、优秀教师、“三八”红旗手、优秀教育工作者、优秀班主任、先进德育工作者、优秀青年教师、职业教育先进个人。
2、关于班主任工作：担任少先队总辅导员，从事教育教学管理工作的学校中层以上领导、年段长、教研组长、50人以上寄宿生的生活管理员及学生心理健康专职辅导教师，可视同班主任工作；体育、音乐、美术课专任教师和科技辅导员，组织全校性兴趣小组并能正常开展活动5年及以上（农村学校教师3年及以上）也可视同班主任工作。
进修学校教师,电教和教研人员，班主任工作可不作要求。
3、关于教学工作量:推荐人选应完成相应教学工作量，一线教师平均每学年：中职校320课时;中学320课时；小学480课时；幼儿园200个工作日（半天为一个工作日，下同）.校级领导平均每学年：中职校120课时；中学120课时；小学160课时；幼儿园80个工作日。
教师进修学校教师平均每学年不少于190个工作日（一天为一个工作日,下同）,教研和电教人员平均每学年不少于230个工作日。
4、关于论文论著：限独立撰写或第一作者，不含增刊、专刊、专辑、副刊、报纸等，每篇不少于2000字，其中至少1篇为所教学科或专业的论文.符合下列情况之一者，可视同1篇论文：(1）在《福建教学研究》、《福建幼儿教育》、《福建教育德育与督导》和《福建职业与成人教育》上发表的论文；(2）参与编写并正式出版的专著、教材,其中个人执笔编写的达3万字以上；(3）直接指导的学生参加学科奥赛获省级一等奖及以上或在全国体、音、美竞赛中获奖；（4)美术教师的美术作品参加省文化厅、省教育厅或省美协主办的美术展览并获得二等奖及以上奖励，或被省美术馆收藏；（5）音乐教师创作的节目(在省级电台、电视台播放)或音像作品（正式出版发行）达3件及以上；（6）课件制作获得省级及以上教育行政部门颁发的一等奖。
福建省教育厅关于评选推荐全国优秀教师和全国优秀教育工
作者的通知
【法规类别】教育综合规定
【发文字号】闽教人[2009]51号
【发布部门】福建省教育厅
【发布日期】2009.06.16
【实施日期】2009.06.16
【时效性】现行有效
【效力级别】XP10
福建省教育厅关于评选推荐全国优秀教师和全国优秀教育工作者的通知
（闽教人〔2009〕51号）
各设区市教育局，各高等学校，省属中职学校、中小学、幼儿园：
现将《教育部关于认真做好2009年全国优秀教师和全国优秀教育工作者评选表彰工作的通知》（教人函〔2009〕9号）转发给你们，并就做好我省评选推荐工作通知如下：
一、评选范围条件
按教人函〔2009〕9号文件规定的评选范围、条件执行。
二、推荐名额分配
我省全国优秀教师和全国优秀教育工作者推荐名额共56个（其中，全国优秀教师51名、全国优秀教育工作者5名），另可推荐3名全国优秀教师备选人选（名额分配见附
件二）。
同时，从我省全国模范教师、全国教育系统先进工作者（见闽人发〔2009〕64号）和全国优秀教师、全国优秀教育工作者中评选表彰15名全国德育和思想政治教育先进个人（名额分配见附件三），各设区市、有关学校要在推荐的全国模范教师、全国教育系统先进工作者和全国优秀教师、全国优秀教育工作者中，按照德育和思想政治教育工作先进个人的推荐。
2023年一中特级教师推评细则根据2023年一中特级教师推评细则，特级教师的选拔一直以来都是学校内部教师评价的重要环节。
为了更好地促进教师的专业发展和提高教育教学质量，特级教师评选细则进行了相应的调整和完善。
下面是2023年一中特级教师推评细则的具体内容。
一、评选条件1. 教育教学能力: 特级教师候选人应具备扎实的学科知识和教学能力，能熟练运用各种教学方法和手段，培养学生的批判性思维和创新能力，具备较高的教育教学影响力。
2. 课题研究能力: 特级教师候选人应具备较高水平的教育研究能力，有独立承担科研项目的经验，能在学术期刊上发表高质量的学术论文，积极参与学科研究并取得显著成果。
3. 教育教学管理能力: 特级教师候选人应具备较高水平的教育教学管理能力，能有效组织和管理课堂教学和学科团队建设，能够指导和辅导普通教师，推动学校教育教学改革。
4. 师德师风: 特级教师候选人应秉持正确的教育教学理念，具备较高的教育教学道德和师德修养，对学生负责，乐于奉献，能做到言传身教，影响学生的价值观和人生观。
二、评选程序1. 自荐或推荐: 特级教师的评选既可以是教师自愿申请，也可以由学校推荐。
教师需要填写特级教师评选申请表，并提交相应的材料，包括个人教育教学履历、教学设计与教案、教学活动的记录与反思、教育教学研究成果、专业培训和参与学术交流的证明等。
2. 初审: 学校专门组成初审委员会，对候选人的申请材料进行初审。
初审主要是对申请材料的真实性和完整性进行审核，确认是否符合推荐条件。
3. 层层选拔: 经过初审的候选人将进入面试环节，进行面试和教学展示。
面试主要考察候选人的教学能力、教育研究能力、教育教学管理能力和师德师风。
教学展示环节则是候选人现场上课，展示自己的教学才华。
4. 终审: 经过面试和教学展示后，终审委员会将对候选人进行评议，综合考虑各个方面的表现，提出推选意见。
学校根据终审委员会的意见确定最终的特级教师人选。
福建省教育厅福建省人事厅文件福建省财政厅闽教人[2002]45号福建省特级教师评选与管理工作意见各市、县（区）教育局（教委）、人事局、财政局：特级教师是国家为了表彰特别优秀的中小学教师而特设的一种既具先进性、又有专业性的称号。
特级教师是师德的表率、育人的模范、教学的专家。
评选特级教师，表彰在中小学教育教学中有特殊贡献的教师，对于提高中小学教师的社会地位，增强教师的光荣感、责任感，激发广大中小学教师教书育人的积极性，促进基础教育事业的发展，起到了非常重要的作用。
为了进一步加强特级教师的评选与管理工作，不断提高特级教师队伍的整体素质，更好地发挥他们在推动教育改革与发展中的积极作用，根据国家教委、人事部、财政部《关于颁布<特级教师评选规定>的通知》（教人[1993]38号）和福建省教育委员会、福建省人事厅、福建省财政厅《福建省特级教师评选与管理工作意见》（闽教人[1998]042号）精神，在前几年实施的基础上，根据新形势要求，提出如下意见：一、特级教师的评选（一）评选对象普通中学、小学、幼儿园、师范学校、特殊教育学校、教师进修学校、职业中学、教学研究机构、校外教育机构的现职教师。
（二）评选条件1、认真学习邓小平理论和“三个代表”重要思想，坚持党的基本路线，热爱社会主义祖国，忠诚人民的教育事业；一贯模范履行教师职责，教书育人，为人师表，具有崇高的职业道德和无私奉献精神；曾获得设区市以上优秀教师、优秀班主任、德育先进工作者称号，近5年年度考核至少有2次以上被评为优秀，在当地教育界具有较高威望。
2、已取得教师资格和具有中小学高级教师职务；精通业务，治学严谨，对所教学科具有系统的、坚实的理论知识和丰富的教学经验，及时把握现代知识更新动向和当前基础教育课程改革动态，在所教的学科教学领域里处于领先地位。
3、教育教学效果特别显著：教学水平和教学质量高，教学方法有独到之处，并形成一定的风格、特色，曾在县（市、区）以上开设过较高水平的公开、示范课，课堂教学效果得到广泛好评；在学生思想政治教育和班主任工作方面有突出的专长和丰富的经验，其经验在设区市专业会议上交流，得到肯定，并有推广价值。
一中特级教师推评细则
一中特级教师是指在教学工作中表现突出、业绩卓越、具备较高教育研究和教学实践能力的教师。
为了评选出一中特级教师，需要制定一些推评细则，如下：
1. 学历要求：拥有硕士及以上学位，且是教育学、专业教育学、教育管理和教育心理学等相关专业的研究生。
2. 教龄要求：拥有10年以上的教学经验。
3. 教学成果：需要有丰富的教学成果，包括学生教学质量评估表现良好，学生成绩优秀，学生参加各类竞赛获得奖项等。
4. 教育研究能力：需要具备较高的教育研究能力，包括参与教育研究项目，发表教育研究论文，撰写教育教学教材，参与教育教学改革项目等。
5. 培养影响力：拥有良好的师德师风，能够培养和影响学生，引领学生在学习、生活和人格养成方面取得全面发展。
6. 个人评价：通过学生、家长、同事等多方面评价，包括教学风格、工作态度、创新能力等方面的评价。
7. 奖惩记录：无违纪、违规行为的记录。
8. 选拔程序：评选过程经过保密，由学校指定相关专家组成专门的评审委员会，组织评审、考察、面试等环节。
以上是一中特级教师推评细则的一些基本要求，具体评审流程和细则还需要根据学校的实际情况进行制定。
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一中特级教师推评细则
包括以下几个方面：
1. 资格要求：特级教师评选需要具备一定的基本条件，包括至少具有高级职称，具备教学经验不少于10年，在教育领域有一定的影响力等。
2. 申报材料：特级教师评选需要申报一系列的教学材料，包括教学设计、教学纪录、学生成绩、教学论文等，这些材料需要充分体现教师的教学水平、教学成果和教育影响力。
3. 专家评审：申报的特级教师材料将由专家评审，包括教育界专家、学科专家以及教研室的教师。
评审过程中，将对申报教师的教学水平、教育研究成果和教育影响力进行全面考察和评价。
4. 综合评分：评审专家根据一系列评估指标，对特级教师进行综合评分，确定评选结果。
评估指标主要包括教学能力、教育研究成果、教育影响力、学术积累等多个方面。
5. 评选结果公示：评选结果将进行公示，并由学校行政部门批准。
公示期间，任何人都可以提出异议，并由学校组织相关人员进行复核。
6. 颁发证书：评选通过的特级教师将获得特级教师资格证书，并享受相应的荣誉和福利待遇，如增加薪水、岗位晋升等。
需要注意的是，每个学校可能会根据实际情况和条件进行具体的评选细则和要求。
以上仅为一般化的特级教师推评细则，具体情况还需以学校的规定为准。
评选特级教师要求一、评选范围和对象截止到2013年6月30日前（男60周岁、女55周岁以下）在岗的普通中小学（含民办学校）、幼儿园、职业中学、特殊教育学校、教师进修学校、单设的中小学教育研究机构和其他教学机构的教师。
二、评选条件和标准（一）思想政治素质和职业道德条件1、曾获省级行政部门及以上奖励（劳动模范、优秀教师、师德先进个人、优秀教育工作者或优秀班主任等）或近五年内获得市级行政部门奖励（劳动模范、优秀教师、师德先进个人、优秀教育工作者或优秀班主任等）两次以上。
2、近五年的年度考核结果均为合格以上，其中至少有一次为优秀。
（二）学历和资历条件1、小学(幼儿园)教师应具有大学专科毕业以上学历；中学教师应具有大学本科毕业以上学历；教师进修学校和其它教学机构的教师应具有大学本科毕业学历。
后取得的合格学历，所学专业应与本人任教学科相同或相近。
2、具备符合国家规定的相应层次教师资格。
3、担任高级专业技术职务(中学高级教师、高级讲师)五年以上。
优秀中青年教师年龄必须在40周岁及以下，任高级专业技术职务三年以上不足五年。
（三）业务条件1、近五年学习教育专著5部以上，并有一定字数的读书笔记、体会和随笔等。
2、近五年内做过市级以上公开课(观摩课、示范课、辅导课、讲座等)三次以上。
曾经是市级以上骨干教师、骨干校长优秀教育工作者或教学能手。
3、40周岁以下者，曾经是省级以上骨干教师、骨干校长、优秀教育工作者或教学能手。
4、每年至少有两名青年教师经其培养后明显进步，并获得同行公认和教育行政部门的认可。
每年至少作两次教育教学专题讲座。
5、近五年内主持一项市级以上或作为主要成员参与省级以上课题两项；近五年公开发表学术文章两篇或为省级以上学术会议提供交流材料两份。
6、中小学教师进修、研究机构中的教研人员、培训者申报特级教师除具备文件上述1至7项条件外，还应具备下列条件：任教研员、培训者前，曾在中小学校任教6年以上，是所教学科的骨干教师。
福建省教育厅关于开展中小学教学名师培养人选选拔工作的通知文章属性•【制定机关】福建省教育厅•【公布日期】2010.02.04•【字号】闽教人[2010]13号•【施行日期】2010.02.04•【效力等级】地方规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】基础教育正文福建省教育厅关于开展中小学教学名师培养人选选拔工作的通知（闽教人〔2010〕13号）各设区市教育局、省属中小学：根据《福建省人民政府关于进一步加强中小学教师队伍建设的意见》（闽政文〔2008〕344号）和省教育厅《关于实施福建省中小学名师培养工程的通知》（闽教人〔2010〕11号）精神，决定开展中小学教学名师培养人选选拔工作。
现将有关事项通知如下：一、选拔对象我省普通中小学（含幼儿园）、教师进修院校和教研机构的在职在岗教师。
二、选拔条件具体见省教育厅《关于实施福建省中小学名师培养工程的通知》（闽教人〔2010〕11号）的有关规定。
选拔条件的补充说明详见附件1。
三、培养人数在全省选拔教学名师培养人选100名，其中中心校及以上正职校长、教师进修院校和教研机构教师不超过选拔总数的10%。
根据各学科专任教师数和教学工作需要，先对各学段、学科教学名师培养人选的分布作如下初步安排，并将结合全省推荐申报和最终评审情况进行适当调整。
1.中学55名：语文7人，数学7人，英语7人，思想政治4人，历史4人，地理4人，物理4人，化学4人，生物4人，信息技术2人，音乐2人，美术2人，体育2人，综合实践活动2人。
2.小学40名：语文13人，数学10人，英语3人，思品4人，科学2人，体育2人，音乐2人，美术2人，综合实践活动2人。
3.幼儿园5名。
四、推荐名额教学名师培养人选采取教育行政部门推荐和省教育学会所属的中小学学科教学委员会（以下简称学科教学委员会）推荐相结合的方式进行选拔。
原则上按培养人选总数的1：3比例确定推荐名额，并按各学科专任教师数进行分配。
具体推荐名额分配如下：1.每个设区市的推荐名额为26名，其中中学15名、小学10名、幼儿园1名。
福建省人民政府关于授予黄丹青等195位教师福建省特级教师荣誉称号的通知文章属性•【制定机关】福建省人民政府•【公布日期】2018.08.28•【字号】闽政文〔2018〕211号•【施行日期】2018.08.28•【效力等级】地方规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】机关工作正文福建省人民政府关于授予黄丹青等195位教师福建省特级教师荣誉称号的通知各市、县（区）人民政府，平潭综合实验区管委会，省人民政府各部门、各直属机构，各大企业，各高等院校：省教育厅《关于授予黄丹青等195人省特级教师荣誉称号的请示》（闽教师〔2018〕55号）悉。
经研究，省政府同意授予黄丹青等195位教师福建省特级教师荣誉称号。
希望获得省特级教师荣誉称号的各位教师认真贯彻党的教育方针，弘扬社会主义核心价值观，教书育人、为人师表，珍惜荣誉、再接再厉，严格按照“师德的表率、育人的模范、教学的专家”要求，积极开拓进取，模范履行教师职责，不断取得新成绩。
全省广大教育工作者要深入学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神，忠诚履职，全身心投入党和人民的教育事业，努力做有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心的好老师，为办好人民满意的教育、推动新福建建设作出新的更大贡献。
附件：2018年福建省特级教师名单福建省人民政府2018年8月28日附件2018年福建省特级教师名单（共195人）一、省直（10名）黄丹青（女）福建省普通教育教学研究室陈凤燕（女）福建省电化教育馆游金水福建省职业技术教育中心张群林福建省福州第一中学陈淑容（女）福建省福州第一中学周成福建师范大学附属中学林群（女）福建师范大学附属中学陈晓霞（女）福建省直属机关幼儿园林俊标福建工业学校黄云鹏福建三明林业学校二、福州市（36名）许海英（女）福州教育研究院薛蓉（女）福州教育研究院陈朝蔚（女）福州市鼓楼区教师进修学校郑辉（女）福建省福州第二中学周雪英（女）福建省福州第三中学黄巧曦（女）福建省福州第七中学石青萍（女）福建省福州第七中学吴勇福建省福州第十八中学林远达福建省福州第十九中学吴云开福建省福州第四十中学林松（女）福建省福州高级中学刘祯福建省福州外国语学校陈祁罕闽江学院附属中学郑海燕（女）福州格致中学鼓山校区蔡隆福建省福州华侨中学林萍（女）福建省福州城门中学杨真（女）闽侯县第三中学黄伟明福建省闽清县第一中学曹义才福建省长乐第二中学刘凯福建省长乐第二中学林武福州市钱塘小学万桂园（女）福州市鼓楼第二中心小学陈华（女）福州市屏西小学尤嘉（女）福州市仓山小学郭宝珠（女）福州金山小学肖铭福建省福州教育学院附属第二小学郑广成福州教育学院附属第三小学陈小莺（女）福清元洪师范学校附属小学李衡（女）福清市瑞亭小学罗梅兰（女）闽侯县实验小学黄文明永泰县实验小学林云芝（女）福州市晋安区教师进修学校附属幼儿园张岚（女）福州市儿童学园林政福州市聋哑学校赵崇晖福建省福州建筑工程职业中专学校沈庆焉福建省罗源县高级职业中学三、厦门市（21名）伯海英（女）厦门市教育科学研究院邱宗如厦门市海沧区教师进修学校高翔厦门市思明区教师进修学校张世钦厦门市翔安区教师进修学校钟斌福建省厦门第一中学王淼生福建省厦门第一中学张瑞炳福建省厦门双十中学汪秀春（女）福建省厦门集美中学黄小露（女）福建省厦门集美中学钱永昌厦门外国语学校陈海烽厦门五缘实验学校李玲玲（女）厦门市音乐学校刘胜峰福建省厦门实验小学钟振裕福建省厦门实验小学洪月玲（女）厦门市金山小学肖淑芬（女）厦门市前埔南区小学林睿（女）厦门市前埔北区小学李培芳厦门市华昌小学张茹华（女）厦门市同安区第一实验小学洪菲菲（女）厦门市集美区灌口小学赵丽萍（女）厦门工商旅游学校四、漳州市（20名）林晓杰漳州市普通教育教学研究室李丽玲（女）漳州市普通教育教学研究室庄加荣南靖县教师进修学校张芬芳（女）福建省漳州市第二中学余胜利福建省漳州市第五中学邹茂全福建省漳州市芗城中学赵幼明（女）福建省漳州第一中学分校蔡志贤福建省漳浦第一中学吴金祥福建省漳浦第一中学林水火漳浦县古雷港中学林旺金龙海市实验中学吴秋华（女）福建省漳州市实验小学杨丽纯（女）福建省漳州市实验小学方丽芬（女）云霄实验小学吴顺国云霄县东厦中心小学江庆茂南靖县高新园区中心小学陈素心（女）漳浦县石榴中心学校沈友娟（女）诏安县城北小学林鹤福建省漳州第一职业中专学校邱两庆福建省南靖第一职业技术学校五、泉州市（38名）柳惠斌泉州市教育科学研究所陈淑端（女）福建省晋江市教师进修学校黄雅芳（女）石狮市教师进修学校郭卫东泉港区教师进修学校薛玲（女）福建省泉州第五中学王莉青（女）福建省泉州市第七中学颜巧兰（女）泉州市第九中学张萍（女）厦门外国语学校石狮分校陈小萍（女）福建省惠安第一中学李亚珍（女）福建省惠安高级中学张建辉福建省惠安襄惠中学陈龙法石狮市第一中学蔡振树石狮市华侨中学谢惠清（女）晋江市第一中学胡启山晋江市南侨中学蔡明指晋江市季延中学戴南阳福建省南安第一中学蒲志辉福建省永春第一中学庄陆祥福建省泉州市泉港区第六中学陈星（女）泉州市实验小学谢玉娓（女）泉州师范学院附属小学连玉环（女）泉州市西隅中心小学郑惠懋泉州市丰泽区第三中心小学黄联治泉州市丰泽区第二实验小学姚育晓晋江市实验小学张海生晋江市第二实验小学吴天色晋江市龙湖镇栖梧小学陈燕露（女）永春县桃溪实验小学黄晓云（女）南安市国专中心小学林爱花（女）安溪县第三实验小学张辉煌安溪县感德中心学校庄婉瑜（女）福建省泉州幼儿师范学校附属幼儿园林洁（女）福建省泉州市直机关金山幼儿园何玉珊（女）泉州市丰泽幼儿园李嫣红（女）惠安县洛阳镇中心幼儿园付心知（女）泉州市特殊教育学校吕子微福建省晋江职业中专学校谢艺攀福建省安溪茶业职业技术学校六、三明市（12名）聂国先福建省三明第一中学陈桂芬（女）三明市第九中学颜文景大田县第一中学郑仁水大田县第一中学赖国强福建省宁化第一中学郑美琴（女）福建省尤溪第一中学洪宗相永安市第一中学石家兴永安市民族中学李薇（女）三明市实验小学幸卫芳（女）三明学院附属小学曾扬明宁化县第二实验小学谢传银（女）永安市南门小学七、莆田市（14名）陈美玲（女）莆田市教师进修学院林秀花（女）莆田市秀屿区教师进修学校蒲锦泉莆田第一中学陈志勇莆田妈祖中学张玉庆福建省仙游县度尾中学陈秀娟（女）莆田市实验小学张珊珊（女）莆田市实验小学黄青梅（女）仙游县城东中心小学韩新雄莆田市荔城区新溪小学林莺歌（女）莆田市秀屿区实验小学林雨娇（女）莆田市城厢区逸夫实验小学蔡凤梅（女）莆田市城厢区灵川中心小学杨梅芳（女）莆田市城厢区第一实验幼儿园朱雍真（女）仙游县实验幼儿园八、南平市（11名）严桂光福建省南平市教师进修学院吕兴旺福建省南平第一中学谢良毅福建省南平剑津中学黄荣全福建省建瓯第一中学林勇福建省南平实验小学连秋凤（女）福建省南平师范学校附属小学郑伙亮邵武市实验小学新天地分校雷福明南平市建阳区实验小学雷丽珠（女）建瓯市第二小学郑志平南平市水东学校张小英（女）南平市延平区实验幼儿园九、龙岩市（17名）谢荷香（女）龙岩市教育科学研究院兰赠连（女）福建省武平县教师进修学校张曙辉龙岩市职业技术教育与就业指导中心方秦金福建省龙岩第一中学吕凤秀（女）福建省龙岩第一中学李元华福建省龙岩第一中学林立琼（女）福建省龙岩市第二中学王林焕福建省长汀县第一中学李清华福建省长汀县第一中学赖增荣上杭县第一中学周维美福建省武平县第一中学赖春荣（女）福建省龙岩市永定区第二初级中学陈莹玉（女）龙岩市实验小学江剑鸿龙岩市松涛小学游增良上杭县实验小学傅建泉漳平市永福中心学校章勇龙岩市特殊教育学校十、宁德市（15名）许发金福建省宁德市小学教学研究室彭光清福建省宁德市第十中学林雯（女）宁德市民族中学郑志壮宁德市民族中学缪向光福建省福安市第一中学卓张众古田县第一中学叶奶春寿宁县犀溪中学黄丹舟（女）东侨经济技术开发区中学杨良春宁德师范学院附属小学郑亮红（女）宁德师范学院第二附属小学陈瑞清福建省福安师范学校附属小学纪素芳（女）福鼎市实验小学朱晓华福鼎市桐南小学陈容斌（女）古田县第二小学袁仕理柘荣县第三小学十一、平潭综合实验区（1名）施云（女）平潭岚城乡中心小学。
附件1：福州市中小学特级教师后备人选评选条件补充说明1、关于表彰：市及以上级别的荣誉称号，系指由市委、市政府或省直有关厅（局）以上级别授予的劳动模范、“五一”劳动奖章获得者、优秀共产党员、模范教师、教育系统先进工作者、优秀教师、“三八”红旗手、优秀教育工作者、优秀班主任、先进德育工作者、优秀青年教师、职业教育先进个人。
2、关于班主任工作：担任少先队总辅导员，从事教育教学管理工作的学校中层以上领导、年段长、教研组长、50人以上寄宿生的生活管理员及学生心理健康专职辅导教师，可视同班主任工作；体育、音乐、美术课专任教师和科技辅导员，组织全校性兴趣小组并能正常开展活动5年及以上（农村学校教师3年及以上）也可视同班主任工作。
进修学校教师，电教和教研人员，班主任工作可不作要求。
3、关于教学工作量：推荐人选应完成相应教学工作量，一线教师平均每学年：中职校320课时；中学320课时；小学480课时；幼儿园200个工作日（半天为一个工作日，下同）。
校级领导平均每学年：中职校120课时；中学120课时；小学160课时；幼儿园80个工作日。
教师进修学校教师平均每学年不少于190个工作日（一天为一个工作日，下同），教研和电教人员平均每学年不少于230个工作日。
4、关于论文论著：限独立撰写或第一作者，不含增刊、专刊、专辑、副刊、报纸等，每篇不少于2000字，其中至少1篇为所教学科或专业的论文。
符合下列情况之一者，可视同1篇论文：（1）在《福建教学研究》、《福建幼儿教育》、《福建教育德育与督导》和《福建职业与成人教育》上发表的论文；（2）参与编写并正式出版的专著、教材,其中个人执笔编写的达3万字以上；（3）直接指导的学生参加学科奥赛获省级一等奖及以上或在全国体、音、美竞赛中获奖；（4）美术教师的美术作品参加省文化厅、省教育厅或省美协主办的美术展览并获得二等奖及以上奖励，或被省美术馆收藏；（5）音乐教师创作的节目（在省级电台、电视台播放）或音像作品（正式出版发行）达3件及以上；（6）课件制作获得省级及以上教育行政部门颁发的一等奖。
附件1：
福建省特级教师评选条件补充说明
1．关于表彰。
设区市以上级别的综合性表彰指：由设区市委、市政府或省直有关厅（局）以上授予的劳动模范（先进工作者）、“五一”劳动奖章获得者、优秀共产党员、杰出人民教师、模范教师、教育系统先进工作者、优秀教师、优秀教育工作者、优秀青年教师、优秀农村教师、师德标兵、“三八”红旗手、巾帼建功标兵等。
设区市以上级别的教育教学工作专项表彰指：由设区市委、市政府或省直有关厅（局）以上授予的中小学优秀校长、职业教育先进个人、优秀少先队辅导员、优秀班主任、德育先进工作者、基础教育课程改革先进个人等。
2．关于班主任工作。
基础教育学校教师担任少先队总辅导员，学校中层以上领导、年段长、教研组长、生管教师及心理健康专职辅导教师，组织全校性兴趣小组并能正常开展活动5年以上的体育、音乐、美术、科学等学科教师，视同班主任工作经历。
中职学校教师担任学校中层以上领导、年段长、生管教师及心理健康专职辅导教师，视同班主任工作经历。
教研人员班主任工作可不作要求。
3．关于教学工作量要求。
推荐人选每学年工作量不少于如下标准：中等职业学校320课时、中学320课时、小学480课时、幼儿园200个工作日（半天为1个工作日）。
中心小学、中学、中等职业学校校级正职领导工作量为上述工作量的1/3；中心小学、中学、中等职业学校校级副职领导、中层干部及完全小学校长工作量为上
述工作量的2/3；幼儿园园长不少于80个工作日。
教师进修学校教师平均每学年不少于190个工作日（一天为1个工作日），教研和电教人员平均每学年不少于230个工作日（一天为1个工作日）。
4．关于论文。
公开发表的论文指在具有CN刊号学术刊物上发表的文章，限独立撰写或第一作者，不含增刊、专刊、专辑、副刊、特刊、报纸等，每篇不少于2000字。
符合下列情况之一，可视同在CN刊物上发表的论文1篇（符合多种情况的，也只视同1篇）：
（1）在《福建教学研究》、《福建幼儿教育》、《福建教育德育与督导》和《福建职业与成人教育》上发表的论文；
（2）直接指导（第一指导，下同）的学生参加学科奥赛获全国二等奖以上；
（3）获得全国职业院校技能竞赛三等奖以上或直接指导的学生获得全国职业院校技能大赛二等奖以上；
（4）美术教师创作的美术作品参加省文化厅、省教育厅或省美协主办的美展并获得二等奖以上奖励，或被省级以上美术馆收藏；
（5）音乐教师创作的作品在中央、省级电视台（含省教育电视台）播放或经正式出版部门出版发行达3件以上。
5．关于论文检索。
各设区市教育局及有关单位（学校）须对申报人员提供的论文实行网上检索。
包括：
（1）学术刊物检索：登陆中国新闻出版总署网站（/），点击首页右侧“新闻机构查询”，并在“媒体名称”栏输入刊名，“媒体类别”选择“期刊”，确认
刊物是否为新闻出版主管部门批准发行。
（2）学术论文检索：登陆中国知网、维普资讯等大型文献检索数据库检索，确认论文是否正式发表在相应期刊上。
上报材料时，须将学术论文网上检索页一同附上。
（3）论文雷同率检索：对申报人员提交的学术论文进行网络检索，如发现抄袭、剽窃或学术造假等情况，实行“一票否决”。
6．关于农村教师。
指在县（市、区）城区以外学校的教师。
长期在农村中小学、幼儿园任教的教师是指坚持在农村中小学、幼儿园任教满5年且现仍在农村中小学、幼儿园任教的教师。
7．关于校级正职领导认定问题。
普通中学、中等职业学校、技工学校指校长（书记），小学指中心小学校长（书记），幼儿园指县（市、区）城区所在地独立设置的幼儿园园长。
8．本文所指“以上”，均含其本级。
附件2：
福建省特级教师推荐名额分配表
附件3
福建省特级教师推荐审批表
姓名
工作单位
福建省教育厅制
2010年6月
填表说明
1、本表一式3份，表中内容一律用电脑录入（仿宋、小四号、20磅行距），并用A4纸双面打印。
2、表内的年、月、日一律用公历和阿拉伯数字。
3、本人照片使用近期1寸免冠正面彩照。
4．如是学科教学带头人或骨干教师请注明何时被何单位认定为何级学科教学带头人或骨干教师。
5、主要工作简历栏中应注明城镇教师在农村（薄弱学校）任（支）教经历、职业教育学校教师到企业实践和调研经历以及班主任工作经历。
6、获奖情况填写设区市级以上表彰（长期在农村任教的中小学、幼儿园教师填写县级以上表彰），校级正职领导还应填写任职期间所在学校的获奖情况。
7、学校（单位）推荐意见栏应简要说明被推荐者的师德表现、育人效果及教育教学工作业绩等。
8、表中不够填写的，可另附页。
附件4：
福建省特级教师评议表设区市教育局或省直厅（局）（盖章）：
注：1.本表填表说明见附件3；2.论文检索情况应注明所发表刊物是否为新闻出版主管部门批准发行,论文是否正式发表在相应期刊上,论文雷同率情况等。
附件5：
福建省特级教师推荐人选情况汇总表
设区市教育局或省直厅局（盖章）：
注：1.本表统一用EXCEL制表，用A3规格纸张打印。
2.“工作单位”请注明单位类别，即高中、初中、完中、九年一贯制、小学、幼儿园、特殊教育学校、教师进修学校、中等职业学校、技工学校、教学研究机构、校外教育机构等。
3.出生年月用“yyyy.mm”格式录入。
4.如是农村教师的请在“备注”栏注明。
附件6：
福建省特级教师推荐材料清单
注：1.本清单作为材料袋封面；
2.材料须经设区市教育局或主管厅局审核盖章（属复印件须注明“系原件复印”
字样）。
经办人：联系电话：。
