人音版八年级上册音乐演唱雪绒花

《演唱雪绒花》作业设计方案（第一课时）一、作业目标：1. 学生能够熟悉并准确演唱《雪绒花》这首歌曲；2. 提高学生音乐表现力和歌唱技巧；3. 增强学生对音乐的理解和感受能力。

二、作业内容：1. 歌曲练习：学生每天至少练习15分钟，包括音准、音色、气息控制等方面，确保能够准确演唱歌曲。

2. 歌词记忆：学生需在课后背诵并记忆歌词，确保在演唱时能够完整准确地表达歌曲含义。

3. 歌曲表演：学生需要在音乐课上进行歌曲表演，包括歌唱、舞蹈、表演等方面，教师将对学生的表演进行评分。

4. 拓展阅读：学生可阅读相关背景资料，了解歌曲创作背景和相关文化内涵，增强对音乐作品的理解。

三、作业要求：1. 作业完成时间：学生需在课后及时完成作业，并在音乐课前交给教师。

2. 作业质量：作业需认真完成，不敷衍、不抄袭，确保作业质量。

3. 作业反馈：学生应积极与教师交流，对作业中存在的问题及时改正，以达到更好的学习效果。

4. 团队合作：在歌曲表演环节，学生需注重团队协作，共同提升歌唱水平。

四、作业评价：1. 作业完成情况：根据学生提交的作业情况进行评分，包括歌词记忆、歌曲练习、表演等方面。

2. 课堂表现：根据学生在音乐课上的表现，如歌唱技巧、合作精神等，给予相应的评价。

3. 进步情况：教师将对学生的进步情况进行评估，包括歌唱水平、理解能力等方面的进步。

4. 综合评价：根据以上三个方面给予综合评价，给出学生本次作业的最终成绩。

五、作业反馈：1. 学生应将作业中存在的问题及时反馈给教师，以便教师更好地指导学生的进步。

2. 学生应根据教师的评价和建议，及时调整自己的学习方法和态度，以提高学习效果。

3. 教师应根据学生的反馈和评价，不断改进教学方法和内容，以满足学生的需求和提高教学质量。

通过本次作业设计，希望初中学生能够更好地理解和感受《雪绒花》这首歌曲，提高自己的音乐表现力和歌唱技巧，同时增强对音乐的理解和感受能力。

在作业反馈和评价中，教师应注重学生的个体差异和进步情况，给予学生充分的指导和鼓励，以提高学生的学习兴趣和自信心。

八年级上册音乐《雪绒花》教学设计教学内容：学唱歌曲《雪绒花》第一课时教学目标：1.通过学唱，能够用亲切，赞美，充满深情的声音演唱歌曲。

2.通过认知，学习了解三拍子强弱规律及指挥图示。

3.通过聆听欣赏，了解电影歌曲及音乐发挥的作用。

教学重点：用满含深情的声音学唱歌曲《雪绒花》。

教学难点：三拍子强弱规律及指挥图示。

教学准备：电子琴、多媒体课件。

教学过程：一、组织学生秩序。

二、多媒体播放花的图片，导入新课1.谈话导入。

2.多媒体出示雪绒花图片及相关知识：师：让我们一起了解一下。

请一位同学为大家朗读生：雪绒花，又名“火绒草”、“薄雪草”，一种菊科草本植物，白色或灰白色绵毛状。

因其生长在阿尔卑斯山脉海拔超过1700米的岩石地表上，常人难以见到它的美丽容颜，所以见过雪绒花的人都被誉为英雄。

它虽然没有艳丽娇媚的花朵，却有着顽强独立的性格和坚韧不拔的毅力。

雪绒花象征着勇敢，被奥地利人奉为他们的国花。

三、聆听学唱1.多媒体播放歌曲《雪绒花》。

体会歌曲的情绪是什么样的？2.有感情的朗读一下歌词，想一想，歌词主要描写了什么？3.再来欣赏歌曲，一起体会歌曲是什么样的速度？生说总结：中速4.学习强弱规律和指挥图示师：这是什么拍子的歌曲？3/4拍，那它的强弱规律是什么呢？通常，每种节拍的第一拍都是强拍，3/4拍每个小节有3拍，那它的强弱规律会是什么呢？（1）出示3/4强弱规律：╳╳╳强弱弱●○○老师用手拍一下做示范。

然后一起拍。

师：同学们理解了强弱规律就会更好的学习3/4拍的指挥图式。

多媒体播放3/4拍的指挥图式一起练习指挥图式再次聆听《雪绒花》，师：下面呢我们做一个练习，两听音乐的同时，进行指挥和拍强弱规律，全班分成两大组，一组指挥，另一组拍强弱。

两句歌词一交换。

5.学唱歌曲跟着老师的琴声模唱歌曲，重点教唱学生难掌握、容易出现错误的地方。

气断声不断之处重点指导。

四、歌曲背景资料介绍师：同学们的歌声太美啦，接下来我们一起来了解一下与这首歌有关的故事好不好？首先看一下它的作者。

八年级音乐上册第二单元《雪绒花》说课稿范聪聪送表矿区初级中学2015年12月《雪绒花》说课稿一、说教材大家好！我说课的题目是《雪绒花》，它是人音版八年级音乐上册第二单元多彩音乐剧的第一课，也是这个单元唯一的一首演唱歌曲。

本首歌曲为C 大调，两段体结构，采用3/4拍和中等速度，曲调优美恬静、朴实感人，《雪绒花》是美国著名电影《音乐之声》中的一首插曲，具有浓郁的奥地利民歌风格，歌曲通过对雪绒花的赞美，抒发了对大自然的热爱，寄托了主人公对亲人、国家深深的热爱和祝福之情。

二、说目标通过对《音乐课程标准》的学习，我懂得了音乐以审美体验为核心，以兴趣爱好为动力，面向全体学生，注重个性发展，结合八年级学生审美、表现、想象和创造能力逐渐增强的特点，我设定了本课的教学目标。

1、情感目标：在聆听体验《雪绒花》的过程中，感受歌曲所表达的对祖国深切的眷恋和热爱之情。

2、能力目标：学唱《雪绒花》，能以优美、深情、自信的歌声准确演唱中文版《雪绒花》。

3、知识目标：学习了解三拍子强弱规律及指挥图示。

三、说教学重难点通过对教材进分析，了解教学目标后，就不难理解本节课的重点与难点重点：学唱《雪绒花》，能以优美、深情、自信的歌声正确演唱中文版《雪绒花》。

难点：八分休止符的准确演唱四、说教法、学法为了顺利地完成教学任务，充分调动学生的兴趣，使学生主动参与到音乐实践活动中，享受音乐带来的无穷魅力，我采用了情景创设法、启发式教学法、合作探究法等。

1、情景创设法：是在教学中运用多媒体让学生欣赏电影片断，增进学生学习的兴趣，使学生们主动参与到音乐活动中来，丰富学生的情感世界。

2、启发式教学法:是在教学过程中通过提出问题启发引导学生积极思维，主动解决问题，以提高学生的音乐感受和鉴赏能力，发展学生表现音乐的能力。

3、合作探究法：是在教学过程中通过分组开展音乐活动，来丰富和提高学生的想象力和创造力，增进学生的群体意识，锻炼学生的合作与协调能力。

学生是学习的主体，要让学生主动积极地学习，选择学法很重要，我在学法指导时紧紧围绕教学目标，通过让学生看、听、唱、说、合作等方式，（主要是让学生看电影片段、听歌曲旋律、唱谱子、回答问题、小组合作），让学生充分感受、体验、表现、探究、合作，积极思维、主动探索，层层深入，从而培养学生的综合能力。

☆雪绒花教案教材分析歌曲《雪绒花》是美国音乐故事片《音乐之声》中的一首插曲。

该故事片根据美国当代著名戏剧、电影作曲家里查.罗杰斯创作的同名音乐剧改编拍摄。

剧情取材于1938年发生在奥地利的一个真实故事。

影片中由罗杰斯和词作者奥斯卡.哈默斯坦合作的插曲脍炙人口，成为影片中最精彩的组成部分。

其中《DoReMi》、《孤独的牧羊人》、《雪绒花》流传最为广泛。

这部影片曾荣获五项奥斯卡金像奖，在世界影坛被誉为最动人的音乐故事片之一。

《雪绒花》以深情悠长的歌调，用3／4拍子唱出，通过对雪绒花的赞美，真挚地倾吐了对祖国的热爱之情。

教学目标1、情感目标：通过学习歌曲，达到能有表情的演唱的要求。

培养学生的音乐表现力。

指导学生用悠长的气息和优美的声音演唱《雪绒花》，激发学生对大自然、对祖国的热爱，树立乐观向上的生活态度。

感受影视音乐在应是作用的作用。

2、知识目标：初步了解电影《音乐之声》故事情节，通过学唱歌曲《雪绒花》，感受三拍子音乐的节拍特点。

重点难点学唱歌曲《雪绒花》，感受和了解抒情性三拍子歌曲的美感。

教学方法启发式教学、体验式教学、听唱法、模唱法。

教具多媒体课件、吉他教学过程6.1 教学活动【讲授】教学过程组织教学师生问好导入师：亲爱的同学们，在上课之前呢，让我们先一起来安静的欣赏一首歌曲，看看同学们有没有听过这首歌曲，能不能说出这首歌的歌名？播放歌曲《雪绒花》，学生聆听，并回答问题。

师：同学们说的很对，这首歌就叫《雪绒花》，那我们今天这节课就一起来学习这首好听的歌曲。

播放第二张图片师：请问一下同学们，有没有谁知道雪绒花是一种什么花？这种花是不是真实存在的？学生思考并回答讲授新课播放第三张图片师：雪绒花是一种植物，并且真实存在着，雪绒花(Leontopodiumalpinum)，又名火绒草、薄雪草，高山植物，原产西欧。

雪绒花一般生长在在亚洲和欧洲的阿尔卑斯山脉一带。

这种花在阿尔卑斯山脉中通常生长在海拔1700米以上的地方，由于它只生长在非常少有的岩石地表上，因而极为稀少。

音乐课雪绒花教案及教学设计附总结反思音乐课雪绒花教案及教学设计附总结反思「篇一」雪绒花教案教学目标：1.通过体验电影音乐，增强学生对影、视音乐的兴趣，培育学生自信、合作等人文素养，彰显音乐作为人文学科的重要功能,激发学生热爱音乐、热爱生活、热爱祖国的高尚情感。

2.通过欣赏、学唱、体验、探究，增强自主、合作能力。

3.培养学生自然、有表情地歌唱的技能，加深学生理解和喜爱电影音乐的情感,很好地表现音乐,体现音乐的情感美。

教学重点：对不同场景歌曲情绪的把握。

教学难点：唱好二声部及歌曲高潮部分的节奏处理。

教学用具：钢琴、多媒体教学设备教学过程：音乐课雪绒花教案及教学设计附总结反思「篇二」活动目标：1.初步学习歌曲《雪绒花》，感受歌曲的AB结构，并学习用“舒缓”和“连贯地”两种方式来表现歌曲。

2.尝试做舒缓和连贯的动作来帮助理解与表现歌词内容。

3.在自由结伴时注意表情和动作上与同伴相互协调，并体验快乐。

重点难点：初步学习歌曲《郊游》，感受歌曲的AB结构，并学习用“舒缓”和“连贯地”两种方式来表现歌曲。

活动准备：1.雪绒花图片。

2.歌曲、钢琴。

活动过程：一、幼儿复习律动《拔跟芦柴花》教师带领幼儿热身，复习律动《拔跟芦柴花》，感受歌曲欢乐的旋律。

二、幼儿学习歌曲《雪绒花》1.引发幼儿关于“雪绒花”的美好回忆。

师：你们见过雪绒花吗？你们知道它是什么样子的吗？2.教师范唱《雪绒花》，引导幼儿讲述歌词内容。

师：这首歌的名字叫什么？你们听到后是什么样的感觉啊？3.教师播放歌曲，用提问和图片的提示，启发幼儿发现歌曲AB结构。

师：听我再唱这首歌，注意听乐句中有没有相同的地方。

4.幼儿跟琴歌唱，并引导幼儿理解B段歌词。

师：这首歌曲里唱到雪绒花是什么样子的？5.教师引导幼儿学习用“舒缓”和“连贯地”两种方式来表现歌曲。

6.教师当导游，创设游戏情境“雪绒花”，带领幼儿完整地学唱歌曲1-2遍。

7.启发幼儿创编雪绒花飘动作，教师带领幼儿边做动作边唱歌。

人音版音乐八年级上册第二单元《多彩音乐剧》《雪绒花》教学设计教案1000字一、教材分析本节课选用的是人音版音乐八年级上册第二单元《多彩音乐剧》。

本单元的主要内容是让学生通过学习音乐剧的形式，了解音乐剧的基本特点和表现手法，提高学生的音乐素养和表演能力。

本节课选取了音乐剧《音乐之声》中的经典歌曲《雪绒花》作为教学内容，通过对这首歌曲的学习，让学生感受音乐剧的魅力，提高学生的音乐素养和表演能力。

二、核心素养目标三、学习者分析1. 学生已经掌握了哪些相关知识：学生在之前的学习中，已经对音乐的基本知识有了初步的了解，包括音高、节奏、旋律等。

同时，他们可能已经接触过一些音乐剧的片段，对音乐剧有一定的认识。

2. 学生的学习兴趣、能力和学习风格：学生对音乐和表演有着浓厚的兴趣，他们喜欢通过音乐来表达自己的情感。

在能力上，他们有一定的音乐素养，能够理解和演唱简单的歌曲。

在学习风格上，他们喜欢通过参与和互动来学习，喜欢通过实践活动来提高自己的能力。

3. 学生可能遇到的困难和挑战：在学习《雪绒花》这首歌曲时，学生可能会遇到一些节奏和音高的挑战。

同时，他们可能对音乐剧的剧情和背景不太了解，这可能会影响到他们对歌曲的理解和演唱。

此外，他们可能需要一些指导和练习，来提高自己的表演能力。

四、教学资源1. 软硬件资源：多媒体投影仪、音响设备、钢琴、吉他等乐器。

2. 课程平台：无。

3. 信息化资源：电子课件、音乐视频、音频文件等。

4. 教学手段：示范演唱、分组练习、角色扮演、讨论交流等。

五、教学流程一、导入新课（用时5分钟）1. 同学们，今天我们将要学习的是《多彩音乐剧》这一章节。

在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否遇到过喜欢或欣赏的音乐剧片段？”（举例说明）这个问题与我们将要学习的内容密切相关。

通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索音乐剧的奥秘。

2. 播放一段经典音乐剧片段，如《音乐之声》中的《雪绒花》，引导学生注意音乐剧的表现手法和特点。

《雪绒花》优秀的教案设计《雪绒花》优秀的教案设计（通用13篇）作为一名辛苦耕耘的教育工作者，总归要编写教案，教案是实施教学的主要依据，有着至关重要的作用。

那要怎么写好教案呢？下面是小编为大家整理的《雪绒花》优秀的教案设计，希望能够帮助到大家。

《雪绒花》优秀的教案设计篇1一、教学对象：初二年级二、教学体系：人音版音乐教材八年级上册第二单元——多彩音乐剧三、课题：《雪绒花》四、教学内容：以审美为核心，以兴趣爱好为动力，让孩子们在音乐中发现美、表现美、创造美。

欣赏并学习完成二声部合唱歌曲《雪绒花》五、教学目标：1.情感态度价值观：在演唱中中培养学生认真的学习品质，培养集体协作精神，并享受合作成功的喜悦。

2.过程与方法：学习运用合唱有感情地演唱歌曲。

3.知识与技能：在演唱中学会正确的发声方式，有感情的完成合唱歌曲《雪绒花》，并能用英文完成演唱。

六、教材分析：歌曲《雪绒花》是美国音乐故事片《音乐之声》中的一首插曲。

该故事片根据美国当代著名戏剧、电影作曲家里查.罗杰斯创作的同名音乐剧改编拍摄。

影片中的插曲脍炙人口，成为影片中最精彩的组成部分。

其中《Do Re Mi》、《孤独的牧羊人》、《雪绒花》流传最为广泛。

《雪绒花》以深情悠长的歌调，用3/4拍子唱出，通过对雪绒花的赞美，真挚地倾吐了对祖国的热爱之情。

七、教学重点难点：用圆润的声音并且有感情的完成合唱歌曲，并可以运用英文演唱。

八、教学方法：欣赏法、讲授法、演示法（示范法）、练习法、比较法九、教具：多媒体、钢琴十、课型：合唱课十一、教学过程：（一）组织教学：通过多媒体播放《音乐之声》的插曲《哆来咪》，学生听音乐，走进音乐的殿堂，感受音乐的美妙，激发学生上音乐课的兴趣。

（二）导入新课师：同学们，刚才这个音乐片段你们熟悉吗？知道它选自哪一部音乐剧吗？生：很熟悉，选自《音乐之声》……师：是的，这首欢快活泼的歌曲是美国电影《音乐之声》的一首插曲。

师：那大家还知道这部音乐剧里的其它经典歌曲吗？生：讨论......师：这部电影里还有一首比《哆来咪》更受瞩目的歌曲，那就是《雪绒花》，今天我们就来学习这首世界名曲《雪绒花》。

《演唱雪绒花》作业设计方案（第一课时）一、作业目标1. 知识与技能：通过演唱《雪绒花》，使学生掌握基本的歌唱技巧和音准控制，了解歌曲的创作背景和内涵。

2. 过程与方法：培养学生自主探究的学习能力，通过小组合作提高演唱配合能力，加强音乐感受力和表现力。

3. 情感态度与价值观：通过歌曲学习，激发学生对音乐的兴趣和热爱，培养其团队协作精神，以及尊重和欣赏不同音乐风格的能力。

二、作业内容1. 歌曲学习：学生需自学《雪绒花》的歌词和旋律，熟悉歌曲的节奏和音准，能够基本完整地演唱全曲。

2. 技巧练习：掌握正确的歌唱姿势和呼吸方法，学习音准控制技巧，如音阶练习、元音发音等。

3. 小组合作：学生需以小组形式进行歌曲排练，包括歌曲的合唱部分、声部配合等，注意演唱时的表情和动作。

4. 文化背景了解：了解《雪绒花》的创作背景、歌词含义以及它在音乐史上的地位。

三、作业要求1. 学生需认真准备，按照课堂所学的基本歌唱技巧进行练习。

2. 小组合作时，要积极参与讨论和排练，保证每个人都能发挥自己的长处。

3. 演唱时注意节奏的把控和音准的准确，注重情感的表达。

4. 在保证完成基本任务的前提下，鼓励学生对歌曲进行创意性的演绎，展示个人的音乐才能。

5. 学生需将歌曲的背景知识和排练过程中的心得体会进行记录，并在作业提交时一并上交。

四、作业评价1. 教师将根据学生的演唱技巧、音准控制、节奏感以及团队合作能力进行评价。

2. 评价将结合学生的课堂表现和作业完成情况进行综合评定。

3. 对于表现优秀的学生和小组，将给予表扬和鼓励，激发其进一步学习音乐的热情。

五、作业反馈1. 教师将对学生的作业进行认真批改，并给出详细的评价和建议。

2. 对于学生在演唱中存在的问题，教师将给予指导，帮助学生改进。

3. 通过作业反馈，学生可以了解自己的不足和需要改进的地方，为后续的学习提供指导。

作业设计方案（第二课时）一、作业目标本节作业设计的目标是让学生在完成“雪绒花”歌曲的演唱准备后，能够更深入地理解歌曲的内涵，提升歌唱技巧，同时培养他们的合作与表现能力，以达到在演唱中充分展现歌曲的魅力。