多媒体课件制作设计报告1Word版

多媒体课件制作设计报告魅力浑源姓名：郭夏青学号：2009308020115班级：09体育教育（一）作品简介作品主题：浑源始置于西汉，定名于唐，因浑河发源于县境内，故名浑源县。

现辖6镇12乡。

2000年总人口32.6万。

浑源县位于山西省东北部的大同盆地东南边缘，地处桑干河支流浑河中上游。

东接广灵，西毗应县，东南部以恒山与灵丘、繁峙县分界，北面由六棱山与大同、阳高2县相连。

总面积为1966平方公里。

，辖6镇12乡358个行政村，总人口约34万，县城人口12万人。

浑源县自然资源、矿产资源、旅游资源丰富独特，具有很强的发展优势。

恒山地处塞北高原之上，天气多晴朗之日，少云蒸雾缭之时，登高远眺，俯瞰近看，给人雄旷崇高之感。

古人由此赞叹恒山“危峰过雁来秋色，万里黄沙散夕阳。

”北宋画家郭熙说：“泰山如坐，华山如站，嵩山如卧，常山如行。

”整个恒山山脉似自西南向东北奔腾而来。

一座座海拔达2，000米以上的山如比肩而立，重重叠叠，气势雄浑。

唐代诗人贾岛诗云“岩峦叠万重，鬼恒浩难测”，点出了恒山的地貌特征。

古人对恒山的特色有评价：“山以泉石幽奇物华丰美，则恒山拙；以攻守要害，障蔽邦国，则四岳亦拙。

恒山形势甲天下，真常山蛇矣!”悬空寺介绍：建于公元六世纪，距今已有1400多年历史。

悬空寺建在恒山天险金龙峡口的悬崖峭壁上，面对天锋岭，背依翠屏峰，上接云端，下临深谷，大有凌空欲飞之势，被誉为恒山第一观。

实现功能：显示、移动、等待、擦除、交互、群组、声音、等图标。

设计工具：Authorware7.0（二）作品构思1.借助家乡得天独厚的旅游资源优势，精心打造出北岳恒山金字招牌，全力建设家乡为旅游名县，叫家乡充满活力，让恒山载誉世界。

2.通过Authorware平台介绍家乡的风景及小吃。

（三）素材来源：/。

（四）设计步骤：1.拖动一个【声音】图标放置到Authorware文件的流程线上，对【声音】图标命名为“人说山西好风光”。

2.双击该声音图标，弹出其对话框，在单击对话框中左下角的【导入】按钮，弹出引用声音文件对话框。

《*****课程精选课件制作》--《多媒体技术》课程设计报告书专业：2009级计算机科学与技术学号：姓名：指导教师：陈智敏年月日目录1.设计任务 ------------------------------------------------------------------------ 32.问题求解 ------------------------------------------------------------------------ 43.开发环境 ------------------------------------------------------------------------ 54.实现方法 ---------------------------------------------- 错误！未定义书签。

5.设计验收 ------------------------------------------------------------------------ 8 .参考文献------------------------------------------------------------------------ 121.设计任务1.1 总体要求：选任意一门课程作为主题制作一个authorware综合课件，主要用于多媒体教学课件1.2内容要求：活泼健康，主题新颖明确，思路清晰，风格尽量统一；图片、颜色和内容（文字说明）搭配整体要合理。

1.3 图片要求：图片尽量贴近主题1.4技术要求：（1）使用移动图标实现文字的滚动效果或图片移动。

（2）使用交互图标实现人机交互效果（按钮响应、热区域响应、热对象响应、文本输入响应、目标响应、下拉菜单响应、时间响应等11种响应中至少需要用到5种类型实现交互）。

（3）适当加入声音文件（.mp3\.wav\.midi）。

（4）使用框架结构（配合定向图标的使用）。

《多媒体技术基础》课程设计报告姓名：学号：班级：指导教师：日期：年月日一、多媒体的含义：多媒体技术是当今信息技术领域发展最快、最活跃的技术，是新一代电子技术发展和竞争的焦点。

多媒体技术融计算机、声音、文本、图像、动画、视频和通信等多种能于一体，借助日益普及的高速信息网，可实现计算机的全球联网和信息资源共享，因此被广泛应用在咨询服务、图书、教育、通信、军事、金融、医疗等诸多行业，并正潜移默化地改变着我们生活的面貌。

多媒体技术是使用计算机交互式综合技术和数字通信网络技术处理多种表示媒体——文本、图形、图像、视频和声音，使多种信息建立逻辑连接，集成为一个交互式系统。

二、课程设计要求：课程设计基本要求：利用flash完成一个游戏制作具体要求：1、利用Photoshop 自己设计至少一个角色，2、利用Photoshop设计自己独创性的游戏界面，3、利用cool3d制作游戏片头动画然后导入到Flash中4、利用CoolEdit录制一段自己的声音或利用文语转换软件转换声音，然后作适当的处理加入到游戏中。

5、要求游戏有较强的互动性，并有一定的代码量。

三、课程设计内容：1、Flash游戏介绍：该游戏制作的是一个接苹果的交互式动画。

播放效果是，在舞台上会不断地有苹果落下，用户需要拖曳小篮子去接苹果，每接住一个就得两分，游戏时间是30秒。

该游戏主要是hitTest函数的使用。

2、创作步骤：（1）选择“文件”|“新建”命令，新建一个动画文件。

（2）选择“插入”|“新建元件”命令，新建一个名为time的“影片剪辑”元件，并将“图层1”命令为“时间”。

（3）选择工具箱中的“文本工具”，在编辑区绘制一个文本框，在“属性”面板中设置其大小为30，“文本类型”为“动态文本”，“变量”为time。

（4）单击“时间轴”面板中的“插入图层”按钮，新建一个名为action的图层，单击第1帧，按【F9】键打开“动作”面板，加入下列代码：time=30；//设置游戏的时间为30。

多媒体课件制作设计报告名高小云专业教育技术学班级121班学年学期xx-xx学年第一学期课程名称多媒体课件制作设计题目《摄影基础》成绩评定教师签字一、设计制作内容简介本作品主要对照相机的起源，原理，使用方法，参数等几个方面做了重要讲述，该作品使用最多的是交互图标，在交互是使用按钮，导入系统的按钮，通过按钮来控制幻灯片的播放。

在制作过程中利用交互图标，将交互与群组相结合，在最后一层则使用框架，通过框架形成幻灯片的播放，通过框架中的系统导航来控制幻灯片，不仅方便，而且不容易出错。

在每层的最后面加上计算图标，利用函数“GoTO”使它在最后一张幻灯片播放结束时，能过返回前面的一个按钮界面。

方便了使用者利用它来到达幻灯片的任何位置。

二、设计制作步骤（1）准备阶段1、将课本中的内容进行按框架的形式进行划分，这样可以方便在制作课件的时候制作子按钮时有强袭的目标。

2、在浏览器中下载一些在课件中使用的背景图片，这样使幻灯片在播放的时候比较好看。

（2）制作过程1、打开Authorware 软件，在弹出的“新建”对话框中选择“不选”这样就进入了Authorware 软件的制作界面中。

2、拖入一个显示图标，将它命名为“未命名”。

点击该显示按钮，选择“文件”“导入媒体”将事先下载的背景图片1导入到该显示图标的页面中。

按住Shift键将图片的大小调整到与页面的窗口一样大小。

3、在流程线上拖入一个交互图标，并且命名为“输入密码”，做一个课件的片头。

4、在交互的旁边拖放一个群组按钮，在弹出的交互类型中选择“文本输入”这样在进入页面的时候会提示你要输入密码，该群组图标命名为“1251601209”这样在输入该密码之后会进入到学习中。

5、在第一个群组后面拖入第二个群组图标，并且将它的类型修改为“重试限制”这样会限制他的登陆次数，将第二个图片命名为“重试3次”。

6、点击重试3次群组图标进入层2，拖入一个显示图标，命名为“错背景”导入事先准备好的背景图片，调整大小。

竭诚为您提供优质文档/双击可除多媒体课件设计与制作实验报告篇一：实验报告二(多媒体课件设计与制作)广州大学学生实验报告开课学院及实验室：教育学院计算机楼等20XX年11月26日项目名称”栏以上部分统一。

篇二：多媒体教学课件制作实验报告多媒体教学课件制作（班级：09级3班姓名：王莉学号：20XX100334）一、实验目的1、掌握powerpoint的基本操作方法2、掌握powerpoint中动作按钮与超链接的使用、多媒体素材的导入等操作方法二、实验内容使用powerpoint制作一个多媒体课件三、实验器材多媒体计算机、u盘、powerpoint20XX版四、实验步骤1、实验准备（1）教学设计在做实验之前，先自行选择与所学专业有关的内容进行教学设计，并将板书部分单独保存到一个文档中。

（2）多媒体素材准备根据教学设计，准备好在课件制作中要用到的图片、声音、动画和视屏等素材，考虑格式的兼容性和磁盘空间；图片格式最好为jpg、视屏格式最好为mpg、或wmv。

并将所有的素材放在以自己学号命名的文件夹中，存于u盘或移动硬盘中。

2、母版设计双击桌面上的powerpoint20XX快捷图标，启动powerpoint20XX，单击“文件”菜单中“新建”命令，再在弹出的窗口“新建演示文稿任”任务窗格，在此任务窗格中可选择引用格式化模版。

再单击“试图”——“母版”-——“幻灯片母版”命令。

无论是已用了格式化的末班，还是空演文稿，都可再用“母版”导向设计个性化的板式风格，（3）保存课件并设置保存路径单击“文件”——“保存”或“另存为”命令，在弹出的对话框中选择移动盘上以自己学好命名的文件夹，给课件命名后单击“确定”按钮。

3、将教学设计中的板书部分的文档插入到powerpoint中在弹出的对话框中单击“浏览”按钮，在弹出的对话框中单击“文件类型”下拉列表框，选中“所有文件”就行。

4、多媒体素材导入图形图片的导入：从“插入”菜单中的“插入图片”插入（1）与文本一样，直接插入生成与课件中。

姓名：何静学号：20101351系部：人文社会科学系二〇一一年十二月十九目录一、实验目的.............................................................................................................................. - 1 - （一）丰富学生基础知识的掌握。

.......................................................................................... - 1 - （二）提升学生实际实践能力的锻炼。

.................................................................................. - 1 - （三）促进学生综合能力的加强。

.......................................................................................... - 1 - 二、实验内容.............................................................................................................................. - 1 - （一）掌握基本的ppt、word等的应用与操作。

.................................................................. - 1 - 把握理论知识、了解基本的操作程序...................................................................................... - 1 - （二）了解基本的多媒体课件制作的过程与方法。