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九年级物理 第十四章第六节浮力的应用 人教新课标版PPT课件

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物理九年级人教新课标第六节浮力的应用

物理九年级人教新课标第六节浮力的应用

归纳总结
一二、、采浮用力<的空利心用>的办法能增大可以利用的浮力。
1.轮船 A.把密度大于水的钢铁制成空心的轮船，使它排开
更多的水而浮在水面上。 B.排水量：轮船满载时排开水的质量，单位是吨。
2.潜水艇 A.潜水艇的下潜上浮是靠改变自身物重来实现的。 3.气球和飞艇 A.用充密度小于空气的气体的办法，使它受到的浮
第十四章 压强和浮力
第六节浮力的应用
序言
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本编为大家提供各种类型的PPT课件，如数学课件、语文课件、英语课件、地理课件、 历史课件、政治课件、化学课件、物理课件等等，想了解不同课件格式和写法，敬请下载!
3、阿基米德原理的公式是什么？ F浮＝G排＝ρ液gv排
4、把一个木块和一个石块都浸没 在水中，放手后情况怎样？为 什么？
因为ρ石＞ ρ水所以石块下沉ρ木＜ ρ石所以 木块上浮。
气球为什么会升入高空呢？
钢铁制成的轮船为什么会浮在海面上？
独木舟
飞艇
这些潜艇又是如何在大海中悬浮的呢？
在波涛汹涌的大海上潜艇又是怎样实现其 上浮和下潜的呢？
力大于重力而升空。 B.它们是靠改变浮力（体积）来实现升降的。
课堂练习
1.作战时的浮桥。采用下列什么材料时可使更多的战 士同时过桥？ A.木头 B.铁板 C.竹子
2.一艘轮船排水量为8×108kg。如果该船质量为 1×108kg则最多可载_7_×__1_0__8 kg货物,若该船由海里驶
入河里，轮船受到的浮力将_不__变__，轮船排开水的体积 将__变__大__。（变大、变小、不变）

《浮力的应用》说课 ppt

《浮力的应用》说课 ppt

教学程序设计-----第二环节 六、教学程序设计---第二环节
在学生实验课桌上摆放器材：水槽、薄塑料袋、 在学生实验课桌上摆放器材：水槽、薄塑料袋、 矿泉水瓶截下的上部分。提问： 矿泉水瓶截下的上部分。提问：请你设计实验方案 如何使沉底的小鸭子上浮？ ，如何使沉底的小鸭子上浮？
3. 由学生总结得出物体的浮沉条件 ， 培养学生 由学生总结得出物体的浮沉条件， 对知识系统整理归纳和提炼的能力。 对知识系统整理归纳和提炼的能力。
九年级物理课件
教学程序设计-----第二环节 六、教学程序设计---第二环节
4.用浮沉子体验浮沉 ， 知道物体的浮沉是由物体受 用浮沉子体验浮沉， 用浮沉子体验浮沉 到所有力的合力决定，达到落实教学目标的目的。 到所有力的合力决定，达到落实教学目标的目的。
九年级物理课件
教学程序设计-----第二环节 六、教学程序设计---第二环节
九年级物理课件
四、教学重难点
重点：物体的浮沉条件。 重点：物体的浮沉条件。 难点：用物体的浮沉条件分析轮船，潜水艇， 难点：用物体的浮沉条件分析轮船，潜水艇，气 球和飞艇的工作原理。 球和飞艇的工作原理。
九年级物理课件
五、说教法学法
创设情景， 创设情景，以引导学生体验探究为主进行教学 采取让学生观察→思考→讨论→ 采取让学生观察→思考→讨论→合作探究的学习方 法进行学习
九年级物理课件
六、说教学程序设计
我设计的本节课的教学环节有三个 第一个环节： 分钟） 第一个环节：创设内外物理情境 （10分钟） 分钟
第二个环节： 第二个环节：知识体验探究思考
(20分钟 分钟) 分钟
第三个环节： 分钟) 第三个环节：知识应用落实目标 (15分钟 分钟
九年级物理课件

九年级物理 浮力的应用新课课件 人教新课标版

九年级物理 浮力的应用新课课件 人教新课标版
谢谢观赏
You made my day!
我们，还在路上……
(3)气球和气艇 用充密度小于空气的气体的 办法，使它受到的浮力大于重力而升空。
汤圆刚放入水中 汤圆煮熟时
1.煮汤圆时,汤圆先沉于锅底,后又漂浮.这是因为汤圆 ( 体积增大 ),从而使浮力变( 大 )了.
2.在一根玻璃平底试管中装入些铅粒，将它分别放
入甲、乙、丙三种不同的液体中，如图所示，由图 可知：（ B ） A． 试管底受到液体压强，甲、乙、丙一样大； B． 三杯液体的密度甲最大、丙最小； C． 丙液体对试管的浮力最大。
课题:第十四章压强和浮力 第六节
F浮>G
F浮<G
F浮=G
F浮=G
不会游泳的人在死海里为什么不会被淹死？
物体的浮沉是否跟密度有关系？
将物体浸没在液体中，松手后,物体受到浮力和重力
F = ρ液 g V排
G物物gV物
若物体上浮可得到什么结论？ F浮 G物
这时的 液、液有何关系？ 物 液
请同学自己分析悬浮和下沉状态这两个密度关系
潜水艇是怎样实现浮 沉的？
用自制潜水艇模型 演示潜水艇的上浮和下沉:
潜水艇是靠改变自身重 力来实现上浮和下潜的
气球、飞艇:
用充入密度小于空气的气体 的办法使它受到浮力大于重 力而升空的．
1．要使充了氦气、升到空中 的气球落回地面，可采用什么 办法？可以放出球内一部分气体,使气球体积
缩小,浮力减小,降回地面.
2．要使热气球落回地面，可 采用什么办法？
停止加热,气球就会缩小体积,减小浮力,降回地面.
浮力的应用
１．采用“空心”的办法能增大可以利用的浮力. 2．浮力的利用 (1)轮船 用空心办法，增大体积，增大受到的浮力。

九年级物理 浮力课件人教新课标版

九年级物理 浮力课件人教新课标版
体所受的重力 。
F浮=G排=m排g=ρ液gV排
请判断：
1、物体越重，浮力越大。 2、物体的密度越大，浮力越大。 3、物体的体积越大，浮力越大。 4、浮于液面的物体受到的浮力大于沉于水底的物 体。
H
4
弹簧测力计下挂一石块，在 空气中称时，弹簧测力计的示数 为15N,当石块完全浸没水中时, 排开水重为8N,则此时弹簧测力 计的示数变为多少?
弹簧测力计下悬挂一重物其
示数为F1,将重物放入某液
体中,示数为F2,F1____F2,
这说明浸在液体中的物体受
到___的托力,这个力叫___
从中你能总结出测定浮力的
方法吗?(理清思考过程)
H
1
测量浮力的公式： F浮=G—F’
H
2
3.阿基米德原理：
浸入液体里的物体 受到向上的浮力，浮力
的大小等于被物体排开 的液
H
5
一轮船排开水的体积为 100m3,请计算轮船受到
6
一轮船排开水的体积为 100m3,请计算轮船受到的浮力.
Ｆ浮=ρ液gv排
H
7
• 一质量120g的泡沫,浮于水面,则排 开水的体积为多少?
H
8
H
9
4月27日，价值 1000多万元的气艇 从上海飞抵南京， 将担负起江苏省电 视广播总台城市频 道《南京零距离》 组织的“空中看南 京”直播飞行任务。 这艘气艇长达42米， 高近15米，能载重 2.5吨。(吴俊 摄)
H
10
• 4.气体与液体一样对浸在其中的物体，也具 有浮力的作用
H
11
• 一体积为1000m3的热气球，自重为 104N则该气球最多载重为多少？
（ρ空气＝1.29Kg/m3 g=10N/Kg)

人教版初中九年级物理课精品PPT教学课件-浮力的应用

人教版初中九年级物理课精品PPT教学课件-浮力的应用

A
B
巩固练习
1.船只采用“ 空心 ”的办法增大可以利用的浮 力，漂浮在水面上。潜水艇靠改变自身的重力 来 实现浮沉，要使浮在水面的潜水艇潜入水中，应 当 向水舱充水。
2.将一个铝制空心球用手没入水中，放手后球 将：（ D ）
A、上浮
B、下沉
C、悬浮
D、无法确定
3.一艘轮船从东海驶入长江时，下列说法 错误的是：（ C ） A、轮船受到的浮力不变 B、轮船排开的液体受到的重力不变 C、轮船排开的液体的体积不变 D、轮船排开的液体的体积增大
F浮+F支=G物
ρ液>ρ物 ρ液>ρ物 ρ液=ρ物 ρ液<ρ物
ρ液<ρ物
总结： 判断物体的浮沉可以有两种方法： 1、比较浮力与重力的关系 2、比较物体密度和液体密度的关系
思考： 钢铁的密度大于水，但用钢铁制成的轮船却 可以在水面上行驶，这是为什么？
想一想
能否让橡皮泥或牙膏皮浮起来？ • 结论： • 当物体的密度大于液体的密度时，做成空心
工作条件：漂浮在液面
F浮=G物
排水量：①船满载时排开水的质量。
②m排=m船+m货（满载）
在波涛汹涌的大海上潜艇又是怎样实现其 上浮和下潜的呢？
潜水艇
自学阅读，思考以下问题： 潜水艇是利用什么工作原理实现下潜和上浮的？
潜水艇潜入水中时， 自身体积不变，所受 的浮力不变. 靠充水和排水改变自 身的重力，实现下潜 ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ上浮.
密度计
①利用物体漂浮在液面时F浮=G计
0.8 1.0
原理工作的。
0.8
1.8
1.0
0.8
② 密度计上的刻度线不均匀，
2.0
自上往下，刻度线越来越密，

初三物理全册《浮力的利用》课件新人教版

初三物理全册《浮力的利用》课件新人教版
•静止在液体 •表面
•Ｆ浮>G物 •Ｆ浮=G物
•ρ 液< ρ 物 •ρ 液= ρ 物 •ρ 液> ρ 物 •ρ 液> ρ 物
•实验探
•
把橡皮泥放入水中，松手后有什么现象
？
•橡皮泥的密度大于水的密度
•原因： •橡皮泥的重力大于浮力
• 如何使橡皮泥漂浮在水面上？
分析：
Ｆ浮1<G物 •Ｆ浮2=G物
下沉 漂浮
• F浮>G 向上 运动 上浮
•F浮 •G
•思考：
• 最后鹌鹑蛋处于什么状 态？受力情况如何？ρ液、 •ρ物是什么关系？
• F浮=G 二力平衡 漂浮
•物体的浮沉条件
物体运动状态 物体运动方向
••F浮 •G密度关系
•下 沉 •悬浮
•上浮
•漂浮
•向下
•Ｆ浮<G物
•静止在液体 •内部
•Ｆ浮=G物
•向上
•7m •6.6m
•6m
•5.4m
•载重线
• 载重线可以反映轮船所装货物的 多少，所装货物越多，轮船吃水越 深。
•思考一下？
• 满载货物的轮船从河 里到海里，船会上浮些还 是下沉些？为什么？
•轮船始终漂浮在液面上Ｆ浮=G
物•同一个物体重力不变
•Ｆ浮=ρ液gV排
•河水
•海水
•动手做一做
• 计
初三物理全册《浮力的利用 》课件新人教版
•浮力的大小等于什么？
•阿基米德原理:
• 浸在液体中的物体所受浮力的大小等
于它排开液体所受的重力。
•
F浮=G排=ρ液gV排
• 浮力的应用
•感受鹌鹑蛋的浮沉实验
•缓慢加盐 •轻轻搅拌 •观察现象 •思考问题 •得出结论

九年级物理-浮力的应用PPT课件


。
06
弹簧测力计使用方法和注意事项
使用方法 观察弹簧测力计的量程和分度值，选择合适的测力计。
将物体挂在弹簧测力计的挂钩上，使物体对测力计施加拉力。
弹簧测力计使用方法和注意事项
• 读取指针稳定后的示数，即为物体所受重力的大 小。
弹簧测力计使用方法和注意事项
01
注意事项
02
03
04
使用前检查弹簧测力计的指针 是否指在零刻度线处。
心是船只浮力的中心点，稳心的高低也直接影响船只的稳定性。
游泳时人体所受浮力分析
人体密度与水的密度关系
由于人体密度略小于水的密度，人体在水中会受到向上的 浮力作用。这也是人们能够在水中漂浮的原因。
游泳姿势与浮力
不同的游泳姿势会影响人体在水中所受的浮力。例如，仰 泳时身体平躺，受浮力面积较大，因此较易漂浮。
读数时视线应与刻度盘垂直。
避免超过弹簧测力计的量程， 以免损坏测力计。
数据记录、处理及结果分析
数据记录
数据处理
结果分析
记录实验过程中测量得到的质量、体 积等数据。
根据测量数据，利用密度公式计算物 体的密度。
将计算结果与理论值进行比较，分析 误差产生的原因，并提出改进措施。 例如，可能是由于测量误差、水的密 度变化等因素导致实验结果与理论值 存在差异。为了提高实验的准确性， 可以采取多次测量取平均值、使用更 精确的测量工具等方法来减小误差。
阿基米德原理
船只漂浮在水面上，是因为它排开的水的重量等于船本身的重量。这是 阿基米德原理的应用，即物体在液体中所受的浮力等于它所排开的液体 的重量。
船体形状设计
船体的形状设计对浮力也有影响。合理的船体形状能够减小水的阻力， 提高船只的浮力和稳定性。
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重力。
• 由F浮= G排=ρ液gV排，得：液体的密度越大，
排开液体的体积越小，密度计露出液面部 分越多。
27
分析
• 密度计的刻度为什么越往上值越小？ • 密度计刻度的特点： A. 上面的刻度小，下面的刻度大， ✓ 即上小下大； B. 刻度线的间隔是不均匀的。
28
小结
轮船
潜
密
水
度
艇
浮力的利用
计

气球和飞艇 29
• F浮= F/－ F • F浮= G物－ F
• F浮=G物（悬浮或漂浮）
14
地面上有一个氢气球体积是500立方 米，质量是200千克，气球下拴着一 个质量是400千克的仪器设备。设地 面附近的空气密度是1.29千克/立方 米。这个气球能不能升空？
15
有一个体积是5立方分米，密度是 600千克/立方米的木块，要使它恰好 浸没在水中，在它上面至少加一个体 积多大的铁块？铁的密度是7.8*1000 千克/立方米。
16
想一想
• 能否让橡皮泥或牙膏皮浮起来？ • 结论： • 当物体的密度大于液体的密度时，做
成空心就可以浮在液面。 • 说明： • 利用“空心”的办法能增大可以利用
的浮力
17
轮 船
ρ物 > ρ 液
18
浮力的利用
• （1）轮船
• 工作原理：把密度大于水的的物体做成空心，
可使它排开更多的水，从而增大了浮力。
受到浮力
。它排开水的体积
。
（填“变大”“变小”或不变）它是上浮还是下沉
些________。
20
（二）潜水艇
21
原理
✓通过改变自身重力的大小来 实现上浮，下沉。
✓特点：浮力大小不变。
潜水艇
22
边讲边练
③ 完全潜入水中的潜水艇，再继续下 潜，这时它受到的浮力和压强将（ ）
a) 压强变小，浮力变小。 b) 压强变大，浮力变小。 c) 压强变大，浮力变大。 d) 压强变大，浮力不变。
一二、、采浮用力<的空利心用>的办法能增大可以利用的浮力。
1.轮船 A.把密度大于水的钢铁制成空心的轮船，使它排开
更多的水而浮在水面上。 B.排水量：轮船满载时排开水的质量，单位是吨。 2.潜水艇 潜水艇的下潜和上浮是靠改变自身物重来实现的。 3.气球和飞艇 A.用充密度小于空气的气体的办法，使它受到的浮
23
（三）气球和飞艇
24
原理
气球和飞艇体内充有密度小于 空气的气体(氢气、氦气、热空气)， 通过改变气囊里的气体质量来改变 自身体积，从而改变所受浮力大小。
25
想想议议
• 如何让升上空中的氢气球和热气球降 下来？
• 通过减小自己体积来改变所受浮力的 大小来实现下降。
26
（四）密 度 计
• 作用：用来测液体密度的仪器 • 特点：密度计漂浮在液面。此时浮力等于
ρ液＞ρ物
ρ液＜ρ物 ρ液=ρ物
ρ液＞ρ物
特点
分析运动状态变 化的过程
分析平衡状态
说明
ρ 是构物是成物该体物的体密的度物（质平的均密密度度），而不12
想一想
一艘轮船从海里驶入河里，
它受到的重力
不变。它
受到浮力 不变 。它排
开水的体
积 变大
。（填
“变大”“变小”或不变）
13
浮力公式总结：
F浮=G排=ρ液gV排
力大于重力而升空。 B.它们是靠改变浮力（体积）来实现升降的。
30
提问与解答环节
Questions And Answers
31
谢谢聆听
·学习就是为了达到一定目的而努力去干, 是为一个目标去 战胜各种困难的过程,这个过程会充满压力、痛苦和挫折
Learning Is To Achieve A Certain Goal And Work Hard, Is A Process To Overcome Various Difficulties For A Goal
六、浮力的应用
1
学习目标
1、知道物体的浮沉条件； 2、知道浮力的应用。
2
物体的浮与沉
3
军舰飘浮在水面 4
潜艇悬浮在水中
5
铁块沉入水底
6
想一想,议一议
1、军舰为什么飘浮在水面？ 2、潜艇为什么停留在水中？ 3、铁块为什么沉在水底？
7
物体的浮沉条件：
F浮
水面
F浮
F浮
G
G
G
当F浮>G物， 当F浮= G物， 当F浮<G物， 物体上浮； 物体悬浮； 物体下沉；
• 特点：漂浮在液面 F浮=G物 • 排水量：①船满载时排开水的质量。
•
②m排=m船+m货（满载）
19
边学边练
① 排水量为1000t的轮船在河水中航行，满载时船及
所装货物共重 N。受到河水的浮力是____N。
如果河水密度为1.0×103kg/m3，船排开的河水的体
积是
m3。（g=10N/kg）
② 一艘轮船从海里驶入河里，它受到的重力 。它
简单的说,浸在液体中的物体的浮和沉,决定于所受 的浮力和重力的合力的情况 。还可以通过改变液体和 物体密度来改变物体的浮沉状态。
11
状态
上浮 下沉 悬浮 漂浮
F浮
F浮
F浮
F浮
物体受力分析
G物
G物
G物
G物
浮 沉
浮力和重力 比较
F浮
＞G物
F浮 ＜G物 F浮 =G物
F浮 =G物
条 件
液体密度和物 体密度比较
32
8
物体的上浮与下沉过程：
水面
物体上浮 物体悬浮 物体下沉到水底
F浮>G物
F浮= G物
F浮<G物 9
浮沉条件
上浮F浮> G 悬浮F浮＝ G 下沉F浮< G
V排＝ V物
ρ液 > ρ物 ρ液 = ρ物 ρ液 < ρ物
10
(1) 漂浮 F浮=G V排<V物 ∴ρ液>ρ物 (2) 悬浮 F浮=G V排=V物 ∴ρ液=ρ物 (3) 上浮 F浮>G V排=V物 ∴ρ液>ρ物 (4) 下沉 F浮<G V排=V物 ∴ρ液<ρ物