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感恩的心，在我们的日常生活中扮演着非常重要的角色。
而对于幼儿来说，培养感恩的心更是教育中不可或缺的一环。
幼儿园手语教育《感恩的心》教案及手语表演活动是一种非常有趣且富有教育意义的教学方式。
本文将从深度和广度的角度出发，探讨幼儿园手语教育的重要性，以及《感恩的心》教案及手语表演活动的设计和实施方法。
一、幼儿园手语教育的重要性幼儿园手语教育作为一种特殊的教学方式，能够帮助幼儿提高语言表达能力，增强身体协调性，培养审美情感，促进大脑发育，增强社交能力等多方面的发展。
手语教育还能够帮助幼儿更好地理解和表达情感，培养他们的思维能力和创造力。
在教育活动中，引入手语教育不仅可以增加幼儿的学习兴趣，还能够提高他们的学习效果，为幼儿的全面发展打下良好的基础。
二、《感恩的心》教案设计针对幼儿园手语教育的特点和感恩教育的重要性，我们设计了一份《感恩的心》手语教案。
教案主要围绕着感恩的主题展开，通过互动游戏、情景表演、手语学习等多种形式，引导幼儿了解感恩的含义，培养他们的感恩之心。
在教学过程中，我们特别强调了情感的表达和身体语言的运用，在激发幼儿学习兴趣的也培养了他们的情感认知和表达能力。
三、手语表演活动实施方法在教案设计的基础上，我们组织了一场《感恩的心》手语表演活动。
在活动中，幼儿们通过学习手语，表演了各种与感恩有关的情景，例如感谢父母、老师和朋友等。
通过表演，他们不仅锻炼了自己的表达能力，还向他人传递了感恩之情。
活动中还设置了互动环节，让幼儿们能够更深入地感受到感恩的力量，增强他们的情感体验和团队意识。
总结与回顾在本次教育活动中，幼儿园手语教育《感恩的心》教案及手语表演活动为幼儿的成长提供了丰富的体验和教育资源。
通过手语教育，幼儿不仅增强了对感恩的认识和理解，还培养了他们的表达能力和情感体验。
我们相信，这样的教育活动能够对幼儿的人格养成和未来发展产生积极的影响。
个人观点和理解作为一名幼儿园手语教育的实践者，我深切体会到手语教育对幼儿发展的重要性。
感恩感恩的心手语和歌曲1. 感恩的心手语啊，那简直就是一种无声却震撼心灵的表达！就像黑暗中的一束光，照亮我们心中最柔软的地方。
比如当我们看到一群孩子用手语演绎《感恩的心》时，那画面，哇，真的太感人了！难道你不觉得吗？2. 《感恩的心》这首歌，真的是太有魔力了！它能瞬间让你的心变得暖暖的。
好比在寒冷冬日里的一杯热茶，给人慰藉。
你想想，当大家一起合唱这首歌时，那种氛围，多么让人陶醉啊！3. 感恩的心手语和歌曲，它们是连接心灵的桥梁啊！就如同彩虹连接着天空与大地。
当我们用手语比划着感恩，跟着歌曲哼唱时，那感觉，哎呀，真的无法形容！4. 你知道吗，感恩的心手语和歌曲能带来多大的力量！简直像一阵春风，能吹散心头的阴霾。
比如说在困难时刻，听到这首歌，看到那些手语，是不是会给你勇气和力量呢？5. 感恩的心手语和歌曲，是多么珍贵的存在呀！像宝藏一样等待我们去发掘。
每次看到舞台上精彩的手语表演搭配着动人的歌曲，哇，那真的是一场视听盛宴啊！6. 它们就像是生活中的调味剂，让一切变得更有滋味。
想想看，当我们怀着感恩之心做着手语、唱着歌，那场景是不是特别美好呢？7. 感恩的心手语和歌曲，是情感的催化剂啊！就好像星星之火可以燎原。
你有没有过因为它们而眼眶湿润的时候呢？8. 这手语和歌曲，是传递爱与温暖的使者呀！如同阳光照耀着每一个角落。
当有人用它们来表达感恩时，我们的心不也被触动了吗？9. 它们是多么神奇呀！像魔法一样能改变人的心情。
比如在疲惫时听到《感恩的心》，跟着比划手语，整个人都精神了呢！10. 感恩的心手语和歌曲，真的太重要了！它们是我们内心深处最真挚的表达。
就像我们永远的朋友，陪伴我们走过人生的每一步。
难道不是吗？我的观点结论：感恩的心手语和歌曲有着无穷的魅力和力量，能带给我们感动、温暖、勇气和爱，我们应该珍惜并好好感受它们。
课题：手语舞教案之马矢奏春创作授课者：邓婉璇传授教化目标：1.学生敌手语舞感兴趣.2.能完整的把感恩的心手语舞跳出来.3.熟习到感恩的重要性.传授教化重点：能完整的把感恩的心手语舞跳出来.传授教化难点：从跳舞和音乐中体会怙恃的爱,以及若何回馈怙恃的爱.传授教化办法：谈话法,多媒体传授教化法,情景导入法.传授教化过程：一、谈话导入.师：上课之前,师长教师先给你们讲一个故事.（有一个生成就不克不及措辞的小女孩,爸爸在她很小的时刻就去世了.她和妈妈相依为命.她妈妈天天的早出晚归,为的是让那小女孩子读书的机会.在小女孩大学毕业那天,她拿着毕业证书兴趣勃勃的跑了回家准备向她妈妈报喜.但是却再也见不到本身的妈妈了.妈妈走的时刻手里攒着一张纸,一一一一那竟然是一张卖血单……）师：同学们,你们最感激的人是谁啊？生：爸爸妈妈师：那么,我们今天就来进修一下由这个真实的故事修正的歌曲,由欧阳菲菲蜜斯演唱的《感恩的心》的手语舞.二、进修手语舞.1.让学生听一遍歌曲.2.师：还记得那个故事么,那个小女孩是不克不及措辞的.那么,他不克不及措辞怎么跟人交流呢？生：用手.师：对了,那么我们也用手来表达我们心中的爱吧.3.师几回再三传授手语舞,生进修.（特别留心节奏,以及语气的严格,让生在进修中也有温暖的爱的感应.）4.师巡视教导.5.放音乐一路演习.6.指逻辑学生领舞.三、与学生交流、引导学生创编.1.师：同学们,手语能准确的表达这首歌的意义么？生：能.师：那么能表达出你的全部情感么？生：不克不及.师：那么谁能在歌曲的旋律中,参加本身情感的手语？2.小组谈论,师引导创编.3.各小组反应.师多赐与鼓舞鼓动勉励.教室小结：师：快乐的40分钟又停滞了.在停滞之前,我要给大家安插一个很重要的作业.那就是：把今天学的手语舞给爸爸妈妈跳一遍.爱需要表达,那么我们就用本身的行动来表达吧.。
教案《感恩的心》活动目的：活动主要目的：让学生在感受关爱，享受快乐的同时，拥有一颗感恩的心，懂得感谢父母，感谢老师，感谢朋友，感谢朝夕相处的伙伴？？懂得唯有懂得感恩的人才是最幸福的人。
让我们的生活处处充满关怀，充满真情，充满爱心，充满温馨。
活动过程：男主持人1：亲爱的同学们，我们的成长离不开长辈的呵护，离不开老师的关心，离不开同学的友爱。
女主持人2：我们每个人都应该心怀感激，学会感恩，不仅仅感谢父母的恩，感谢老师的恩，感谢同学的恩，而是要感谢所有的人。
男主持人3：只要每个人都有一颗感恩的心，那么世界将处处充满爱。
女主持人4：让我们绽开美丽的笑脸，唱出爱的心声。
合1234：四年一班“感恩——爱的旋律”主题班会现在开始。
男主持人1：伴随着阵阵啼哭，我们来到了这个世界。
女主持人2：第一次睁开眼睛，我们看到了这个世界的美丽可爱。
合12：开始了生活的每一天男主持人3：在关爱中我们一天天成长女主持人4：母爱的伟大，师爱的无私，友爱的真诚。
男主持人1：每一步的成长都倾注了所有人的浓浓爱意。
女主持人2：享受温馨快乐中的我们心存感激合1234：让我们满怀着一颗感恩的心，唱响爱的旋律。
感恩父母（背景音乐：转角遇到爱）男主持1：世界上有一种琐碎的爱，她的名字叫母爱阴雨时节，一把雨伞送来了她的深情，傍晚时分，一杯牛奶送来了她的关怀，琐碎中，爱在荡漾，爱在澎湃。
女主持人2：世界上有一种宽容的爱，他的名字叫父爱。
像高山似大海，他包容着一切。
男主持1：世界上最伟大的爱，莫过于父爱和母爱。
女主持2：世界上最深的情，莫过于子女亲情。
男主持1：亲情，人类永恒的话题。
女主持2：亲情，人间最美的情感。
合12：让我们一起体会父母爱的伟大，感谢父母的养育之恩！男主持1：下面请听诗朗诵《爸爸妈妈，我想对你们说》（附件一）男主持3：感恩是一种温暖的情感，滋润心田。
女主持4：感恩像一条缓缓流淌的小溪，把人间最纯最美的讯息在心与心之间传递。
看着妈妈含笑的眼睛，那是世上最美的星星。
《感恩的心》故事与手语舞动作分享现实生活中，我们常自认为怎么样才是最好的，但事与愿违，使我们意不能平。
我们必须相信：目前我们所拥有的，不论顺境、逆境，都是对我们最好的安排。
若能如此，我们才能在顺境中感恩，在逆境中依旧心存喜乐。
感激所有使你坚定成就的人感激伤害你的人---因为他磨炼了你的心志感激欺骗你的人---因为他增进了你的见识感激鞭打你的人---因为他消除了你的业障感激遗弃你的人---因为他教导了你应自立感激绊倒你的人---因为他强化了你的能力感激斥责你的人---因为他助长了你的定慧我来自偶然，象一颗尘土有谁看出我的脆弱我来自何方，我情归何处谁在下一刻呼唤我天地虽宽，这条路却难走我看遍这人间坎坷辛苦我还有多少爱我还有多少泪让苍天知道--我不认输感恩的心，感谢有你伴我一生--让我有勇气做我自己感恩的心，感谢命运花开花落--我一样会珍惜下面资料来源于网络：来自台湾的真实故事：有一个天生失语的小女孩，爸爸在她很小的时候就去世了。
她和妈妈相依为命。
妈妈每天很早出去工作，很晚才回来。
每到日落时分，小女孩就会站在家门口，充满期待地望着门前的那条路，等妈妈回家。
妈妈回来的时候是她一天中最快乐的时刻，因为妈妈每天都要给她带一块年糕回家。
在她们贫穷的家里，一块小小的年糕都是无上的美味了啊。
她妈妈每天的早出晚归，让那小女孩子有了读书的机会，就这样一真读完了大学。
在她大学毕业那天，她拿着毕业证书兴高采烈的跑了回家准备向她妈妈报喜。
当她回到家里的时候，发觉妈妈还没回家，于是她是赶紧动做饭，然后静静的坐在餐桌上等她的妈妈回来，可是等呀等，等到了很晚，还是没有见到妈妈回来，这时天空下起了很大的雨，她不由得焦急起来，于是赶紧跑去问邻居，邻居和说她说，她妈妈早上就出门了，说是进城。
那女孩子听了心才安稳一些，认为这可能是太晚了，妈妈没赶上车回来。
就这样，那女孩子又继续等，一直等到了第二天将近中午，雨还没有停，妈妈还没有回，那女孩不由得更加急了，于是顺着进城的路自已出去寻找妈妈。
人教2011课标版小学五年级下册第四单元音乐实践手语《感恩的心》教学设计教学目标1、学习用手语演示《感恩的心》。
2、通过学习用手语表达《感恩的心》，激发学生的感恩之情。
学情分析由于五年级小学生已经有了发现问题，处理问题等能力。
有一定的探究热情，愿意亲身实践，能通过小组合作或自身的努力去发现和解决问题，所以本节课主要是学生通过观摩、演练，小组探究等方法去掌握《感恩的心》手语。
教学内容分析歌曲《感恩的心》手语教学是人教2011课标版小学五年级下册第四单元的音乐实践。
在本节课的教学活动中，学生是主体，教师的主要任务是给予引导，指导和帮助。
给予学生较多的演练机会，发挥他们的自主性，让学生通过学习用手语表达《感恩的心》，激发学生的感恩之情。
教学重点把学生的感恩之情通过学唱歌曲充分的调动起来。
教学难点有感情地演唱歌曲，学会一边演唱一边加手语表演。
教学资源ppt课件教学环节一、导入“感恩”是我们民族的优良传统，也是一个人的基本品质。
只有知道感恩的人，才能收获更多的幸福，才会发觉世界是如此美好。
同学们，那么在你身边你们要感恩谁呢？感恩他们什么呢？（学生各抒已见）由此引出课题《感恩的心》手语。
二、新课1、出示学习目标，学生齐读。
2、出示歌词，学生有感情地朗涌。
3、师生有感情地演唱歌曲《感恩的心》。
三、学习手语1、学生欣赏视频《感恩的心》手语。
2、演示动作，由老师演示动作。
3、分解动作，老师讲解动作，学生跟着做动作。
4、分组进行练习，小组之间相互进行练习，帮忙纠正，并叫个别组上台演习。
5、全体学生看着视频一齐用手语表演几遍，然后分组演练。
四、师生一齐听音乐做手语五、小结今天我们学习《感恩的心》这首歌的手语，我们用这首歌来感恩老师，感恩身边所有的人。
六、作业请把《感恩的心》这首歌曲唱给你的长辈们听，并比划手语。
手语歌曲《感恩的心》主持人串词《感恩的心》歌词各位读友大家好，此文档由网络收集而来，欢迎您下载，谢谢手语歌曲《感恩的心》串词朗诵词报幕词1xx：爱心是亘古不变的阳光，这个世界年正因为流淌着爱的旋律，才如此缤纷多彩，如此壮丽辉煌xx：一个人的生命是短暂的，而爱心却可以是无限的，爱就在我们身边我们无须迷茫xx：伸出你的手，加入我们的行列，用我们的爱心去感受人间真情的回响xx：感恩会使心境平和，会使我们感到幸福，会使生活充满希望xx：请欣赏手语歌曲《感恩的心》手语歌曲《感恩的心》串词朗诵词报幕词2六年中，陪我们度过的是老师，是同学。
虽然老师有时候很严厉，我们有时也对老师们不满意。
但老师们都是在为我们着想，严厉也是一种爱。
我们应该怀着一颗感恩的心，感谢老师为我们所付出的一切。
B：接下来请欣赏我们全班同学为全体老师献上的手语表演《感恩的心》。
《感恩的心》歌词前奏音乐响起: 手牵手, 身体左右轻摆动.我来自偶然: 右手手心向上, 于腰前由左往右平伸, 再换左手, 由右往左平伸. 像一颗: 右手食指比1, 由左往右平伸. 尘土: 双手手指捏起, 从两眼前往两旁分开, 手指要上下捏合再轻开.有谁看出: 左手食指和拇指圈圆比3, 到左眼前; 再换右手同前.我的脆弱: 右手掌由下放到左肩, 再换左手; 两手交叉于胸前.我来自何方: 同我来自偶然我情归: 两手由腰右到左下而上划一个圆.何处: 两手手心向上, 于腰前往左右分开.谁在: 两手手心向上, 于两耳旁上提一下.下一刻: 右手食指比1, 由右往左下指. 呼唤我: 两手分放于嘴旁, 身体往右上做呼喊状, 再往左呼喊.天地虽宽,: 右手食指比1, 往上指, 再往下指;这条路却难走: 两手心相向, 由腰前往前伸; 再右手比2, 手指由左往右走.我看遍这人间: 同有谁看出.坎坷: 左手握拳, 往右肩槌两下.辛苦: 右手握拳, 往左肩槌两下.我还有: 两手交叉于胸前.多少爱: 左手握拳, 右手在上转圆.我还有: 两手交叉于胸前.多少泪: 两手手心向脸, 由脸前往下抖下.要苍天知道, 我不能: 两手交叉于胸前, 再右手食指比1, 往上指.输: 两手交叉于头上, 左右轻摆动.感恩的心: 两手圈成心形于左胸前.感谢有你: 同我来自偶然伴我: 两手交叉于胸前.一生: 右手食指比1, 由左往右平伸.让我有勇气: 双手握拳弯曲在两旁, 要比头高些.做我自己: 双手握拳拇指直立, 比向肩前.感恩的心: 两手圈成心形于左胸前.感谢命运: 同我来自偶然花开花落: 左手指张开, 由腰旁抖上伸直, 贴耳.我一样: 右手指张开, 由腰旁抖上伸直, 贴耳.会珍惜: 双手手指张开, 往下划圆, 成兰花指交叉至胸前.间奏: 1. 右手握拳上举, 贴耳后张开手指, 再往右划下至身旁2. 左手握拳上举, 贴耳后张开手指, 再往左划下至身旁尾奏: 左脚先往前走三步, 再左脚往右转向后面, 背向舞台.双脚与肩同宽站立, 右手往上伸直贴耳, 张开手指, 再往右慢慢划下至身旁.各位读友大家好，此文档由网络收集而来，欢迎您下载，谢谢。
