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小班教案《汽车》小班教案《汽车》小班教案《汽车》1 活动目的：1、学惯用长方形粘贴公共汽车。
2、培养幼儿的粘贴的兴趣，感受合作的愉快情感。
3、在创作时体验色彩和图案对称带来的平衡美感。
4、体验想象创造各种图像的快乐。
活动准备：1、一张粘贴好的公共汽车范画。
2、幼儿每人一份长方形、正方形、圆形纸。
活动过程：1、出示风景图引起都都都什么车开来了汽车你们看它用什么形状粘贴起来的让幼儿说出用长方形、正方形、圆形粘贴成的。
2、老师分别出示图形，示范粘贴汽车。
提问：出示长方形，像汽车的什么地方？同样出示正方形、圆形。
3、指导幼儿粘贴。
要把纸反过来粘，手在抹布上擦一下。
贴好用手掌按按平。
4、将幼儿粘贴好的汽车粘合在一起。
小朋友真能干，粘贴了一辆汽车。
把汽车带回家给爸爸妈妈看看！活动完毕：组织幼儿听音乐一起开车子┎⑶乙遵守交通规那么。
小班教案《汽车》2 活动目的：1、让幼儿初步理解乘车过程中的一些根本规那么、根本常识。
2、让幼儿懂得在乘车过程中怎样进展自我保护。
活动准备：食物投影仪、图片、乘车的音乐活动过程：一、理解乘车的根本规那么，出示车票：这是什么?它用来干什么?你知道乘车要注意什么?二、观看图片，知道乘车中的平安常识。
1、看看图片上的小朋友做得对吗?为什么?2、幼儿答复后老师小结平安常识。
三、讨论如何保护车厢环境。
我们应该怎样保护车厢内的整洁?四、组织幼儿“乘汽车”，稳固乘车的根本规那么与常识。
五、完毕活动。
活动反思：“各种各样的汽车”主题活动完毕了，孩子们这才依依不舍地将自己的玩具带回了家，不同的是，通过这几周的认识，孩子们知道了自己带的是什么汽车，同伴带的是什么汽车……孩子们对马路上汽车的种类、用处、汽车的创造、构造、开展都有了一定的理解，再谈到汽车，他们的话题开阔了。
通过汽车这一幼儿喜欢的载体，进展的美术、游戏等活动，让幼儿充分体验到了快乐，从中也获得了有益的经历，审美情趣也得到了培养。
小班教案《汽车》3 教学目的:1.欣赏歌曲，模拟开车及汽车的叫声。
幼儿园小班语言教案《公共汽车》教学目标：1.学生能听、说、认读本课中的单词和简单短语。
2.通过学习本课，让学生了解公共汽车的基本功能和作用。
3.培养学生积极向上、乐于助人的品质。
4.能够在听懂简单问答的同时，增强学生的语言表达和沟通能力。
教学重点：1.能够听、说、认读课文中的单词和短语。
2.理解公共汽车的基本功能和作用。
教学难点：能够在听懂简单问答的同时，增强学生的语言表达和沟通能力。
教学准备：单词卡片、图片、多媒体课件。
教学过程：Step 1：Warm-up（1）问候与情境介绍T：Hello, boys and girls!Ss：Hello, teacher!T：How are you today?Ss：I’m fine, thank you. And you?T：I’m fine too, thank you. Today we are going to talk about buses. Do you know what a bus is? Can you tell me?Ss: Yes, I know. A bus is a big vehicle that carries people from one place to another.（2）师生问答：T：What color is a bus?Ss：It’s usually yellow or red.T：What can we do on a bus?Ss：We can sit on a bus and go to school or other places.T：Do you like taking buses to school?Ss：Yes, I do.Step 2: Presentation（1）教授生词T：Please look at the picture. What’s this?Ss：It’s a bus.T：Very good. Now let’s learn some new words. Please listen carefully. I will say it out and you follow me. Bus, driver, door, window, passenger. （板书单词）T: What is a bus?Ss: A bus is a big vehicle that carries people from one place to another.T: What is the driver's job?Ss: The driver drives the bus.T: What do passengers do on the bus?Ss: They sit on the bus and go to different places.（2）播放视频介绍公共汽车的功能和作用。
幼儿园小班教案认识公汽车一、教学内容本节课选自幼儿园小班教材《身边的交通工具》章节，详细内容为认识公共汽车。
通过学习，让幼儿了解公共汽车的构造、特点和作用，以及乘坐公共汽车的礼仪。
二、教学目标1. 让幼儿了解公共汽车的构造和特点，能正确指出公共汽车的主要部分。
2. 培养幼儿乘坐公共汽车的文明礼仪，提高他们的社会公德意识。
3. 激发幼儿对交通工具的兴趣，培养他们的观察力和想象力。
三、教学难点与重点难点：公共汽车的构造和特点。
重点：乘坐公共汽车的文明礼仪。
四、教具与学具准备教具：公共汽车模型、图片、视频。
学具：画纸、画笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（1）教师展示公共汽车模型，引导幼儿观察并提问：“小朋友们，你们知道这是什么车吗？”2. 例题讲解（1）教师通过图片和视频，讲解公共汽车的构造、特点及作用。
（2）教师邀请幼儿上台，指认公共汽车的主要部分。
3. 随堂练习（1）教师发放画纸、画笔、剪刀和胶水，引导幼儿制作公共汽车手工作品。
（2）教师巡回指导，帮助幼儿完成作品。
4. 乘坐公共汽车的文明礼仪（1）教师讲解乘坐公共汽车的文明礼仪，如排队上车、主动让座、不大声喧哗等。
（2）教师组织幼儿进行情景模拟，练习乘坐公共汽车的礼仪。
六、板书设计1. 公共汽车构造：车身、车门、窗户、车轮特点：容量大、速度快、节能环保作用：方便人们出行2. 乘坐公共汽车的文明礼仪排队上车、主动让座、不大声喧哗七、作业设计1. 作业题目：画一画你最喜欢的公共汽车。
2. 答案：幼儿作品。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，让幼儿对公共汽车有了更深入的了解，同时也培养了他们的文明礼仪意识。
但在教学过程中，要注意关注每个幼儿的学习情况，提高课堂参与度。
2. 拓展延伸：组织幼儿参观公共汽车站，了解公共汽车的运行情况，提高他们的观察力和实践能力。
同时，鼓励幼儿在日常生活中，主动遵守公共汽车的文明礼仪，将所学知识运用到实际中。
【小班教案】小班建构活动：公共汽车一、活动目标1、能用积木搭建出公共汽车的基本外形，锻炼手部精细动作和空间感知能力。
2、了解公共汽车的基本结构和功能，增强对交通工具的认知。
3、愿意与同伴合作搭建，体验共同建构的乐趣。
二、活动准备1、各种形状和大小的积木若干。
2、公共汽车的图片或实物模型。
3、搭建场地（如教室的一块空地或建构区）。
三、活动过程1、导入活动教师出示公共汽车的图片或实物模型，引导幼儿观察公共汽车的外形特征，如车身、车轮、车窗、车门等。
提问幼儿：“小朋友们，你们见过公共汽车吗？公共汽车是什么样子的？”鼓励幼儿大胆表达自己的想法。
2、讨论与计划组织幼儿讨论如何用积木搭建公共汽车，让幼儿说一说自己的想法和计划。
教师根据幼儿的讨论，引导幼儿确定搭建的基本步骤和方法，如先搭建车身，再安装车轮、车窗和车门等。
3、搭建活动幼儿分组进行搭建，教师巡回观察，给予适当的指导和帮助。
鼓励幼儿尝试用不同形状和大小的积木搭建公共汽车的各个部分，如用长方形积木搭建车身，用圆形积木搭建车轮等。
提醒幼儿注意积木的拼接和稳固，避免搭建过程中积木倒塌。
4、展示与交流每组幼儿完成搭建后，邀请他们向其他组的小朋友展示自己搭建的公共汽车，并介绍自己的搭建思路和方法。
鼓励其他幼儿对展示的作品进行评价和提问，如“这辆公共汽车的车窗很漂亮，是怎么做的？”“车轮够不够稳固？”等。
5、改进与拓展根据同伴的评价和建议，幼儿对自己搭建的公共汽车进行改进和完善。
教师引导幼儿思考：“除了公共汽车，我们还可以用积木搭建哪些交通工具？”激发幼儿的想象力和创造力，鼓励他们尝试搭建其他交通工具。
6、整理与收拾活动结束后，引导幼儿将积木分类整理好，放回积木柜中，培养幼儿良好的整理习惯。
四、活动延伸1、在美工区提供各种材料，如彩纸、剪刀、胶水等，让幼儿制作公共汽车的标志、乘客等，进一步丰富建构活动的内容。
2、在角色扮演区设置公共汽车站的场景，让幼儿拿着自己搭建的公共汽车进行角色扮演游戏，模拟公共汽车的运行和乘客上下车的情景。
小班音乐律动《公共汽车》设计意图：小朋友们都喜欢看<<智慧树>这个节目，我也非常关注这个节目，认为上面的东西都非常适合幼儿，所以。
我想利用这个给抓住孩子的兴趣点，用节目中的《公共汽车》导入激发小朋友们的兴趣，启发他们的思维，尝试让幼儿用肢体动作表现做公车时的乐趣，所以，我设计了班次活动。
活动目标：认知：充分发挥想象，能大胆的用肢体动作表现坐公车的时候看到的和感受到的。
情感：体验游戏的快乐，让幼儿在律动中喜欢坐公车。
机能：感受坐公车的乐趣，懂得在坐公车的时候的安全常识。
活动准备：1、请家长在接送途中，让孩子观察坐公车的过程。
2、PPT、音乐、动画活动重难点：感受坐公车的乐趣，懂得坐公车要讲礼貌，能让座的礼仪：幼儿能充分发挥想象，能大胆的用肢体动作表现坐公车的时候看到的和感受到的，从中得到快乐。
活动方法，形式、游戏法、直观法、电教法活动过程：（1）开始部分：小朋友向老师问好，老师播放图片，导入公车（2）基本部分：1、请小朋友自由发言2、播放公车安全知识视屏，老师讲解小朋友举手发言。
3、播放PPT，叫小朋友模仿公共汽车的动作。
请小朋友动动你们的小脑筋，想一想，跟着老师一起模仿刚才你们做的太棒了，现在我们把这些动作，一起做一遍吧！4、现在我们跟着音乐一起试着做一遍吧（放音乐，在老师的语言和动作提示下，师幼一起进行韵律活动《做公车》结束部分：今天小朋友们观看了动画片，知道了做公车的安全知识，我们还一起模仿了坐公车的动作，小朋友，你们记住了吗？现在买票坐上公车，老师当司机，我们一起去玩吧，小朋友们一定要注意安全哟！活动延伸：家长带小朋友去做真正的公交车。
并让孩子坐公车时也要注意安全。
《公共汽车》反思这次我园举行的公开课展示活动，我选择了现在最流行孩子们最爱看的节目《智慧树》，幼儿听到名字就会很喜欢。
看到孩子们这么喜欢智慧树，我仿佛又回到了童年。
我想利用这个给抓住孩子的兴趣点，用节目中的《公共汽车》导入激发小朋友们的兴趣，启发他们的思维，尝试让幼儿用肢体动作表现做公车时的乐趣，所以，我设计了班次活动。
