第二单元综合性学习 有朋自远方来 主课件

综合性学习
有朋自远方来
活动目标
• 了解“朋友”的内涵，学会与别人交朋友。 • 2.认清自我，让别人愿意与自己交朋友。
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世界华人成功学激励大师陈安之先生 说：“要成功就要和成功者在一起”，也 就是说要和成功者交朋友。可见，我们要 成功，交朋友很重要，交什么样的朋友更 重要。为了同学们现在和将来的成功，我 们今天就一起来叩响友谊的大门，努力寻 找一把打开友谊之门的钥匙。
Байду номын сангаас
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（2）交友故事： （1）管宁割席，道不同不以为友； （2）蔺相如和廉颇刎颈之交； （3）俞伯牙摔琴谢知音。…… 2.解读“朋友”内涵。 （1）教师出示“友”字的小篆写法，让 学生猜一猜它是个什么字，并解释其内涵。 • 明确：这是 “友”字的小篆写法，它看 起来像两只同时伸出来的右手，两手相交 表示握手。握手是为了表示友好，就像生 活中的朋友相见，大家都伸出右手紧紧相 握，以表达亲密友好之情。所以“友”字 本义是友好之意。
活动四：活学活用，自我反思
• 请你结合自身情况思考一下：如果要交 到更多的好朋友，你需要作出哪些具体的 改变？请把这些具体的行为改变写在纸上， 比如“言行上应该变得更有礼貌”，并与 大家分享。
总结：
• 交友看起来很难，但如果你真正明白 了“朋友”的真谛，并积极在生活中去实 践它，平等而友好地对待身边的同学，想 必会有很多同学都愿意与你为友！正所谓， 爱人者，人恒爱之；敬人者，人恒敬之。 交友之道也就在于此。最后祝大家尽快交 到越来越多的好朋友。
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3.引导学生讨论思考：最受欢迎的同学有 什么共同的特点？不受欢迎的同学有什么 品质？如何让自己成为受欢迎的人？
• 4. 根据学生讨论结果和发言内容，进行小 结，归纳出以下结论： • 友谊技巧： • ⑴平等互惠，学会体谅朋友的难处，相互 给予与分担。 • ⑵宽容他人，尊重差异，加强沟通。 • ⑶坦诚相待，坚持原则，绝不能以牺牲原 则为代价维持所谓的友情。
活动一：交流收获，解读“朋友”。
• 1.交流收获。同学交流课前搜集的有关交友的格 言、故事等，并谈谈自己的理解、启示。 • 明确： • （1）交友名句： • ①海内存知已,天涯若比邻。 • ②人之相识,贵在相知,人之相知,贵在知心。 • ③与善人居，如入芝兰之室，久而不闻其香，即 与之化矣；与不善人居，如入鲍鱼之肆，久而不 闻其臭，亦与之化矣。……
活动二：聆听故事，辨别朋友。
• 1.请班内同学采用以下格式说一个自己亲 身经历的故事：在我______ 的时候（横 线上可填：考试、痛苦、生病、开心、获 奖、生日„„），朋友________________ （横线上填写朋友的表现）。 • 2.同学们听完故事后，一起来思考：故 事中谁是真朋友？谁是假朋友？为什么？ • 3. 个别提问，引导学生掌握辨别真假 朋友的标准。
• （2） 出示甲骨文的“朋”字，让学生讨论 它看起来像什么，并解释其内涵。 • 明确：“朋”字看起来像并列的两串贝 壳，这种并列的关系表达了“朋”字平等 的内涵。 • 小结： • 通过对“朋友”两字的解读，我们可 以将“朋友”的内涵理解为平等而友好的 人际关系。平等意味着重视而非歧视对方； 友好则意味着我们的言行举止不仅不会给 他人带来伤害，带来痛苦，而且会给他人 带来快乐和益处。
活动三：我评我选，体验互动。
• 1. 活动规则：每位同学拿出三颗红五星， 在红五星上写上班中最喜欢的同学姓名及 喜欢的理由。全班四组同学依次开展送星 活动，每位同学要将手中的红五星送给班 里最要好同学。活动过程中同时播放周华 健演唱的歌曲《有一个朋友是你》
• 2.比一比：班里哪位男、女同学得到的红 五星最多（即：最具有人气），并请上讲 台，在学生的掌声中给予颁奖，最后对同 学们在红五星上写出的理由进行归纳。
• 写作 • 《我的朋友》，要求字数不 少于500字。