《软件设计基础-Python语言》课程设计报告书(模板)

py课程设计报告一、教学目标本课程的教学目标是让学生掌握Python编程的基本语法和编程思想，培养学生解决问题的能力，提高学生的逻辑思维能力。

具体分为三个部分：1.知识目标：让学生掌握Python的基本语法、数据类型、控制结构、函数、模块和面向对象编程等知识。

2.技能目标：培养学生能够运用Python编写简单的程序，解决实际问题，提高学生的编程能力。

3.情感态度价值观目标：培养学生对编程的兴趣，让学生体验到编程的乐趣，培养学生的创新精神和团队合作意识。

二、教学内容根据教学目标，本课程的教学内容主要包括以下几个部分：1.Python的基本语法和编程环境：介绍Python的基本语法规则、变量、运算符、数据类型等。

2.控制结构：讲解条件语句、循环语句等控制结构的使用方法和应用场景。

3.数据结构：介绍列表、元组、字典、集合等数据结构的基本操作和应用。

4.函数和模块：讲解函数的定义和调用、模块的导入和使用。

5.面向对象编程：介绍类和对象的概念、构造函数、继承、多态等面向对象编程的基本知识。

6.实战项目：通过实战项目，让学生学会运用Python解决实际问题，提高编程能力。

三、教学方法为了达到教学目标，本课程将采用以下几种教学方法：1.讲授法：讲解Python的基本语法、数据类型、控制结构等知识，使学生掌握编程的基本概念。

2.案例分析法：分析实际案例，让学生了解Python在实际应用中的优势和特点。

3.实验法：让学生动手编写代码，进行实验操作，培养学生的编程能力和实践能力。

4.讨论法：学生进行小组讨论，分享学习心得，提高学生的团队合作意识和沟通能力。

四、教学资源为了支持教学内容和教学方法的实施，本课程将采用以下教学资源：1.教材：选用权威、实用的Python编程教材，为学生提供系统的学习资料。

2.多媒体资料：制作PPT、视频等多媒体资料，丰富教学手段，提高学生的学习兴趣。

3.实验设备：提供计算机、网络等实验设备，让学生进行编程实践。

Python语言程序设计基础第二版课程设计1. 课程设计目的本课程设计的目的是为了帮助学生进一步理解Python语言的程序设计基础，提高编程能力。

通过课程设计，学生将学会使用Python语言进行程序分析、设计和实现，并掌握一些常用的数据结构和算法，能够解决实际问题。

2. 教学内容本课程设计主要包括以下内容：•程序分析和设计的基本概念•Python语言的基本语法和数据类型•控制流程语句和函数的使用•文件读写和异常处理•常用的数据结构和算法（链表，堆栈，队列，二叉树等）•GUI编程（使用PyQt）3. 课程设计要求在本课程设计中，要求学生选择一个实际问题进行分析和解决，具体要求如下：3.1 问题描述选择一个你感兴趣的实际问题，例如学生成绩管理系统、图书馆管理系统等。

根据问题需求，设计并实现一个解决方案。

3.2 功能要求在设计解决方案的过程中，需要考虑以下功能：•学生信息的录入和修改；•成绩的录入和修改；•成绩的统计和分析；•数据的持久化和读取。

你可以自定义更多的功能来完善你的方案。

3.3 作业提交要求学生需要提交以下文件：•Python源代码文件；•详细的设计文档，包括具体的需求分析、系统设计、算法和数据结构的分析，程序流程图等。

作业提交时间截止到课程结束前，提交方式可以使用邮件或在线提交。

4. 评分标准学生完成本次课程设计后，将按以下标准进行评分：•完成度：完成度越高，得分越高；•功能实现：实现的功能越多，得分越高；•代码质量：代码的规范程度和可读性越高，得分越高；•系统设计：系统设计的合理性和思路清晰度越高，得分越高；•实用价值：方案的实用价值越高，得分越高。

5. 参考资料•Mark Lutz, 《Python语言程序设计基础（第二版）》, 机械工业出版社；• B.M. Kim and H.W. Park, 《Introduction to Computer Science with Python》, Springer.6. 结束语本课程设计旨在帮助学生更好地掌握Python语言的程序设计基础，提高编程水平，为将来的工作和学习奠定基础。

软件课程设计方案设计模板一、课程目标知识目标：1. 学生能理解软件设计的基本概念，掌握软件开发流程的关键环节。

2. 学生能掌握一种编程语言的基础语法和结构，如Python或C++。

3. 学生能运用所学的软件设计知识，分析并解决实际问题。

技能目标：1. 学生具备使用软件工具进行编程的能力，能编写简单的程序。

2. 学生能运用逻辑思维和问题解决技巧，设计并实现小型软件项目。

3. 学生通过实践，提升团队协作、沟通表达和项目管理的能力。

情感态度价值观目标：1. 学生培养对软件开发的兴趣，激发创新意识和探索精神。

2. 学生树立正确的价值观，认识到软件技术对社会发展的积极影响。

3. 学生通过课程学习，增强自信心，培养克服困难、持之以恒的品质。

课程性质：本课程为实践性较强的学科，注重培养学生的动手能力和解决问题的能力。

学生特点：学生处于初中年级，具有一定的逻辑思维能力和好奇心，对新鲜事物充满兴趣。

教学要求：结合学生特点，课程设计应注重理论与实践相结合，以项目为导向，激发学生的兴趣和参与度。

通过分解课程目标为具体的学习成果，使学生在实践中掌握知识，提高技能，培养情感态度价值观。

后续教学设计和评估将以此为基础，确保课程目标的实现。

二、教学内容1. 软件开发基本概念：介绍软件开发流程、编程语言及编程环境。

- 教材章节：第一章 软件与软件开发- 内容：软件开发流程、编程语言特点、编程环境搭建2. 编程语法与结构：讲解一种编程语言的基础语法、数据类型、运算符、控制结构等。

- 教材章节：第二章 编程语言基础- 内容：变量与数据类型、运算符、条件语句、循环语句3. 简单程序设计：学习编写简单的程序，锻炼编程能力。

- 教材章节：第三章 简单程序设计- 内容：程序结构、函数、输入输出、调试技巧4. 软件项目实践：通过团队协作，设计并实现小型软件项目。

- 教材章节：第四章 软件项目实践- 内容：需求分析、设计、编码、测试、项目管理5. 逻辑思维与问题解决：培养逻辑思维，提高问题解决能力。

python课程设计报告Python课程设计报告。

一、引言。

Python作为一种高级编程语言，具有简单易学、功能强大的特点，在计算机科学教育中得到了广泛的应用。

本课程设计报告旨在介绍我们设计的Python课程内容和教学方法，以及学生的学习情况和成果展示。

二、课程设计内容。

1. 课程目标。

本课程旨在帮助学生掌握Python编程语言的基本语法和应用，培养学生的计算思维和问题解决能力。

通过本课程的学习，学生将能够独立完成简单的Python 程序设计，并能够运用Python解决实际问题。

2. 课程大纲。

（1）Python基础知识。

Python的基本概念和特点。

Python的基本语法和数据类型。

Python的流程控制和函数定义。

（2）Python应用实践。

Python在数据处理和分析中的应用。

Python在网络编程和Web开发中的应用。

Python在人工智能和机器学习中的应用。

3. 教学方法。

本课程采用理论教学与实践相结合的教学方法。

教师将通过讲解、案例分析和实例演示等方式，帮助学生掌握Python编程语言的基本知识和应用技能。

同时，学生将通过课程作业和项目实践，巩固所学知识并提升实际应用能力。

三、学习情况和成果展示。

1. 学生学习情况。

经过一学期的学习，学生对Python编程语言有了较为全面的了解，能够熟练运用Python进行简单的程序设计和实际问题解决。

学生在课程作业和项目实践中，展现出了较强的动手能力和创新意识。

2. 学生作品展示。

学生在课程学习过程中完成了多个项目实践，涉及数据处理、网络编程、Web开发和机器学习等领域。

其中，部分学生作品在校内外比赛中获得了优异的成绩，得到了专家和同行的一致好评。

四、结语。

通过本课程的学习，学生不仅掌握了Python编程语言的基本知识和应用技能，还培养了计算思维和问题解决能力。

同时，学生在实际项目中的表现也证明了他们的学习成果。

希望本课程对学生未来的学习和职业发展有所帮助，也希望学生能够继续保持对计算机科学的热爱和探索精神。

python课程设计报告turtle一、教学目标本节课的目标是让学生掌握Python编程中的turtle库的基本使用方法。

通过本节课的学习，学生应该能够：1.理解turtle库的功能和用途；2.掌握turtle库的基本图形绘制方法；3.能够运用turtle库实现简单的图形绘制程序。

二、教学内容本节课的教学内容主要包括：1.turtle库的基本概念和功能介绍；2.turtle库的基本图形绘制方法，如画线、画圆、画矩形等；3.运用turtle库实现简单的图形绘制程序。

三、教学方法为了提高学生的学习兴趣和主动性，本节课将采用多种教学方法：1.讲授法：教师讲解turtle库的基本概念和功能介绍；2.案例分析法：通过分析具体的图形绘制案例，让学生掌握turtle库的基本图形绘制方法；3.实验法：学生动手实践，运用turtle库实现简单的图形绘制程序。

四、教学资源为了支持教学内容和教学方法的实施，丰富学生的学习体验，我们将准备以下教学资源：1.教材：Python编程教材，用于学生学习和参考；2.多媒体资料：包括turtle库的介绍视频、图形绘制案例演示等，用于辅助教学；3.实验设备：计算机、投影仪等，用于实验环节的教学。

五、教学评估本节课的评估方式将包括以下几个方面：1.平时表现：通过学生在课堂上的参与度、提问回答等情况，评估学生的学习态度和理解程度；2.作业：布置相关的编程练习题，评估学生对turtle库的基本使用方法的掌握情况；3.实验报告：评估学生在实验环节中，运用turtle库实现图形绘制程序的能力。

六、教学安排本节课的教学安排如下：1.教学进度：按照教材的章节安排，逐步讲解turtle库的基本概念和功能，基本图形绘制方法，以及实现简单的图形绘制程序；2.教学时间：总共安排2课时，第一课时讲解和演示，第二课时学生动手实践；3.教学地点：计算机实验室，以便学生能够动手实践编程。

七、差异化教学根据学生的不同学习风格、兴趣和能力水平，我们将采取以下差异化教学措施：1.对于学习风格偏向动手实践的学生，提供更多的编程练习和实验机会；2.对于学习风格偏向理论学习的学生，提供更多的教材和参考资料，帮助他们深入理解turtle库的原理和用法；3.对于对编程感兴趣的学生，提供一些进阶的编程挑战，以提高他们的编程能力。

《Python语言程序设计》课程教学大纲一、引言本部分主要介绍课程的目标、背景与意义，以及课程内容的整体概述。

二、课程简介1. 课程名称：Python语言程序设计2. 课程代码：PYT1013. 开课学期：秋季学期4. 学时安排：每周3节课，每节课2小时，共计36学时5. 先修要求：无6. 授课对象：计算机科学与技术专业大一新生三、课程目标本部分阐述课程对学生所设定的期望结果以及培养学生的核心能力和知识，包括但不限于：1. 掌握Python语言的基本语法和特性；2. 理解面向对象编程的思想和应用；3. 具备基本的软件开发和程序设计能力；4. 熟悉Python的各种常用库和工具；5. 培养问题分析和解决能力。

四、教学内容1. Python基础知识a. Python语言的历史与发展b. 安装和配置Python环境c. 基本的数据类型与运算符d. 流程控制和循环结构2. 面向对象编程a. 类和对象的概念b. 封装、继承和多态c. 异常处理机制d. 模块和包的使用3. 数据结构和算法a. 列表、元组、字典、集合的应用b. 常见算法的实现与应用c. 文件的读写操作4. Web开发与数据库操作a. Flask框架的使用b. 数据库的基本概念与操作c. 数据库的连接与交互5. 项目实践a. 小规模程序设计与实现b. 简单的Web应用开发c. 问题解决和调试技巧五、教学方法本部分阐述课程所采用的教学方法和学习资源，包括但不限于：1. 讲授与示范：通过讲解Python语言的基本语法和示例代码演示，帮助学生理解并掌握知识点；2. 实践与练习：布置编程作业，促使学生巩固所学的知识，并培养实际操作能力；3. 讨论与交流：开展课堂讨论、小组活动和项目合作，促进学生的思维能力和团队合作精神；4. 自主学习与资源利用：鼓励学生主动参与课后学习，通过阅读教材、查找互联网资源等形式拓宽知识面。

六、考核方式1. 平时成绩：包括作业提交、课堂参与等，占总评成绩的40%；2. 期中考试：对课程前半部分知识进行考核，占总评成绩的30%；3. 期末考试：对全课程知识进行综合考核，占总评成绩的30%。

课程设计报告课程名称python程序设计课程设计学部信息工程学部专业电子商务班级姓名指导教师2020 年12 月27 日课程设计评分表1、猜数游戏(掌握程序结构及随机函数应用)程序说明：游戏的开始由机器产生-一个随机数(1~100之间，用库函数random())，然后游戏者在程序的提示下猜数，若输入的数比这个数大，程序提示：You’re your answer is HIGH, try again.，否则，程序提示：Your answer is LOW，try again. ，直到猜对为止。

程序可实现连续猜数，直到游戏者退出。

程序输出要求：累计游戏者猜对一个数所需次数n，当n<=7时，给出“congraduations!”字样；当7<n<15时，给出“I can bet you can do it better.”；当n>=15时，退出程序。

import randomimport sysdef guess_number():true_num = random.randint(1,100)user_num = int(input("请输入一个整数:"))count = 1while true_num != user_num:if true_num > user_num:print("You’re your answer is LOW, try again!")elif true_num < user_num:print("Your answer is HIGH，try again!")count += 1user_num = int(input("请输入一个整数："))if count <= 7:print("congraduations！")elif 7 < count < 15:print("I can bet you can do it better！")elif count > 15:sys.exit()guess_number()2、打印出所有的“水仙花数”所谓“水仙花数”是指一个3位数，其各位数字立方和等于该数本身。

pyhon课程设计一、课程目标知识目标：1. 让学生掌握Python基础语法，包括变量定义、数据类型、运算符等；2. 使学生了解并掌握基本的控制结构，如条件语句和循环语句；3. 培养学生运用Python进行简单的数据处理和分析能力。

技能目标：1. 培养学生运用Python编写简单程序，解决实际问题；2. 培养学生通过编写代码，对数据进行排序、筛选、统计等操作；3. 提高学生运用Python解决问题的思维能力和编程技能。

情感态度价值观目标：1. 培养学生对编程的兴趣和热情，激发学习主动性和创造力；2. 培养学生面对编程挑战时的耐心和毅力，增强解决问题的信心；3. 培养学生团队协作精神，学会与他人分享编程知识和经验。

本课程针对学生年级特点，注重理论与实践相结合，以实际案例为引导，让学生在动手实践中掌握Python编程技能。

课程目标明确，可衡量，旨在使学生在完成本课程学习后，具备运用Python解决实际问题的基本能力，为后续深入学习打下坚实基础。

二、教学内容本课程教学内容分为以下四个部分：1. Python基础语法：- 变量、数据类型与运算符；- 语法规范与注释；- 输入输出与类型转换。

2. 基本控制结构：- 条件语句（if、elif、else）；- 循环语句（for、while）；- 控制结构的应用实例。

3. 数据处理与分析：- 列表、元组、字典、集合的使用；- 基本数据操作（排序、筛选、统计）；- 实例分析：数据处理应用。

4. 编程实践：- 编写简单程序解决实际问题；- 团队协作完成编程项目；- 代码调试与优化。

教学内容依据课程目标进行选择和组织，确保科学性和系统性。

教学大纲明确，按照教材章节安排教学内容和进度，使学生能够循序渐进地掌握Python 编程知识。

教学内容与实际应用紧密结合，注重培养学生的动手能力和编程思维。

三、教学方法针对本课程的教学目标和学生特点，采用以下多样化的教学方法：1. 讲授法：教师通过生动的语言、形象的比喻，为学生讲解Python基础语法、控制结构等理论知识，使学生系统掌握编程的基本概念和用法。

python 课程设计一、课程目标知识目标：1. 理解Python编程语言的基本语法和结构；2. 掌握使用Python进行变量定义、数据类型、运算符和表达式的运用；3. 学会使用基本的控制结构，如条件语句和循环语句；4. 了解和运用Python中的函数定义和调用；5. 掌握基本的输入输出操作。

技能目标：1. 能够编写简单的Python程序，解决实际问题；2. 学会使用Python进行数据收集和处理；3. 能够运用控制结构和函数设计简单的算法；4. 培养良好的编程习惯，编写清晰、简洁的代码；5. 提高问题分析能力和逻辑思维能力。

情感态度价值观目标：1. 培养学生对编程的兴趣，激发学习热情；2. 培养学生的团队协作精神和沟通能力，学会与他人共同解决问题；3. 培养学生勇于尝试、不怕失败的精神，增强自信心；4. 培养学生遵守编程规范，树立正确的价值观；5. 增进学生对计算机科学的认识和兴趣，提高学科素养。

课程性质：本课程为Python编程入门课程，以实践操作为主，理论讲解为辅。

学生特点：学生为初中生，对计算机编程有一定的好奇心，但基础薄弱，需要从基础开始逐步引导。

教学要求：注重理论与实践相结合，以学生为主体，激发学生的学习兴趣，培养其编程能力和逻辑思维能力。

在教学过程中，将课程目标分解为具体的学习成果，以便进行教学设计和评估。

二、教学内容1. Python编程环境搭建：介绍Python安装、运行和开发环境配置；2. 基本语法和结构：讲解变量定义、数据类型、关键字、语句结构等；3. 运算符与表达式：学习算术运算符、比较运算符、逻辑运算符及其应用；4. 控制结构：- 条件语句：if、elif、else的运用；- 循环语句：for、while循环及其嵌套；5. 函数定义与调用：理解函数的作用，学会定义和调用函数；6. 输入输出操作：掌握print()、input()函数的使用；7. 编程规范与调试：培养良好的编程习惯，学会查找和修正错误；8. 实践项目：设计小型项目，综合运用所学知识解决问题。

pytho课程设计一、课程目标知识目标：1. 让学生掌握Python基础语法，包括变量定义、数据类型、运算符等。

2. 使学生了解并掌握基本的控制结构，如条件语句和循环语句。

3. 帮助学生掌握函数的定义和调用，理解模块的概念及其使用方法。

技能目标：1. 培养学生运用Python语言解决问题的能力，包括分析问题、设计算法、编写代码等。

2. 提高学生的编程实践能力，使其能够独立完成简单的Python程序编写。

情感态度价值观目标：1. 激发学生对计算机编程的兴趣，培养其主动学习的习惯。

2. 引导学生树立正确的价值观，认识到编程在解决实际问题中的重要作用。

3. 培养学生的团队协作精神，使其在合作中共同进步。

分析课程性质、学生特点和教学要求，本课程旨在让学生在掌握Python基础知识的基础上，通过实践提高编程能力，培养解决问题的思维方式和团队协作精神。

课程目标具体、可衡量，便于学生和教师在教学过程中进行评估和调整。

后续教学设计和评估将围绕这些具体的学习成果展开。

二、教学内容1. Python基础语法：变量定义、数据类型、运算符、表达式等。

- 教材章节：第一章 Python基础2. 控制结构：条件语句（if-elif-else）、循环语句（for、while）。

- 教材章节：第二章 控制结构3. 函数：函数定义、参数传递、返回值、模块化编程。

- 教材章节：第三章 函数与模块4. 简单的输入输出：使用print()和input()进行数据输入输出。

- 教材章节：第一章 Python基础5. 编程实践：设计并编写解决实际问题的Python程序。

- 教材章节：第四章 编程实践教学内容安排和进度：第一周：Python基础语法（1课时）第二周：控制结构（2课时）第三周：函数与模块（2课时）第四周：简单的输入输出及编程实践（3课时）教学内容科学、系统，涵盖Python基础知识和编程实践。

通过以上教学内容的安排和进度，使学生逐步掌握Python编程技能，培养解决实际问题的能力。

一、实践课程目的1、通过综合实践练习，能够掌握Python基础语法，能够应用Python语言编程解决某一具体领域的应用问题。

2、通过综合实践练习，能够理论联系实际，提升分析问题与解决问题的能力。

二、设备与环境PC机、Windows操作系统、Python 3.7软件等。

三、项目设计内容1、课题名称《强制表白神器》2、程序功能通过Python语句实现简单表白；通过设置按钮实现一个按钮躲避鼠标至随机点，一个按钮可以正常使用，不选择好呀无法关闭程序以达到强制表白的目的；通过turtle等导包辅助画出完整的爱心树加强表白时的浪漫气氛；音乐的添加使得被表白者情绪高涨，心防减弱，更容易接受表白。

3、源程序代码import pygame# pygame是一个设计用来开发游戏的Python模块，专为电子游戏设计。

包含图像、声音,在SDL库的基础上提供了各种接口，从而使用用户能够使用python语言创建各种各样的游戏或多媒体程序import randomimport timeimport turtle#Turtle库是Python语言中一个很流行的绘制图像的函数库，根据一组函数指令的控制，在这个平面坐标系中移动，从而在爬行的路径上绘制图形。

import multiprocessingimport sys#该模块提供对解释器使用或维护的一些变量的访问，以及与解释器强烈交互的函数from pygame.locals import *import matplotlib.pyplot as plt#坐标绘图WIDTH, HEIGHT = 640, 480BACKGROUND = (255,201, 174) #背景颜色# 按钮def button(text, x, y, w, h, color, screen):pygame.draw.rect(screen, color, (x, y, w, h))font = pygame.font.Font('./font/1.ttf', 20) #字体样式和大小textRender = font.render(text, True, (0, 0, 0))textRect = textRender.get_rect()textRect.center = ((x+w/2), (y+h/2)) #按钮位置screen.blit(textRender, textRect)# 标题def title(text, screen, scale, color=(255, 0, 0)):font = pygame.font.Font('./font/1.ttf', WIDTH//(len(text)*2))textRender = font.render(text, True, color)textRect = textRender.get_rect()textRect.midtop = (WIDTH/scale[0], HEIGHT/scale[1])screen.blit(textRender, textRect)# 生成随机的位置坐标def get_random_pos():x, y = random.randint(20, 620), random.randint(20, 460)return x, y# 点击喜欢按钮后显示的页面def show_like_interface(text, screen, color=(255, 0, 0)):screen.fill(BACKGROUND)font = pygame.font.Font('./font/5.ttf', WIDTH//(len(text))) #字体属性textRender = font.render(text, True, color)textRect = textRender.get_rect()textRect.midtop = (WIDTH/2, HEIGHT/2-50)screen.blit(textRender, textRect)pygame.display.update()while True:for event in pygame.event.get():if event.type == QUIT:pygame.quit()sys.exit()def draw_arc(lv):for i in range(20):lv.right(10)lv.forward(2)#画爱心树上的爱心def draw_love(x, y):love = turtle.Turtle()love.hideturtle()love.up()love.goto(x, y) #爱心的坐标love.color('red', 'pink') #上色love.speed(100000000000) #画笔的速度love.pensize(2) #画笔粗细love.down()love.begin_fill()love.left(140) #画笔自右向左移动love.forward(22) #画笔向上方移动画爱心draw_arc(love)love.left(120)draw_arc(love)love.forward(22)love.left(140)love.end_fill() #终止#爱心树干def draw_tree(branchLen, tur):if branchLen > 5:if branchLen < 20:tur.color('green') #短树杈判断，如果是为绿色tur.pensize(random.uniform((branchLen+5)/4-2, (branchLen+6)/4+5))tur.down()tur.forward(branchLen)draw_love(tur.xcor(), tur.ycor())tur.up()tur.backward(branchLen) #树干为棕色tur.color('brown')returntur.pensize(random.uniform((branchLen+5)/4-2, (branchLen+6)/4+5))tur.down()tur.forward(branchLen)angle = random.uniform(15, 45)tur.right(angle)draw_tree(branchLen-random.uniform(12, 16), tur)tur.left(2*angle)draw_tree(branchLen-random.uniform(12, 16), tur)tur.right(angle)tur.up()tur.backward(branchLen)#爱心树实现函数def draw_main():Win = turtletur = turtle.Turtle()tur.hideturtle()tur.speed(10000000)tur.left(90)tur.up()tur.backward(200)tur.down()tur.color("brown") #树主干颜色tur.pensize(32)tur.forward(60)draw_tree(100, tur)Win.exitonclick()# 主函数def main():pygame.init()screen = pygame.display.set_mode((WIDTH, HEIGHT), 0, 32)pygame.display.set_caption('FROM一个喜欢你很久的小姐姐') #窗口显示clock = pygame.time.Clock()pygame.mixer.music.load('./bg_music/1.mp3') #背景音乐存放地址加载背景音乐pygame.mixer.music.play(-1, 30.0) #背景音乐循环播放，从音乐第30秒播放pygame.mixer.music.set_volume(0.25) #背景音乐音量unlike_pos_x = 330unlike_pos_y = 300unlike_pos_width = 100unlike_pos_height = 50like_pos_x = 180like_pos_y = 300like_pos_width = 100like_pos_height = 50running = Truelike_color = (255,128, 255)while running: #运行程序screen.fill(BACKGROUND)img = pygame.image.load("./imgs/1.png") #背景中间的图片imgRect = img.get_rect()imgRect.midtop = WIDTH//2, HEIGHT//4screen.blit(img, imgRect)for event in pygame.event.get(): #按钮随机躲避鼠标设置if event.type == pygame.MOUSEBUTTONDOWN:mouse_pos = pygame.mouse.get_pos()if mouse_pos[0] < like_pos_x+like_pos_width+5 and mouse_pos[0] > like_pos_x-5 and\mouse_pos[1] < like_pos_y+like_pos_height+5 and mouse_pos[1] > like_pos_y-5:like_color = BACKGROUNDrunning = Falsemouse_pos = pygame.mouse.get_pos()if mouse_pos[0] < unlike_pos_x+unlike_pos_width+5 and mouse_pos[0] > unlike_pos_x-5 and\ mouse_pos[1] < unlike_pos_y+unlike_pos_height+5 and mouse_pos[1] > unlike_pos_y-5:while True:unlike_pos_x, unlike_pos_y = get_random_pos()if mouse_pos[0] < unlike_pos_x+unlike_pos_width+5 and mouse_pos[0] > unlike_pos_x-5 and\ mouse_pos[1] < unlike_pos_y+unlike_pos_height+5 and mouse_pos[1] > unlike_pos_y-5:continuebreaktitle('小哥哥，我观察你很久了', screen, scale=[2, 10])title('做我男朋友好不好呀', screen, scale=[2, 6])button('好呀', like_pos_x, like_pos_y, like_pos_width, like_pos_height, like_color, screen)button('算了吧', unlike_pos_x, unlike_pos_y, unlike_pos_width, unlike_pos_height, (255, 128, 255), screen) pygame.display.flip() #更新整个待显示的Surface 对象到屏幕上pygame.display.update() #更新部分界面显示clock.tick(60)process1 = multiprocessing.Process(target=draw_main)process1.start()show_like_interface('我就知道小哥哥你也喜欢我~', screen, color=(255, 0,0))if __name__ == '__main__':main()4、程序运行结果运行首界面，图4-1：图4-1 首界面点击“算了吧”，“算了吧”随机移动，无法点击，并且无法关闭窗口，如图4-2：图4-2只能点击“好吧”，出现如下图4-3页面：图4-3紧接着，出现画出“表白树”的过程，如图4-4：图4-4最后形成如图4-5 “表白树”：图4-5 “表白树”四、项目设计总结此次课程设计“Python表白神器”基本完成。

python课程设计课程报告一、教学目标本课程旨在通过Python编程语言的学习，让学生掌握基本的编程概念和技能，能够运用Python进行简单的程序设计和问题解决。

具体的教学目标如下：1.理解Python编程语言的基本语法和结构。

2.掌握变量、数据类型、运算符、条件语句和循环语句等基本编程元素。

3.了解函数的定义和调用，能够编写和使用自定义函数。

4.熟悉基本的输入输出操作和文件操作。

5.能够使用Python编写简单的程序，解决实际问题。

6.能够阅读和理解简单的Python代码。

7.能够进行简单的代码调试和错误处理。

8.能够运用Python进行基本的文本处理和数据可视化。

情感态度价值观目标：1.培养学生的逻辑思维能力和问题解决能力。

2.培养学生的团队合作意识和交流沟通能力。

3.培养学生的创新精神和对编程语言的兴趣。

二、教学内容根据课程目标，本课程的教学内容主要包括以下几个方面：1.Python编程语言的基本语法和结构。

2.变量、数据类型、运算符、条件语句和循环语句等基本编程元素。

3.函数的定义和调用，包括内置函数和自定义函数。

4.基本的输入输出操作和文件操作。

5.简单的文本处理和数据可视化。

教学大纲将按照以上内容进行安排和进度控制，每个章节都会有相应的练习和作业，以便学生能够巩固所学的知识。

三、教学方法为了激发学生的学习兴趣和主动性，本课程将采用多种教学方法相结合的方式进行教学。

包括：1.讲授法：通过讲解和示例来传授Python编程的基本概念和技能。

2.讨论法：通过小组讨论和问题解答来促进学生之间的交流和合作。

3.案例分析法：通过分析实际案例来培养学生的问题解决能力和逻辑思维能力。

4.实验法：通过编程实验和项目实践来让学生亲手操作和体验编程过程。

四、教学资源为了支持教学内容和教学方法的实施，丰富学生的学习体验，我们将选择和准备以下教学资源：1.教材：选用权威性和实用性的Python编程教材，作为学生学习的主要参考资料。

python课程设计报告一、设计目的：本次Python课程设计的主要目的是让学生通过实际的编程实践，掌握Python的基本语法和各种数据结构的应用，提高 Python 的编程实践能力。

二、设计内容：本次课程设计主要包含以下几个方面：1. Python基础语法学生将会学习Python的基本语法，包括变量、字符串、列表、元组、字典、条件语句、循环语句、函数定义等。

2. 数据分析学生将会学习Python数据分析库 pandas 的使用，进行数据的处理、读取等操作。

3. Web框架 Flask学生将会学习并掌握 Flask Web框架的使用，从而实现代码分层、数据库操作等功能。

4. 项目实战学生将会利用所学的语言、技巧和知识，开发一个自己的项目。

项目可以是Web应用、桌面应用，也可以是其他应用场景。

三、实验设备：本课程需要使用以下设备和软件：1. 个人计算机2. Python编程语言3. pandas数据分析库4. Flask Web框架五、实验步骤：1. Python基础语法的学习通过教材的讲解，学生将学会 Python 的基础语法，掌握Python 语言的基本特性和应用。

2. pandas数据分析库的使用学生将会通过实例操作并学习 pandas 数据分析库的基本使用方法，包括数据处理、读取、导出、清洗等操作。

3. Flask Web框架的学习学生将会学习并掌握 Flask Web框架的使用，搭建自己的Web应用，并实现代码分层、数据库操作等功能。

4. 项目实战学生将会利用所学的语言、技巧和知识，开发一个自己的项目。

项目可以是Web应用、桌面应用，也可以是其他应用场景。

五、实验结果：通过本次Python课程设计，学生将会掌握 Python 的基本语法和数据结构的应用、pandas数据分析库的使用、Flask Web框架的学习，以及实现一个自己的项目。

从而提高 Python 的编程实践能力，为日后应用开发打下基础。

Python课程设计任务书一、课程设计的目的培养学生综合运用所学的专业知识、深入理解相关课程之间的关联、使用规范的软件开发方法和技术进行软件项目的分析、设计和实施的能力。

二、设计要求（1）查阅相关资料或实际调研，对课题进行需求分析、软件设计(包括前台界面设计、中间功能模块设计后台数据库设计)；建议使用Python3.7以上版本，Pycharm集成开发环境完成课题，做到程序运行实现所给功能、界面友好、代码可维护性好。

（2）学生以个人或组（每组不超过3人）为单位，根据设计内容和要求、独立完成一个完整的可独立运行的软件系统。

三、课程设计题目（一）控制台程序1、大学生信息管理系统（IDLE）开发环境：（1）操作系统：window7及以上版本、Linux（2）Python版本：Python3.7（3）开发工具： PythonIDLE（4）Python 内置模块： os、re功能要求：（1）系统的需求分析和设计（2）系统界面开发（3）学生信息维护模块设计（4）增删改查模块设计（5）排序模块设计（6）打包成.exe文件2、企业编码生成系统（pycode\pyStrich\tkinter）开发环境：（1）操作系统：window7及以上版本、Linux（2）Python版本：Python3.7（3）开发工具： PyCharm（4）Python 内置模块：random、string、os、tkinter（5）第三方模块：Pystrich、qrcode（1）系统需求分析和设计（2）系统界面设计开发（3）主程序模块设计（4）不同位数防伪码生成模块设计（5）智能批量生成数据分析功能的防伪码（6）条形码的批量打印输出（二）实用工具3、DIY字符画（PyQt5\_thread\time\Pillow\numpy）开发环境：（1）操作系统：window7及以上版本、Linux（2）Python版本：Python3.7（3）开发工具： PyCharm（4）Python 内置模块：sys、os、time、math（5）第三方模块：Pygame功能要求：（1）系统需求分析与设计（2）系统界面开发与设计（3）字符画的转换4、Word助手（PyQt5\PyPDF2\pywin32）开发环境：（1）操作系统：window7及以上版本、Linux（2）Python版本：Python3.7（3）开发工具： PyCharm（4）Word版本：Microsoft Word 2010及以上（5）Python 内置模块：sys、time、os、datetime、json、re （6）第三方模块：PyQt5、requests、matplotlib、pyqt5-tools 功能要求：（1）系统需求分析与设计（2）工具模块设计（3）系统界面开发与设计（4）Word转PDF模块设计（5）Word页码统计模块设计（6）提取总目录模块设计5、图片批量处理系统（PyQt5\PIL）（1）操作系统：window7及以上版本、Linux（2）Python版本：Python3.7（3）开发工具： PyCharm（4）Python 内置模块：sys、os、os.path第三方模块：PyQt5、Pillow、pyqt5-tools功能要求：（1）系统需求分析与设计（2）系统界面开发与设计（3）批量添加水印设计（4）批量重命名设计（5）预览选择的图片文件（6）按照指定模板对文件重命名（三）网络爬虫6、RCQ读者书库（PyQt5\bs4\time\request）开发环境：（1）操作系统：window7及以上版本、Linux（2）Python版本：Python3.7（3）开发工具： PyCharm（4）Python 内置模块：sys、urllib.request、os、time（5）第三方模块：PyQt5、bs4、pyqt5-tools功能要求：（1）指定抓取数据的期数（2）指定文章保存的路径（3）抓取指定月份的所有读者文章，并保存（4）可以以不同的形式显示文章列表（5）可以在软件中打开选中的文章（6）良好的人机交互界面7、动车票分析助手系统开发环境：（1）操作系统：window7及以上版本、Linux（2）Python版本：Python3.7（3）开发工具： PyCharm（4）Python 内置模块：sys、time、os、datetime、json、re （5）第三方模块：PyQt5、requests、matplotlib、pyqt5-tools（1）查询全国各地各种车次火车票信息（2）查询卧铺车票的紧张程度（5天内）（3）显示卧铺车票数量走势图（4）查询车票起售时间等8、百度地图和租房信息（requests\beautifulsoup4\csv）开发环境：操作系统：（1）window7及以上版本、Linux（2）Python版本：Python3.7（3）开发工具： PyCharm（4）内置模块：csv（5）第三方模块：requests、beautifulsoup4（6）地图：百度地图（7）浏览器：Chrome浏览器功能要求：（1）获取房源信息（2）显示1小时到达范围（3）显示房源位置标记（4）显示导航路线（5）查看房源的网页信息（四）数据分析9、XXX影视作品分析（PyQt5\wordcloud\json\pyecharts）（1）开发环境：操作系统：window7及以上版本、Linux（2）Python版本：Python3.7（3）开发工具：PyCharm（4）Python 内置模块：sys、os、base64、json、collections、urllib.request（5）第三方模块：PyQt5、requests、pandas、Pillow、phone、pyecharts、openpyxl、xlrd等功能要求：（1）可以选择电影（2）可以通过数据分析电影（3）常看显示城市评论数及平均分（4）查看显示热力图（5）常看显示词云图10、AI智能联系人管理系统（PyQt5\pandas\Pillow\phone\pyecharts）开发环境：（1）操作系统：window7及以上版本、Linux（2）Python版本：Python3.7（3）开发工具：PyCharm（4）Python 内置模块：sys、os、base64、json、collections（5）第三方模块：PyQt5、requests、pandas、Pillow、phone、pyecharts、openpyxl、xlrd功能要求：（1）识别名片联系人（2）手动录入联系人信息（3）编辑联系人信息（4）搜索联系人信息（5）联系人分布饼图（6）删除联系人信息（五）Web开发11、电商商城开发(Flask\SQLALchemy\MySql)开发环境：（1）操作系统：window7及以上版本、Linux（2）Python版本：Python3.7（3）开发工具： PyCharm\Sublime Text3（4）Python Web框架：Flask（5）虚拟环境：virtualenv（6）浏览器：Chrome浏览器（7）数据库：PyMySQL+MySQL功能要求：（1）商品展示功能（2）商品查询功能（3）购物车功能（4）订单功能（5）后台管理功能12、好歌音乐网（Flask\MySql\jPlayer）开发环境：（1）操作系统：window7及以上版本、Linux（2）Python版本：Python3.7（3）开发工具： PyCharm\Sublime Text3（4）Python Web框架：Flask（5）虚拟环境：virtualenv（6）数据库：PyMySQL+MySQL功能要求：（1）用户管理功能（2）分类功能（3）在线听音乐功能（4）音乐排行榜功能（5）搜索歌曲功能（6）收藏歌曲功能（7）添加歌曲和歌手功能13、BBS社区开发（Tomado\Redis\Bootstrap）开发环境：（1）操作系统：window7及以上版本、Linux（2）Python版本：Python3.7（3）开发工具： PyCharm等（4）Tornado版本：5.0.2（5）虚拟环境：virtualenv（6）浏览器：谷歌浏览器（7）数据库：Redis+MySQL功能要求：（1）用户授权功能，包括用户注册、登录、注销等（2）（六）微信小程序14、看图猜成语小程序开发（Flask\MySql+微信小程序实现）开发环境：（1）操作系统：window7及以上版本、Linux（2）Python版本：Python3.7（3）开发工具：微信开发工具+PyCharm等（4）Python Web框架：Flask（5）虚拟环境：virtualenv（6）接口调试工具：Postman（7）数据库：PyMySQL+MySQL功能要求：（1）微信小程序授权登录功能（2）显示当前关卡功能（3）显示用户信息功能（4）答题功能（5）判卷功能（6）自动下一题功能（7）排行榜功能（8）分享好友功能15、微信机器人（Flask+爬虫+微信公众平台接口实现）开发环境：（1）操作系统：window7及以上版本、Linux（2）Python版本：Python3.7（3）开发工具：PyCharm/Sublime Text3（4）Python Web框架：Flask（5）内网穿透工具：小米球ngrok（6）第三方模块：lxml、requests功能要求：（1）接收用户输入文字功能（2）回复笑话功能，当用户输入“笑话”时，随机回复“×××网站”中一条笑话（3）回复天气功能，当用户输入“城市天气”时，回复城市天气信息（4）正话反说功能，当用户输入其它文字是，回复文字的倒序内容。

python课程设计文档一、概述本课程设计旨在让学生掌握Python编程语言的核心知识和技能，通过实际项目的设计和实现，培养学生的实际编程能力、逻辑思维和创新能力。

课程设计的项目是开发一个简单的文本编辑器，要求使用Python语言实现基本的功能，如文件的打开、保存、剪切、复制、粘贴等。

二、项目需求1. 实现文本编辑器的打开功能，能够打开已有的文本文件。

2. 实现文本编辑器的保存功能，能够将编辑器中的内容保存到文件中。

3. 实现文本编辑器的剪切功能，能够将选中的文本剪切掉。

4. 实现文本编辑器的复制功能，能够将选中的文本复制一份。

5. 实现文本编辑器的粘贴功能，能够将剪切或复制的文本粘贴到编辑器中。

三、技术选型1. Python语言：Python是一种简单易学、语法简洁的编程语言，适合初学者快速入门。

2. PyQt5框架：PyQt5是一个Python绑定的GUI框架，可用于开发桌面应用程序。

使用PyQt5可以方便地创建GUI界面和实现文本编辑器的各项功能。

3. QFileDialog类：用于打开和保存文件的功能，方便用户选择文件。

4. QTextEdit类：用于实现文本编辑器的主体部分，提供文本的输入和编辑功能。

5. QCutAction、QCopyAction、QPasteAction类：用于实现剪切、复制和粘贴功能。

四、项目流程1. 安装Python和PyQt5库：确保安装了Python和PyQt5库，以便能够顺利完成后续步骤。

2. 设计界面：使用PyQt5创建GUI界面，包括菜单栏、工具栏、状态栏等部分。

3. 实现文件打开功能：使用QFileDialog类实现文件打开功能，将选择的文件内容读取到QTextEdit中。

4. 实现文件保存功能：将QTextEdit中的内容写入到文件中。

5. 实现剪切功能：使用QCutAction类实现剪切功能，将选中的文本剪切掉。

6. 实现复制功能：使用QCopyAction类实现复制功能，将选中的文本复制一份。

python课程设计文档摘要：1.Python 课程设计概述2.课程设计的目标和要求3.课程设计的主要内容4.课程设计实施步骤5.课程设计评价标准6.课程设计总结正文：【Python 课程设计概述】Python 课程设计是针对Python 编程语言的学习者和开发者，旨在通过实践来提高他们的编程技能和解决问题的能力。

本课程设计将引导学习者完成一系列Python 编程任务，从而加深对Python 语言特性和编程思想的理解。

【课程设计的目标和要求】课程设计的主要目标是帮助学习者巩固Python 基础知识，熟悉Python 编程环境，提高编程实践能力，培养良好的编程习惯。

课程要求学习者具备基本的Python 编程知识，能够独立完成课程设计中布置的任务。

【课程设计的主要内容】课程设计主要包括以下几个方面的内容：1.Python 基础语法复习2.Python 数据结构和算法应用3.Python 文件操作和异常处理4.Python 网络编程和多线程编程5.Python 数据库编程和GUI 编程【课程设计实施步骤】1.学习者根据课程要求，选择合适的设计题目。

2.学习者分析设计题目，制定详细的设计方案。

3.学习者按照设计方案，编写Python 程序代码。

4.学习者对编写的程序代码进行调试和优化。

5.学习者撰写课程设计文档，对整个设计过程进行总结和分析。

【课程设计评价标准】课程设计评价主要从以下几个方面进行：1.编程规范：代码格式整齐，注释清晰，符合Python 编程规范。

2.功能实现：程序能够正确实现设计要求，满足用户需求。

3.算法效率：程序算法高效，运行速度快，资源占用低。

4.程序稳定性：程序具有较好的容错性，能够处理各种异常情况。

5.文档编写：课程设计文档内容完整，结构清晰，语言表达准确。

【课程设计总结】通过Python 课程设计，学习者可以巩固和拓展Python 编程知识，提高实际编程能力。

同时，课程设计过程中的实践经验对于培养学习者的创新意识和团队协作精神具有重要意义。