高一英语unit8sports

Unit 3 Sports and Fitness单元分析本单元主题：人与社会——文学、艺术与体育一、单元内容分析本单元以运动和健康为主题，引领青少年了解国内外著名的运动员、各种体育项目、体育精神等，旨在让青少年形成正确的健身意识，理解体育精神和公平竞争的深刻含义。

以下为教材各部分教学内容简要分析及教学活动实施建议：1．Opening Page主题图展示的是年轻人迎着朝阳晨跑，体现出一种奋进、阳光、积极向上的精神风貌。

开篇页的引言“All sports for all people”，是现代奥运之父顾拜旦的名言。

他希望人人都有运动的权力和自由。

2．Listening and Speaking：Invite a friend to a sports event 该部分听力文本包括两部分。

第一部分是Shen Qi邀请Amy去观看电子竞技比赛，但Amy拒绝了。

第二部分是Adam邀请Julie去观看“Blue Paint”run，Julie欣然接受。

两段对话中都使用了附加疑问句，为本单元后面语法的学习做了铺垫。

通过一系列的听力活动，引导学生听取对话的主旨大意，了解各种趣味运动。

同时，通过此环节的训练，让学生掌握使用邀请别人做某事的表达。

Pronunciation 部分帮助学生复习掌握附加疑问句升调和降调的基本知识。

3．Reading and Thinking：该板块的活动主题是“选择你最喜欢的运动员”。

某杂志社请读者来信选举自己心目中“体育界的活传奇”。

通过一系列的阅读活动，帮助学生梳理文本内容，厘清文本结构，把握文本的主题意义。

学生应学会通过题目，合理预测文本内容。

通过训练学生快速阅读寻找段落主旨句和关键词的技能，培养语篇意识。

读后活动训练学生由此及彼的迁移性思维。

本文的语言运用了一些修辞手法，如排比、拟人、引用等，值得学生学习。

通过本文的学习，学生不仅崇拜这些体育明星，还应该从他们身上学到一些优秀的品质。

科目英语年级高一文件hihg1 unit8.doc标题章节第八单元关键词内容一、目的与要求复习第一至第七单元出现过的语法项目二、语言运用运用所学的食物名称及有关“就餐”的日常交际用语，完成教科书和练习册中规定的听、说、写的任务；阅读课文“Food around the world”，深刻理解，完成有关课文内容的练习，并进一步练习定语从句，被动语态及各种动词时态的用法。

三、日常交际用语本单元复习第一至第七单元的交际用语，小结如下：1．介绍问好①Hello/Hi. Ni ce to meet you.②I’ll introduce you.③Give one’s regards/best wishes/love to sb.④I must go/be leaving now.2．建议要求①Here are some do’s and don’ts.②Follow…instructions.③What about…?④Make sure that…⑤Do what he/she tells you to do.3．请求帮助①Would you pleas e say that again more slowly?②Pardon? I’m sorry I know only a little English.③I don’t quite fllow you.④How do you pronounce/spell…?⑤I have some difficulty in doing…⑥What does…mean?4．祝愿①Have a good time.②Good luck. Have a good tip.③The same to you.5．餐桌用语①Would you like another piece of beancurd?②How about some more…?③Just a little, please…④No, thanks. I’ve had enough.⑤Help yourself to…⑥Let me give you…四、重点与难点分析1．--Would you like another piece of beancurd? --要不要再吃一块豆腐？--Yes, please. --好的，谢谢。

三年级上册英语教案-Unit 8 Sport 第三课时广东开心英语（粤人版）教学内容本节课我们将学习广东开心英语（粤人版）三年级上册英语的Unit 8 Sport的第三课时。

教学内容主要围绕运动主题，让学生能够熟练掌握与运动相关的单词和短语，并能运用所学知识进行简单的英语交流。

教学目标1. 学生能够掌握与运动相关的单词和短语，如“play basketball”、“play football”、“run”等。

2. 学生能够运用所学知识进行简单的英语交流，如询问对方喜欢的运动，并表达自己的喜好。

3. 学生能够通过学习本节课，提高英语听说能力，并增强对英语学习的兴趣。

教学难点1. 学生在表达自己喜好时，容易混淆“I like”和“I don't like”的用法。

2. 学生在询问对方喜欢的运动时，容易忘记使用疑问词“Do you like”。

教具学具准备1. 广东开心英语（粤人版）教科书。

2. 与运动相关的图片或实物。

3. 录音机或音响设备，用于播放英语对话。

4. 黑板和粉笔。

教学过程1. 导入：通过展示一些与运动相关的图片或实物，引起学生的兴趣，并引导学生回顾已学的运动单词和短语。

2. 新课内容讲解：通过展示教科书中的内容，讲解本节课的重点单词和短语，并进行相应的语法解释。

3. 听力练习：播放录音机或音响设备中的英语对话，让学生听并跟读，提高学生的听说能力。

4. 对话练习：学生分组进行对话练习，通过模拟实际情况，让学生运用所学知识进行简单的英语交流。

5. 小游戏：设计一些与运动相关的小游戏，让学生在游戏中巩固所学知识，并提高学习兴趣。

6. 总结和布置作业：对本节课所学内容进行总结，并布置相应的作业，巩固学生的学习成果。

板书设计1. 在黑板上列出本节课的重点单词和短语。

2. 用粉笔在黑板上写出本节课的重点句型，如“I like”和“Do you like”。

作业设计1. 让学生完成教科书上的练习题，巩固所学知识。

I. 知识目标：1.Review the words of lesson1.2. Learn some new words and its usage.II. 预习检测：1._________adj. 极度的，极端的→_________n.极端，极度→_________adv.极度地，极端地，非常【答案】extreme, extreme, extremely2.__________ n.相似性，类似性→_________adj. 相似, 类似【答案】similarity, similar3.__________adj.各种各样的→_________n.不同种类,各种各样【答案】various,variety4._________n.配备，设备→_________v.配备，装备【答案】equipment, equip5._________n.较喜欢的东西，偏爱→_________v. 偏爱，比较喜欢【答案】preference，preferIII. 情境导入：Ask some students to do some exercises to review the language of last period and let the students read the new words and learn the new words.IV. 核心单词：1.extreme adj. 极度的，极端的n.极端，极度~sports ____________ ~ lift-wing / right-wing views ______________n. •go to ~s____________=take st h. to ~s. ‚in the~s____________adv.极度地，极端地，非常~ly~ly important/ useful/ complicated ___________________________________她发现找工作极其困难。

新教材高一UNIT8sports教案一、教学目标1、知识目标学生能够掌握与运动相关的词汇和短语，如“athlete”“competition”“track and field”等。

学生能够理解并运用关于运动项目、运动员、体育赛事的常用表达。

2、技能目标能够听懂有关运动的简单对话和文章。

能够用英语描述自己喜欢的运动及原因。

能够读懂关于体育的短文并获取关键信息。

3、情感目标培养学生对体育运动的兴趣和热爱。

增强学生的团队合作意识和竞争意识。

二、教学重难点1、重点掌握重点词汇和句型，如“be good at”“take part in”等的用法。

理解课文中关于体育精神的阐述。

2、难点能够用英语准确、流畅地表达自己对体育运动的看法和感受。

对一些复杂的体育术语的理解和运用。

三、教学方法1、情景教学法通过创设与运动相关的情景，让学生在实际情境中学习和运用语言。

2、任务驱动法布置各种任务，如小组讨论、写作等，让学生在完成任务的过程中提高语言能力。

3、互动教学法鼓励学生积极参与课堂互动，如问答、角色扮演等，增强学生的学习积极性和主动性。

四、教学过程1、导入（5 分钟）播放一段精彩的体育赛事视频片段，如奥运会田径比赛，引起学生的兴趣。

提问学生：“What kind of sports can you see in the video?”引导学生回答，并引出本节课的主题“sports”。

2、词汇学习（15 分钟）展示与运动相关的图片，如篮球、足球、游泳等，教授新单词，如“basketball”“football”“swimming”等。

通过游戏“Word Bingo”来巩固所学词汇，让学生在游戏中加深记忆。

3、课文学习（20 分钟）让学生快速阅读课文，回答一些简单的问题，如“How many sports are mentioned in the text?”“What are they?”仔细阅读课文，讲解重点句型和语法，如“be good at”“take part in”的用法，并让学生进行造句练习。

Unit 3 Sports and Fitness All sports for all people.-----Pierre de Coubertin本教案特别适合高中教师和学生的提前备课和预习。

今天的话题是运动和健康。

主要包括：体育健身活动，体育人物，正确的健身等MATEBOOK 132020/9/28Unit 3 Sports and Fitness第一部分；必备词汇和短语（key words and phrases）：Key words:1.soccer n. 足球2.stadium n.体育场3.boxing n. 拳击4.badminton n.羽毛球5.marathon n.马拉松6.event n. 比赛项目7.ski n. 滑雪8.track n.跑道，田径9.athlete n.运动员10.master n.高手11.honor n.荣誉，荣幸12.medal n.奖章，勋章13.captain n.船长14.graceful adj.优美的，优雅的15.sweat n./v 汗水，出汗16.audience n.观众，听众词汇拓展：1.fitness n. 健康，适合------fit adj.健康的，合适的2.host vt. 办，主办n 主人--------hostess n.女主持人3.gym n.健身房，体育馆----gymnastics n.体操训练4.champion n.冠军，优胜者-----championship n. 锦标赛，冠军赛5.injure vt.使受伤-----injured adj.受伤的------injury n.伤害，损伤6.strength n.力量，体力-----strengthen vt. 加强，增强7.Determination n.决心，决定------determined adj.下决心的-----determine vi.决定8.Failure n.失败-------fail vi 失败-----（反）-succeed vi 成功------success n.成功pete vi. 竞争，对抗-------competition n. 比赛；竞争------competitor n.竞争者lion n.一百万------millionaire n.百万富翁Phrases:e along；跟随，到达，进步2.Work out 锻炼，计算出3.Make it 获得成功，准时到达4.Lose weight 减肥5.Be up to sb. 有某人来决定6.Set an example 树立榜样7.Fall apart 破裂，破碎8.Lose heart 失去信心9.Give up 放弃10.Make sense 讲得通，有道理11.Pretend to do sth. 假装做某事12.Even if / though 即使，尽管第二部分：听力素养(listening skills )：运动和健康的词汇和句型积累:词汇：1.run an exciting marathon2.an e-sports evente along4.in the new stadium5.fill with6.on the final lap7.do your best to win8.make no sensepete for one’s country10.make it句型:1.would you like to go to the soccer game?你想去看足球吗？2.why not run an exciting marathon？为什么不去跑一场刺激的马拉松呢？3.how about watching badminton this afternoon？今天下午看羽毛球必扫怎么样？4.Did you hear that there’s an e-sports event this weekend?周末有一场电子竞技赛，你知道吗？5.Why don’t you join us this Saturday afternoon?为什么这个周六下午你不跟我们一起玩？6.It’s more important to help each other than to win.互相帮助比赢跟重要。

【英语】大纲第1 册45 分钟过关检测Unit 8Sports：Language studUnit 8 Sports训练三Language study，Grammar & Integrating skills基础巩固:站起来,拿得到!Ⅰ.将下列句子先变成否定形式再转变为被动语态Model:They will finish the experiment before 10 o’clock.They won’t finish the experiment before 10 o’clock.The experiment will not be finished before 10 o’clock.1.The fire will destroy the village.答案:The fire won’t destroy the village.The village won’t be destroyed by the fire.2.He will sow the seeds in this red soil.答案:He won’t sow the seeds in this red soil.The seeds won’t be sown in this red soil.3.I will mix oil and water together.答案:I won’t mix oil and water together.Oil and water won’t be mixed together.4.They will speak French at the meeting tomorrow.答案:They won’t speak French at the meeting tomorrow.French won’t be spoken at the meeting tomorrow.5.She will return the cup to the teacher.答案:She won’t return the cup to the teacher.。