- 1 - 配套练习册参考答案苏教版语文三年级下册
第8课、《李广射虎》补充习题答案
一、选择读音。
第一行选第一个，第二行选第2个。
二、选择合适的词语填空。
1.搜寻 寻找 查寻
2.不但 而且
不是而是
三、用表示声音的词语。
1.呼呼
2.汪汪
3.沙沙
4.哗哗
四、默写塞下曲
林暗草惊风，将军夜引弓。
平明寻白羽，没在石棱中。
1.唐 卢纶
2.李广 西汉
3.平明，没在，深深扎进
4.第二天清晨，将军记起昨晚林间的事，顺原路来到现场，他不禁大吃一惊：明亮的晨光中，分明看见被他射中的原来不是老虎，而是一座巨石。恐惧感默然蹲在那里，那枝白羽箭竟深深钻进石棱里去 - 2 - 了。
神勇无比，臂力惊人。
五、阅读，完成练习。
1.朦胧拈弓搭箭选第一个，其余选第二个。
2.李广射虎的情况。时间
3.1,2句话画横线。最后一句话画浪线。
4.警惕，搜寻，拈弓搭箭，运足气力，拉开
1.寡不敌众，闻名于世
2.第3句话
3.最后一句。
课题
(教学内容) 8、李广射虎 第 1课时
教学目标 1、 能正确、流利地朗读课文，背诵《塞下曲》。
2、 学会本课的生字，理解词语并能自主识记。
3、理解《塞下曲》的意思。
教学 重点难点 能正确、流利地朗读课文。了解课文的主要内容，理解词语的意思。
准备 挂图，录音机
板书设计 林暗草惊风，
李广 → 将军夜引弓。
平明寻白羽，
没在石棱中。
达标检测
题设计 1、 听写词语。
2、 背诵《塞下曲》。
教学反思
教 学 设 计 教 学 过 程 修改记录
一、激趣导入。
1、出示一张李广射虎的简笔画图。
2、引导学生看图，图上画了什么？
3、质疑。看了这幅图，你有什么想知道的吗？
4、看来同学们对这幅图充满了好奇，老师这里还有一个有关这
幅图的精彩的故事呢，你们想读吗？让我们一起走进课文吧！（板书课题，齐读课题）
5、亮标
二、初读课文，学习生字。
1、按要求自读课文。
2、学生自读课文，教师巡视，指导纠正读书姿势。
3、检查自读情况。
（1）出示生字词，指名领读，其他同学跟读。
（2）同桌互读生字词，比一比谁读得准确，流利。
（3）小组开火车读课文。
4、识记生字。
（1四人小组讨论识字方法。（选择一到两个生字）
（2）集体交流，评价。
（3）师范写“扎”，学生练写。
三、熟读古诗。
1、快速浏览课文，思考：这篇课文和以往学得课文有什么不一
样的地方？
2、出示古诗（不含题目）。
（1）指名读。借机指出多音字“没”的读音，在这里读“mò”。
（2）学生自读，再指名读。
四、再读课文，学习古诗。
1、这首诗中提到了一位“将军”，你知道是谁吗？
2、刚才细心的同学发现了这篇课文与其他课文不一样的地方，
现在我们再回忆一下，以前学过的哪篇课文与这一课相似？（《每逢佳节倍思亲》）还记得古诗与课文之间有什么联系吗？
3、默读课文，在文中找出与诗句对应的句子，用“——”画下
8、李广射虎
一、教学目标：
1、会认本课10个生字，，规范书写“唐、组、其、逻、剔”等10个一类生字。
2、联系上下文或生活体验理解、积累“边境、巡逻、运足气力、神勇无比”等词语。掌握“没、将”的两个不同读音。
3、正确、流利、有感情地朗读课文，背诵、理解古诗《塞下曲》，能用自己的话说说诗的意思。
4、体会李广将军的机敏、果断、神勇以及本领之高强。
二、教学重难点：
重点：理解古诗《塞下曲》，能用自己的话说说诗的意思。
难点：体会李广将军的机敏、果断、神勇以及本领之高强。
课前预学单
认真完成预习任务，并自我评价。完成以后，可以在相应的评价栏里打“√”。
一、我会写
认读生字并描红仿写。在教材上描红，然后在下面的田字格里仿写一个，看谁能做到正确、规范。
唐 卢 组 期 逻 惕 搭 猎 呆 扎
纠正写错的字： 把不满意的字再写一个：
二、我喜欢的词语：
温馨提示：如果课文中有不理解的词语要联系课文或查字（词）典尝试理解并作下记录:
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________ 正确
规范 三、我会读
1.自由朗读课文，争取读正确，读流利。读不好的地方可要多读几遍哟。
2.在熟读课文的基础上进行以下自主学习。
（1）文中有诗，诗中有文，请大家再次读读文，品品诗，将文中的句子和相应的诗句用铅笔 标出来。
备课时间 教学
课题 8、李广射虎 课时安排 课时：2 第 1、2课时
2011.2.16 累计 课时 主备人：宋洪巧 复备人：陈红
教学目标 1、能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵《塞下曲》。
2、知道《塞下曲》是赞美西汉“飞将军”李广神勇无比的，激发学生对民族英雄的敬爱之情。
教学重点 学会本课生字，理解由生字组成的词语。
教学难点 学会本课生字，理解由生字组成的词语。
教学准备 挂图 投影 生字卡片
教学过程： 修改与反思
第一课时
一、导入新课，激发兴趣
二、初读课文
1．自学课文。
要求：
（1）读准生字字音，画出不认识、不理解的字词，标出自然段序号，读通每句话。
（2）查字典并联系上下文，理解下列词语的意思。
石棱、神勇无比、边境、朦胧、巡逻、疾风、警惕、搜寻、影影绰绰、猎物、惊呆
2．检查自学效果。
（1）指读课文，卡片正音。
（2）了解词语的掌握情况，重点领会下列词语意思。
石棱、 朦胧、 疾风、 巡逻、
警惕、 影影绰绰
课前布置搜集李广的资料简介李广将军。
强调“塞、搜”都是平舌音。
“境、硬、蒙”都是后鼻音。
指明“扎”是多音字。
重点指导下
3．指导书写生字。
（1）齐读田字格里的生字。
（2）指导书写。
（3）学生练字，教师巡视指导。
4．范读课文。
5．分自然段指名朗读（教师相机指点
6．各自轻声读课文，思考讨论。
（1）文章的题目是李广射虎，“射虎”的含义是什么？
（2）根据课文的故事内容，说说塞下曲每句诗的意思。
（3）范读塞下曲。
（4）指名读、齐读塞下曲。
三、作业
1．练读课文。 2．抄写生字词。
第二课时
一、听写生字词
二、细读课文
1．细读第1自然段
（1）指名读。
