《感恩的心》手语舞

感恩的心，在我们的日常生活中扮演着非常重要的角色。

而对于幼儿来说，培养感恩的心更是教育中不可或缺的一环。

幼儿园手语教育《感恩的心》教案及手语表演活动是一种非常有趣且富有教育意义的教学方式。

本文将从深度和广度的角度出发，探讨幼儿园手语教育的重要性，以及《感恩的心》教案及手语表演活动的设计和实施方法。

一、幼儿园手语教育的重要性幼儿园手语教育作为一种特殊的教学方式，能够帮助幼儿提高语言表达能力，增强身体协调性，培养审美情感，促进大脑发育，增强社交能力等多方面的发展。

手语教育还能够帮助幼儿更好地理解和表达情感，培养他们的思维能力和创造力。

在教育活动中，引入手语教育不仅可以增加幼儿的学习兴趣，还能够提高他们的学习效果，为幼儿的全面发展打下良好的基础。

二、《感恩的心》教案设计针对幼儿园手语教育的特点和感恩教育的重要性，我们设计了一份《感恩的心》手语教案。

教案主要围绕着感恩的主题展开，通过互动游戏、情景表演、手语学习等多种形式，引导幼儿了解感恩的含义，培养他们的感恩之心。

在教学过程中，我们特别强调了情感的表达和身体语言的运用，在激发幼儿学习兴趣的也培养了他们的情感认知和表达能力。

三、手语表演活动实施方法在教案设计的基础上，我们组织了一场《感恩的心》手语表演活动。

在活动中，幼儿们通过学习手语，表演了各种与感恩有关的情景，例如感谢父母、老师和朋友等。

通过表演，他们不仅锻炼了自己的表达能力，还向他人传递了感恩之情。

活动中还设置了互动环节，让幼儿们能够更深入地感受到感恩的力量，增强他们的情感体验和团队意识。

总结与回顾在本次教育活动中，幼儿园手语教育《感恩的心》教案及手语表演活动为幼儿的成长提供了丰富的体验和教育资源。

通过手语教育，幼儿不仅增强了对感恩的认识和理解，还培养了他们的表达能力和情感体验。

我们相信，这样的教育活动能够对幼儿的人格养成和未来发展产生积极的影响。

个人观点和理解作为一名幼儿园手语教育的实践者，我深切体会到手语教育对幼儿发展的重要性。

感恩的心手语版
感恩的心是一种美好的情感，它让我们感受到生命的可贵和幸福。

下面是感恩的心的手语版，让我们一起来学习吧。

1、双手合十
双手合十是表达感恩的最基本的手语。

我们可以将双手合起来，静静
地感受生命的美好和神奇。

2、右手拍心口
右手拍心口表示我们感谢生命带给我们的一切，包括爱人、家人、朋友、工作、健康等等。

3、左手指向天空
左手指向天空是表达感谢上帝或宇宙的手势。

我们可以感恩上帝或宇
宙赐予我们生命、能力、爱和幸福。

4、双手抱住自己
双手抱住自己表示我们感激自己，感谢自己为生命做出的努力和付出。

我们应该珍惜自己的生命和身体，坚强地面对生活中的挑战。

5、双手分开，手心向上
双手分开，手心向上是表达感恩的手势。

我们可以感恩身边的每一个
人和每一件事，让生命充满爱和美好。

6、双手食指和拇指捏住一起
双手食指和拇指捏住一起是表达感激的手势。

我们可以感谢生命中的每一个人和每一件事，让感恩之心永不熄灭。

感恩的心是我们人生中最重要的品质之一，它可以让我们更加敏锐地感受所有美好的事物，更加深刻地理解生命的真谛。

让我们一起用手语来表达感恩之心，让生命洋溢着爱和美好！。

感恩的心手语动作要领文字讲解我：右手指向自己来自偶然:右手手心向上, 于腰前由左往右平伸.像一颗: 右手食指比1, 由左往右平着位回.尘土: 右手手指捏起, 向右移至眼前.有谁：手伸向右上方，目光跟随看出: 右手放眉眼上面，做看的姿势我的：右手指向自己脆弱: 双手合掌放于头的左侧, 头向左侧倾，伴有腿部微屈的动作.我来自何方: 右手先指向自己，再手心向上, 由左往右平伸.我情归何处: 左手先指向自己，再手心向上, 由左往右平伸.谁在: 右手伸向右上方，目光跟随下一刻: 右手往下指.呼唤我: 两手分放于嘴旁, 身体往右上做呼喊状. 然后双手交叉放在胸前天地: 右手食指往上指为天, 再往下指为地;虽宽：双手掌心相对，由中间向左右两边打开，意为“宽”这条路却难走:左手立掌不动，右手伸食指和中指，由左往右两指交替模仿走路，并伴有摇头的动作，表示难走.我看遍:右手先指向自己，然后将右手放眉眼上面，做看的姿势人间：双手食指搭成“人”字形坎坷辛苦: 双手掌心向下，由身体中部向左边交替向下拍我还有: 右手指向自己，多少爱: 左手握拳伸大拇指, 右手在左手拇指背上转动抚摸.我还有: 右手指向自己，多少泪: 两手食指在眼睛下面，由上往下划两下做流泪状，眼睛微闭.要苍天知道：右手食指向上指我不: 右手先指向自己，然后两手心向外交叉于胸前左右摆手，表示否定. 认输: 双手屈臂握拳.感恩：双手抱拳于胸前的心: 两手圈成心形于左胸前.感谢有你:先双手抱拳，然后双手手心向上, 于腰前由左右平伸.伴我：右手指向自己一生: 右手食指比1, 由左往右平伸.让我有勇气做我自己: 双手握拳弯曲在两旁, 要比头高些.感恩的心: 两手圈成心形于左胸前.感谢命运: 双手抱拳于胸前，然后双手于头上搭成尖形花开: 双手握拳头，手心向外同时手指张开,表示花开花落：双手手心向外手指张开边向下边伴随抖动的动作，表示花落我一样: 双手于胸前会珍惜: 握拳至胸前，虔诚地微低头。

手语感恩的心分解动作1、我来自偶然：右手手心向上，于腰前由左往右平伸，再换左手，由右往左平伸2、像一颗：右手食指比1，由左往右平伸3、尘土：双手手指起，从两眼前往两旁分开，手指要上下提合再轻开4、有谁看出：左手食指和指圈圆比3，到左眼前；再换右手同前。

5、我的脆弱：右手掌由下放到左肩，再换左手；两手交又于胸前。

6、我来自何方：（同我来自偶然动作一致）。

7、我情归：两手由腰右到左下而上划一个圆8、何处：两手手心向上，于腰前往左右分开9、谁在：两手手心向上，于两耳旁上提一下10、下一刻：右手食指比1，由右往左下指11、呼唤我：两手分放于嘴旁，身体往右上做呼喊状，再往左呼喊12、天地宽：右手食指比1，往上指，再往下指13、这条路却难走：两手心相向，由腰前往前伸；再右手比2，手指由左往右走14、我看遍这人间：同有谁看出15、：左手握拳，往右肩两下。

16、辛苦：右手握拳，往左肩植两下。

17、我还有：两手交叉于胸前。

18、多少爱：左手握拳，右手在上转圆19、我还有：两手交叉于胸前。

20、多少泪：两手手心向脸，由脸前往下抖下。

21、要苍天知道，我不能：两手21、交叉于胸前，再右手食指比1，往上指22、输：两手交叉于头上，左右轻摆动。

23、感恩的心：两手圈成心形于左胸前24、感谢有你：（同我来自偶然动作一致）25、伴我：两手交叉于胸前。

26、一生：右手食指比1，由左往右平伸27、让我有勇气：双手握拳弯曲在两旁，要比头高些。

28、做我自己：双手握拳拇指直立，比向肩前。

29、感恩的心：两手圈成心形于左胸前。

30、感谢命运：：（同我来自偶然动作一致）31、花开花落：左手指张开，由腰旁抖上伸直，贴耳32、我一样：右手指张开，由腰旁抖上伸直贴耳33、会珍惜：双手手指张开，往下划圆，成兰花指交叉至胸前。

教学计划：感恩的心手语舞蹈教学1. 教学目标•培养学生对感恩的意识和态度，提高他们对他人付出的感激之情。

•培养学生的舞蹈技巧和表演能力。

•培养学生团队合作和协调能力。

2. 教学内容•舞蹈基本功训练：包括身体柔韧性、平衡、节奏感等方面的训练。

•手语动作：教授与“感恩”相关的手语动作，并将其与舞蹈动作相结合。

•舞蹈编排：设计一段以感恩为主题的舞蹈，并指导学生进行编排和排练。

3. 教学方法3.1 激发兴趣在课堂开始前，播放一段相关的视频或音乐，引起学生对感恩主题舞蹈的兴趣。

同时，通过简短而有趣的小游戏或问答等方式，让学生思考和分享自己对感恩的理解和经历。

3.2 分步教学分步教授舞蹈动作和手语动作。

首先，教授基本的舞蹈动作，包括步伐、转身、手臂和身体的动作等。

然后，逐步教授与“感恩”相关的手语动作，并将其与舞蹈动作相结合。

3.3 小组合作将学生分成小组，每个小组由4-6人组成。

每个小组负责编排一段以感恩为主题的舞蹈，并在教师的指导下进行排练。

鼓励学生互相协作、分享创意，并提供必要的指导和反馈。

3.4 表演展示安排一次班级内部的表演展示，每个小组都有机会展示他们编排的舞蹈。

通过表演展示，学生能够展示他们所学到的技巧和创意，并得到同学们和老师们的认可和鼓励。

4. 教学评价4.1 技能评价通过观察学生在训练和排练过程中的表现来评价他们在舞蹈技巧方面的进步情况，包括身体柔韧性、平衡、节奏感等方面。

4.2 表演评价对每个小组的表演进行评价，包括舞蹈动作的协调性、手语动作的准确性、表演的整体效果等方面。

同时，鼓励学生互相欣赏和给予建设性的反馈。

4.3 反思评价在课程结束后，开展一次反思评价活动，让学生回顾整个教学过程，并对自己的学习和表演进行自我评价。

同时，教师也可以提供一些问题或指导性意见，引导学生思考如何改进和提高。

5. 教学资源和材料•视频或音乐素材：与感恩主题相关的视频或音乐，用于激发学生兴趣。

•手语图解：包含与“感恩”相关的手语动作图解，用于教授手语动作。

感恩的心手语舞标准版分解动作哎呀呀，说起感恩的心手语舞标准版分解动作，那可真是太有意思啦！
你看哈，刚开始的时候，双手要轻轻地放在胸前，就好像把一颗温暖的心捧在手里。

这就像是把最珍贵的宝贝藏在怀里，小心翼翼的，对吧？然后呢，右手慢慢地从胸前向前伸出去，手指微微弯曲，这动作是不是有点像在轻轻地抚摸着微风？
再接下来，左手也跟着做同样的动作。

两只手交替着，就像两只欢快的小鸟在飞翔。

这难道不像我们自由自在的梦想在天空中飘荡吗？
还有哦，两只手一起在胸前画一个大大的爱心，那感觉就好像把满满的爱都装在这个心里，要送给所有我们爱的人。

这是不是特别温馨？
然后呀，右手握拳放在胸前，再慢慢地打开手掌，就像是一朵花在慢慢地绽放。

这难道不像我们的生命，一点点展现出它的美丽和精彩吗？
接着说，双手合十放在脸旁，微微低头，那模样仿佛是在感恩大自然的恩赐。

这难道不像是我们在对阳光、雨露和大地说谢谢吗？
当我们做这些动作的时候，身体也要跟着轻轻摆动，就像风中摇曳的花朵，充满了生机和活力。

哎呀，这么多有趣又有意义的动作组合在一起，构成了感恩的心手语舞。

每次跳这个舞，我都觉得心里暖洋洋的，充满了爱和感激。

难道你不觉得这是一种特别美好的表达方式吗？
我觉得呀，感恩的心手语舞不仅仅是一些动作的组合，它更是我们内心深处情感的一种表达，让我们能够用身体语言去传递那些说不出口的深深的感恩之情。

感恩的心手语操
感恩的心手语操是一种常见的传统仪式，用来表达对父母、老师和其他爱心人士的感恩之情。

这项传统仪式通常包含三个步骤：表达感恩之情、送出礼物和按摩自己的眼睛。

表达感恩之情是最重要的一步，在礼仪上，一般都要向接受者说明自己的感激之情，或者在仪式中宣读一段诗文。

诗文内容一般包括表达感恩之情的话语，表达对获得恩惠的感谢，以及对做出恩惠的人的崇高敬意，以及表达自己希望能够将此恩泽还给他人，以此形成一轮恩恩相继的感恩之循环。

送出礼物是一种表达感恩之情的方式，一般会将一份礼物送交接受者。

礼物选择多种多样，可以根据接受者的兴趣爱好进行选择，也可以选择一些日常琐碎的物品，以表达由衷的感谢之情。

最后一步，按摩自己的眼睛，是表达感恩之情的一种方式。

一般都是由接受者按摩提供者的眼睛，而提供者也会有闭眼礼节，一方面表达感恩之情，另一方面也表示睡眠的意愿，即希望接受到的恩惠能够持久，如同睡眠一般持久。

感恩的心手语舞表演的不足
“感恩”是一个人与生俱来的本性，是一个人不可磨灭的良知。

为培养孩子们的感恩之心并且体会特殊人群表达感情的方式所带来的力量。

近日，岭南师范学院商学院“飞跃鹰隼”社会实践队于广东省湛江市遂溪县杨柑镇布政小学开展《感恩的心》手语舞课程。

《感恩的心》——这首歌为所有人熟知，它简单易懂，朗朗上口，情感表达深切直接。

当实践队队员播放这首歌时，同学们都表示非常熟悉并且会唱。

接着小老师播放《感恩的心》手语舞的视频，同学们在看视频时就已经迫不及待地跟着视频中的动作做了起来。

在看完视频之后老师就逐句给同学们讲解动作要领，并且做出示范让同学们一起学习。

练习小组成员教完动作后，邀请几名学生表演。

标准动作里小红花比较多。

瞬间，同学们积极举手，几乎每个同学都做得很好。

小学老师还通过各种形式的小组对小组的比赛加深了学生对动作的印象，在比赛中，男孩与女孩进行了比较。

教完所有动作后，学生们一起上台示范，孩子们都做得很好。

这是他们第一次学习完整的手势语舞蹈。

这门手语舞课程的目的是让孩子们懂得感恩，怀抱一颗感恩的心，努力克服困难和挑战，不向生活低头，不向命运屈服。

让他们的人生之路走得更加扎实稳健。

《感恩的心》故事与手语舞动作分享现实生活中，我们常自认为怎么样才是最好的，但事与愿违，使我们意不能平。

我们必须相信：目前我们所拥有的，不论顺境、逆境，都是对我们最好的安排。

若能如此，我们才能在顺境中感恩，在逆境中依旧心存喜乐。

感激所有使你坚定成就的人感激伤害你的人---因为他磨炼了你的心志感激欺骗你的人---因为他增进了你的见识感激鞭打你的人---因为他消除了你的业障感激遗弃你的人---因为他教导了你应自立感激绊倒你的人---因为他强化了你的能力感激斥责你的人---因为他助长了你的定慧我来自偶然，象一颗尘土有谁看出我的脆弱我来自何方，我情归何处谁在下一刻呼唤我天地虽宽，这条路却难走我看遍这人间坎坷辛苦我还有多少爱我还有多少泪让苍天知道--我不认输感恩的心，感谢有你伴我一生--让我有勇气做我自己感恩的心，感谢命运花开花落--我一样会珍惜下面资料来源于网络：来自台湾的真实故事：有一个天生失语的小女孩，爸爸在她很小的时候就去世了。

她和妈妈相依为命。

妈妈每天很早出去工作，很晚才回来。

每到日落时分，小女孩就会站在家门口，充满期待地望着门前的那条路，等妈妈回家。

妈妈回来的时候是她一天中最快乐的时刻，因为妈妈每天都要给她带一块年糕回家。

在她们贫穷的家里，一块小小的年糕都是无上的美味了啊。

她妈妈每天的早出晚归，让那小女孩子有了读书的机会，就这样一真读完了大学。

在她大学毕业那天，她拿着毕业证书兴高采烈的跑了回家准备向她妈妈报喜。

当她回到家里的时候，发觉妈妈还没回家，于是她是赶紧动做饭，然后静静的坐在餐桌上等她的妈妈回来，可是等呀等，等到了很晚，还是没有见到妈妈回来，这时天空下起了很大的雨，她不由得焦急起来，于是赶紧跑去问邻居，邻居和说她说，她妈妈早上就出门了，说是进城。

那女孩子听了心才安稳一些，认为这可能是太晚了，妈妈没赶上车回来。

就这样，那女孩子又继续等，一直等到了第二天将近中午，雨还没有停，妈妈还没有回，那女孩不由得更加急了，于是顺着进城的路自已出去寻找妈妈。

感恩的心作词\ 陈乐融作曲\ 陈志远主唱\ 欧阳菲菲我来自偶然，象一颗尘土有谁看出我的脆弱我来自何方，我情归何处谁在下一刻呼唤我天地虽宽，这条路却难走我看遍这人间坎坷辛苦我还有多少爱我还有多少泪让苍天知道——我不认输感恩的心，感谢有你伴我一生——让我有勇气做我自己感恩的心，感谢命运花开花落——我一样会珍惜“感恩的心”手语舞分解动作前奏音乐响起: 手牵手, 身体左右轻摆动.我来自偶然: 右手手心向上, 于腰前由左往右平伸, 再换左手, 由右往左平伸. 像一颗: 右手食指比1, 由左往右平伸.尘土: 双手手指捏起, 从两眼前往两旁分开, 手指要上下捏合再轻开.有谁看出: 左手食指和拇指圈圆比3, 到左眼前; 再换右手同前.我的脆弱: 右手掌由下放到左肩, 再换左手; 两手交叉于胸前.我来自何方: 同我来自偶然我情归: 两手由腰右到左下而上划一个圆.何处: 两手手心向上, 于腰前往左右分开.谁在: 两手手心向上, 于两耳旁上提一下.下一刻: 右手食指比1, 由右往左下指.呼唤我: 两手分放于嘴旁, 身体往右上做呼喊状, 再往左呼喊.天地虽宽,: 右手食指比1, 往上指, 再往下指;这条路却难走: 两手心相向, 由腰前往前伸; 再右手比2, 手指由左往右走.我看遍这人间: 同有谁看出.坎坷: 左手握拳, 往右肩槌两下.辛苦: 右手握拳, 往左肩槌两下.我还有: 两手交叉于胸前.多少爱: 左手握拳, 右手在上转圆.我还有: 两手交叉于胸前.多少泪: 两手手心向脸, 由脸前往下抖下.要苍天知道, 我不能: 两手交叉于胸前, 再右手食指比1, 往上指.输: 两手交叉于头上, 左右轻摆动.感恩的心: 两手圈成心形于左胸前.感谢有你: 同我来自偶然伴我: 两手交叉于胸前.一生: 右手食指比1, 由左往右平伸.让我有勇气: 双手握拳弯曲在两旁, 要比头高些.做我自己: 双手握拳拇指直立, 比向肩前.感恩的心: 两手圈成心形于左胸前.感谢命运: 同我来自偶然花开花落: 左手指张开, 由腰旁抖上伸直, 贴耳.我一样: 右手指张开, 由腰旁抖上伸直, 贴耳.会珍惜: 双手手指张开, 往下划圆, 成兰花指交叉至胸前.间奏: 1. 右手握拳上举, 贴耳后张开手指, 再往右划下至身旁2. 左手握拳上举, 贴耳后张开手指, 再往左划下至身旁尾奏: 左脚先往前走三步, 再左脚往右转向后面, 背向舞台.双脚与肩同宽站立, 右手往上伸直贴耳, 张开手指, 再往右慢慢划下至身旁.《感恩的心》的由来有一个天生失语的小女孩，爸爸在她很小的时候就去世了。

《感恩的心》歌词创作故事背景在台湾一个偏远贫困的小山村里，有一对依靠捡破烂为生的中年夫妻。

在一个寒冷的早上当他们跨出家门时，他们捡到的不是垃圾而是一个已经被冻的奄奄一息的小弃婴，虽然夫妻两个的生活已经是一贫如洗，但为了不让这无辜的小生命冻死街头，他们还是毅然把孩子带回家里精心喂养。

在小女孩长到6、7岁时，她的养父因为积劳成疾不久便离开了人世，在弥留之际养父紧紧的拉着妻子和女儿的手对他的妻子说：我死后你无论如何也要把孩子养大成人，一定要让她上完大学。

孩子有了一技之长，她才能在社会上立足也才能成为对社会有用的人。

父亲去世后，母女两人便相依为命：女儿逐步长大，上了高中，家里的费用开支也越来越多，已经入不敷出了，妈妈就背着女儿，悄悄卖血挣钱贴补家里费用。

女儿看着妈妈一天天憔悴，不知什么原因，心里很难过，于是在心里暗暗发誓，长大后一定要好好报答妈妈的养育之恩。

女儿很争气，学习也很用功，终于考上了她向往已久的一所大学。

在大学里，女儿给妈妈来信，说，她非常思念朝夕相处的妈妈，惦记妈妈，但为了节省开支，打算坚持到完成四年的大学学业后，再回家看望妈妈，在大学的四年里，每隔几个月女孩都能收到妈妈寄给她的信和一些钱，每次信中，妈妈都在给女儿报着平安，希望女儿安心学习，不要惦念家里，随信寄来的钱虽然不多，但充足维持女孩日常的生活、学习费用。

一晃四年过去了，女孩终于顺利完成了学业，拿到了毕业证。

她非常渴望立刻能见到她朝思暮想的妈妈，归心似箭，她打点行装，迅速踏上了返乡的路程。

来到村头，远远看见自己家熟悉的院落，兴奋不已。

她跑到了院门前，推开了院落的院门，女儿被眼前看到的景象惊呆了，但见院子里一片沉寂凄凉，荒草遍地，打开锈迹斑斑的门锁她看到房间里破旧的家具上蒙上了厚厚的灰尘。

她大声呼喊着：妈妈，我回来了！却听不到任何回声！她带着一脸茫然，跑到邻居伯伯家里，询问她的妈妈到哪里去了。

伯伯说：“孩子，只要你不哭，我就告诉你妈妈在哪里！”伯伯强忍着悲痛，把真相告诉了这个女孩。

感恩的心手势舞教程完整版感恩的心手势舞是一种充满爱与感恩的表达形式，通过手势的舞动来传递感谢之情。

这种舞蹈简单易学，适合各个年龄段的人参与。

无论是在家庭、学校还是社交场合，都可以通过感恩的心手势舞来表达对他人的感激之情。

本文将为您详细介绍感恩的心手势舞的教程，帮助您快速掌握这种舞蹈。

手势一：合十合十手势是感恩的手势之一，它代表了对他人的尊重和感激。

要完成合十手势，需要将双手掌心贴合，手指自然伸展，维持合十的姿势。

重点是让手势自然流畅，不要过多用力。

手势二：胸口合十这是表达感恩之情的经典手势。

首先，将双手的掌心合十置于胸前，手指向上。

接着，缓慢地将手势上举，同时微微低头，表达敬意和感恩之心。

手势三：飞吻飞吻手势是一种用手模拟吹吻的姿势，它代表了对他人的爱和感谢。

要完成飞吻手势，可以选择将手掌对着嘴唇，轻轻吹出一个吻的动作。

这个手势需要练习灵活性和流畅度，让手势看起来自然动人。

手势四：双手心交双手心交是一种寓意深远的手势，代表了对他人的真诚、包容和感恩之心。

首先，将双手掌心对心，交叠起来，手指自然张开。

这个手势需要练习手腕的柔韧性和掌握力度，使手势看起来稳定而有力。

手势五：拥抱拥抱手势是一种温暖而亲密的表达方式，代表了对他人的关怀和感激。

要完成拥抱手势，首先将双臂张开，然后将双臂缓慢交叠，手臂紧紧相拥。

这个手势需要练习如何放松身体，让手势看起来自然且舒适。

手势六：鼓掌鼓掌手势是常见的表达赞赏和感谢的方式。

要完成鼓掌手势，需要将双手掌心相对，快速轻拍掌心。

要注意手掌间的空隙，不要让掌心相互碰撞。

这个手势需要练习手腕的力度和协调性，让鼓掌看起来有节奏感。

手势七：记在心中这是一种虚拟的手势，代表了真挚的感激之情。

将手轻轻放在胸口，闭上眼睛，将感激之心记在心中，默默祝福和感谢他人。

这个手势需要练习如何放松身体和专注于内心，让手势看起来虔诚而安详。

情感表达与编排在进行感恩的心手势舞时，可以根据实际情况和需求进行编排。

感恩的心手势舞教程完整版
感恩的心手势舞是一种由手势组合而成的舞蹈，以表达对他人的感激和感恩之情。

下面是感恩的心手势舞教程的完整版。

1. 准备动作：双手自然下垂，站立笔直，双脚并拢。

2. 第一节奏：将双手的手掌对贴在胸前，手指微微弯曲，形成一个小心脏图案。

3. 第二节奏：将双手慢慢向上移动，同时分开到头顶两侧，手臂呈现一个半圆形。

4. 第三节奏：双手重新贴在胸前，呈现一个完整的心脏图案。

同时，将身体微微前倾，表达一种真诚的感谢和敬意。

5. 第四节奏：将双手向下移动，放在腰际，手掌贴在腰腹部。

6. 第五节奏：将双手自然下垂，并将身体重心转移到左脚上。

7. 第六节奏：将双手自然下垂，并将身体重心转移到右脚上。

8. 第七节奏：重复第一节奏至第四节奏的动作，再次表达对他人的感激和谢意。

以上便是感恩的心手势舞教程的完整版。

在跳舞时，要注意将情感融入手势之中，表达出真诚的感恩之情。

同时，舞蹈的节
奏感也要掌握好，动作要流畅自然。

希望以上教程能对你有所帮助！。

感恩的心手语舞的来历《感恩的心》手语操的来历在台湾有一对恋人，他们20多岁，由相识到相知，最后因为爱走到了一起。

婚后，他们有一个目标，那就是拥有自己的孩子。

一年过去了，没有;男人说没关系，我们会有的。

二年过去了，还是没有;五年过去了，他们还是没有，女人急了，男人安慰她。

当他们走到公园里面时，看到每一家都带着孩子出来散步时，女人心里面酸酸的，哭了，说道:“我对不起你”，男人说:“我爱的是你”时间一天天的过去了。

就在男人四十岁的时候，他们终于有了自己的孩子。

两个人高兴极了，就这样看着孩子一天天的长大，孩子一岁了，看着别人家的孩子都能叫爸爸妈妈了，自己的孩子还不会叫，男人和女人没有在意，孩子有说话早的，也有说话晚的，当孩子快到两生日的时候，发现孩子还是不会叫爸爸妈妈，男人和女人着急了，带着孩子去医院检查。

发现孩子先天聋哑。

男人和女人伤心极了，他们是那样的爱他们的孩子，为什么老天这么的不公平，为什么老来得子还是聋哑。

男人和女人默默的承受着，他们要给孩子最好的生活，男人和女开始拼命的挣钱。

把孩子送进了聋哑学校，让他接受良好的教育，不让他受一点的委曲。

就在孩子八岁那年，男人因为劳累过度，病倒下了，临死时告诉女人他最放心不下的是他们的儿子，女人说，还有我。

就这样男人丢下了她们母子。

女人带着孩子相依为命。

母亲因为年纪太大了没有工作。

为了给儿子提供学习的费用，女人出去拾荒来维持生活。

女人无论自己怎么苦都要给儿子最好的，坚持每天上学放学去接儿子回家,一段时间为儿子买他最喜欢吃的糕点。

就这样生活着。

一天，在放学的时候，天下起了大雨，同学们或是被家里人接走了，或是自己回家了，男孩在学校的门没有走，他知道无论多么恶劣的天气，母亲一定会来接他的，男孩就这样坚信不疑的在门的门栏下避着雨，等着妈妈。

时间一点点过去了，学生走的差不多了，还是没有看到妈妈来，男孩想:我在等一会，这时妈妈有可能在路上，我要是往回走，走错过去了，怎么办，妈妈该着急了。

感恩的心手语舞教程分解感恩是一种美好的情感，我们常常用言语或行动表达感恩之情。

但是，你知道吗？用手语舞表达感恩也是一种非常特别、更具感染力的方式，下面我们就来一步步学习手语舞的“感恩的心”。

1、双手合十，放在胸前。

这一步代表着我们感恩的心，将双手合在一起，放在胸前，表达对生命的感恩之情，也表达出我们感恩心底深处，内心充满感恩。

2、将双手打开，分别用拇指和食指比划着，以抓住一束阳光的样子。

这一步代表着我们感恩阳光，阳光是我们生存必不可少的，也是我们生活中充满正能量的源泉。

3、将双手放到胸前，交叉左手拇指和右手的小指，交叉右手的拇指和左手的小指。

这一步代表着我们感恩生命中与我们相交的每一个人，彼此扶持着共同进步。

4、将双手交叉起来，伸出双手，手掌向外，这一步代表着我们感恩大自然，感恩大自然赋予我们的生命与生存环境。

5、将双手握拳，放在膝盖旁边，然后上下搓动手腕。

这一步代表着我们感恩生命中的工作与学习，它是我们日常生活中必不可少的一部分。

6、将双手合在一起，右手拇指暂时别开来，然后缓慢地向上举起双手，右手的拇指也跟着向上伸展。

这一步代表着我们感恩生命中的希望与不断向上的追求。

7、将双手放在胸前，交叉左手拇指和右手的食指，交叉右手的拇指和左手的食指。

这一步代表着我们感恩生命中的爱与关怀，也感恩爱与关怀的力量，让我们倍感温暖和幸福。

最后，在完成以上步骤后，我们再一次将双手合在胸前，表示我们满怀感恩的心，怀着感恩的心面对每一个日出而作、日落而息的新的一天。

学习手语舞需要耐心和细心去学习，只有经常练习，才能做到熟练。

让我们在平凡的生活中，用手语舞表达我们的真情和感恩之心，让我们的感恩之心在世界上传递开来。