↖(^ω^)↗汉语口语速成入门篇上《14咱们去尝尝,好吗》

汉语口语速成入门篇教案第一章：汉语拼音基础1.1 教学目标让学生掌握汉语拼音的基本知识，包括声母、韵母、声调等。

培养学生正确发音，提高口语表达能力。

1.2 教学内容汉语拼音的基本概念和规则。

声母、韵母、声调的分类和发音方法。

练习发音，纠正发音错误。

1.3 教学方法讲解与示范相结合，让学生通过观察和模仿来学习发音。

设置练习题，让学生通过实践来巩固所学知识。

组织小组讨论，让学生相互交流和纠正发音。

第二章：常用词汇与日常会话2.1 教学目标让学生掌握一些常用的日常词汇和表达方式。

培养学生进行简单的日常交流，提高口语沟通能力。

2.2 教学内容常用的日常词汇，如问候、介绍、道别等。

简单的日常会话，如自我介绍、询问时间、购物等。

2.3 教学方法通过图片、实物等直观教具，帮助学生理解和记忆词汇。

角色扮演和情景模拟，让学生在实际语境中运用所学知识。

提供机会让学生进行小组对话，增强口语交流能力。

第三章：语法基础3.1 教学目标让学生掌握一些基本的汉语语法知识，如词序、助词等。

培养学生正确运用语法进行口语表达。

3.2 教学内容汉语的基本句型和词序。

常用的助词和语气词，如“的”、“了”、“吗”等。

3.3 教学方法讲解和举例，让学生理解语法规则和用法。

练习题和口语练习，让学生通过实践来掌握语法知识。

提供真实的语言环境，让学生在交流中自然运用所学语法。

第四章：听力理解与表达4.1 教学目标提高学生的听力理解能力，能够听懂简单的汉语对话和短文。

培养学生的口语表达能力，能够用汉语进行简单的描述和回答。

4.2 教学内容听力材料的选择，包括日常对话、故事、新闻等。

听力技巧的培养，如预测、关键词寻找、信息筛选等。

4.3 教学方法播放听力材料，让学生进行听力练习。

引导学生通过听力材料进行思考和讨论，提高理解能力。

提供机会让学生进行口头表达，练习用汉语进行描述和回答。

第五章：文化常识与交际礼仪5.1 教学目标让学生了解一些中国的文化常识和交际礼仪，提高跨文化交际能力。

对不起。
B: Méi guānxi.
没 关系(guān xì)。
4. A: Zàijiàn.
再见。
B: Zàijiàn.
再见。
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课文(kèwén) Text
5. Qǐng jìn. zuò tīng shuō dú xiě 请 进。 坐 听 说 读 写 注释 Notes (1) 你好。 日常问候语。任何时间、任何场合以及任何身份的人都
ong ing iong uang ueng
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第一课 你好(nǐ hǎo)—语音
汉语(Hànyǔ)语音和四声(Chinese syllables and tones)
pō cū sì bǎ hè bài zǎo màn xuān biāo huá rén shuō cuī liú yūn fēng tíng fǎng
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辨调 Tone Discrimination bǐ---bì mō---mó pà---pā tǔ---tū nù---nǔ lū---lù dé---dě fū---fú
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读下列音节(yīnjié)（第一声+一、二、三、四及轻 声）Read out the following syllables
可以使用。对方(duìfāng)的回答也应是“你好”。 It is a common greeting. It may be used anywhere, at any
time and by anybody. The answer to it from the person addressed to is also “你好”.
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第一课 你好(nǐ hǎo)—语音
汉语(Hànyǔ)音节和四声（Chinese syllables and tones）

3 望月希望什么时候，他可以说一口流利的汉语？
4 这个暑假，爱珍有什么打算？
5
望月听过京剧吗？ 爱珍现在会唱京剧吗？
7 . 复述课文。
1 可以从不同角度复述。（飞龙、李钟文、第三方） 2 可以扩展复述，加上一些：有几个问题要问大家，请回答。 1 你们班有多少学生？ 2 毕业以后，你们有什么打算？ 你们的打算一样吗？ 3 你们学习汉语是为了什么？ 4 你觉得学汉语难吗？ （一点儿也不……） 5 高中的时候，你们学过汉语吗？ 好下面，我们来听一下课文，然后告诉老师，课文中李钟文、林福民、爱 珍，三个学生学习汉语的情况。
课文讲练1
1. 导入：有几个问题要问大家，请回答。 1 你叫什么名字？ 请问你是哪国人 ？ 2 你为什么来中国学习汉语？ 好下面，我们来听一下课文，然后告诉老师，课文中的两个人叫什么名字 ？哪国人？他们为什么来中国学习汉语？
2. 听课文。 3. 语言点讲练。（无） 4. 朗读课文。教师朗读→学生两人一组，分角色朗读课文，教师巡视进行发音指
8 .布置作业：复习所学内容，预习课文2、3，课后练习1、2、3、4题。
复习
1、听写生词。 2、句子复习。
1 飞龙和李钟文为什么来中国学习汉语？ 2 请用“猜”造句。
生词讲练
1 .认读生词。（学生每个人读三四个，教师正音→教师领读→学生集体朗读） 发音、关照、同屋、结束、一边、京剧、从来、段、华侨、职员、特别、为 了、谈话； 望月智子、爱珍、林福民、日本、印度尼西亚、美国
望月：我叫
，我的发音不太好，
。
爱珍：我的中文名字叫爱珍，我是
的。很高兴
。
望月：我也很高兴，不过
。
爱珍：没关系，这样更好,
。
望月：希望

汉语口语速成基础篇辅导第十四课：体育健身一、热身练习1你平常运动吗？2多长时间一次？3你最喜欢的运动方式是什么？4你认为什么样的运动是健康的？5你喜欢在什么地方运动？6你认为什么时候运动是最佳的？7你觉得户外运动和室内运动那种更好？二、课文学习1、朗读课文了解内容2、对话练习3、听课文回答问题、并复述课文。

4、黄勇和汤姆在探讨什么问题？5、黄勇有什么爱好？现在的年轻人、中年人、老年人他们的爱好分别是什么？语法点学习1、我在国内时，一周要游十个小时。

这里的“十个小时”用在动词“游”后边，语法上叫做时量补语。

时量补语补充说明一个动作或一种状态持续的时间。

这场比赛打了三个小时。

结果补语：请你把窗户打开。

可能补语：这么多饭，你吃得完吗？程度补语：他长得太帅了。

动量补语：我来了三次，你都不在。

三、处理课后练习。

健康的运动方式1.多享受早晨8－9点的阳光2. 跑步、骑脚踏车等运动可以保持优美的腿部线条3. 热水泡脚可有效预防静脉曲张4. 精神极度疲倦时并不适宜以运动减压，休息更重要5. 冬季少做户外运动6. 10层以下，不乘坐电梯7. 每三个月改变一次你的健身菜单8. 每天运动半小时，而非周末运动3小时9. 边看电视边做柔软体操10. 经常散步11. 午休也是健身的好时间，不一定非等到晚上12. 光脚穿运动鞋固然舒服，却对健康不利13. 睡半硬的床铺更有利于颈椎健康14. 去正规的医院而非美容院接受按摩15. 非运动状态下不喝功能性饮料。

汉语口语速成入门篇13、我喜欢的季节（或天气）一年四季,春夏秋冬,各有所长都有人爱。

我最喜欢的季节是冬季。

有人说冬天太冷，会冻伤人的心灵，有人说冬天太静，压抑人的心情，也有人说冬天太冷酷，扼制着生命的激情。

那么我要说：请你用心去感受一下冬天，冬天也具有情趣和意趣，并非无聊与冷酷。

她虽然冷，但却不乏热情；她虽然静，却不那么沉默；她虽然冷酷，却也少不了温馨。

一种事物给人的感受总是多重性的，我看到了冬天的另一面。

当你看到冬季里那悄悄钻出的小草，当你看到冬季里傲然的腊梅，看到冬季里那玩雪溜冰的孩子们，你会觉得冬季给予了我们一个完全不同的世界，她是那么的和谐，那么的奇妙。

她会让你脱离尘世的一切烦恼，虽然少了一份姹紫嫣红。

她会让你静静地思考一些平时不愿思考的东西，虽然失去了一些灯红酒绿.她会让你去面对一些平日里不想面对的东西，虽然少了一份愉悦。

冬天，是那么的美，那么的静。

她无时无刻不在用自己的生命来培养着你，滋润着你。

她无时无刻不在向你倾诉着自己对生命的理解。

我敢保证只要你用心去感受，用心去倾听，你会越来越喜欢她。

1图书信息编辑书名：汉语口语速成入门篇出版社: 北京语言文化大学出版社,*; 第2版(2005年7月1日) 外文书名: 平装: 161页正文语种: 简体中文开本: 16 isbn: 7561913648 条形码: 9787561913642 商品尺寸: 26 x 18.5 x 1 cm 商品重量: 499 g 品牌:北京语言大学出版社2内容简介编辑《汉语口语速成入门篇上》(第2版)系列课本包括入门篇、基础篇、提高篇、中级篇、高级篇五本。

《汉语口语速成入门篇上》(第2版)是为短期来华留学生编写的、以培养学生口语交际技能为主的一套系列课本。

全套课本共分五册，分别适应具有“汉语水平等级标准”初、中、高三级五个水平的留学生的短期学习需求。

3目录编辑第1课你好第2课你好吗第3课你吃什么第4课多少钱第5课图书馆在哪儿第6课我来介绍一下第7课你身体好吗第8课你是哪国人第9课你家有几口人第10课现在几点第11课办公楼的教学楼北边第12课要工的还是要蓝的第13课您给我参谋参谋第14课咱们去尝尝，好吗第15课去邮局怎么走听力练习答案及录音文本词汇表。

虽然是五月份，可山上却下着大雪。汽车无法开导目的 地，导游劝我们放弃爬山。可是我坚持要爬到山顶。等我 们到了山顶才发现，因为风雪太大，天池一片白色，什么 也看不清楚。可是不管怎么说，我实现了自己的愿望，而 且欣赏到了天池独特的雪景。这是我最难忘的一次旅行。
愿望 yuàn wànɡ wish
例子： 1.我一直有个愿望。 2.我的愿望是世界和平。你呢？ 3.许愿 xǔyuàn 生日的时候你许了什么愿？/许了什么愿望？
虽然是五月份，可山上却下着大雪。汽车无法开到目的 地，导游劝我们放弃爬山。可是我坚持要爬到山顶。等我 们到了山顶才发现，因为风雪太大，天池一片白色，什么 也看不清楚。可是不管怎么说，我实现了自己的愿望，而 且欣赏到了天池独特的雪景。这是我最难忘的一次旅行。
回答问题 1、我一直有一个什么愿望？ 2、我是怎么去的长白山？ 3、到那之后发生了什么事？ 4、我看到的长白山是什么样的？
一辈子 yíbèi zi all one‘s life 时间
例子： 1.我一辈子都不会忘记你。 2.祝你一辈子幸福。 3.杯子
回答问题 1、几月份去新疆最好？ 2、新疆盛产什么？味道怎么样？
课文： 八月是新疆的黄金季节
你去过新疆吗？新疆可是个好地方。好玩儿的地 方很多，吐鲁番啊，哈密啊，喀什啊，天山啊，这 些地方你一定要去。你最好八月份去，那可是新疆 的黄金季节。一来呢，天气不冷不热，比较舒服； 二来呢，正是收获的季节，可以大饱口福。你知道 吗？新疆可是盛产瓜果的地方，什么葡萄、西瓜、 哈密瓜、苹果，样样都好吃得不得了。三来呢，这 个时候风景最好。我保证你一辈子都忘不了这次旅 行。
孙亮：出去肯定是要出去，至于去什么地方还没想好。 你有什么好的建议？
陈明：我建议你去四川。

1. 请
没关系 也 非常 饿
2. 不客气
看
都Hale Waihona Puke 妈妈忙bàba dìdi mèimei xièxie kèqi
tone changes 1
很好hěn hǎo 很渴hěn kě 很冷hěn lěng 我很好wǒ hěn hǎo 我也很好 Wǒ yě hěn hǎo
tone changes 2
不高兴bù gāoxìng 不忙bù máng 不好bù hǎo 不渴bù kě 不冷bù lěng 不太bú tài 不饿bú è 不热bú rè 不累bú lèi
Tā mèimei ma A: 她 妹妹……吗？
B：……
Tā àiren ma A: 他爱人……吗？
B：……
Tā àiren ma A: 他爱人……吗？
B：……
A: 你……忙吗？ B：我……忙。你……呢？ A：我……忙。
Nǐmen ma A: 你 们……吗？ Wǒmen dōu B：我 们 都
a real “very”
Nǐ hǎo ma? A: 你 好 吗？ Wǒ bú tài hǎo。 B：我 不太 好。
not so/not every
A: Nǐ hǎo ma?
B: Wǒ ……hǎo。
S.+…..adj.
Tā è ma? A: 他饿吗？ Tā B：他 ……。
S.+…..adj.
Tā ma A: 她……吗？ Tā bú tài Tā
ne B：她 不太……。 他 呢？
Tā yě A：他 也 ……
Nǐ ma A: 你……吗？ Wǒ bù Nǐmen ne B：我 不……。 你 们 呢？
Wǒmen yě A：我 们 也 ……

本课是汉语口语速成入门篇的第7课，主题为“你身体好吗”。课程首先进行复习，包括听写重点词语及句子，以及复习上节课的重要句型和语法知识点。接下来进入新词学习环睛、头发、个子、学校等，并通过例句展示其用法。课程还详细讲解了程度副词非常、挺、太、比较等的用法，并通过练习帮助学生掌握。此外，还介绍了疑问句和正反疑问句的构成和用法，提供了丰富的练习和对话示例。本课内容充实，结构清晰，通过系统的复习、新词学习和语法讲解，以及多样化的练习，帮助学生快速提高汉语口语水平。

第3课你吃什么一、教学对象高中一年级（专业班）二、教材《汉语口语速成入门篇》上第3课《你吃什么》三、课时安排3课时，（50分钟/课时）四、课程类型听说课五、教学目标1.认知领域：（1）熟练掌握本课19个生词，并且会用这19个名词；（2）理解课文内容，并能回答本课问题；（3）学习“吃”、“喝”、“买”等词的用法，会用这些词造句。

2.技能领域：（1）能正确理解课文内容，流利地读出本课对话；（2）能有本课的词、句进行日常会话。

3.情感领域：通过多媒体教学和课堂活动，进一步激发学生学习汉语的兴趣。

4.学习策略：引导学生学会询问与回答。

六、教学重点与难点1、生词“吃，什么，米饭，面条，包子，面包，喝，啤酒，茶，咖啡，矿泉水，牛奶，买，词典，书、本子、书包、笔”的读音与意义以及相关词组2、句子：A:你吃什么？B:我吃饺子。

A:你喝什么？B:我喝啤酒。

A:你买什么？B:我买词典。

七、教学时间50分钟分三个课时第一课时：复习巩固第2课的词汇和句型，引入第3课第1部分生词“吃，什么，饺子，米饭，面包，包子，面条”和课文1“A:你吃什么？B:我吃饺子”的学习。

第二课时：复习第3课第一部分生词“吃，什么，饺子，米饭，面包，包子，面条”和课文1“A:你吃什么？B:我吃饺子”。

学习第3课第2部分生词“可乐，茶，咖啡，牛奶，矿泉水”以及课文2 “A:你喝什么？B:我喝啤酒。

”第三课时：复习第3课第二部分生词“可乐，茶，咖啡，牛奶，矿泉水”以及课文2A:你喝什么？B:我喝啤酒。

学习第三课第3部分生词“本子，笔，书，书包，词典”以及课文3“A:你买什么？B:我买词典。

”八、教辅材料/教具ppt图片：吃、喝、买、饺子、米饭、面条、包子、啤酒、茶、咖啡、可乐、牛奶实物：书、本子、书包、笔，词典、矿泉水板书九、教学环节第一课时（一）复习（11分钟）1、问候学生。

（30秒）老师：“上课。

”学生：“老师好。

”老师：“同学们好。

请坐。

”学生：“谢谢老师。

生词讲练
1.认读生词。（学生每个人读三四个，教师正音→教师领读→学生集体朗读）
1. 随便 2. 转 3. 顺便 4. 熟悉 5. 校园 6. 原来 7. 怪不得 8. 印象
9. 安静 10. 乱 11. 扔 12. 烟头 13. 少数 14. 头 15. 理发店 16. 方便
2.生词扩展。 随便 ◆随便坐 随便吃 随便闲谈 随便说话 随便看看 随便问问 随便走走 随便转转 ◆你们随便点（菜）吧，今天我请客。 随便点一首歌，她都会唱。 我在课上只是随便说的。 在这里可以随便抽烟吗？ 你喜欢的东西随便选吧。
（2）健身房在哪儿？ 网吧 酒吧 茶吧 咖啡吧 书吧
我哪儿都2、不去句，子就想复在习家睡。觉！
随便
不过抽烟的人太多（了！1）原来……怪不得……； ◆语想气不 比到“她只这是么、漂可（亮是！、2）但是什”么轻，…多…用于都口/语也。……； 我生觉朗得 读_课_文__，__其__他_（_学。生3）不看哪书儿听。/谁……都/也……。
头 随便什么糖，他都爱吃。
（1）你知道什么是“三点一线”的生活吗？
先听课文，然后回◆答问这题。条路不太长，很快就走到头了。
爱 珍：还，李钟文，你好，__________？
他熟悉了中国的生活。日子过得太辛苦了，什么时候才是个头啊？
哪个书店都\也没有这种词典。
我们朋友关系________。 今天的课________。 这个校园很小，很快走________。
说明：“原来……”也可以放在后边。如： ◆怪不得他有很多辆车，原来他很有钱。 怪不得你不知道，__________。 怪不得一天都不说话，__________。
不过抽烟的人太多了！ ◆这件衣服很漂亮，不过有点贵。 白雪个子很小，不过跑得很快。她唱歌很好听，不过声音有点小。 小区里什么都好，不过就是养的宠物chǒnɡ wù多了点儿。 ◆这碗汤味道不错，不过________。 这个小朋友很可爱，________。 我听说过这个名字，不过________。

汉语口语速成基础篇第二课健康第一课前练习1、听对话一，完成下列练习。

(1)保持身体健康的秘诀是什么,( )A 吃好B 睡好C 坚持锻炼D 以上三项都是2、听对话二，完成下列练习。

(1)lianse ( ) maobing( ) zhiteng pian( ) (2)对话中的人是什么毛病,( )A 胃疼B 腿疼C 失眠D 头疼3、听对话三，完成下列练习。

(1)对话中的两人至少多久没见面了,( )A 5天B 6天C 7天D 8天(2)对话中为什么住院,A 摔伤B 骨折C 皮肉伤 D伤口发炎4、听朗诵，用自己的话简要复述短文内容。

1第二课健康第一一、说起来容易，做起来难 (小田和小方是同屋)小田:你的身体真棒～有什么秘诀吗,小方:很简单，就是吃好，睡好，坚持锻炼。

小田:说起来容易，做起来难啊～就说锻炼吧，我总是坚持不下来。

小方:要锻炼就不能三天打鱼，两天晒网。

小田:好吧，从下个星期开始，我每天坚持锻炼半个小时。

小方:这一次希望你能坚持下去。

生词和语法秘诀办法、方法三天打鱼，两天晒网对学习、工作等不能坚持，经常中断，形容不认真。

毛病下来——表示过去做的事情持续到说话的时间或过去某一时间。

下去——表示正在做的或将要做的事情持续到将来某一时刻。

2二、疼得我什么也干不了(刘老师和陈教授在同一所大学工作)刘:你脸色怎么这么不好,是不是哪儿不舒服,陈:昨天老毛病又犯了，失眠，头疼，疼得我什么也干不了，别提多难受了～刘:现在好点儿了吗,陈:好多了，基本上不疼了。

刘:这个毛病可不好治。

陈:可不是嘛～我什么药都试过了，都不见效，只好临时吃点儿止疼片。

刘:止疼片吃多了不好，有副作用。

陈:那有什么办法呢～疼的实在受不了也得吃。

刘:平时多注意点儿吧，好好保养会好点儿。

生词和语法见效产生效果，有效果副作用通常指不好的效果。

指应用治疗量的药物后所出现的治疗目的以外的药理作用。

别提多……了——表示程度很高3三、医生说非住院不可(小沈和小高是好朋友)小高:好久不见，你去哪儿玩了,小沈:医院～我住了一个星期医院，刚出院。

2021/7/26
9
生词讲练
1.认读生词。（无） 2.生词扩展。（无）
2021/7/26
10
课文讲练2
1.导入：有几个问题要问大家，请回答。 （1）你去过“金鼎购物中心”吗？怎么去的？ （2）去金鼎购物中心坐公交车的话，需要倒车吗？
2.听课文（2’56）。先听课文，然后回答问题。 （1）今天望月和爱珍打算去哪儿玩？ （2）怎么坐车？ （3）爱珍上次去故宫为什么堵车？
常、特别、太”等极端性词语。 ◆（他的宿舍很干净），我的宿舍比他的更干净。 ◆（姐姐挺漂亮），妹妹比姐姐还漂亮。
“比”还可以用在动词前边。
◆他比韩国人更喜欢吃辣的。
◆爱珍比望月还想家。
下面句子都对：
◆今天李钟文比老师来得早。 ←→今天李钟文来得比老师早。
2021/7/26 ◆林福民比我说得流利。←→林福民说得比我流利。
2.听课文（4’10）。我们先来听一下课文，然后请回答： （1）周末飞龙要去做什么？ （2）他为什么打车出去？ （公共汽不太方便、骑车技术不太高）
3.语言点讲练。（无）
2021/7/26
15
4.朗读课文。教师朗读→学生自己朗读课文，教师巡视进行发音指导→请两名学 生朗读课文，其他学生不看书听。
5.跟说课文。学生不看书，跟老师一起说课文。 飞龙认识了一个中国学生，叫黄勇，是北京人。黄勇邀请__________。
__________，__________。__________，__________ 。最后__________。 6.就课文内容提问。(无） 7.复述课文。
（1）可以从不同角度复述。（飞龙、黄勇、第三方） （2）可以扩展复述，加上一些自己理解的或者和自身相关的内容。 8.布置作业。 复习所学内容，做课后练习P34,3、4、5、6、会话。预习第6课生词。

第14课咱们去尝尝，好吗
( ) （）（）（）（）( )
菜饮料请稍等结帐服务员油
二、写汉字
1、chàng kǎlāOK hěn yǒu yìsi。

（）
2、xiǎojiě，jiézhàng，zài gěi wǒmen liǎng zhāng cān jīn zhǐ。

（）
3、wǒzuìxǐhuan chīxián de。

（）
三、完成对话
A：服务员B：莉莉C：直美
A：_____________？
B：来一个鱼香肉丝，一个麻婆豆腐，_________米饭。

A：__________________?
B：来一壶茶。

C：你觉得中国菜好吃吗？
B：_________________。

（…是…，不过……）
C：你最喜欢吃什么菜？
B：___________________,_____________，你呢？
C：______、_____、_____、______都喜欢吃，就是不喜欢吃甜的。

四、找出合适的答案
1、听说韩国菜很好吃，咱们去尝尝，好吗？A：四块一斤。

2、您要买点儿什么？B：四块五毛，您给四块吧。

3、橘子多少钱一斤？C：三月二十五号。

4、一共多少钱？D：不好不要钱。

5、你的生日是几月几号？E：好啊，不过，你请客。

6、今天几月几号？F：橘子怎么卖？
7、你的衬衫质量好不好？G：三月二十五号吧，可能。

五、会话练习
会话题目： 1、听说……，咱们去尝尝，好吗？会话角色：你和你的同屋。