下载文档原格式
农村背景下信息技术与学科教学深度融合能力的提升发布时间：2022-08-25T18:42:08.976Z 来源：《中国教师》2022年9月作者：李吉敏[导读] 随着社会的发展，互联网等技术在人们的生产生活中运用较为广泛。
在教育教学领域中，多媒体技术、计算机技术、互联网硬件设备、远程教育设备等技术逐渐走进每一节课堂。
同时信息技术与学科教学质量的关系愈来愈密切。
在多数地方采用线上线下相结合的混合模式教学来实现高效率的教学要求，满足学生对于知识的渴望。
李吉敏广西东兴市江平镇横隘小学 538100【摘要】随着社会的发展，互联网等技术在人们的生产生活中运用较为广泛。
在教育教学领域中，多媒体技术、计算机技术、互联网硬件设备、远程教育设备等技术逐渐走进每一节课堂。
同时信息技术与学科教学质量的关系愈来愈密切。
在多数地方采用线上线下相结合的混合模式教学来实现高效率的教学要求，满足学生对于知识的渴望。
【关键词】信息技术；教学质量；学科融合中图分类号：G688.2 文献标识码：A 文章编号：ISSN1672-2051（2022）9-074-01在现代社会中，信息技术化教学逐渐取代完全传统的教学模式，技术与教学相融合，增加了教学形式的多样性，使课堂更加丰富，让学生的学习效率更高。
让教学方式从最基础的讲授式，即教师运用语言方式，系统的向学生传授知识、思想观念。
再到之后的高效课堂，以小组讨论形式，集思广益，鼓励学生多思多想多言。
再到目前的技术与课堂相结合，教师利用多媒体，向学生展示课件，上课重难点，额外相关知识点，扩宽了学生对于某一知识点的理解范围，增强了对该知识的认知程度。
准确的来说，现如今的信息技术与学科教学的结合，让课堂教学形式多元化，提高了学生的上课兴趣，此种教学模式逐渐扩展到所有课堂。
一、农村背景下，教学过程中出现的问题1、对技术不够熟练大多数老师习惯讲授式、问题探究式、训练与实践式。
对于信息技术来说，操作机会少或者完全不用，大多数学生对于教师的授课方式会产生枯燥乏味之感，尤其是在数学教学之上，运用技术可以让问题简单化，把问题变成学生喜欢的样子，从而提高学生的学习兴趣，增加效率。
《<信息技术与小学学科教学的整合>》课题结题报告东岭中心小学潘能华一、课题提出的背景1、随着信息技术的迅速兴起和蓬勃发展，信息化已经成为经济发展和社会发展的大趋势，它不仅对人类的的生产方式、工作方式乃至生活方式带来巨大的变革，而且必然会对教育教学过程产生深刻的影响。
可以用一名话来概括：信息技术的普及将会改变教学模式、教学内容、教学方法，最终导致整个教育思想、教学理论的根本变革。
因此，要更好地实施素质教育，构建信息技术与学科整合的全新课堂教学模式应是信息化时代发展的必然趋势。
2、现代信息技术进入课堂，必将引发课堂教学从教育观念到实施方式、实施策略的一系列的变革，如何有效地将信息技术应用于课堂的教和学，发挥信息技术的优势，为改进教师的教学方式、学生的学习方式、教学资源的呈现方式、互动方式，促进学生有效学习、增强小学学科教学的实效性，这是广大教师亟待解决的问题，也是课程改革中教师和学生们的需求。
为此，近年来我校一直在积极推动和促进现代教育技术在学校工作中的应用和开发。
在我校，运用网络技术，优化教学过程，提高教学质量的意识已深入广大教师的心中，在常规教学活动中广泛使用网络技术，已经成为课堂教学不可缺少的手段。
因此，结合我校的实际，我校选定“信息技术与小学学科的整合”课题进行研究，以期能进一步深化我校教育教学改革实践的深度，体现出学校文化价值这一重要因素；也必将有利于教师的教学技能得到根本提高，有利于学生素质的全面培养，使课堂教学充满生机以优化教学过程，提高教学效率，促进教学质量的全面提高。
二、课题研究的理论依据：1、马克思关于人的全面发展学说2、素质教育思想、理论3、布鲁纳发现学习理论、建构主义学习理论、人本主义学习理论4、系统论原理三、课题研究的内容和目标：（一）、课题研究内容信息技术与学科整合的课堂教学模式1）信息技术教育与学科教学过程整合，实施创新教育，促进教学优化的理念、规律、方法、途径。
信息技术与学科融合，构筑云教学立德树人发布时间：2021-12-30T07:09:29.564Z 来源：《中小学教育》2021年第8月第22期作者：尹胡成[导读] 近年来随着信息技术的不断进步，互联网计算机技术已经广泛应用于社会的各个领域，尹胡成东莞市寮步镇石龙坑小学广东省东莞市 523401摘要：近年来随着信息技术的不断进步，互联网计算机技术已经广泛应用于社会的各个领域，深刻改变了人们的生活和工作方式，在教育领域也做出了突出的贡献，特别是在疫情期间，在线学习和网课为学生提供了在家学习的机会，同时也锻炼了学生自主学习的积极性。
信息技术与学科教育的融合，能够在一定程度上激发学生的学习兴趣，提高课堂教学的有效性，因此本文从这一点出发，探讨了信息技术与学科融合的相关概念和现状，进而提出信息技术与学科融合的实践措施。
关键词：信息技术学科融合云教学引言：信息技术在教育领域的应用，推动了教育方式的创新和优化，借助信息技术能够更好地实现教育资源的共享，激发学生的学习兴趣，利用网络平台能够实现学习方式的灵活性，提高学生学习的自主性，因此，信息技术与学科教学进行融合，是当下教育发展的创新趋势，需要教师正确认识，认真研究，深入推进信息技术与学科教学的有机融合。
一、信息技术与学科融合的相关概述（一）理论基础信息技术是指通过计算机技术，互联网技术等手段对数据进行采集，处理，传输，存储，输出的一系列技术手段，在教学领域中来讲，就是通过网络、多媒体等技术手段与教学过程的融合，实现多元化教学的创新教学方式，信息技术与教学活动的融合，为学生提供了拓展教学内容的渠道，增加了思维的直观性和广度，能够实现对学生创造性思维、协作能力以及自主学习能力的培养。
学科融合则是指在掌握不同学科的差异性基础上，对各学科的边界进行模糊，促进各个学科之间的交叉和渗透，实现学生的全面性、综合性发展。
促进学科融合，需要注意准确掌握各学科的基础知识，结合实际生活经验，为学生拓展多学科交叉的内容，使学生能够对各科的学习融会贯通。
深化信息化融合机制，构建数字化教学生态发表时间：2017-07-05T15:40:56.623Z 来源：《教育学》2017年4月总第117期作者：贺春香[导读] 信息技术应用能力是信息化社会教师必备专业能力。
甘肃省临泽县第二中学734200一、加大投入，创设良好的数字化教学环境硬件建设是学校信息化建设的基础。
学校要加大对教学信息化的经费投入，实施宽带网络提速工程、教学设备添置工程、教学资源整合工程、各类学习空间开通工程，深入推进“三通两平台”建设，建立融教学、管理、资源为基础的信息化运行平台，保障数字化校园建设。
二、强化培训，提升教师信息技术应用能力信息技术应用能力是信息化社会教师必备专业能力。
学校要建立教师信息化教学应用能力提升长效机制，大力开展信息化教学应用集中培训，实施“信息技术与课堂教学深度融合”教学研讨，充分利用微信公众号、微信群、QQ群向教师推送分享操作示范、使用经验、应用案例，开展随时随地、方便快捷的微培训；定期组织业务考核、使用操作技能展评，充分挖掘使用好交互一体机、电子白板等备授课软件功能，提高教师应用工具软件灵活使用碎片化资源及生成性资源和熟练驾驭课堂信息化应用的能力。
三、借力网络，改变教师教学研修培训方式研修培训是提高教师专业能力的有效途径。
学校要借力国家教育资源公共服务平台、地方各级基础教育资源公共服务平台提供的网络教研模块，创建网络教研工作室、名师工作室，发挥骨干名师效应，示范引领，带动学科建设水平提升和青年教师快速成长；借助录播平台开展“微格教研”，记录教学行为，放像再现，对比反思，促进教师专业发展；依托校园网，建立“网上阅读资源库”，通过QQ群、微信群，搭建教师学习交流平台，落实“一周一推送,一月一交流”双推双学制度，使教师形成自觉的可持续的学习能力；依托教育云班级空间、师生个人空间，积极开展集体备课、评课议课、专题教研、资源分享等网络教研活动，通过开展“互联网+专家报告、互联网+资源供给、互联网+主题研讨、互联网+名师答疑”等模式培训，有力促进教师观念的更新和素质的提高。
多措并举促进信息技术与教育教学深度融合作者：姚红霞来源：《江苏科技报·E教中国》2018年第12期在教育信息化建设中，辽源市东丰县不断提升教师的信息化应用能力，提高学生应用教育信息化资源学习的能力，实现了教师、学生和优质教育资源的互联互通，使数字校园成为促进学校教育教学质量提高的重要手段，真正发挥了信息化在提升教育教学质量中的巨大作用。
营造数字化校园环境网络基础设施建设。
构建技术先进、扩展性强、安全可靠、高速畅通、覆盖全校的校园环境网络，实现“班班通”，校园网实现了有线网络全覆盖、无线网络部分覆盖。
安装校园家校互联通迅系统，促进家校之间的沟通与联系；建设数字校园广播系统，并与校园网整合；实现校园网与外网的互联互通，建成稳定可靠的校园网。
网络安全体系建设。
构建网络流量监测与分析系统，建立校园网络安全体系，构建校园网络安全屏障，实现用户分级管理、网络监控、上网行为控制、网络异常报警等功能，保证了校园网络、关键数据、关键应用、关键部门的安全，实现校园网络及校园应用系统安全高效运行。
教学资源数字化根据学科和教学的需要，通过东丰云数据中心服务器，配置切合教师实际需要的应用软件和教学资料，分类存储。
建设教学资源库、学科教学基础资源库、校本网络课程资源库等网络教学资源平台。
实现了区域教育信息互动，教育资源共享及与结对学校网上交流互动，师生网上互动交流、答疑解惑，家校利用网络互通信息。
教育管理数字化建立功能齐全的教学管理系统，如网络办公系统。
整合学校网络、网站、广播、校园安全监控等系统，强化信息技术在教育管理领域中的应用。
开发并利用校园网的各项功能，如校务办公系统、广播系统、网络监控系统等，实现数字资源整合。
教学应用数字化自实施远程教育工程以来，东丰县就有计划、分步骤、分层次地开展以设备的维护、维修及应用为核心内容的大规模的教师信息技术培训，使整个队伍的专业素质得到明显的提高。
其中，重点抓四项内容：抓管理者培训，使学校教育信息化建设管理到位；抓技术员培训，使学校教育信息化建设技术保障到位；抓学科培训，使教育信息化建设与教育教学有机结合到位；抓校本培训，使教育信息化建设实施效果到位。
开发数字化校本课程打造“智慧课堂”教学新模式发布时间：2022-11-09T08:03:21.016Z 来源：《素质教育》2022年5月总第415期作者：黄友谊[导读] “互联网+”教育的发展推动着传统教师角色向数字化教师发展，数字化素养成为教师的新素养组成要素。
数字化教师是指处于大数据时代的大环境中，愿意接触和了解新的信息技术，不断更新教育观念，实现教师专业发展，并能融合新技术、新理念、新方法，不断提高教育教学效率的开拓性、创造性的教师。
这就需要数字化教师运用信息技术融入数字化教学“互联网+教育”打造智慧课堂，而开发数字化校本课程打造“智慧课堂”教学模式尤为重要。
黄友谊崇左市江州区第一小学广西崇左532200摘要：“互联网+”教育的发展推动着传统教师角色向数字化教师发展，数字化素养成为教师的新素养组成要素。
数字化教师是指处于大数据时代的大环境中，愿意接触和了解新的信息技术，不断更新教育观念，实现教师专业发展，并能融合新技术、新理念、新方法，不断提高教育教学效率的开拓性、创造性的教师。
这就需要数字化教师运用信息技术融入数字化教学“互联网+教育”打造智慧课堂，而开发数字化校本课程打造“智慧课堂”教学模式尤为重要。
关键词：数字化校本互联网智慧课堂2020年春，突如其来的新冠疫情给全国春季开学按下了暂缓键，全民居家抗疫，既定教学计划被打乱，抗疫是全民大事，复学关乎学子未来，如何确保停课不停学？笔者觉得要重视教育信息化，立足于通过信息化的手段，提升教学效率，提升教学的成效，而疫情之下的在线授课给了我很大的启示，如何通过信息化的手段防患于未然？如何更好地将教学过程中的精彩课例进行相应的沉淀？如何更好地将课程体系展现给我们的学生，让学生在家也能够享受到优质教育？笔者觉得应进行信息化设备的升级，采用全新的录播系统以及搭配配套的资源管理平台。
整个录播系统部署简单，操作便捷。
当老师需要进行录课操作的时候，只需要在黑板的侧面上点击这一块触摸屏，一个可视化的操作，就可以开始相应的录制工作，无需其他的专门人员的协助，通过这一块屏幕，可以随时展现教学录制中的实时画面，这样我们的老师在进行课程录制的时候，随时就可以通过屏幕看到自己录制的过程，不需要专人来进行相应的配合，随后，应在学校专门搭建名校网络课堂，将老师们上好的精品课进行在线上架，当学生需要学习的时候，只需要通过选择相应的学科、教材、课文等就可以进行相应的学习。
——崇左凭祥市实施沿边教育信息化建设试点探索□崇左凭祥市教育局黄向前凭祥市地处祖国西南边陲，与越南接壤，素有“祖国南大门”之称，目前全市共有中小学校57所，其中边境线附近村小和教学点有46所（个），学校分布较为分散。
由于地处边境，许多校点设在人口稀少的边境3公里范围内，这些学校所在村屯经济发展落后，优质教育资源配置难以达到优质均衡。
如何找到一条既能发展地方经济、带动群众脱贫致富，又能缩小城乡教育差距、打赢教育脱贫攻坚战、促进边境和谐稳定的路子？凭祥市给出的答案是，实施教育信息化试点工作，建立远程多教室互动教学平台系统，依托信息技术构建新型教学模式，有效破解教育资源配置不均衡、边境小学教育质量不高等难题。
一、工作思路凭祥市在2011年教育资源整合过程中，充分考虑到边境线上“一所学校就是一个哨所、一个边民就是一个哨兵”稳边固边的重大意义，保留了边境线3公里范围内的所有学校（教学点）。
2016年1月，凭祥市虽然通过了国家县域义务教育基本均衡发展评估验收，但优质教育资源短期内难以实现均衡。
由于边境农村人口较为分散，村屯规模普遍较小，所在村的村小或教学点学生较少，对教师资源配置提出了难题，加上村屯教学点基础设施落后，不能满足不同类别教学点发展的需要。
受此影响，凭祥绝大部分偏远山区教学点的孩子不能和城区孩子一样享受优质教育资源。
为此，我们从“扶贫先扶智、扶贫先扶志”的理念出发，探索实施“教育脱贫拔穷根”计划，以教育信息化推动边境学校书香校园建设，推动中小学教育创新，不断提升边境人口素质，进一步促进边境地区经济社会发展，实现国防安全，边民安康。
二、主要做法凭祥市根据实际，对自身的教育资源配置进行了科学论证，制定出台了《凭祥市教育信息化2018—2020年发展规划》《凭祥市教育信息化建设试点工作方案》等规范性文件，为全市实施教育信息化建设试点工作奠定了坚实基础。
（一）完善机制，强化保障，解决信息化怎么管的问题一是建立组织保障机制，确保有人管。
附件2018年崇左市中小学信息技术与学科教学深度融合优秀课例展示观摩评选活动获奖名单一、学科获奖名单序号县（市、区）学科年级课题执教者单位指导老师奖项1市直高中语文高一奇妙的对联花艳云广西民族师范学院附属中学卢诗跃、覃秀梅一等奖2市直高中语文高二《积雨辋川庄作》梁春莲崇左市高级中学张利红、黄冬萍一等奖3市直高中语文高一《别了，不列颠尼亚》陈权广西大学附属中学（崇左校区）黄世争、张桂银一等奖4宁明县高中语文高二扬州慢黄子芸宁明县宁明中学莫春梅二等奖5大新县高中语文高二《蜀相》杜甫梁爱新大新县大新中学李惠芹二等奖6龙州县高中语文高二《将进酒》李萃龙州县高级中学李志青二等奖7扶绥县高中语文高二《蜀道难》唐华香扶绥县扶绥中学黄小敏、梁军秀二等奖8天等县高中语文高二陈情表陆芝芳天等县民族高中阮民会三等奖9凭祥市高中语文高一《记梁任公先生的一次演讲》陈丽玲凭祥市高级中学黄滟华三等奖10市直高中数学高二《抛物线及其标准方程》黄华琦崇左市高级中学王朝新、吴广明一等奖11市直高中数学高一 1.3.2函数的奇偶性邱小梅广西大学附属中学（崇左校区）肖福运、刘继益一等奖12扶绥县高中数学高一指数函数农江玲扶绥县扶绥中学李振光、邓杰一等奖13市直高中数学高一二次函数在闭区间上的最值黎艳珍广西民族师范学院附属中学黄小梅、陆香萍二等奖14龙州县高中数学高二余弦定理赵凡娇龙州县高级中学黄兴妹、曾德兴二等奖15凭祥市高中数学高一《对数函数的图像与性质》黄淑兰凭祥市高级中学吕志营、马海英二等奖16宁明县高中数学高二椭圆及其标准方程吕青青宁明县宁明中学林彩铃二等奖17大新县高中数学高二一元二次不等式的解法黄凤华大新县大新中学林正强三等奖18天等县高中数学高一函数的单调性梁廷雨天等县高级中学黄建波、罗世堪三等奖19市直高中英语高一阅读课Unit3Travel journal卜雪丽崇左市高级中学邓慧、农美娇一等奖20市直高中英语高一Unit4Reading谭夏娟广西大学附属中学（崇左校区）巫玉清、刘家崇一等奖21天等县高中英语高一必修三Unit2《Healthy eating》之Reading部分陈平天等县民族高中赵戈川、岑转娣一等奖22凭祥市高中英语高一必修一Unit3Travel Journal梁国宁凭祥市高级中学韦芳、余爱梅二等奖23扶绥县高中英语高三定语从句在写作中的运用李冠霞扶绥县第二中学黄强海，钟琼峰二等奖24宁明县高中英语高一Travel journal李婷婷宁明县宁明中学佟志美二等奖25市直高中英语高二必修4unit4Body language Listening andSpeaking李娅广西民族师范学院附属中学闭慧兰、甘露二等奖26龙州县高中英语高二Unit5First Aids for Burns谭小晗龙州县高级中学张冬梅、李中胜三等奖27大新县高中英语高一Nelson Mandela-a modern hero(Reading)覃丽群大新县大新中学陆丽吉三等奖28市直高中信息技术高一文本信息的结构化陆梅新广西民族师范学院附属中学黎容欢、周玲玲一等奖29市直高中信息技术高一视频信息的加工文玲崇左市高级中学韦洪强、胡佳高一等奖30扶绥县高中信息技术高一表格数据的处理卢胜扶绥县扶绥中学卢贵二等奖31大新县高中信息技术高一表格数据的计算卢永娇大新县大新中学农莉莉二等奖32天等县高中信息技术高一表格数据的处理梁秋月天等县高级中学赵永生、农成南二等奖33宁明县高中信息技术高一图表的制作郑小叶宁明县宁明中学潘翔斌三等奖34市直高中信息技术高一表格数据的处理梁日建广西大学附属中学（崇左校区）唐若冰、唐志三等奖35天等县高中文科综合高二文化在交流中传播梁海清天等县民族高中黄乾一等奖36市直高中文科综合高一甲午中日战争和八国联军侵华李国辉广西大学附属中学（崇左校区）覃福辉、唐航然一等奖37市直高中文科综合高二古代中国的商业黄新湾崇左市高级中学李绍莲、万伟英一等奖38扶绥县高中文科综合高一辛亥革命李玉芳扶绥县扶绥中学邓超权、陆保生二等奖39宁明县高中文科综合高二色彩斑斓的文化生活宁丽瑛宁明县宁明中学覃世献二等奖40市直高中文科综合高一传统文化的继承蒙艳广西民族师范学院附属中学麻海萍、陆珏宇二等奖41龙州县高中文科综合高二新文化运动赵海秀龙州县高级中学黄芳、郑富元二等奖42大新县高中文科综合高一收入分配与社会公司黄莉欢大新县大新中学覃爱宁三等奖43凭祥市高中文科综合高二神权下的自我黄惠兰凭祥市高级中学覃学全、蒙玮三等奖44市直高中理科综合高一伽利略对自由落体运动的研究何海涛广西大学附属中学（崇左校区）农先胜、周于乂一等奖45市直高中理科综合高一细胞核----系统的控制中心杨青广西民族师范学院附属中学覃海、黄建伟一等奖46凭祥市高中理科综合高二醛刘付金梅凭祥市高级中学邓春华、曾月兰一等奖47市直高中理科综合高一物质跨膜运输的实例农成绩崇左市高级中学兰小江、方东园二等奖48扶绥县高中理科综合高一离子反应及其发生的条件吴丽平扶绥县扶绥中学刘丽华、黄建峰二等奖49龙州县高中理科综合高一离子反应（第二课时）卢玲玲龙州县高级中学农威学、黄丽桃二等奖50大新县高中理科综合高一无机非金属材料的主角--硅李秋仪大新县大新中学黄佶丽二等奖51天等县高中理科综合高一分散系及其分类李梅香天等县高级中学杨涧、梁仁讨三等奖52宁明县高中理科综合高一遗传信息的携带者--核酸丘亦梅宁明县宁明中学黄璐露三等奖53扶绥县初中语文七年级《植树的牧羊人》李青霞扶绥县龙华中学严丽芳、郭雪娇一等奖54市直初中语文七年级《天上的街市》陈洁广西大学附属中学（崇左校区）张秀玲、郑如姗一等奖55江州区初中语文七年级14.驿路梨花黄玲零江州区江南中学麦水桥校区周美芳、韦丽明一等奖56市直初中语文七年级《土地的誓言》钟火燕广西民族师范学院附属中学陆宣言、陈小燕二等奖57凭祥市初中语文八年级背影温琳凭祥市第一中学冯兰芳、陈军明二等奖58天等县初中语文八年级白杨礼赞潘梦霞天等县仕民实验学校黄桂碧、唐红华二等奖59大新县初中语文八年级白杨礼赞赵李颖大新县桃城第一中学梁洪福、赵仙文二等奖60宁明县初中语文八年级背影陈金梅宁明县桐棉中学陆艳菊三等奖61龙州县初中语文九年级《湖心亭看雪》冯翔龙州县第一中学苏智娟、张凤艳三等奖62扶绥县初中数学九年级《图形的位似变换》卢静扶绥县龙华中学李坚华、李伟珍一等奖63市直初中数学七年级 4.3.2角的比较与运算黄婉秋广西大学附属中学（崇左校区）肖福运、荣小军一等奖64大新县初中数学八年级三角形中角的关系李月英大新县民族希望中学林鑫、许荣伟一等奖65江州区初中数学七年级 3.1一元一次方程及其解法农彩英江州区江南中学李翠莲、何世定二等奖66天等县初中数学七年级 2.2.1合并同类项梁海妹天等县民族中学赵秋梅、冯录仲二等奖67市直初中数学九年级锐角的三角函数—正切冼冰冰广西民族师范学院附属中学韦景元、廖茜二等奖68宁明县初中数学八年级命题与证明（第5课时）-------三角形外角凌懿兰宁明县实验学校甘玉颖二等奖69龙州县初中数学八年级图形在坐标系中的平移黄家区龙州县金龙镇学校程晓、农爱斌三等奖70凭祥市初中数学八年级14.1三角形全等全等图形苏炜骅凭祥市民族希望实验学校陆治平、许多耀三等奖71江州区初中英语九年级Unit5Welcome to the unit黄青花江州区左州镇中学阙俊东、蒙朝芳一等奖72龙州县初中英语八年级Unit5Wild animals welcome to the unit黄素娟龙州县第一中学陆小兰、梁少莲一等奖73市直初中英语八年级Unit5Wild Animals陈品蓉广西民族师范学院附属中学黄月先、言经线一等奖74扶绥县初中英语七年级译林版七年级上册Unit5Let’s celebrate!第一课时Welcome to the unit农丽香扶绥县龙华中学黄美荣、钟金捷二等奖75凭祥市初中英语七年级unit2Integrated skills庞荣华凭祥市民族希望实验学校何家团、潘少妹二等奖76市直初中英语七年级Module4Unit1We’ve got lots of apples.韦嘉楚广西大学附属中学（崇左校区）陈薛宇二等奖77大新县初中英语七年级Unit2Welcome to our school--Comic stripand welcome to the unit梁海龙大新县实验中学黄春强、凌秋兰二等奖78天等县初中英语七年级Unit3《Welcome to our school》凌艳苏天等县华隆中学黄珍华、农英兰三等奖79宁明县初中英语八年级Unit1Friends(Comic Strip and Welcome tothe Unit)陈姜艳宁明县那堪中学安武生、黄若芸三等奖80宁明县初中信息技术八年级轻松玩抠图—魔术棒的使用钟丽媚宁明县那堪中学庞诗文、苏海威一等奖81扶绥县初中信息技术七年级浙教版七年级上册第六课太阳能热水器——文档的编排黄海梅扶绥县龙华中学钟华伟、韦径松一等奖82市直初中信息技术八年级给照片锦上添花----图层的初步应用王瑞环广西民族师范学院附属中学张志连、农佩芹二等奖83江州区初中信息技术八年级牛刀小试——初识Photoshop吴声岚江州区江北中学万里燕、农金红二等奖84天等县初中信息技术七年级《资源管理的利器》黄学文天等县华隆中学刘青兰、黄茵莉二等奖85大新县初中信息技术七年级太阳能热水器——文档的编排李春雷大新县实验中学邹荣贵、李相荣三等奖86龙州县初中信息技术七年级资源管理的利器李宇宁龙州县第一中学林树欢三等奖87扶绥县初中文科综合七年级《守护生命》农清净扶绥县龙华中学程玉梅、黄碧梅一等奖88天等县初中文科综合七年级地形图的判读潘梦竹天等县思源实验学校林霄、黄丹宁一等奖89江州区初中文科综合七年级第八课百家争鸣王金艳江州区江南中学麦水分校黄群、农淑芝二等奖90市直初中文科综合七年级敬畏生命冯玲玉广西大学附属中学（崇左校区）覃福辉二等奖91宁明县初中文科综合七年级沟通中外文明的“丝绸之路”黄碧平宁明县实验学校吴荣冬、凌谞讼二等奖92市直初中文科综合九年级勤俭节约，合理消费岑柳茜广西民族师范学院附属中学韦福珍、庞鸿姬二等奖93大新县初中文科综合八年级法不可违赵小雷大新县榄圩中学黄绍台、农胜辉三等奖94龙州县初中文科综合八年级《香港》覃高琪龙州县第一中学林振山、黄淑恒三等奖95江州区初中理科综合九年级空气的成分莫树花江州区江南中学赵文强、农海华一等奖96龙州县初中理科综合七年级观察种子的结构谢明莎龙州县民族中学农金霞、万日超一等奖97天等县初中理科综合八年级 4.1从全球变暖谈起赵青洁天等县仕民实验学校许志科、冯春霞一等奖98扶绥县初中理科综合九年级原子中的电子李媚娇扶绥县龙华中学黄立智、陈仕东二等奖99市直初中理科综合九年级探究导体中的电流与其两端电压和电阻的关系陆丽芝广西民族师范学院附属中学张玉香、农新二等奖100市直初中理科综合七年级绿色植物与生物圈的水循环（第一课时）韦香广西大学附属中学（崇左校区）林晓燕、单萍二等奖101大新县初中理科综合九年级化学反应中的质量守恒谢静霞大新县民族希望中学梁日贤、农赳二等奖102凭祥市初中理科综合八年级探究平面镜成像特点黄骅凭祥市第一中学黄学奇、陆艳霞三等奖103宁明县初中理科综合七年级第四章：第二节-生物体的器官、系统周秦忠宁明县桐棉中学农英录三等奖104市直小学语文三年级21.大自然的声音张满春崇左市城南小学覃瑞云、陈霞一等奖105市直小学语文五年级《草原》宁芳广西民族师范学院附属小学李彩丽、冯凤英一等奖106扶绥县小学语文三年级《大自然的声音》韦永萍扶绥县新宁镇第二小学覃伟杰、钟永梅一等奖107江州区小学语文四年级《长城》周宝英江州区江南第一小学梁飞妮、卢立群二等奖108龙州县小学语文一年级比尾巴黄翠冰龙州镇新华中心小学宋华丽、翁洁婵二等奖109天等县小学语文五年级七律·长征龙化清天等县民族小学黄秋桃、农颜秋二等奖110大新县小学语文三年级胡萝卜先生的长胡子黎春凤大新县桃城镇第四小学冯小玲、许建家二等奖111宁明县小学语文三年级《猜猜他是谁》郑如玲宁明县亭亮镇中心小学吴德光、龙美玲三等奖112凭祥市小学语文二年级我是什么周卫兰凭祥市礼茶小学傅小燕、杨小菊三等奖113市直小学数学二年级《数一数（1）》农丽珍崇左市城南小学何小婷、黄小倩一等奖114市直小学数学五年级图形的运动---旋转卢燕广西民族师范学院附属小学黄志娇、韦广颂一等奖115大新县小学数学六年级第八单元《数与形》马艳梅崇左市大新县桃城第二小学农冬莲、冯以花一等奖116江州区小学数学二年级《快乐的动物》雷小玲江州区江南第一小学黄玉秋、程洲美二等奖117龙州县小学数学三年级搭配中的学问李平珍龙州镇朝阳小学姚海燕、谭芬桃二等奖118天等县小学数学三年级什么是面积农艳莉天等县恒丰希望小学梁白燕、黄月纯二等奖119扶绥县小学数学五年级《平行四边形的面积》李连平扶绥县实验学校李华平、邓海云二等奖120凭祥市小学数学三年级看日历黄君杨凭祥市夏石镇中心小学苏琴清、何雪芳三等奖121宁明县小学数学四年级《确定位置》李海艳宁明县亭亮镇中心小学李丽娟、黄兴英三等奖122市直小学信息技术五年级我是动画设计师周霞广西民族师范学院附属小学陈留、吴艳婷一等奖123扶绥县小学信息技术三年级有趣的画图吴有宁扶绥县未来城小学刘彦利、黄金兴一等奖124市直小学信息技术三年级《多彩的壮乡》李玉芳崇左市城南小学农新丽、李佩芸一等奖125天等县小学信息技术五年级《艺术字标题》王贵锋天等县恒丰希望小学农月桂、李群清二等奖126龙州县小学信息技术四年级美妙的海洋世界张丽荣龙州镇新华中心小学何晓丽、农慧仙二等奖127大新县小学信息技术五年级风车的制作赵冬梅大新县养利学校农尚华、赵建堂二等奖128宁明县小学信息技术五年级一份邀请书许尚泽桐棉镇中心小学凌瑶二等奖129江州区小学信息技术五年级《艺术字标题》马巍江州区江州镇中心小学吴志新、吴黄新三等奖130凭祥市小学信息技术五年级风车的制作说明书李业赟凭祥市上石镇中心小学黄海团、王芝三等奖131市直小学其他学科二年级《农家宴》钟雨玫广西民族师范学院附属小学蓝冬洁、黄菊一等奖132江州区小学其他学科四年级《Module7Unit1There is a horse in thisphoto》李丽娇江州区罗白乡民族实验学校黄春梅、赵晶文一等奖133市直小学其他学科三年级Module6Unit1Happy birthday李知霞崇左市城南小学张玉凤、黎藜一等奖134凭祥市小学其他学科三年级Module5Unit1How many?何小霞凭祥市连全小学傅小燕、刘小素二等奖135扶绥县小学其他学科三年级《Module10Unit1This is his head.》梁秀娆扶绥县实验学校马日光、韦文进二等奖136天等县小学其他学科四年级Module5Unit2Can Sam play football?劳清丽天等县城南小学刘玉玲二等奖137宁明县小学其他学科二年级草原就是我的家巫政银亭亮镇中心小学龙美玲二等奖138龙州县小学其他学科四年级陶罐赵俊勋龙州镇城西小学翁洁媚、农艳仙三等奖139大新县小学其他学科三年级家乡的节日可真多梁慧鲜崇左市大新县桃城第二小学玉乔芳、陆义英三等奖二、优秀组织奖江州区教育局、扶绥县教育局。
