语文阅读试题

沈阳市语文阅读测试题及答案一、阅读理解（共30分）阅读下面的短文，完成1-5题。

《秋天的怀念》秋天，是收获的季节，也是思念的季节。

当金黄的落叶铺满大地，当凉爽的秋风拂过脸颊，人们不禁会想起远方的亲人和朋友。

秋天的怀念，是一份淡淡的忧伤，也是一份深深的温暖。

1. 根据短文，秋天是一个怎样的季节？（5分）2. 短文中提到的“怀念”是什么情感？（5分）3. 短文是如何描述秋天的景象的？（5分）4. 为什么秋天会让人们想起远方的亲人和朋友？（5分）5. 短文作者对秋天的感情是怎样的？（5分）二、古诗文阅读（共20分）阅读下面的古诗文，完成6-10题。

《静夜思》李白床前明月光，疑是地上霜。

举头望明月，低头思故乡。

6. 这首诗的作者是谁？（5分）7. 诗中“明月光”和“地上霜”分别指什么？（5分）8. 这首诗表达了作者什么样的情感？（5分）9. “举头望明月，低头思故乡”这两句诗有什么深层含义？（5分）10. 这首诗在文学史上的地位如何？（5分）三、现代文阅读（共30分）阅读下面的现代文，完成11-15题。

《窗外》张爱玲窗外，是一片繁华的世界。

高楼大厦，车水马龙，人们忙碌地穿梭其间。

然而，在这喧嚣的背后，却隐藏着无尽的寂寞和孤独。

11. 这篇文章的作者是谁？（5分）12. 文章中“窗外”指的是什么？（5分）13. 文章描述了什么样的社会现象？（5分）14. 作者通过这篇文章想要表达什么主题？（5分）15. 文章中“寂寞和孤独”是如何体现的？（10分）四、文言文阅读（共20分）阅读下面的文言文，完成16-20题。

《岳阳楼记》范仲淹庆历四年春，滕子京谪守巴陵郡。

越明年，政通人和，百废俱兴。

乃重修岳阳楼，增其旧制，刻唐贤今人诗赋于其上。

属予作文以记之。

16. 这篇文章的作者是谁？（5分）17. 文章中“庆历四年春”指的是哪一年？（5分）18. 文章提到的“岳阳楼”位于今天的哪个地方？（5分）19. 文章中“政通人和”是什么意思？（5分）20. 这篇文章在文学史上的地位如何？（5分）答案：一、阅读理解1. 秋天是收获的季节，也是思念的季节。

语文课外阅读试题及答案语文课外阅读试题及答案（通用5篇）在平平淡淡的日常中，我们最少不了的就是试题了，借助试题可以检测考试者对某方面知识或技能的掌握程度。

你所了解的试题是什么样的呢？下面是小编精心整理的语文课外阅读试题及答案（通用5篇），欢迎大家分享。

阅读选文，完成21～26题。

（20分）①在中国人眼里，获得四代、五代同堂的经历，才算是达到了人生最幸福的境界。

从人类进化的历史上看，这不仅仅是中国人的幸福观，更是整个人类的幸福观。

②为什么这样说呢？因为别说是四代、五代同堂，就是三代同堂，也曾经是人类一个很遥远的梦。

③前不久，人类学家对原始人的牙齿化石进行了研究，发现在13万年前，没有一个人的寿命超过30岁，而这正是他们变成祖父母的年龄。

在这个年龄之前，他们的孙辈们还没有出生，所以他们不可能实现三代同堂的美梦。

但当人类学家着眼于新石器时代早期的欧洲人时，竟然发现老年人和年轻人的比例是2：1，这意味着此时有很多人已经可以见到他们的孙辈出生。

换句话说，直到大约3万年前，多数人类祖先圆了三代同堂的美梦。

④人类学家指出，人类能圆三代同堂的美梦，是一个很伟大的进步，它对促进人类飞速发展起到了重要作用。

⑤早些时候，以色列研究人员利用遗传学技术，从非洲克瓦人、桑人等土著人身上采集了600多个完整的线粒体DNA基因组样本。

通过样本对比，得出一个惊人的结论：约7万年前，人类一度濒临灭绝，只剩下2000来人。

但为什么没有灭饱昵？其中一个重要原因是那时剩余的人类生存能力很强，因而平均寿命也比较长，超过30岁的人已经出现了，这说明三代同堂的现象已经出现了。

这让祖父母们可以把传统狩猎技术等知识传授给后代。

无疑，这些知识武装和保护了后代。

正是凭借这些，人类才最终走出濒临灭绝的险境，又重新发展壮大起来。

因此，我们可以说三代同堂的最大作用是增强了人类自身抵抗灭绝风险的能力。

⑥最新的研究表明，在现代人身上，也能看到三代同堂对人类发展的切实帮助。

中考语文阅读试题及答案一、阅读理解（共40分）阅读下面的短文，完成1-5题。

《春天的雨》春天的雨，是温柔的。

它轻轻地洒在大地上，唤醒沉睡的万物。

小草探出头来，花儿张开了笑脸，树木也纷纷抽出了嫩绿的枝条。

春雨，是生命的使者，它滋润着大地，让一切生机勃勃。

1. 根据短文内容，春雨的特点是什么？（4分）答：春雨的特点是温柔的，它轻轻地洒在大地上，滋润着大地，让一切生机勃勃。

2. 短文中提到了哪些春天的景象？（6分）答：短文中提到的春天的景象包括小草探出头来，花儿张开笑脸，树木抽出嫩绿的枝条。

3. 春雨在文中被比喻为什么？（4分）答：春雨在文中被比喻为生命的使者。

4. 短文表达了作者对春雨的什么情感？（6分）答：短文表达了作者对春雨的喜爱和赞美之情。

5. 根据短文，春雨对大地有什么影响？（10分）答：根据短文，春雨对大地的影响是唤醒沉睡的万物，滋润着大地，让一切生机勃勃。

二、古诗词鉴赏（共20分）阅读下面的古诗词，完成6-8题。

《春夜喜雨》杜甫好雨知时节，当春乃发生。

随风潜入夜，润物细无声。

6. 这首诗的作者是谁？（4分）答：这首诗的作者是杜甫。

7. 诗中“好雨”指的是什么？（8分）答：诗中的“好雨”指的是适时的春雨，它在春天发生，随风潜入夜晚，滋润万物而不发出声响。

8. 这首诗表达了作者对春雨的什么情感？（8分）答：这首诗表达了作者对春雨的喜爱之情，认为春雨是及时的、有益的，它悄无声息地滋润万物。

三、现代文阅读（共40分）阅读下面的现代文，完成9-15题。

《春天的田野》春天的田野，是一幅生机勃勃的画卷。

农民伯伯在田间辛勤劳作，播种希望的种子。

孩子们在田野上追逐嬉戏，欢声笑语回荡在空旷的原野上。

春天的田野，充满了希望和活力。

9. 文章的中心思想是什么？（6分）答：文章的中心思想是春天的田野充满了生机、希望和活力。

10. 文章中提到了哪些春天田野上的人物？（6分）答：文章中提到了农民伯伯和孩子们。

11. 农民伯伯在春天的田野上做什么？（6分）答：农民伯伯在春天的田野上辛勤劳作，播种希望的种子。

语文群文阅读试题及答案一、选择题（每题2分，共10分）1. 下列选项中，哪一项不是《红楼梦》中的人物？A. 贾宝玉B. 林黛玉C. 孙悟空D. 薛宝钗答案：C2. “春眠不觉晓，处处闻啼鸟”这句诗出自唐代哪位诗人的《春晓》？A. 李白B. 杜甫C. 白居易D. 孟浩然答案：D3. 下列成语中，哪一个不是出自《三国演义》？A. 草船借箭B. 桃园结义C. 完璧归赵D. 火烧连营答案：C4. “路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”出自哪位诗人的《离骚》？A. 屈原B. 李白C. 杜甫D. 李清照答案：A5. “但愿人长久，千里共婵娟”这句词出自宋代哪位词人的作品？A. 苏轼B. 辛弃疾C. 李清照D. 柳永答案：A二、填空题（每题3分，共15分）1. 《水浒传》中，梁山泊的首领是________。

答案：宋江2. 《西游记》中，唐僧师徒四人经过的九九八十一难，最终取得的经书是________。

答案：真经3. 《论语》是记录孔子及其弟子言行的一部著作，其中“学而时习之，不亦说乎”出自《论语》的________篇。

答案：学而4. “会当凌绝顶，一览众山小”这句诗出自唐代诗人________的《望岳》。

答案：杜甫5. 《诗经》是我国最早的诗歌总集，其中“关关雎鸠，在河之洲”出自《诗经》的________篇。

答案：关雎三、简答题（每题5分，共10分）1. 请简述《红楼梦》中林黛玉的性格特点。

答案：林黛玉性格多愁善感，才华横溢，但体弱多病，情感细腻，对爱情执着。

2. 《三国演义》中，诸葛亮的“草船借箭”是如何实施的？答案：诸葛亮利用雾天，派出草船假装进攻，诱使曹操军队放箭，从而巧妙地获取了大量箭矢。

四、阅读理解题（共15分）阅读以下段落，回答问题。

《桃花源记》晋太元中，武陵人捕鱼为业。

缘溪行，忘路之远近。

忽逢桃花林，夹岸数百步，中无杂树，芳草鲜美，落英缤纷。

渔人甚异之，复前行，欲穷其林。

林尽水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。

初中语文阅读竞赛试题一、阅读理解（共40分）（一）现代文阅读（20分）阅读下面的文章，完成1-5题。

《春天的早晨》春天的早晨，阳光透过窗帘的缝隙，轻轻地洒在床边。

窗外，鸟儿的叫声清脆悦耳，唤醒了沉睡的大地。

空气中弥漫着泥土和花香的清新，一切都显得生机勃勃。

1. 文章中描述的是哪个季节的早晨？（2分）2. 阳光是如何进入房间的？（2分）3. 窗外的鸟儿叫声有什么特点？（3分）4. 空气中的味道是怎样的？（3分）5. 作者通过描述春天的早晨，表达了什么样的情感？（10分）（二）古诗文阅读（20分）阅读下面的古诗文，完成6-10题。

《望岳》杜甫岱宗夫如何？齐鲁青未了。

造化钟神秀，阴阳割昏晓。

荡胸生层云，决眦入归鸟。

会当凌绝顶，一览众山小。

6. 这首诗的作者是谁？（2分）7. 诗中提到的“岱宗”指的是什么？（3分）8. “阴阳割昏晓”中的“阴阳”是什么意思？（3分）9. “会当凌绝顶，一览众山小”表达了作者什么样的情感？（5分）10. 这首诗在艺术上有什么特点？（7分）二、文学常识（共20分）11. 请列举中国古代四大名著及其作者。

（4分）12. “诗经”中的“风”、“雅”、“颂”分别指的是什么？（6分）13. “赋”、“比”、“兴”是古代诗歌的三种表现手法，请解释它们的含义。

（6分）14. 请简述“唐宋八大家”中的三位及其主要贡献。

（4分）三、写作（共40分）15. 以“我眼中的春天”为题，写一篇不少于500字的作文。

要求：内容具体，感情真挚，语言流畅。

（40分）【作文提示】在写作时，可以结合自己的观察和感受，描述春天的景色、气候、动植物的变化，以及春天给人们带来的情感体验。

注意运用生动的语言和形象的描绘，使文章富有感染力。

【结束语】本次初中语文阅读竞赛试题旨在考查同学们的阅读理解能力、文学常识掌握情况以及写作能力。

希望同学们能够认真作答，发挥出自己的最佳水平。

祝同学们取得优异的成绩！。

阅读试题高一语文及答案一、阅读理解（共40分）1. 阅读下面的文章，完成下列各题。

（20分）（1）文章中提到的“他”在故事中扮演了什么角色？（5分）答案：在故事中，“他”扮演了一位智者的角色，通过他的智慧和经验，引导主人公解决问题。

（2）请简述文章中“她”的情感变化过程。

（5分）答案：文章中的“她”最初感到迷茫和无助，随着故事的发展，她逐渐变得坚强和自信，最终找到了解决问题的方法。

（3）文章中“他们”是如何克服困难的？（10分）答案：文章中的“他们”通过团结合作、坚持不懈以及互相鼓励，最终克服了困难，实现了目标。

2. 阅读下面的诗歌，完成下列各题。

（20分）（1）诗歌中“春风”象征着什么？（5分）答案：诗歌中的“春风”象征着新生和希望，它预示着万物复苏和生命的开始。

（2）诗人在诗中表达了怎样的情感？（5分）答案：诗人在诗中表达了对美好生活的向往和对自然美景的赞美之情。

（3）请分析诗歌中的修辞手法及其作用。

（10分）答案：诗歌中运用了拟人、比喻等修辞手法，通过这些手法，诗人赋予了自然景物以生命和情感，增强了诗歌的感染力和艺术表现力。

二、现代文阅读（共30分）1. 阅读下面的文章，完成下列各题。

（15分）（1）文章的主旨是什么？（5分）答案：文章的主旨是探讨人与自然和谐共生的重要性。

（2）作者通过哪些事例来支持自己的观点？（5分）答案：作者通过描述环境污染、生态破坏等事例来支持自己的观点。

（3）文章中提到的“绿色发展”是什么意思？（5分）答案：文章中提到的“绿色发展”指的是在经济发展的同时，注重环境保护和资源节约，实现可持续发展。

2. 阅读下面的议论文，完成下列各题。

（15分）（1）文章的论点是什么？（5分）答案：文章的论点是教育应该注重培养学生的创新能力和实践能力。

（2）作者使用了哪些论证方法？（5分）答案：作者使用了举例论证、对比论证和因果论证等方法。

（3）文章中提到的“终身学习”对个人发展有什么意义？（5分）答案：文章中提到的“终身学习”意味着个人应该持续不断地学习新知识、新技能，以适应社会的发展和变化，对个人的职业发展和生活质量有着重要的意义。

自制语文阅读试题及答案一、阅读理解（共30分）阅读下面的文章，完成1-5题。

《秋天的怀念》秋天，是收获的季节。

金黄的稻田，硕果累累的果树，无不在诉说着这个季节的丰饶。

然而，秋天也是思念的季节，是人们怀念逝去亲人的时候。

秋风起，落叶飘，仿佛在提醒我们，生命是短暂的，而记忆却是永恒的。

1. 文章中提到的“秋天”具有哪些特点？（5分）答案：秋天是收获的季节，金黄的稻田和硕果累累的果树是其特点。

2. 根据文章内容，作者认为秋天还是什么季节？（5分）答案：秋天也是思念的季节。

3. 文章中“秋风起，落叶飘”这句话，作者想要表达的深层含义是什么？（5分）答案：这句话表达了生命是短暂的，而记忆却是永恒的。

4. 文章中“硕果累累”一词用来形容什么？（5分）答案：“硕果累累”用来形容果树上果实丰富。

5. 作者通过秋天的景象，想要传达给读者什么样的情感？（10分）答案：作者通过秋天的景象，传达了对逝去亲人的怀念和对生命短暂性的感慨。

二、词语解释（共20分）解释下列词语在文中的含义。

6. 丰饶（5分）答案：丰饶指的是丰富、富饶，形容秋天的收获。

7. 怀念（5分）答案：怀念指的是对过去的人或事物的思念。

8. 短暂（5分）答案：短暂指的是时间上的短促，不长久。

9. 永恒（5分）答案：永恒指的是没有尽头，永远存在。

三、句子仿写（共20分）10. 仿照文中“秋风起，落叶飘”的句子，写一个描述其他季节景象的句子。

（20分）答案：示例：冬雪降，寒梅开。

（答案不唯一，符合季节特点即可）四、作文（共30分）11. 以“怀念”为题，写一篇不少于800字的文章。

（30分）答案：略（由于作文题目需要学生自己发挥，此处不提供具体答案。

）（注：以上试题及答案仅为示例，具体内容可根据实际情况进行调整。

）。

语文试题现代文阅读(附答案)一、现代文阅读1．阅读下面两篇文章，完成下面小题。

（甲）看花的姿态迟子建①我是白先勇先生的读者。

四月底，青岛的春天正热闹着，白先勇先生来到了中国海洋大学。

我刚好也在那里讲课，得以相识。

白先生初来青岛，可他似乎并没特别的兴致看风景，他喜欢呆在屋子里，请他出来参加活动时，他才会下楼。

天凉时，他披着一件大衣，天暖时，则是一件中式便服。

他闲闲的，淡淡的，似乎与春天有着某种隔膜。

②我曾经看过白先生的《树犹如此》，是怀念他的朋友王国祥的，写得催人泪下，感人至深。

文章中，他多次写到花和树。

王国祥离去了，花园中的一棵高大的意大利柏树也随之枯死，花园荒芜了。

那株青烟般消失的树，在花园中留下一个巨大的缺口，这道缺口，被白先生形容为“一道女娲炼石也无法弥补的天裂”，其内心的苍凉之情，可想而知。

我想白先生一定是因为看了太多繁华的“春”，胸中弥漫着旧时光中花朵的沉香，才会在春光中如此的超然、安详。

③但他还是爱花的。

海大校园中的樱花开得正盛，那天我们去报告厅，路过一树又一树的樱花，他一再驻足观赏，叹息着：“太美了，太美了”，他看花的眼神是怜惜的。

三月三，大家到崂山的太清宫去，在一处殿门前，逢着一丛朝霞般鲜润的花朵。

我看了一眼，便说：“这是芍药。

”白先生走过去，大叫：“不是芍药，是牡丹啊！”芍药和牡丹虽然在花朵上相近，但叶片却是不一样的。

我仔细一看，哦，确实是牡丹。

白先勇先生自从将汤显祖的《牡丹亭》搬上昆曲舞台后，对牡丹可谓情有独钟。

对于即将要去北京参加青春版《牡丹亭》百场演出的白先生来说，这丛牡丹，无疑是老天为他写就的福音书啊。

那丛牡丹姿态灼灼，开得恰到好处，飘洒，浓艳，馥郁，蓬蓬勃勃的，没有一朵呈凋敝之态，白先生啧啧惊叹，连称：“不得了，不得了！”④今年的夏天酷热难当。

这个时候，我会放下笔来“歇伏”，以读书为主。

好书是可以带来清凉的。

⑤我从书架上将郑愁予先生的诗集取下阅读。

愁予先生的诗，韵律优美，婉约惆怅。

语文阅读初中试题及答案一、阅读下列文段，完成1-5题。

在春天里，我们看到了万物复苏的景象。

柳树抽出了嫩绿的新芽，小草从泥土中探出头来，花儿也竞相开放，争奇斗艳。

春天的气息无处不在，它唤醒了沉睡的大地，带来了生机与活力。

在这个美好的季节里，人们也纷纷走出家门，享受大自然的馈赠。

1. 文段中描述了哪些春天的景象？A. 柳树发芽B. 小草生长C. 花儿开放D. 人们外出2. 文段中提到的“万物复苏”是什么意思？A. 所有事物都开始恢复生机B. 所有事物都变得活跃C. 所有事物都开始生长D. 所有事物都开始变化3. 文段中“大地”一词指的是什么？A. 地球B. 土地C. 自然环境D. 广阔的土地4. 文段中“生机与活力”如何体现？A. 通过柳树、小草和花儿的生长B. 通过人们的活动C. 通过春天的气息D. 通过春天的变化5. 文段主要表达了作者对春天的什么情感？A. 喜爱B. 敬畏C. 好奇D. 怀念二、阅读下列文段，完成6-10题。

古代的诗人常常以月亮为题材，创作了许多优美的诗篇。

月亮在他们的笔下，有时是孤独的象征，有时是思乡的寄托，有时又是爱情的见证。

在不同的诗人眼中，月亮有着不同的意义，但无论如何，它都是夜空中最亮的星，照亮了人们前行的道路。

6. 文段中提到了月亮在诗人笔下的哪些象征意义？A. 孤独B. 思乡C. 爱情D. 友情7. 文段中“夜空中最亮的星”指的是什么？A. 星星B. 月亮C. 诗人D. 诗歌8. 文段中“照亮了人们前行的道路”是什么意思？A. 月亮指引人们前进的方向B. 月亮给予人们希望和勇气C. 月亮让人们感到温暖和安慰D. 月亮让人们感到恐惧和不安9. 文段主要表达了作者对月亮的什么看法？A. 月亮是诗人的灵感来源B. 月亮是夜空中最美的星C. 月亮有着丰富的文化内涵D. 月亮是人们情感的寄托10. 文段中“不同的诗人眼中”意味着什么？A. 每个诗人对月亮的看法都不同B. 每个诗人都只看到月亮的一面C. 每个诗人都只关注月亮的形状D. 每个诗人都只描绘月亮的亮度答案：1. ABCD2. A3. C4. A5. A6. ABC7. B8. B9. C10. A。

语文阅读测试题及答案一、选择题（每题2分，共20分）1. 下列句子中，使用成语“画龙点睛”最恰当的一项是：A. 这幅画的作者在画龙时，特意在眼睛处加了一笔，使整幅画生动起来。

B. 他的文章写得不错，但结尾处的总结不够深刻。

C. 她唱歌时，总是喜欢在高潮部分加一些动作。

D. 他演讲时，总是喜欢用一些夸张的手势。

答案：A2. 下列句子中，没有语病的一项是：A. 通过这次活动，使我们认识到了团结的重要性。

B. 他不仅学习成绩优秀，而且乐于助人。

C. 为了防止这类事故不再发生，我们采取了严格的措施。

D. 他因为迟到了，所以受到了老师的批评。

答案：B3. 下列句子中，使用了比喻修辞手法的一项是：A. 他像狮子一样勇猛。

B. 他像狮子一样勇猛地冲向敌人。

C. 他像狮子一样勇猛地冲向敌人，但最终失败了。

D. 他勇猛地冲向敌人，像狮子一样。

答案：A4. 下列句子中，使用了拟人修辞手法的一项是：A. 春风拂面，让人感到温暖。

B. 春风拂面，花儿都笑了。

C. 春风拂面，花儿都开了。

D. 春风拂面，让人感到舒适。

答案：B5. 下列句子中，使用了排比修辞手法的一项是：A. 他学习勤奋，工作认真，生活简朴。

B. 他学习勤奋，工作认真，生活简朴，为人正直。

C. 他勤奋学习，认真工作，简朴生活。

D. 他勤奋学习，认真工作，简朴生活，为人正直。

答案：D6. 下列句子中，使用了夸张修辞手法的一项是：A. 他跑得快，像风一样。

B. 他跑得快，像闪电一样。

C. 他跑得快，像火箭一样。

D. 他跑得快，像光一样。

答案：D7. 下列句子中，使用了反问修辞手法的一项是：A. 你难道不知道这是错误的行为吗？B. 这是错误的行为，难道你不知道吗？C. 这是错误的行为，你知道吗？D. 这是错误的行为，你不知道吗？答案：A8. 下列句子中，使用了设问修辞手法的一项是：A. 他为什么迟到了？B. 他迟到了，这是为什么呢？C. 他迟到了，是因为他起晚了吗？D. 他迟到了，为什么？答案：B9. 下列句子中，使用了对偶修辞手法的一项是：A. 风调雨顺，国泰民安。

高考语文现代文阅读试题(含答案)一、高中现代文阅读1．阅读下面的文字，完成下面小题。

大雨如注（节选）毕飞宇丫头怎么就那么好看呢！主要是气质好。

姚子涵四岁那一年就被母亲韩月娇带出去上“班”了。

第一个班就是舞蹈班，是民族舞。

在小学毕业的那个暑假接受过很好的礼仪训练，举止得体，高贵。

她下过四年围棋，有段位。

写得一手明媚的欧体。

素描造型准确。

会剪纸。

“奥数”竞赛得过市级二等奖。

擅长演讲与主持。

能编程。

古筝独奏上过省台的春晚。

英语还特别棒，美国腔。

她的成绩始终稳定在班级前三、年级前十。

这是骇人听闻的。

附属中学初中部二年级的同学早就不把姚子涵当人看了，他们不嫉妒，相反，他们怀揣着敬仰，一律把姚子涵同学叫作“画皮”（“画皮”出自《聊斋志异》，指妖怪伪装成美女时披在身上的人皮，比喻掩盖挣拧面目或丑恶本质的美丽外表）。

可“画皮”站有站相，坐有坐姿，亭亭玉立，是文艺青年的范儿。

姚子涵对自己非常狠，从懂事的那一天起，几乎没有浪费过一天的光阴。

和所有的孩子一样，这个狠一开始也是给父母逼出来的。

可是，话要分两头说，这年头哪有不狠的父母？都狠，随便拉出来一个都可以胜任副处以上的典狱长。

结果呢？绝大部分孩子不行，逼急了能冲着家长抄家伙。

姚子涵却不一样，她的耐受力就像被鲁迅的铁掌挤干了的那块海绵，再一挤，还能出水。

大姚在家长会上曾这样控诉说：“我们也经常提醒姚子涵注意休息，她不肯啊！”——这还有什么可说的。

晚上七点是舞蹈班的课，姚子涵没有让母亲陪同。

凉风习习，姚子涵骑在自行车上，心中充满了纠结。

她不允许父母陪同其实是事出有因的，她在抱怨，她在生父母的气。

同样是舞蹈，一样地跳，母亲当年为什么就不给自己选择国际标准舞呢？姚子涵领略“国标”的魅力还是不久前的事。

“国标”多帅啊，每一个动作都咔咔咔的，有电。

姚子涵只看了一眼就爱上了。

还有古筝。

他们当初怎么就选择古筝了呢？从什么时候开始的呢？姚子涵开始痴迷于“帅”，她不再喜爱在视觉上“不帅”的事物。

语文阅读理解试题及答案参考下面是作者整理的语文阅读理解试题及答案参考（共含11篇），欢迎您阅读分享借鉴，希望对您有所帮助。

篇1：语文阅读理解试题和答案语文阅读理解试题和答案精选阅读下面文段，完成文后题目。

(共24分)王崑玉先生季羡林王崑玉老师是国文教员，是山东莱阳人。

父亲是当地有名的文士，也写古文，所以王先生有家学渊源，从小受过良好的教育，特别是古文写作方面更为突出。

他为文遵桐城派义法，结构谨严，惜墨如金，逻辑性强。

我不研究中国文学史，但有一些胡思乱想的看法。

我认为，桐城派古文同八股文有紧密的联系。

其区别在于，八股文必须代圣人立言，“四书”以朱子注为标准，不容改变。

桐城派古文，虽然也是“文以载道”，但允许抒发个人感情。

两者的差别，实在是微乎其微。

王老师有自己的文集，都是自己手抄的，从来没有出版过，也根本没有出版的可能。

他曾把文集拿给我看过。

几十年的写作，只有薄薄一小本。

现在这文集不知到哪里去了。

惜哉!王老师上课，课本就使用现成的《古文观止》，不是每篇都讲，而是由他自己挑选出来若干篇，加以讲解。

文中的典故，当然在必讲之列，而重点在文章义法。

他讲的义法，正如我在上面讲的那样，基本是桐城派，虽然他自己从来没有这样说过。

《古文观止》里的文章是按年代顺序排列的。

不知什么原因，王老师选讲的第一篇文章是比较晚的明代袁中郎的《徐文长传》。

讲完后出了一个作文题目一一《读徐文长传书后》。

我从小学起作文都用文言，到了高中仍然未变。

我仿佛驾轻就熟般地写了一篇“书后”，自觉并没有什么了不起，不想竞获得了王老师的青睐，定为全班的压卷之作，评语是“亦简劲，亦畅达”。

我当时很高兴。

我不是没有虚荣心的人，老师这一捧，我就来劲了，于是就拿来盐：韩、柳、欧、苏的文集，认真地读过一阵儿。

实际上全班国文最好的是一个叫韩云鹄的同学，可惜他别的'课程成绩不好，考试总居下游。

王老师有一个习惯，每次把学生的作文簿批改完后，总在课堂上占用一些时间，亲手发给每一个同学。

最新中考语文阅读真题阅读试题及答案（50篇）现代文阅读理解1．（2021青海）阅读曹文轩的《我的语文老师》，完成各题。

①我的语文老师是南京大学的高材生，是一个高高的、身体非常扁平的女人。

这位女性是我心目中最高贵、最美丽的人。

在以后的生活中，我千百次寻找过，但是再也没有找到过一位这样的女性。

②我记得她第一次走上讲台，把两只手轻轻地悬在讲桌上，她没有带粉笔，没有带备课笔记，没有带语文教材，是空手走上来的。

她望着我们，说：“同学们，什么叫‘语文’？”然后她用了两节课的时间，给我们阐释什么叫“语文”。

那期间，天开始下雨，她把脑袋转向窗外，对我们说：“同学们，你们知道吗，一年四季的雨是不一样的。

”③然后她又说：“同学们，你们知道吗，一天里的雨也是不一样的，上午的雨与早晨的雨不一样，下午的雨与上午的雨也不一样，傍晚的雨与夜里的雨也不一样。

”然后她又说：“同学们，你们知道吗，雨落在草丛中和落在水塘里，那个样子和发出来的声音都是不一样的。

”我至今还记得，我们所有的同学都把脑袋转向了窗口，外面有一大片荷塘，千条万条银色的雨丝正纷纷飘落在那口很大很大的荷塘里。

这就是我的语文老师。

④大概一个星期后，她又走上讲台，那是一节作文课。

她说了一句话：“同学们，你们知道吗，我们班上作文写得最不好的同学是曹文轩。

”在此之前，我的历任语文老师都说作文写得最好的同学是曹文轩。

这个反差太大了!对我来讲，这个打击是巨大的，我根本无法接受她的判断，所以我当着她的面就把作文本撕了，扔在了地上，一头冲出教室。

⑤晚上，我回到学校，来到了她的宿舍门口。

我记得自己不是轻轻地把她的门敲开，而几乎是用脚把她的门踢开的。

她拉开了门，站在门口，微笑地看着我，说：“你请进来坐一会儿。

”然后我就进了她的卧室，看到了她不知道从哪里搞来的我的六本作文本。

她把这六本作文本一本一本．．．．地排列在她的桌子上，然后说：“你过来看看，我们先不说内容，就看这些字，前几本的那些作文，字非常稚拙，但是能看出你非常认真。

语文试题现代文阅读(附答案)一、现代文阅读1．阅读文章，回答问题。

萧萧白杨许冬林①白杨树是我见过的生长得最专注的树了。

树干挺拔向上，像毛笔的中锋，笔直指向天空。

那些丫枝里，没有一个逃兵，哪怕一点异心都没有。

看着那样统一步调的丫枝，在主干的统领下，奔向同一个方向，会让人心底涌起“忠诚”两字。

②和白杨相比，感觉南方的树木是娇生惯养的。

南方有佳木，它们枝叶蓊郁，八方伸展，是一副柔媚多情的姿态。

而白杨呢，它大约是乔木中的君子，行坐端庄，穆穆临风。

③以前读到“白杨多悲风，萧萧愁杀人”，我以为白杨秋风是一幅仓皇晦暗的画面。

“萧萧”是白杨在风里落叶的声音——长风浩荡，秋色肃杀，和落叶一起沉寂于大地的，还有永不复返的生命。

《古诗十九首》里，白杨就这么萧条冷落，似乎一直在很悲剧地落叶。

④后来做中学老师，给学生上《白杨礼赞》，依旧将信将疑，以为作者是怀着主观偏见，生生把晦暗苍凉的白杨给提亮了。

直到亲眼看见，才惊觉白杨原来不那么萧索。

⑤在新疆，秋日朗照的天空下，看到水渠边的一排白杨树，我竟然也和上世纪四十年代初的茅盾先生一样，惊奇地叫了一声。

⑥白杨实在英挺，是纤尘不染的那种英挺伟岸。

⑦“微风吹，吹得绿叶沙沙响，太阳照得绿叶闪银光。

”风吹白杨，万叶翻动，萧萧有声。

西北地区的树木还有一个特点，就是叶子要稀一点。

叶子的间隙里，风可以张开膀子穿过去。

不像南方的树，叶子太密太厚，永远是荷尔蒙旺盛的青春期，风一吹，声音模糊得没有重点。

⑧我喜欢白杨，喜欢它的这种疏朗与简洁，就像难得一遇的谦谦君子，儒雅、低调，懂得节制欲望，与攘攘①尘世总是保持一段距离，可又是有力量的。

我站在白杨下，听风吹白杨，感觉像是站在楼兰遗址的颓墙前，虔诚地倾听古人浑厚庄严的歌谣。

⑨白杨入画。

但不是中国水墨，而是西洋油画。

西北无边无际的阳光下，白杨被照得通体明亮，气宇轩昂。

叶子翠绿，树干纯白，色彩饱和度强。

而西洋油画，用色饱满，适宜画白杨。

在油画框里，白杨用枝干和茂盛的叶子，来表达阳光醇厚，表达天空高远。

语文阅读测试题及答案# 语文阅读测试题及答案阅读材料一：《春》春天来了，万物复苏，大地一片生机。

小草从土里探出头来，好奇地打量着这个世界。

柳树抽出了嫩绿的枝条，轻轻摇曳在微风中。

花儿们竞相开放，红的、黄的、紫的，五彩斑斓，争奇斗艳。

孩子们在草地上追逐嬉戏，欢声笑语，充满了春天的活力。

问题：1. 春天给大地带来了哪些变化？2. 描述一下春天里的孩子们在做什么？答案：1. 春天给大地带来了生机，万物复苏。

小草从土里探出头来，柳树抽出了嫩绿的枝条，花儿们竞相开放，五彩斑斓。

2. 春天里的孩子们在草地上追逐嬉戏，欢声笑语，充满了春天的活力。

阅读材料二：《夜读》夜深了，万籁俱寂。

我坐在书桌前，翻开一本厚厚的书。

灯光柔和，书页轻轻翻动，文字跳跃在纸上，像是有生命一般。

我沉浸在知识的海洋里，感受着阅读的乐趣。

时间仿佛在这一刻停止了流动，只有我和书的世界。

问题：1. 描述一下作者在夜晚读书时的环境。

2. 作者在阅读时有什么样的感受？答案：1. 作者在夜晚读书时，环境是万籁俱寂，灯光柔和，书页轻轻翻动。

2. 作者在阅读时沉浸在知识的海洋里，感受着阅读的乐趣，时间仿佛停止了流动。

阅读材料三：《秋天的田野》秋天的田野是一幅丰收的画卷。

金黄的稻谷在阳光的照耀下闪闪发光，农民伯伯脸上洋溢着丰收的喜悦。

果园里，苹果、梨、柿子挂满枝头，红彤彤的，像是一盏盏小灯笼。

秋风送爽，树叶沙沙作响，给这丰收的季节增添了一份宁静。

问题：1. 秋天的田野有哪些丰收的景象？2. 描述一下秋天的风和树叶的声音。

答案：1. 秋天的田野有金黄的稻谷，果园里挂满枝头的苹果、梨、柿子等。

2. 秋天的风送爽，树叶沙沙作响，给这丰收的季节增添了一份宁静。

阅读材料四：《冬日的暖阳》冬日的暖阳是大自然最温柔的馈赠。

阳光透过稀薄的云层，洒在冰冷的大地上，给人们带来了一丝温暖。

孩子们在雪地里堆雪人、打雪仗，欢声笑语中，冬日的寒冷似乎也被驱散了。

老人们坐在门前晒太阳，享受着这难得的温暖时光。

语文阅读试题及答案初中一、阅读下面的文章，完成1-5题。

（一）《荷塘月色》节选月光如流水一般，静静地泻在这一片叶子和花上。

薄薄的青雾浮起在荷塘里。

叶子和花仿佛在牛乳中洗过一样；又像笼着轻纱的梦。

虽然是满月，天上却有一层淡淡的云，所以不能朗照；但我以为这恰是到了好处——酣眠固不可少，小睡也别有风味的。

月光是隔了树照过来的，高处丛生的灌木，落下参差的斑驳的黑影，峭楞楞如鬼一般；弯弯的杨柳的稀疏的倩影，却又像是画在荷叶上。

塘中的月色并不均匀；但光与影有着和谐的旋律，如梵婀玲上奏着的名曲。

1. 根据文中描述，荷塘的月色有什么特点？2. 作者对荷塘月色的描写表达了什么样的感情？3. 文中“梵婀玲”指的是什么？4. 作者为什么认为“月光是隔了树照过来的”？5. 作者在文中是如何运用比喻手法来描绘荷塘月色的？（二）《荷塘月色》答案1. 荷塘的月色特点是朦胧、柔和，给人以宁静和梦幻的感觉。

2. 作者对荷塘月色的描写表达了对自然美景的赞美和对宁静生活的向往。

3. “梵婀玲”指的是小提琴，这里比喻月光与树影的和谐如同小提琴奏出的美妙音乐。

4. 作者认为“月光是隔了树照过来的”，是因为月光穿过树叶的缝隙，形成了斑驳的光影，增添了荷塘月色的美感。

5. 作者运用比喻手法，将荷塘月色比作“牛乳中洗过”的叶子和花，以及“画在荷叶上”的杨柳倩影，生动形象地描绘了荷塘月色的美。

二、阅读下面的文章，完成6-10题。

（三）《背影》节选我与父亲不相见已二年余了，我最不能忘记的是他的背影。

那年冬天，祖母死了，父亲的差使也交卸了，正是祸不单行的日子。

我从北京到徐州，打算跟着父亲奔丧回家。

到徐州见着父亲，看见满院狼藉的东西，又想起祖母，不禁簌簌地流下眼泪。

父亲说：“事已如此，不必难过，好在天无绝人之路！”回家变卖典质，父亲还了亏空；又借钱办了丧事。

这些日子，家中光景很是惨淡，一半为了丧事，一半为了父亲赋闲。

丧事完毕，父亲要到南京谋事，我也要回北京念书，我们便同行。

语文阅读训练试题三篇语文阅读训练试题一、前面的小凳(dèng dèn)子上摆着个针线笸箩，笸箩里放着剪刀、线团、布头和针线包。

针线包上绣着个红五星，特别引人注目。

多年来，邓奶奶随身带着它，一直带到了北京。

从什么时候起，她就有了这个针线包呢?从延安的空洞里，从重庆的红岩村，也可能从二万千里长征(zēng zhēng)的路上。

1.给带点的字选择正确的读音，在下面画上“√”。

2.填空：笸箩里放着、、和。

3.特别引人注目的是。

4.“邓奶奶随身带着它，一直带到了北京。

”这句话中的“它”是指;这句话的意思应该选下面第()种。

(1)邓奶奶把针线包带到了北京。

(2)邓奶奶把艰苦朴素的生活作风带到了北京。

5.作者看到了绣着红星红旗的针线包想起了什么?请用“”在原文中划出来。

二、掩(yǎn)耳盗(dào)铃从前有一个人，看见人家大门上挂着一个铃铛(dāng)，想把它偷(tōu)走。

他明明知道，那个铃铛只要用手一碰(pèng)，就会丁零丁零地响起来，就会被人发觉。

可是他想：“如果把耳朵掩住，响声就听不见了吗?”他掩住了自己的耳朵，伸手去偷铃铛。

没想到手刚碰到铃铛，他就被人发觉了。

1、文中哪一句话写出了“掩耳盗铃”的意思?用“”画出来。

2、选择正确的答案，在括号里面“√”。

《掩耳盗铃》这则寓言告诉我们：(1)偷别人的东西时，光把耳朵掩起来是不够的。

()(2)自己欺骗自己的想法和做法都是十分愚蠢的。

()(3)放在外面的东西一定要防止人偷窃。

()三、在少年儿童画展色彩缤纷的画幅中，我看到一幅没有色彩，线条也极为简单的画，那是一幅盲童的画。

雪白的纸上，用圆珠笔画着一个太阳，照耀着一座小屋，小屋前有一条小溪，还有一棵高大的`树。

寥寥几笔，勾画了一个和平幸福的人家。

从这里走过的人，都会停下脚步仔细地看着这张没有色彩的极为简单的画，看得那么久。

他们不但是看这张画，好像是透过这张画，看到了这个盲童的心灵。