南京大学出版社一年级心理健康下册(9-16课)公开课教案(完美版)

小学一年级《心理健康》（第二学期）教案第八课学习的乐趣教学目标：1.激发学生对知识探究的好奇心和兴趣。

2.让学生了解学习的好处，懂得学习的重要性。

3.培养学生善观察、爱思考、勤探索的学习习惯。

教学准备：教师准备好多媒体播放设备，视频、图片、模型、彩纸、粉笔等。

教学过程：1.天真屋（1）兴趣导入。

展示问题相关的音乐、图片或视频资料。

吸引学生的注意力，调动学生参与的积极性，激发学生的兴趣，激活团体气氛。

（2）启发学生回顾：生活中还有哪些让你好奇的现象?2.聊天室（1）举具体的生活现象例子，向学生描述学习带来的生活便利和好处。

（2）分享交流。

教师引导学生思考分享：除了老师举的例子，还有哪些生活中的实际问题是书本和课堂学习能够帮助你解决的?（3）总结归纳。

在学生思考、交流的基础上，教师总结：书本和课堂学习能够帮助我们解决很多生活中的实际困难，让我们的生活更加轻松、快乐、安全。

3.游戏角（1）先提出问题，鼓励学生思考和发言，引起学生的好奇心。

（2）教师用事先准备好的教具，示范演示折纸过程。

（3）让学生就同一问题，自己动手操作，体验解决问题的过程。

（4）让学生发言分享解决问题过程中的感受。

（5）教师总结：引导学生体验探索过程中的乐趣和收获，提升学生的探究兴趣。

鼓励学生在课堂学习之余和爸爸妈妈一起多尝试，多思考，欢迎将生活中的发现在课堂上分享。

4.加油站（1）教师可通过视频或图片的形式呈现学习带给我们的各种好处和乐趣。

（2）分享交流。

教师引导学生开动脑筋，思考并说出还有哪些好处和乐趣。

（3）总结归纳。

在学生思考、交流的基础上，教师总结点评，让学生知道，学习是一件既有乐趣又有收获的事情。

5.亲子分享（1）引导学生回顾本节课学习的重点及感悟收获，启发学生思考：如果你想与爸妈分享学习的乐趣和好处，你会怎么说?（2）同桌之间相互练习：如果你想与爸妈分享学习的乐趣和好处，你会怎么说?第九课对不起，没关系教学目标：学习处理同学间冲突的有效方法。

一年级下册心理健康教案-第九课学会合作一、教学目标：1、了解合作的概念；2、认识到合作能够带来愉悦的感受；3、提高学生的语言表达能力；4、提高学生的合作意识和团队意识；5、发扬团结合作精神，培养学生团队合作的能力；6、让学生认识到合作的重要性，懂得与人合作是一种价值和意义的体验。

二、教学内容及教学方法：1、读绘本《何谓友谊》、《我有三个好朋友》的故事，引导学生发现和探讨合作的概念与原因。

(教师讲授、启发式教学、讨论教学法)2、小组学习如何合作，设计游戏环节，让学生亲身体验合作带来的快乐。

(小组探究教学法)3、进行同伴间的配合合作活动，讲解合作过程中注意事项和技巧。

(情景模拟教学法)4、课堂竞赛，让学生在比赛中体验“团结合作，这样会更快乐”(行为示范教学法)三、教学过程：1、热身训练（5分钟）①、老师带领学生做一组欢快的身体动作，以提高学生的课堂气氛和活力。

②、老师提出问题引入课题：“今天我们要学习的课题是什么？”学生回答：“学会合作”2、学习“合作”的概念（10分钟）①、引导学生看绘本《何谓友谊》，以此让学生理解“合作”的重要性，明确它对我们的人生意义。

②、通过阅读所选绘本，老师引导学生分组控制情感模式，利用问答、小组讨论等方式思考和总结：到底“合作”意味着什么？3、小组合作活动（20分钟）①、老师在黑板上写下合作的十大关键词，随机分组，让学生分不同的组，并且以小组合作的方式进行难度不一的活动。

②、在小组合作活动过程中，老师及时观察、帮助和引导学生，例如：“你们如何分工合作？”，“你们有哪些好的合作方式？”4、合作技巧的讲解（20分钟）①、老师列出在小组合作中一些应该注意的事项，并讲解如何引导、帮助合作的技巧和方法。

②、由老师提出问题，学生配合回答，互相学习。

5、课堂竞赛（15分钟）①、利用“合作”和“竞赛”进行课堂竞赛，增加课堂的趣味性。

②、通过比赛的形式，刺激学生的团队配合意识，使学生喜欢上合作的过程。

南方出版社一年级第二学期心理健康进度表1、认识我自己教学目标1.知道每个人都有长处和优点。

2.懂得认识自己的长处，不断发扬自己的长处，就能使自己不断完善。

教学重点：使学生懂得要正确认识自己的长处。

教学难点：使学生懂得为什么要敢于发扬自己的长处。

教育过程：一、导入新课1．师：上节课我们讲的是《取人之长补己之短》，同学们懂得了要善于发现别人的长处，学习别人的长处，这样可以使自己取得进步。

很多同学都找到了别人的长处。

那么，你们了解自己有哪些长处吗？知道如何对待自己的长处吗？2．学生发表意见。

板书课题：认识我自己二、明确观点1．提问：学习别人的长处，有利于自己的进步。

发扬自己的长处有什么好处？应如何发扬自己的长处？2．学生发表自己的看法。

3．师：同学们的想法对吗？我们一起来听一个小故事。

4．演示课件场景一：播放录音故事：教材P10--12课文的2--11自然段（很久以前--就能有所成就。

）5．提问：（1）两个活泼聪明的孩子突然遭受到失聪、失明的不幸。

当时，他们的心情怎样？（非常自卑）（2）当一位老人指出他们的长处后，他们是怎样做的，结果怎样？6．小结：老人发现了他们的长处，并帮助两人认识到他们的长处，他俩经过自己的刻苦努力，取得了很大的成绩。

7．提问：设想一下，要是他们只看自己的短处而灰心，不注意发扬自己的长处，结果将会怎样？（引导学生明白，如果面对自己的短处，灰心丧气，只能一事无成）8．提问：听了这个小故事，你们明白什么道理了？9．小组交流，并汇报。

小结：每个人都有自己的长处，一个人只要认识到自己的长处，并注意发扬自己的长处积极进取，努力拼搏，就能有所成就。

板书：正确认识自己的长处努力发扬自己的长处不断进步取得成绩三、全课总结1．师：现代社会有一个突出的特点就是人才的竞争。

在激烈的竞争就需要人们充分展示自己的长处，这样才可能使自己在竞争中取胜。

每个人在自己岗位上，只有充分发挥自己的长处，才能取得最好的成绩，为社会做出最大的贡献。

小学一年级《心理健康》(南京大学出版社)教案(完整版)1.帮助一年级学生认识到自己有独立自主的能力，能够自己完成一些简单的事情。

2.引导他们从心理上接受独立自主的要求，培养他们的自信心和自尊心。

3.鼓励他们勇敢尝试、研究新的技能，做好独立自主的心理准备。

课前准备：1.准备与主题相关的图片或视频，展现小学生独立自主的场景和行为。

2.准备一些简单的任务，如自己穿衣、自己整理书包等。

3.准备一些奖励物品，如小红花、小贴纸等。

教学过程：1.天真屋1）播放与主题相关的图片或视频，引导学生思考“独立自主”是什么意思。

2）教师通过身体语言和面部表情，传达独立自主的乐趣和自信心。

2.聊天室1）提问：你们平时都能够自己完成哪些事情?2）让学生分享自己的经历，鼓励他们表达自己的想法和感受。

3）教师归纳总结，强调独立自主的重要性和好处。

3.游戏角1）示范练要求；2）发放任务卡片；3）学生自己完成任务，完成后在任务卡片上打勾。

4）教师点评总结，奖励表现好的学生。

4.加油站1）教师以某小学一年级学生“小明”的口吻，讲述自己如何独立自主地完成一些事情，引导学生思考如何自己做好自己的事情。

2）让学生画出自己独立自主地完成某件事情的场景。

5.亲子分享1）教师分享准备好的亲子分享事例，帮助学生学会从几个具体的方面去发现自己的独立自主能力。

2）布置交流任务:和同桌的同学交流一下，如果今天自己完成了一件事情，你会怎么跟父母说。

3）鼓励孩子回家与父母分享自己的独立自主经历。

2）引导学生讨论朋友的好处，如分享快乐、分担烦恼、互相帮助等。

3）播放《找朋友》儿歌，让学生跟着唱。

4）让学生画出自己和朋友的形象，并在画上写出自己和朋友之间的好处。

2.聊天室1）教师提出问题：“你们是怎样交到朋友的？”2）鼓励学生分享自己的交友经验，并对每个学生的发言给予正面的肯定或鼓励。

3）教师总结归纳，并将主要的交友方法用拼音书写在黑板上。

4）请全班学生一起诵读黑板上的方法要点，以加深印象。

一年级下册心理健康教育教案第一篇：一年级下册心理健康教育教案第1课我们的课堂教学内容：我们的课堂教学目标：1、了解课堂中出现的现象。

2、知道在课堂中应该怎样表现。

3、遇到错误的做法时应该怎样做。

教学重点：在课堂中应该怎样做才是正确的。

教学难点：做错时应该及时改正。

教学过程：一、情境引入老师正在课堂上认真地讲课，可是冰冰却和自己的同桌说悄悄话。

老师提醒冰冰坐好，认真听讲。

冰冰立即改正，认真听老师讲课。

当老师提问时，她马上就能大声回答出来。

二、心理氧吧1、我们是不是也像上面的小朋友一样还不适应小学的课堂，经常在上课时随便说话。

2、如果有这些不良的行为，你应该怎么做？3、小组讨论：怎样尽快适应小学的学习环境。

三、心理适应1、上课时要做好充分准备，也就是要在心理上充分认识课堂学习的重要性，然后就会在课堂上表现出色。

2、从心理上认识。

3、怎样从行动上表现出来。

四、心理体操下面的做法对吗？出示课本第5页问题，让学生发言。

学习《上课守纪律》朗读名人名言第2课课间十分钟教学内容：课间十分钟教学目的：1、通过学习让学生明白课间十分钟到室外适当活动的好处。

2、通过学习教育学生正确合理的安排好课间十分钟的活动。

教材重点难点：指导学生合理正确的处理好课间十分钟。

教学过程：一、导入新课。

师：我问大家一个问题，如果长时间的上课，结束时你有什么样的感觉？（学生交流回答）师：对了，长时间的上课，你们会觉得很累，这时上课就听不进去了，想趴在桌子上睡觉。

这都是因为你的大脑疲劳了的缘故。

我们上了一节课后就会有十分钟的休息时间，让大家调节一下，今天我们来学习《课间十分钟》这一课。

二、学习新课。

师：请同学们看书上的图。

从图中看到了些什么？（组织学生看图讨论）师：你们课间经常做些什么呢？（组织学生讨论，让他们谈谈课间十分钟的主要活动）师：同学们讲了许多，这些活动，可以消除我们大脑的疲劳，使大脑得到休息。

所以，我们提倡课间到室外去活动，呼吸新鲜空气，这样有利于保持上课时头脑清醒。

一年级心理健康全册教案一、教案简介二、教学目标1. 让学生了解心理健康的概念和重要性。

2. 培养学生积极面对生活挑战的心态。

3. 引导学生学会基本的情绪调节方法。

三、教学内容第一单元：认识心理健康第1课：我们的心情第2课：心理健康的重要性第二单元：情绪管理第3课：情绪的小秘密第4课：情绪调节方法第三单元：人际交往第5课：友谊的力量第6课：如何与人相处第四单元：生活习惯第8课：健康饮食与运动第五单元：学习态度第9课：我爱学习第10课：学习方法和技巧四、教学方法1. 故事讲解：通过生动有趣的故事，引导学生理解和接受心理健康概念。

2. 游戏互动：设计相关游戏，让学生在游戏中学会情绪调节和人际交往技巧。

3. 小组讨论：组织学生进行小组讨论，分享彼此的经验和感悟。

4. 家庭作业：布置相关的实践活动，让学生将所学应用到日常生活中。

五、教学评价1. 观察学生在日常生活中的情绪表现，评估其情绪调节能力。

2. 观察学生在人际交往中的表现，评估其人际交往能力。

3. 定期与学生、家长交流，了解学生的学习和生活状况，以便及时调整教学方法。

4. 通过问卷调查或访谈，了解学生对心理健康的认识和态度。

六、教学内容第五单元：自我认知与自尊第11课：我是独一无二的第12课：自尊与自信七、教学内容第六单元：应对压力第13课：面对压力我不怕第14课：应对压力的策略八、教学内容第七单元：自我激励第15课：我要努力学习第16课：设定目标与实现梦想九、教学内容第八单元：心理素质提升第17课：勇敢面对困难第18课：培养坚强的意志力十、教学内容第九单元：心理疾病预防与维护第20课：心理健康与疾病预防六、教学方法1. 故事讲解：通过生动有趣的故事，引导学生理解和接受自我认知与自尊的概念。

2. 角色扮演：组织学生进行角色扮演，让学生在扮演中体验和理解自尊与他人尊重的重要性。

3. 小组讨论：组织学生进行小组讨论，分享彼此的经验和感悟。

4. 家庭作业：布置相关的实践活动，让学生将所学应用到日常生活中。

一年级下册心理健康教育教案第一课明亮的眼睛教学目标：1、让学生明白观察在学习中的重要作用.2、培养学生的观察兴趣,初步掌握观察的一般方法和技巧.3、使学生自觉形成观察身边事物的意识,培养学生初步的观察能力.重难点：初步掌握观察的一般方法和技巧,培养学生初步的观察能力.教学过程：一、导入活动师：小朋友,你们会猜谜语吗老师要考考你们是不是真会猜哟出示谜语师：你们真能干,猜对了.我们都有一双眼睛,日常生活离不开它.那么你们的眼睛亮不亮呢今天我要考考你们哟,敢接受挑战吗揭示并板书课题：我有一双亮眼睛二、主题活动一心理聚焦1、语文老师和数学老师有哪些不一样学生回答我们只要用眼睛去认真、仔细观察就会找到不一样2、今天班上同不的穿戴和昨天有什么不一样3、爸爸和妈妈有什么不一样二心灵视窗小故事大道理1、师讲书上数星星的孩子的故事2、提问：这个故事告诉我们什么3、学生回答.三心灵氧吧1、师：孩子们,我们观察了两可图和排列顺序的图,从中你学到了什么观察方法呢你们可以讨论一下怎样观察效果更好. 学生讨论完后指名回答根据学生所答板书：目的明确.按顺序.边观察,边思考,边记录.其实我们观察除了用眼睛看,还可以用耳朵听、鼻子闻、手摸等多角度观察.学生没说到的,教师进行引导.2、板书总结完毕之后,出示：这样观察效果更好：A 观察目的要明确.B 按顺序观察.C 边观察、边思考、边记录.D 眼看、耳听、鼻闻、手摸多角度观察.四心海起航,我的火眼金睛.师：孩子们,只要我们在平时的生活中用我们今天学到的观察方法认真细致的去观察我们的这个世界,你一定会练就一双孙悟空一样的火眼金睛,我们来试一试,好不好1、学生观察第3页的图完成练习2、找变化3、我的新发现三、总结谈话,结束活动师：孩子们,今天你们都顺利地完成了挑战,真棒我发现你们都有一双亮眼睛.送给你们一句话：在生活和学习中多留心、多观察,你的眼睛一定会更明亮.请孩子们记住这句话,养成认真观察的好习惯,一起读读这句话.第二课集中注意力教学目标：1、通过游戏活动及动画欣赏,使学生亲身体验、感悟集中注意力的重要性,并能初步了解自己的注意力发展状况.2、在游戏中调节学生因学习带来的紧张情绪,达到调节心情的目的.教学准备：数字教学程序：一、欣赏动画并讨论导入：让我们走进动画城,去看一个有趣的故事讨论1：小猫为什么没有钓到鱼讨论2：平时做哪些事情时注意力要特别集中引出主题——集中注意力让我们一起来做几个小游戏,共同测测我们的注意力.二、拍拍手1、老师读一段文字,听到“ ”这个词,就拍手2、老师依次念下列事物名称,听到是学习用品的就拍手茶杯铅笔电灯橡皮卷笔刀尺子脸盆字典3、让学生听到动物名称拍一下手,听到植物名称拍两下手.小猫、白菜、黄瓜、苹果、公鸡、长颈鹿、西红柿、黄鱼、松树、蜻蜓三、小故事大道理1、师讲故事2、想一想：两个学生同时跟一个老师学围棋,为什么一个人有了真正的棋艺,另一个人却一点都不会下围棋呢四、明镜台1秋游时,小明边走路边东张西望,被撞倒了.2、课堂上,老师下在讲课,小明却在想着吃汉堡.3、你平时在校内校外还发现哪些注意力不集中的现象它有什么危害呢五、小赛场1、数方格P92、连一连P10六、总结集中注意力,才能学得好.第三课过目不忘教学目标：1．认识记忆在学习中的重要性.2．掌握一些有效的记忆方法,增强记忆力.准备：图案教学过程：一、游戏导入师：同学们,老师想和你们做个游戏,先看P11下面的图,然后合上书,你还记得刚才看到了什么吗师：同学们,你们能记住这些,什么时候需要就能想起,这就是记忆.从日常的学习和刚才我们做游戏的结果看,记忆力是因人而异的,有的好些,有的差些.但是记忆力不好的同学可别苦恼,其实,记忆力经过一定的训练是可以增强的.这节课我们就一起来探讨如何增强记忆力.二、交流体验师：同学们,听说过“过目不忘”和“糊涂健忘”这两个词的意思了吗你有什么感想生：“过目不忘”这个词的意思是看过的知识忘不掉,形容记忆力很好. 生：“糊涂健忘”说明做事马虎,经常丢三落四,过目不忘的记忆力真让人羡慕.师：现在请同学们联系学习实际,说说在记忆方面碰到了那些困难同学们中存在着哪些不良的记忆习惯有哪些好的做法请同学们在小组中彼此交流自己的体会,互相启发,使大家能取长补短.师小结过渡：同学们刚才的讨论,证实了良好的记忆对于我们的学习起着重要的作用.谁都想拥有高效的记忆,那么良好的记忆力的培养应注意什么问题呢让我们来做一组实验和训练.三、记忆训练1．认图形P11~P122．记忆小实验看下面的数字1分钟,看谁记得又多又准确3．记价格课本 P134．小赛场小组同学竞赛,比一比谁认的字多,谁背的诗多,谁课文记得牢. 小组交流,学生汇报.师小结：恰当的记忆方法可以使我们记得快,又记得牢记忆的方法还有很多,我们以后还会在课堂中结合我们的知识来掌握它.四、结束活动师：同学们,这节课我们进行了记忆的训练,知道记忆目标要明确,注意力要集中,记忆方法要巧妙.为了便于同学们记忆,请同学们记住这句话：勤学勤记,练就好记性.第四课奇思妙想教学目标：1、情感、态度与价值观目标：通过学习,使学生认识到想象的重要性,培养学生的想象力.2、过程与方法目标：通过训练活动,增强学生想象的自觉性、积极性、主动性.3、知识与能力目标：能对音乐、图形以及生活中的事物进行想象,体验想象的乐趣.教学重难点：能对图形以及生活中的事物进行想象,体验想象的乐趣.教学准备：一组图片教学过程：一、导入师：老师知道同学们都喜欢看动画片,大家都喜欢看什么动画片呢为什么生自由发言师：动画片里的人物个个神通广大,这些形象是现象生；通过让学生们谈对动画片的看法,激发学生的学习兴；二、学习新课；一想象训练；师：你喜欢想象吗喜欢那么就让我个走进想象的；1、奇思妙想大擂台：一摊墨迹；出示图片：一摊墨迹；老师在一张白纸上滴一滴墨水,对折,再对折,然后展；学生自由发言；引导学展开联想,体验想象乐趣；2、脑筋转转转；要求：选出一组词语.师：动画片里的人物个个神通广大,这些形象是现象生活中的吗动画大师们又是怎样创作出来的呢这节课我们来学习奇思妙想通过让学生们谈对动画片的看法,激发学生的学习兴趣,轻松地开始学习.二、学习新课一想象训练师：你喜欢想象吗喜欢那么就让我个走进想象的世界吧1、奇思妙想大擂台：一摊墨迹出示图片：一摊墨迹老师在一张白纸上滴一滴墨水,对折,再对折,然后展开,你觉得纸上的图形像什么学生自由发言.引导学展开联想,体验想象乐趣.2、脑筋转转转要求：选出一组词语,试着经过几步联想,将两个词语联系起来.第一组：葡萄——汽车第二组：飞机——鱼第三组：电视机——蚊子第四组：马——电脑学生任选一组进行联想.3、编一编：编故事要求：在风景如画的海边,一个小朋友在沙滩上挖沙,突然,他发现学生自由发挥想象,选出最生动故事奖.进一步激发学生的想象力、创造力.在愉快的环境中进行学习.4、走进奇思妙想的世界1、奇妙的物品师：你是不是也能动手画一个学生动手画.2、奇妙的故事让学生看P16的图师：看到这个图,你想到什么请说一说.学生尽情想象,把自己的想象说出来.给学生发挥的空间,充争想象,培养学生学习的主动性,创造性.二异想天开1、想一想：20年后你会是个什么样子的人请试着与20年后的自己通电话.学生自由发言2、设想一下,100年后,人类会有哪些发明学生自由发言三、总结奇思妙想,世界真精彩第五课心灵手巧教学目的：1、让学生认识到凭自己的双手可以做很多事.2、让学生明白自己已经长大了,不需要依赖别人,懂得自强自立,自己照顾自己,树立自立自强的心理.3、通过各种活动,让学生有成功的喜悦感,以后有决心去面对许多他们不会做的事情和困难.教学过程：一、引入.我们都有一双手,这双手能干什么学生举例二、活动1、添画P19师：请模仿第一列的图形,把其他图形改画成各种不同的东西.学生动手画2、超级变变变师展示P19的魔术学生讨论：怎么做到的师：你会哪些魔术表演给同学看看.三、巧手折叠1、完成P20下面的图请根据图示折叠小兔,看谁完成得又快又好2、试一试你还会折些什么请展示给同学看.3、连连看学生完成课本P22的图四、小结.这节课老师很高兴,不但因为你们学会了不少的事,更重要的是你们明白了要锻炼自己的双手,才能变得更灵巧.灵巧的双手需要长期的磨练才能得来.在这里,老师送你一句话：动手又动脑,心灵手也巧.第六课我是小能手教学目标：使学生懂得做一些力所能及的家务劳动是一种美德；从小培养爱劳动的好习惯；减轻父母的负担,增强劳动观念.教学重难点：养成爱劳动的习惯；掌握劳动的技巧；经常做家务教学过程：一、导言同学们这节心理健康教育课,我们共同探讨如何让自己变成小能手.二、质疑1．你们在家里做家务吗经常做吗2．能够做哪些力所能及的家务劳动举例说明三、表演你有什么方法,可以让一个排球在最短的时间时经过小组里每个同学的手请试一试.四、小品请一学生表演课本P24的小品讨论：1、为什么大家不喜欢小猴2、小猴怎样做才能成为小能手五、明镜台请同学们看P２５的内容,并想一想：小红遇到这些事情该怎么办如何在学校做一个小能手六、展示台通过刚才的学习,同学们有什么感受在生活中,你有哪些好的习惯演一演,让大家了解你.七、总结做好自己的事,你就是小能手了.第七课我爱班集体教学目标：１、通过学习,强化学生的主人翁意识,培养学生的集体主人翁责任感. ２、通过具体事例帮助学生认识什么是集体荣誉,应该怎样自觉关心班集体. ３、通过学习,敬佩为集体争光的同学,并乐于向他们多做好事.重点难点：通过学习,强化学生的主人翁意识,培养学生的集体主人翁责任感.教学过程一、导入新课师：开学已经几个月时间了,我发现同学们一直生活在一个令人骄傲的集体中,这个集体的可棒了夸一夸班集体中的好人好事,某方面表现优秀的学生.你喜欢你的班集体吗导入：我爱班集体二、学习新课1、你了解你的班级吗把你了解的情况填在书上.学生填写并汇报2、你还了解哪些情况快来说一说1小组交流2以小组为单位汇报3、别看我们的班集体成立还不到一年时间,但已经取得了骄人的成绩,大家想一想,我们的班级取得了哪些成绩学生汇报成绩4、这些荣誉是怎么得来的是一个人努力的结果吗学生自由发言师小结5、谁为我们的班级增光添彩学生自由发言6、自己该从哪方面努力,争做好少年三、总结大家都爱班集体,学校舍生活更温馨.第八课大家一起玩教学目标：１、通过活动使学生体验,大家一起玩的快乐.2、引导学生与同伴友好相处,培养学生合群、乐群的性格. 活动准备:课件、磁带、录音机.大型积木、各种玩具若干.活动过程：（一）开始部分导入：小朋友你们喜欢小动物吗喜欢哪些小动物今天,我们一起来学小动物走路好吗小兔、小鸭、乌；二基本部分1、出示课件,学生观看.图一、妞妞独自一个人在玩,你们看她在干什么她和谁在玩你觉得妞妞一个人玩快乐吗你喜欢怎样玩图二、我们看又发生了什么事情,妞妞怎么了她为什么生气了鼓励学生想办法：你可以和你的小伙伴商量一下,怎么做才能让妞妞不生气,快乐起来呢小朋友想的办法真不错,我们看妞妞的小伙伴是怎样做的.图三、来许多小朋友哄她对不起,我们不是故意的,你别生气了妞妞看到小朋友态度那么友好,就原谅了他们,也不生气了.图四、小朋友们拉起妞妞的手说："妞妞,和我们一起玩去吧"图五、妞妞和大家一起玩,真快乐呀2、提问：1小朋友你们觉得妞妞一个人玩快乐,还是和小朋友一起玩快乐2你喜欢一个人玩还是和大家一起玩,当你和小朋友玩玩具或做游戏时,不小心碰到了别人或者碰坏了别人刚搭好积木时,怎么办呢要向别人说：对不起,这样别人才原谅你,喜欢你,才能成为好朋友.3、教师小结：刚才看了妞妞一个人玩不快乐,也没意思和大家一起才是最快乐的,老师给小朋友准备了许多玩具,小朋友要和大家一起玩看看是不是很快乐.4、教师对游戏进行总结,大家一起玩玩具很高兴,大家都成了好朋友,我们做个找朋友的游戏吧三结束部分：孩子们,一起玩,快乐多,现在我们听音乐一起做找朋友游戏,结束.第九课人多力量大教学目标：1、使学生认识到“团结”的含义.2、在活动中体验并感悟如何团结协作,切身体会到团结协作过程中的注意事项：目标一致、宽容、信任等,学会团结协作.3、形成“团结互助”的意识,班级成员团结一心、互帮互助、理解宽容,亲如一家.教学重难点：学会如何团结协作；理解信任和宽容对于团结协作的意义.教学过程：一、开场：教师：先请大家做一个小游戏,我们大家比比看谁能最先完成.所有同学起立同时伸出自己的左手右手统一放到背后,然后各自用自己的左手做拍手鼓掌动作,拍手动作的完成过程中要能听到清楚的击掌声,看那位同学能够最先完成.生：好师：好,那么现在,就让我们一起走进——心语天地二、心语广场师：首先,瞧,这是什么生：筷子师：真有礼貌筷子先生一会儿就把这秘密告诉你们,下面,我们有请班里力气最大和力气最小的孩子到前面来.你能掰断这一根筷子吗生很容易就将筷子掰断了.面向力气最大的孩子你能掰断这些筷子吗孩子使足了劲儿也掰不断.师：咦,力气最小的孩子能掰断筷子,力气最大的孩子却掰不断,这是为什么呢生：因为一根筷子容易掰断,一把筷子很难掰断.出现“团结就是力量”师：团结就是力量,你感受到了吗板书：团结就是力量.通过活动和比较使学生直观地感受到小小筷子中蕴含的大道理——团结的力量大.初步感受“团结”的含义.三、心语故事师：心语博士听见我们玩得这么热闹,也迫不及待地走出来了他今天要带给大家一个故事——天鹅、大虾、梭鱼.生读故事.师：听了这个故事,你想说点什么生：不团结会导致失败生2：合作的时候一定要目标一致师：对,要团结,一定要有一致的目标和方向板书：目标一致.目标一致,师：是啊,团结就是力量.,没有团结协作的人或事呢说说看四、交心亭好,我们来做一个休息和放松玩一个撕纸游戏好吗每个人都拿起你面前的白纸,闭眼,并按照指示对白纸进行对折,然后进行撕角.最后睁开眼睛将被撕的纸张打开,互相对比下看有什么样的不同.五、回顾小结师：这节课上,你学到了什么团结就是目标一致,团结就是共同进步,团结就是信任,团结就是宽容,团结就是拼搏,团结就是力量.第十课说话要算数教学目的：1、帮助学生认识自己、了解自己,你愿意做一个说话算数的人吗你在别人眼里是一个值的信赖的人吗.2、引导学生以别人为镜子进行自我鞭策、自我鼓励,达到完善自己、超越自己的目的.教学过程：一．儿歌导入,揭开课题.拉拉勾,不反悔,大家在一起,说话要算数,相信你和我,生活更快乐今天就让我们一起来学习说话要算数.板书课题说话要算数二．培养说话要算数的诚信观念1、小故事大道理教师引导：学生看课本Ｐ４２和Ｐ４３的图.并议一议：１、为什么大家都不理小猴子了２、你遇到过像小猴这样的人吗当时你心情如何２、解忧草李明该怎么办请你帮她出主意.３、明镜台学生自学Ｐ４５,并想一想哪个做法比较好三．挖掘诚信意义,激发学生做一个诚信的人师：希望通过这节课,我们班的同学都能做到：守信如节,言而有信.同学们不仅对同学守信,对家长守信,对老师守信,也对自己守信最后希望同学们能自觉保持诚信的品质.四．提出倡议,让世界充满诚信与爱五．总结：说话算数朋友多.第十一课做守时的孩子教学目标：1、逐步懂得遵守时间的重要性.2、养成有规律生活及按时作息的习惯.教学准备：时钟等教学过程：一、讲述故事迟到的烦恼感受迟到的危害.讨论：1、小虎为什么会迟到他遇到了哪些不开心的事为什么2、如果人人都迟到,生活会是什么样的呢说说迟到的感受二、结合新学期学生的生活实际,说说怎样做个守时的好孩子.1、在小朋友的生活中都做了哪些事情呢你是怎么安排时间的要上学生园的时候你又是怎么安排时间的2、为什么有的孩子会迟到,有的孩子不迟到哪些事可以在晚上时候准备好3、出示时钟,引导学生看整点并结合一日活动各环节,说说：我们都知道了学生园每个时间做的事情,如果你迟到了就会怎么样呢联系学生园紧密的生活,明白时间的重要性,争取做个守时的小朋友.三、总结守时一种礼貌活动延伸：对经常迟到、做事磨蹭的学生个别进行引导,帮助逐步养成守时的习惯.第十二课讲真话教学目标1、教育学生努力做到诚实,讲真话,遵守诺言.2、学习、评比、竞赛不弄虚作假.教学过程：一、创设情景,导入新课谈话：同学们,是不是喜欢看动画片啊请看大屏幕,一起欣赏喜羊羊与灰太狼之诚实雨云设境：点击：喜羊羊与灰太狼之诚实雨云.引导：看了这个故事,大家可能知道了我们今天要讲讲真话的话题.同学们认为什么是诚信呢举自己的例子4,同学讨论发言,老师给予总结.二、引入诚信故事,总结诚信意义.1、过渡：同学们,讲诚信的故事还有很多很多,请同学们自己读一读Ｐ51至Ｐ52的故事, 然后讨论：读了这个故事,你知道了些什么2 学生自学讨论.3、汇报交流.4、小结：同学们说得太好了三、明镜台遇到下面这些情况,你会怎么办呢Ｐ53请同学讨论发言四、树立诚实守信的好品质.既然我们都明白讲真话对我们成长有很大作用,那么我们应该怎样做呢 2,小组讨论,发言.老师给予总结,升华.五、课后实践,加强认识第十三课我不怕教学目标:1、引导学生在日常生活中,不胆小,不娇气,不怕打雷,不怕打针,不怕做难题,不怕生,敢当众发言等.2、使学生在学习和生活中遇到胆怯或害怕的事情时,能积极想办法解决.教学过程：1、导入：同学们,当你们让老师或家长批评时,你会哭吗你们觉得喜欢哭的孩子是勇敢的孩子吗怎样做一个勇敢的孩子呢今天我们就一起来学习“我不怕”这一课.2、讨论：“哭”好不好为什么3、不和眼泪交朋友看着课本的图,说一说图画上说了什么事情思考：你有过这样的事情吗你做过哪些勇敢的事情4、战胜我自己你有害怕的事情吗你最害怕什么写在书上戏５、演一演害怕时该怎么办６、小结每个人都有害怕的事,这很正常.第十四课我真勇敢教学目的：1、通过学习和讨论加深对“勇敢”的认识.2、用辨证法的观点理解“勇敢”,从而树立正确的人生观.教学准备：1、测试卷一份.2、三个情境小品.附：测试卷问题：学生回答“是”或“不是”1你自己睡觉害怕吗2晚上爸爸、妈妈外出办事,你一个敢在家吗3做不出题目,你想哭吗会发脾气吗4遇到危险或困难时,你是否会发抖或出汗能做到一至二件的同学,你比较勇敢；做到三件的同学,你挺勇敢. 教学过程：1、认识、理解“勇敢”.1你对勇敢的理解.2说一说你经历的自认为勇敢的一件事.3讨论“勇敢”与“大胆”一样吗教师根据同学们的理解与讨论,阐述“勇敢”的定义.勇敢：不怕危险,不怕困难.2、角色扮演：教师出示事先准备好的小品,请部分同学参与表演,大部分同学观看并思考：你赞同他们的做法吗这些行为是“勇敢”的表现吗故事小品一：某个小孩被坏人拐骗,在火车站上,他借口上厕所,在厕所里他机智地得到一位陌生的叔叔的帮助,终于逃脱了魔掌.故事小品二：某小学生帮同学打架,被人用石头砸伤了头并出了血,不喊痛,同学称他真勇敢.故事小品三：小红在写作业,小明叫她去玩.小红有一道题解不出,不去,小明同意让其抄他的作业,小红拒绝.小红经过自己的努力,终于做出来啦3、学生结合表演和讨论：勇敢不仅表现在不怕危险,更应该表现在不怕困难上.我们则应该从身边的小事来培养自己的勇敢.4、回答测试问题,判断“勇敢”程度1悄悄话同学们可找你的好朋友或老师互相轻声说一说测试题中的问题.2小勇士解难.做法是让同学们试着商量如何解决上述四题的问题,如何排除困惑.派一人上台做小勇士为大家解答他是怎么做的.5、讨论：如何学会“勇敢”,如何培养自己的“勇敢”教师根据讨论归纳：1自己独处害怕时,分散精力,多想一些开心的事,这称为分散法.2平时多看健康、有益的书籍和电视,并加强身体锻炼,我们称之为健康法.3战胜困难要有勇气、胆量、毅力和知识,我们称它为综合法.6、同学们自由向老师提问,教师答辩7、全课小结有信心,有勇气,不怕困难是勇敢的表现.第十五课我会珍惜教学目标：1．知道日常生活和学习中的一切用品都是劳动成果,它们来之不易.2．懂得珍惜劳动成果是一种美德,是尊重劳动人民的表现.。

一年级全册心理健康教育教案第1课我是小学生心育目标：通过活动，让学生认识到自己新的社会角色----小学生；让学生认识自己的角色变化，从情感上认识到自己长大了。

学会以小学生的行为规范约束自己，提高自我约束能力。

活动过程：一、视频导入看视频：说说你看到了什么？这些小朋友背着新书包干什么？猜猜他们心里在想什么？小朋友背着书包来上学，可高兴了，因为他们知道从今起，他们就是一名光荣的小学生了。

板书课题：第一课我是小学生二、活动与训练：1.成为一名小学生了，许多方面都发生了很大变化。

请几个主动积极的小朋友说说作为一名小学生与在幼儿园时的不同，其他同学作补充。

2.针对发言，大家展开计论，和同学们一块说说当小学生的感受，怎样做一名好学生。

3.小品：内容简介：我是一名小学生每天早上，叮呤呤的小闹钟把我从睡梦中唤醒。

我知道，我该起床了。

因为我要去上学，我是一名可爱的小学生了。

如果起床晚了，我就可能上学迟到了。

我知道，当一名小学生，上学不能迟到。

妈妈帮我整理书包，我对妈妈亲切地说：“妈妈，我自己整理吧，自己的事自己做，我是小学生了。

”背上书包我高高兴兴上去学校。

一路上，小鸟为我歌唱，小树为我欢呼，我心里别提有多高兴了。

来到学校见到老师说声：“老师，您好！”，见到同学说声：“同学，您早！”。

我是一名小学生了，我应懂礼貌。

想想：（1）上小学后的我和幼儿园的我不同的是：（2）做一名小学生我感到很快乐，因为：4.观看视频：结合小学生守则录像，启发学生如何才能成为优秀小学生。

师小结：在幼儿园主要活动是游戏，而进入小学后，主要活动是学习。

三、总结：作为一名小学生应时时用《小学生守则》要求自己，想想自己做的怎么样，还有那些没做好，努力去做到。

第2课我的名字心育目标：增强学生的情感体验，学会悦纳自己，激励自己。

活动过程：一、谈话导入：每个人都有自己的名字，名字不只是一个人的代号，更重要的是它有某种寓意，蕴含着父母或其他长辈对自己的期望，如“志宏”寓意志向宏大，长大后能成为有志之士，报效国家。

一年级下册心理健康教案-第九课牵手同行学会合作教案名称：牵手同行，学会合作年级：一年级下册授课时间：一节课本课目标：1. 让学生了解合作的重要性。

2. 培养学生的合作精神和意识。

3. 通过活动体验，让学生更好地理解合作的内涵和意义。

教学步骤：Step1：引入由于小学一年级的学生比较年轻，对于合作还没有很深的认识。

因此我们可以通过导入一些小故事来让学生更好的了解合作的重要性和意义。

故事一：有一个人，住在很庞大的城市里，他非常寂寞。

他常常往窗外看，看看那些路过的人们，他每次都觉得他们的脸都很陌生。

有一天，他决定去公园散步，他很高兴地看到了很多小动物在那里玩耍，他们之间没有什么隔阂，他们很有默契的一起玩耍着，他们之间都有一种很奇妙的感觉，他突然间明白了一些事情：合作，就是要和大家一起做一些事情，而不是孤单地去完成。

故事二：小鸟们在为了冬天的到来，聚集在一起，合作地为了生存。

他们一起筑巢，一起寻找食物，一起保护自己。

小鸟们非常有意识地合作着，一边高兴地唱歌，一边用行动来践行他们的理念：一起合作才能开心快乐地生存。

Step2：学习合作的定义和内涵让学生自由发言，介绍他们对合作的理解和意义。

然后老师可以引导学生讨论以上两个小故事中的共同点，也就是”合作“这个概念。

之后，老师向学生解释合作的概念：合作指不同的个体（或团队），在面临某些共同利益或面临同样的危机压力下，一起参与到某项工作或活动中去，分工合作，相互配合，达到既定目标的过程。

Step3：合作体验活动在课堂上，老师可以设计一些小游戏或活动来体验合作。

活动一：传球游戏学生围成一圈，每个学生手里都拿着一个球。

老师说，要将每个球都传到右边的人手里，然后再传到下一个人的手里。

如果有一个球掉下来了，大家需要从头开始。

这样的体验可以让学生明白，合作的一个重要因素就是配合。

活动二：人山人海在教室里铺一张大床垫，让学生分成几个小组。

老师告诉学生，他们需要一起站在床垫上，保持他们的身体都在床垫内。

一年级下册心理健康教案【心理健康教案】一、教案背景随着社会的发展和教育的进步，越来越多的人开始关注儿童的心理健康问题。

心理健康是儿童全面发展的重要组成部份，对于他们的成长和学习至关重要。

因此，我们需要制定一套适合一年级下册的心理健康教案，以匡助学生建立积极的心理素质，提升他们的学习效果和生活质量。

二、教案目标1.了解心理健康的概念和重要性；2.认识自己的情绪，并学会正确表达；3.培养积极的心态，增强自信心；4.学会应对挫折和压力，提升应对能力；5.建立良好的人际关系，学会合作和分享。

三、教案内容及步骤1.引入（10分钟）教师可以通过展示一些图片或者视频，引起学生对心理健康的兴趣。

可以让学生描述图片中人物的情绪，并引导他们思量情绪对人的影响。

2.认识情绪（15分钟）教师可以通过故事、游戏或者视频的形式，让学生了解不同的情绪，如快乐、生气、悲哀等，并引导他们认识自己的情绪。

3.情绪表达（20分钟）教师可以组织学生进行情绪表达练习，让他们分组互相分享自己的情绪和原因，并鼓励他们用语言或者绘画的方式表达自己的情感。

4.积极心态培养（20分钟）教师可以通过故事、讲解和小组讨论等方式，向学生传递积极心态的重要性，并鼓励他们树立积极的信念，相信自己能够克服难点和挫折。

5.应对挫折和压力（25分钟）教师可以通过案例分析、角色扮演或者小组讨论的方式，让学生了解挫折和压力的原因，并教授一些应对挫折和压力的方法，如寻求匡助、放松技巧等。

6.人际关系建立（25分钟）教师可以通过团队游戏、合作活动或者小组讨论，让学生学会与他人合作、分享和沟通，培养良好的人际关系。

7.总结与反思（15分钟）教师可以与学生一起总结所学内容，并鼓励他们思量如何将所学的知识应用到日常生活中。

同时，可以让学生反思自己在学习过程中的收获和不足。

四、教学方法与手段1.情境教学法：通过情境引导学生主动参预学习，增强学习的实际效果。

2.小组合作学习法：通过小组合作，培养学生的团队合作精神和交流能力。

小学一年级《心理健康》教案第一课我上学啦教学目标：1.帮助一年级学生认识到上小学和幼儿园的不同，以及自己身份的变化；了解小学阶段学习与生活的基本要求。

2.引导他们从心理上接受新的学习和生活，喜欢新的环境，认可新的角色。

3.鼓励他们勇敢尝试、学习新的角色要求，基本适应从幼儿园到小学生活的转变，做好开始新生活的心理准备。

课前准备：1.准备与主题相关的欢快的音乐、歌曲、图片或视频等。

体现升人小学的自豪、欢快和兴奋之情。

2.准备一些采访小学二年级学生的视频。

采访的主题：小学和幼儿园生活有什么不同?或准备一些体现小学与幼儿同生活不同的图片。

3.与小学一年级学生一天主要学习生活有关的图片资料，人手一套。

4.准备A4纸、油画棒或水彩笔。

教学过程：1.天真屋（1）先播放音乐，呈现图片或视频，给学生情绪上的感染和影响，营造欢快的课堂氛围。

（2）在此基础上引入话题：我是小学生啦!教师要从语气、语调，身体和面部表情上去感染和影响学生，传达我是小学生的愉悦、欢快、自豪等正面情感。

2.聊天室（1）呈现采访小学二年级学生的视频，采访的主题：小学和幼儿园生活有什么不同?或准备一些体现小学与幼儿园生活不同的图片。

（2）提问：说说小学生活和幼儿园有什么不同?（3）教师归纳总结，小学与幼儿园生活的主要不同之处。

重点指出，作为小学生，要做些什么。

3.游戏角（1）示范练习要求；（2）发放图片资料；（3）学生各自涂星，完成练习，（4）就近4人小组，相互交流。

（5）教师点评总结。

4.加油站（1）设想从几个方面去引导学生发现开学那天与积极、正向的感受有关的人和事。

如小学校园的美丽，教室的敞亮，多媒体设备的先进，老师的和蔼，高年级学生的友好，新同学的可爱，等等。

（2）教师以某小学一年级学生“小明”的口吻，从准备的几个方面讲述开学那天正向的感受和经历，引导学生回顾自己的相关经历和感受，帮助学生体会小学生活的美好。

（3）让学生画出开学那天最美好、最开心、最感动的人或事。

第九课对不起，没关系一、教学目标学习处理同学间冲突的有效方法。

二、教学重难点帮助学生学习和掌握有效的、积极解决问题的基本的冲突解决策略，并能运用到具体情境中去。

三、教学准备小红花若干四、教学过程（一）天真屋（激趣导入）东东和丽丽是一对好朋友，可是今天，老师却看到他们发生了激烈的争吵，你们想不想知道发生了什么事？让我们一起到书本中去看看吧。

阅读教材提问：1、课文中发生了什么事情？2、你有过相似的经历吗？说给大家听一听。

3、教师小结。

原来，在我们的学习和生活中，难免会与身边的人发生一些冲突或矛盾。

这是很正常的现象。

那么面对矛盾，我们该如何处理呢？下面我们先来看看东东和丽丽的做法。

（二）聊天室1、请三组学生分角色朗读表演三个情境。

2、和你的同桌交流自己的选择和看法：你觉得东东和丽丽会怎么做呢？3、教师小结。

做错事，即使不是故意的，也要勇敢承认，说声“对不起”。

（三）游戏角1、讨论交流：下课了，你不小心被同学的脚绊了一下，差点摔倒，你会怎么想？怎么做？2、比较哪几种方法更好？以小红花奖励说出原谅、宽容对方想法的学生。

3、教师小结。

学会原谅他人的过失，别人会更喜欢你，你的朋友会更多。

（四）加油站1、完成书中“我们一起来游戏”2、阅读《道歉的艺术》3、教师小结。

我们要学会及时道歉；勇于承认自己的过失，不要找借口；照顾到对方的情绪；态度诚恳，不敷衍等。

（五）亲子分享跟爸爸妈妈讲讲，你原谅某个同学后的感受吧。

五、结束语人难免有做错的时候，一次好的道歉能缓解双方之间的矛盾，修复彼此之间的关系。

我们还要学会换位思考，原谅他人的过错，做一个宽容的人，你会发现你的朋友越来越多！第十课我能坚持一、教学目标1、教会学生增强坚持性的方法。

2、提高学生的坚持性。

3、养成勇敢面对的态度和习惯。

二、教学重难点帮助学生找到坚持下去的动力或理由三、教学准备A4纸，上面印有直径1cm大的黑点。

每人一张。

四、教学过程（一）天真屋1、阅读教材。

小学一年级《心理健康》（第二学期）教案第八课学习的乐趣教学目标：1.激发学生对知识探究的好奇心和兴趣。

2.让学生了解学习的好处，懂得学习的重要性。

3.培养学生善观察、爱思考、勤探索的学习习惯。

教学准备：教师准备好多媒体播放设备，视频、图片、模型、彩纸、粉笔等。

教学过程：1.天真屋（1）兴趣导入。

展示问题相关的音乐、图片或视频资料。

吸引学生的注意力，调动学生参与的积极性，激发学生的兴趣，激活团体气氛。

（2）启发学生回顾：生活中还有哪些让你好奇的现象?2.聊天室（1）举具体的生活现象例子，向学生描述学习带来的生活便利和好处。

（2）分享交流。

教师引导学生思考分享：除了老师举的例子，还有哪些生活中的实际问题是书本和课堂学习能够帮助你解决的?（3）总结归纳。

在学生思考、交流的基础上，教师总结：书本和课堂学习能够帮助我们解决很多生活中的实际困难，让我们的生活更加轻松、快乐、安全。

3.游戏角（1）先提出问题，鼓励学生思考和发言，引起学生的好奇心。

（2）教师用事先准备好的教具，示范演示折纸过程。

（3）让学生就同一问题，自己动手操作，体验解决问题的过程。

（4）让学生发言分享解决问题过程中的感受。

（5）教师总结：引导学生体验探索过程中的乐趣和收获，提升学生的探究兴趣。

鼓励学生在课堂学习之余和爸爸妈妈一起多尝试，多思考，欢迎将生活中的发现在课堂上分享。

4.加油站（1）教师可通过视频或图片的形式呈现学习带给我们的各种好处和乐趣。

（2）分享交流。

教师引导学生开动脑筋，思考并说出还有哪些好处和乐趣。

（3）总结归纳。

在学生思考、交流的基础上，教师总结点评，让学生知道，学习是一件既有乐趣又有收获的事情。

5.亲子分享（1）引导学生回顾本节课学习的重点及感悟收获，启发学生思考：如果你想与爸妈分享学习的乐趣和好处，你会怎么说?（2）同桌之间相互练习：如果你想与爸妈分享学习的乐趣和好处，你会怎么说?第九课对不起，没关系教学目标：学习处理同学间冲突的有效方法。

—－可编辑修改，可打印——别找了你想要的都有！精品教育资料——全册教案，，试卷，教学课件，教学设计等一站式服务——全力满足教学需求，真实规划教学环节最新全面教学资源，打造完美教学模式第九课对不起，没关系一、教学目标学习处理同学间冲突的有效方法。

二、教学重难点帮助学生学习和掌握有效的、积极解决问题的基本的冲突解决策略，并能运用到具体情境中去。

三、教学准备小红花若干四、教学过程（一）天真屋（激趣导入）东东和丽丽是一对好朋友，可是今天，老师却看到他们发生了激烈的争吵，你们想不想知道发生了什么事？让我们一起到书本中去看看吧。

阅读教材提问：1、课文中发生了什么事情？2、你有过相似的经历吗？说给大家听一听。

3、教师小结。

原来，在我们的学习和生活中，难免会与身边的人发生一些冲突或矛盾。

这是很正常的现象。

那么面对矛盾，我们该如何处理呢？下面我们先来看看东东和丽丽的做法。

（二）聊天室1、请三组学生分角色朗读表演三个情境。

2、和你的同桌交流自己的选择和看法：你觉得东东和丽丽会怎么做呢？3、教师小结。

做错事，即使不是故意的，也要勇敢承认，说声“对不起”。

（三）游戏角1、讨论交流：下课了，你不小心被同学的脚绊了一下，差点摔倒，你会怎么想？怎么做？2、比较哪几种方法更好？以小红花奖励说出原谅、宽容对方想法的学生。

3、教师小结。

学会原谅他人的过失，别人会更喜欢你，你的朋友会更多。

（四）加油站1、完成书中“我们一起来游戏”2、阅读《道歉的艺术》3、教师小结。

我们要学会及时道歉；勇于承认自己的过失，不要找借口；照顾到对方的情绪；态度诚恳，不敷衍等。

（五）亲子分享跟爸爸妈妈讲讲，你原谅某个同学后的感受吧。

五、结束语人难免有做错的时候，一次好的道歉能缓解双方之间的矛盾，修复彼此之间的关系。

我们还要学会换位思考，原谅他人的过错，做一个宽容的人，你会发现你的朋友越来越多！第十课我能坚持一、教学目标1、教会学生增强坚持性的方法。

2、提高学生的坚持性。

小学一年级下册心理健康教育教案【教案名称】：小学一年级下册心理健康教育教案【教案目标】：1. 匡助学生了解心理健康的重要性，培养正确的心理健康观念。

2. 培养学生积极乐观的心态，增强自信心和自尊心。

3. 培养学生良好的情绪管理能力，学会应对压力和难点。

4. 培养学生良好的人际交往能力，学会与他人合作与沟通。

【教案内容】：一、课程导入（10分钟）1. 引导学生回顾上学期所学的心理健康知识，提问学生对心理健康的理解。

2. 通过展示图片、视频等多媒体资料，激发学生对心理健康的兴趣，并引导他们思量心理健康对生活的重要性。

二、认识自我（20分钟）1. 通过游戏、问答等形式，让学生了解自己的优点和特长，并鼓励他们对自己的成就感到自豪。

2. 引导学生思量自己的不足之处，并讨论如何改进和提高自己。

三、情绪管理（30分钟）1. 以故事、漫画等形式，向学生介绍不同的情绪表达方式，并引导他们认识自己的情绪。

2. 教授学生简单的情绪管理技巧，如深呼吸、放松训练等，让他们学会在情绪激动时镇静下来。

3. 组织情景摹拟活动，让学生在团队合作中学会操纵情绪、理解他人的感受。

四、应对压力（30分钟）1. 通过图片、视频等资料，向学生介绍压力的来源和对身心健康的影响。

2. 教授学生应对压力的方法，如寻求匡助、放松身心、积极参预活动等。

3. 组织小组讨论，让学生分享自己在面对压力时的经验和应对策略。

五、良好的人际交往（30分钟）1. 通过角色扮演、小组活动等形式，让学生了解良好的人际交往方式，如尊重他人、关心他人等。

2. 引导学生认识到自己在人际交往中的作用和责任，并培养他们与他人合作、分享和沟通的能力。

六、总结与反思（10分钟）1. 让学生回顾本节课所学的内容，并进行简单的知识点测试。

2. 引导学生思量如何将所学的心理健康知识应用到日常生活中，提出自己的建议和想法。

【教案评价】：通过本节课的教学，学生能够了解到心理健康的重要性，培养正确的心理健康观念。

(word完整版)一年级心理健康教案全套,推荐文档教学内我上学啦容教案属共1课时第1课时性1、感受自己在成长中的变化，愉快地适应学校生活，向往做个好学生。

教学目2、熟悉学校环境，初步了解学校设施的功能，体会社会对儿童的关爱。

标3、熟悉任课老师和班级同学，喜欢和他们交往。

教学重感受自己在成长中的变化，愉快地适应学校生活，向往做个好学生。

占八、、教学难占八、、教学准课件备如何做一个好学生。

课型新授课教材版本南京大学版教学过程修注栏一、天真屋1、师：从今天开始，你们就是小学生了！上学后，你们将学到许多本领和知识，还能结识许多新老师、新同学，这是多么愉快的事啊！小朋友们能向其他同学介绍一下自己吗？让其他小朋友记住你、个小朋友作自我介绍。

3、说一说你记住了哪个小朋友的名字、你愿意和谁做朋友。

室1、师：我们小朋友们现在是一名光荣的小学生了，可是大不相同的哟！你们知道有哪些不同的吗？2、同桌互相说一说。

3、全班交流：（1）课桌、座位跟幼儿园不一样。

一样。

（4）要准备的学习用品也不一样。

了解你吗？2、每二、聊天小学生活和幼儿园生活（2）书本不一样。

（3）课表不4、师：我们上一年级要准备哪些学习用品呢？生先说一说，师再做补充任。

三、游戏角课件出具书上的四幅图画。

师：恳请在你已搞好的事情下涂抹上三颗星。

一个不好学生呢？四、加油站全班交流：我们必须怎样搞师率领学生至校园里跑一圈，使学生熟识自己的校园环境，加深对学校的亲近感。

通过专访有关人员，介绍学校设施、设备及其功能。

作业设计说爸爸妈妈，你今天学会了什么。

板书设计我上学啦教学内自己的事情自己做容教案属性教学目标教学轻不能搞的事情研习着搞，消除倚赖心理。

占到教学容易重新认识自己的事情自己搞的重要性。

占到教学准备工作教学过程教材版本南京大学版共1课时第1课时课型崭新讲课1、晓得自己的事情自己搞，懂自己的事情自己搞就是爱劳动的整体表现，就是光荣的。

2、愿搞个爱劳动的好孩子，学会搞直观的家务，搞力所能及的事。