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七年级上册语文第二单元有朋自远方来示例文章篇一：《有朋自远方来》朋友，那可是世界上超级棒的存在呢！就像星星点缀夜空，朋友能点亮我们的生活。
我呀，就有好多特别有趣的朋友，今天我就来给你们讲讲我和朋友们之间那些好玩的事儿。
我有个朋友叫小明，他呀，就像个充满活力的小太阳。
有一次，学校组织运动会，我参加了跑步比赛。
我站在跑道上，心里就像揣了只小兔子，扑通扑通直跳。
我看着旁边那些跑得飞快的同学，就有点灰心丧气了。
这时候，小明跑过来了，他满脸通红，喘着粗气，大声对我说：“你可别害怕呀，你就像那离弦的箭一样，一定能冲出去的！”他的话就像一阵春风，把我心里的担忧都吹走了。
比赛开始了，我就拼了命地跑，耳边传来小明那特别响亮的加油声。
哎呀，我感觉自己就像装了小马达一样，跑得可带劲了。
最后我虽然没有拿到第一名，可是我特别高兴，因为有小明这个好朋友在旁边支持我。
我当时就想啊，朋友可不就是这样嘛，在你不自信的时候给你打气，就像在黑暗里给你点亮一盏灯。
还有个朋友叫小美，她像个可爱的小百灵鸟。
我们经常一起做功课。
有一回，数学作业里有一道特别难的题，我对着那道题看了半天，脑袋里就像一团乱麻，怎么也解不出来。
我都想放弃了，心里很沮丧，觉得自己怎么这么笨呢。
小美看到我愁眉苦脸的样子，就凑过来问我怎么了。
我指了指那道题说：“这题太难了，我不会做。
”小美看了看题，眼睛一下子就亮了起来，她兴奋地说：“这题不难呀，你看，就像搭积木一样，我们先把这个条件当成一块积木放好，再把那个条件也放对位置。
”她一边说一边在纸上写写画画，我就像个迷茫的小羊羔突然找到了方向，跟着她的思路一步一步地解出了那道题。
我当时激动得差点跳起来，我对小美说：“你可真是我的救星啊，要是没有你，我都不知道怎么办了。
”小美笑着说：“我们是朋友呀，朋友就是要互相帮助的。
”可不是嘛，朋友就像一把钥匙，能打开那些困扰我们的锁。
我还记得有一次，我们班来了个新同学，叫小刚。
他刚来的时候，特别害羞，就像个小鹌鹑一样，总是自己一个人默默地坐在角落里。
新人教版七年级语文上册第二单元综合性学习《有朋自远方来》教案新人教版七年级语文上册第二单元综合性学习《有朋自远方来》教案有朋自远方来活动目标了解“朋友”的内涵，学会与他人交朋友。
认清自我，让他人愿意与自己交朋友。
活动准备：1.学生课前搜集有关交友的名言警语、故事等。
2.课前每位学生各剪三颗红五角星，以便上课时做游戏用。
3.教师准备本课多媒体课件。
导语设计世界华人成功学鼓励大师陈安之先生说：“要成功就要和成功者在一路”，也就是说要和成功者交朋友。
可见，咱们要成功，交朋友很重要，交什么样的朋友更重要。
为了同窗们此刻和未来的成功，咱们今天就一路来叩响友谊的大门，尽力寻觅一把打开友谊之门的钥匙。
1.交流收获。
同窗交流课前搜集的有关交友的格言、故事等，并谈谈自己的理解、启迪。
明确：（1）交友名句：①海内存知已,天涯若比邻。
②人之相识,贵在相知,人之相知,贵在知心。
③与善人居，如入芝兰之室，久而不闻其香，即与之化矣；与不善人居，如入鲍鱼之肆，久而不闻其臭，亦与之化矣。
……（2）交友故事：（1）管宁割席，道不同不以为友；（2）蔺相如和廉颇刎颈之交；（3）俞伯牙摔琴谢知音。
……2.解读“朋友”内涵。
（1）教师出示“友”字的小篆写法，让学生猜一猜它是个什么字，并解释其内涵。
明确：这是“友”字的小篆写法，它看起来像两只同时伸出来的右手，两手相交表示握手。
握手是为了表示友好，就像生活中的朋友相见，大家都伸出右手牢牢相握，以表达亲密友好之情。
所以“友”字本义是友好之意。
（2）教师出示甲骨文的“朋”字，让学生讨论它看起来像什么，并解释其内涵。
明确：“朋”字看起来像并列的两串贝壳，这种并列的关系表达了“朋”字平等的内涵。
小结：通过对“朋友”两字的解读，咱们可以将“朋友”的内涵理解为平等而友好的人际关系。
平等意味着重视而非歧视对方；友好则意味着咱们的言行举止不仅不会给他人带来伤害，带来痛苦，而且会给他人带来快乐和益处。
活动二：聆听故事，朋友。
人教版七年级上新《论语》十则·原文和翻译译文1、人教版七年级上新《论语》十则·原文和翻译译文人教版七年级上新《论语》十则·原文和翻译新《论语》十则•原文和译文1、子曰：“学而时习之，不亦说乎?有朋自远方来，不亦乐乎?人不知而不悦，不亦君子乎?”(《学而》)。
翻译：学习需要不断复习才能掌握。
学了知识，按时复习，这是愉快的事。
(——这里既有学习方法，也有学习态度。
)有志同道合的人从远方来，在一起探讨问题，是一种乐趣。
人家不了解，我却不怨恨，是君子的风格。
(——这是讲个人修养问题。
)2、曾子曰：“吾日三省吾身：为人谋而不忠乎?与朋友交而不信乎?传不习乎?”曾子说：“我每天多次地反省自己：替别人谋划是否尽心竭力呢?跟朋友往来是否诚实呢?老师传授的学业是否复习过呢?”3、子曰：“温故而知新，可以为师矣。
”(《为政》)翻译：复习旧的知识，能够从中有新的体会或发现。
这样，就可以做老师了。
4、子曰：“学而不思则闰;思而不学则殆。
”(《为政》)翻译：只读书而不肯动脑筋思考，就会感到迷惑;只是一味空想而不肯读书，就会有疑惑。
赏析:这里阐述了学习和思考的辩证关系，也是讲学习方法的。
5、子曰：“由，诲女知之乎!知之为知之，不知为不知，是知也。
”(《为政》)翻译：孔于说：“子路，教给你正确认识事物的道理吧。
(那就是)知道就是知道，不知道就是不知道，这就是聪明智慧。
”6、子曰：“见贤思齐焉，见不贤而内自省也。
”孔子说：“见到贤就想一想如何与他看齐他学，见不贤的人就应该反省一下自己有没有与他同样的缺点。
7、子曰：“三人行，必有我师焉;择其善者而从之，其不善者而改之。
”(《述而》)翻译：孔子说：“几个人在一起走路，其中一定有人可以当我的老师。
应当选择他们的优点去学习，对他们的缺点，要注意改正。
”这里说的是只要虚心求教，到处都有老师。
8、曾子曰：“士不可以不弘毅，任重而道远，仁以为己任，不亦重乎?死而后已，不亦远乎?”曾子说：“士不可以不胸怀宽广、意志坚定，因为他肩负着重大的使命，路程又很遥远。
