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小班教案《汽车》小班教案《汽车》小班教案《汽车》1 活动目的：1、学惯用长方形粘贴公共汽车。
2、培养幼儿的粘贴的兴趣，感受合作的愉快情感。
3、在创作时体验色彩和图案对称带来的平衡美感。
4、体验想象创造各种图像的快乐。
活动准备：1、一张粘贴好的公共汽车范画。
2、幼儿每人一份长方形、正方形、圆形纸。
活动过程：1、出示风景图引起都都都什么车开来了汽车你们看它用什么形状粘贴起来的让幼儿说出用长方形、正方形、圆形粘贴成的。
2、老师分别出示图形，示范粘贴汽车。
提问：出示长方形，像汽车的什么地方？同样出示正方形、圆形。
3、指导幼儿粘贴。
要把纸反过来粘，手在抹布上擦一下。
贴好用手掌按按平。
4、将幼儿粘贴好的汽车粘合在一起。
小朋友真能干，粘贴了一辆汽车。
把汽车带回家给爸爸妈妈看看！活动完毕：组织幼儿听音乐一起开车子┎⑶乙遵守交通规那么。
小班教案《汽车》2 活动目的：1、让幼儿初步理解乘车过程中的一些根本规那么、根本常识。
2、让幼儿懂得在乘车过程中怎样进展自我保护。
活动准备：食物投影仪、图片、乘车的音乐活动过程：一、理解乘车的根本规那么，出示车票：这是什么?它用来干什么?你知道乘车要注意什么?二、观看图片，知道乘车中的平安常识。
1、看看图片上的小朋友做得对吗?为什么?2、幼儿答复后老师小结平安常识。
三、讨论如何保护车厢环境。
我们应该怎样保护车厢内的整洁?四、组织幼儿“乘汽车”，稳固乘车的根本规那么与常识。
五、完毕活动。
活动反思：“各种各样的汽车”主题活动完毕了，孩子们这才依依不舍地将自己的玩具带回了家，不同的是，通过这几周的认识，孩子们知道了自己带的是什么汽车，同伴带的是什么汽车……孩子们对马路上汽车的种类、用处、汽车的创造、构造、开展都有了一定的理解，再谈到汽车，他们的话题开阔了。
通过汽车这一幼儿喜欢的载体，进展的美术、游戏等活动，让幼儿充分体验到了快乐，从中也获得了有益的经历，审美情趣也得到了培养。
小班教案《汽车》3 教学目的:1.欣赏歌曲，模拟开车及汽车的叫声。
幼儿园小班语言教案《公共汽车》教学目标：1.学生能听、说、认读本课中的单词和简单短语。
2.通过学习本课，让学生了解公共汽车的基本功能和作用。
3.培养学生积极向上、乐于助人的品质。
4.能够在听懂简单问答的同时，增强学生的语言表达和沟通能力。
教学重点：1.能够听、说、认读课文中的单词和短语。
2.理解公共汽车的基本功能和作用。
教学难点：能够在听懂简单问答的同时，增强学生的语言表达和沟通能力。
教学准备：单词卡片、图片、多媒体课件。
教学过程：Step 1：Warm-up（1）问候与情境介绍T：Hello, boys and girls!Ss：Hello, teacher!T：How are you today?Ss：I’m fine, thank you. And you?T：I’m fine too, thank you. Today we are going to talk about buses. Do you know what a bus is? Can you tell me?Ss: Yes, I know. A bus is a big vehicle that carries people from one place to another.（2）师生问答：T：What color is a bus?Ss：It’s usually yellow or red.T：What can we do on a bus?Ss：We can sit on a bus and go to school or other places.T：Do you like taking buses to school?Ss：Yes, I do.Step 2: Presentation（1）教授生词T：Please look at the picture. What’s this?Ss：It’s a bus.T：Very good. Now let’s learn some new words. Please listen carefully. I will say it out and you follow me. Bus, driver, door, window, passenger. （板书单词）T: What is a bus?Ss: A bus is a big vehicle that carries people from one place to another.T: What is the driver's job?Ss: The driver drives the bus.T: What do passengers do on the bus?Ss: They sit on the bus and go to different places.（2）播放视频介绍公共汽车的功能和作用。
幼儿园小班教案认识公汽车一、教学内容本节课选自幼儿园小班教材《身边的交通工具》章节，详细内容为认识公共汽车。
通过学习，让幼儿了解公共汽车的构造、特点和作用，以及乘坐公共汽车的礼仪。
二、教学目标1. 让幼儿了解公共汽车的构造和特点，能正确指出公共汽车的主要部分。
2. 培养幼儿乘坐公共汽车的文明礼仪，提高他们的社会公德意识。
3. 激发幼儿对交通工具的兴趣，培养他们的观察力和想象力。
三、教学难点与重点难点：公共汽车的构造和特点。
重点：乘坐公共汽车的文明礼仪。
四、教具与学具准备教具：公共汽车模型、图片、视频。
学具：画纸、画笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（1）教师展示公共汽车模型，引导幼儿观察并提问：“小朋友们，你们知道这是什么车吗？”2. 例题讲解（1）教师通过图片和视频，讲解公共汽车的构造、特点及作用。
（2）教师邀请幼儿上台，指认公共汽车的主要部分。
3. 随堂练习（1）教师发放画纸、画笔、剪刀和胶水，引导幼儿制作公共汽车手工作品。
（2）教师巡回指导，帮助幼儿完成作品。
4. 乘坐公共汽车的文明礼仪（1）教师讲解乘坐公共汽车的文明礼仪，如排队上车、主动让座、不大声喧哗等。
（2）教师组织幼儿进行情景模拟，练习乘坐公共汽车的礼仪。
六、板书设计1. 公共汽车构造：车身、车门、窗户、车轮特点：容量大、速度快、节能环保作用：方便人们出行2. 乘坐公共汽车的文明礼仪排队上车、主动让座、不大声喧哗七、作业设计1. 作业题目：画一画你最喜欢的公共汽车。
2. 答案：幼儿作品。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，让幼儿对公共汽车有了更深入的了解，同时也培养了他们的文明礼仪意识。
但在教学过程中，要注意关注每个幼儿的学习情况，提高课堂参与度。
2. 拓展延伸：组织幼儿参观公共汽车站，了解公共汽车的运行情况，提高他们的观察力和实践能力。
同时，鼓励幼儿在日常生活中，主动遵守公共汽车的文明礼仪，将所学知识运用到实际中。
【小班教案】小班建构活动：公共汽车一、活动目标1、能用积木搭建出公共汽车的基本外形，锻炼手部精细动作和空间感知能力。
2、了解公共汽车的基本结构和功能，增强对交通工具的认知。
3、愿意与同伴合作搭建，体验共同建构的乐趣。
二、活动准备1、各种形状和大小的积木若干。
2、公共汽车的图片或实物模型。
3、搭建场地（如教室的一块空地或建构区）。
三、活动过程1、导入活动教师出示公共汽车的图片或实物模型，引导幼儿观察公共汽车的外形特征，如车身、车轮、车窗、车门等。
提问幼儿：“小朋友们，你们见过公共汽车吗？公共汽车是什么样子的？”鼓励幼儿大胆表达自己的想法。
2、讨论与计划组织幼儿讨论如何用积木搭建公共汽车，让幼儿说一说自己的想法和计划。
教师根据幼儿的讨论，引导幼儿确定搭建的基本步骤和方法，如先搭建车身，再安装车轮、车窗和车门等。
3、搭建活动幼儿分组进行搭建，教师巡回观察，给予适当的指导和帮助。
鼓励幼儿尝试用不同形状和大小的积木搭建公共汽车的各个部分，如用长方形积木搭建车身，用圆形积木搭建车轮等。
提醒幼儿注意积木的拼接和稳固，避免搭建过程中积木倒塌。
4、展示与交流每组幼儿完成搭建后，邀请他们向其他组的小朋友展示自己搭建的公共汽车，并介绍自己的搭建思路和方法。
鼓励其他幼儿对展示的作品进行评价和提问，如“这辆公共汽车的车窗很漂亮，是怎么做的？”“车轮够不够稳固？”等。
5、改进与拓展根据同伴的评价和建议，幼儿对自己搭建的公共汽车进行改进和完善。
教师引导幼儿思考：“除了公共汽车，我们还可以用积木搭建哪些交通工具？”激发幼儿的想象力和创造力，鼓励他们尝试搭建其他交通工具。
6、整理与收拾活动结束后，引导幼儿将积木分类整理好，放回积木柜中，培养幼儿良好的整理习惯。
四、活动延伸1、在美工区提供各种材料，如彩纸、剪刀、胶水等，让幼儿制作公共汽车的标志、乘客等，进一步丰富建构活动的内容。
2、在角色扮演区设置公共汽车站的场景，让幼儿拿着自己搭建的公共汽车进行角色扮演游戏，模拟公共汽车的运行和乘客上下车的情景。
小班音乐律动《公共汽车》设计意图：小朋友们都喜欢看<<智慧树>这个节目，我也非常关注这个节目，认为上面的东西都非常适合幼儿，所以。
我想利用这个给抓住孩子的兴趣点，用节目中的《公共汽车》导入激发小朋友们的兴趣，启发他们的思维，尝试让幼儿用肢体动作表现做公车时的乐趣，所以，我设计了班次活动。
活动目标：认知：充分发挥想象，能大胆的用肢体动作表现坐公车的时候看到的和感受到的。
情感：体验游戏的快乐，让幼儿在律动中喜欢坐公车。
机能：感受坐公车的乐趣，懂得在坐公车的时候的安全常识。
活动准备：1、请家长在接送途中，让孩子观察坐公车的过程。
2、PPT、音乐、动画活动重难点：感受坐公车的乐趣，懂得坐公车要讲礼貌，能让座的礼仪：幼儿能充分发挥想象，能大胆的用肢体动作表现坐公车的时候看到的和感受到的，从中得到快乐。
活动方法，形式、游戏法、直观法、电教法活动过程：（1）开始部分：小朋友向老师问好，老师播放图片，导入公车（2）基本部分：1、请小朋友自由发言2、播放公车安全知识视屏，老师讲解小朋友举手发言。
3、播放PPT，叫小朋友模仿公共汽车的动作。
请小朋友动动你们的小脑筋，想一想，跟着老师一起模仿刚才你们做的太棒了，现在我们把这些动作，一起做一遍吧！4、现在我们跟着音乐一起试着做一遍吧（放音乐，在老师的语言和动作提示下，师幼一起进行韵律活动《做公车》结束部分：今天小朋友们观看了动画片，知道了做公车的安全知识，我们还一起模仿了坐公车的动作，小朋友，你们记住了吗？现在买票坐上公车，老师当司机，我们一起去玩吧，小朋友们一定要注意安全哟！活动延伸：家长带小朋友去做真正的公交车。
并让孩子坐公车时也要注意安全。
《公共汽车》反思这次我园举行的公开课展示活动，我选择了现在最流行孩子们最爱看的节目《智慧树》，幼儿听到名字就会很喜欢。
看到孩子们这么喜欢智慧树，我仿佛又回到了童年。
我想利用这个给抓住孩子的兴趣点，用节目中的《公共汽车》导入激发小朋友们的兴趣，启发他们的思维，尝试让幼儿用肢体动作表现做公车时的乐趣，所以，我设计了班次活动。
幼儿园小班主题教案《公共汽车》及教学反思（推荐5篇）第一篇：幼儿园小班主题教案《公共汽车》及教学反思《小班主题教案《公共汽车》含反思》这是优秀的小班主题教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看小班主题教案《公共汽车》含反思！活动目标：1.学习使用正方形、长方形和圆形的纸张拼贴出公共汽车的主要外形特征。
2.通过自己不断的探索和摆放，尝试自己拼贴公共汽车。
3.培养幼儿的观察力和动手操作能力。
4.愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。
5.探索、发现生活中的多样性及特征。
活动准备：每组两盘浆糊，两块湿抹布、一个盘子(里面有不同颜色正方形、长方形和圆形的蜡光纸)、玩具公共汽车一辆，白纸、马路场景。
活动过程：一、出示玩具公共汽车，观察认识公共汽车外形特征。
师：滴滴，小朋友你们看看是谁开来了?师：公共汽车是什么样子的?它的身体上有什么?是什么形状的呢?身体下面还有什么?是什么形状的呢?二、尝试拼贴公共汽车。
1.认识不同形状的蜡光纸。
师：这是什么?它是什么形状的?这些形状的纸有什么用?2.尝试摆放不同形状的图片，拼出公共汽车的形象。
师：你们想一想用什么形状的纸做身体啊?[文.章出自快思教.案网]窗户、轮子用什么形状的纸呢?3.幼儿相互观摩自己拼的公共汽车，加强交流和学习。
请个别幼儿说说自己是怎样拼公共汽车的?4.引导幼儿尝试用多种形状的图形拼贴汽车(1)引导幼儿自主地选择图形组合拼成不同的汽车。
(2)请幼儿把拼贴好的汽车，贴在背景图上，在操作过程中，要求幼儿保持桌面、画面的整洁。
(3)贴好后，为背景图上的大树涂上漂亮的颜色。
三、作品介绍。
活动结束：作品展览，请幼儿展示并介绍自己的作品，教师给予奖励。
师：已做好的小朋友把汽车开到马路上来，看看谁的汽车跑得快?教学反思：本次主要以欣赏汽车贴画为主，感知拼贴的乐趣。
然而这是幼儿手工上的材料，每个幼儿的图案都是一样，有些幼儿不动脑筋会模仿他人的拼法，这样幼儿的思维不能很好地发展。
幼儿园小班主题活动活动的题目：音乐游戏《公共汽车》一、活动由来:首先《公共汽车》一活动是一节小班的音乐活动，游戏的设计来源是根据《快乐与发展》教材中提出的小班幼儿游戏化的一日生活。
其次，本活动的所选素材是源于幼儿的一日生活，每天都看的幼儿节目《智慧树》，歌曲对于幼儿来讲耳熟能详，是幼儿非常喜欢的歌曲。
二、活动目标:1、喜欢参与音乐游戏活动，体验音乐游戏带来的乐趣。
2、能用身体动作表现歌曲内容，创编不同的动作。
3、能遵守游戏规则，积极的进行游戏活动。
三、活动重点、活动难点活动重点：通过课件和教师的讲解理解歌词内容。
活动难点: 根据歌词内容创编动作。
四、活动准备:物质准备：公共汽车轮子转动、开关门、上下乘客的录像课件、PPT课件、电脑、音乐、电子琴、音乐《公共汽车》、公共汽车头饰等。
经验准备：幼儿会唱《公共汽车》歌曲。
五、活动过程:1、听音乐进场。
（1）在活动室外，幼儿随意站好。
教师：小朋友们，今天我们小一班来了一位小客人，你们知道是谁吗？是小乌龟，他想和我们小一班的小朋友一起做游戏，下面我们就和小乌龟一起到活动室里看看今天小乌龟要和我们做什么游戏，。
（2）音乐响起《小乌龟爬山》，幼儿随意或跟随老师根据音乐的变化做相应的动作入场。
（3）音乐结束，幼儿回到坐位上。
教师：请小朋友轻轻地坐到自己的小椅子上，我们一起看一看小乌龟给我们带来了什么。
2、出示PPT公共汽车引入主题。
（1）幼儿与汽车打招呼，“小朋友们好，汽车你好！”进行发声练习。
教师：小朋友们看看大屏幕上的图片里有什么？我们来和公共汽车打个招呼吧。
（2）回忆歌曲。
教师：我们听过一首歌的名字也叫公共汽车，小朋友们还记得吗？我们来听一遍这首歌。
歌词里都唱了什么啊？（根据幼儿回答情况逐句剖析歌词）3、分段用动作表达歌曲内容。
（1）通过观看录像，逐段理解歌曲，创编动作。
教师：今天李老师还给小朋友带来一段录像，我们来看看录像里有什么？小朋友们看看这段录像里公共汽车在开起来和停下来的时候的轮子是一样的吗？车门开着和关着的时候是一样的吗？人们是怎样上车和下车的？（2）请个别幼儿做动作，大多数幼儿模仿。
《公汽车》幼儿园小班语言教案(通用5篇一、教学内容本节课选自幼儿园小班语言领域教材《趣味语言》第四章《交通工具》，详细内容为“公汽车”一节。
通过本节课的学习，让幼儿认识公共汽车，了解公共汽车的构造和功能，学会用简单的语言描述公共汽车。
二、教学目标1. 认知目标：让幼儿认识公共汽车，了解公共汽车的构造和功能。
2. 语言目标：培养幼儿用简单的语言描述公共汽车的能力。
3. 情感目标：激发幼儿对交通工具的兴趣，培养他们乐于分享、合作的精神。
三、教学难点与重点重点：让幼儿认识公共汽车，了解其构造和功能。
难点：引导幼儿用简单的语言描述公共汽车。
四、教具与学具准备1. 教具：公共汽车模型、图片、视频等。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀等。
五、教学过程1. 情景引入（5分钟）教师带幼儿观察教室里的公共汽车模型，引导幼儿谈论自己对公共汽车的认知。
2. 例题讲解（10分钟）（1）教师展示公共汽车图片，讲解公共汽车的构造和功能。
（2）教师用简单的语言描述公共汽车，引导幼儿模仿。
3. 随堂练习（10分钟）（1）教师发放画纸和彩笔，让幼儿画公共汽车。
（2）幼儿互相展示自己的作品，用简单的语言进行描述。
4. 小组活动（10分钟）（1）将幼儿分成小组，每组合作完成一幅关于公共汽车的画。
（2）小组代表分享作品，其他幼儿进行评价。
六、板书设计1. 板书《公汽车》2. 板书内容：公共汽车的构造：车身、车门、窗户、车轮等公共汽车的功能：载人、行驶、停靠等描述公共汽车的简单语言：大大的、红色的、有轮子的、能载人的……七、作业设计1. 作业题目：画一幅自己喜欢的公共汽车，并用简单的语言进行描述。
2. 答案示例：画一辆绿色的公共汽车，描述为：“这是一辆绿色的公共汽车，它有四个轮子，可以载很多人。
”八、课后反思及拓展延伸本节课通过观察、讲解、实践等多种方式，让幼儿认识并了解了公共汽车。
课后，教师应关注幼儿对公共汽车的兴趣，引导幼儿在家庭和社区中观察、体验交通工具，培养他们的观察力和表达能力。
活动目标：
1、学习清楚大声的朗读儿歌。
2、简单讲述公共汽车的外形特征。
3、培养幼儿敏锐的观察能力。
4、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。
5、探索、发现生活中的多样性及特征。
活动准备：
儿歌公共汽车、公共汽车每局部相应的图形、小板凳摆放公共汽车的样子。
活动过程：
1、导入局部：教师带着幼儿编年儿歌边玩做公共汽车的游戏。
2、引导幼儿围绕公共汽车展开讨论，教幼儿念唱儿歌
a、刚刚小朋友坐的是什么车(文章出自.快思教案网)说一说公共汽车时什么样的
b、教师出示公共汽车的轮廓，教师边说儿歌边按照儿歌的句子，将车厢、轮子、车窗、笑脸一次贴在纸上。
c、教师与幼儿玩儿歌接龙游戏(采用接龙读、大小声读)增加游戏的趣味性。
3、播放儿歌的CD,请幼儿欣赏货跟唱。
活动延伸：
请幼儿回家后给爸爸、妈妈讲述公共汽车的样子。
附儿歌：
公共汽车长长的车厢，下面有圆圆的车轮，上面有方方的车窗，里面有圆圆的笑脸。
活动反思：
优点：本次活动我用开汽车的游戏导入，幼儿兴趣较高;通过简单的教具幼儿明白的公共汽车的组成局部以及它们的样子。
在读儿歌时我采用了接龙读、大声小声读等方式，帮助幼儿记忆儿歌。
同时在学儿歌的过程中还让幼儿说一说我们在坐公共汽车时应该注意什么缺乏：虽然活动结束后多数幼儿学会了儿歌，知道了公共汽车的外形特征，但是我觉得在活动中没有充分发挥幼儿的主动性。
纲要中指出幼儿园的教育活动，是教师以多种形式有目的、有方案地引导幼儿生动、活泼、主动活动的教育过程。
整个教学过程幼儿是被动的，而不是积极主动的，这是我以后需要改良的地方。
小班语言学习教案-公共汽车小班语言教案:公共汽车设计意图：语言学习对于幼儿来说非常重要《3-6岁儿童学习与发展指南》明确提出幼儿阶段是语言学习的关键期，在今个月我们小班开展的主题"车子叭叭叭"中，幼儿对大型的车子很感兴趣，特别是日常接触最多的公共汽车，孩子们讨论的话题可以几天不重样。
于是，老师根据孩子的兴趣点，重新设计了这节语言谈话活动《公共汽车》，让孩子讲述在公共汽车的外形特征中发展孩子的口语表达能力。
教学目标：1、认识公共汽车的外形特征。
2、尝试用连贯的语言讲述公共汽车的外形特征。
3、乐于参与讲述活动，享受搭拼公共汽车活动的乐趣。
活动重点：认识公共汽车的外形特征。
活动难点：用连贯语言讲述公共汽车外形特征。
教学准备：PPT图片、音乐、公共汽车(玩具)一辆、自制方向盘一个教学过程：一、导入活动：情景导入。
师：小朋友，公共汽车来了，让我们一起坐着公共汽车出发吧!师：坐车的时候要注意坐稳扶好哦!到站了，请小朋友找一个舒服的位置坐下来吧。
二、基本部分：引导幼儿围绕公共汽车展开讨论，讲述自己认识的公共汽车。
1、说一说自己认识的公共汽车。
师：刚刚我们坐的是什么车过来的?公共汽车是什么样的?(鼓励幼儿大胆的描述出平时所看到的公共汽车的形状和特点。
)2、观察、比较并讲述各种公共汽车的外形特征。
(1)观察实物(玩具公共汽车)，大胆讲述公共汽车的外形特征。
师：这是谁?请小朋友观察一下：这些公共汽车是什么样子的?(2)观察PPT图片，比较并讲述各种公共汽车的外形特征师：老师这里还有一些公共汽车，请小朋友观察一下：这些公共汽车是什么样子的?它们都有什么是相同的?(长长的车厢，圆圆的车轮，方方的车窗)3、拼一拼，加深巩固幼儿对公共汽车特征的认识。
(1)魔术拼图。
师：请小朋友看大屏幕，看，变出来什么?(逐一出示长长的车厢，圆圆的车轮，方方的车窗，圆圆的笑脸)(2)结合儿歌拼一拼。
师：魔术拼图真好玩，我们也要来拼一拼吧。
