《感恩的心》手语舞

感恩的心手语舞教学
感恩是一种美德，是一种充满谦卑和感恩之情的态度。

手语舞是一种用手的动作表达情感和思想的艺术形式。

把感恩和手语舞结合起来，既可以表达感恩之情，又可以展示手语舞的美妙。

以下是感恩的心手语舞教学：
第一步：站立姿势
双脚并拢，双手轻轻举起，手掌朝上，表示接受上天的恩赐。

第二步：感恩的手势
先画出一个心形，表示感恩是一种充满爱和关怀的情感。

接着，用两个食指和大拇指做出一个圆圈，表示感恩是圆满和完整的。

最后，将双手合十，表示感恩是一种虔诚和谦卑的态度。

第三步：感恩的手语舞
将左手向上举起，右手向下，表示接受上天的恩赐和对地球的感恩。

接着，将双手合起来，向上高举，表示感恩之情满溢于心。

第四步：感恩的结束
将双手放在胸前，低头微笑，表示感恩之情已经传递出去，同时也展示出谦卑的态度。

以上是感恩的心手语舞教学，希望能够通过手语舞的方式，传递出感恩之情，让我们的世界更加美好。

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《感恩的心》手语动作分解
1、我来自偶然像一颗尘土
右手放在胸前向右侧打开一根食指拉回来五指并拢
2、有谁看出我的
右手伸向斜前方手放在眼睛上方胸前
脆弱双手合在一起放在头的左侧，头部微侧，腿微微弯曲
3、我来自何方我情归何处
右手放胸前，向右打开左手放胸前，向左打开
4、谁在下一刻呼唤我
右手向上向下双手放在嘴边双手放在胸前
5、天地虽宽
右手食指向上指向下指两个手向两侧打开
这条路却难走左手不动，右手食指和中指做出走路的样子，摇头
6、我看遍这人间
右手在胸前眼睛上方双手放胸前做成一个“人”字（右手在上）坎坷辛苦双手上下震动，身体由右转向左
7、我还有多少爱
右手放胸前左手伸出大拇指，右手掌心在大拇指上转动
我还有多少泪
右手放胸前双手的食指在眼睛下方做出流泪的样子，眼睛微闭
8、要苍天知道我不认输
右手食指向上指三下胸前双手交叉摆动双手握拳（拳心向内）9、感恩的心
双手合掌，放在胸前双手做出“心”型，放在胸左下方
感谢有你
双手合掌，放在胸前双手向两侧打开
10、伴我一生
右手放在胸前，伸出食指向右拉开
让我有勇气做我自己
双手握拳放在头的两侧动一下再动一下
11、感恩的心感谢命运
双手从体侧往上举，指尖搭在一起，放在头顶上13、花开花落我依然会珍惜
翻手，手心向前手指晃动，从上到下双手放胸前双手抱拳放在下颚处。

手语舞蹈《感恩的心》歌词
感恩是一种生活态度，一种优秀品德，是每一位不忘他人恩情的人萦绕心间的情感。

我们的'生活不可能一帆风顺，在我们遭遇挫折和失败，面临危险困苦的时刻，有人向我们伸出温暖的援助之手，让我们战胜苦难，走向成功，我们怎能不心存感激，心思回报呢？感恩父母带给我们生命，感恩朋友让我们获得温暖，感恩社会让我们生活美好。

让我们都拥有一颗感恩的心。

接下来小编为你带来《感恩的心》歌词，希望对你有帮助。

我来自偶然像一颗尘土
有谁看出我的脆弱
我来自何方我情归何处
谁在下一刻呼唤我
天地虽宽这条路却难走
我看遍这人间坎坷辛苦
我还有多少爱我还有多少泪
要苍天知道我不认输
感恩的心感谢有你
伴我一生
让我有勇气做我自己
感恩的心感谢命运
花开花落我依然会珍惜
我来自偶然像一颗尘土
有谁看出我的脆弱
我来自何方我情归何处
谁在下一刻呼唤我
天地虽宽这条路却难走
我看遍这人间坎坷辛苦
我还有多少爱我还有多少泪
要苍天知道我不认输
感恩的心感谢有你
伴我一生
让我有勇气做我自己感恩的心感谢命运
花开花落我依然会珍惜感恩的心感谢有你
伴我一生
让我有勇气做我自己感恩的心感谢命运
花开花落我依然会珍惜。

《感恩的心》手语动作分解
1 、我来自偶然像一颗尘土
右手放在胸前向右侧打开一根食指拉回来五指并拢
2 、有谁看出我的脆弱
右手伸向斜前方手放在眼睛上方胸前双手合在一起放在头的左侧，头部微侧，腿微微弯曲
3 、我来自何方我情归何处
右手放胸前，向右打开左手放胸前，向左打开
4 、谁在下一刻呼唤我
右手向上向下双手放在嘴边双手放在胸前
5 、天地虽宽这条路却难走
右手食指向上指向下指两个手向两侧打开左手不动，右手食指和中指做出走路的样子，摇头
6 、我看遍这人间坎坷辛苦
右手在胸前眼睛上方双手放胸前做成一个人字（右手在上）双手上下震动，身体由右转向左
7 、我还有多少爱
右手放胸前左手伸出大拇指，右手掌心在大拇指上转动
我还有多少泪
右手放胸前双手的食指在眼睛下方做出流泪的样子，眼睛微闭
8 、要苍天知道我不认输
右手食指向上指三下胸前双手交叉摆动双手握拳（拳心向内）
9 、感恩的心
双手合掌，放在胸前双手做出“心”型，放在胸左下方
感谢有你
双手合掌，放在胸前双手向两侧打开
10 、伴我一生
右手放在胸前，伸出食指向右拉开
让我有勇气做我自己
双手握拳放在头的两侧动一下再动一下
11 、感恩的心
双手合掌，放在胸前双手做出“心”型，放在胸左下方
感谢命运
双手合掌，放在胸前双手从体侧往上举，指尖搭在一起，放在头顶上
13 、花开花落我依然会珍惜
翻手，手心向前手指晃动，从上到下双手放胸前双手抱拳放在下颚处。

《感恩的心》故事与手语舞动作分享现实生活中，我们常自认为怎么样才是最好的，但事与愿违，使我们意不能平。

我们必须相信：目前我们所拥有的，不论顺境、逆境，都是对我们最好的安排。

若能如此，我们才能在顺境中感恩，在逆境中依旧心存喜乐。

感激所有使你坚定成就的人感激伤害你的人---因为他磨炼了你的心志感激欺骗你的人---因为他增进了你的见识感激鞭打你的人---因为他消除了你的业障感激遗弃你的人---因为他教导了你应自立感激绊倒你的人---因为他强化了你的能力感激斥责你的人---因为他助长了你的定慧我来自偶然，象一颗尘土有谁看出我的脆弱我来自何方，我情归何处谁在下一刻呼唤我天地虽宽，这条路却难走我看遍这人间坎坷辛苦我还有多少爱我还有多少泪让苍天知道--我不认输感恩的心，感谢有你伴我一生--让我有勇气做我自己感恩的心，感谢命运花开花落--我一样会珍惜下面资料来源于网络：来自台湾的真实故事：有一个天生失语的小女孩，爸爸在她很小的时候就去世了。

她和妈妈相依为命。

妈妈每天很早出去工作，很晚才回来。

每到日落时分，小女孩就会站在家门口，充满期待地望着门前的那条路，等妈妈回家。

妈妈回来的时候是她一天中最快乐的时刻，因为妈妈每天都要给她带一块年糕回家。

在她们贫穷的家里，一块小小的年糕都是无上的美味了啊。

她妈妈每天的早出晚归，让那小女孩子有了读书的机会，就这样一真读完了大学。

在她大学毕业那天，她拿着毕业证书兴高采烈的跑了回家准备向她妈妈报喜。

当她回到家里的时候，发觉妈妈还没回家，于是她是赶紧动做饭，然后静静的坐在餐桌上等她的妈妈回来，可是等呀等，等到了很晚，还是没有见到妈妈回来，这时天空下起了很大的雨，她不由得焦急起来，于是赶紧跑去问邻居，邻居和说她说，她妈妈早上就出门了，说是进城。

那女孩子听了心才安稳一些，认为这可能是太晚了，妈妈没赶上车回来。

就这样，那女孩子又继续等，一直等到了第二天将近中午，雨还没有停，妈妈还没有回，那女孩不由得更加急了，于是顺着进城的路自已出去寻找妈妈。

《感恩的心》歌词创作故事背景在台湾一个偏远贫困的小山村里，有一对依靠捡破烂为生的中年夫妻。

在一个寒冷的早上当他们跨出家门时，他们捡到的不是垃圾而是一个已经被冻的奄奄一息的小弃婴，虽然夫妻两个的生活已经是一贫如洗，但为了不让这无辜的小生命冻死街头，他们还是毅然把孩子带回家里精心喂养。

在小女孩长到6、7岁时，她的养父因为积劳成疾不久便离开了人世，在弥留之际养父紧紧的拉着妻子和女儿的手对他的妻子说：我死后你无论如何也要把孩子养大成人，一定要让她上完大学。

孩子有了一技之长，她才能在社会上立足也才能成为对社会有用的人。

父亲去世后，母女两人便相依为命：女儿逐步长大，上了高中，家里的费用开支也越来越多，已经入不敷出了，妈妈就背着女儿，悄悄卖血挣钱贴补家里费用。

女儿看着妈妈一天天憔悴，不知什么原因，心里很难过，于是在心里暗暗发誓，长大后一定要好好报答妈妈的养育之恩。

女儿很争气，学习也很用功，终于考上了她向往已久的一所大学。

在大学里，女儿给妈妈来信，说，她非常思念朝夕相处的妈妈，惦记妈妈，但为了节省开支，打算坚持到完成四年的大学学业后，再回家看望妈妈，在大学的四年里，每隔几个月女孩都能收到妈妈寄给她的信和一些钱，每次信中，妈妈都在给女儿报着平安，希望女儿安心学习，不要惦念家里，随信寄来的钱虽然不多，但充足维持女孩日常的生活、学习费用。

一晃四年过去了，女孩终于顺利完成了学业，拿到了毕业证。

她非常渴望立刻能见到她朝思暮想的妈妈，归心似箭，她打点行装，迅速踏上了返乡的路程。

来到村头，远远看见自己家熟悉的院落，兴奋不已。

她跑到了院门前，推开了院落的院门，女儿被眼前看到的景象惊呆了，但见院子里一片沉寂凄凉，荒草遍地，打开锈迹斑斑的门锁她看到房间里破旧的家具上蒙上了厚厚的灰尘。

她大声呼喊着：妈妈，我回来了！却听不到任何回声！她带着一脸茫然，跑到邻居伯伯家里，询问她的妈妈到哪里去了。

伯伯说：“孩子，只要你不哭，我就告诉你妈妈在哪里！”伯伯强忍着悲痛，把真相告诉了这个女孩。

组别艺术任教教师序号8时间18周地点律动室参加人数15人活动内容手语舞《感恩的心》活动形式集体训练与学生自练相结合活动目的1、通过学习手语舞《感恩的心》，进一步提高学生手语动作的优美性、大方性，培养学生的节奏感。

2、结合歌词，对学生进行感恩教育。

活动准备多媒体活动过程一、集合活动人员：聋教班：（8人）衣延慧、宋青云、王聪、江丽、张道亮、秦成玉、张传成、刘瑞阳启智班：（7人）陈远魁、刘良辰、齐文涛、王笑盈、赵欣月、陈彦芳、吴孟颖二、准备活动：1、聋教班：学生进行形体训练（压腿、踢腿、下腰），进一步提高学生身体的柔韧性。

2、启智班：教师指导学生进行发声的训练，进一步提高学生的发音能力，培养学生的乐感。

三、活动内容：学习手语舞《感恩的心》四、活动过程：（一）集中示范讲解：1、教师集中讲解歌曲《感恩的心》的歌词大意，加强学生记忆，对学生进行感恩教育。

（利用手语、多媒体）2、指导聋教班学生集体学习《感恩的心》手语动作及队形。

基本队形：X X X XX X X X3、指导启智班学生合伴奏集体学唱歌曲《感恩的心》。

温馨提示：（1）、聋教班表演的手语动作要大方、优美。

（2）、小碎步要灵活。

（3）、队形变化要灵活、一致。

（4）、合唱时，尽量吐字要清晰。

（二）个别化教育指导：1、聋教班：指导学生合音乐反复表演手语舞《感恩的心》。

2、启智班：陈远魁、刘良辰、齐文涛：（1）、指导学生完整读歌词。

（2）、指导学生合伴奏练唱《感恩的心》。

赵欣月：（1）、指导分句读歌词及演唱声音。

（2）、指导学生分句学唱《感恩的心》。

陈彦芳、吴孟颖、王笑盈：（1）、指导读歌词。

重点是学生的发音。

字---词---句子---整段---综合（2）、指导学生分句学唱《感恩的心》。

五、活动小结：1、教师放乐曲，让学生聆听，全身心放松。

2、教师小结：总结学生复习及学唱情况。

活动A B C D 效果。

学做《感恩的心》手语操我吃完早饭，迎着朝阳，兴高采烈地来到了辅导班。

老师可好了，和蔼可亲，经验丰富。

辅导我们非常认真、耐心，不会的知识经他详细一讲，我就牢牢地记住了。

课间还带领我们做精彩、有趣的活动。

今天课间，老师说要教我们做手语操《感恩的心》，别提我心中有多高兴啦！老师先给我们声情并茂地朗诵了歌词：“我来自偶然，像一颗尘土，有谁看出我的脆弱。

我来自何方，我情归何处，谁在下一刻呼唤我……”接着老师讲解了这首歌的由来。

故事发生在台湾：有个单亲家庭的母亲含辛茹苦的抚养着女儿和儿子，不幸的是儿子从小就双目失明。

因为那时的医术不太高明，母亲带着儿子几乎看遍了能去的医院，还是没法把儿子眼治好。

一次次失败，在儿子的心里，渐渐地对母亲产生了一种怨恨，认为这一切都是她造成的，甚至把她叫做“该死的女人”。

就在面临绝望的时候，美国眼科专家来台湾义诊，母亲带着儿子做了全面的检查，结果发现是眼角膜坏死，要医治好，必须找到鲜活的眼角膜才能进行手术，此时，母亲毫不犹豫的要求医生取出她的眼角膜换来儿子的光明。

可因为医术的有限，母亲在捐献眼角膜没几天就去世了，她临死前，告诉女儿不要把事情的真象告诉弟弟，怕影响他眼睛的恢复。

女儿带着伤心天天照料着弟弟。

就在拆开绷带看到光明的那一刻，他灿烂的笑了，大声的呼喊着我能见到光明啦，并和姐姐紧紧的拥抱在一起，但他并没有提到母亲。

可压抑的姐姐终于忍不住把事情的经过从头到尾的告诉了弟弟，讲述这些年来母亲为了让他见到光明默默奉献的一切。

忏悔的他跑到母亲的坟头，泪流满面对着天空高呼：“妈妈，妈妈，……………妈妈，对不起”，为了表达对妈妈妈最深切的悼念，他写下了这段《感恩的心》。

听着老师绘声绘色的讲述，我的心被震撼了，眼泪禁不住地流了下来。

我怀着激动的心情，跟着老师一句一句地学会了歌词，又一点一点地学做动作。

每一个动作，我都做得那么认真。

经过反复练习，终于自己能完整的做出来了。

老师让我们轮流边说歌词边做动作，轮到我了，我信心十足地做了起来，老师夸我做得非常好。