道德与法治我们的学校优质课教学设计课教学设计公开课教案教学实录

我们的校园-部编版一年级道德与法治上册教案一、课时设计1.课程名称《我们的校园》2.课时时长1小时3.课程目标通过学习本课内容，使学生了解校园规则，遵守规则，尊重老师和同学，了解何为安全行为。

同时通过游戏和实践活动，增进学生的自我保护意识与能力。

4.教学内容•校园规则•安全行为•自我保护5.教学方法听、说、读、写、观察、互动、游戏、实践6.教学重点•认识校园规则•学习安全行为•增强自我保护意识7.教学难点•学生如何理解“自我保护”这一概念•学生如何掌握遵守校园规则和安全行为二、教师活动1.引导学生认识校园规则（10分钟）活动•教师带领学生认识校园规则•学生用自己的话来说出规则•教师提示学生违规后的后果效果•学生对校园规则有了较为清晰的认识•学生能够用自己的话表达出规则2.讲解安全行为（15分钟）活动•教师介绍安全行为的概念•通过图片和视频展示正确的安全行为•让学生模仿安全行为效果•学生能够了解何为安全行为，并知道正确的做法•学生能够模仿正确的安全行为3.指导学生关注自己的安全（10分钟）活动•教师请学生谈论校园里有哪些安全隐患•针对隐患，教师指导学生如何避免危险效果•学生能够指出校园中存在的安全隐患•学生能够针对性地采取措施避免危险4.游戏与实践（25分钟）活动•教师请学生组成小组，进行安全小组游戏•学生运用所学知识，进行安全小组实践效果•学生能够在游戏中巩固所学的安全知识•学生能够通过实践活动掌握自我保护技能5.课堂点拨（5分钟）活动•教师点拨总结本课内容•提醒学生在以后的生活中要遵守校园规则和安全行为效果•学生回顾并巩固了所学知识•学生能够对以后的自身行为作出正确的选择和决策三、学生活动1.制定校园规则（10分钟）活动•学生以小组为单位，制定校园规则•学生展示所制定的校园规则效果•学生能够自我思考如何遵守校园规则，增强了他们的规则意识2.观看视频学习安全行为（10分钟）活动•学生观看有关安全行为的视频•学生模仿视频中的安全行为效果•学生深入了解了何为安全行为•学生通过模仿视频中的行为，掌握了正确的安全行为3.自我保护实践（20分钟）活动•学生在教师指导下进行小组实践•学生策划实践活动分工，并进行实践效果•学生能够在实践活动中掌握自我保护技能•学生能够根据实践活动的结果，总结出正确的自我保护方法4.小组分享与总结（10分钟）活动•学生以小组为单位，分享实践活动的经验和总结•教师回顾本课所学内容和学生的表现效果•学生能够分享和总结实践活动的经验和教训•学生回顾所学内容，并知道自己在学习中的不足，以便以后的学习更加有效四、教学总结本课通过“引导认识校园规则”、“讲解安全行为”、“指导学生关注自己的安全”、“游戏与实践”等多种方式帮助学生了解校园规则，明确安全行为，增进自我保护意识。

小学一年级上册道德与法治《我们的校园》教案（通用8篇）小学一年级上册道德与法治《我们的校园》篇1本课教学目标：1、情感与态度：通过活动，培养学生热爱学校的情感，培养学生的责任感及主人翁意识。

2、行为与习惯：(1)通过活动，了解学校的规则和纪律，并能够自觉遵守。

(2)懂得尊重学校不同岗位的工作人员。

3、知识与技能：熟悉校园环境，认识校园中与自己密切相关的设施，能利用这些设施解决自己的问题。

4、过程与方法：活动中，初步培养学生的观察能力、通过多种途径获取信息的能力及表达能力。

第一课时一、课前准备1、做4面小组的队旗，分别标上4个小组的序号。

2、编排好参观路线，课前与医务室、传达室、图书室、校长办公室等有关部门协调好参观时间。

3、多媒体。

二、教学过程(一)情境导入。

1、(多媒体播放《可爱的家》的MV)师述：我们每个小朋友都有自己的家，在这个家庭里，有爸爸、有妈妈，还有爷爷奶奶，哪个小朋友愿意来给大家介绍一下自己的家啊?2、学生交流3、听了小朋友们的介绍，老师觉得每个小朋友的爸爸、妈妈、爷爷、奶奶都很关心我们，他们为我们付出了很多，就是希望我们能快乐地成长，现在，我们已经是小学生了，来到乘航小学这个大家庭，以后大家将在这个大家庭里学习、生活，那么你们对于我们的这个大家庭了解多少呢?(多媒体出示校园的大照片)2、你们认识这是什么地方吗?(学生回答，板书课题)3、你们觉得我们的校园怎么样啊?(学生交流)4、其实啊，在我们的校园里还有很多有很多秘密呢，你们想知道吗?今天老师就带大家做一回小小探密家，到校园的各个角落去探密，看看哪个小组收获最最多!【设计思路：采用探密激发学生的兴趣，学生的兴奋点被提起来了。

】(二)校园探密。

1、准备阶段(1)(多媒体出示：校园探密)小朋友，我们马上就要出发了，可是我们全班这么多小朋友，如果每个小朋友都往不同的地方去，那校园会是什么样子的呢?(多媒体出示小朋友分散奔向校园各个角落乱糟糟的图片)(2)谁来说说这样去探密好吗?(学生交流)(3)过渡：是呀，这样没有组织没有纪律的探密活动不仅让我们的校园变得乱乱的，而且还会影响其他班级的同学的学习，这多不好呀，看来在出发前，还需要大家出出点子，让这次探密活动有秩序地进行，聪明的小朋友，你们有什么好的建议吗?可以先在小组里讨论一下。

部编版四年级道德与法治上册第二单元《我们的学校》教学设计（共3节）一. 教材分析《我们的学校》这一单元旨在让学生了解和认识学校，培养学生的集体荣誉感和归属感。

教材通过生动的案例、有趣的活动和富有启发性的问题，引导学生关注学校生活，学会遵守学校规则，尊重他人，热爱学校。

二. 学情分析四年级的学生已具备一定的生活经验和认知能力，对于学校生活有一定的了解。

但部分学生可能对学校规则、学校文化等方面认识不足，需要通过教学进行引导和培养。

同时，学生之间存在个体差异，教学过程中要关注每一个学生的需求和发展。

三. 教学目标1.让学生了解学校的各个方面，包括校园环境、学校设施、学校活动等。

2.培养学生热爱学校，关心学校，积极参与学校活动的情感。

3.引导学生学会遵守学校规则，尊重他人，培养良好的行为习惯。

4.提高学生的团队协作能力，增强集体荣誉感。

四. 教学重难点1.重点：让学生了解学校生活的各个方面，培养学生的学校归属感。

2.难点：引导学生学会遵守学校规则，尊重他人，培养良好的行为习惯。

五. 教学方法1.情景教学法：通过设定具体的情景，让学生在实践中感受和理解学校生活。

2.讨论法：引导学生分组讨论，分享彼此对学校生活的认识和感受。

3.游戏法：运用趣味性强的游戏，让学生在轻松愉快的氛围中学习。

4.榜样法：通过树立典型，让学生学会尊重他人，遵守规则。

六. 教学准备1.准备相关教学课件、图片、视频等资源。

2.准备教学道具，如学校模型、规则卡片等。

3.提前了解学生情况，分组讨论。

七. 教学过程1. 导入（5分钟）利用校园图片、视频等资源，引导学生关注学校环境，激发学生对学校的热爱。

2. 呈现（10分钟）展示学校设施、学校活动等，让学生了解学校生活的多样性。

3. 操练（15分钟）分组讨论：让学生分享自己对学校生活的认识和感受，培养学生的团队协作能力。

游戏：设计有关学校生活的游戏，让学生在实践中学会遵守学校规则，尊重他人。

4. 巩固（10分钟）总结讨论结果，让学生认识到学校生活的重要性，培养学校归属感。

一年级道法上册《我们的学校》教案一、教学目标1. 了解学校的基本情况和环境。

2. 掌握描述学校的相关词汇。

3. 培养学生的观察能力和运用语言表达的能力。

二、教学准备1. 《我们的学校》教材。

2. 幻灯片或相应的多媒体设备。

3. 物质展示：学校地图、学生证、校服样本等。

4. PPT素材、图片、卡片等。

三、教学过程1. 导入（5分钟）- 让学生观看学校的照片，激发学生对学校的兴趣。

- 引导学生自由发言，谈论一下自己对学校的印象。

2. 研究（20分钟）- 利用幻灯片或多媒体展示学校的地图，向学生介绍学校的布局和主要建筑。

- 教师引导学生研究描述学校的相关词汇，如教室、操场、图书馆等。

- 制作卡片，展示各个地点的图片和名称，引导学生运用所学词汇进行描述。

3. 操练（20分钟）- 制作小组活动，给每个小组一个学校地图和卡片。

- 学生根据地图和卡片进行问答活动，互相描述学校的不同地方。

- 教师引导学生根据实际情境进行对话练，例如问路和描述早读场景。

4. 总结（10分钟）- 教师和学生共同总结关于学校的重要词汇和句型，编写一个小结。

- 学生自由发言，表达对学校的感受和建议。

5. 练与巩固（15分钟）- 布置课后作业：写一篇关于自己学校的小短文。

- 教师提供模板和写作指导，引导学生运用所学语言描述自己的学校。

四、教学反思本节课通过图片、地图和卡片的方式，结合师生互动，使学生了解学校的不同地方和相关词汇，并能进行简单的描述。

通过小组活动和实际场景练习，培养了学生的观察能力和表达能力。

同时，在总结和写作环节中，提高了学生的自主学习和思考能力。

在今后的教学中，可以更加注重学生的参与度，提供更多的实践机会，进一步巩固学生的学习效果。

人教部编三年级道德与法治上册第二单元我们的学校教案《我们的学校》教案教学目标情感、态度与价值观：通过了解学校的发展变化和全校师生取得的各项成绩，激发为学校感到骄慢自豪的情感，萌生“我也要为学校争光”的愿望。

能力：通过多种途径和方法搜集了解学校的校园文化建设，以及例外时期、例外类型的学校。

知识：通过观看学校里的橱窗、展板、专栏、校园特色角等，感受校园文化的丰盛内涵，结合自己学校开展的各项活动，体会学校生活的喜悦，以及学校与自己成长的关系。

初步了解一些我国例外地区、例外时期和例外类型的学校，以便开阔学生的视野，增进对学校的认识和对未来学校的憧憬。

教学重点感受校园文化的丰盛内涵，在增强对学校的亲近感的同时，获得积极的人生启迪，形成为学校感到骄慢自豪的情感。

教学难点体会学校生活的喜悦，以及学校与自己成长的关系。

教学准备教师准备：了解自己学校的校园文化，例如校训、校徽、校规等内容。

学生准备：课前开展关于“学校的建校日、学校在校总人数、学校的建设变迁、学校的光荣史”等情况的调查，可以向学校领导、老师了解。

并向自己的父母、爷爷奶奶了解他们读书的学校是什么样的。

课时安排3课时第1课时完成话题“多彩的学校生活”的教材内容。

第2课时完成话题“我们的校园文化”“我为学校骄慢”的教材内容。

第3课时完成话题“例外的学校”的教材内容。

教学过程第1课时活动一多彩的校园生活[播放视频：丰盛多彩的活动]引导学生结合情境进行讨论：学校里的生活是不是很风趣？说说你印象最深的一次活动。

可以展示学校生活的纪念物，如入队时的照片、参加活动时的照片、比赛中获的奖、春游时买的小纪念品、活动后写的日记、上课时画的图画、制作的美术作品等。

旨在引导学生回忆、畅谈自己入学两年来所见和亲自参加的一些活动，感受学校生活的欢愉及自己的成长。

小结：学校是我们学习生活的地方。

我们在这里欢愉地生活，共同学习，共同游戏，茁壮成长。

（板书：我们多彩的学园生活）【设计意图：感受丰盛多彩的校园生活，体会学园生活的喜悦，以及学校与自己成长的关系。

小学品德与社会人教版三年级上册第一单元第2课《我们的学校》优质课教案省级比赛获奖教案公开课教师面试
试讲教案
【名师授课教案】
1教学目标
教材分析
《我们的学校》一课是人教版品德与社会三年级上册第一单元《家庭、学校和社区》中的第2课。

本课对应的课标要求是:“了解学校的发展变化,增强对学校的亲近感。

”本课是在上一课认识家庭的基础上,扩大到对学校的认识,为下一课认识社区打下基础,也为后几单元理解家庭、学校、社区的规则和不同场所承担的角色和责任打下基础。

本课由“多彩的学校生活”“我们的校园文化”“我为学校骄傲”三个话题和一个“瞭望台”组成。

本课为第二课时,完成“我们的校园文化”这一话题。

教材12页、13页分别从科普窗、儿童作品展、文化墙、光荣榜、校园绿化等方面,展示了校园文化,意在引导学生从多角度、多侧面观察学校文化,从中感受校园文化的丰富多彩及教育内涵。

教学目标
1.通过观察学校里的校训石、塑像、浮雕、展牌、展柜、提示语等,感受校园文化的丰富及教育内涵,增强对学校的亲近感、自豪感的同时,获得积极的人生启迪。

2.在观察、记录、交流的过程中,提高搜集、整理、交流信息的能力。

2学情分析
实验小学是一所美丽的学校,校领导精心进行校园文化建设,“博爱”是本校校园文化的核心。

本课的教学对象是小学三年级学生,他们通过两年的在校生活,对学校的校园文化有一些初浅的了解,但是了解得不够全面,也没有深入地思考学校设计校园文化的用意,没有感受到校园文化的丰富多彩及教育内涵。

3重点难点
感受校园文化的丰富及教育内涵。

4教学过程
4.1第一学时
4.1.1教学活动。

部编版三年级道德与法治上册第二单元《我们的学校》全部集体备课教学设计一. 教材分析本课是部编版三年级道德与法治上册第二单元《我们的学校》的教学内容。

本课通过集体备课，旨在让学生了解和认识学校，培养学生对学校的热爱和归属感，使学生能够在学校中健康、快乐地成长。

教材内容主要包括学校的基本设施、学校的生活规则、学校的活动等方面。

二. 学情分析学生在进入三年级之前，已经对学校有了初步的了解和认识，但对学校的理解还比较表面，缺乏深入的认识。

此外，学生的独立思考能力和团队协作能力还有待提高。

因此，在教学过程中，需要教师引导学生深入思考，通过团队协作，提高学生对学校的认识和理解。

三. 教学目标1.让学生了解学校的基本设施，知道学校生活的基本规则，培养学生对学校的热爱和归属感。

2.培养学生独立思考能力和团队协作能力，提高学生在学校生活中的自主性和积极性。

3.培养学生遵守学校规则的良好习惯，使学生能够在学校中健康、快乐地成长。

四. 教学重难点1.让学生了解学校的基本设施。

2.让学生理解学校生活的基本规则，并能够自觉遵守。

3.培养学生对学校的热爱和归属感。

五. 教学方法1.情境教学法：通过设置情境，让学生在实际生活中体验学校的生活规则，提高学生对学校的认识和理解。

2.小组讨论法：通过小组讨论，培养学生独立思考能力和团队协作能力，提高学生在学校生活中的自主性和积极性。

3.案例分析法：通过分析典型案例，让学生深刻理解学校的生活规则，培养学生遵守学校规则的良好习惯。

六. 教学准备1.教师准备相关的教学材料，包括教材、课件、案例等。

2.教师准备教学场地，确保教学活动顺利进行。

3.学生分组，准备进行小组讨论。

七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过提问方式引导学生思考：你们知道学校有哪些设施吗？学校生活有哪些规则？以此引出本课的主题。

2.呈现（10分钟）教师通过课件展示学校的设施和生活的基本规则，让学生对学校有更直观的了解。

部编版道德与法治三年级上册第二单元《我们的学校》教学设计一. 教材分析《我们的学校》这一章节主要是让学生了解和认识学校，培养学生对学校的热爱之情。

教材通过生动的图片和贴近学生生活的实例，使学生了解学校的各个场所和设施，以及在学校中的各种活动。

此外，教材还引导学生思考如何爱护学校，做一个有责任感的学生。

二. 学情分析三年级的学生已经对学校有了初步的了解，但他们对于学校的认识还比较片面，缺乏深入的理解。

通过本章节的学习，学生将更加全面地认识学校，培养对学校的热爱之情。

此外，学生对本章节的内容充满好奇，愿意参与各种实践活动，进一步了解学校。

三. 教学目标1.让学生了解学校的各个场所和设施，以及在学校中的各种活动。

2.培养学生对学校的热爱之情，树立良好的学校主人翁意识。

3.引导学生思考如何爱护学校，培养学生的责任感。

四. 教学重难点1.重点：让学生了解学校的各个场所和设施，以及在学校中的各种活动。

2.难点：培养学生对学校的热爱之情，引导学生思考如何爱护学校。

五. 教学方法1.情境教学法：通过生动的场景和实例，让学生深入了解学校。

2.小组讨论法：引导学生分组讨论，培养学生的合作意识。

3.实践活动法：学生参与各种学校活动，提高学生的实践能力。

六. 教学准备1.准备学校的图片和视频资料，用于展示学校的各个场所和设施。

2.准备相关实例，用于引导学生了解学校中的各种活动。

3.准备小组讨论的问题，用于引导学生深入思考。

七. 教学过程1.导入（5分钟）利用学校的图片和视频资料，引导学生回顾学校的各个场所和设施，激发学生对学校的热爱之情。

2.呈现（10分钟）展示学校中的各种活动，如运动会、文艺演出等，让学生了解学校生活中的乐趣。

3.操练（10分钟）学生进行小组讨论，让学生分享自己参与学校活动的经历，引导学生深入思考学校活动对自己的意义。

4.巩固（5分钟）总结学生分享的内容，让学生认识到参与学校活动的重要性，培养对学校的热爱之情。

2023部编人教版一年级道德与法治我们
的学校教案
教学目标
- 了解学校是一个什么样的地方
- 理解学校中的秩序和规矩
- 培养良好的行为和惯
- 培养热爱学校的情感
教学重点
- 学校中的秩序和规矩
- 培养良好的行为和惯
教学难点
- 培养热爱学校的情感
教学内容
1. 学校是一个什么样的地方
- 观看图片，了解学校的建筑、教室、操场等
- 课堂讨论，认识学校的作用和重要性
2. 学校中的秩序和规矩
- 观看视频，了解学校中的秩序和规矩
- 课堂活动，模拟学校日常生活中的一些情景，让学生理解规矩的必要性
3. 培养良好的行为和惯
- 课堂讲解，讲解学生应该遵守的行为和惯
- 分组活动，让学生制定班级规则和共同遵守的规矩
4. 培养热爱学校的情感
- 课堂讨论，谈论自己喜欢学校的原因和体验
- 课外拓展，组织学生参观学校的一些特色区域或参加学校的活动
教学方法
- 观看图片、视频
- 课堂讨论
- 课堂讲解
- 分组活动
- 课外拓展
教学评价
知识与能力
- 能够正确描述学校的建筑和设施
- 能够理解学校中的秩序和规矩
- 能够制定班级规则并共同遵守
- 能够表达对学校的热爱和感谢之情
过程与方法
- 能够积极参与课堂讨论和活动
- 能够合理安排时间并积极参加课外拓展活动
情感态度与价值观
- 具备遵守学校规矩的意识和行为惯
- 热爱学校，感激学校为自己提供学习环境和机会。

人民版道德与法治七年级上册7.2《我们的学校》教案一. 教材分析《人民版道德与法治七年级上册》第7.2课《我们的学校》旨在帮助学生了解学校生活的各个方面，包括学习、活动、交往等，让学生认识到学校是他们成长的重要场所。

本节课的内容与学生的生活紧密相连，有利于激发学生的学习兴趣和参与度。

二. 学情分析七年级的学生已经适应了初中生活，对学校有一定的了解。

但他们对于学校的认识可能还停留在表面，对于学校生活的深层次意义和价值可能还没有充分的认识。

因此，在教学过程中，教师需要关注学生的实际需求，引导学生从不同角度审视学校生活，发现学校生活的价值。

三. 教学目标1.知识与技能：让学生了解学校生活的各个方面，认识到学校是他们成长的重要场所。

2.过程与方法：通过小组讨论、分享交流等方式，培养学生主动参与、合作学习的能力。

3.情感态度与价值观：引导学生树立正确的学校观念，热爱学校，珍惜学校生活。

四. 教学重难点1.重点：让学生了解学校生活的各个方面，认识到学校的重要性。

2.难点：引导学生从不同角度审视学校生活，发现学校生活的价值。

五. 教学方法1.情境教学法：通过展示学校生活的图片、视频等，让学生直观地了解学校生活。

2.小组讨论法：引导学生分组讨论，分享彼此在学校生活中的经验和感悟。

3.案例分析法：通过分析典型案例，让学生深入思考学校生活的重要性。

六. 教学准备1.准备学校生活的图片、视频等教学素材。

2.准备小组讨论的问题和案例分析材料。

3.准备课堂总结PPT。

七. 教学过程1.导入（5分钟）利用图片、视频等展示学校生活的各个方面，引导学生关注学校生活，激发学生的学习兴趣。

2.呈现（10分钟）通过PPT展示学校生活的各个方面，如学习、活动、交往等，让学生对学校生活有更全面的了解。

3.操练（10分钟）引导学生分组讨论，分享彼此在学校生活中的经验和感悟。

教师巡回指导，参与讨论，引导学生从不同角度审视学校生活。

4.巩固（5分钟）邀请几名学生分享他们的讨论成果，让全班同学共同感受学校生活的丰富多彩。

人民版道德与法治七年级上册7.2《我们的学校》教学设计一. 教材分析《人民版道德与法治七年级上册》第七章第二节“我们的学校”主要内容包括：学校是培养人的重要场所，学校生活对我们成长的意义，以及如何积极适应新的学校生活。

本节课通过探讨学校生活的各个方面，引导学生理解学校的重要性，提高他们对学校生活的适应能力，培养他们的团队合作意识和自我管理能力。

二. 学情分析七年级的学生刚刚进入初中，对新的学校环境和生活充满了好奇和期待。

但他们同时也可能面临一些困扰，如对新学科的不适应、与同学的交往问题等。

因此，在这个阶段，通过本节课的教学，帮助他们更好地理解学校生活的意义，掌握适应新环境的方法，将对他们的成长起到积极的推动作用。

三. 教学目标1.让学生理解学校是培养人的重要场所，认识到学校生活对他们成长的重要性。

2.培养学生积极适应新的学校生活的能力，提高他们的团队合作意识和自我管理能力。

3.引导学生树立正确的价值观，懂得尊重他人，善于与他人沟通和合作。

四. 教学重难点1.难点：让学生理解学校生活的意义，学会适应新的学校环境。

2.重点：培养学生团队合作意识和自我管理能力。

五. 教学方法1.案例分析法：通过分析学校生活中的具体案例，让学生理解学校生活的各个方面。

2.讨论法：学生进行小组讨论，分享彼此在学校生活中的经验和感悟。

3.角色扮演法：让学生模拟学校生活中的场景，提高他们的人际交往能力和沟通能力。

六. 教学准备1.准备相关的案例材料，用于分析和讨论。

2.准备角色扮演的场景和道具。

3.制定课堂活动的时间安排。

七. 教学过程1.导入（5分钟）利用5分钟的时间，向学生简要介绍本节课的内容，引导他们思考学校生活对他们成长的意义。

2.呈现（10分钟）呈现学校生活的相关案例，让学生分析案例中存在的问题，并引导学生思考如何解决这些问题。

3.操练（10分钟）学生进行小组讨论，让他们分享自己在学校生活中的经验和感悟，互相学习和借鉴。

我们的校园-部编五·四学制版一年级道德与法治上册教案一、教材概述本教材是根据全国基础教育课程改革和发展需要，以“ 培养德法修养，服务人民幸福”为核心价值观，贯彻落实《中华人民共和国宪法》、《义务教育法》和《广东省教育工作条例》等法律法规和教育方针政策，按照广东省教育厅的方向指导和要求编写。

本教材保持了“ 健康、活泼、生动、实用”的特点，贯彻人本主义，注重情感教育，培养学生德法修养和健康人格。

同时，本教材注重引导学生发现生活中与德法有关的现象，自主思考，获取相关知识，提高自我管理、自我保护和自我奋斗的能力。

二、教学目标1. 知识目标1.了解学校的基本情况和校园文化；2.理解什么是道德；3.掌握平时的校园常规和安全常识；4.了解普法知识，了解《中华人民共和国宪法》和《义务教育法》的基本规定。

2. 能力目标1.培养学生的情感态度，具有自我约束和自我管理能力；2.培养学生的拟议能力和推理能力，提高思维品质；3.培养学生的法治观念和法律意识，提前了解法律知识，同时增强学生的自我保护意识和防范能力。

三、教学重点1.学校的基本情况和校园文化；2.学生的道德素养；3.校园常规和安全常识；4.普法教育，了解《中华人民共和国宪法》和《义务教育法》的基本规定。

四、教学难点1.如何让学生认识到道德的重要性；2.如何提高学生对平时校园常规和安全常识的认识，确保安全；3.如何让学生学习《中华人民共和国宪法》和《义务教育法》的基本规定，提高法律意识和防范能力。

五、教学方法采用“讲、练、评”相结合的方法，注重情景教学和案例教学，让学生感性认识校园生活和普法知识的重要性，同时注重拓展学生的视野和思维方式，增强学生的综合素质。

六、教学过程1. 导入教师通过展示学校相关的图片和视频，介绍学校的基本情况和校园文化，引导学生认识到学校的重要性和学习环境的优势。

2. 学生自我评价学生通过自我评价表填写，自我发现自己的学习和生活中存在的问题，并通过交换讨论的方式找到改善问题的方法。

部编版三年级道德与法治上册第二单元《我们的学校》教学设计一. 教材分析《我们的学校》这一单元主要让学生了解和认识自己的学校，培养学生的爱校情感。

教材通过生动的图片和有趣的话题，引导学生了解学校的各个场所和设施，以及学校生活中的规则和活动。

本单元的内容与学生的日常生活紧密相连，有利于激发学生的学习兴趣和参与度。

二. 学情分析三年级的学生已经具备了一定的生活经验和观察能力，他们对学校的生活有自己的理解和感受。

但在学校规则和行为习惯方面，部分学生可能还存在不足。

因此，在教学过程中，教师需要关注学生的个体差异，因材施教，引导他们正确认识和遵守学校的规则。

三. 教学目标1.让学生了解学校的各个场所和设施，知道学校生活中的规则和活动。

2.培养学生热爱学校，自觉遵守学校规则的良好习惯。

3.提高学生的人际交往能力，学会与同学、老师和谐相处。

四. 教学重难点1.认识学校的各个场所和设施，了解学校生活中的规则。

2.培养学生自觉遵守学校规则，热爱学校的情感。

五. 教学方法1.情境教学法：通过设置生动的场景，让学生在实际情境中感受和理解学校的规则和活动。

2.讨论法：引导学生分组讨论，分享自己对学校规则的理解和看法。

3.游戏教学法：设计有趣的游戏，让学生在游戏中体验学校生活，增强对学校规则的认识。

六. 教学准备1.准备学校的图片和视频资料，展示学校的各个场所和设施。

2.设计相关话题，引导学生讨论学校规则和活动。

3.准备游戏教学所需道具和材料。

七. 教学过程1.导入（5分钟）利用学校的图片和视频资料，引导学生观察和回忆学校的生活，激发学生的学习兴趣。

2.呈现（10分钟）展示学校的各个场所和设施，引导学生认识和了解学校的生活环境。

3.操练（10分钟）分组讨论：让学生围绕学校的规则和活动展开讨论，分享自己的看法和经验。

游戏教学：设计有趣的游戏，让学生在游戏中体验学校生活，增强对学校规则的认识。

4.巩固（10分钟）提问环节：教师针对学校的规则和活动提出问题，检查学生对知识点的掌握情况。

部编版小学一年级上册道德与法治第5课《我们的校园》教案教学设计教学目标：1.学生能够理解校园中遵守规则和秩序的重要性。

2.学生能够了解自己应该做到的校园规则。

3.学生能够积极参与校园秩序维护。

教学重点：1.校园规则的重要性。

2.学生应该做到的校园规则。

3.如何积极参与校园秩序维护。

教学难点：1.让学生理解校园规则的重要性。

2.让学生了解如何积极参与校园秩序维护。

教学方法：1.介绍法律知识，引导学生思考。

2.让学生参与讨论，激发学生兴趣。

3.通过生动形象的教学形式，提高学生学习兴趣。

教具准备：1.黑板。

2.图片展示。

3.校规校训宣传标语。

4.反面教材小视频。

教学过程：一、复习导入教师播放校规校训宣传标语，引起学生的关注，并询问学生对校规校训的了解。

二、讲授新知1.教师通过图片展示介绍校园规则的重要性，并让学生讨论如何遵守校规校训。

2.教师介绍学校中常见的校园规则以及学生应该做到的规定。

3.教师通过小视频展示学生违反规定的后果，引导学生认识到违反校规校训的危害性。

三、练习巩固1.游戏：老师把学生分成两个小组，每个小组分别假定成员是学校的管理者和学生，分别发一些卡片，卡片上写着校规校训中的某一条，学生需要想象自己处于学校中，针对该条校规校训设计出一种行动方案。

2.学生自己动手制作校规校训宣传标语。

四、教学总结综合讲解与活动，进一步让学生加深了解校园规则的重要性、学生应该做到的校园规则以及如何积极参与校园秩序维护。

五、课后作业学生根据自己的理解编写一篇小作文，写出自己对校园规则意义的理解，以及应该如何遵守校规校训。

教学反思：通过本次学习，学生对校规校训有了更深入的了解，对身边需遵守的规则有了更加清晰的认识，能够更加自觉的执行校园规则。

同时通过游戏的方式，让学生真正参与到教学当中，激发了学生的积极性和主动性。

但是，需要注意的是教学中要注重法制教育和反面教材教育的融合，如何通过生动形象的教学方式培养学生良好的校园信念，是我们需要不断探索的方向。

武进区部编版三年级上册道德与法治第二单元《我们的学校》教学设计一. 教材分析《我们的学校》这一单元主要让学生了解和认识自己的学校，培养学生的集体荣誉感和归属感。

通过本单元的学习，学生将能够了解学校的基本情况，如学校的名称、位置、规模、师资力量等，同时还能了解学校的规章制度，校训、校风等，进一步培养学生热爱学校，尊敬师长，团结同学的品质。

二. 学情分析三年级的学生已经具备了一定的生活经验和认知能力，他们对于自己的学校有一定的了解，但是可能还没有深入到学校的各个方面。

学生对于新鲜事物充满好奇，通过图片、视频、实地考察等教学手段，能够激发学生的学习兴趣，提高学生的学习积极性。

三. 教学目标1.让学生了解和认识自己的学校，知道学校的名称、位置、规模、师资力量等基本情况。

2.通过学习，使学生对学校产生归属感，培养学生的集体荣誉感。

3.培养学生尊敬师长，团结同学的良好品质。

四. 教学重难点1.让学生了解学校的各个方面，如学校的名称、位置、规模、师资力量等。

2.培养学生对学校的热爱之情，产生归属感。

五. 教学方法1.采用图片、视频、实地考察等多种教学手段，激发学生的学习兴趣。

2.通过小组讨论、分享等形式，培养学生的合作意识和沟通能力。

3.教师以引导为主，充分发挥学生的主动性，引导学生自己发现和解决问题。

六. 教学准备1.准备学校的相关图片、视频资料，以便进行教学展示。

2.准备实地考察的工具，如地图、指南针等。

3.准备与课程相关的故事、案例等，以便进行教学引导。

七. 教学过程1.导入（5分钟）利用图片、视频等方式，引导学生回顾和分享自己学校的特点和优势，激发学生的学习兴趣。

2.呈现（10分钟）利用图片、地图等资料，向学生介绍学校的地理位置、规模、师资力量等基本情况。

同时，引导学生关注学校的规章制度、校训、校风等，使学生对学校有更深入的了解。

3.操练（15分钟）分组进行实地考察，让学生亲自体验和感受学校的各个方面，如学校的环境、设施、师资等。