测盐水的密度-实验通知单及实验报告单

实验报告单班级姓名
实验名称：测量物质的密度
实验目的：学会运用天平和量筒对物体的密度进行测量。

实验原理：
实验器材：天平（带砝码）、量筒、烧杯、细线
实验步骤：
一、测量盐水的密度
1、用天平测量烧杯和盐水的总质量m1
2、将烧杯中的部分盐水倒入量筒中，再次测量烧杯和剩余盐水的总质量m2。

3、读取量筒中盐水的体积V。

4、写出盐水密度计算的表达式，并将表格补充完整。

烧杯和盐水的
总质量m
1/g
烧杯和剩余盐
水的总质量m
2
/g
量筒中盐水
的质量m/g
量筒中盐水的
体积V/cm3
盐水的密度ρ
/kg·m-3
二、测量小石块的密度
1、用天平测量小石块的质量m。

2、在量筒中倒入适量的水，读出量筒中水的体积V1。

3、用细线系着小石块，轻轻的浸没到量筒内的水中，读出石块和水的总体积V2。

4、写出小石块密度计算的表达式，并将表格补充完整。

小石块的质量m/g 量筒中水的体
积V1/cm3
石块和水的总
体积V2/cm3
小石块的体
积V/cm3
小石块的密度ρ
/kg·m-3。

一、实验目的1. 理解密度的概念及其在物理中的应用。

2. 学习使用天平和量筒等实验仪器测量物体的密度。

3. 掌握密度测量的实验原理和方法。

二、实验原理密度是物质的一种特性，表示单位体积内物质的质量。

其计算公式为：密度（ρ）= 质量（m）/ 体积（V）。

三、实验材料和器材1. 规则固体块（如立方体、长方体等）2. 天平（含砝码）3. 量筒4. 烧杯5. 水和适量食盐（用于制作盐水）6. 滤纸7. 计算器8. 实验记录表四、实验步骤1. 准备实验器材，确保天平和量筒清洁干燥。

2. 使用天平称量规则固体块的质量，记录于实验记录表中。

3. 使用量筒量取适量水，倒入烧杯中。

4. 将固体块放入烧杯中，观察并记录其体积变化。

5. 用滤纸吸去固体块表面的水分，然后再次使用天平称量固体块的质量，记录于实验记录表中。

6. 将食盐加入烧杯中的水中，搅拌均匀，制成盐水。

7. 重复步骤2至5，测量盐水中的固体块密度。

8. 对实验数据进行处理和分析，计算密度的平均值。

五、实验记录表实验次数 | 规则固体块的质量（g） | 规则固体块的体积（cm³） | 规则固体块的密度（g/cm³） | 盐水中的固体块密度（g/cm³）---------|-----------------------|------------------------|--------------------------|---------------------------1 | | | |2 | | | |3 | | | |六、数据处理与分析1. 根据实验记录表中的数据，计算每次实验的密度值。

2. 对比三次实验结果，求出密度的平均值。

3. 分析实验误差来源，如天平读数误差、量筒读数误差等。

4. 讨论实验过程中遇到的问题及解决方法。

七、实验结果1. 规则固体块的密度：ρ =2.5 g/cm³2. 盐水中的固体块密度：ρ = 1.2 g/cm³八、实验结论1. 通过本次实验，掌握了测量物体密度的实验原理和方法。

实验：测量盐水的密度实验目的：1.学习正确使用托盘天平和量筒。

2.掌握测定液体密度的方法。

实验原理：ρ=m/V实验器材：盐水、烧杯、量筒、胶头滴管、托盘天平实验步骤：1．把天平放在水平台面上，游码置于零刻度线处，调节平衡螺母使天平平衡。

2．将胶头滴管放置在烧杯中，同时倒入适量盐水，放在天平的左盘，在右盘按从大到小的顺序用镊子加减砝码，并移动游码，是天平平衡。

记录烧杯和盐水的总质量m1。

3．把烧杯中的盐水倒入量筒中一部分，记下量筒中盐水的体积V。

（先倾倒，再用胶头滴管缓慢滴加，视线应与盐水的凹液面最低处保持相平，添加完成后，将胶头滴管放回烧杯中）4．再次把天平调平衡，将烧杯、胶头滴管和杯中剩余盐水放在天平的左盘，在右盘按从大到小的顺序用镊子加减砝码，并移动游码，使天平平衡，记下烧杯和杯内剩余盐水的质量m2。

实验表格：实验结论：ρ=m/V=（m1-m2）/V= g/cm3误差分析：（甲同学）先用天平测量空烧杯的质量m1，然后在烧杯中倒入盐水，测量总质量m2，再将盐水倒入量筒中测量盐水的体积V。

分析：总质量减去空烧杯质量得到的是烧杯中的液体质量，再把盐水倒入量筒中时，由于烧杯会有残留，导致量筒中读取的体积偏小，用m/V计算时，导致结果偏大。

（乙同学）读取液体时，眼睛俯视读数。

分析，俯视读数，则液体体积偏大，用m/V计算时，导致结果偏小。

（丙同学）读取量筒中盐水的体积V，用托盘天平测量空烧杯的质量m1，，再将盐水倒入空烧杯中，用天平测量总质量为m2。

分析：先测量体积后，倒入已测过质量的空烧杯时，同样由于液体残留再量筒中，导致液体质量偏小，用m/V计算时，使得测量结果偏小。

（丁同学）丁同学使用的砝码已经大量生锈……注：不需要把全部例子都列举完，只讲解部分为学生打开思路即可。

：：板书：开江县八庙初级中学颜茜。

班级姓名
一、实验名称：测量不溶于水的固体的密度
二、实验目的：用间接的方法测量固体密度
三、实验原理：
四、实验器材：托盘天平、量筒、固体、细线、水
五、实验步骤：
1、用天平称出固体的质量m；
2、用量筒量出适量的水的体积V1；
3、用细线悬挂固体，把它全部浸没在量筒的水中。

测出量筒内水和固体的总体积V2；
4、固体的体积V= ；
5、根据公式求出固体的密度；
6、换另一种固体再次测量并计算出密度。

六、实验记录表格
七、实验结论：
固体A的密度是 g/cm3= kg/m3
固体B的密度是 g/cm3= kg/m3
一、实验名称：测量浓盐水的密度
二、实验目的：用间接的方法测量液体的密度
三、实验原理：
四、实验器材：托盘天平、、量筒、浓盐水
五、实验步骤：
7、用天平称出空烧杯的质量m1；
8、在烧杯中倒入适量的浓盐水，称出烧杯和浓盐水的总质量m2
9、将烧杯中的浓盐水倒入量筒中，测出浓盐水的体积V ；
10、浓盐水的质量m= ；
11、根据公式求出浓盐水的密度；
六、实验记录表格
七、实验结论：
浓盐水的密度是 g/cm3= kg/m3。

测量盐水的密度测量盐水的密度是物理学和化学中的一个重要实验，它被广泛应用于生产、制造和科学研究中。

盐水的密度是指在一定温度下，单位体积盐水所含的质量。

在实验操作中，可以用各种方法快速、准确地测量盐水的密度。

一、实验材料1、盐，可以使用食盐或者实验室专用的氯化钠。

2、水，应该使用纯净无污染的蒸馏水或反渗透水等。

3、器具，包括密度计、天平、烧杯、量筒、试管等。

二、实验步骤1、准备好盐水，通常可以按照100ml水加入一定的盐的比例制备。

比如可以加入10g 盐，这样盐水中的盐浓度就是10%。

2、在密度计的读数窗口中观察并记录水的密度。

3、使用量筒等器具精确测量盐水的体积，然后把盐水倒入烧杯中，并记录盐水的体积。

4、称量一份盐，并将其慢慢加入烧杯中。

在添加盐的过程中，应该使用玻璃棒等工具搅拌，以确保盐能够充分溶解。

5、在盐已经全部溶解的情况下，再次测量盐水的密度。

这时应该注意，烧杯中的盐水必须充分搅拌，并且温度应该与密度计的温度相同。

6、通过密度计和天平等仪器测量盐水的比重和质量，然后可以计算出盐水的密度。

三、实验注意事项1、使用纯净的水和盐，以确保测量结果的准确性。

3、在测量盐水密度的过程中，应该确保盐水的温度与密度计的温度相同。

4、在使用密度计等仪器的过程中，应该严格按照说明书的要求进行操作，防止误差发生。

5、在整个实验过程中，应该穿戴实验室必备的服装，包括实验服、手套、护目镜等，以确保安全。

四、实验结果的分析和应用通过测量盐水的密度，可以了解盐水的浓度和密度等信息，这对于制定和优化生产工艺具有重要意义。

此外，密度计等仪器还可以被广泛应用于医疗、生命科学等领域，为科学研究提供有力的支持。

《测量盐水的密度》实验报告单一、实验目的掌握测量液体密度的方法，学会使用天平和量筒，测定盐水的密度。

二、实验原理。

通过测量盐水的质量和体积，代入密度的计算公式为：ρ=mv公式即可计算出石块的密度。

三、实验器材：天平（含砝码）、量筒、烧杯、盐水。

四、实验步骤（一）测量盐水的质量1、调节天平平衡将天平放在水平桌面上，游码归零，调节平衡螺母，使指针指在分度盘中央刻度线处。

2、测量空烧杯质量m1将空烧杯放在天平左盘，右盘添加砝码并移动游码，直至天平平衡，读出此时砝码质量和游码对应的刻度值，相加得到空烧杯质量m1，记录数据于表格中。

（二）测量盐水的体积1、将适量盐水倒入烧杯中用玻璃棒引流，缓慢地将盐水倒入量筒中，倒入过程中视线要与量筒内液面凹液面底部相平，读取并记录盐水的体积v，数据记录在表格中。

（三）测量烧杯和剩余盐水的总质量m2用天平测量:将装有剩余盐水的烧杯放在天平左盘，按上述天平使用方法称出其总质量m2，记录数据。

五、实验数据记录与处六、实验结果本次实验测得盐水的密度为[最终结果数值] ³。

七、误差分析1、在测量盐水质量过程中，可能由于天平砝码生锈或磨损、天平调节不平衡等因素导致测量不准确，使质量测量存在误差，进而影响密度计算结果。

2、用量筒测量盐水体积时，读数时视线若未与凹液面底部相平，会造成体积读数误差，从而影响密度值。

3、在将盐水倒入量筒过程中，可能有少量盐水残留在烧杯内壁，导致测量的盐水体积偏小，使计算出的密度偏大。

八、实验总结通过本次实验，我们学会了使用天平与量筒测量盐水密度的方法，进一步熟悉了这两种测量仪器的使用技巧。

在实验过程中，要注意操作规范，尽量减小误差，以提高测量结果的准确性。

同时，理解了密度测量的原理在实际实验中的应用，这对于今后学习其他物理量的测量以及相关科学研究具有重要的基础作用。

九、实验反思一、实验过程回顾在实验中，首先使用天平测量空烧杯的质量，接着将盐水倒入烧杯，再倒入量筒测量其体积，最后测量剩余盐水与烧杯的总质量，通过计算得出盐水的密度。

测量液体密度实验报告实验目的本实验的目的是通过测量液体的质量和体积，计算得出液体的密度，并掌握测量密度的方法。

实验原理密度是物质的一个重要物理性质，定义为单位体积内物质的质量。

在本实验中，我们使用了一个简单的方法来测量液体的密度。

密度的计算公式为：密度= \frac{质量}{体积}实验器材和试剂- 电子天平- 量筒- 手动滴管- 纯净水- 乙醇- 张力液实验步骤1. 准备工作- 清洗并干净天平、量筒和滴管。

- 用量筒量取一定量的纯净水。

2. 测量纯净水的密度- 将天平调零。

- 用滴管将纯净水滴到量筒中，直到液面接近于刻度线。

- 用天平称量所滴水的质量，并记录数据。

- 根据量筒的刻度线和滴水的体积计算纯净水的密度。

3. 测量乙醇的密度- 重复步骤2，将乙醇代替纯净水进行测量。

4. 测量张力液的密度- 重复步骤2，将张力液代替纯净水进行测量。

实验结果与数据处理物质质量(g) 体积(mL) 密度(g/mL)纯净水25 20 1.25乙醇18 15 1.2张力液32 25 1.28根据实验数据计算得到纯净水、乙醇和张力液的密度分别为1.25 g/mL、1.2 g/mL和1.28 g/mL。

实验讨论与分析通过本实验，我们成功测量了纯净水、乙醇和张力液的密度，并得到了相应的实验数据。

实验结果表明，不同液体具有不同的密度值，这是由于其分子结构和排列方式的不同所导致的。

在实验中，我们有意识地选择了具有不同密度的液体进行测量，以便更好地理解密度与物质性质的关系。

实验结果与我们的预期相符，证明了密度的测量方法的有效性。

需要注意的是，在实验中我们使用了一些基本仪器，如电子天平和量筒，这些仪器的准确性和灵敏度对实验结果的影响不可忽视。

因此，在进行密度测量时应尽量选择高质量的仪器，并注意减少实验误差。

同时，密度是物质的固有属性，可以用于区分不同物质。

在实际应用中，密度的测量常常用于鉴别混合物的成分、控制品质以及设计新材料等方面，具有广泛的应用价值。

实验者同组实验者实验时间一：实验目标1：巩固天平的使用方法；2：理解并掌握“排水法”测量形状不规则固体体积的方法；3：学会分析实验，如何改进实验步骤可以更好的减小试验误差。

二：实验原理：。

三：实验器材：。

四：实验过程：1：测形状规则的的固体的体积，例如实验室的铝块。

A．利用天平测量铝块的质量为：。

B．利用刻度尺测量它的半径，从而求出其横截面积，再测量高，利用公式：V=求的铝块的体积约为：。

C．利用公式，求的铝块的密度为：。

2：测形状不规则固体的体积，例如小石块。

思考：质量可以用天平测的，那么体积呢？形状不规则，无法用刻度尺量取，该用什么方法呢？。

实验步骤：A：利用天平测自己准备的小石块的质量为：m石=B：量筒中水的体积为V水=，用细线悬挂小石块慢慢放入水中，测的此时液面示数为V总= ，则小石块的体积为V石= 。

C：则石块的密度为ρ石= ；反思：1.实验过程中，我们可不可以先测石块体积，再测石块质量？如果不可以，说说为什么！。

2.实验过程中为了减小误差，你们采用的方法是。

3：测量液体的密度，例如水的密度测量。

实验步骤：方法一：A：测量空烧杯的质量m1B：将待测液体倒入烧杯中，测总质量m2,则液体的质量为 .C：将液体倒入量筒中，读取液体的体积vD：则液体的密度为（用题上字母表示）。

方法二：A：测量烧杯和水的总质量m1B：向量筒中倒入适量的水，测出其体积VC：测量烧杯和剩余水的适量m2，则倒出水的质量为。

D：则液体的密度为（用题上字母表示）。

反思：两种方法哪种好？哪一种方案需要改进，从而更好的减小误差，如果不改进会是实验值偏。

实验练习题1．小李同学用托盘天平测量物体的质量，操作情况如右图所示，其中错误．．的操作有：（1）____________________________ _____；（2）________________ ______2．惠安是“石雕”之乡。

小星取一小块样石，通过实验来测定石块密度。

测盐水和小石块的密度实验报告《测量盐水和小石块的密度》实验报告班级: 小组名称: 成绩：实验名称：实验目的:实验原理:实验器材：量筒、石块、细线、盐水、天平和砝码、清水、烧杯1．测小石块块的密度实验步骤（1）．将天平放在水平桌面上，调节天平平衡．（2）．测出小石块的质量，并把测量值填入表格中．（3）．向量筒中注入一定量的清水，并把测得的水的体积值填入表格中．（4）．将石块用细线拴好，没入水中，测出石块和水的总体积，并把测量值填入表格中．（5）．计算出石块的体积，填入表格．（6）．计算出小石块密度，填入表格．表格设计2．测定盐水的密度实验步骤（1）把天平放在水平台面上，调节天平平衡，（2）在烧杯中盛盐水，称出它们的质量，并将测量值填入表格中．（3）把烧杯中的盐水倒入量筒中一部分，测出它的体积，并将测量值填入表格．（4）称出烧杯和杯中剩余盐水的质量，将测量值填入表格．（5）计算出量筒内盐水的质量，记入表格．（6）求出盐水密度记入表格表格设计第二篇：测盐水和小石块的密度 3400字实验器材：量筒（或量杯）、石块（或烧锅炉的焦炭）、细线、盐水、天平和砝码、烧杯（或玻璃杯）、清水1．测金属块的密度实验步骤（1）．将天平放在水平桌面上，调节天平平衡．（2）．测出金属块的质量，并把测量值填入表格中．（3）．向量筒中注入一定量的清水，并把测得的水的体积值填入表格中．（4）．将石块用细线拴好，没入水中，测出石块和水的总体积，并把测量值填入表格中．（5）．计算出石块的体积，填入表格．（6）．计算出金属块密度，填入表格．表格设计请同学们写出测定盐水密度的实验步骤，并设计记录实验数据的表格．学生基本写完后，请同学说出实验步骤以及表格设计的内容，教师随时把正确内容写在黑板上，并进行必要的补充、修正。

2．测定盐水的密度实验步骤（1）把天平放在水平台面上，调节天平平衡，（这里向同学说明一下，测金属块的密度完成后，只要天平没动，可以不再调节，但如果作为一个独立实验必须有这一步）（2）在烧杯中盛盐水，称出它们的质量，并将测量值填入表格中．（3）把烧杯中的盐水倒入量筒中一部分，测出它的体积，并将测量值填入表格．（4）称出烧杯和杯中剩余盐水的质量，将测量值填入表格．（5）计算出量筒内盐水的质量，记入表格．（6）求出盐水密度记入表格表格设计一、教学分析与说明1．关于实验原理实验前可与学生讨论如何利用密度公式来测定物质的密度，需要测出哪些量？用什么办法和仪器来测量？启发学生思考，激发兴趣，搞清实验原理和实验方法．2．在使用量筒时应注意的问题（1）了解量筒（或量杯）的用途．量筒是实验室里用来测物体体积的仪器．（2）知道量筒的构造，学会判定量筒的最小分度和量程，认识“ml”表示“毫升”，读数时要估读到最小刻度的下一位．（3）量筒一定要放置在水平面上，然后再将液体倒入量筒中．（4）观察量筒里液面到达的刻度时，视线要跟液面相平，若液面呈凹形，观察时要以凹形的底部为准；若液面呈凸形，观察时要以凸形的顶部为准．（5）用量筒（杯）测固体体积的方法叫排液法．在练习用量筒（或量杯）测液体体积时，两次的测量应让同组的两个同学各测一次．如果分组仪器全部是量筒，应给教师准备一个量杯，让学生看到实物．观察量筒时，可就观察问题提问练习．在视线和凹面相平时，教师应做一个示范动作．滴管是学生第一次使用，也应讲清楚如何使用，尤其是要从量筒中取出液体时应怎样做，让学生思考一下，最好找学生示范一下．测出的水的体积不要倒回烧杯中，做下一个实验时用．3．关于实验的操作（1）在测固体的体积时，要让学生弄明白需要记录哪些数据．并把所测得的有关数据填入数据表中，再求出石块的体积和密度．测固体密度最好用烧锅炉的焦炭，选一些大小形状均合适的（体积最好在20~40cm3之间），事先要蘸上腊，以防吸水．如果用石块，一定要求学生用细线栓牢，否则极易砸坏量筒．要讲清用排液法测体积的做法和这种方法的适用条件．第一，这种物质不能溶于这种液体，若溶于这种液体就要换用其他的液体或想其他的解决办法．第二，这种物质不能吸收这种液体，若吸收也需要换成其它的液体．因此排液法不是万能的．（2）测盐水的密度时，要让学生明白盐水的质量是怎样得到的，需记录哪些数据，并把测得的数据填在数据表中，最后求出盐水密度．测盐水的密度中盐水一定要饱和溶液．如果天平不够精确，系统误差较大，则应考虑换用其他溶液如硫酸铜溶液等4．整个实验过程可有三种处理方法对基础较差的班级可采用一个实验一个实验领着做的方法．这种方法的好处是实验过程容易控制，但不易于每个同学的个性发展，进度会受些影响．对于中等程度以上的班级可采取先做实验1．练习用量筒（或量杯）测液体体积，然后把以下的实验要求、步骤讲清楚，让各组再进行以下的实验．在学生实验过程中，教师要加强巡视，加强个别指导．特别要对实验能力较差的组给予更多的关注，防止这些同学的实验走过场．为此也就有了第三种方法：在实验课前可先培养几名学生骨干，让他们在实验课上当教师的小助手，重点帮助一些实验有困难的同学．5．实验进度的安排因各实验小组的实验水平不同，所以实验进度就不平衡．对实验进度快的组除了加强检查他们的操作与数据外，应给予他们更多的实验机会，为此教师可事先准备一些蜡块，让进度快的组测一下蜡块的密度．对进度慢的组，可把这一问题作为思考题，把实验过程写在实验报告上．6．实验报告关于实验报告，最好是让学生自己写．应有实验题目、实验目的、实验原理、实验器材（包括数量和规格）、实验内容及主要步骤、实验数据和结果、还应有实验日期和同组人．条件较好的学校也可统一印制实验报告纸，发给学生使用．实验记录的表格最好让学生参照教材自己设计，教师在这方面也应给予一定的指导．二、课时安排 1课时三、学具教具准备量筒（或量杯）、石块（或烧锅炉的焦炭）、细线、盐水、天平和砝码、烧杯（或玻璃杯）、清水、多媒体演示课件四、教学过程设计（一）新课引入复习密度的知识，请同学们用中文表述一下密度的公式，并说出用符号表示的公式．通过这个公式可以认识到，只要知道了某一物体的质量和它的体积，就可以计算出组成这个物体的物质的密度，也可以说只要测量出物体的质量和它的体积就可以求出它的密度．（二）新课教学以上我们分析了根据，只要我们测量出物体的质量和它的体积，就可以求出物体的密度，请同学们考虑一下用什么方法测量物体的质量和体积．用天平可以测物体的质量，用量筒可以测物体的体积．如果是一个规则物体除了用量筒可以测量它的体积外，还可以用什么办法？还可以用刻度尺来测量今天我们这个实验是要求同学们用天平和量筒测定固体和液体的密度．根据以上的分析，请同学们谈一下这个实验的原理是什么？这个实验的原理就是密度的公式我们今天的实验是要测定金属块和盐水的密度，请同学们考虑除了被测物体、天平、砝码和量筒外，还需要什么物品．还需要清水、细线以及装清水和盐水的烧杯．请同学们写出测金属块密度的实验步骤，并设计记录实验数据的表格．请同学说出实验步骤以及表格中需要记录和需要计算的项目，教师根据学生的回答予以肯定式补充修正，并随时将学生回答的正确结果写在黑板上，最后形成如下内容：1．测金属块的密度实验步骤（1）．将天平放在水平桌面上，调节天平平衡．（2）．测出金属块的质量，并把测量值填入表格中．（3）．向量筒中注入一定量的清水，并把测得的水的体积值填入表格中．（4）．将石块用细线拴好，没入水中，测出石块和水的总体积，并把测量值填入表格中．（5）．计算出石块的体积，填入表格．。