5种方法选择题解题技巧(教师用)

更高更妙的高中化学思想与方法篇一：高考化学选择题解题方法与技巧高考化学选择题解题方法与技巧选择题属于客观性试题，在高考中，选择题是主要的基础题，也是重要题型之一，以容易题和中等难度题为主，侧重考查“双基”。

选择题做得好与不好直接决定了总成绩的高低。

一般其题设条件与选项往往经过命题者深思熟虑的加工和匠心独运的改造，以其多重的形式布下层层陷阱，声东击西的命题策略考查考生的“双基”,它可以校正学生掌握知识不准确、考虑问题不全面等毛病。

同时也对学生的解题能力提出了更高层次的要求。

需要学生有扎实的“双基”和一定的技巧。

近年高考中，选择题也突出了思维能力的考查。

选择题的考查功能主要是使试卷有较大的知识点覆盖面，其中少量的基础题增加考生得分的基数；保留某些类型的“常见题”调控总难度；考查的知识容量较大，有较广泛的发散性。

最热的考点主要有：以物质的量为中心的相关概念分析、原子结构、周期表和周期律、化学键及晶体结构、化学反应速率和化学平衡、电化学、电解质溶液（pH计算、盐类水解）、离子共存和离子方程式正误判断、氧化还原反应、简单计算、化学实验基本操作等，不仅考查思维的灵活性，还考查某些较高层次的能力。

总之，这类题对学生扎扎实实地打好基础、发展智力、培养能力都起到一定的作用。

化学选择题没有一个通用的解法，但不管哪种解法都要经过认真审题、析题、解题这三个环节。

提高选择题得分率主要方法：①多练、多思考，平时练习不要仅仅满足于得到答案，对一些具有代表性的题目，完成之后还要进一步审思，理解其中涉及的原理概念；②平时训练采取定时训练，并与比你水平略高的同学比较得分情况。

我们平时的选择题强化训练是老师精选精编的，也是给大家进行定时训练，要引以重视；③把自己常出现错误的题目记录下来（或标记），深究其涉及的原理、知识点，以达扫除知识盲点。

下面主要根据一些具有代表性的、易错的选择题归纳分析，总结一些解题的最佳思路。

一、选择题“陷阱”回避策略(一).正确理解基本概念避开“陷阱”一些题目往往围绕化学概念设置“陷阱”，如果概念掌握不清、理解不透，就难逃一“劫”。

初中生物试卷分析教案(五篇)初中生物试卷分析教案篇1教学目标1、系统回顾学过的知识，强化知识的薄弱环节；明确试卷存在的错误及原因、解题的方法及拓展。

2、课前学生独立订正——课上教师总体分析——师生互动，重点讲评、拓展。

3、树立严谨的学习态度，自觉查漏补缺，认真订正试卷错误。

教学重点1、教师根据学生试卷中较为普遍的问题，归纳、整理学生知识上的'不足和答题方法、答题思路上的欠缺，使试卷分析更有针对性。

2、要求学生课前独立订正试卷，自己查漏补缺，最后确定自己不能解决的问题。

教学过程（一）基本情况分析：40人通过考试，其中40人成绩较好；杨佳欣，杨鹤。

成绩差的有:陈昌宇、曾庆元、林欣（一）试卷整体分析分析试卷：1.试题形式与平时要求一致。

2、试卷的知识点分布，基础知识、知识的应用安排较合理。

3、难度系数偏低。

分析学生：1、答题不够规范，部分学生不会表达自己的意思。

2、填空、选择部分做得较好，拓展部分问题较多。

（二）重点题目分析及知识拓展第一题，考察知识点为__的意义，学生存在的问题及原因：审题不清。

解题方法：①确定关键词；②第二题，判一判。

考察知识点为是否理清易混淆的概念。

第三题，选一选2。

重点是对__的理解。

第五题，解决问题4。

__情况，对学生有难度，需要帮助。

（三）其余题目，学生讲评，教师适当补充。

总结:希望同学们认真修改，从中吸取教训，使自己的知识和能力更上一层楼。

（四）跟踪练习教学反思试卷讲评是教学中极为关键的一个环节。

为避免讲评“简单重复”和“高耗低效”，遵循先“生”后“师”，先“筛”后“讲”，既“点”又“面”，明“路”后“果”的方法来上好单元评析课。

初中生物试卷分析教案篇2一、说教学目标：通过试题评价，解决学生答题中存在的知识点和技巧问题，从而提高学生应试能力和技巧，达到提高学科教育教学质量的目的。

二、说教学重难点：如何解决学生在答题中存在的知识点和技能方面问题。

三、说教学方法：讲授法、合作探究法四、说教学过程一）介绍情况介绍班级总体得分情况介绍试卷题型及分值分布本班学生各题得分情况二）错题归类1.单选错误率高的题目题号第4题第6题第8题第9题2.多选题错误率高的题目题号第11题第12题第13题第14题第14题3．非选择题错误率高的题目16题第1问、17题第1问、18题的第1、2问，19题三）介绍试卷知识点分布情况（略，详见教学设计）四）讲评试卷（重点讲解错误率高，分值高的知识点及题目）1.打破传统的顺序点评题目的习惯，而是针对不同类型的题目(选择题、分析题、操作题等)进行点评。

高考数学答题策略与技巧一、历年高考数学试卷的启发1.试卷上有参考公式，80%是有用的，它为你的解题指引了方向；2.解答题的各小问之间有一种阶梯关系，通常后面的问要使用前问的结论。

假如前问是证明，即使可不能证明结论，该结论在后问中也能够使用。

因此，我们也要考虑结论的独立性；3.注意题目中的小括号括起来的部分，那往往是解题的关键；二、答题策略选择1.先易后难是所有科目应该遵循的原则，而数学卷上显得更为重要。

一样来说，选择题的后两题，填空题的后一题，解答题的后两题是难题。

因此，关于不同的学生来说，有的简单题目也可能是自己的难题，因此题目的难易只能由自己确定。

一样来说，小题摸索1分钟还没有建立解答方案，则应采取“临时性舍弃”，把自己可做的题目做完再回头解答；2.选择题有其专门的解答方法，第一重点把握选择支也是已知条件，利用选择支之间的关系可能使你的答案更准确。

切记不要“小题大做”。

注意解答题按步骤给分，依照题目的已知条件与问题的联系写出可能用到的公式、方法、或是判定。

尽管不能完全解答，然而也要把自己的方法与做法写到答卷上。

多写可不能扣分，写了就可能得分。

三、答题思想方法1.函数或方程或不等式的题目，先直截了当摸索后建立三者的联系。

第一考虑定义域，其次使用“三合一定理”。

2.假如在方程或是不等式中显现超越式，优先选择数形结合的思想方法；3.面对含有参数的初等函数来说，在研究的时候应该抓住参数没有阻碍到的不变的性质。

如所过的定点，二次函数的对称轴或是……；4.选择与填空中显现不等式的题目，优选专门值法；5.求参数的取值范畴，应该建立关于参数的等式或是不等式，用函数的定义域或是值域或是解不等式完成，在对式子变形的过程中，优先选择分离参数的方法；6.恒成立问题或是它的反面，能够转化为最值问题，注意二次函数的应用，灵活使用闭区间上的最值，分类讨论的思想，分类讨论应该不重复不遗漏；7.圆锥曲线的题目优先选择它们的定义完成，直线与圆锥曲线相交问题，若与弦的中点有关，选择设而不求点差法，与弦的中点无关，选择韦达定理公式法；使用韦达定理必须先考虑是否为二次及根的判别式；8.求曲线方程的题目，假如明白曲线的形状，则可选择待定系数法，假如不明白曲线的形状，则所用的步骤为建系、设点、列式、化简（注意去掉不符合条件的专门点）；9.求椭圆或是双曲线的离心率，建立关于a、b、c之间的关系等式即可；10.三角函数求周期、单调区间或是最值，优先考虑化为一次同角弦函数，然后使用辅助角公式解答；解三角形的题目，重视内角和定理的使用；与向量联系的题目，注意向量角的范畴；11.数列的题目与和有关，优选和通公式，优选作差的方法；注意归纳、猜想之后证明；猜想的方向是两种专门数列；解答的时候注意使用通项公式及前n项和公式，体会方程的思想；12.立体几何第一问假如是为建系服务的，一定用传统做法完成，假如不是，能够从第一问开始就建系完成；注意向量角与线线角、线面角、面面角都不相同，熟练把握它们之间的三角函数值的转化；锥体体积的运算注意系数1/3，而三角形面积的运算注意系数1/2 ；与球有关的题目也不得不防，注意连接“心心距”制造直角三角形解题；13.导数的题目常规的一样不难，但要注意解题的层次与步骤，假如要用构造函数证明不等式，可从已知或是前问中找到突破口，必要时应该舍弃；重视几何意义的应用，注意点是否在曲线上；14.概率的题目假如出解答题，应该先设事件，然后写出使用公式的理由，因此要注意步骤的多少决定解答的详略；假如有分布列，则概率和为1是检验正确与否的重要途径；15.三选二的三题中，极坐标与参数方程注意转化的方法，不等式题目注意柯西与绝对值的几何意义，平面几何重视与圆有关的知积，必要时能够测量；16.遇到复杂的式子能够用换元法，使用换元法必须注意新元的取值范畴，有勾股定理型的已知，可使用三角换元来完成；17.注意概率分布中的二项分布，二项式定理中的通项公式的使用与赋值的方法，排列组合中的枚举法，全称与特称命题的否定写法，取值范或是不等式的解的端点能否取到需单独验证，用点斜式或斜截式方程的时候考虑斜率是否存在等；18.绝对值问题优先选择去绝对值，去绝对值优先选择使用定义；19.与平移有关的，注意口诀“左加右减，上加下减”只用于函数，沿向量平移一定要使用平移公式完成；20.关于中心对称问题，只需使用中点坐标公式就能够，关于轴对称问题，注意两个等式的运用：一是垂直，一是中点在对称轴上。

中考道德与法治、历史开卷考，答案别在书上找？特级教师透露秘诀！（附答题模板）随着中考临近，考生在道德与法治、历史两科信息量缺失，基础知识掌握不扎实的问题更加凸显。

虽说是开卷考试，但每次模考都不尽人意，这是考生普遍面临的一个问题。

颜老师今天要跟大家分享的就是关于开卷科目的考试技巧，希望能够帮到大家。

颜老师已为大家备好电子打印版，想要获取电子打印版请拉到文末查看。

一、答案在书上中考道德与法治和历史开卷，部分考生认为试题答案可直接在书上找到，故考试前没整理笔记。

其实，中考这两科虽开卷，但许多试题答案并非能在书本上找到原题，仍需结合知识思考作答。

准备一些授课笔记，有助于帮助思考。

二、笔记只抄不整道德与法治和历史考试只能带课本和指定资料及手写笔记进场，许多学生为充分利用开卷优势，将用的资料、做的练习等尽可能详尽地往笔记本上堆砌。

但因没整理，笔记杂乱无章，考试时查阅极不方便，收效甚微。

三、笔记家长代抄为让笔记“够多够全”，也为减轻考生抄写负担，许多家长都“操刀”代劳，事后学生也不看。

结果，学生对笔记非常陌生，查阅起来十分缓慢，影响答题。

四、开卷不用记忆开卷考试很容易让学生认为“基本知识点不需记忆”。

部分学生对考试不作记忆准备，对基础知识点完全寄希望于考试翻书。

结果答题时对知识点运用极不熟练，严重影响答题效率和准确性。

五、见题就翻书为确保答案正确，很多同学答题时先翻书找知识点和内容，后将查阅内容往题目上套。

这容易导致查阅内容与题目结合不紧，答非所问，既浪费时间又易出错。

一、展开针对性复习，熟悉教材众所周知，开卷考试与闭卷考试的复习既有区别又有联系。

从题型来讲，无论是开卷考试还是闭卷考试，选择题的复习基本一致。

开卷考试中列举题、填补缺项题、材料解析题、简答题的复习要求可以降低，即只要对教材熟悉，明确这些试题考查到的内容在教材的哪些章节就可以了，不必强化记忆。

在开卷考试中，问答题、分析说明题可以设计成半开放或开放性的试题，对这类题的复习则要从长计议，复习要求要提高，既要熟悉教材，又要结合时政热点以及身边的实际问题展开分析说明，还要训练对这类题的解题技巧和策略。

专题19古诗词鉴赏选择题课外编(解析版)考点穿透古代诗歌鉴赏选择题答题技巧【命题实质】古诗歌鉴赏选择题，其考查落脚点仍是考纲规定的4大考点(形象、语言、表达技巧、思想内容和观点态度)，只不过变完全由考生来鉴赏的主观题形式为命题者加入相关鉴赏信息(正确信息和错误信息)的选择题形式，并且在一定程度上选择题不仅是降低了诗歌鉴赏题目的整体难度，而且间接降低了诗歌的阅读难度，解决了阅读理解上的部分障碍。

【命题设误点的“似是而非”】4大设误角度：形象特点概括不准、语言鉴赏不当、表达技巧确认不准和效果分析不当、情感分析不当7大设误陷阱：曲解文意、无中生有、以偏概全、夸大缩小、张冠李戴、偷换概念、关系混乱【常见的陷阱设置点】1.意象意境分析不当2.基础知识运用错误3.词句解说曲解原意4.主题情感分析不当5手法分析张冠李戴等。

【答题技巧】1.基础知识需稳扎稳打，落实积累。

2.关注选项中手法的判定。

尤其关注对手法效果与用意的分析。

3.关注选项中的“表达”、“抒发”等词。

4.关注对意境、氛围、基调的判定。

5.要探究诗人写作意图，抓准情感。

【方法总结】1、细读诗歌是关键(关注标题、作者、注释、关键词等)。

2、审清题目明要求。

3、细读选项划要点(切分关键信息)。

4、正选排除巧妙用。

诗词鉴赏题，无论题型怎么变，都离不开考纲和考试说明的要求，如果具备了基本的诗歌阅读知识体系，掌握一些解题方法，就能将此题迎刃而解。

典例在线【一、2020年辽宁省丹东市中考】古诗词赏析选出对诗歌赏析不正确的一项( )落日帐望马戴孤云与归鸟，千里片时间。

念我一何滞，辞家久未还。

微阳下乔木，远烧入秋山。

临水不敢照，恐惊平昔颜。

A. 此诗为触最生情之作，主要抒发了诗人的羁旅之愁、思多之情以及生的年华渐老之感。

B. 前两联写诗人客中久滞，归心似箭，现在终于得以回乡，欣喜于能像孤云与归鸟一样，自由快速地回到故园。

C. 颈联写远景，“远烧”，其实就是前一句提到的“微阳”，一个“烧”字，隐隐透露出一种静中有动的感觉D. 尾联中的“不敢照”，是因为唯恐照了给自己增添忧愁，然而不照已知容颜憔悴，不比昔日，更显出诗人愁思深重。

初中文言文答题方法与技巧一、题型梳理从近年出题形势看，多以选择、翻译、简答等形势呈现。

1、选择题：基本还是围绕字词基础知识展开，文言实词、虚词均有所涉及，特别对一些具有通假、古今异义、词类活用、一词多义等文言现象的字词"情有独钟"，一般以"选择与下列加点词意义相同的一项""下面哪一（两）组句子中的加点词意义相同"等方式加以提问。

2、翻译题：即将文言句式翻译成现代汉语表达方式，一般选择文中包含重点实词含义，具有特殊句式，或在文本中处于重要位置的语句。

3、简答题多进入文本内里，关乎课文整体的把握，包括对语段内容的理解、内涵的分析，对人物形象、思想、情感的评论、艺术手法的剖析以及选文间的比较辨析及延伸拓展。

二、应对技巧针对不同的题型，复习和应考也要采取不同的方法。

近年语文中考中，选择题仍以词义辨析为主，具有古今异义、词类活用、一词多义、通假等文言现象的字词是重点。

这类题一方面仍倚赖同学平日积累，反复训练，触类旁通，以至对一些重点字词"刻骨铭心"，另一方面做此类题特别要注意审题，到底是选择"正确的一项"还是"不正确的一项"。

另外，做选择题除了扎实的认知基础外，还可讲究方法，用代入检验的方法将解释放入句子中，看是否符合语境，语句是否通畅；用排除确定项的方法将自己有把握的选项剔除出去，以缩小选择的范围，降低选择的难度；用对照选项的方法对选项词语进行意义、用法、语法位置的分析与判断。

翻译题今年将出现在课外文言文考查中，因此基本字词义的掌握程度及翻译技巧的把握将成为关键。

文言翻译不是个体字词简单的拼凑，它既考察学生对实词、虚词、句式、古代文化常识及句子间语意关系的掌握和领会，又考察了学生的书面表达能力。

文言文翻译有直译和意译两种。

所谓直译，是指用现代汉语的词汇对原文进行逐字逐句地对应翻译，只是有时呈现出来的译句语言不够通顺，导致文意晦涩难懂。

2024福建数学中考研判及教学建议近年来，中考数学试题在福建地区趋向多样化和趋难化的趋势日益明显。

为了更好地解答和分析2024年福建数学中考试题，同时提供针对性的教学建议，本文将从试卷结构、题型特点和解题方法等方面进行综合分析和探讨。

一、试卷结构2024年福建数学中考试卷结构如下：第一部分：选择题（共40分）第二部分：填空题（共20分）第三部分：解答题（共40分）二、题型特点1. 选择题选择题在福建数学中考试卷中占据重要位置，占试卷总分的40%，约有20道左右。

福建数学中考选择题的特点主要有以下几点：a. 知识点覆盖全面：选择题的题目涵盖了数学的各个知识点，从基础知识到综合应用都有所涉及。

b. 运算要求细致：选择题往往要求学生进行具体的运算，计算过程要求准确，注意单位换算和结果的合理性。

c. 探究思维考查：选择题中常常融入了探究思维，要求学生运用已学知识进行推理、判断和分析。

2. 填空题填空题在福建数学中考试卷中占比较小，占试卷总分的20%，约有10道左右。

福建数学中考填空题的特点如下：a. 简要表达要求：填空题要求学生根据题目给出的提示或已知条件填写空格内的数字、运算符号或表达式等。

b. 多思考策略：填空题的解答常常需要学生灵活运用多种解题策略，如代入法、推理法等。

c. 注意条件限制：填空题往往要求学生同时满足一系列条件，对逻辑推理能力提出一定要求。

3. 解答题解答题在福建数学中考试卷中占据较大比例，占试卷总分的40%，约有4题左右。

福建数学中考解答题的特点如下：a. 简洁明了：解答题要求学生用简明扼要的语言进行答题，注重叙述的准确性和逻辑性。

b. 章节综合考查：解答题往往综合了多个章节的知识点，考查学生对知识的综合运用。

c. 探究能力要求：解答题鼓励学生进行探究性思维和问题解决能力的培养，要求学生能自主思考和合理推理。

三、解题方法1. 选择题解题方法a. 善于归类整理：根据题目的要求和信息，将选项进行分类整理，减少可能性的选择。

教资科目一选择题错了12个教资科目一是教师招聘考试中的一项必考科目，也是考生们备战教师招聘考试的关键科目之一。

然而，在备考的过程中，很多考生都会遇到选择题错了较多的情况，这会影响到成绩。

本文结合自身备考的经验，探讨教资科目一选择题错了12个的原因及应对策略。

一、原因分析1.考试心理问题很多考生在考试时容易紧张和不自信，这会导致犯错。

此外，有些考生可能会因为紧张而读完整个题目后没有认真思考就直接选择了答案。

2.缺乏知识储备教资科目一需要考察考生的综合知识水平，一些考生因为缺乏知识储备而不能正确回答问题。

3.解题策略不当在考试中，解题策略是非常重要的。

如果考生的解题策略不当，可能会在不同的题目中犯相同的错误。

二、应对策略1.建立正确的考试心理考生应该尽量在考试前放松自己，练习减压技巧，不要让紧张情绪影响到自己的考试发挥。

在考试中，应该认真读题，仔细思考后选择答案。

2.加强知识储备加强对教资科目一相关知识的学习和掌握，可通过系统的学习计划和复习计划提高自己的知识技能。

此外，建议尽量扩大知识面，提高判断力和综合运用能力。

3.使用有效的解题策略在备考过程中，应该掌握一定的解题技巧和策略，并在训练中进行实践。

在考试中，应该先读题再做答案，尤其注意审题和答题的细节。

此外，建议在考试过程中，采用略读和精读的方式，有效地提高解题效率。

总之，在备考教资科目一时出现选择题错了12个这种情况时，应该认真分析原因，寻找提高方法和应对策略。

除了前述方法外，建议加强模拟考试的练习，增加考试的经验和技巧，进而提高考试成绩。

山西大同教编题型摘要：一、引言二、山西大同教育编题型概述1.题型分类2.题型特点三、各类题型的解题技巧1.选择题2.填空题3.判断题4.简答题5.论述题四、应试策略1.熟悉考试大纲2.制定学习计划3.做好时间管理4.注重题型训练五、结语正文：一、引言随着教育改革的不断深入，各地教育部门对教师编制考试的重视程度越来越高。

山西大同地区的教师编制考试同样注重对考生综合素质的考察。

为了帮助广大考生更好地应对这场考试，本文将对山西大同教育编题型进行详细解析，以期为大家提供实用的备考指导。

二、山西大同教育编题型概述1.题型分类山西大同教师编制考试题型主要分为以下几类：（1）选择题：这类题型主要考察考生的基本知识和理解能力。

题目通常为四选一，要求考生从四个选项中选出正确答案。

（2）填空题：这类题型要求考生在空格处填写正确的内容，以考察考生的基本知识和应用能力。

（3）判断题：这类题型要求考生判断陈述内容的正确性，通常为正误两选项。

（4）简答题：这类题型主要考察考生的分析和应用能力，要求考生用简洁明了的语言回答问题。

（5）论述题：这类题型要求考生结合教育理论和实际案例进行分析，考察考生的综合分析和论述能力。

2.题型特点山西大同教育编试题注重对教育理论、教育法律法规、教师职业道德、教育教学能力等方面的考察。

试题内容丰富，题型多样，既考查考生的基本知识，又考查考生的实践能力。

此外，试题还具有一定的时效性，反映我国教育改革的新动态。

三、各类题型的解题技巧1.选择题：在做选择题时，要认真阅读题干和选项，分析各个选项的差异，运用排除法、对比法等技巧，选出正确答案。

2.填空题：在做填空题时，要充分利用已知信息，结合教育理论和个人经验，填写正确的内容。

3.判断题：在做判断题时，要仔细阅读题干，分析陈述内容的正确性，做出正确判断。

4.简答题：在做简答题时，要突出重点，简洁明了地回答问题。

可以先列出要点，再进行简要阐述。

5.论述题：在做论述题时，要结合教育理论和实际案例进行分析，明确观点，论据充分，论述有力。

美术考编主观题答题方法套路人们常说:学贵有法。

考也应有法，掌握科学方法，事半功倍;复习不得法，事倍功半。

教师招聘考试的复习，既要有扎实的复习，进行充分的知识储备和能力提升，又要掌握必要的应试技巧，提高考试得分。

考生一方面要掌握各类题型特点及解题技巧，另一方面要在复习应考中总结适合自己的解题方法和技巧。

下面向各位考生介绍教师招聘考试中最常见的题型的特点及解题技巧，希望能给考生以切实的引领和帮助。

一、单项选择题每题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的，正确选择概率占1/4。

给出四个选项答案，是选择题的基本形式。

答案的相似性，判断稍有失误，就会出错，是这类题的突出特点。

在试卷题型整体结构中，选择题是不可忽视的重要部分。

从内容上看，选择题涉及的多是重要知识点或疑难问题。

我们在明确了选择题内容的这种针对性后，在命题方式上，要看到也是有规律可循的，首先是表明因果关系的问题判断，回答“是什么”。

其次，关于对一些所谓“核心问题”或“根本问题”进行判别，是选择题在命题方式上又一显著特点。

掌握了选择题题型特点和命题的基本方式，还需要有相应的解题技巧。

（一）排除法把明显不正确的选项先排除掉，逐渐缩小范围，集中思考，有助于正确答案的选择。

或者是将选项进行分组归类，从而缩小范围，最终提高做题的速度和准确性的方法。

【例1】不同的美术作品中，美术家运用艺术语言的方式是不同的，可分为具象艺术、（）和抽象艺术。

A.写实艺术B.意象艺术C.夸张艺术D.实验艺术【解析】四个备选答案中C、D两选项明显不是专业的表达方式，可以直接排除。

而A选项写实艺术与题干所给的具象艺术具有相同的含义，排除。

所以本题正确答案为B项。

【例2】（）指一切单色的绘画，起源于西洋造型能力的培养。

专指用于学习美术技巧、探索造型规律、培养专业习惯的绘画训练过程。

A.油画B.版画C.中国画D.素描【解析】分析四个选项发现A、B、C三个选项均指画作的类型，只有D 选项指的是绘画的技巧，而题干中要考查的是“……的绘画训练过程”,因此本题的正确答案是D选项。