精选初一上册语文第一课知识点复习：散步

初一上册语文散步课堂笔记一、课文内容1. 《散步》是一篇描写作者与母亲在春天的田野里散步的散文。

通过这次散步，作者感受到了大自然的美好，体会到了母爱的伟大。

2. 课文中，作者详细描述了散步过程中所见到的美丽景色，如绿油油的麦苗、金黄的油菜花、盛开的桃花等。

这些景色都让作者感到心情愉悦，仿佛置身于一个美丽的画卷之中。

3. 在散步过程中，作者还注意到了母亲的一些细节，如母亲走路时轻盈的步伐、母亲脸上的笑容等。

这些都让作者深感母爱的伟大和无私。

4. 课文最后，作者表达了自己对母亲的感激之情，并表示要努力学习，不辜负母亲的期望。

二、生字词1. 散步：慢慢地走，不急不慢地行走。

2. 田野：指种植农作物的土地。

3. 绿油油：形容植物颜色鲜绿。

4. 麦苗：指刚长出来的麦子。

5. 油菜花：一种黄色的花卉，花瓣呈金黄色。

6. 盛开：指花朵开得很大，很美。

7. 桃花：一种粉红色的花卉，花瓣呈桃红色。

8. 轻盈：形容动作轻快、优美。

9. 笑容：脸上露出愉快的表情。

10. 感激：对别人的帮助或恩惠心存感激之情。

三、课文赏析1. 《散步》这篇课文以作者与母亲散步的过程为线索，通过对春天田野美景的描绘，展现了大自然的美好。

同时，通过对母亲的细节描写，表现了母爱的伟大和无私。

2. 课文语言优美，描绘细腻，给人以美的享受。

如“绿油油的麦苗”、“金黄的油菜花”等描绘，让人仿佛置身于那美丽的田野之中。

3. 课文情感真挚，表达了作者对母亲的感激之情。

这种感激之情不仅仅是因为母亲的关爱和照顾，更是因为母亲身上所体现出的伟大母爱。

四、课后习题1. 请用自己的话简述课文的内容。

答：《散步》这篇课文讲述了作者与母亲在春天的田野里散步的过程。

在这次散步中，作者感受到了大自然的美好，体会到了母爱的伟大。

课文通过对美丽景色的描绘和对母亲的细节描写，展现了大自然的美好和母爱的伟大。

七年级《散步》课文笔记
《散步》是七年级语文课本中的一篇文章，描述了作者在公园里散步时所看到的美景和感受到的愉悦心情。

以下是一些《散步》课文笔记：
1.文章主题：本文主要讲述了作者在公园散步时所见所闻所感，表达了对大
自然的热爱和对生命的珍视。

2.文章结构：文章开头先简要介绍了散步的地点和时间，接着描述了作者所
看到的美景和感受到的愉悦心情，最后表达了作者对生命的思考和感悟。

3.重点词语：文章中有一些关键词汇需要注意，比如“安静”、“清新”、
“明媚”、“快乐”、“温馨”、“幸福”等等。

这些词语描绘了作者在散步时所感受到的美好氛围和心情。

4.重点句子：文章中有一些句子需要重点关注，比如“我忽然觉得仿佛自己
成了大自然的一部分，仿佛自己被融合在这美丽的景色之中。

”这句话表达了作者对大自然的热爱和向往，也是本文的主旨之一。

5.写作手法：文章运用了多种写作手法，比如对比、拟人、比喻等等，使文
章更加生动形象，易于理解。

总之，《散步》是一篇优美的散文，通过描绘作者在公园散步时的所见所闻所感，表达了对大自然的热爱和对生命的珍视。

在学习这篇课文时，需要重点关注关键词汇、重点句子和写作手法等方面，以便更好地理解文章主旨和感受文学作品的艺术魅力。

七年级上册语文散步知识点语文是我们生活中不可或缺的一部分，也是我们学习的重要课程之一。

在七年级上册语文学习中，我们需要掌握的知识点很多，其中一部分是与散步相关的知识点，如下所述。

一、散步的含义和意义散步是指步行放松身体和心情的一种健康活动，能够缓解疲劳、改善睡眠、增进健康。

散步还有助于拓展思路，增强学习效果，因此，在日常生活中适当的散步是非常有必要的。

二、散步的历史渊源散步并不是现代人所发明的活动，早在古代，散步就在中国、希腊、罗马等国有过一定发展。

中国汉代史书《汉书》中记载：“建元二年，太后散步幸园，见桲婢躏踵距履，日行百余里，以饰其足。

”这说明散步不仅在古代有着广泛的应用，而且还被视为一种美德。

三、描述散步的文学作品在文学作品中，散步也是一种常见的动作。

例如，《红楼梦》中，有“紫鹃、雪雁、绮霰、碧痕等人也散步至荣府门前”这样的描述。

这些文学作品用语言描绘了散步的场景，为人们形象地展现了散步的魅力。

四、古人对散步的描述古人对散步的描述也很有意思。

他们把散步比作“步天下之大者”，认为散步可以使人清闲自在、发散思维、增强体质。

同时，对于散步中的气息、步幅、姿态都有相应的规定，这反映了散步的严谨与重要性。

五、现代人对散步的认识现代人对散步的认识越来越深刻。

科学研究证实，散步可以促进心肺功效、降低血压、改善睡眠、增加自信心，对缓解工作压力、保护心理健康、塑造好身材也大有帮助。

六、文化名人散步的足迹在历史上，不少文化名人都很喜欢散步。

比如，唐代著名诗人王之涣在“登高壮观天下名山，不能与人为己有”的诗句中表达了自己对散步带来豁达心境的向往。

晚清大文豪鲁迅医生在《散步》中写道：“只有稳重的步伐，才可以使你在思想上增强充实和气度。

”这些文化名人善于用美妙的语言和深刻的思想阐述散步的价值和魅力。

总之，散步是一种充满价值的活动，对身体和心灵都有积极的作用。

在掌握上述相关知识点的基础上，我们可以更好的体会散步的美好和意义，学会用正确的方式散步，走向健康快乐的人生。

七年级上册第一单元知识点集锦第一课《散步》1、作者简介莫怀戚（qī），重庆人，当代作家，他的中篇小说《诗礼人家》曾获得“四川文学”奖。

2、《散步》生字词信服、嫩芽、分歧、取决、拆散、委屈、粼粼、一霎时、各得其所、取决3、《散步》词语解释①熬：忍受（病痛或艰苦生活等）。

②信服：相信并佩服。

③分歧：（思想或意见等）不一致，有差别。

④各得其所：每个人或事物都得到合适的安顿。

⑤委屈：受到不应有的指责或待遇，心里难过。

⑥粼粼：形容水的明净。

⑦一霎时：指极短的时间。

4、第一处景物描写：这南方初春的田野，大块小块的新绿随意地铺着，有的浓，有的淡；树上的嫩芽也密了；田里的冬水也咕咕地起着水泡。

5、第一处景物描写的作用：通过对南方初春景色的描绘，渲染了和谐、温馨的气氛，烘托出一家人散步时的愉悦心情。

6、第二处景物描写：那里有金色的菜花，两行整齐的桑树，尽头一口水波粼粼的鱼塘。

7、第二处景物描写的作用：通过对小路美景的描绘，勾画了一幅清新明丽的田园风景图。

揭示了“小路有意思”的内涵，展示了母亲善解人意的性格。

8、《散步》中，两两对称的句子很多，这是本文语言精美的主要成分。

它们的作用是：句式整齐、互相映衬、很有情趣，写出了一家人的和谐、温馨。

9、《散步》中心思想文章通过描写一家人散步的小事，描绘出一家人浓浓的亲情，颂扬了中华民族尊老爱幼的传统美德，和中年人对生活的高度使命感。

10、《散步》人物形象特点我：孝敬、有家庭责任感、讲原则、不宠爱孩子母亲：谦让、疼爱孙子、善解人意妻子：贤惠、孝顺、有家庭责任感儿子：调皮、活泼可爱、聪明、听话第二课《秋天的怀念》1、作者简介史铁生，北京人，当代作家。

代表作有小说《我的遥远的清平湾》《命若琴弦》《务虚笔记》，散文集《我与地坛》《病隙碎笔》。

2、《秋天的怀念》生字词瘫痪、暴怒、沉寂、捶打、憔悴、央求、神色、敏感、诀别、淡雅、侍弄、深沉、烂漫、喜出望外、絮絮叨叨、泼泼洒洒、翻来覆去、豌豆3、《秋天的怀念》词语解释①暴怒无常：形容人很容易发怒，而且没有规律。

七年级语文散步知识点语文课本中，散步知识点对于我们日常生活中的阅读写作有着非常重要的作用。

掌握好散步知识点可以帮助我们更准确地理解文本，更灵活地运用语言表达自己的观点。

在这篇文章中，将带您回顾和掌握七年级语文散步知识点。

一、词的意义：1. 同义词和近义词同义词指意思相同的词语，可以较灵活地运用，以避免文本内容过于单调。

如“父亲”、“爸爸”、“老爸”等都表示“父亲”这个含义。

近义词则是指意思相近但略有差别的词语，它们之间的差别往往体现在语义的深度、面广、语感等方面。

如“丰富”和“充实”都表示“内容充足”，但一个侧重于质量，一个侧重于数量。

2. 异义词异义词是指同一词形、词音、但意义不同的词。

如“卡”既可以表示名词，也可以表示动词；“熊”既可以表示一种动物，也可以表示名人。

3. 词的构成不同的前缀或后缀可以给一个词增添不同的新意，这些前缀或后缀常被称为词的构成要素。

如，“智慧”中的“智”意为智力，“慧”意为聪明。

前缀“不”可以表示“否定”、“不具备”，如“不可能”、“不争气”。

后缀“性”可以表示“具有某种性质”或“具有某种性格”，如“细心性”、“耿直性”。

二、词的拼写1. 拼音的运用在日常生活中，我们经常需要应用拼音。

识别好拼音，不但可以使我们更快地读出单词，而且对于我们的写作有巨大的帮助。

如“古音”与“鼓吹”，其中“gǔ yīn”作为一个专业名词，其发音与普通汉语拼音有所不同，若拼写不准确，将会影响读者对语句的理解。

2. 同音词、异音词和多音字同音词指发音相同而意义不同的词，如“猫”、“毛”；异音词则是指发音稍微有些不同，但同样意义不同的词，如“袜子”和“瓦子”。

多音字则是指同一汉字音、义不同的词。

如“条”可以表示“细长的物体”或“法律文件里的条目”。

三、词语的篇章组织1.反义词反义词可以在句子中用来形成对比，突出事物的特点，增强文章的表现力。

如“黑白”、“上下”、“大小”等都是常见的反义词。

2. 搭配搭配是指两个或者更多的汉语词语在语义上联系紧密，几乎总是出现在一起的用法。

七年级上册语文散步知识点总结语文散步是初中语文的一个基本重点，对学生的语文素养影响深远。

本文将从词汇、语法、阅读、写作四个方面总结七年级上册语文散步的重点知识点。

一、词汇1. 单词的掌握学好一门语言，单词的积累是必不可少的。

七年级学生需要掌握约2500个单词，包括基础单词、扩展单词等。

掌握这些单词可以提高阅读、写作、翻译能力。

2. 词性和词语辨析词性是词汇学习的基础，学生需要掌握名词、动词、形容词、副词、介词等常见词性。

另外，一些常见的词语如何分辨也是学生需要了解的知识点。

二、语法1. 五种基本句型五种基本句型是研究中文语法的基础，学生需要掌握陈述句、疑问句、祈使句、感叹句、分句等五种基本句型的结构和功能，用学习中锻炼语法分析、句型转换、句法结构等能力。

2. 语法知识点语法知识点包括主谓一致、时态、语态、语气、虚拟语气等等。

七年级学生需要掌握一些基本的语法知识点，要结合实际应用来认识语法。

三、阅读1. 阅读理解阅读是语言学习最重要的一环，学生需要通过阅读来提高语言理解和表达水平。

在阅读训练中，学生需要着重学习推断和归纳、考虑上下文语境、加强语感训练等技能。

2. 课文理解在学习诗文、文章等文本的时候，学生需要结合课文理解和分析，进一步把握文章的作者背景、文化背景和意图等重要信息，发现文章的隐含含义，提高阅读理解能力。

四、写作1. 写作基本功写作基本功包括选择恰当、准确的语言、组织清晰的结构、形象生动的比喻等。

学生应该多读优秀作文、多练习写作，锻炼写作技巧和表达能力。

2. 写作方法和技巧写作方法和技巧是学生写好作文的关键，学生应该了解写作的方法和技巧，如提前列出写作框架、写作时注意结构、使用适当的词语等。

总之，七年级上册语文散步知识点包括词汇、语法、阅读和写作四个方面。

在掌握这些知识点的过程中，培养学生的语言应用能力、思维能力和文化素养。

学生应该时刻保持学习的热情和动力，为未来做好充足的准备。

一、作品概述
《散步》是一篇描写家庭亲情的散文，通过描述一家四口在春日傍晚散步的情景，展现了亲情、和谐、自然的主题。

作者以细腻的笔触勾勒出散步过程中的美景和家人的互动，表达出对家庭生活的珍视和对自然之美的赞美。

二、主题思想
亲情：通过散步过程中家人的互动，表现出家庭成员之间的关爱和和睦。

这种亲情在日常生活中随处可见，但在作者的笔下却显得格外温馨动人。

和谐：散步过程中，家人之间相互扶持、相互理解，营造出一种和谐的氛围。

这种和谐不仅体现在人与自然的关系上，也体现在家庭成员之间的关系上。

自然：通过对春日傍晚景色的描绘，展现出大自然的美丽和宁静。

作者赞美自然之美，也表达了对自然的敬畏和尊重。

三、人物形象
父亲：沉稳、慈爱，是家中的顶梁柱。

在散步过程中，他时刻关注家人的安全，体现了对家人的深厚关爱。

母亲：温柔、体贴，是家中的精神支柱。

她与父亲相互扶持，共同撑起家庭的天空。

我：作为故事的叙述者，通过“我”的视角展现散步过程中的美景和家人的互动。

我是一个善良、敏感的人，珍视家庭生活，懂得欣赏自然之美。

妹妹：活泼、可爱，是家中的开心果。

她的存在为家庭增添了许多欢乐氛围。

四、艺术特色
细腻的笔触：作者通过对环境、人物心理的细致描绘，使读者仿佛置身于散步的场景之中，感受到其中的温馨与美好。

生动的描绘：作者对春日傍晚的景色进行了生动的描绘，使读者仿佛看到了夕阳西下、晚霞映天的美丽画面。

真挚的情感：整篇文章洋溢着真挚的情感，无论是家人之间的亲情，还是对自然的赞美，都让人感到真挚而动人。

七年级上册语文散步一、引言语文散步是指通过走路的方式来学习和提升语文知识的一种方法。

在七年级上册语文散步中，我们将会通过走一段路的过程，了解并掌握一些重要的语文知识和技巧。

本文将会分为四个部分介绍七年级上册语文散步的内容，包括语文基础知识、阅读理解、写作技巧和作文素材的积累。

二、语文基础知识在七年级上册语文散步的第一步，我们将会复习和学习一些重要的语文基础知识。

这包括字词的辨析、词语的使用和句子的结构等内容。

通过散步的方式，我们可以在实际运用中提升对这些知识的理解和掌握能力。

首先，我们可以通过观察路边的招牌、广告和标识来学习字词的辨析。

例如，我们可以讨论“纪念”和“纪念品”、“喜欢”和“爱好”等词语的区别和用法。

通过散步的实际场景，我们可以更好地理解这些词语的含义和用法。

其次，我们可以利用七年级上册语文散步的机会来学习和积累一些常用的词语。

比如，在行走的过程中，我们可以观察和描述周围的环境和景物，并且使用相应的形容词和动词来进行表达。

通过这种实际运用的方式，我们可以更加熟练地运用这些词语，提升我们的口语表达能力。

最后，在语文散步中，我们还可以通过观察和分析句子的结构来提升对语法知识的掌握。

在行走的过程中，我们可以通过观察路边的广告标语和公告来分析它们的句子结构，并且找出其中的主语、谓语、宾语等要素。

这样的实际运用可以帮助我们更好地理解和运用句子结构，提升我们的写作能力。

三、阅读理解在七年级上册语文散步的第二步，我们将会进行阅读理解练习。

通过阅读不同类型的文本，我们可以提升阅读理解能力和阅读速度。

在散步的过程中，我们可以选择一些适合边走边读的文章，例如诗歌、寓言和短篇故事等，来练习阅读理解。

我们可以通过选择一首诗歌并在散步的过程中反复阅读和默写来提升我们的阅读速度和记忆能力。

此外，我们还可以阅读一些寓言故事，并尝试通过散步的方式去理解故事中的寓意和道理。

通过这样的练习，我们可以不仅提高我们的阅读能力，还能够受益于其中的教益。

《散步》知识清单一、字词积累1、字音嫩芽：nèn yá霎时：shàshí拆散：chāisàn委屈：wěiqū水波粼粼：lín2、词语信服：相信，服从，听凭，随意。

霎时：极短的时间,片刻,一会儿。

拆散：使成套的东西分散；使家庭、集体的成员分散。

委屈：受到不公平的待遇,心里难过；让人受到冤屈。

水波粼粼：形容水流的清澈或石的明净，微风吹动的水面情景，小水波。

各得其所：原指各人都得到满足。

后指每个人或事物都得到恰当的位置或安排。

人或物都到其该去的地方。

二、文学常识1、作者莫怀戚，1951年出生，重庆人，中国作家协会会员。

笔名：周平安、章大明。

1982年毕业于四川大学中文系。

曾任教于重庆师范学院中文系。

著有小说集《诗礼人家》（曾获四川文学奖）、《大律师现实录》，长篇小说《经典关系》《透支时代》。

2、写作背景本文选自1985年8月2日《中国青年报》。

作者写此文之前,确实有一次全家三辈四口人散步的亲身经历,里面的真人真景及部分真事也与课文内容毫无二致,但作者当时并没有产生创作动机。

1985年,作者从他的好友美国汉学家柯尔特先生那里得知:在美国人眼里,中国人尊老爱幼、赡养父母是全世界做得最好的,而在美国这是不可想象的。

作者听后感慨不已:我们的传统美德被外国人如此看重。

于是,作者开始重新审视这份看起来很普通的浓浓亲情体现出的价值,写作的念头就此产生了。

三、结构层次1、结构（1）开端：“我”和家人在田野上散步。

（2）经过：母亲同意出来散步，全家欣赏美景和乐趣。

（3）高潮：共同解决分歧。

（4）结局：“我”背起母亲，妻子背起儿子。

2、散步：一波三折。

波折一：母亲本不愿意出来；波折二：走大路还是走小路发生分歧；波折三：母亲迁就孙子走小路。

四、描写1、人物描写：（1）“我”：孝子①形象特点：孝顺、责任感。

②具体描写我说，正因为如此，才应该多走走。

我决定委屈儿子，因为我伴同他的时日还长。

初一语文上册：《散步》笔记整理一、学习重点课文说的是一家人散步的琐事，内容好像比较浅，但仔细品味，会感觉到正是这平常生活中流淌着的亲情，滋润着家人的心灵，承托起一个温暖的家。

你的身边一定也不乏这样的温馨场景，回忆一下，感受其中的温情。

朗读课文，力求读出文章的情味。

1、学习由小见大从平凡的事中挖抵深意的写法。

（难点）2、品味意蕴丰富的句子，领会文章的语言特点。

（重点、准点）3、培养尊老爱幼珍惜亲情珍爱生命的情感。

（重点）二、文学常识此文写于1985年，最先发表于当年的《中国青年报》上。

当时莫怀戚父亲去世不久，照料了莫怀戚多年的母亲似乎一下子给抽调了了生活的目标，身体情况变得很复杂。

莫怀戚有个弟弟是医生，私下说，莫怀戚母亲处在丧偶综合症中，这是一个微妙的阶段，必须谨慎度过，最不能缺的就是子女的陪伴。

同时，作者在和美国汉学家柯尔特先生交流时候发现国外对“孝”也是倍加推崇，因此在一次全家三辈四口人的散步的时候产生了写下这篇文章的念头。

三、主题思想本文是一篇隽永优美的散文，作者以“我为中心人物，以“我”和母亲的浓厚亲情为主线，逐步展现了一家四口三代人互敬互爱、融洽和睦的关系，体现了中华民族尊老爱幼的传统美德，渗透着肩负重任的中年人对生活的高度使命感。

四、文章结构散步：主线-劝母多走走（爱老）-顺母走大路（尊老）-背母仔细走（孝老）尊老爱幼的使命感和责任感：副线-“我”委屈儿子（爱幼）母亲改变主意（疼幼）-妻子背起儿子（护幼）五、课后思考1、课文第4段语言清新明丽，景色优美动人，是像个花瓶摆在那里，仅作为装饰，还是别有深意？【答】这段文字描写了新绿、嫩芽儿、咕咕地起着水泡儿的冬水，透露出春的气息。

这样的气息，使人感觉到生命的存在和生命的召唤。

正是因为感受到冬去春来，气候转暖，生机萌发，全家人才一起出来散步，这是对全文的铺垫，另一方面也使文章的感情基调由深沉变得欢快起来。

2、课文并未写妻子、儿子对“我”的决断的反应，对此你是怎样理解的？【答】文中虽然对妻子、儿子着墨不多，但他们也在尽自己所能维护着家庭的温馨和谐。

初一语文上册散步课堂笔记一、课文背景与概述《散步》是一篇描写家庭亲情的散文，作者通过描述一家四口在田野上散步的情景，展现了家庭成员之间的深厚感情和和谐相处的美好画面。

二、生字词注音与解释1. 生字词注音：例如，“踱步”读音为“duóbù”，意为慢慢步行；“阡陌”读音为“qiān mò”，意为田间小路。

2. 生字词解释：例如，“熙熙攘攘”形容人来人往、非常热闹的样子；“悠然自得”形容心态悠然、自得其乐的样子。

三、段落大意与中心思想1. 段落大意：文章可分为三个部分。

开头部分描述了一家人出门散步的情景；中间部分详细描绘了散步过程中的所见所闻所感；结尾部分则抒发了作者对家庭亲情的感慨。

2. 中心思想：文章通过散步这一简单而日常的活动，表现了家庭成员之间的亲情、关爱与和谐相处，传达了作者对家庭生活的珍视和对亲情的赞美。

四、写作手法与特点1. 写作手法：作者运用生动的描写手法，如“金色的阳光洒在田野上，微风拂过，麦浪滚滚”，将读者带入一个宁静而美好的田野世界。

同时，通过对话和心理描写，展现了家庭成员之间的亲情和关爱。

2. 写作特点：文章语言朴实自然，没有华丽的辞藻，却能够深深地打动人心。

作者通过对细节的刻画，让读者感受到家庭生活的温馨和美好。

五、课堂讨论与思考1. 讨论问题：例如，“在散步过程中，作者描绘了哪些美丽的自然景色？这些景色对表达文章主题有什么作用？”“文章中的家庭成员是如何相互关爱、和谐相处的？这对你有什么启示？”2. 个人思考：例如，“我认为这篇文章让我更加珍视家庭亲情，认识到家庭成员之间相互关爱、和谐相处的重要性。

同时，我也学会了通过观察生活中的美好瞬间来感受幸福。

”。

初一语文上册课堂笔记散步
一、文学常识
《散步》的作者是莫怀戚，他是重庆人，当代作家。

本文选自《中国青年报》。

二、主旨
本文通过选取祖孙三代一家人在田野散步这个生活画面，生动地展示了这一家人互敬互爱、和睦相处的深厚感情和生活情趣，体现了中华民族尊老爱幼的传统美德。

三、重点字词
信服嫩芽分歧取决一霎时拆散委屈粼粼各得其所
四、整体感知
1.散步的时间：初春
2.散步的地点：田野
3.散步的人物：我、母亲、妻子、儿子
4.散步的原因：母亲身体不好，应该多走走
5.散步的经过：发生分歧，母亲要走大路，儿子要走小路
6.散步的结果：互敬互让，我背起母亲，妻子背起儿子，一起走小
路
五、问题探究
1.母亲为什么要走大路？
因为大路平顺，便于老人行走，母亲身体不好。

2.儿子为什么要走小路？
因为小路有意思，有趣，孩子出于好奇心，想去探索。

3.“我”为什么感到责任的重大？
因为一切都取决于“我”，“我”处于中间，上有老下有小，如果一旦抉择错误，就会伤害家中成员的感情，破坏家庭的和睦，所以“我”
感到责任重大。

4.分歧是如何解决的？
“我”决定委屈儿子，因为“我”伴同他的时日还长，“我”要尽可能多的孝顺母亲。

母亲虽然改变了主意，决定走小路，但实际是疼爱孙子，满足他的要求。

六、写作特色
1.以小见大，通过散步这样一件小事来反映出尊老爱幼的大主题。

2.情节一波三折，引人入胜。

3.景色描写富含诗意，为常见的散步增添了美感。

4.语言朴素亲切，却又饱含深情。

七年级语文散步知识点【基础知识精讲】课文剖析1．写法精讲（1）叙事波澜起伏，引人入胜。

文章写个波澜：一是“母亲要走大路"，“儿子要走小路”；二是等到“我”出于爱母之心决定走大路时，事情偏偏又不照“我”的决定发展，母亲要改走小路。

真是一波未平，一波又起。

这两处波澜不仅使记叙摆脱了平铺直叙的弊病，而且展示了“我”对母亲的挚爱,母亲对孙子的亲情。

（2）以小见大的写法：通过描写生活中的小事情—-散步，反映出尊老爱幼这个社会大主题。

（3）运用对称的句子，互相映衬使我们读起来很有情趣.在《散步》中两两对称的句子很多。

“母亲要走大路，大路平顺,我的儿子要走小路，小路有意思”等。

2．《散步》一文的线条比较明晰:（1)“我”劝母亲散步；（2)全家一起散步;（3）选择大路小路的分歧;(4)“我”决定委屈儿子；（5）母亲却依从了孙子；(6）在不好走的地方,“我”和妻子分别背起母亲和儿子。

3．两处景物描写所提供的美妙背景.第一处南方初春田野的描写:“大块小块的新绿”“树上的嫩芽也密了"“田里的冬水也咕咕起了水泡”.“新绿"“嫩芽”“冬水”的“水泡”，是春的气息的透露，显示了不可遏制的生机，这是对生命的高歌，也是对生命力的礼赞.第二处描写母亲所望到的小路远处景物：金色的菜花、整齐的桑树、水波粼粼的鱼塘—-春天在召唤，生命在呼唤。

尽管“今年的春天来得太迟”“一些老人挺不住"“但春天总算来了”，母亲也总算“又熬过了一个严冬季节”。

这字里行间流露的正是一种对生活酷爱、对生活珍爱的人生态度.两段景物，看似简短，实则蕴含美着妙意境和深刻哲理。

4．寓意深刻的句子“她现在很听我的话，就像我小时候很听她的话一样。

”—-儿子小时候很尊敬母亲，听母亲的话，现在母亲老了，也尊重正值中年的儿子，母子之间互相尊重，充满骨肉之情。

“我母亲老了，她早已习惯听从她强壮的儿子；我的儿子还小，他还习惯听从他高大的父亲。

七年级语文上册散步知识点总结散步是一种自然而然的运动方式，它不仅可以锻炼身体，还可以让我们放松心情、开阔眼界。

在七年级语文上册中，散步也是一个重要的话题。

下面就让我们来总结一下七年级语文上册关于散步的知识点。

一、散步的好处散步是一种简单易行的运动方式，它能够增强全身的代谢功能，促进血液循环，提高免疫力，缓解压力等等。

在《杨绛的散文》中，杨绛阐述了散步的好处：“散步就像扫视人生路途，人生则是漫长的散步。

”她认为散步能够让我们享受自然美景、领略生活乐趣，同时也能够培养我们的思维、写作和理解能力。

二、散步的技巧散步虽然看似简单，但是有一些技巧和注意事项必须牢记。

首先，要选择适合自己的时间和地点。

比如，在天气晴好的时候，可以选择到公园、湖畔等自然环境好的地方散步；在晨间或傍晚天气凉爽的时候散步，可以让我们感受到清新的空气和宁静的夜晚风景。

其次，要注意正确的姿势。

应该挺胸收腹、放松肩膀，步长不宜过大或过小，轻松自然即可。

此外，如果是长时间的散步，可以适当地留出时间休息，保持水分和营养物质对身体的供应。

三、散步对文学创作的启示散步不仅能够促进身体健康，还能够对文学创作产生启示。

在《散步》这篇课文中，吴思讲述了自己散步时恍惚的经历。

他通过观察街上的人们、听取自己所经过的街头小贩的嘈杂声音，极大地丰富了自己的想象力和语言表达能力。

因此，散步也可以成为一种既健康、又有利于知识、文学方面的锻炼方式。

四、散步的一些短文阅读七年级语文上册中有一些关于散步的短文阅读，其中包括《桥上散步》、《爱散步的童话》、《乡间散步》等等。

这些短文不仅生动有趣，也让我们更加深入地了解散步的好处和意义。

在阅读中，我们可以思考作者的写作技巧和意图，学习如何运用语言表达自己对散步的感悟和认识。

综上所述，散步是一种简单实用的运动方式，它对身体健康、文学创作等方面都有着极大的益处。

通过在七年级语文上册中的学习，我们可以更加深入地了解散步的意义，同时也可以在实践中体验到它所带来的健康和愉悦。

七年级上册课文散步知识点散步是一种非常简单但又非常有效的体育运动。

通过散步，我们可以改善血液循环，提高心肺功能，加强肌肉力量，改善新陈代谢，增强免疫力等。

对于七年级的学生而言，掌握一些散步的知识点，不仅可以促进健康成长，还能在日常生活中做好保健工作。

一、散步的时间和路程散步的时间和路程是需要注意的。

一般来说，散步的时间应该在早晨或者晚上，这个时候的温度较低，空气较清新，有助于呼吸系统的训练。

而散步的路程可以根据个人的情况来定，初学者可以从短距离开始，逐渐适应后再往长路程挑战。

二、散步的姿势和呼吸散步的姿势和呼吸也是需要注意的。

首先，要选择适合自己的步幅，保持正常的脚步，避免过度扭转腰部和肩膀。

其次，要注意背部的挺直，不要弓背驼背，这有助于维持身体的平衡。

最后，散步的时候要控制好呼吸，有规律地深呼吸和缓慢呼气，这有利于呼吸系统的锻炼并且减轻疲劳。

三、散步的饮食和休息散步的饮食和休息也是需要重视的。

在散步前，可以适当补充一些水分和热量，但是不要过量，以免过度消耗体力。

同时，在散步后及时补充水分和蛋白质，有助于肌肉的恢复和修复。

而休息前也要适当放松身体，尤其是要注意脚部的按摩和放松，有助于消除疲劳。

四、散步的安全注意事项散步的安全也是需要重视的。

首先，要选择安全的路线，避开人流密集或者危险的地区。

其次，不要在夜晚或者交通繁忙的时候散步。

最后，要注意身体的反应，一旦出现头晕、气促等异常情况，要及时停止散步并寻求帮助。

总之，散步是一种非常适合七年级学生的运动方式，它温和而又有效，不仅能促进健康成长，还能为日常生活中的保健工作提供帮助。

掌握散步的知识点，从而达到更好的体育锻炼效果，是非常有必要的。

七年级散步知识点《散步》是莫怀戚创作的一篇散文，被选入人教版七年级上册语文课本。

这篇文章通过一次全家散步的平常小事，展现了家庭的温馨与亲情的珍贵，也体现了中年人肩负的责任和对生活的深刻思考。

以下是关于这篇文章的一些重要知识点：一、作者简介莫怀戚，1951 年出生，重庆人。

1982 年毕业于四川大学中文系。

曾任重庆师范大学文学与新闻学院新闻系副主任、教授。

其作品贴近生活，注重细节描写，文字清新质朴。

二、字词积累1、字音分歧（qí）蹲下（dūn）熬过（áo）霎时（shà）粼粼（lín）2、词义信服：相信并佩服。

分歧：（思想、意见、记载等）不一致；有差别。

各得其所：每一个人或事物都得到合适的安顿。

三、文章主旨文章以“散步”为线索，通过对一家四口在田野散步这一生活场景的描绘，展现了一家人之间互敬互爱、融洽和睦的关系，体现了中华民族尊老爱幼的传统美德，也表达了中年人在家庭中的责任和担当。

四、写作特色1、以小见大作者选取了日常生活中一次平凡的散步，却通过对人物的语言、动作、心理等细节描写，反映出深刻的主题——亲情、责任和生命的传承。

2、细节描写文中有多处细节描写，如“母亲摸摸孙儿的小脑瓜，变了主意：‘还是走小路吧。

’”通过“摸摸”这一动作，表现了母亲对孙儿的疼爱。

3、景物描写文中对南方初春田野的描写，“这南方初春的田野，大块小块的新绿随意地铺着，有的浓，有的淡；树上的嫩芽也密了；田里的冬水也咕咕地起着水泡。

”烘托出一家人散步时轻松愉悦的心情。

4、语言简洁文章语言简洁明了，却富有表现力。

如“我的母亲又熬过了一个严冬。

”一个“熬”字，形象地写出了母亲度过冬天的艰难，也体现了“我”对母亲的关心。

五、人物形象1、“我”作为一家之主，有责任感，能够顾全大局，尊重母亲的想法，也关爱妻儿。

2、母亲善解人意，疼爱孙儿，为了孙子愿意改变自己的主意。

3、妻子温柔贤惠，尊重丈夫，支持丈夫的决定。

初一上册语文散步笔记
学习目标：
1.有感情地朗读课文，把握文章内容，积累对称句。

（重点）
2.品读描写母亲、儿子语言的吾段，把握人物情感;品读描万景物的语段，探究其表达效果。

（重点）
3.学习以小见大的写作手法。

（重点）
考点：
理解标题的含义及作用，梳理文章的线索。

题目解读：
“散步”是文章的中心事件，是对文章内容的高度概括，也是文章的行文线索，连缀起散布过程中祖孙三代互敬互爱的多个画面，传达出舒缓、从容的感情基调，给读者想象、回味的空间。

词语辨析：
信服：重在表佩服之意。

信任：只相信而敢于托付，重在表敢于托付之意。

分歧：重在指思想、意见等的不一致。

歧义：指语言文字两种或几种不同的意义，有两种或几种可能的解释，重在语言文字的意思不明确。

分析课文：
如何理解“整个世界”的含义?
①“我”的母亲“我”、“我”的妻子、“我”的儿子，组成了一个家，一个家就是一个小世界。

②母亲代表老年一代，儿子代表幼年一代，加上“我”和妻子代表的中年一代，就是生命的整体。

③中年人既要瞻养好老人，又要抚养好孩子，这种使命感、责任感就是最重要的任务，所有家庭、整个社会都是如此。

七年级上册散步的笔记以下是一份七年级上册《散步》的笔记，希望对您有所帮助：一、主题与情感《散步》是一篇充满温馨、和谐与爱的散文。

文章通过描述作者一家四口在春天的田野里散步的情景，展现了家庭成员之间的互相关爱、互相尊重和互相理解。

整篇文章充满了对生活的热爱和对家庭的珍视，让人感受到家庭的温暖和幸福。

二、文章结构1. 开头：文章开头简洁明了，交代了散步的时间、地点和人物。

2. 描述散步过程：文章详细描述了作者一家四口在田野里散步的情景，包括看到的景色、遇到的分歧和解决办法。

3. 结尾：文章结尾总结了散步的意义，强调了家庭和谐的重要性。

三、重点句子与段落1. “我们在田野上散步：我，我的母亲，我的妻子和儿子。

”这句话点明了文章的主要人物和事件，为下文描述散步的情景做了铺垫。

2. “但是母亲摸摸孙儿的小脑瓜，变了主意：‘还是走小路吧。

’”这句话展现了母亲的慈爱和智慧，她愿意为了孙子而改变主意。

3. “到了一处，我蹲下来，背起了母亲，妻子也蹲下来，背起了儿子。

”这句话体现了家庭成员之间的互相关爱和互相尊重。

4. “我和妻子都是慢慢地，稳稳地，走得很仔细，好像我背上的同她背上的加起来，就是整个世界。

”这句话表达了作者对家庭和生活的热爱，以及家庭和谐的重要性。

四、写作特点1. 语言简洁明了：文章语言简练，用词准确，读起来非常流畅。

2. 情感真挚：文章表达了对家庭、生活和自然的热爱，情感真挚动人。

3. 描写细腻：文章通过对自然景色的描绘和对人物心理的刻画，让读者感受到了作者一家散步时的愉悦和幸福。

4. 结构紧凑：文章结构紧凑，层次分明，逻辑清晰。

必备的初一上册语文第1课复习要点归纳：散步
学好知识就需要平时的积累。

知识积累越多，掌握越熟练，语文网编辑了必备的初一上册语文第1课复习要点归纳：散步，欢迎参考!
一、重点字词
1.注音。

分歧(qí) 蹲(dūn)下
2.解释下列词语。

(1)委屈：受到不应有的指责或待遇，心里难过。

(2)粼粼：形容水的明净。

(3)各得其所：每个人或每种事物都得到适当的安置。

二、重点句子
到了一处，我蹲下来，背起了母亲，妻子也蹲下来，背起了儿子。

我的母亲虽然高大，然而很瘦，自然不算重;儿子虽然很胖，毕竟幼小，自然也轻。

但我和妻子都是慢慢地，稳稳地，走得很仔细，好像我背上的同她背上的加起来，就是整个世界。

三、文学常识
《散步》的作者是莫怀戚。

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《散步》《秋天的怀念》知识点集锦第一篇：《散步》《秋天的怀念》知识点集锦七年级上册第一单元知识点集锦第一课《散步》1、作者简介莫怀戚（qī），重庆人，当代作家，他的中篇小说《诗礼人家》曾获得“四川文学”奖。

2、《散步》生字词信服、嫩芽、分歧、取决、拆散、委屈、粼粼、一霎时、各得其所、取决3、《散步》词语解释①熬：忍受（病痛或艰苦生活等）。

②信服：相信并佩服。

③分歧：（思想或意见等）不一致，有差别。

④各得其所：每个人或事物都得到合适的安顿。

⑤委屈：受到不应有的指责或待遇，心里难过。

⑥粼粼：形容水的明净。

⑦一霎时：指极短的时间。

4、第一处景物描写：这南方初春的田野，大块小块的新绿随意地铺着，有的浓，有的淡；树上的嫩芽也密了；田里的冬水也咕咕地起着水泡。

5、第一处景物描写的作用：通过对南方初春景色的描绘，渲染了和谐、温馨的气氛，烘托出一家人散步时的愉悦心情。

6、第二处景物描写：那里有金色的菜花，两行整齐的桑树，尽头一口水波粼粼的鱼塘。

7、第二处景物描写的作用：通过对小路美景的描绘，勾画了一幅清新明丽的田园风景图。

揭示了“小路有意思”的内涵，展示了母亲善解人意的性格。

8、《散步》中，两两对称的句子很多，这是本文语言精美的主要成分。

它们的作用是：句式整齐、互相映衬、很有情趣，写出了一家人的和谐、温馨。

9、《散步》中心思想文章通过描写一家人散步的小事，描绘出一家人浓浓的亲情，颂扬了中华民族尊老爱幼的传统美德，和中年人对生活的高度使命感。

10、《散步》人物形象特点我：孝敬、有家庭责任感、讲原则、不宠爱孩子母亲：谦让、疼爱孙子、善解人意妻子：贤惠、孝顺、有家庭责任感儿子：调皮、活泼可爱、聪明、听话第二课《秋天的怀念》1、作者简介史铁生，北京人，当代作家。

代表作有小说《我的遥远的清平湾》《命若琴弦》《务虚笔记》，散文集《我与地坛》《病隙碎笔》。

2、《秋天的怀念》生字词瘫痪、暴怒、沉寂、捶打、憔悴、央求、神色、敏感、诀别、淡雅、侍弄、深沉、烂漫、喜出望外、絮絮叨叨、泼泼洒洒、翻来覆去、豌豆3、《秋天的怀念》词语解释①暴怒无常：形容人很容易发怒，而且没有规律。