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主持人：单 洁高、更深的角度和层次理解党领导人民进行伟大革命斗争和改革开放的实践，进而激发学生对共产主义的认同和信仰。
在授课中，通过短视频、案例以及亲身经历讲述等形式，不断加深学生对新时代中国伟大成就和所面临的挑战的认识。
引导学生从历史逻辑、理论逻辑和实践逻辑的视域理解我国进入中国特色社会主义新时代这一新的历史方位是尤为讲好有故事温度的思政课。
思政课内容不仅涉及马克思主义哲学原理，还包括党领导全国各族人民从革命斗争走向改革开放的波澜壮阔的历史进程，但高校思政课不能单纯向学生宣讲理论。
我国历史上有无数的仁人志士和壮烈篇章，有“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”的文天祥，有毅然舍弃国外优厚条件投身到祖国建设的黄大年，他们的生命彰显着中华儿女爱国为国、不屈不挠的精神。
对思政课而言，这不只是教材的几行字、一段叙述，这是民族带着血汗一路走来的印记，思政教师应善于讲述、乐于讲述。
用辩证唯物主义和历史唯物主义，把道理讲明白、讲透彻，引导学生树立正确的理想信念和思维方法。
用宏观叙述和微观视角的结合，让思政课始终接着地气。
动避恶趋善，长此以往，久积为功。
藁城区岗上村践 悟讲好有情感热度的思政课。
办好思想政治理论课关键在教师，关键在发挥教师的积极性、主动性、创造性。
思政教师要有深厚的爱国情、高远的爱国志、切实的爱国行，要时刻把中华民族伟大复兴装在心里。
教师作为人类灵魂的工程师，作为传道授业解惑的领路人，引导学生树立正确信仰，就要思想深处信、灵魂深处信，深信不疑、坚定不变，这就需要毕生持之以恒地去学习、去实践。
要以对中国特色社会主义的深刻理解、深刻认同、深刻践行感动学生，带动学生。
思政课不是冰冷的学理灌输，是温情的灵魂塑造、人格锻铸，是引导学生扣好人生第一粒扣子、找到正确价值取向的关键一步，复旦大学陈果的“网红课”就是一个生动的示范。
思政课教师心中应时刻保持政治清醒，在大是大非面前有明确选择和坚定立场，要用心用情触动学生，用事用理说服学生，要让思政课始终冒着热气。
努力做好大学生思想政治教育工作2007-09-01复旦大学辅导员包涵尊敬的各位领导，各位老师：我是来自复旦大学的包涵。
今天上午，胡锦涛总书记亲切接见了我们，并对教育改革发展作出了重要的指示，对全国的教师寄予了殷切的期望，总书记的重要讲话，使我深受鼓舞，备感振奋，也使我对所肩负的责任和使命有了新的认识。
总书记在讲话中从当今社会的快速变革提出了教育所处的重要地位和在培养人才过程中应该发挥的重要作用，而教育能够真正起到这些效果就需要对教师工作的重视。
作为一名高校辅导员，我面对的教育对象是二十岁左右的大学生，是未来建设中国特色社会主义的中坚力量，把他们培养好，他们才有可能为国家做出贡献，成为栋梁之才。
从这一点来讲，我们在培养学生的同时，也是在培养祖国的未来，对学生负责就是对国家和民族的未来负责。
对学生负责，对教师的职责负责，就应该真正能够为学生传道、授业、解惑。
传道，就要使学生树立远大的理想，热爱祖国、热爱人民，有强烈的社会责任感；授业，就要给学生传授知识本领；解惑，就是当学生遇到问题的时候，为他们指明前进的方向。
作为一名年轻的教师，作为一名大学生思想政治教育的基层实践者，能当选为党的十七大代表、被评为为全国模范教师，今天还能当面聆听总书记的谆谆教诲，我感到无比的激动，这也是作为一名辅导员老师的光荣。
这些荣誉不仅仅是属于我个人，更是属于广大辅导员、广大思想政治教育工作者和广大教师，是党和人民对辅导员工作、对教育事业高度重视的体现。
对照身边优秀教师的先进事迹，细细回味总书记提出的教师要“爱岗敬业，关爱学生，刻苦钻研，严谨笃学，勇于创新，奋发进取，淡泊名利，志存高远”这四点希望，我作为一个大学生思想政治工作者，再一次感受到自己肩上的责任，也促使自己再一次思考工作的方向和目标。
胡总书记的第一点要求就是爱岗敬业，关爱学生。
辅导员要想引导学生、影响学生，前提就是懂得学生、赢得信任，而要赢得信任，就必须从奉献爱心开始，在今后的工作中我要更加努力做到以学生的成长成才为本，关爱学生，成为学生思想上的“知情人”，心灵上的“知心人”，和生活中的“贴心人”。
新形势下做好高校宣传思想工作的思考作者：沈崴来源：《北京教育·高教版》2017年第07期摘要：新形势下，高校宣传思想工作遇到的挑战更加严峻，承担的任务也更加繁重，做好高校宣传思想工作，要高度重视广大师生的价值取向，做好宣传教育和舆论引导，不断加强制度体系建设、思想理论建设、网络阵地建设和宣传队伍建设四个方面，使社会主义核心价值体系深入头脑、扎根人心，真正为师生所接受、所掌握、所认同，并成为每个人的自觉追求和行动。
关键词：新形势；高校；宣传思想工作；意识形态工作加强高校宣传思想工作的现实意义意识形态工作是党和国家一项极端重要的工作。
列宁指出：“在为阶级矛盾所分裂的社会中，任何时候也不可能有非阶级的或超阶级的思想体系。
”[1]高校既是意识形态工作的前沿阵地，也是西方敌对势力对我国进行渗透分化的重点领域。
办什么样的大学、怎样办好大学，是高等教育改革发展必须回答的根本性、方向性问题。
日前，中共中央办公厅、国务院办公厅印发的《关于进一步加强和改进新形势下高校宣传思想工作的意见》强调指出，做好高校宣传思想工作，加强高校意识形态阵地建设，是一项战略工程、固本工程、铸魂工程，事关党对高校的领导、事关全面贯彻党的教育方针、事关中国特色社会主义事业后继有人，对于巩固马克思主义在意识形态领域的指导地位、巩固全党全国人民团结奋斗的共同思想基础，具有十分重要而深远的意义。
做好高校宣传思想工作，不断巩固马克思主义在高校意识形态领域的指导地位，是坚持社会主义办学方向的根本要求，是推进高等教育综合改革、科学发展的内在逻辑。
历史和现实告诉我们，越是面临复杂多变的内外环境，越是要牢固树立阵地意识，越是要通过不断壮大主流思想舆论，掌握高校意识形态工作的领导权和话语权。
在新的形势下，高校宣传思想工作遇到的挑战更加严峻、承担的任务也更加繁重。
因此，作为社会主义意识形态的重要阵地，高校要以社会主义核心价值体系统领导宣传思想工作，牢牢把握舆论工作的主动权，积极探索符合时代特征、教育规律、师生实际的新途径、新方法，构建社会主义核心价值体系的大宣传格局，坚持不懈培育和弘扬社会主义核心价值观，引导广大师生做社会主义核心价值观的坚定信仰者、积极传播者、模范践行者，把思想政治工作贯穿教育教学全过程，实现全程育人、全方位育人，[2]落实好教书育人、立德树人的根本任务。
做好高校宣传思想政治工作作者：暂无来源：《新长征·党建版》 2015年第7期东北师范大学党委副书记王延中共中央办公厅、国务院办公厅印发的《关于进一步加强和改进新形势下高校宣传思想工作的意见》是一个纲领性文件，对高校宣传思想政治工作和党的制度建设具有里程碑意义。
落实文件精神，是高校宣传思想政治工作的当务之急，我们要明确高校宣传思想政治工作的主要任务，找准高校宣传思想政治工作的思想方法。
一、高校宣传思想政治工作的主要任务1.加强思想政治教育，增强对中国特色社会主义的理论认同、政治认同、情感认同。
要把思想理论建设摆在宣传思想政治工作的首要位置，坚持不懈用中国特色社会主义理论教育师生员工，坚定理想信念。
除了要发挥思想政治理论课的主渠道、主阵地作用，推动中国特色社会主义理论体系进教材、进课堂、进头脑，强化理论中心组学习制度，不断深化“中国梦”宣传教育等基础性工作外，还要做好青年教师思想政治工作。
青年教师是学校发展的未来与希望。
学校党委对青年教师的思想政治工作要加强领导，相关部门要各负其责、齐抓共管。
各基层党委要精心组织，认真实施。
要在学校的建设和发展中充分发挥青年教师的作用。
以东北师范大学为例，为解决青年教师集中反映的问题，做好青年教师思想政治教育工作，学校以“落实上级精神、顺应形势发展、突出我校特色”为原则，出台了《东北师范大学关于加强和改进青年教师思想政治工作的若干意见》，切实加强党委对青年教师思想政治工作的领导；充分发挥了基层党组织在青年教师思想政治工作中的主体实施作用；加强了对青年教师的业务指导和人文关怀，关心青年教师的生活，把解决青年教师的思想问题和解决实际问题结合起来。
2.巩固共同思想道德基础，积极培育和践行社会主义核心价值观。
培育和践行社会主义核心价值观是宣传思想工作的根本任务，要通过教育引导、舆论宣传、文化熏陶、实践养成、制度保障相结合，使社会主义核心价值观“内化于心，外化于行”，成为师生员工的基本遵循。
守正创新：让思政课“时时在线、永不掉线”作者：冯秀军来源：《社会主义核心价值观研究》2019年第02期教育是国之大计、党之大计，培养什么人是教育的根本问题，思政课是落实立德树人根本任务的关键课程，思政课教师是办好思政课的关键。
新时代的思政课教学必须坚守立德树人根本任务，坚持守正创新重要原则，切实担当起培养社会主义建设者和接班人的光荣职责和神圣使命。
一、思政课怎么看——如何理直气壮开好思政课习近平总书记在学校思想政治理论课教师座谈会上指出：“我们办中国特色社会主义教育，就是要理直气壮开好思政课。
”（《习近平主持召开学校思想政治理论课教师座谈会强调用新时代中国特色社会主义思想铸魂育人贯彻党的教育方针落实立德树人根本任务》，《人民日报》2019年3月19日第1版）正确认识和深刻理解思政课的地位和作用，是理直气壮开好思政课、讲好思政课的根本前提。
我们党和国家历来有高度重视思想政治教育工作的优良传统，习近平总书记更是从培养什么人、怎样培养人、为谁培养人的战略高度，明确指出思政课是落实立德树人根本任务的关键课程。
但是，在实际工作中，人们对思政课的重要地位和作用的认识仍需要进一步澄清和深化，一些对思政课的误解和偏见仍不同程度地存在。
比如，有人认为思政课是“中国特色”而质疑其合理性，有人认为思政课是“洗脑课”而否认其必要性，有人认为思政课“不实用”而否定其重要性，等等。
受此影响，一些思政课教师也“自觉理亏”“底气不足”，或者感觉“理直而气不壮”，难以真正做到习近平总书记所要求的“理直气壮开好思政课”。
因此，思政课教师能否理直气壮地讲好思政课，既要自己有过硬的教育教学内功，也需要社会有良好的教育氛围和环境。
充分认识思政课教学的地位和作用，为思政课教学营造良好的社会氛围，既需要政策上“施压”，也需要思想上“疏通”。
所谓思想疏通，就是要着重针对人们的思想误区，把“思政课该怎么看”的道理讲明白、讲透彻，有针对性地打通人们理解认同思政课的“最后一公里”。
努力做好新形势下高校宣传思想工作袁贵仁近期，中共中央办公厅、国务院办公厅印发《关于进一步加强和改进新形势下高校宣传思想工作的意见》（以下简称《意见》）。
这是深入贯彻落实习近平总书记关于意识形态工作系列重要指示精神、全面推进高校宣传思想工作的纲领性文件，是对新时期高校宣传思想工作的总部署总动员。
学习贯彻落实好《意见》精神，是当前和今后一段时期教育战线的重要任务。
一、充分认识做好高校宣传思想工作的重大意义《意见》指出，做好高校宣传思想工作，加强高校意识形态阵地建设，是一项战略工程、固本工程、铸魂工程，事关党对高校的领导，事关全面贯彻党的教育方针，事关中国特色社会主义后继有人，对于巩固马克思主义在意识形态领域的指导地位，巩固全党全国人民团结奋斗的共同思想基础，具有十分重要而深远的意义。
贯彻落实好《意见》，需要从全局和战略高度深刻认识高校意识形态工作的极端重要性，进一步澄清思想上的模糊认识，切实增强做好高校宣传思想工作的责任感、使命感。
多年来，在党中央的坚强领导下，高校一手抓改革发展，一手抓意识形态工作，连续25年保持稳定，为办好人民满意教育、维护改革发展稳定大局作出了重要贡献。
当前高校宣传思想领域主流积极健康向上，广大师生对党的领导衷心拥护，对以习近平同志为总书记的党中央充分信赖，对中国特色社会主义事业和实现中华民族伟大复兴的中国梦充满信心。
同时，我们必须清醒看到，高校作为意识形态的前沿阵地，一些苗头性、倾向性问题应当引起高度重视。
面对日趋复杂的国内外环境，高校用社会主义核心价值观引领广大师生的任务更加艰巨﹔充分运用新型传播手段创新高校宣传思想工作，掌握网络舆论主动权的任务更加凸显﹔教育率先实现现代化、推动教育领域综合改革，落实好立德树人的根本任务更加紧迫。
面对新形势新任务，我们必须不断强化政治意识、责任意识、阵地意识和底线意识，不断坚定广大师生中国特色社会主义道路自信、理论自信、制度自信，培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人。
加强高校思想宣传工作与大学生思政教育的联系作者：魏振华曹顺仙来源：《学理论·下》2015年第08期摘要：随着时代发展进步，不断涌现的新思想、新思潮冲击着高校学生的思想，也考验着高校宣传工作者的应变能力。
为此，高校宣传工作需要及时跟进时代新形势的要求，创新高校宣传工作新思路、新方法：提升思想宣传工作者素质、整合“思政课”教学思路、开拓高校宣传工作新思路等，为培养具备社会主义核心价值观人才做出贡献。
关键词：高校宣传工作；思想政治教育；大学生中图分类号：G641 文献标志码：A 文章编号：1002-2589（2015）24-0174-022015年1月，中共中央印发《关于进一步加强和改进新形势下高校宣传思想工作的意见》。
高校学生作为思想宣传工作的桥头堡，加强大学生思想政治教育势在必行。
习近平总书记指出，加强引导大学生意识形态发展成为当前高校思想政治教育宣传工作的重点。
只有不断加强高校宣传工作，才能更好地引导大学生的思想政治教育的发展。
一、加强高校宣传工作的意义加强高校宣传工作是培养具备社会主义核心价值观接班人的重要途径。
只有具备社会主义科学理论的大学生才能真正成为社会主义事业长久发展的根本保障。
开展宣传工作有利于大学生增强思想政治教育素养，培养大学生社会主义接班人的责任感，能够用积极向上的态度认真学习，为中华民族伟大“中国梦”理想的实现做出贡献。
开展高校宣传工作是提升高等教育水平的必需工作。
开展宣传工作，有利于发挥大学生思想政治教育专职教育与专业课程教学的共同发展，在宣传工作中将社会主义核心价值体系不断宣扬壮大。
开展高校宣传工作是高校思想政治教育的重要途径。
加强高校宣传工作，有利于加强高校课堂理论教学，增强高校学生的积极性；改变教学内容存在的滞后与局限问题，改善教学活动的统一性，增加教学任务的灵活性。
开展高校宣传工作是促进大学生成才的必然要求。
通过高校宣传工作，不断增强大学生社会实践的能力，不断提升大学生综合素质，培养大学生责任感与使命感，具有实现“中国梦”理想的人才。
“思政课程”向“课程思政”的发展逻辑及路径探索作者：李欢欢韦湘燕范小红来源：《黑龙江教育学院学报》2019年第04期摘;要：长期以来，“思政课程”都是作为高校思想政治教育的主要途径。
然而，时代的发展对高校思想政治教育工作提出了更高的要求，“课程思政”应运而生，逐渐在高校思想政治教育工作中凸显出越来越明显的效果。
从教师队伍、授课内容、授课模式这三方面厘清“思政课程”向“课程思政”发展的逻辑，准确认识“思政课程”走向“课程思政”的价值意义，并在此基础上提出构建“课程思政”的路径，以期能够加快推进“课程思政”与“思政课程”相互合作、协同育人，使高校思想政治教育工作取得优异的成果。
关键词：课程思政;思政课程;发展逻辑;构建路径中图分类号：G642文献标志码：A文章编号：1001-7836（2019）04-0034-03一直以来，高校大学生思想政治教育面临“孤岛”困境，思政教育与通识教育、专业教学往往“两张皮”，不能融会贯通。
在全国高校思想政治工作会议上，习近平总书记明确指出：“办好中国特色社会主义大学，要坚持立德树人，把培育和践行社会主义核心价值观融入教书育人全过程。
”[1]在这个现实背景下，上海大学、复旦大学、武汉大学等几所高校推出“课程思政”这一概念。
此外，上海复旦大学已经陆续推出3门高校思想政治理论示范课程、2门“中国系列”课程、13门综合素养课程、28门已融入“思政元素”的专业课程，初步构建起多层次互补、有机融合的大思政教育体系，从“思政课程”到“课程思政”的圈层效应正日益显现。
一、“思政课程”与“课程思政”概念辨析习近平总书记指出：“高校思想政治工作关系高校培养什么样的人，如何培养人以及为谁培养人的根本问题。
”因此，无论是“思政课程”，还是“课程思政”，其培养目标就是为党和国家培养出——必须拥护党的领导，必须具有高度政治认同感，必须要坚持“四个自信”，必须要坚持社会主义核心价值观——又红又专的合格的社会主义建设者与接班人。
谈谈新形势下如何做好高校思想政治工作作者：李群来源：《赢未来》2017年第13期摘要：高校思想政治工作是一项战略工程、固本工程、铸魂工程。
党的十八大以来，党中央高度重视加强和改进高校思想政治工作。
为做好新形势下高校思想政治工作，必须深入学习贯彻全国高校思想政治工作会议精神，加强和改进党对高校思想政治工作的领导，需要牢固树立“立德树人”的根本使命，全面提升党对高校思想政治工作的领导水平。
关键词：新形势；高校；思想政治中图分类号：R197.6 文献标识码：A 文章编号：2095-3178（2018）06-0328-01当今世界，科学技术进步日新月异，政治多极化进程和经济全球化趋势深入发展，国际环境和国际政治斗争十分复杂，竞争越来越激烈。
我国正处在改革的攻坚阶段和发展的关键时期，随着社会主义市场经济体制的建立和发展，社会生活中出现的“多样化”趋势日益明显。
这些必然对包括高校师生在内的每个社会成员带来深刻的影响与冲击，给高校思想政治工作带来了新的发展机遇，也带来了新的问题和严峻的挑战1 加强高校思想政治教育工作的重要性、紧迫性。
国际国内形势发生深刻的变化，迫切需要加强高校思想政治教育工作。
当今世界际局势总体趋向缓和，由一两个超级大国主宰世界的单级化政治格局逐步走向多极化发展，国际经济的联系与合作日益紧密，全球化趋势不可阻挡，但是天下仍然不太平。
冷战结束后，霸权主义和强权政治有新的发展，以美国为首的一些西方发达国家为了实现他们的政治企图和经济利益，随着形势的变化交替使用物理的“遏制”与和平的“接触” ，一直不遗余力地对中国发动各种攻势，以各种手段方式施行“西化”“分化”。
企图颠覆中国共产党的领导，颠覆中国的社会主义制度，这也是阶级斗争在我国长期存在的主要表现。
国内由于社会经济成份、组织形式、物质利益、就业方式日益多样化，人们的思想十分活跃。
市场经济发展过程中出现局面影响，诱发一些人的自由主义、拜金主义、利己主义倾向，加上各种腐朽落后的思想文化对马克思主义的挑战，不可避免地会出现价值观念的多种取向，形成正确思想和错误思想相互交织的局面。
