七年级课文散步重要知识点

七年级《散步》课文笔记
《散步》是七年级语文课本中的一篇文章，描述了作者在公园里散步时所看到的美景和感受到的愉悦心情。

以下是一些《散步》课文笔记：
1.文章主题：本文主要讲述了作者在公园散步时所见所闻所感，表达了对大
自然的热爱和对生命的珍视。

2.文章结构：文章开头先简要介绍了散步的地点和时间，接着描述了作者所
看到的美景和感受到的愉悦心情，最后表达了作者对生命的思考和感悟。

3.重点词语：文章中有一些关键词汇需要注意，比如“安静”、“清新”、
“明媚”、“快乐”、“温馨”、“幸福”等等。

这些词语描绘了作者在散步时所感受到的美好氛围和心情。

4.重点句子：文章中有一些句子需要重点关注，比如“我忽然觉得仿佛自己
成了大自然的一部分，仿佛自己被融合在这美丽的景色之中。

”这句话表达了作者对大自然的热爱和向往，也是本文的主旨之一。

5.写作手法：文章运用了多种写作手法，比如对比、拟人、比喻等等，使文
章更加生动形象，易于理解。

总之，《散步》是一篇优美的散文，通过描绘作者在公园散步时的所见所闻所感，表达了对大自然的热爱和对生命的珍视。

在学习这篇课文时，需要重点关注关键词汇、重点句子和写作手法等方面，以便更好地理解文章主旨和感受文学作品的艺术魅力。

七年级上册语文散步知识点语文是我们生活中不可或缺的一部分，也是我们学习的重要课程之一。

在七年级上册语文学习中，我们需要掌握的知识点很多，其中一部分是与散步相关的知识点，如下所述。

一、散步的含义和意义散步是指步行放松身体和心情的一种健康活动，能够缓解疲劳、改善睡眠、增进健康。

散步还有助于拓展思路，增强学习效果，因此，在日常生活中适当的散步是非常有必要的。

二、散步的历史渊源散步并不是现代人所发明的活动，早在古代，散步就在中国、希腊、罗马等国有过一定发展。

中国汉代史书《汉书》中记载：“建元二年，太后散步幸园，见桲婢躏踵距履，日行百余里，以饰其足。

”这说明散步不仅在古代有着广泛的应用，而且还被视为一种美德。

三、描述散步的文学作品在文学作品中，散步也是一种常见的动作。

例如，《红楼梦》中，有“紫鹃、雪雁、绮霰、碧痕等人也散步至荣府门前”这样的描述。

这些文学作品用语言描绘了散步的场景，为人们形象地展现了散步的魅力。

四、古人对散步的描述古人对散步的描述也很有意思。

他们把散步比作“步天下之大者”，认为散步可以使人清闲自在、发散思维、增强体质。

同时，对于散步中的气息、步幅、姿态都有相应的规定，这反映了散步的严谨与重要性。

五、现代人对散步的认识现代人对散步的认识越来越深刻。

科学研究证实，散步可以促进心肺功效、降低血压、改善睡眠、增加自信心，对缓解工作压力、保护心理健康、塑造好身材也大有帮助。

六、文化名人散步的足迹在历史上，不少文化名人都很喜欢散步。

比如，唐代著名诗人王之涣在“登高壮观天下名山，不能与人为己有”的诗句中表达了自己对散步带来豁达心境的向往。

晚清大文豪鲁迅医生在《散步》中写道：“只有稳重的步伐，才可以使你在思想上增强充实和气度。

”这些文化名人善于用美妙的语言和深刻的思想阐述散步的价值和魅力。

总之，散步是一种充满价值的活动，对身体和心灵都有积极的作用。

在掌握上述相关知识点的基础上，我们可以更好的体会散步的美好和意义，学会用正确的方式散步，走向健康快乐的人生。

初一语文书上册课堂笔记散步一、文学常识- 作者：莫怀戚，重庆人，当代作家。

1982 年毕业于四川大学中文系，1985 年加入中国作家协会。

- 代表作：小说集《大律师现实录》《透支时代》《花样年月》等。

二、文章主旨本文通过叙写一家三代人在初春的田野上散步的生活小事，生动地展示了这一家人互敬互爱、和睦相处的深厚感情和生活情趣，体现了中华民族尊老爱幼的传统美德。

三、重点字词- 信服：相信并佩服。

- 嫩芽：初生而柔弱的芽苗。

- 分歧：思想、意见、记载等不一致的地方。

- 取决：由某人、某方面或某种情况决定。

- 一霎时：极短的时间。

- 拆散：使家庭、集体等分散。

- 委屈：受到不应该有的指责或待遇，心里难过。

- 粼粼：形容水、石等明净。

四、整体感知- 散步的时间：初春。

- 散步的地点：南方的田野。

- 散步的人物：“我”、母亲、妻子、儿子。

- 散步中发生的分歧：母亲要走大路，儿子要走小路。

- 解决分歧的方法：“我”决定委屈儿子，走大路。

母亲改变了主意，走小路。

- 结果：分歧解决，一家人一起散步。

五、重点语句- “我和母亲走在前面，我的妻子和儿子走在后面。

小家伙突然叫起来：‘前面也是妈妈和儿子，后面也是妈妈和儿子。

’我们都笑了。

”这两句话表现出小家伙的天真可爱，也为下文散步发生分歧后，“我”感到责任重大埋下了伏笔。

- “但是母亲摸摸孙儿的小脑瓜，变了主意：‘还是走小路吧。

’她的眼随小路望去：那里有金色的菜花，两行整齐的桑树，尽头一口水波粼粼的鱼塘。

‘我走不过去的地方，你就背着我。

’母亲对我说。

”这句话体现了母亲对孙儿的呵护和关爱，展现了母亲的慈爱形象。

- “这样，我们在阳光下，向着那菜花、桑树和鱼塘走去。

到了一处，我蹲下来，背起了母亲，妻子也蹲下来，背起了儿子。

我的母亲虽然高大，然而很瘦，自然不算重；儿子虽然很胖，毕竟幼小，自然也轻。

但我和妻子都是慢慢地，稳稳地，走得很仔细，好像我背上的同她背上的加起来，就是整个世界。

散步七年级上册笔记一、文学常识。

1. 作者。

- 莫怀戚，重庆人，当代作家。

2. 体裁。

- 散文。

二、生字词。

1. 字音。

- 分歧（qí）：（思想、意见、记载等）不一致，有差别。

- 一霎（shà）时：短时间；一会儿。

- 水波粼粼（lín lín）：形容水石明净，指水波被阳光照射到的样子。

2. 字形。

- “熬”：注意不要写成“遨”。

“熬”有忍受（疼痛或艰苦的生活等）的意思，如“熬过去”。

- “嫩”：右边是“攵”，不要写成“欠”。

三、文章内容。

1. 主要情节。

- 一家四口在初春的田野上散步。

开始时，母亲要走大路，儿子要走小路，产生了分歧。

“我”决定委屈儿子，走大路，但母亲又改变主意，走小路，体现了家庭关系中的尊老爱幼和中年人的责任感。

2. 人物形象。

- “我”- 是一个有责任感、孝顺的中年人。

在面对母亲和儿子的分歧时，“我”决定委屈儿子，顺从母亲，体现了对母亲的孝顺；同时，“我”也是家庭的顶梁柱，承担着协调家庭关系的责任。

- 母亲。

- 善解人意。

虽然她一开始想走大路，因为大路平顺，但看到孙子想走小路时，她又改变主意，体现了对孙子的疼爱和对晚辈的理解。

- 妻子。

- 在文中是一个默默顺从的形象。

她在整个散步过程中，尊重丈夫的决定，没有过多的言语，表现出对丈夫的支持。

- 儿子。

- 天真可爱。

他出于对小路有趣景色的向往，想要走小路，这是孩子好奇、纯真天性的体现。

3. 主题思想。

- 本文通过描写一家人散步的小事，展现了家庭成员之间的互敬互爱，体现了中华民族尊老爱幼的传统美德，也表达了中年人对生活的使命感和责任感。

四、写作特色。

1. 以小见大。

- 文章选取了家庭散步这样一个平凡的小事，却深刻地反映了尊老爱幼的社会主题。

通过一家人在散步过程中对道路选择的分歧及解决，展现出家庭关系中的微妙之处，进而上升到对传统美德和社会责任的思考。

2. 细节描写。

- 景物描写。

- 如“这南方初春的田野，大块小块的新绿随意地铺着，有的浓，有的淡；树上的嫩芽也密了；田里的冬水也咕咕地起着水泡。

七年级上册语文散步知识点总结语文散步是初中语文的一个基本重点，对学生的语文素养影响深远。

本文将从词汇、语法、阅读、写作四个方面总结七年级上册语文散步的重点知识点。

一、词汇1. 单词的掌握学好一门语言，单词的积累是必不可少的。

七年级学生需要掌握约2500个单词，包括基础单词、扩展单词等。

掌握这些单词可以提高阅读、写作、翻译能力。

2. 词性和词语辨析词性是词汇学习的基础，学生需要掌握名词、动词、形容词、副词、介词等常见词性。

另外，一些常见的词语如何分辨也是学生需要了解的知识点。

二、语法1. 五种基本句型五种基本句型是研究中文语法的基础，学生需要掌握陈述句、疑问句、祈使句、感叹句、分句等五种基本句型的结构和功能，用学习中锻炼语法分析、句型转换、句法结构等能力。

2. 语法知识点语法知识点包括主谓一致、时态、语态、语气、虚拟语气等等。

七年级学生需要掌握一些基本的语法知识点，要结合实际应用来认识语法。

三、阅读1. 阅读理解阅读是语言学习最重要的一环，学生需要通过阅读来提高语言理解和表达水平。

在阅读训练中，学生需要着重学习推断和归纳、考虑上下文语境、加强语感训练等技能。

2. 课文理解在学习诗文、文章等文本的时候，学生需要结合课文理解和分析，进一步把握文章的作者背景、文化背景和意图等重要信息，发现文章的隐含含义，提高阅读理解能力。

四、写作1. 写作基本功写作基本功包括选择恰当、准确的语言、组织清晰的结构、形象生动的比喻等。

学生应该多读优秀作文、多练习写作，锻炼写作技巧和表达能力。

2. 写作方法和技巧写作方法和技巧是学生写好作文的关键，学生应该了解写作的方法和技巧，如提前列出写作框架、写作时注意结构、使用适当的词语等。

总之，七年级上册语文散步知识点包括词汇、语法、阅读和写作四个方面。

在掌握这些知识点的过程中，培养学生的语言应用能力、思维能力和文化素养。

学生应该时刻保持学习的热情和动力，为未来做好充足的准备。

课文散步知识点总结一、散步的好处1. 有氧运动：散步是一种有氧运动，可以增加心肺功能，改善心血管状况，增强免疫力，降低患心脏病和中风的风险。

2. 减肥瘦身：散步可以消耗体内多余的脂肪，有助于减肥和塑造身材。

3. 放松心情：散步可以让人放松心情，缓解压力，改善睡眠质量。

4. 增加社交：散步时可以结伴而行，增加社交互动，增强人际关系。

5. 保护关节：适当的散步可以加强骨骼，提高关节灵活性，预防骨质疏松症和关节炎。

6. 提高工作效率：散步可以提高大脑的血液循环，增加脑细胞的供氧量，提高集中精力和工作效率。

二、散步的时间与地点1. 时间选择：最佳散步时间为早晨和晚上，可以呼吸新鲜空气，享受日出和日落的美景。

2. 地点选择：可以选择空气清新、交通便利、人气不太旺盛的公园、河道、田园等开阔场地进行散步。

三、散步的注意事项1. 攀登山地或者徒步康复与骨骼关节炎有关者，应减量甚至停止山地或者林间散步。

2. 灰尘、噪音、尾气超标地区尽量远离。

3. 冬季散步外出务必注意着装要合理，以免受凉而患感冒、支气管炎等病症。

4. 晨起或黄昏时散步应做到心情愉快，步伐从容，全身放松而有效。

四、散步的方法1. 快走：选择一段平坦、通风的道路，腹部用力、速度迅速，保持每分钟100—130步，这种快速的步行方法有益于减少体内多余脂肪。

2. 慢走：步行速度增加到每分钟60—80步，此时身体的运动强度处于心跳数为每分钟110次左右时。

3. 节奏行走：初步较为缓慢地行走几分钟后，便改为忽慢忽快，均匀有力的速度行走。

5. 通退式行走：行走时稍停下来，不断地调整，可防止腿部疲劳。

6. 扶墙式行走：行走时手握一条高栏或紧握杠杆，两手用力向两侧摇荡移动，可发挥肌肉效应。

五、散步的频率根据散步的目的和个人的身体情况，一般每天散步30分钟至1小时，一周散步3-5次。

六、散步的效果散步可以强健体魄，心态舒畅，特别是老年人经常散步，精神饱满，面色红润。

研究表明，散步能预防加快衰老。

七年级上册语文《散步》的课堂笔记《散步》课堂笔记一、基础知识1. 作者- 莫怀戚，当代作家。

2. 生字词- 信服：相信并佩服。

- 分歧（qí）：（思想、意见等）不一致，有差别。

- 取决：由某方面或某种情况决定（后面多跟有“于”字）。

- 一霎（shà）时：短时间；一会儿。

- 两全：顾全两个方面。

- 粼粼（lín lín）：形容水、石等明净的样子。

- 各得其所：每一个人或事物都得到合适的安顿。

二、文章结构与内容1. 整体结构- 开头（第1 - 3段）：写我们一家人在田野上散步的起因，为下文作铺垫。

- 第1段：“我们在田野上散步：我，我的母亲，我的妻子和儿子。

”简洁交代人物和事件发生的地点。

- 第2段：母亲本不愿出来的，在“我”的劝说下才出来走走，体现“我”对母亲的孝顺。

- 第3段：描绘了南方初春田野的美丽景色，这一描写有烘托人物心情的作用，也为后文的分歧埋下伏笔。

- 中间（第4 - 7段）：写散步过程中的分歧，是文章的主体部分。

- 第4段：出现分歧，母亲要走大路，大路平顺；儿子要走小路，小路有意思。

- 第5段：“我”感到了责任的重大，因为这个决定关系到一家人的意愿。

- 第6段：“我”决定委屈儿子，因为母亲年老体弱，伴随她的日子已不多，体现“我”对母亲的敬重。

- 第7段：母亲改变主意，要走小路，体现母亲对孙子的疼爱。

- 结尾（第8段）：写一家人在小路上散步的情形，深化主题。

“到了一处，我蹲下来，背起了母亲，妻子也蹲下来，背起了儿子。

我的母亲虽然高大，然而很瘦，自然不算重；儿子虽然很胖，毕竟幼小，自然也轻。

但我和妻子都是慢慢地，稳稳地，走得很仔细，好像我背上的同她背上的加起来，就是整个世界。

”这一描写既体现了家庭的和谐美满，又暗示中年人承担着赡养老人、抚养孩子的重大责任。

2. 主题思想- 通过描写一家人在散步过程中的分歧与和解，表现了一家人之间的互敬互爱、浓浓的亲情，同时也体现了中年人对家庭的责任感。

06 散步复习要点
一、重点字词
熬（áo）嫩（nèn）芽分歧（qí）霎（shà）时
拆散（sàn）委屈（wěi qū）粼粼（lín）
二、文学常识
《散步》是当代作家莫怀戚的散文。

三、主要内容及中心思想
作者通过对祖孙三代在田野散步的过程的描写，生动地展现了一家人和睦友爱、互敬互助的深厚感情和生活情趣，体现了中华民族尊老爱幼的传统美德以及中年人所负的家庭重任。

四、知识点
1、以小见大，立意深远
文章选取生活中祖孙三代散步的小事，表现具有深刻社会意义的主题。

文章不长，但写得情趣盎然，波澜叠起，通过分歧和矛盾表现家人之间深厚的感情。

2、通过细节描写刻画人物
文中多处表现描写了人物的心理活动，比如发生分歧时“我”的思考，母亲从“走大路”到“走小路”的选择，都体现了人物的细腻情感，从而刻画出了体贴、谦让的一家人。

3、语言美、诗意美、人性美
文章语言清新淡雅，平常中透露隽永，浅显中表现哲理。

在景物的描写中，虽然着墨不多，但充满诗情画意，对初春田野
的描写，处处透露着生机。

文章以小事出发，写出了家人之间的亲情和爱，折射出人性之光。

《散步》知识清单一、字词积累1、字音嫩芽：nèn yá霎时：shàshí拆散：chāisàn委屈：wěiqū水波粼粼：lín2、词语信服：相信，服从，听凭，随意。

霎时：极短的时间,片刻,一会儿。

拆散：使成套的东西分散；使家庭、集体的成员分散。

委屈：受到不公平的待遇,心里难过；让人受到冤屈。

水波粼粼：形容水流的清澈或石的明净，微风吹动的水面情景，小水波。

各得其所：原指各人都得到满足。

后指每个人或事物都得到恰当的位置或安排。

人或物都到其该去的地方。

二、文学常识1、作者莫怀戚，1951年出生，重庆人，中国作家协会会员。

笔名：周平安、章大明。

1982年毕业于四川大学中文系。

曾任教于重庆师范学院中文系。

著有小说集《诗礼人家》（曾获四川文学奖）、《大律师现实录》，长篇小说《经典关系》《透支时代》。

2、写作背景本文选自1985年8月2日《中国青年报》。

作者写此文之前,确实有一次全家三辈四口人散步的亲身经历,里面的真人真景及部分真事也与课文内容毫无二致,但作者当时并没有产生创作动机。

1985年,作者从他的好友美国汉学家柯尔特先生那里得知:在美国人眼里,中国人尊老爱幼、赡养父母是全世界做得最好的,而在美国这是不可想象的。

作者听后感慨不已:我们的传统美德被外国人如此看重。

于是,作者开始重新审视这份看起来很普通的浓浓亲情体现出的价值,写作的念头就此产生了。

三、结构层次1、结构（1）开端：“我”和家人在田野上散步。

（2）经过：母亲同意出来散步，全家欣赏美景和乐趣。

（3）高潮：共同解决分歧。

（4）结局：“我”背起母亲，妻子背起儿子。

2、散步：一波三折。

波折一：母亲本不愿意出来；波折二：走大路还是走小路发生分歧；波折三：母亲迁就孙子走小路。

四、描写1、人物描写：（1）“我”：孝子①形象特点：孝顺、责任感。

②具体描写我说，正因为如此，才应该多走走。

我决定委屈儿子，因为我伴同他的时日还长。

初一语文上册散步课堂笔记一、课文背景与概述《散步》是一篇描写家庭亲情的散文，作者通过描述一家四口在田野上散步的情景，展现了家庭成员之间的深厚感情和和谐相处的美好画面。

二、生字词注音与解释1. 生字词注音：例如，“踱步”读音为“duóbù”，意为慢慢步行；“阡陌”读音为“qiān mò”，意为田间小路。

2. 生字词解释：例如，“熙熙攘攘”形容人来人往、非常热闹的样子；“悠然自得”形容心态悠然、自得其乐的样子。

三、段落大意与中心思想1. 段落大意：文章可分为三个部分。

开头部分描述了一家人出门散步的情景；中间部分详细描绘了散步过程中的所见所闻所感；结尾部分则抒发了作者对家庭亲情的感慨。

2. 中心思想：文章通过散步这一简单而日常的活动，表现了家庭成员之间的亲情、关爱与和谐相处，传达了作者对家庭生活的珍视和对亲情的赞美。

四、写作手法与特点1. 写作手法：作者运用生动的描写手法，如“金色的阳光洒在田野上，微风拂过，麦浪滚滚”，将读者带入一个宁静而美好的田野世界。

同时，通过对话和心理描写，展现了家庭成员之间的亲情和关爱。

2. 写作特点：文章语言朴实自然，没有华丽的辞藻，却能够深深地打动人心。

作者通过对细节的刻画，让读者感受到家庭生活的温馨和美好。

五、课堂讨论与思考1. 讨论问题：例如，“在散步过程中，作者描绘了哪些美丽的自然景色？这些景色对表达文章主题有什么作用？”“文章中的家庭成员是如何相互关爱、和谐相处的？这对你有什么启示？”2. 个人思考：例如，“我认为这篇文章让我更加珍视家庭亲情，认识到家庭成员之间相互关爱、和谐相处的重要性。

同时，我也学会了通过观察生活中的美好瞬间来感受幸福。

”。