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学儿歌巜小木马》教案活动目标1.了解七星瓢虫的特征与农作物的关系。
2. 自学儿歌，培育幼儿朗读儿歌的兴趣。
活动准备1.课件-照片：七星瓢虫幼儿园课件活动过程1.出示图片：七星瓢虫教师：小朋友，你们重新认识它吗？它就是谁？你在哪儿见过七星瓢虫？（使幼儿民主自由互说道）2.观察图片教师：认真看一看，七星瓢虫短的什么样子？引导幼儿发现概括七星瓢虫的特征：存有两对翅膀，三对肢，身体就是半球形。
穿一身花衣服，花衣服就是它的第一对翅膀，第二对翅膀就是透明化的，在第一对翅膀的下面，只有飘的时候就可以看到。
头很小，有一对大眼睛，一对触角，六条腿（三对足）。
背上存有7个美丽的大黑点，左右翅膀上各存有三个，中间一个小黑点，左右翅膀各一半。
3.教师朗诵儿歌，幼儿倾听。
4.导幼儿自学儿歌教师领读，幼儿结合图片记忆。
5.各种形式鼓励幼儿自学儿歌，唤起幼儿诵读兴趣。
6.教师：我们到户外去找七星瓢虫好不好？自然完结。
附：儿歌七星瓢虫小瓢虫，真美丽，身上穿件花花衣。
数数它有几颗星？一二三四五六七。
小瓢虫，真卖力，一飞飞至棉田里，专抓蚜虫当点心，暗自棉桃笑眯眯。
教学目标：1、在说道说道、学学、玩玩的过程中使幼儿学儿歌、编成儿歌，体会文学活动领略到小朋友的欢乐。
2、通过小朋友对于喜爱的小动物的熟悉度尝试仿编儿歌，从而发展幼儿的想象力、口语表达力。
3、幼儿尝试与同伴交流、与成人交流。
教学重点：学会儿歌，鼓励幼儿自学词语"欢欢喜喜"。
教学难点：鼓励幼儿尝试仿编儿歌。
教学准备：1、科学知识的准备工作：熟识几种动物的鸣叫、习性、特征。
2、材料的准备：各种动物的图片，多媒体课件、音乐等。
教学方法：愉快教学法教学过程：一、开始部分组织教学，师生问好。
二、基本部分（一）、引入课题今天老师给小朋友们带来了一些小动物，小朋友们想不想认识它们？（二）、出具课件，初步介绍儿歌1、出示小鸡图片，引起幼儿兴趣。
老师回答：这就是谁呀？看一看小鸡在干什么？小鸡最喜欢吃米粒啦，她吃到米粒就怎么样呀？(很高兴很高兴我们用一个词去则表示：欢欢喜喜)2、（出示小羊）老师提问：这是谁呀？小羊怎样叫？它喜欢吃什么东西？小羊小羊，咩咩咩咩，喝至青草，欢欢喜喜。
幼儿园儿歌活动优质教案《虫儿飞》一、教学内容《虫儿飞》是一首深受幼儿喜爱的儿歌，选自幼儿园大班音乐教材第四章《夏天的歌》。
本节课详细内容主要围绕儿歌的歌词理解、节奏感知和动作创编展开，通过学习让幼儿感受夏夜的美丽与宁静，提高音乐素养和创造力。
二、教学目标1. 理解并记住《虫儿飞》的歌词内容，能够正确地唱出儿歌。
2. 培养幼儿的节奏感，使其能够跟随音乐做出相应的动作。
3. 激发幼儿的想象力与创造力，通过创编动作表现儿歌情境。
三、教学难点与重点教学难点：儿歌节奏的掌握和动作的创编。
教学重点：歌词的记忆和正确演唱，以及对音乐节奏的感知。
四、教具与学具准备教具：电子琴、多媒体设备、黑板、挂图。
学具：小虫子手偶、彩带、小夜灯。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用小夜灯营造夏夜氛围，让幼儿想象夏夜的景象。
以小虫子手偶引入，讲述小虫子在夏夜飞翔的故事。
2. 歌词学习（10分钟）教师带领幼儿朗读歌词，讲解歌词中的生词和意义。
分组进行歌词接龙游戏，巩固记忆。
3. 音乐感知（10分钟）播放《虫儿飞》音乐，让幼儿跟随音乐节奏摇摆身体。
教师示范，引导幼儿感知并模仿节奏。
4. 动作创编（10分钟）分组让幼儿用彩带和小虫子手偶创编动作，表现儿歌情境。
邀请部分幼儿展示，大家共同评价。
5. 随堂练习（5分钟）全班幼儿一起唱《虫儿飞》，边唱边做动作。
六、板书设计1. 黑板左边：歌词《虫儿飞》2. 黑板右边：小虫子手偶图案，提示动作创编七、作业设计1. 作业题目：回家后向家长演唱《虫儿飞》，并展示创编的动作。
2. 答案：正确唱出歌词，动作流畅，表现儿歌情境。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注每个幼儿的学习情况，针对节奏感和动作创编进行个别指导。
2. 拓展延伸：开展“夏天的夜晚”主题活动，鼓励幼儿观察夜晚的动植物，创作属于自己的儿歌。
重点和难点解析：一、歌词记忆与正确演唱二、音乐节奏感知与动作创编三、课后反思与拓展延伸一、歌词记忆与正确演唱1. 引入生动有趣的实践情景，如利用小夜灯、小虫子手偶等，激发幼儿的学习兴趣，从而增强记忆。
幼儿园儿歌活动教案《虫儿飞》一、教学内容本节课选自幼儿园大班音乐活动教材，具体章节为《虫儿飞》。
内容主要包括儿歌学唱、节奏感知和动作创编。
详细内容包括：儿歌歌词的学习，掌握简单的音乐节奏，通过模仿和创编，让幼儿体验音乐带来的乐趣。
二、教学目标1. 让幼儿能够熟练地演唱《虫儿飞》这首儿歌，并理解歌词的含义。
2. 培养幼儿对音乐节奏的感知能力，提高音乐表现力。
3. 培养幼儿的团队协作精神，激发他们的想象力与创造力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：音乐节奏的掌握和动作创编。
2. 教学重点：儿歌的学唱和歌词的理解。
四、教具与学具准备1. 教具：音响设备、钢琴、黑板、图片卡片等。
2. 学具：小虫子手偶、彩色纸条、沙锤等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）：以一个关于小虫子的故事引入，让幼儿观察小虫子的动作，引导他们模仿。
2. 儿歌学习（10分钟）：教师带领幼儿学唱《虫儿飞》儿歌，逐句教唱，讲解歌词含义。
3. 节奏感知（10分钟）：教师用钢琴伴奏，让幼儿用沙锤等学具感知音乐节奏，进行简单的节奏练习。
4. 动作创编（10分钟）：分组进行，让幼儿自由发挥，创编与歌词内容相关的动作。
5. 例题讲解与随堂练习（10分钟）：教师示范动作，讲解动作要领，并让幼儿跟随练习。
六、板书设计1. 黑板左侧：书写《虫儿飞》歌词。
2. 黑板右侧：展示小虫子图片，标注音乐节奏。
七、作业设计1. 作业题目：回家后，向家长演唱《虫儿飞》儿歌，并展示自己创编的动作。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师针对本节课的教学效果进行反思，对教学方法进行调整，以提高教学效果。
2. 拓展延伸：引导幼儿关注大自然中的小动物，了解它们的生活习性，培养幼儿的观察力和想象力。
同时，鼓励幼儿尝试创编其他儿歌的动作，提高他们的创造力和表现力。
重点和难点解析：1. 教学难点：音乐节奏的掌握和动作创编。
2. 教学过程：节奏感知和动作创编环节。
幼儿园语言（儿歌）：虫虫飞教案一、教学目标1. 学习儿歌《虫虫飞》，培养幼儿对儿歌的兴趣和热爱。
2. 通过儿歌学习，提高幼儿的语言表达能力和听力理解能力。
3. 培养幼儿的团队合作精神和集体荣誉感。
二、教学内容1. 儿歌《虫虫飞》的歌词学习。
2. 儿歌中的生词学习。
3. 儿歌的节奏和动作学习。
三、教学重点与难点1. 教学重点：儿歌《虫虫飞》的歌词学习和动作表演。
2. 教学难点：儿歌中的生词理解和运用。
四、教学准备1. 教具：儿歌课件、图片、动作道具等。
2. 环境：安静、舒适的教学环境。
五、教学过程1. 热身活动（3分钟）：带领幼儿做简单的身体运动，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等，活跃气氛。
2. 导入新课（5分钟）：播放儿歌《虫虫飞》，让幼儿听并提出问题，引导幼儿关注儿歌中的昆虫角色。
3. 歌词学习（7分钟）：a. 教师带领幼儿一起朗读歌词，注意停顿和节奏。
b. 解释歌词中的生词，如“蝴蝶”、“蜜蜂”等，让幼儿理解和记忆。
c. 分组进行歌词接龙游戏，巩固记忆。
4. 动作学习（5分钟）：a. 教师示范儿歌中的动作，如蝴蝶飞、蜜蜂采蜜等。
b. 幼儿跟随教师学习动作，并进行分组练习。
c. 进行动作表演比赛，鼓励幼儿大胆表现自己。
5. 总结与拓展（3分钟）：让幼儿谈谈学习儿歌的收获，引导幼儿关注身边的昆虫。
6. 课后作业：让幼儿回家后，向家人表演儿歌《虫虫飞》，加强幼儿对儿歌的记忆和理解。
六、教学评价1. 课堂参与度：观察幼儿在课堂上的积极参与情况，包括歌词学习和动作练习。
2. 歌词记忆：通过歌词接龙游戏和课后作业，评估幼儿对歌词的记忆程度。
3. 动作表现：评估幼儿在动作学习中对蝴蝶飞和蜜蜂采蜜等动作的掌握情况。
七、教学延伸活动1. 绘画活动：让幼儿根据自己的想象，画出自己喜欢的昆虫。
2. 角色扮演：组织幼儿进行昆虫角色扮演，让幼儿体验昆虫的生活。
3. 家长参与：邀请家长来园参与昆虫主题活动，增进亲子关系。
八、教学注意事项1. 因材施教：注意观察每个幼儿的学习进度和能力，针对性地进行教学。
中班语言：仿编儿歌《虫虫虫虫爬》虫虫虫虫爬，快乐的虫子多么神奇，
他们在草丛中嬉戏，舞动着小小的身躯。
爬上爬下好有劲，虫子的世界真好玩！
小小的蚂蚁要找食物，
拖着一颗大大的蛋糕。
背上背着好重哦，
不过蚂蚁却毫不闹。
一步一步爬上坡，
大家一起看瞧！
啄木鸟在树枝上敲敲敲，
一口气敲出个洞。
找到虫子就高兴，
爪子在洞口跳跃。
嘴巴张开就下咬，
虫子们想要逃。
蜻蜓轻轻飞飞过，
翅膀快速振动。
眼睛大大的好美丽，
飞来飞去真好看！
停在一片草叶上，
准备享受美食盛宴。
快乐的蝴蝶飞来飞去，翅膀像花瓣般多彩。
一会儿停在花朵上，
一会儿停在绿叶上。
给花儿带来快乐，
展示美丽景色。
小蜜蜂嗡嗡嗡飞来，
给我们采蜜带来快乐。
从花朵中取得甜蜜，
带回家乐享一起。
蜂巢中忙碌快乐，
大家一起加油！
毛毛虫身上有条纹，
慢慢爬行好像个小侦探。
耐心寻找美食，
不怕辛苦也不怕苦。
吃饱了会变蝴蝶，
美丽的翅膀展开！
小甲虫滚来滚去，
身上有华丽的颜色。
背上背着一颗大宝石，让人看了都心动。
在草叶上滚来滚去，带给我们快乐。
这就是虫子的世界，充满了欢声笑语。
它们快乐的爬行，给我们带来欢乐。
让我们一起欢唱，快乐的虫子在爬行！。
幼儿园语言（儿歌）：虫虫飞教案一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿能够理解儿歌《虫虫飞》的内容，认识相关的昆虫名称。
2. 技能目标：培养幼儿的唱歌能力和节奏感，能够跟上音乐一起唱。
3. 情感目标：通过学习儿歌，让幼儿对昆虫产生兴趣，培养他们的观察力和想象力。
二、教学内容：1. 儿歌《虫虫飞》的歌词学习。
2. 认识相关昆虫的图片和名称。
三、教学方法：1. 示范法：教师先唱儿歌，让幼儿跟随模仿。
2. 互动法：教师提问，引导幼儿积极参与回答。
3. 观察法：展示昆虫图片，让幼儿观察并说出名称。
四、教学准备：1. 儿歌《虫虫飞》的音乐文件。
2. 昆虫的图片和名称卡片。
3. 教学PPT或者黑板。
五、教学步骤：1. 热身活动：让幼儿跟随音乐做简单的舞蹈动作，活跃气氛。
2. 引入儿歌：教师唱儿歌《虫虫飞》，让幼儿边听边跟唱。
3. 学习歌词：教师逐句教唱儿歌，让幼儿跟读歌词。
4. 认识昆虫：展示昆虫的图片和名称卡片，让幼儿观察并说出名称。
5. 互动游戏：教师说出昆虫的名称，让幼儿找出对应的图片。
6. 总结：教师带领幼儿回顾儿歌内容和认识的昆虫，加深记忆。
7. 作业：让幼儿回家后跟家长分享儿歌和昆虫的知识。
六、教学评估：1. 观察幼儿在课堂上的参与程度，是否能够积极参与唱歌和回答问题。
2. 记录幼儿在互动游戏中的表现，是否能够正确找出昆虫的图片。
3. 收集幼儿的作业作品，评估他们是否能够回家后跟家长分享儿歌和昆虫的知识。
七、教学反思：1. 教师在课后要对自己的教学进行反思，思考是否达到了教学目标。
2. 思考教学方法是否适合幼儿，是否需要调整教学方法以提高幼儿的学习效果。
3. 反思教学内容是否适合幼儿的理解程度，是否需要调整教学内容。
八、教学拓展：1. 可以让幼儿自己动手画出他们喜欢的昆虫，提高他们的绘画能力。
2. 可以组织一次户外活动，让幼儿观察现实中的昆虫，提高他们的观察力。
3. 可以开展一次昆虫知识竞答活动，让幼儿更加了解昆虫的知识。
儿歌100首1《色彩谣》红黄两个手拉手，变成橙色画橘子。
黄蓝两个手拉手，变成绿色画叶子。
红蓝两个手拉手，变成紫色画茄子。
红黄蓝色手拉手，变成黑色画轮子。
2《彩色的梦》小草爱做梦，梦是绿绿的；小花爱做梦，梦是红红的；白云爱做梦，梦是蓝蓝的；小朋友爱做梦，梦是彩色的。
3《五只小猴》五只小猴爬上树，五只小猴摘莲雾，五只小猴滚下树，五只小猴抢莲雾。
4《小瓢虫》小瓢虫，张开背，一对对，风里追。
小瓢虫，合起背，喝露水，打瞌睡。
5《花儿红》花儿红，花儿黄花儿绿草丛里藏。
风儿吹，风儿唱，风儿扰乱了红绿黄。
6《梅花开》冬天来，梅花开,哪里开？山上开。
怎么开？小朵小朵地开，满山满山地开。
7《小手绢》小手绢，四方方，天天带在我身上。
又擦鼻涕又擦汗，干干净净真好看。
8《搬鸡蛋》小老鼠，搬鸡蛋，鸡蛋太大怎么办？一只老鼠地上躺，紧紧抱住大鸡蛋。
一只老鼠拉尾巴，拉呀拉呀拉回家。
9《小松鼠》一二三四五，上山打老虎，老虎找不着，找到小松鼠。
松鼠有几个，让我数一数。
数来又数去，一二三四五。
10《大骆驼》骆驼骆驼志气大，风吹日晒都不怕。
走沙漠，运盐巴，再苦再累不讲话。
11《老虎学爬树》小松鼠，教老虎，学什么？学爬树。
记得教上树，忘了教下树，害得老虎下不了树，抱紧树干大声哭。
12《红气球，绿气球》红气球，绿气球，长长尾巴圆圆头，好像只只花蝌蚪，跟着个个小朋友，小朋友，一松手，蝌蚪就向天空走。
13《九九歌》一九二九不出手，三九四九冰上走。
五九六九，阳坡看柳，七九河开，八九雁来。
九九无凌丝，九九加一九，耕牛遍地走。
14《瓜》黄瓜脆，丝瓜长，西瓜甜，冬瓜胖，菜瓜甜瓜和南瓜，一个一个有营养。
冬春种下一棵秧，夏天瓜儿满园香。
15《小蜻蜓》小蜻蜓，纱翅膀，飞来飞去捉虫忙，低飞雨，高飞晴，气象预报它最棒。
16《小星星》一闪一闪亮晶晶，满天都是小星星，挂在天空放光明，好像许多小眼睛。
高高山上一条藤，藤条头上挂铜铃。
风吹藤动铜铃动，风停藤停铜铃停。
17《水珠宝宝》小小船帆，像个摇篮。
大班音乐精品教案：虫儿飞(最新10篇)大班音乐精品教案：虫儿飞篇一活动内容：歌唱歌谣《虫儿飞》活动目标：1、幼儿乐于学习歌谣，感受歌曲优美、轻柔的旋律。
2、学看图片理解歌词含义，尝试用优美轻巧的声音唱歌。
3、能唱准八分音符，并在理解歌曲内容的基础上有感情的唱歌。
活动重点：学看图片理解歌词含义，尝试用优美轻巧的声音唱歌。
活动难点：能唱准八分音符，并在理解歌曲内容的基础上有感情的唱歌。
活动准备：1、经验准备：幼儿已掌握4|4拍的节奏型。
2、材料准备：挂图《虫儿飞》、音乐CD、节奏卡。
活动过程：一、预备起势师生讨论，什么时候人会打哈欠？保持打哈欠的状态，练声曲《亲爱的回声》幼儿起立，保持身体和头部的正直、放松，两臂自然下垂，两眼平视，两肩放松，口型保持长圆形。
学习模仿虫儿飞练习发音。
讨论：刚刚你们学习虫儿飞飞去了哪些地方？二、赏析感受1、播放音乐CD，幼儿欣赏。
提问：歌曲中虫儿飞去了那里，你还在歌曲中听到了什么？2、请幼儿表达感受，教师提炼4|4拍的节奏型优美、舒缓的节奏特点。
三、情境感应1、出示节奏型卡XXXXX|X—X—|，引导幼儿做动作。
2、教师出示挂图，引导幼儿说出黑黑的天空、亮亮的繁星、虫儿在飞的场景。
四、学唱歌曲1、教师出示挂图，请幼儿一边学歌一边划指，规范歌词及节奏。
教师引导幼儿，小手准备，伸出食指划指，第一遍请幼儿看教师指划唱歌；第二遍幼儿与教师一起指划。
2、教师钢琴伴奏，幼儿分句学唱。
五、延伸变式教师请幼儿讨论歌曲共有几部分？引导幼儿分男孩和女孩唱第一第二部分，第三部分合唱。
六、结束活动1、请幼儿利用课余区角时间画一画歌曲中的情景并适当创编。
2、全班幼儿随音乐做小虫飞状结束活动。
《虫儿飞》教案篇二一、教学内容：歌唱歌谣《虫儿飞》二、教学目标：1、学生乐于学习歌谣，感受歌曲优美、轻柔的旋律。
2、学看图片理解歌词含义，尝试用优美轻巧的声音唱歌。
3、能唱准八分音符，并在理解歌曲内容的基础上有感情的唱歌。
《懒惰虫》教案15篇《懒散虫》教案1中班音乐活动：懒散虫〔歌颂〕执教长沙师范附属幼儿园刘亭一、活动目标1、知道自己的事情要自己做，不做懒散虫。
2、感受歌曲诙谐幽默的`心情，能用欢快、平稳的声音学唱歌曲。
3、能掌握住自己的声音，唱出弱起小节。
二、活动预备老师预备：活动前援助认知懒散虫的含义。
三、活动过程1、通过阅历的回顾，引出“懒散虫”的活动主题。
2、老师与幼儿一起玩找“懒散虫”的游戏，援助幼儿熟识歌词。
师：你们也和它一样是眼睛痛、肚子痛、全身都在痛的懒散虫吗？3、幼儿学唱歌曲。
〔1〕老师范唱，幼儿初步熟识歌曲旋律。
〔2〕幼儿随老师边玩游戏边唱歌。
〔3〕幼儿当“找虫人”，边玩游戏边唱歌。
3、结束活动。
师：我们还是没有找到懒散虫，不如，我们到外面去找找懒散虫好吗？《懒散虫》教案2活动目标：1、学唱歌曲，理解“懒散虫”的含义，并感受和表现歌颂中的弱起节奏。
2、借助歌颂、动作表演和人际沟通，体验和表现歌曲中的幽默。
3、初步形成勤劳、不依靠他人的生活立场。
活动预备：1、ppt课件2、知道懒散虫是什么样的人3、幼儿围坐成一个半圆形。
活动过程：一、歌曲导入师：张老师今日给小伙伴带来一首特别好听的歌，你听听歌曲里是怎么唱的。
小伙伴肯定要认真的听噢！待会老师有问题提问呢！〔播放视频歌曲〕，幼儿倾听，感知歌曲的旋律师：1、小伙伴，歌曲里唱了什么呢？〔幼儿自由回答〕2、懒散虫是什么样的人？3、歌曲里谁是懒散虫？他那里疼呀？为什么呢？老师小结：我们不学那个懒散虫小伙伴，我们要做一个按时起床、爱运动的好孩子。
二、学唱歌曲这是谁呀？我们一起跟着音乐来喊大黄牛，看看大黄牛能不能听见我们喊他〔播放歌曲〕大黄牛没反应，可能是年龄大了，耳朵不灵了，这次我们声音大一点，好不好？〔播放歌曲〕我们听一听大黄牛听见了吗？〔播放牛叫声〕我们来问一问大黄牛，它是不是懒散虫呢？〔师幼一起问〕听一听大黄牛怎么说？〔播放大黄牛的声音〕这是谁呀？我们一起跟着音乐来喊小蜜蜂，看看小蜜蜂能不能听见我们喊他〔播放歌曲〕我们听一听大黄牛听见了吗？〔播放蜜蜂叫声〕我们来问一问小蜜蜂，它是不是懒散虫呢？〔师幼一起问〕听一听小蜜蜂怎么说？〔播放小蜜蜂的声音〕这是谁呀？我们一起跟着音乐来喊小伙伴，看看小伙伴能不能听见我们喊他〔播放歌曲〕我们听一听小伙伴听见了吗？〔播放小伙伴笑声〕我们来问一问小伙伴，它是不是懒散虫呢？〔师幼一起问〕听一听小伙伴怎么说？〔播放小伙伴的声音〕三、游戏：找懒散虫1、点兵点将〔孙悟空、花仙子、懒散虫〕2、点老师，边做夸张的.动作边说：我不是懒散虫，我不是懒散虫3、点幼儿，边做夸张的动作边说：我不是懒散虫，我不是懒散虫4、跟着音乐边唱边点小伙伴，找懒散虫老师小结：我们都不是懒散虫，我们每天按时起床，爱学习本事，喜爱援助别人，自己吃饭、自己穿衣，多运动熬炼身体。
读读童谣和儿歌（一）1.《风来了，雨来了》风来了，雨来了，雷公背着（鼓）来了。
2.《小蜗牛》（1）小蜗牛，小蜗牛，背着（房子）去旅游。
（2）下雨了，（小蚂蚁）别发愁，躲进（小蜗牛）的房里头。
3.《雨铃铛》房檐上，挂水珠，好像一串一串（小铃铛）。
4.《春风请客人》（1）李花（白），桃花（红），（春风）弟弟请客人。
（2）春风邀大家到草坪，高高兴兴地（放风筝）。
5.《燕子小姑娘》（1）河边小柳树请（燕子小姑娘）剪绿衣裳。
（2）柳树穿上绿衣裳，对着河水忙（梳妆）。
6.《这山望到那山好》跑到南山望北山，望见北山（草儿）茂。
7.《一对蝈蝈吹牛皮》两只吹牛的蝈蝈被（公鸡）吃了。
8.《葫芦娃》（1）一群（葫芦娃），藤架上面挂。
（2）我家小宝宝，摘来荷叶儿，给它们（缝兜兜、做裤衩）。
9.《桥》桥左（鸭群）在打盹，桥右（青蛙）呱呱叫。
10.《树叶飘》（1）飞过山，飞过桥，撵着（白云）向前跑。
（2）鸟妈妈，眼神差，错把树叶当（娃娃）。
11.《月牙船》（月牙船），银闪闪，悄悄划进大水田。
12.《四季的风》春天里，（东风）多，吹来（燕子）做新窝。
夏天里，（南风）多，吹得（太阳）像盆火。
秋天里，（西风）多，吹熟（庄稼）吹熟果。
冬天里，（北风）多，吹得（雪花）纷纷落。
13.《冬天到》冬天到，（喜鹊）叫，朵朵雪花像（鹅毛）。
（松树柏树）绿油油，（腊梅水仙）开得好。
雪下（麦苗）眯眯笑，冬眠动物睡大觉。
14.《忙年歌》二十三，（糖瓜粘），二十四，（扫房子），二十五，（糊窗户），二十六，（去割肉），二十七，（宰公鸡），二十八，（把面发），二十九，（蒸馒头）。
15.《放风筝》大姐放的（花蝴蝶），二姐放的（活蜈蚣），飘飘在天空，好似一条（龙）。
16.《新年到》新年到，放（鞭炮），噼噼啪啪真热闹。
（耍龙灯，踩高跷，包饺子，蒸年糕）。
17.《十二月歌》正月要把（龙灯）耍，二月要把风挣扎，三月清明把（柳）插，四月（牡丹）正开花，五月龙桥下河坝，六月要把（扇子）拿，七月双星桥上会，八月中秋看（桂花），九月重阳（登高）去，十月初十打（糍粑），冬月天寒要（烤火），腊月过年把猪杀。
《什么虫》教案2021-07-28《什么虫》教案活动设计背景这是一个大班的语言教材，在设计此教案时，我用树林做为背景，用声音引出昆虫，并观察发现昆虫的基本特征，了解昆虫的运动方式，利用昆虫不同的运动方式仿编儿歌。
激发幼儿认识了解昆虫的乐趣和创编儿歌的乐趣，达到开心、开口的目的。
活动目标１、幼儿能说出图中昆虫的名字，并了解它们的运动方式。
２、引导幼儿发现昆虫的特征，了解昆虫的不同之处，学习儿歌并仿编儿歌。
３、激发幼儿认识、了解昆虫的乐趣。
４、探索、发现生活中的多样性及特征。
５、培养幼儿敏锐的观察能力。
教学重点、难点重点：学习儿歌，了解昆虫的基本特征及运动方式。
难点：仿编儿歌活动准备１、录音：知了的叫声；音乐：《虫儿飞》；２、昆虫的图片若干；３、字卡：⑴昆虫的'特征：头上有一对触角，有三对足，身体分为头、胸、腹三部分；⑵什么虫儿树上叫；_____树上叫；⑶什么虫；⑷什么虫儿空中飞，_____空中飞；⑸什么虫儿路边爬；_____路边爬；⑹什么虫儿草里跳；_____草里跳。
活动过程一、引入：１、（手指游戏）师：宝贝们，早上好，树林里的空气真好，我们一起来做做手指游戏，让我们的手指更加灵活，更有劲。
（做一会就放录音）２、师：听，是谁在叫呀？（让幼儿自由的猜测并作答）３、师：我们一起找找，看在桌子下、椅子下有没有。
（在幼儿找寻时，师悄悄的将知了贴到黑板上的树上去。
师：找到了没有（在黑板的树上）４、师问：⑴谁知道它叫什么名字？（知了）⑵它是昆虫还是鸟啊？（昆虫）为什么？（让幼儿观察后说出昆虫的特征）板书：字卡⑽并教读５、师：知了的叫声把我们带到了树林，想想还有什么虫儿会在树上叫呢？（贴图片：蛐蛐）板书字卡⑵６、师小结：宝贝们真聪明，想不想认识更多的昆虫呀？（想）那我们就一起去抓昆虫吧，在抓的时候一定要安静，不然会把它给吓跑的，抓到了就马上回到位置上坐好，看谁的速度最快。
（幼儿下位取自己早已放好了的昆虫卡片）板书：字卡⑶二、认识昆虫（一）认识会飞的昆虫１、宝贝们，你们抓到昆虫了吗？２、师问：⑴说说你抓的虫子叫什么名字？⑵它是怎么运动的？（飞）⑶除此以外什么虫儿会在空中飞？（蜜蜂、七星瓢虫……）（贴字卡⑷）⑷这儿是天空，这儿是草地，这儿是地面。
中班音乐公开课教案《懒惰虫》中班音乐公开课教案《懒惰虫》「篇一」活动目标：1、感受儿歌中幽默,诙谐的语句,并愉快的投入活动。
2、大胆的表达自己的想法,形象的进行表演。
3、在游戏与讨论中了解要做个勤快人。
4、愿意交流，清楚明白地表达自己的想法。
5、培养幼儿有礼貌、爱劳动的品质。
活动准备：磁带--《懒惰虫》情境表演--懒惰虫活动过程：1、欣赏情境表演，引出懒惰虫的形象。
2、引出儿歌的前半部帧（1）教师有节奏的朗读儿歌的前半部分。
（2）提问：“你是不是懒惰虫？”鼓励幼儿大胆表述“我不是懒惰虫。
”（3）提问：“懒惰虫的手脚、全身是不是真的痛？”（4）教师与幼儿一起有节奏的朗读儿歌的前半部分。
3、引出儿歌的后半部分。
（1）讨论：“你们不是懒惰虫，那是什么人？为什么？”。
（2）教师有节奏的朗读儿歌的后半部分。
（3）提问：“你们会做什么劳动？”，讨论后教师与幼儿边表演边有节奏地朗读儿歌的后半部分。
（4）启发幼儿用愉快的情绪表演儿歌后半部分并加入自己劳动的句子。
如：“我会拖地板、我会拖地板，我经常拖地板。
”4、帮助懒惰虫改正缺点，大家一起完整地朗读儿歌《懒惰虫和勤快人》。
附儿歌：懒惰虫和勤快人你是懒惰虫,你是懒惰虫,你全身都在痛。
你的手也痛,你的脚也痛,你全身都在痛。
我是勤快人,我是勤快人,我全身都是劲。
我的手有劲,我的脚有劲,我天天在劳动。
我会，我会，我经常教学反思：歌曲《勤快人和懒惰人》是小朋友非常喜欢的一首歌，第一段描述了勤快人在厨房辛勤劳动的情景，第二段描述了懒惰人在厨房睡觉的情景，这两段对比强烈而鲜明的歌词充分表达了以勤为荣，以惰为耻的感情。
本课通过有表情、有对比地演唱《勤快人和懒惰人》，使学生在听赏，演唱等音乐活动中感受到不同速度，体会不同的音乐情绪。
通过参与歌表演律动等综合性艺术表演活动，感受劳动歌曲的特点，使学生的想象力得到发展，鼓励学生大胆地进行创造，并从中体会到成功的快乐。
兴趣是最好的老师，我在设计本课时以故事《兄弟俩当家》导入，调动起学生的学习兴趣，再通过欣赏歌曲《勤快人和懒惰人》，再次呈现出两种人不同的生活场景，加深对歌曲的理解。
⼩时候外婆经常念的临海民间童谣：⽃⽃⾍、指纹谣...你还记得吗？临海民间童谣，具有浓郁的地域⾊彩和⽣活⽓息，童趣盎然，朗朗上⼝，在城乡百姓⼝中代代传唱，散发出不朽的艺术魅⼒。
《⽃⽃⾍》开发⼤脑《⽃⽃⾍》“⽃⽃⾍，⾍买⽶，⼩⾍望户⾥（家⾥），⼤（⾳陀）⾍⾼⼭啜⽩⽶。
⽩⽶碎，喂⼩妹，‘嘟’响⼀记，⼤⾍飞及开（飞⾛了）。
”这⾸临海经典童谣《⽃⽃⾍》(有异⽂），相信⼩伙伴们声犹在⽿。
玩法“⽃⽃⾍”是民间逗⼀岁左右⼩孩的⼩游戏，⼩孩坐着或抱在⼈⼿⾥：另⼀⼤⼈使⼩孩握拳伸出⾷指，将两个⾷指尖互相“⽃”着玩，不停相碰再离开，合着童谣的节拍⽐划着。
念到末句时加重语⽓，并且将两⼿指分开呈飞状。
⼀些哭闹的⼩孩此时往往被逗得破涕为笑！游戏虽⼩，但据说有助于开发左右脑，提⾼⼩孩的协调能⼒呢。
《催眠曲》临海《摇到外婆桥》摇、摇、摇，摇到外婆桥；⽩⽶饭，鲞汤浇，黄鲫鲓，箸样长；饭呒熟，再摇摇。
《催眠曲》扇扇凉，勿赖娘；扇扇猛，勿赖爸。
爸到⼭上捉蛱蜢，蛱蜢捉勿牢；爸爸回来抱宝宝，摇呀摇，宝宝快睏觉。
摇篮歌轻柔、婉转。
婴⼉躺在妈妈的怀抱⾥、外婆的臂弯⾥，在咿咿呀呀的哼唱中安然⼊眠。
《指纹谣》《⽣肖歌》⼈⼈有份⼈的指纹有脶和箕两种形状。
脶[lu ]，台州⽅⾳读若罗，圆形指纹。
箕则指呈簸箕形状的指纹，不闭合。
⼗脶全、满⼿箕谓⼗指都是圆形纹或箕形纹。
因不多见，故民间认为⼀⽣的运势旺，好运相伴，不是“中状元”就是“有得嬉”。
《指纹谣》“⼀脶穷，⼆脶富；三脶磨⾖腐，四脶造酒醋；五脶掼⼑枪，六脶杀鸡娘；七脶七，讨饭匹；⼋脶⼋，拜菩萨；九脶九，做太守；⼗脶全，中状元。
满⼿箕，有啜（吃）⼜有嬉。
”《⼗⼆⽣肖歌》⽼⼤⽣来细（⿏），⽼⼆有⼒⽓（⽜）⽼三名头⼤，⽼四钻柴哈（间）（兔）⽼五游上天（龙)，⽼六溜路边（蛇）⽼七啜官粮（马），⽼⼋⾃挣粮（⽺）⽼九勿像⼈（猴），⽼⼗报更鸣（鸡）⼗⼀啜勿饱（狗），⼗⼆谢天佬（猪）话虽质朴，但耐⼈寻味，有很强的语⾔表现⼒。
People always like to wander between loss and gain. In fact, those things you have experienced will become yourwealth.同学互助一起进步（页眉可删）幼儿园中班教案《瓢虫》幼儿园中班教案《瓢虫》1活动目标：1.理解诗歌的内容，会用肢体语言大胆模仿瓢虫的动态，愿意关注瓢虫等小昆虫。
2.尝试创编诗歌，体验创编的乐趣。
3.领会诗歌蕴含的寓意和哲理。
4.让幼儿尝试叙述诗歌，发展幼儿的语言能力。
重点难点：理解诗歌内容，大胆模仿瓢虫动态，尝试创编，体验乐趣。
活动准备：1.幼儿自制瓢虫指偶人手一个。
2.儿歌背景图一张。
活动过程：一、谈话导入，引起幼儿兴趣1.教师念谜语，请幼儿猜猜今天谁到了我们班级里：身体圆圆像面包，头上一对小触角；身上还有七颗星，会飞会爬真灵巧。
2.教师出示指偶：今天老师要教给小朋友一首好听的儿歌，我们一起来听一下，竖起你们的小耳朵喽。
设计意图：通过与幼儿交谈，直接进入主题。
二、教师模仿瓢虫动态，边动作边念诗歌第一部分，帮助幼儿理解诗歌内容1.（出示背景图）教师有感情的朗读诗歌的第一部分：瓢虫，瓢虫，老是脚步匆匆，不知道要去哪里，沿着玫瑰小路，去谁家串门？来来来，停在我的手指上，一动也不动。
变成一枚闪闪的钻戒把！2.根据诗歌内容提问：（1）小瓢虫沿着什么小路去别人家呢？（个别幼儿回答，教师用儿歌中的句子总结，并引导全体幼儿朗诵句子）（2）停在了哪里，变成了什么？（个别幼儿回答，教师用儿歌中的句子总结，并引导全体幼儿朗诵句子）3. 教师小结：老师把这首好听的诗歌画成了一幅画我们一起来看一下把，出示图谱。
（教师根据幼儿回答绘制图谱）4.教师引导幼儿根据图谱完整朗诵诗歌第一部分。
教师引导幼儿边模仿瓢虫动态（如：脚步匆匆、沿着小路飞、钻进草丛等肢体动作），边完整的朗诵儿歌。
设计意图：分段讲述，通过听一听、看一看、说一说，帮助幼儿理解诗歌的内容。
《懒惰虫》中班音乐教案《懒惰虫》中班音乐教案（通用11篇）作为一名教学工作者，就有可能用到教案，借助教案可以更好地组织教学活动。
那么什么样的教案才是好的呢？下面是店铺收集整理的《懒惰虫》中班音乐教育教案，仅供参考，大家一起来看看吧。
《懒惰虫》中班音乐教案篇1一、教学目标：1.感知《懒惰虫》这首歌曲中的节奏2.乐意用身体动作表现音乐的节奏3.能跟着身体的节奏歌唱《懒惰虫》二、教学活动1.导入：用已经学过的《咚咚锵》作为律动，小朋友们跟着老师一起歌唱并做动作，这样能够迅速抓住小朋友的注意力。
律动完了，就进入主题。
教师：“今天啊，老师请来了一只大虫子，小朋友们想不想知道这只大虫子长什么样啊？大虫子说正哭着说，它的眼睛痛，肚子痛，它的全身都在痛，它的哪里还在痛啊？头，鼻子，耳朵，嘴巴，脖子，肩膀，腰，屁股，腿，手脚……它的全身都是痛。
”教师：“为什么它全身都在痛啊？是因为它太懒惰了，不爱运动，总是坐在凳子上，也不起来做游戏。
”2.教师通过激发好奇心，引入歌曲和节奏动作的教学。
教师：“小朋友们想不想知道这只懒惰虫长什么样子啊？老师给你们模仿一下。
”教师唱《懒惰虫》并做节奏动作，让幼儿感受歌曲中的节奏，知道身体的一个个动作可以表现歌曲中的节奏。
幼儿看教师多次表演后，能主动站起来模仿教师。
3.做游戏，学唱歌与能做节奏动作。
教师：“现在，我们一起把懒惰虫子请出来，让它和我们一起做游戏。
你刚才说，还有头痛，所以你来做我们懒惰虫的头，好吧？你现在是头宝宝”把第一个小朋友请出来做游戏，“现在，大虫子的头出来，就是我们这个头宝宝，他排在第一个，还有眼睛宝宝，鼻子宝宝……都快出来吧”依次把幼儿请上来做游戏。
“我们一起让懒惰虫动起来，这样它就不会全身都痛了”，幼儿扮演大虫子，教师指导幼儿的动作，多次游戏后，幼儿能学会歌曲的节奏和动作。
4.结束游戏，慢慢地调节速度，声音和速度都变弱变慢。
“懒惰虫和我们做游戏，带给小朋友们好听的歌曲，它现在已经不懒惰了，我们谢谢它并请它回到小凳子上吧。
小班儿歌教案萤火虫小班儿歌教案萤火虫1【教材分析】歌曲《萤火虫》是一首由四个乐句构成的一段体歌曲，3/4拍，F宫调式。
歌曲的第一、第二句采用了旋律的变化重复，乐曲中多次八分休止符的运用形象地描绘了萤火虫晶莹可爱的形象。
其中第二乐句做了下移五度的变化，更加把萤火虫轻盈飞舞的形象刻画的栩栩如生。
第三、第四乐句在节奏上作了舒展与紧缩的对比，表达了孩子们天真的语言和对萤火虫的亲切情感。
【教学目标】聆听伊能静演唱的歌曲《萤火虫》，学唱歌曲《萤火虫》，初步感受歌曲优美深情的情绪，体会萤火虫乐于助人的美好品质。
能用天真、亲切的情感演唱歌曲《萤火虫》，较好地把握歌曲中八分休止符的节奏。
【教学重点】初步学会用轻巧的声音演唱歌曲《萤火虫》，较贴切地表现出八分休止符的效果。
【教学难点】初步唱好歌中八分休止符的节奏，【教学准备】多媒体、音响、歌谱【教学过程】1、聆听伊能静演唱的歌曲《萤火虫》设计意图：此教学内容以聆听感受为主，调动起情绪从而为学唱歌曲《萤火虫》做铺垫。
提问：小朋友，听到过这首歌吗?这是台湾歌星伊能静演唱的歌曲《萤火虫》歌名演唱形式情绪演唱者《萤火虫》女生独唱优美抒情伊能静2、边播放《萤火虫》，边按表格逐一讨论填写3、用lu或者la哼唱《萤火虫》片段4、师生一起跟音乐做飞的律动小结：刚才老师已从你们的歌声中感受到了乐曲特点。
今天我还带来了另外一首歌曲《萤火虫》，你们听一听和刚才欣赏的歌曲有什么不同? 学唱歌曲《萤火虫》设计意图：本环节主要为熟悉旋律，感知歌曲情绪，通过聆听、演唱、律动等方法学习歌曲《萤火虫》，引发学唱歌曲的欲望。
1、聆听歌曲《萤火虫》 1)初听歌曲(教师有感情地演唱歌曲) 提问：与刚才欣赏的歌曲《萤火虫》相比，这首歌曲有何不同?(情绪天真活泼)2)复听歌曲，带领学生拍击，感受三拍子特点歌名拍号情绪《萤火虫》3/4 天真、活泼 3)用lu跟钢琴哼唱4)师生对唱方法视唱字母谱，唱准曲调2、学唱歌曲《萤火虫》 1)用轻巧的声音念歌词2)出示多媒体，学生跟师画旋律线设计意图：本环节主要为指导学生演唱第一、第二乐句，唱好八分音符的节奏要求：边哼唱第一、第二边跟音乐画旋律线老师：萤火虫隐隐约约地出现了，渐渐飞近了(教师可根据学生情况范唱、指导)3)跟钢琴歌唱形式：(1)师生对唱(2)小组对唱要求：每次演唱完，老师要给予评价或者学生自我评价4)完整练唱歌曲方法：全班齐唱;分组生唱;个别唱。
