阎连科《老师! 老师!》初中散文阅读及答案

魏文侯轶事断句篇一：文言文断句练习文言文断句练习一、用斜线“/”给下面画线的文言文断句。

（限6处）魏武侯问“元年”于吴子，吴子对曰：“言国君必慎始也。

”“慎始奈何？”曰：“正之。

”“正之奈何？”曰：“明智，智不明何以见正？多闻而择焉所以明智也是故古者君始听治大夫而一言士而一见庶人有谒必达公族有问必语，四方至者勿距，可谓不壅蔽矣；分禄必及，用刑必中，君心必仁，思民之利，除民之害，可谓不失民众矣；君身必正，近臣必选，大夫不兼官，执民柄者不在一族，可谓不权势矣。

此皆《春秋》之意，而元年之本也。

”（节选自刘向《說苑》）解析：此题考查根据文言虚词和文言句式进行断句的能力。

断句时先通读全段，再细读画线句子就不难看出，画线句中的“焉”是语气词；“所以”是一个固定结构，表示“用来??方法”；“是故”，因此；“所以明智也”是判断句式，意即使自己智慧明达的方法。

答案:多闻而择焉/所以明智也/是故古者君始听治/大夫而一言/士而一见/庶人有谒必达/公族请问必语。

【参考译文】魏武侯向吴起询问”元年”（有什么意思），吴起回答说：“说的是国君一定要在开始的时候就小心谨慎。

”（魏武侯问:）“怎样才能在开始的时候小心谨慎？”（吴起）回答说：“做事要正当。

”（魏武侯问：）“怎样才能做事正当？”（吴起）回答说：“要有明达的智慧，智慧不明达做事怎能正当呢？广泛听取意见并选择正确的而从之，是使智慧明达的方法。

所以古代的国君在开始处理政务的时候，大夫如果有一句谏言，士如果请求见一面，百姓如果有所陈述，一定要让他们畅达，君王同族弟子中有所询问，一定与他们交谈，不要将各地的来访者拒之门外，这样就能做到不被蒙蔽欺骗；分发俸禄要周到，动用刑罚要恰当，国君心地要仁慈，想到百姓的利益，为百姓除害，这样就能做到不失民心了；君王自身要正派，身边的大臣要严格挑选，大夫不去兼职，掌握管理百姓大权的人不能集中在同一宗族中，这就是不专权仗势。

这些都是《春秋》一书中的含意，也是元年的根本。

老师老师阅读理解题及答案老师老师阅读材料①我又见着我的老师了，如朝山进香的人见到他自幼就心存感念的一位应愿之神。

②在今年正月，我回家奔三叔的喜丧事。

在这闲空间，张老师到了我家里，坐在我家堂屋的凳子上。

乡间室内的空旷和凌乱，分隔着我与老师的距离。

相向而坐，喝着白水，削了苹果，说了很多旧忆的伤感和喜悦，诸如三十几年前在初中读书时，我的学习，我的作业，我的逃课。

③我老师张梦庚的一生，清寂中夹缠暖意，暖意里藏裹着刺骨的寒凉。

④生于上世纪的20xx年代末，老师读书辍学，辍学读书，反反复复，走在田埂与人生的夹道中，经历了抗战和解放战争，有了1949年的红旗飘扬，记忆中从来都是饥饿辛劳，土改时家里却忽然成了地主。

好在，他终归识字，也有文化，祖国的乡村，也最为明白文化的斤两，虽然文化不一定就是尊严富贵，可让孩子们认字读书，能写自己的姓名和粗通算术，也是生活的部分必然。

于是，老师就成了老师。

从一个乡村完小到另一个乡村完小，从一个乡村中学到另一个乡村中学。

直至改革开放后，他被调入县里的一所高中，做了教导主任，最后主持这个学校的工作。

一晃就让他全部人生的金贵岁月，43个春秋的草木荣枯，都在布满土尘、青草蓬生的学校里荣枯衰落，青丝白染。

⑤不知道老师对他的人生有何感想，从他写的一本《我这一生――张梦庚自传》的简朴小册里，读下来却是让人心酸胃涩，想到世事的强大和个人的弱小，想到命运和生命多么像流水在干涸沙地上蜒蜿涓涓，奔袭挣脱，流着流着，可终归无法挣脱干涸的吞没。

最后的结局是，我们毕业了，老师白发了;我们中年了，老师枯衰了。

我们成家立业了，而老师却在寂静的人生中，望着他曾经管教训斥抚疼过的学生们，过着忆旧的生活，想着那些他依然记得、可他的学生们早已忘却的往事。

⑥还记得，初一时，他是我的班主任，又主教语文。

一天酷暑，我家棉花地里蚜虫遍布，多得兵荒马乱，人心恐惧，我便邀了班里十几个相好的男同学，去帮我母亲捕捉蚜虫。

自然，那一天教室里学生寥寥，老师无法授课而只能让大家捧书阅读。

专题测试卷五现代文阅读(记叙文)时间：40分钟满分：50分一、阅读下文，回答问题。

(16分)感念老师阎连科有一天，一只不知从何而来的小鸟落在我书房外的窗台上。

我正在写作，没有注意它的存在，于是它就渴求地望着我，几声啁啾，待我抬起头来，它却抖抖羽毛，转身飞走。

一切都如一次神谕的暗示，都如羊皮书上留下的一行不可解读的文字。

几天之后，一场雨后，当阳光透窗而入时，我看见书房外的窗台裂缝里，横卧着一根羽毛，从羽毛的下面，小心翼翼地长出了一棵嫩黄幼小的苗芽。

我把这棵苗芽移栽到了楼下的草地上。

后来，它竟长成了一棵小树。

我读小学五年级的时候，遇到了一个老师。

他瘦小、干净，讲着略带方言的普通话，无论是板书，还是毛笔字，再或钢笔字，都有魏体的风骨，是那种魏、柳相糅的风派。

他不光字好，课也讲得甚好。

那时，在我的感觉中，他的学问不仅在学校，而且在镇上，乃至在全县都是最好的。

每年过年的时候，村里许多体面的人家都要请他书写对联。

年前的几日几夜，他写对联能写得手腕酸痛。

那段时间，他为写对联熬至三更五更，甚或通宵，并不是件稀少的鲜事，和农人在麦季里连夜在场上打麦一样。

从小学升至初中，他还是我的语文老师。

课本上有篇文章，题目好像是《列宁祭》，作者千真万确是斯大林。

那是斯大林写给列宁的一篇祭文，很长，三大段，数千字，是我那时学过的课文中最长的文章。

老师用三个课时讲完课文以后，让我们模仿课文写篇作文，我便种瓜得瓜地写了篇作文，很长，三大段，数千字，是我那时写过的最长的作文。

过完周末，新一节的语文课上，老师把批改后的作文分发下来，我的作文后面有这样一行醒目的红笔批语：“你的思路开了，但长并不等于是好文章。

”然而，在不久之后的一次学校组织的全校优秀作文展示中，文好、字好的，都被语文老师推荐上去，挂在校园的墙壁上展出，就像旗帜在旗杆上招展飘扬一样——这其中有我那篇写得很长的作文。

后来，我的作文写得都很长，因为我“开了思路”。

现在，我在努力把文章写短，因为我终于明白，“长并不等于是好文章”。

【老师老师阅读理解(lǐjiě)答案】我的老师阅读理解答案(1)最使我难忘的，是我小学时候的女老师蔡老师。

现在回想起来，她那时只有十八九岁，是一个(yī ɡè)温柔美丽的人。

(2)她从来不打骂(dǎ mà)我们。

仅仅有一次，她的教鞭好似(hǎo sì)要落下来，我用石板(shíbǎn)一迎，教鞭轻轻地敲在石板边上，大伙笑了，她也笑了。

我用儿童的狡猾的眼光发觉，她爱我们，并没有真正要打的意思。

孩子们是多么善于观察这一点啊!(3)在课外的时候，她教我们跳舞，我现在还记得她把我打扮成女孩子表演跳舞的情景。

在假日里，她把我们带到她的家里和女朋友的家里。

在她的女朋友的园子里，她还让我们观察蜜蜂;也是在那时候，我认识了蜂王，并且平生第一次吃了蜂蜜。

(4)她爱诗，并且爱教我们读诗。

直到现在我还记得她教我们读诗的情景，还能背诵她教我们的诗：圆天盖着大海，黑水托着孤舟，远看不见山，那天边只有云头，也看不见树，那水上只有海鸥。

(5)今天想来，她对我的接近文学和爱好文学，是有着多么有益的影响!像这样的老师，我们怎么会不喜欢她，怎么会不愿意和她接近呢我们见了她不由得就围上去。

即使她写字的时候，我们也默默地看着她，连她握笔的姿势都急于模仿。

(6)有一件小事，我不知道还值不值得提它，但回想起来，在那时却占据过我的心灵。

我父亲那时候在军阀部队里，好几年没有回来，我跟母亲非常牵挂他，不知道他的死活。

我的母亲常常站在一张褪了色的神像面前焚起香来，把两个有象征记号的字条卷着埋在香炉里，然后磕了头，抽出一个来卜问吉凶。

我虽不像母亲那样，也略略懂了些事。

可是在孩子群中，我的那些小“反对派〞们，常常在我的耳边猛喊：“哎哟哟，你爹回不来了哟，他吃了炮子儿罗!〞那时的我，真好似父亲死了似的那么悲伤。

这时候，蔡老师援助了我，批评了我的“反对派〞们，还写了一封信劝慰我，说我是“心清如水的学生〞。

一个老师排除孩子世界里的一件小小的纠纷，是多么平常，可是回想起来，那时候我却觉得是给了我莫大的支持!在一个孩子的眼睛里，他的老师是多么慈祥，多么公平，多么伟大的人呵。

【初中散文阅读】《打阎连科》阅读答案【初中散文阅读】《打阎连科》阅读答案打闫连科（1）每次我想起父亲，都是从他打我开始的。

（2）我记得第一次挨打是在我七八岁的时候。

那时，在春节之前，我父亲会尽最大努力攒下几元钱，换成一打阎连科（1）我每每想起我父亲，都是从他对我的痛打开始的。

（2）我记得的第一次痛打是我七八岁的当儿。

那时候，每的春节之前，父亲都会千方百计存下几块钱，换成一沓儿簇新的一角的毛票，放在他的苇席下，待到了初一那天，发给他的儿女和正月来走亲戚的孩娃们。

可是那一，父亲要给大家发钱时，那几十上百张一毛的票儿却没有几张了。

那一，我很早就发现那苇席下藏有新的毛票儿。

每天上学时，我总是从那席下偷偷地抽走一张，在路上买一个烧饼吃。

（3）从初一到初五，父亲没有给我脸色看，更没有打我和骂我，他待我如往无二，让我高高兴兴过完了一个春节。

可到了初六，父亲问我偷钱没有。

我说没有，父亲便厉声让我跪下了。

反复问我偷没有，我都说没有，父亲便狠力地朝我脸上掴起耳光来。

我的脸又热又痛，到了实在不能忍了，我才说那钱确是我偷的，全都买了烧饼吃掉了。

然后，父亲就不再说啥儿，把他的头扭到一边去。

不看我，可等他再扭头回来时，我看见他眼里含着的泪。

【批注：一个“扭曲“，是父亲下意识的掩饰，但“我眼中的泪水“让我们窥见他严厉外表下的内心世界，那时对儿子的心疼，也有一个父亲无奈的辛酸。

】（4）第二次，仍是在我十岁之前，我和几个同学到人家地里偷黄瓜。

仅仅因为偷黄瓜，父亲也许不会打我的。

主要是因为我们其中还有人偷了人家那一季卖黄瓜的钱。

那钱是人家一的口粮，不把钱还给人家，人家一家就无法度过那的日子。

（5）父亲知道后，也许认定那钱是我偷的，毕竟我有前科。

他让我跪在院落的一块石板地上，先噼里啪啦把我痛打一顿后，才问我偷了人家的钱没有。

我说没有，父亲就又噼里啪啦地朝我脸上打，直打得他没有力气了，才坐下直盯盯地望着我。

那一次，我的脸肿了。

因为心里委屈，夜饭没吃，我便早早地上了床去。

阎连科《老师! 老师！》初中散文阅读及答案①我又见着我的老师了，如朝山进香的人见到他自幼就心存感念的一位应愿之神。

②在今年正月，我回家奔三叔的喜丧事。

在这闲空间，张老师到了我家里，坐在我家堂屋的凳子上。

乡间室内的空旷和凌乱，分隔着我与老师的距离。

相向而坐，喝着白水，削了苹果，说了很多旧忆的伤感和喜悦，诸如三十几年前在初中读书时，我的学习，我的作业，我的逃课。

③我老师张梦庚的一生，清寂中夹缠暖意，暖意里藏裹着刺骨的寒凉。

④生于上世纪的20年代末，老师读书辍学，辍学读书，反反复复，走在田埂与人生的夹道中，经历了抗战和解放战争，有了1949年的红旗飘扬，记忆中从来都是饥饿辛劳，土改时家里却忽然成了地主。

好在，他终归识字，也有文化，祖国的乡村，也最为明白文化的斤两，虽然文化不一定就是尊严富贵，可让孩子们认字读书，能写自己的姓名和粗通算术，也是生活的部分必然。

于是，老师就成了老师。

从一个乡村完小到另一个乡村完小，从一个乡村中学到另一个乡村中学。

直至改革开放后，他被调入县里的一所高中，做了教导主任，最后主持这个学校的工作。

一晃就让他全部人生的金贵岁月，43个春秋的草木荣枯，都在布满土尘、青草蓬生的学校里荣枯衰落，青丝白染。

⑤不知道老师对他的人生有何感想，从他写的一本《我这一生――张梦庚自传》的简朴小册里，读下来却是让人心酸胃涩，想到世事的强大和个人的弱小，想到命运和生命多么像流水在干涸沙地上蜒蜿涓涓，奔袭挣脱，流着流着，可终归无法挣脱干涸的吞没。

最后的结局是，我们毕业了，老师白发了；我们中年了，老师枯衰了。

我们成家立业了，而老师却在寂静的人生中，望着他曾经管教训斥抚疼过的学生们，过着忆旧的生活，想着那些他依然记得、可他的学生们早已忘却的往事。

⑥还记得，初一时，他是我的班主任，又主教语文。

一天酷暑，我家棉花地里蚜虫遍布，多得兵荒马乱，人心恐惧，我便邀了班里十几个相好的男同学，去帮我母亲捕捉蚜虫。

自然，那一天教室里学生寥寥，老师无法授课而只能让大家捧书阅读。

初中语文现代文阅读练习及答案仰望母亲太阳很好。

明晃晃地让春的气息四处弥散，宛若迷人的轻音乐。

阳光下，我坐在小凳上洗衣服，母亲在一边给花木喂豆汁。

母亲忽然说：“我听见收音机里说了，现在，海葬好像每年只有一次……”我愣愣地看着母亲。

母亲笑着，又说：“如果可以，你以后就给我报名海葬。

要不，树葬也行。

不过，我们这里好像没有树葬……”我不知该怎么接母亲的话茬。

母亲又道：“真的，到时候，怎么省事就怎么做吧。

”母亲82岁高龄了，跟她唯一的女儿交代身后之事，也是人之常情。

事实上，母亲已不止一次如此平静地与我谈起这个话题了。

我放下满是泡沫的衣服，望着母亲的眼睛说：“妈……我答应你……我明白你的心思，你放心就是。

不过你也要答应我，这话，请你从此不要再说!千万，千万!你看外面的太阳，你一定要晴朗地活着!一定要健康地活着!一天又一天，一年又一年……”母亲笑道：“好，好，我不说了，不说了。

”我无法再看笑吟吟的母亲，急忙低头洗衣。

我不想让母亲看见我的眼睛湿了。

心思，早巳不在洗衣了。

罗曼·加里写下《我的母亲独一无二》时，母亲早巳离开了人间。

他的记忆始于13岁时的清贫生活，青年时期陷身二战，是母亲的书信，使他穿过了二战的硝烟。

但是直到与母亲阴阳相隔，他才知道支撑起他生命的天宇的250封书信是母亲事先就写好的，才领悟到母亲的独一无二。

而我，似乎打懂事起就明白，我所知晓的与我有关的每件事，无论寻常或不寻常，无论我喜欢或不喜欢，无一不是母亲独一无二的安排。

我庆幸，我能够在母亲健在的时候就明白这一点。

母亲一生坎坷，命运多舛。

现在，80多年的风风雨雨都已归于宁静，归于平淡。

养花是她每天必做的功课，每年她还要到各处走走。

她说，超山的唐梅宋梅是她最喜欢的。

我想，她就是以这样的方式告诉我她对生命的热爱，对生活的追求。

母亲教了将近40年的书，做了无数为人知或不为人不知的善事；母亲的背驼了，头发白了，还“好好学习，天天向上”……她时常教我要坐看云卷云舒，静听花开花落，任凭潮起潮涌。

专题03 第三单元散文阅读之学习生活（标题的作用）标题的含义及作用答题技巧一、标题的含义标题含义一般从表层含义和深层含义两个方面来分析。

①表层含义即标题的本义、字面义、（语境义）文中义①深层含义即文章的主旨，从引申义、比喻义、象征义考虑。

注：考虑修辞手法（比喻、拟人、象征、双关等），和文章内容相关的引申义。

二、标题的作用①(内容上)表明写作对象，概括文章主要内容；交代时间地点、人物、写作缘由，点明故事的背景。

①(结构上)是贯穿全文的线索；（写景状物类散文多是如此）①(写法上)运用比喻、拟人、夸张等修辞，双关、象征等表现手法，突出主题；起到双关和象征的作用。

①（情感上）表达作者情感；渲染气氛，营造氛围，奠定文章的感情基调。

①（主旨上）文章的文眼，暗示(点明、凸显)文章主旨，含蓄地或形象地揭示了文章中心（要具体写出中心是什么），突出主题，点明主旨；暗示文章中心；对主题的体现起画龙点睛的作用。

①（形式上）设置悬念，引起读者阅读兴趣。

（12分）（23-24七年级·北京房山·期末）阅读《善念》，完成下面小题。

善念①那天，我和好友阿展去吃叉烧面，吃着，吃着，阿展突然动情地向我忆述了一桩陈年往事。

②读中学时，阿展的父亲失业，在贫穷的夹缝里苟延残喘的母亲，无法挤出多余的钱给他买午餐。

每天上学，母亲仅仅给他两片面包，撒点白糖，让他就着自来水草草果腹。

③阿展对我说：“不曾试过饥火中烧的人，绝对难以想象饥饿的可怕。

起初，你看到什么都想吞，桌子、椅子、书包……甚至风和雨，你都想吃想喝。

接着，痛来了，就像有人在你胃囊里挂了个鱼钩，然后死命拉，每一寸胃壁都在狂喊着疼痛。

母亲教我喝大量的自来水，这样胃就沉甸甸的，便感觉不到痛了。

”④学校里一个卖叉烧面的中年妇人，从其他学生口中知道了阿展的窘境。

有一天，她主动找到他，温婉地对他说：“我每天准备的食材都有剩余，带回家去嫌麻烦，倒掉嘛，又太浪费了。

以后你每天来我摊子，我给你煮碗面吃。

魏文侯轶事注释篇一：《吕氏春秋》“魏文侯燕饮,皆令诸大夫论己”原文、注释、翻译、阅读训练附答案【原文】：魏文侯燕①饮，皆令诸大夫论己。

或言君仁，或言君义，或言君之智也。

至于任座，任座曰：“君不肖君也。

得中山不以封君之弟，而以封君之子，是以知君之不肖也。

”文侯不?，知于颜色。

任座趋而出。

次及②翟黄，翟黄曰：“君贤君也。

臣闻其主贤者，其臣之言直。

今者任座之言直，是以知君之贤也。

”文侯喜曰：“可反欤?”翟黄对曰：“奚为不可?臣闻忠臣毕③其忠，而不敢远其死。

座殆尚在于门。

”翟黄往视之，任座在于门，以君令召之。

任座入，文侯下阶而迎之，终座以为上客。

――选自《吕氏春秋》【注释】：①燕：通“宴”，宴请。

②次及：依次轮到。

③毕：竭尽。

【翻译】：魏文侯请所有士大夫喝酒，叫他们都说说自己。

有人说大王仁德，有人说大王仁义，有人说大王智慧。

到了任座，任座说：“您是不贤的君王。

得到中山国，不把它封赏给自己的弟弟，却用来封赏给自己的儿子，我从这件事知道您是不贤德的君主。

”文侯不高兴，从他的脸色上可以看出。

任座离开座位，出去了。

第二个轮到翟黄，翟黄说：“您是个贤德的君王。

我听说贤德的君王的臣子说话都很直接。

现在任座说话直接，所以看出您是贤德的。

”文侯高兴的说：“可以这样反过来推测吗？”翟黄说：“为什么不可以呢？我听说忠臣死于他的忠诚，不敢死在离君王很远的地方，任座一定还在门外。

”翟黄到门外看了看，任座在门外，所以文侯命人招他进来。

任座进门时，文侯走下台阶迎他进门，最后将任座视为上宾。

文侯如果不是因为翟黄，差点就失去了一个忠臣啊。

顺着君主的心意来显视自己是贤德的大臣，难道只有翟黄吗？【阅读训练】:12.解释下列句中加点词（4分）（1）皆令诸大夫论己（）（2）文侯不?（）13.下列对文中画线句翻译正确的一项是（3分）A．您得到了中山国，不把它封赏给您的弟弟，而把它封赏给您的儿子，我因此知道您不像个君王。

B．您得到了中山国，不把它封赏给您的弟弟，却把它封赏给您的儿子，我因此知道您不像个君王。