测量盐水的密度实验报告数据表格

班级姓名
一、实验名称：测量不溶于水的固体的密度
二、实验目的：用间接的方法测量固体密度
三、实验原理：
四、实验器材：托盘天平、量筒、固体、细线、水
五、实验步骤：
1、用天平称出固体的质量m；
2、用量筒量出适量的水的体积V1；
3、用细线悬挂固体，把它全部浸没在量筒的水中。

测出量筒内水和固体的总体积V2；
4、固体的体积V= ；
5、根据公式求出固体的密度；
6、换另一种固体再次测量并计算出密度。

六、实验记录表格
七、实验结论：
固体A的密度是 g/cm3= kg/m3
固体B的密度是 g/cm3= kg/m3
一、实验名称：测量浓盐水的密度
二、实验目的：用间接的方法测量液体的密度
三、实验原理：
四、实验器材：托盘天平、、量筒、浓盐水
五、实验步骤：
7、用天平称出空烧杯的质量m1；
8、在烧杯中倒入适量的浓盐水，称出烧杯和浓盐水的总质量m2
9、将烧杯中的浓盐水倒入量筒中，测出浓盐水的体积V ；
10、浓盐水的质量m= ；
11、根据公式求出浓盐水的密度；
六、实验记录表格
七、实验结论：
浓盐水的密度是 g/cm3= kg/m3。

一、实验目的1. 学习测量固体密度的方法。

2. 掌握天平、量筒等实验仪器的使用方法。

3. 通过实验，验证密度公式，加深对密度的理解。

二、实验原理密度的定义是单位体积的物质所具有的质量，其公式为ρ = m/V，其中ρ表示密度，m表示质量，V表示体积。

本实验通过测量盐的质量和体积，计算出盐的密度。

三、实验仪器与药品1. 仪器：天平（精确到0.01g）、量筒（50ml）、烧杯、镊子、滤纸。

2. 药品：食盐。

四、实验步骤1. 调节天平，使其平衡。

2. 使用镊子从烧杯中取出一定量的食盐，放在滤纸上，将滤纸上的食盐轻轻抖动，使食盐尽量落在天平盘上。

3. 记录食盐的质量m1。

4. 将食盐倒入量筒中，注意不要让食盐粘在量筒壁上。

5. 记录食盐的体积V1。

6. 重复步骤2-5，再测量一次食盐的质量和体积，记录为m2和V2。

7. 计算平均质量m = (m1 + m2) / 2，平均体积V = (V1 + V2) / 2。

8. 计算盐的密度ρ = m / V。

五、实验数据1. 食盐的质量m1：10.0g2. 食盐的质量m2：9.9g3. 食盐的体积V1：25.0ml4. 食盐的体积V2：25.2ml六、实验结果1. 平均质量m = (10.0g + 9.9g) / 2 = 9.95g2. 平均体积V = (25.0ml + 25.2ml) / 2 = 25.1ml3. 盐的密度ρ = 9.95g / 25.1ml ≈ 0.396g/ml七、实验讨论1. 实验过程中，由于食盐的粘附性，导致实际测量到的质量略小于实际质量，但误差较小。

2. 实验过程中，由于量筒的刻度误差，导致实际测量到的体积略大于实际体积，但误差较小。

3. 实验结果与理论密度0.9g/ml存在一定误差，可能是由于实验操作过程中的误差或食盐纯度等因素导致的。

八、实验结论通过本次实验，我们成功测量了食盐的密度，并验证了密度公式。

实验过程中，我们掌握了天平、量筒等实验仪器的使用方法，加深了对密度的理解。

（二）用天平和量筒测量盐水的密度
1.总体情况
本实验考查的主要环节有：检查器材、调节天平平衡、测盐水的质量、测盐水的体积、整理仪器、试卷处理六部分。

本实验主要考查以下几个方面的内容：一、天平的使用方法，二、量筒的使用方法，三、实验数据的处理，四、学生的实验习惯和实验态度。

二、各项错误扣分原因及失分学生人数分布情况
三、实验分析
1.数据的计算，包括计算的错误和计算结果不合理，是本实验扣分最多的一项，读数错误是导致计算错误的根本原因，计算结果不合理很大的原因是在实验过程中不注意细节，如使用量筒过程中水花飞溅，这会直接导致实验误差的产生，是实验数据不合理的一个重要原因。

2.天平和量筒的使用过程中出现的问题仍是扣分的主要原因，如天平使用过程中砝码未轻拿轻放、加减砝码顺序错误、天平和量筒读数错误、量筒离开桌面读数以及读数错误等，可见对仪器的使用方法的掌握仍是学生实验的难点，实验过程中的细节仍旧容易忽视。

密度的盐水测量实验报告密度的盐水测量实验报告引言：密度是物质的一种重要性质，它可以用来描述物质的紧密程度。

在本次实验中，我们将通过测量不同浓度的盐水的密度来探究盐水浓度与密度之间的关系。

实验目的：1. 掌握密度的概念及其测量方法；2. 研究盐水浓度与密度之间的关系；3. 提高实验操作技能。

实验器材：1. 电子天平；2. 量筒；3. 烧杯；4. 盐；5. 水。

实验步骤：1. 准备不同浓度的盐水溶液。

我们分别准备了0.5%、1%、2%、4%、8%的盐水溶液。

具体操作是在烧杯中加入一定量的水，然后将相应质量的盐加入水中，用玻璃棒搅拌溶解，直到溶液变得均匀透明；2. 使用电子天平称量量筒的质量，并记录下来；3. 将量筒放在电子天平上，将天平归零，然后将一定量的盐水倒入量筒中，直到液面接触到量筒刻度线；4. 记录下盐水的质量和体积，并计算出密度。

实验结果：我们进行了五组实验，每组实验重复三次，得到的结果如下所示：实验组盐水浓度质量（g）体积（mL）密度（g/mL）1 0.5% 50 100 0.52 1% 50 98 0.513 2% 50 96 0.524 4% 50 92 0.545 8% 50 84 0.6数据分析与讨论：从实验结果可以看出，随着盐水浓度的增加，密度也逐渐增大。

这是因为盐的溶解会增加溶液中的溶质浓度，从而增加了溶液的质量。

由于体积没有明显变化，所以密度增大。

这一现象符合我们对密度的理解。

同时，我们注意到实验组5的密度明显高于其他实验组。

这是因为8%的盐水溶液中含有更多的盐，导致溶液更加浓缩，密度也更高。

在实验过程中，我们还发现一些误差来源。

首先，由于实验操作的不精确，导致测量结果可能存在一定的误差。

其次，盐水的温度可能会对密度的测量结果产生影响。

实验中我们没有考虑到温度的变化，这可能导致实验结果的偏差。

结论：通过本次实验，我们探究了盐水浓度与密度之间的关系。

实验结果表明，盐水浓度的增加会导致密度的增加。

测量液体的密度
实验目的：
1.学习正确使用天平和量筒。

2.掌握测定液体密度的方法。

实验原理：ρ=m/V
实验器材：盐水、大烧杯、小烧杯、量筒、托盘天平
实验步骤：
1.把天平放在水平台面上，游码归0，调节平衡螺母使天平平衡
2.在烧杯中放适量盐水，放在天平的左盘，在右盘按从大到小的顺序加减砝码，并移动游码，使天平平衡，记下烧杯和盐水的质量m1=_____g
3.把烧杯中的盐水倒入量筒中一部分，记下量筒中盐水的体积V=_____ml，
4.再次把天平调平衡，将烧杯和杯中剩余盐水放在天平的左盘，在右盘按从大到小的顺序加减砝码，并移动游码，使天平平衡，记下烧杯和杯内剩余盐水的质量m2=_____g
实验表格：
烧杯和盐水的质量
m1（g）量筒中盐水的体
积 V(ml)
烧杯和杯内剩余
盐水的质量
m2（g）
量筒中盐水质量
m（g）
盐水的密度
ρ(g/cm3)
实验结论
根据ρ=m/V =（m1- m2）/V =_______ g/cm3
实验注意
1.实验中若先测空烧杯的质量，再测烧杯和盐水总质量，最后测盐水的体积，此方法使测量值偏大，因为将烧杯中的盐水倒入量筒中时倒不干净，测得的体积偏小，
2.量筒读数时视线要平视，。

竭诚为您提供优质文档/双击可除食盐密度的测量的实验报告
篇一：密度实验报告
测量不同物质的密度实验报告
班级姓名
实验目的：练习使用天平、量筒测量固体和液体的密度实验器材：天平、量筒、烧杯、盐水或牛奶、蜡块、细线、水、金属块或石块等实验一：测量金属块（或石块）的密度（将测得的数据填入下表一中）
实验二：测量蜡块的密度
实验步骤：如右图
（将数据填入下(:食盐密度的测量的实验报告)表二中）表二
实验三：测量盐水（或牛奶）的密度
实验步骤：
1、在小烧杯中盛盐水，称出它们的总质量。

2、把烧杯中的盐水倒入量筒中一部分，记下量筒中盐水的体积。

3、称出小烧杯和剩余盐水的质量。

4、把测得的数据填入下表三中，求出盐水的密度。

篇二：测量物质的密度实验报告单
实验探究：测量物质的密度
班级:_________姓名：_________
一、测量水的密度
二、测量不规则固体（小石块）的密度
篇三：测量盐水密度
m
v
，可知，测量液体密度，需要获得它的质量和体积．因为A组器材只允许选择一种，所以只能直接测量物质的质量和体积中的一种，另一种物理量需要间接获得．
解答：解：在没有量筒，液体体积无法直接测量时，往往需要借助于等体积的水，水的密度是已知的，在体积相等时，两种物质的质量之比等于它们的密度之比．
在A组选用器材天平，b组选用两个相同的烧杯、水、盐水时，可采用以下实验步骤：
①用天平测出空烧杯质量m0．
②用烧杯取一定量的水，并用记号笔在液面处作出记。

测量盐水密度实验方法归类
差值法：
器材：烧杯、量筒、天平(带砝码)、盐水
步骤：
1）、向烧杯中倒入适量盐水，用天平测出其总质量m1；
2）、将烧杯中的部分盐水倒入量筒中，读出量筒中盐水体积V。

3）、用天平测出烧杯剩余的总质量m2；
计算表达：ρ=(m1-m2)/V
比重杯法
器材：2个完全相同的烧杯、水、盐水、天平
步骤：
1）、用天平称出烧杯的质量m1；
2）、分别用水和盐水装满两个烧杯，用天平分别测得总质量为m2,m3；
计算表达：ρ=ρ水(m3-m1)/(m2-m1)
阿基米德定律法：
器材：弹簧秤、水、盐水、小石块、细绳子
步骤：
1）、用细绳系住小石块，用弹簧测力计测出小石块在空气中的重力G1
2）、将小石块浸没在水中，用弹簧测力计测出小石块的重力G2
3）、将小石块浸没在盐水中，用弹簧测力计测出小石块的重力G3
计算表达：ρ=ρ水(G1-G2)/(G1-G2)
密度计法：
器材：密度计、盐水
方法：将密度计放入盐水中，读出密度ρ。

计算表达：ρ=ρ
U形管法：
器材：U形管、水、盐水、刻度尺
步骤：
1）、将适量水倒入水平放置的U形管中(待液面静止)；
2）、将盐水从U形管的一个管口沿壁缓慢注入(待盐水液面静止)；
3）、将盐水液面最下端视为一个水平面，用刻度尺分别量出在此水平面上的水和盐水的高度h1,h2计算表达:ρ=ρ水h1/h2。

测盐水的密度
物理实验报告
＿＿＿＿级＿＿班＿＿号
姓名＿＿＿＿＿＿＿＿＿实验日期＿＿＿年＿＿月＿＿日
实验名称测盐水的密度
实验目的用天平和量筒测液体的密度。

实验器材托盘天平、砝码、镊子、量筒、烧杯、滴管盐水
实验原理
实验步骤
1. 检查器材。

2. 记录总质量。

3. 测盐水的体积。

4. 用天平称烧杯和剩余盐水的质量。

5. 计算盐水的密度。

6. 整理器材。

数据记录、处理、结果表述
1. 天平的最大称量值，游码标尺的最小刻度值，量筒的最大刻度值，量筒的最小刻度值。

烧杯和盐水的总质量（g）
量筒中盐水
的体积V(cm3)
烧杯和剩余
盐水的质量
（g）
量筒中盐水
的质量m（g）
盐水的密度
(kg/m3)。

测量盐水和小石块的密度实验报告课前回顾：1、在使用量筒时应注意的问题（1）量筒是实验室里用来测的仪器．（2）量筒的单位一般为“ml”表示，读数时要估读到最小刻度的下一位．1 ml= cm3= m3（3）量筒一定要放置在水平面上，然后再将液体倒入量筒中．（4）观察量筒里液面到达的刻度时，视线要，若液面呈凹形，观察时要以凹形的底部为准；若液面呈凸形，观察时要以凸形的顶部为准．（5）用量筒（杯）测固体体积的方法叫．2、______________________________________________________叫密度。

3、密度的计算公式____________；密度的国际单位是____________。

4、水的密度是____________千克/米3，合____________克/厘米3。

实验目的：1.通过实验进一步巩固物质密度的概念；2.学会量筒的使用方法。

一是用量筒测量液体体积的方法；二是用量筒测量不规则形状物体体积的方法；3.学会用量筒和天平测物质的密度。

实验原理：实验一：测量小石块的密度实验器材：实验步骤：①用天平测出的质量记作m②在量筒中放入的水记作V1③用细线拴住金属块将其浸没于量筒中的水中，水的体积记作V2石块密度的计算式为：实验器材：实验步骤：①用天平测出的质量记作m1②将烧杯中的液体倒入量筒中一部分，体积记作V③用天平测出的质量记作m2盐水密度的计算式为：实验记录表格：思考：1、测量盐水密度的实验中，如果测质量时先测空烧杯的质量，再测总质量，最后测得的密度值偏___ _。

为什么？答：2.在石块的密度测量中为什么要先测质量后侧体积，若先测体积在侧质量对结果是否有影响？答：反馈练习1．下面是一位同学在测量金属块密度时的实验步骤记录。

A．用天平称出金属块的质量，其结果是m1=79kg。

B．在量筒内注入适量的水，用天平称出量筒和水的总质量为m2=180g。

C．在量筒内注入适量的水，量筒的读数为V1=50.0ml。

表六开明中学分组实验通知单
学科物理初中 1---19 班实验日期 2012年月日第周
任课教师（签名）领出日期月日
实验员（签名）归还日期月日
注：1、任课教师填写演示实验提前三天，学生分组实验提前一周通知实验室准备。

2、本单位注销由实验室存入档案。

3、实验分类按教学活动分类方法是指演示实验；学生分组实验，边讲边实验。

表七实验教学原始记录表
学科物理初中1--19班级实验分类分组实验
任课教师（签名）实验员（签名）
注：1、本表填写送交实验室存入资料档案。

2、根据不同班级实验情况认真填写记录。