2.3细胞质第2课时学案浙科版必修一
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2019-2020年高中生物浙科版必修1教学案:第二章第三节细胞质(含答案)1.细胞溶胶是细胞质中的液体部分,含有多种酶,是多种代谢活动的场所。
2.区分动物细胞与植物细胞的依据:①最重要的区别是植物细胞有细胞壁,而动物细胞没有。
②绿色植物细胞有叶绿体等质体,动物细胞没有。
③成熟的植物细胞有中央大液泡,动物细胞一般没有。
④动物细胞有中心体,绝大多数植物细胞中则没有。
3.内质网内连核膜,外接细胞膜,它可以增加细胞内的膜面积,有利于物质运输和生化反应的进行。
4.与分泌蛋白的合成和分泌有关的细胞结构有:核糖体(合成蛋白质的场所)、内质网(加工运输蛋白质)、高尔基体(蛋白质进行分类和运输)、线粒体(提供能量)、细胞膜(膜融合分泌蛋白排出细胞)等。
对应学生用书P25细胞质1.细胞溶胶是细胞质中的液体部分,细胞中的蛋白质有25%~50%存在其中,特别是含有多种酶,是多种代谢活动的场所。
2.细胞器(1)下图是生物细胞的亚显微结构模式图,请据图回答问题:①B细胞是植物细胞还是动物细胞?植物细胞;判断的依据是该细胞具有细胞壁、液泡、叶绿体,而无中心体。
②蛋白质是在[11]核糖体上合成的,该细胞器由RNA和蛋白质组成,外面没有膜包裹,以两种形式存在于细胞中;为这一生理活动提供能量的细胞器是[9]线粒体,如右图。
③在有光的时候,该细胞的主要生理功能是进行光合作用;判断的依据是该细胞具有[4]叶绿体。
某区显微结构如下图所示。
该细胞器有完成这种生理功能所需要的叶绿素和其他色素,这些色素分布在光合膜(类囊体或基粒片层的薄膜)上。
④使该细胞保持一定的渗透压和膨胀状态的是[2]液泡,其内部的液体称为细胞液。
通常成熟的植物细胞往往有一个中央大液泡。
该细胞器中含有色素,使得植物的花、果实、叶有各种颜色。
⑤如果B是西瓜果肉细胞,图中多画了4(用序号回答)。
该细胞的糖类物质主要存在于[2]液泡中。
⑥A图特有结构是[13]中心体,它有一对相互垂直的中心粒,其作用与动物细胞的增殖有关。
浙科版高一必修1 2.3细胞质导学案1 一、目标导航二、知识网络三、导学过程1、细胞质是由细胞溶胶和各种细胞器构成2、细胞内新陈代谢的主要场所___细胞溶胶______3、核糖体由 RNA和蛋白质组成,是合成蛋白质的主要场所4、质体存在于植物和藻类细胞中,分为白色体和有色体,有色体中最为重要的一类是叶绿体,叶绿体由双层膜、基质和基粒构成,基粒是由含有叶绿素和其他色素的光合膜垛叠而成的膜系统。
5、线粒体由外膜、内膜、基质构成,是细胞有氧呼吸和能量代谢的中心,线粒体中还含有少量的DNA和RNA6、区别八种细胞器形态、结构、功能等细胞器的分类总结(1)膜结构:具有双层膜结构的有:线粒体、叶绿体、细胞核无膜结构有:核糖体、中心体具有单层膜结构的有:内质网、高尔基体、液泡、溶酶体(2)与能量转化有关的细胞器:线粒体、叶绿体(3)含色素的细胞器:叶绿体、液泡(4)高等的植物细胞区别于动物细胞的结构:叶绿体、液泡、细胞壁(不是细胞器)动物和低等植物细胞区别于高等植物细胞的结构:___中心体_____________(5)与分泌蛋白的形成相关的细胞器核糖体、内质网、高尔基体、线粒体(6)含有DNA的细胞器_______叶绿体、线粒体、细胞核__________(7) 含有RNA的细胞器___叶绿体、线粒体、核糖体、细胞核__________(8) 膜面积最大的细胞器____ 内质网______7、动植物亚显微结构图。
要熟练识图。
分别说出各数字所代表结构的名称图1 植物细胞亚显微结构示意图图2 动物细胞亚显微结构示意图1—细胞膜 2—细胞壁 3—细胞溶胶 1—线粒体4—叶绿体 5—高尔基体 11、线粒体 2—内质网12、内质网 13、核糖体 14、液泡 3—核孔6—核仁 4—高尔基体7—染色质 5—中心体8—核膜(核膜上有10—核孔)9—核基质8、区别显微结构及亚显微结构显微结构(光学显微镜能看到)如:细胞壁、液泡、细胞核、叶绿体、线粒体、染色体亚显微结构(电子显微镜才能看到的)如:核糖体、内质网、高尔基体、细胞膜、核膜、线细胞核粒体的嵴等9、细胞器之间的协调配合——分泌蛋白的合成和动输。
2.3.2细胞质是多项生命活动的场所同步习题1.a、b、c表示某植物体三个相邻的细胞,它们的细胞液浓度为a>b>c,它们之间的水分渗透方向是【答案】D【解析】水分流动的方向为从低浓度细胞流向高浓度细胞,因为水的运输方式为自由扩散。
2.下列有关细胞结构和功能的叙述,正确的是A. 在植物细胞有丝分裂过程中高尔基体参与蛋白质的合成B. 在植物细胞有丝分裂期能观察到中心体C. 分泌蛋白合成后在内质网和细胞质基质中加工D. 叶绿体和线粒体是既有核酸又有外膜的细胞结构【答案】D【解析】高尔基体参与植物细胞有丝分裂末期细胞壁的形成;中心体在动物细胞中与有丝分裂有关;分泌蛋白合成后在内质网和高尔基体中进行后期加工;D选项正确。
3.下列有关细胞的叙述,正确的是A. 病毒是一类具有细胞结构的生物B. 蓝藻细胞具有细胞核且DNA分子呈环状C. 人体所有细胞的细胞周期持续时间相同D. 内质网膜和高尔基体膜都具有流动性【答案】D【解析】病毒是无细胞结构的生物;蓝藻为原核细胞生物,无细胞核;不同细胞细胞周期不同;生物膜都具有流动性。
4.3 月 24 日是世界结核病防治日,结核病是由结核杆菌引起的慢性传染病,下列关于结核杆菌的描述正确的是 ( )A.高倍显微镜下可观察到该菌的遗传物质分布于细胞核内B.该菌的生命活动所需能量主要由线粒体提供C.该菌感染机体后能快速繁殖,表明其可抵抗溶酶体的消化降解D.该菌的蛋白质在核糖体合成、内质网加工后由高尔基体运输到相应部位【答案】C【解析】结核杆菌为原核细胞,无细胞核,只有核糖体,所以C选项对。
5. 与动物细胞相比,高等植物细胞特有的细胞器是()A 线粒体和中心体B 液泡和叶绿体C 细胞壁和液泡D 中心体和溶酶体【答案】C【解析】细胞壁是植物细胞区别与动物细胞最根本的结构,中央大液泡是成熟植物细胞具有的结构。
6. 溶酶体具有细胞内消化功能,其内部水解酶的最适pH在5.0左右,下列叙述错误的是()A 溶酶体内的水解酶是由核糖体合成的B 溶酶体执行功能时伴随其膜组分的更新C 细胞内失效的酶可以被溶酶体清除D 正常生理状态下溶酶体对自身机体的细胞结构无分解作用【答案】D【解析】自身细胞结构凋亡或被破坏后,会被溶酶体水解。
第三节细胞质是多项生命活动的场所课标内容要求核心素养对接1.阐明细胞内具有多个相对独立的结构,担负着物质运输、合成与分解、能量转换和信息传递等生命活动。
2.观察叶绿体和细胞质流动。
1.阐明细胞各部分结构通过分工,实现细胞水平的各项生命活动。
(生命观念、科学思维、科学探究)2.通过观察叶绿体和细胞质流动,厘清原理与操作流程。
(科学思维、科学探究)·细胞质是细胞进行生命活动的主要场所,正常状态下为透明的胶状物,内含细胞新陈代谢所需的多种营养物质。
·细胞质包含多种细胞器和细胞溶胶。
一、细胞质中有多种细胞器细胞器分布于细胞质内,具有特定的形态结构和功能,在细胞生命活动中发挥着重要的作用。
1.内质网(1)名称由来科学家用电子显微镜观察小鼠细胞时,发现细胞质内具有极其发达的网状结构,称之为内质网。
(2)组成与功能内质网是由一系列片状的膜囊和管状的腔组成,向内连接细胞核的核膜,向外连接细胞膜,并与高尔基体相互联系,构成了细胞内庞大的物质运输通道。
(3)类型与各自的作用内质网有两种类型,光面内质网常为管状,是运输蛋白质和合成脂质的重要场所。
构成生物膜的磷脂和胆固醇几乎全部由光面内质网合成。
粗面内质网多呈扁囊状,因表面附着许多核糖体,由核糖体合成的蛋白质进入内质网,进一步被加工和运输。
2.核糖体(1)组成核糖体是一种无膜的细胞器,由RNA和蛋白质构成。
(2)功能是合成蛋白质的场所。
(3)存在形式与各自的作用核糖体有两种存在形式,合成的蛋白质功能有所不同:游离于细胞溶胶的核糖体合成的蛋白质,通常用于细胞自身或构成自身结构;附着于粗面内质网等结构的核糖体合成的蛋白质,被运输至胞外或细胞的其他部位。
3.高尔基体(1)名称由来高尔基体是意大利医生高尔基在1898年观察神经细胞时发现的。
(2)组成由一系列扁平膜囊和大小不一的囊泡构成。
(3)功能高尔基体主要对由内质网运入的蛋白质进行加工、分类、包装和运输。
细胞质遗传一、书本基础知识整理1、概念细胞核遗传:细胞质遗传:2、特点母系遗传概念:原因:子代性状无一定分离比原因:3、物质基础:4、育种原理:雄性不育系:*三系法杂交雄性不育保持系:雄性不育恢复系:二、思维拓展紫茉莉杂交后代一些性状产生的原因绿色雌株×花斑雄株→绿色植株绿色雌株所产生的卵细胞中控制质体的物质均为叶绿体的物质,而花斑雄株产生的精子中参与受精的几乎没有细胞质,所以受精卵中的控制质体的物质都是叶绿体的物质,子代叶片颜色都是绿色。
②花斑雌株×绿色雄株→花斑、绿色、白色植株花斑雌株的卵原细胞中含控制叶绿体、白色体两种质体的物质。
在减数分裂的过程中,该物质的分配是随机的、不均等的。
有的卵细胞同时得到两种控制质体的物质,后代为花斑,有的卵细胞就只得其中一种控制质体的物质,后代就只为绿色或白色。
(白色植株无法正常光合作用,所以不能长大。
)2、花斑种子萌发后所成植株枝条有白、绿、花斑的原因同时有叶绿体、白色体两种控制质体的物质受精卵,发育而成的植株有的枝条为绿,有的为白,有的花斑。
这种现象产生的原因是在有丝分裂过程中,核基因的分配是均等的,每个子细胞得到完整的一套。
但控制质体的物质的分配还是随机、不均等的。
后代细胞可能同时有两种控制质体的物质,则发育而成的枝条为花斑,也可能只得其中一种控制质体的物质,枝条为白或绿色。
从而说明,不仅在减数分裂时质基因的分配是随机、不均等的,在有丝分裂中,这种现象仍然存在。
3、细胞核遗传和细胞质遗传的区别与联系区别:①遗传物质的场所:核遗传物质在细胞核,质遗传物质在细胞质②遗传物质所在的配子类型:核遗传在雌雄配子,而质遗传主要在雌配子③遗传物质的分配特点:核遗传是精确的、平均分配到子细胞中的,而质遗传的分配是随机的,不均等的。
④正反交时,F1的表现型:核遗传是相同的,质遗传是由母本决定的。
(2)联系:①它们的遗传物质都是DNA②它们遗传的桥梁都是配子③它们的性状表达都是通过体细胞进行的④生物的遗传性状可以分三种类型:只受核基因控制的遗传(人的血型)只受质基因控制的遗传(紫茉莉叶色的遗传)受核、质基因同时控制的遗传(水稻的雄性不育)4、如何判断某一遗传方式为细胞质遗传?看控制生物性状的遗传物质的来源。
细胞质是多项生命活动的场所【第1课时】【教材分析】本节内容是第二章第三节的内容,是第二章的重点内容之一。
它是后面将要学习的光合作用、呼吸作用、蛋白质的合成、动物细胞的有丝分裂等的最根本的基础。
通过学习,使学生从系统的角度来认识到细胞,认识系统内的主要细胞器的结构和功能及细胞器之间是怎样分工合作,协调配合来完成细胞的生命活动的,为后面学习细胞的能量的供应和利用奠定细胞学基础。
本节课用二个课时来完成。
第一课学习细胞器的结构、形态和功能。
第二课进行活动观察叶绿体和胞质流动及细胞器模型的制作【教学目标与核心素养】1.知识目标:(1)识别几种细胞器形态(2)说出几种细胞器的结构和功能,树立生物结构与功能相适应的生物学辩证观点。
(3)说出细胞溶胶的功能。
2.核心素养:(1)树立生物结构与功能相适应的生物学辩证观点(2)建构模型【教学重难点】1.重点:(1)8种细胞器的结构和功能,(2)观察叶绿体和细胞质流动(3)使用显微镜观察各种细胞比较不同细胞的异同点2难点:(1)将细胞器的功能和生物体的相关生命现象联系起来并灵活运用(2)叶绿体的观察和细胞质流动(3)制作各种细胞器模型【课前准备】多媒体课件、导学案、细胞器模型、印制细胞器图片【教学过程】第一部分:生物体由细胞构成创设情景:多媒体展示细胞结构示意图:细胞包括细胞壁,细胞膜,细胞质,细胞核。
上节课我们学习了细胞膜和细胞壁的结构和功能,今天我们继续来学习细胞质的结构和功能,以及细胞质中各结构之间的联系。
提问:什么叫细胞质?(播放第二张PPT)提问:问:要想研究细胞器的结构和功能,必须要把各种细胞器从细胞中分离出来,那么分离细胞器的方法是什么呢?第二部分:细胞质中有多种细胞器过渡讲述:分离得到各种细胞器后,下面我们就了解一下各种细胞的结构和功能。
出示动植物细胞亚显微结构示意图教师指出:细胞的亚显微结构是在电子显微镜下看到的,光学显微镜下看到的是细胞的显微结构;电子显微镜放倍数远远于光显微镜,光学显微镜能看到细胞基本结构(细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核)、极少数细胞器(叶绿体、染色线粒体)染色的染色体等;电显微镜观察细胞内几乎任何结构。
2-3细胞质2学案浙科版必修1一、学习目标:1、描述几种细胞器的结构特点,说出不同细胞器的主要功能。
2、探究细胞溶胶的状态。
3、识记细胞骨架的成分,了解细胞骨架的结构。
二、学习重点:从形态上识别各种细胞器,识记重要细胞器的功能。
三、学习难点:从细胞的亚显微水平理解各种细胞器结构和功能的统一。
四、学习过程:【自主学习】1、在细胞亚显微结构图中识别已学过的细胞器。
2、从分布、形态、结构、主要功能方面分析液泡、溶酶体、中心体三种细胞器。
写在梳理总结表格中。
P35-38【探究释疑】1、液泡的主要功能是什么?2、结合图分析溶酶体由断裂后形成。
溶酶体具有什么功能?3、中心体的形态?4、细胞溶胶实验:按照科学研究的一般思路,探究细胞溶胶是否在流动。
5、细胞骨架【巩固理解】1、目前为止,你学到了哪些膜结构?其基本支架都是什么?2、细胞器小结(见上节课导学案)【互助提高】1、与细胞膜形成的吞噬泡融合,并消化吞噬泡内物质的细胞器是()A、线粒体B、内质网C、高尔基体D、溶酶体2、右图为植物细胞亚显微结构模式图。
请分析回答下列问题:(1)图中A、B、C、D都具有膜结构,构成膜的主要成分是蛋白质和___________。
基本支架是。
(2)细胞壁的化学成分主要是和。
(3)进行有氧呼吸的主要场所是[B];进行光合作用的场所是[D]。
(4)在有丝分裂末期,与细胞壁结构形成有关的细胞器是[C] 。
(5)贮存无机盐、色素、糖类和蛋白质等物质的细胞器是[A]。
【梳理总结】一、细胞器细胞器分布形态结构主要功能液泡溶酶体中心体细胞器之间既分工又合作。
(合作实例:)二、细胞溶胶三、细胞骨架▲成分:四、生物膜。
北京市第一五四中学高中生物 1-2-3细胞质1学案浙科版必修1一、学习目标:1.描述几种细胞器的结构特点,说出不同细胞器的主要功能。
2.学会比较几种细胞器的结构和功能,养成比较的能力。
二、学习重点:线粒体和叶绿体的结构和功能是本节内容的教学重点。
三、学习难点:从细胞的亚显微水平理解各种细胞器结构和功能的统一。
四、学习过程:【自主学习】辨别植物细胞、动物细胞显微结构与亚显微结构,请在亚显微结构图中找到显微结构图中的对应结构。
比较动植物细胞亚显微结构图,说出动植物细胞在结构上的不同。
【探究释疑】1.内质网2.核糖体3.高尔基体4.线粒体5.叶绿体【巩固理解】1.细胞器间的协调配合:•分泌蛋白在哪里合成?•分泌蛋白从合成至分泌到细胞外,经过哪些细胞器和细胞结构?•分泌蛋白合成和分泌的过程中需要能量吗?•能量由哪里提供?2.细胞器小结(1)分布:动植物都有:动物特有:植物特有:(2)膜结构:双层膜:单层膜:无膜:(3)功能:能量转换物质合成【互助提高】1.能增大细胞内膜面积,并能够作为细胞内蛋白质运输通道的细胞器是()A.核糖体 B.线粒体 C.内质网 D.中心体2.线粒体、叶绿体和内质网都具有()A.基粒 B.基质 C.膜结构D.少量DNA3.下列有关线粒体和叶绿体的叙述错误..的是()A.都能产生ATP B.都具有双层膜结构C.都含有多种酶 D.都存在于所有真核细胞中4.右图表示细胞合成和分泌唾液淀粉酶过程的示意图。
请回答下列问题:唾液淀粉酶先在核糖体合成,再经[3] 运输到[4] 加工,最后由小泡运到细胞膜外。
整个过程均需[2] 提供能量。
5.下图是真核细胞中两种重要细胞器的模式图。
回答下列问题:(1)d是,e是。
(2)a、b、c、d、e的化学成分与细胞膜的化学成分相比,有显著差异的是(用字母表示)。
(3)A、B两种细胞器都和细胞内的转换有关,在能分泌蛋白质的细胞中(A、B )的数量大大增加。
【梳理总结】细胞器分布形态结构主要功能内质网核糖体高尔基体线粒体叶绿体1。
细胞质(二)细胞器的归类:
(1)有水的产生的细胞器
(2)能够产生ATP的结构及相应生理作用
(3)与主动运输有关的细胞器
(4)生理活动中遵循碱基互补配对原则的结构
(5)细胞器与多糖的合成
(6)与能量转换有关的细胞器
(7)与细胞分裂有关的细胞器
(8)细胞器与遗传变异的关系
含有核酸的细胞器:
能独立遗传的细胞器:
能进行自我复制的细胞器:
(9)含有色素的细胞器:
限时训练
1.(10分)下图中A ~E 是从几种生物细胞中分离出来的5种细胞器,①~④是从这5种
细胞器中分离出来的几种有机物(①④只表示某有机物的局部),a ~d 是细胞结构中发生的化学反应。
请回答下列问题(在“[ ]”中填写数字或符号,在“_______”上填写文字
(1) 请从①~④中选出两个生物大分子[ ],5种细胞器都含有的有机物是
[ ] _________。
(2) 具有①结构的物质存在于[ ]中,用无水乙醇提取该物质后,分离它所用
的方法是_________________________________。
(3)能够合成③物质的细胞器有[ ] ,在这些细胞结构中进行的反应分别是[ ]。
d a b c
(4)不发生a~d四种反应的细胞器是[ ]。
(5)图c所示为____ _膜,图d所示为__________膜,两者都参与细胞的能量代谢。
(6)影响图c和图d膜上生化反应的主要外界因素分别为__________ ______。