人教部编版道德与法治四下第一单元第1课《我们的好朋友》第一课时优秀教案.pdf

部编人教版道德与法治四年级下册1《我们的好朋友》第一课时教学设计一. 教材分析《我们的好朋友》是部编人教版道德与法治四年级下册的第一课时，本课时主要让学生认识到朋友的重要性，学会与人交往，感受友谊的力量。

通过本节课的学习，让学生懂得如何与朋友相处，如何珍惜友谊，以及如何在与人交往中做到诚信、尊重、理解等。

教材通过生动的案例、图片和对话，引导学生主动参与课堂，提高他们的道德素养和法治意识。

二. 学情分析四年级的学生已经具备了一定的社交能力，他们对友谊有一定的认识，但可能在与人交往中还存在一些问题，如不善于表达、缺乏同理心等。

因此，在教学过程中，教师需要关注学生的个体差异，因材施教，引导他们主动参与课堂，提高他们的道德素养和法治意识。

三. 教学目标1.让学生认识到朋友的重要性，学会与人交往，感受友谊的力量。

2.让学生懂得如何与朋友相处，如何珍惜友谊，以及如何在与人交往中做到诚信、尊重、理解等。

3.提高学生的道德素养和法治意识。

四. 教学重难点1.重点：让学生认识到朋友的重要性，学会与人交往，感受友谊的力量。

2.难点：让学生懂得如何与朋友相处，如何珍惜友谊，以及如何在与人交往中做到诚信、尊重、理解等。

五. 教学方法1.情景模拟：通过设置情景，让学生模拟与人交往的过程，提高他们的实际操作能力。

2.案例分析：通过分析典型案例，让学生学会与人交往的正确方式。

3.小组讨论：让学生分组讨论，培养他们的团队协作能力和表达能力。

4.师生互动：教师与学生互动，解答他们的疑问，引导他们正确理解友谊的重要性。

六. 教学准备1.教材：部编人教版道德与法治四年级下册。

2.课件：相关图片、案例、动画等。

3.教学道具：如玩具、卡片等。

4.教学场地：教室。

七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过设置情景，让学生模拟与人交往的过程，引发学生对友谊的思考。

2.呈现（10分钟）教师呈现典型案例，让学生分析案例中的人物是如何与人交往的，从而引导学生正确理解友谊的重要性。

《我们的好伴侣》第一课时教学设计详案适用教材版本：统编版学校四班级下册道德与法治第一单元第一课课时支配：2课时教学目标：学问目标：让同学了解友情的价值和意义；把握正确的交友方法和道德规范。

力量目标：提高同学的思考和沟通力量；培育同学的自我意识和自信念。

情感目标：让同学珍惜友情、敬重他人、遵守道德规范，培育同学正确的人生观和价值观。

教学重点：1、友情的价值和意义。

2、正确的交友方法和道德规范。

教学难点：1、如何引导同学思考友情的价值和意义。

2、如何让同学把握正确的交友方法和道德规范。

课前预备：1、老师预备PPT、玩耍道具、争辩题目等教学资源。

2、同学预备笔记本、文具等学习工具。

学情背景：同学年龄：学校四班级同学。

同学特点：同学在交友方面存在不同程度的问题，需要引导同学正确交友。

同学需求：同学期望了解友情的价值和意义，把握正确的交友方法和道德规范。

教材分析：本节课是学校四班级下册，道德与法治，第一单元第1课《我们的好伴侣》第一课时。

本节课主要围绕友情的话题开放，通过玩耍、情境创设、道德教育等教学方法，让同学了解友情的价值和意义，把握正确的交友方法和道德规范。

教学过程：一、引入老师打招呼：“同学们，大家好！”（引起同学留意）老师介绍本节课的主题：“今日我们要讲的是关于我们的好伴侣，大家有没有特殊好的伴侣呢？”（引导同学思考话题）老师提问：“你们觉得伴侣对我们的生活有什么作用呢？”（引导同学思考友情的价值）设计意图：通过引入，让同学了解本节课的主题，并引导同学思考友情的价值，为后续的教学做好铺垫。

这样可以让同学更好地理解本节课的意义和目的，同时也激发了同学的学习爱好和古怪心。

二、玩耍活动老师引导同学回忆与伴侣之间的好玩、快活、难忘的事情，可以分组争辩或自由叙述。

（让同学回忆以往与伴侣共度的奇特时间，增加同学对友情的感受）老师设计玩耍环节，如“我是谁”、“猜谜语”等，让同学在玩耍中感受友情的贵重和奇特。

（通过玩耍让同学更深刻地感受到友情的重要性）设计意图：通过玩耍活动，让同学在轻松开心的氛围中感受友情的贵重和奇特，培育同学对友情的深刻体验和感受。

部编道德与法治四年级下册全册教案第一单元同伴与交往1.我们的好朋友【教学目标】1.通过教学让学生感受友谊的美好，珍惜同学之间的友谊;2.能理解何为真正的友谊，能够区分益友和损友;3.学会结交朋友并维护友情，不做有损友谊的事。

【教学重难点】1.重点：能知道什么是真正的友谊，能够区分益友和损友，学会结交朋友并维护友情。

2.难点：理解何为真正的友谊，能够区分益友和损友。

【教学准备】师制作课件，收集音频资料；学生课前查找关于友谊的资料。

【教学方法】启发式、自主学习法、讨论交流法【教学课时】2 课时第一课时一、歌曲导入。

1.师播放音乐《找朋友》。

师：同学们，大家找到了多少好朋友？你们是怎么相处的？今天，我们就来探究一下我们的好朋友话题。

2.板书课题：我们的好朋友二、讲授新课。

活动一：说说我的好朋友（一）说一说。

1.在学校生活三年多了，你一定交到不少好朋友，和大家说说你的好朋友吧。

☆猜一猜：向全班同学描述好友的特点，但不要说出他的名字，请大家猜猜他是谁。

2.好朋友之间总有说不完的开心事，说出来与大家分享一下吧。

3.与朋友在一起是那么开心、美好，说说你们是怎样成为好朋友的。

预设：我们几个谈得来，越谈越得劲儿。

……【设计理念】以学生已有生活经验为出发点，通过环环相扣的活动，让学生明白怎样成为好朋友。

（二）读一读，议一议。

1.生阅读教材第 4 页“阅读角”。

问题：故事中，同桌晓宁带给主人公哪些香甜呢？2 读案例，议一议：我们每个人都渴望交朋友，但有些人却很难交到朋友，这是为什么呢？问题：你愿意跟玲玲、小华、小丽、张明成为好朋友吗？为什么？你能给他们提一些建议吗？【设计理念】通过阅读，议一议，让学生体会其中的道理，明辨做法的对错。

从而避免交友上犯错误。

第二课时一、复习导入二、深化感悟，指导生活活动一：七嘴八舌说想法教师：朋友之间相处融洽，会使我们的生活充满乐趣。

但是，再要好的朋友也有看法不一样的时候。

（出示情景图）小红给自己的小狗穿上了漂亮的花背心，满心期待朋友的夸奖小狗打扮得好看，可结果呢，朋友们都是怎么说的？（学生介绍图片内容）教师：大家觉得谁的观点正确呢？他们的看法为什么会不同呢？（学生小组内自主交流，然后全班交流，教师组织学生表达自己的观点，多元评价，让学生认识到看法不一样，观点不一致很正常，不能强求别人的想法和自己一样）教师：来大家都是有想法、有主见的好学生。

人教社道德与法治四年级下册第一单元第1课《我们的好朋友》第一课时教学设计课题四年级下册第一单元第 1课《我们的好朋友》教材分析“同伴与交往”是部编版《道德与法治》四年级下册第一个单元，由《我们的好朋友》、《说话要算数》、《当冲突发生》三课组成.本单元主要引导学生理性地看待友谊，做个说话算数的人，并学会解决同伴间冲突, 促进自我健康成长。

《我们的好朋友》是本单元第一课, 旨在引导学生认识到友谊的可贵, 帮助他们形成对待友谊的正确态度。

通过回忆交友经验中美好快乐的回忆让学生意识到友谊是生活中不可或缺的快乐源泉和精神营养。

《我们的好朋友》分两课时,本课是第一课时，主要是引导学生从积极、正面的交友经验中体会友谊的美好和珍贵,从而形成珍惜友谊和维系友谊的意识。

学情分析四年级的学生已经有了一定的交友经验，但是关于友谊对于自己和生活都有哪些意义, 友谊的建立都有哪些原因等抽象问题的理解还很缺乏. 这个年纪的学生会对友谊有渴望有珍惜，但是缺乏对为何友谊使人快乐、友谊的建立基础是什么、如何维系长久愉悦的友情等问题的理性地思考。

因此，通过学生自身交友经验的相关话题引出教学主题和活动是本课的有效切入点。

教学目标1. 认识友谊的美好珍贵,形成对待友谊的正确态度,主动建立友谊。

2. 辨别交友态度和行为的优劣，初步感受建立和维系友谊的方式方法. 。

3. 理解什么是真正的友谊，树立正确的交友观。

4. 能够努力结交益友，成为益友,进一步掌握维系友情的方法。

课时安排2课时第一课时说说我的好朋友教学内容“说说我的好朋友” 课时目标1。

回忆和与好朋友的互动,感受友谊的美好,珍惜同学间的友谊。

第1页2。

了解建立友谊的条件和基础，掌握维系友谊的方法。

教学重难点重点：学会交友、珍视友谊、结交真朋友。

难点：学会建立和维系友谊的方法。

教学准备1. 学生准备:与班级中好友相处的照片.2。

教师准备：课件、搜集学生照片、教师自己的照片、彩色手工纸条。

部编版道德与法治四年级下册第一单元第1课《我们的好朋友》第一课时教学设计一. 教材分析《我们的好朋友》是部编版道德与法治四年级下册第一单元的第1课，本节课的主要内容是让学生了解和掌握如何与朋友相处，如何维护友谊。

通过学习，使学生懂得朋友之间的互相尊重、互相理解、互相关心的重要性。

教材中包含了丰富的案例和活动，让学生在实践中学会与朋友相处，增强友谊。

二. 学情分析四年级的学生已经具备了一定的社交能力，他们对友谊有一定的认识和理解。

但是，随着年级的提高，学生之间的交往越来越复杂，他们会面临一些交友方面的问题。

因此，在本节课的教学中，教师需要引导学生正确处理交友中遇到的问题，提高他们的交友能力。

三. 教学目标1.让学生理解友谊的重要性，知道朋友之间应该互相尊重、互相理解、互相关心。

2.培养学生与人交往的积极态度，提高他们的交友能力。

3.使学生学会在交友中如何处理冲突，维护友谊。

四. 教学重难点1.重点：让学生理解友谊的重要性，知道朋友之间应该互相尊重、互相理解、互相关心。

2.难点：培养学生与人交往的积极态度，提高他们的交友能力。

五. 教学方法1.情境教学法：通过设定情境，让学生在实践中学会与朋友相处，增强友谊。

2.讨论教学法：学生进行小组讨论，分享彼此的看法和经验，提高他们的交往能力。

3.案例分析法：通过分析典型案例，使学生懂得在交友中如何处理问题，维护友谊。

六. 教学准备1.准备相关案例和活动素材。

2.设计好教学PPT，准备好教学课件。

3.准备课堂用的道具和物品。

七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过一个发生在校园里的故事，引发学生对友谊的思考，引入新课。

【案例呈现】小明的文具盒不见了，他的好朋友小华帮助他找回了文具盒。

小明非常感激小华，他说：“我有这样的好朋友，真的很幸运。

”问题：你们有没有类似的经历？你们觉得朋友之间应该怎样相处呢？2.呈现（10分钟）教师呈现教材中的相关内容，让学生了解友谊的重要性，知道朋友之间应该互相尊重、互相理解、互相关心。

部编人教版道德与法治四年级下册1《我们的好朋友》第1课时教学设计一. 教材分析《我们的好朋友》是部编人教版道德与法治四年级下册的第一课时，主要让学生了解友情的重要性，学会与他人建立良好的友谊。

本课时通过生动的案例和活动，引导学生认识到朋友对我们的影响，学会珍惜和维护友谊。

二. 学情分析四年级的学生已经具备了一定的社交能力，他们开始懂得与同伴交流、分享和合作。

然而，在这个年龄阶段，学生对于友情的理解和处理还相对较为肤浅，容易因为一些小事产生矛盾，影响友谊。

因此，本节课时的教学设计需要贴近学生的生活实际，引导他们深入理解友情的重要性。

三. 教学目标1.让学生认识到友情的重要性，知道朋友对我们的影响。

2.学会与他人建立良好的友谊，学会珍惜和维护友谊。

3.培养学生与人交往、沟通的能力，提高学生的社交技巧。

四. 教学重难点1.重点：让学生认识到友情的重要性，学会与他人建立良好的友谊。

2.难点：培养学生与人交往、沟通的能力，提高学生的社交技巧。

五. 教学方法1.案例分析法：通过分析典型案例，引导学生深入理解友情的重要性。

2.讨论交流法：学生进行小组讨论，培养学生的沟通能力和合作精神。

3.实践活动法：设计相关活动，让学生在实践中学会与人交往、沟通。

六. 教学准备1.准备典型案例，用于引导学生分析讨论。

2.准备相关活动材料，如卡片、图片等。

3.准备教学PPT，用于展示教材内容和案例。

七. 教学过程1.导入（5分钟）利用图片或视频展示一些关于友情的场景，引导学生思考：什么是友情？为什么我们需要朋友？2.呈现（10分钟）呈现教材中的典型案例，让学生分析案例中的人物是如何建立和维护友谊的。

引导学生认识到友情的重要性，以及朋友对我们的影响。

3.操练（10分钟）学生进行小组讨论，让学生分享自己的朋友，谈谈朋友对自己的影响。

通过讨论，培养学生与人交往、沟通的能力。

4.巩固（5分钟）让学生填写一份关于友情的调查问卷，了解自己对友情的认识和看法。

部编版道德与法治四年级下册第一单元第1课《我们的好朋友》第一课时优秀教学设计一. 教材分析《我们的好朋友》是部编版道德与法治四年级下册第一单元第1课的内容。

本节课主要围绕友谊这一主题，让学生理解友谊的重要性，学会与人相处，尊重他人，培养良好的品德素质。

教材内容丰富，包括故事、漫画、活动等多种形式，旨在激发学生的学习兴趣，培养学生的品德素养。

二. 学情分析四年级的学生已经具备一定的友谊观念，但对友谊的理解较为表面，容易受到物质、利益等因素的影响。

学生在与人相处时，常常因为性格、兴趣、习惯等方面的差异产生矛盾。

本节课旨在帮助学生深入理解友谊的本质，学会与人相处，培养良好的品德素质。

三. 教学目标1.知识目标：让学生理解友谊的重要性，知道如何与人相处，尊重他人。

2.能力目标：培养学生与人沟通、交流的能力，提高学生解决问题的能力。

3.情感目标：培养学生热爱生活、积极向上的心态，增强学生对人友善、乐于助人的品德素养。

四. 教学重难点1.重点：让学生理解友谊的重要性，知道如何与人相处，尊重他人。

2.难点：培养学生与人沟通、交流的能力，提高学生解决问题的能力。

五. 教学方法1.情境教学法：通过设置各种情境，让学生在实践中学会与人相处，培养良好的品德素质。

2.互动教学法：引导学生积极参与课堂讨论，激发学生的学习兴趣，提高学生的思维能力。

3.案例教学法：通过分析典型案例，使学生深入理解友谊的重要性，学会尊重他人。

六. 教学准备1.准备相关案例、故事、漫画等教学素材。

2.准备课件、黑板、粉笔等教学工具。

3.准备小组讨论、实践活动所需的材料。

七. 教学过程1.导入（5分钟）利用课件展示一幅友谊的画面，引导学生谈论自己对友谊的理解。

教师总结：友谊是一种宝贵的情感，我们需要珍惜和呵护。

2.呈现（10分钟）呈现一个关于友谊的案例，让学生分析案例中的人物如何与人相处，尊重他人。

引导学生讨论如何在日常生活中践行友谊原则。

3.操练（10分钟）分组进行实践活动，让学生模拟案例中的情境，尝试解决矛盾。

人教社道德与法治四年级下册第一单元第1课《我们的好朋友》第一课时教学设计课题四年级下册第一单元第1课《我们的好朋友》教材分析“同伴与交往”是部编版《道德与法治》四年级下册第一个单元，由《我们的好朋友》、《说话要算数》、《当冲突发生》三课组成。

本单元主要引导学生理性地看待友谊，做个说话算数的人，并学会解决同伴间冲突，促进自我健康成长。

《我们的好朋友》是本单元第一课，旨在引导学生认识到友谊的可贵，帮助他们形成对待友谊的正确态度。

通过回忆交友经验中美好快乐的回忆让学生意识到友谊是生活中不可或缺的快乐源泉和精神营养。

《我们的好朋友》分两课时，本课是第一课时，主要是引导学生从积极、正面的交友经验中体会友谊的美好和珍贵，从而形成珍惜友谊和维系友谊的意识。

学情分析四年级的学生已经有了一定的交友经验，但是关于友谊对于自己和生活都有哪些意义，友谊的建立都有哪些原因等抽象问题的理解还很缺乏。

这个年纪的学生会对友谊有渴望有珍惜，但是缺乏对为何友谊使人快乐、友谊的建立基础是什么、如何维系长久愉悦的友情等问题的理性地思考。

因此，通过学生自身交友经验的相关话题引出教学主题和活动是本课的有效切入点。

教学目标1.认识友谊的美好珍贵，形成对待友谊的正确态度，主动建立友谊。

2.辨别交友态度和行为的优劣，初步感受建立和维系友谊的方式方法。

3.理解什么是真正的友谊，树立正确的交友观。

4.能够努力结交益友，成为益友，进一步掌握维系友情的方法。

课时安排2课时第一课时说说我的好朋友教学内容“说说我的好朋友”课时目标1.回忆和与好朋友的互动，感受友谊的美好，珍惜同学间的友谊。

2.了解建立友谊的条件和基础，掌握维系友谊的方法。

教学重难点重点：学会交友、珍视友谊、结交真朋友。

难点：学会建立和维系友谊的方法。

教学准备1.学生准备：与班级中好友相处的照片。

2.教师准备：课件、搜集学生照片、教师自己的照片、彩色手工纸条。

教学过程一、描述好朋友1.同学们，上课之前老师看到楼道里有三三两两结伴而行的同学，操场上也有三五成群一起玩耍的同学，差不多四年的校园生活，在班级中，你们是不是也有一些经常一起玩耍的好朋友呢？和大家说一说你的好朋友吧。

四年级下册道德与法治我们的好朋友第一课时教案四年级下册道德与法治《我们的好朋友》第一课时教案一、教学目标1. 知识目标：让学生了解什么是好朋友，好朋友的重要性。

2. 能力目标：培养学生与同学建立良好关系，以及在交往中解决问题的能力。

3. 情感态度价值观目标：培养学生珍视友情，懂得感恩的情感。

二、教学内容1. 什么是好朋友？2. 好朋友的重要性。

3. 如何与同学建立良好的关系。

4. 在交往中解决问题的方法。

三、教学难点与重点难点：如何引导学生理解好朋友的重要性，以及在交往中解决问题的方法。

重点：建立良好关系的重要性，以及如何与同学建立良好的关系。

四、教具和多媒体资源1. 投影仪用于展示PPT。

2. 黑板用于写重点、难点。

3. 教学软件：互动游戏。

五、教学方法1. 激活学生的前知：分享学生自己的友情故事，引导学生回忆与好朋友的点滴。

2. 教学策略：讲解、小组讨论、案例分析、互动游戏。

3. 学生活动：角色扮演，模拟解决交往中的问题。

六、教学过程1. 导入：故事导入——分享一个关于好朋友的故事，引起学生的兴趣。

2. 讲授新课：通过讲解、案例分析，让学生了解好朋友的重要性和如何与同学建立良好关系。

3. 巩固练习：小组讨论，让学生分享自己的友情故事，并讨论如何与同学建立良好关系。

4. 归纳小结：总结好朋友的特点，以及建立良好关系的方法。

七、评价与反馈1. 设计评价策略：通过小组报告，观察学生在讨论中的表现，了解他们对好朋友的理解程度。

2. 为学生提供反馈：根据小组报告，给予学生反馈，指导他们如何更好地与同学交往。

八、作业布置1. 写一篇关于自己好朋友的短文，描述他们的特点和为什么他们是你的好朋友。

道德与法治四年级下册第一课《我们的好朋友》第一课时教学设计活动目标：1.懂得友谊给人以温暖，与同学相处能宽于待人，严于律己，互助友爱，不嫌弃。

2.知道交到好朋友的原因，初步掌握化解冲突和矛盾的方法，在同学间建立和发展友谊。

3.通过和好朋友的故事分享，进一步体验获得友谊的快乐，珍视同学之间的友谊。

活动重点：学会结交朋友并维护友情。

活动难点：怎样结交朋友，如何与朋友相处活动准备：教师准备：PPT课件、设计活动表格、歌曲、视频、同步测试学生准备：作业本、笔、回忆和朋友之间的开心事课时安排：2 课时第一课时说说我的好朋友活动过程：活动一：引入话题，唤醒友情1.播放歌曲：《找朋友》【PPT出示】师：同学们，听着这首欢快的歌曲，我们一起来拍手唱一唱《找朋友》。

“……敬个礼，握握手，你是我的好朋友……”你们在学校生活四年多了，你一定交到不少好朋友了吧，数一数你交到多少好朋友吧！愿意把你的好朋友介绍给大家吗？今天我们就来说说《我们的好朋友》。

2.学生活动：听歌曲，感悟歌曲中的意境【设计意图：通过欣赏学生耳熟能详的歌曲，激发同学们对好朋友的向往之情，从而导入新课。

】活动二：趣味活动，体验友谊1.好朋友推介会【PPT出示】师：同学们，聊起“我们的好朋友”，很多同学心中一定涌现出许多温暖、快乐、激动、复杂的情感。

请大家带着你对“好朋友”的感受，静下心来想一想你的好朋友的特点，你们之间的故事？（请同学们按下暂停键，自主绘制并完成下面的表格。

）2.猜一猜【PPT出示】师：大家的表格填写得非常仔细，下面我们来做个“猜猜我的好朋友是谁？”的小游戏，请你用自己喜欢的方式，结合自己刚才填写得表格，通过QQ语音的方式向全班同学描述一下好友的特点，但不要说出他的名字，让大家猜一猜他是谁？（请同学们按下暂停键，在班级群中互相交流一下）3.学生活动：在QQ群里开始“猜朋友”的游戏。

4.说一说(1)师：同学们，听了大家的介绍，看了你们的展示，真切的感受到：有朋友真好！好朋友之间总有说不完的开心事，你瞧！这几个友谊画面，选择一个小小的友谊镜头，与大家讲一讲这开心事吧！【PPT出示插图】（请同学们按下暂停键，在班级群中互相交流一下）(2)教师小结：是啊，三个小姑娘是志同道合的好朋友，经常在一起画画；文文和彬彬，互帮互助，一起学骑自行车，不禁感慨朋友在一起总是那么开心、美好。