第2课与计算机交朋友

第2课与计算机交朋友教学目标：1、了解计算机的应用.2、能够说出计算机的一般组成部分的名称。

3、能够正确地开、关机。

4、树立主动学习的意识。

教学重点与难点：计算机组成部分的名称及鼠标器的使用；规范地使用计算机，养成良好的行为习惯。

教学准备：配备完整的计算机部件教学方法：演示法教学过程：一、导入每台计算机都有许多设备组成，这些设备你都认识吗？都能说出它的名称及作用吗？今天我们就来认识一下它们。

（板书：第2课认识计算机）二、新课讲授1、计算机的应用计算机的应用很广泛。

例如，可以用计算机画画，可以用计算机写日记、写信、编排文稿等。

（讨论：计算机还有哪些应用？）2、计算机的组成计算机一般由主机箱、显示器、键盘、鼠标等其它设备组成。

3、开机相关链接：开机后，整个屏幕显示的区域叫做Windows桌面，简称桌面。

桌面上有很多图案，它们叫做图标，图标下面的文字是图标的名称，桌面上的小箭头是鼠标指针。

桌面底部的长条是任务栏，任务栏左边的“开始”叫做开始按钮。

4、初识鼠标提示：常用的鼠标有双键鼠标和三键鼠标。

双键鼠标有左键和右键。

三键鼠标还有一个中键。

有些鼠标上面还有一个滚轮。

用食指很快地按一下鼠标的左键后立刻放开，这种操作叫做单击。

把鼠标指针移到某个图标上再单击，称为单击某个图标。

5、关机第1步：单击“开始”按钮，桌面上会出现书中图所示的开始菜单。

第2步：把鼠标指针移到菜单里的“关机”选项处单击。

这时，桌面上会出现提示关机的对话框。

第3步：单击“确定”按钮。

稍等一会，计算机会自动关闭主机电源。

第4步：按一下显示器的开关，切断显示器的电源三、练习1、移动鼠标，让指针指向屏幕上的每一个图标。

把指针移到屏幕右下角，让它指到任务栏右侧表示时间的数字上，略等片刻，观察屏幕显示的变化。

2、完成课本11页的练习四、小结今天我们认识了计算机的主要设备，知道一台计算机至少要有主机、显示器、鼠标器、键盘这四个设置组成，其他的设备能够帮助我们更好地使用好计算机。

与计算机交朋友【教学目标】1、知识与技能：了解常见的键盘种类，掌握电脑键盘指法及正确的键盘操作姿势；2、过程与方法：通过引导学生观察及上机实践的方法，感知键盘，了解键盘字母键的排布、基本键的位置；3、情感、态度与价值观：知道键盘在现实生活中的作用，树立熟能生巧信心。

4、行为与创新：能通过基本键，用自己的方式记住指法，掌握指法练习的技巧。

【教学重点】认识键盘，掌握键盘指法，并能在记事本软件中输入字符、编辑字符。

【教学难点】换档键等组合键的使用【教学准备】教学课件（或键盘指法挂图）、打字高手软件【教学过程】一、情境导入在上节课，茵茵和同学们认识了计算机这个新伙伴，并会用鼠标操作计算机了，但面对键盘，她既好奇又觉得好神秘。

揭示课题：认识键盘新伙伴二、认识生活中的键盘1、课件（或挂图）展示生活中的键盘或利用教材或课件展示各式各样的计算机键盘图片2、小探究：对照计算机键盘，观察下图，你有什么发现P40 探究栏目，电脑键盘按键的排列是不是来自于打字机三、认识基本键1、课件展示计算机键盘图，教师带领学生认识基本键位。

2、按下面要求将手放在键盘上。

八个键中，你发现了什么哪两个字母下有突起的点3、指导学生按要求将手指放到键盘上（课件示范）（先用两手的食指摸到F和J键，再把左手三指分别放在A、S、D键上，右手三指分别放在K、L、；键上,两只大拇指放在空格键上，这样就定好八个键了）4、小游戏：P43四、学习键盘指法。

1、小游戏：找邻居做些基本键的头饰，基本键位不动，让其他字母键打自己的位置，可有意按左、右手进行。

2、小结：展示键盘指法口诀图，发放给学生练习，教学生记诵。

3、按老师的要求按键。

老师报一个字母键，学生的手指就按什么键，等老师说回时再回，体会手指的移动过程。

4、师：指法的练习有专门的软件，我们这里用的是打字高手，下面我们认识这个指法练习软件吧。

五、指法练习1、启动：师示范指导与学生尝试自己打开相结合，让全体学生启动打字高手。

第2课和计算机交朋友教学内容：1、了解“信息技术”，认识计算机。

2、知道在使用信息技术时应该树立哪些正确的意识，避免哪些错误行为。

教学要求：1.了解计算机的组成部分，知道计算机是信息处理的工具。

2.学会正确开机、关机。

3.初步掌握鼠标的基本操作方法。

4.知道在机房内使用计算机的注意事项。

教学重点：1.启动计算机2.鼠标操作3.关闭计算机教学难点：掌握计算机的基本操作教学过程：一、回顾什么是“信息”。

二、了解信息技术信息技术的普遍应用，标志着人类进入了信息社会。

三、培养良好的信息道德和信息意识培养高尚的信息道德，树立正确的信息意识四、认识计算机1、计算机系统由硬件和软件两部分组成。

2、从外观上认识计算机：主机、显示器、键盘、鼠标。

3、了解计算机的主机构成：中央处理器（CPU）、内部存储器—外部存储器4、开机关机（1）开机：先开显示器，后开主机。

（2）认识桌面：观察显示屏幕，对照书中说明，自学（3）学练鼠标操作：鼠标的基本操作方法有以下几种：移动：握住鼠标在桌子上滑动。

单击：按一下鼠标左键后立即松开。

双击：快速连按两次鼠标左键后再松开。

拖动：按住左键不放，移动鼠标到适当的位置上松开左键。

右键：按一下鼠标右键后立即松开。

先观察，教师介绍什么是“菜单”，再自学11页上边的一段话。

提出疑问。

学生动手做：尝试鼠标的各种基本操作方法。

（4）找到任务栏中的“开始”按钮，左键单击，认识菜单里的选项。

（5）关机：先关主机，后关显示器。

注意：关机后不要马上再开机，如果确定需要重新开机，也应数十秒后，否则容易损坏计算机。

五、使用计算机的注意事项1.注意安全，不乱摸乱动。

2.爱护设备，保持清洁。

3.尊重他人，不擅自删改电脑中的文件，以免造成系统混乱或丢失重要文件。

4.不随便使用来历不明的磁盘或光盘，以免电脑被感染上病毒，更不能制作或故意传播电脑病毒。

六、课堂作业：1、填写第八页表格2、练习开关机课后反思：基本掌握。

第2课与计算机交朋友第2课与计算机交朋友［教学目标］1、知识与技能(1)认识计算机的组成，了解计算机各组成部件的作用。

(2)能区分计算机软件和硬件，了解计算机软件的作用。

2、过程与方法(1)通过观实物和图片的直观教学帮助学生认识计算机的组成。

(2)组织学生自主探究，促进知识的内化。

3、情感态度与价值观(1)拓宽知识面，拓展视野，培养学生对计算机的浓厚兴趣。

(2)通过介绍国产软件，对学生进行爱国主义教育。

［课时安排］建议安排1课时。

［教学重、难点］1、重点：认识计算机的组成，了解计算机各组成部件的作用。

2、难点：计算机硬件和软件、系统软件和应用软件的概念。

［教学方法与教学手段］利用实物、图片、录像展开直观教学；组织学识自主归纳总结。

［教材分析及教学建议］在讲授计算机硬件时建议采用直观教学法，教师通过展示计算机的各组成部分，让学生体验到计算机是由中央处理器(CPU)、存储器、输入设备和输出设备等组成的一个有机整体。

也可以通过观看录像片(介绍计算机基本组成)让学生体验感受计算机的基本组成。

组织学生分小组讨论，分别汇报各硬件的用途和重要性。

教师还可以在计算机教室中实际地拆装计算机，让学生感受计算机的基本组成。

如果学校条件许可还可以分成若干小组，在教师的指导下(在切断电源的条件下)，由学生拆装计算机，亲身体验，了解计算机的各组成部分。

值得提请老师注意的是，学生分小组拆装计算机后，必须经计算机教师检查合格，各接插件均符合要求后才可以通电开机。

在说明计算机的基本组成时，可以分两个方面来说。

一个是从外观上看，计算机由主机箱、键盘和显示器组成；二是从逻辑组成来看，即中央处理器、存储器、输入设备、输出设备，在教学过程中要讲述清楚。

讲授计算机软件时，我们可以结合通过计算机处理相关工作的实例，直观地进行教学。

通过教学让学生知道，如果计算机仅有硬件，没有软件是没有办法进行工作的；计算机再怎么聪明，没有人编写系统软件或应用软件，它也没有办法进行处理。

学生3：可以播放音乐、作曲、模仿乐队演奏。

……2、你在家里和学校分别用计算机做过什么事情？假设：学生1：上网搜集资料，还有与朋友聊天。

学生2：学习知识、训练。

……3、小结：计算机的应用很广泛，除了在工业、农业、商业等领域帮助人们解决复杂的问题外，在生活和学习中也有着广泛的应用。

二、讲授新课1、计算机由哪些部分组成？2、计算机由硬件和软件两部分组成。

其中硬件可以比作计算机的躯体，软件比作计算机的灵魂。

硬件：主机、显示器、键盘、鼠标、音箱、打印机（1）学生观察并回答每一部分的名称。

（2）说一说每个部分的作用。

（3）打开主机箱，认识主板、CPU、内存储器及其他部件。

CPU的中文名称是“中央处理器”，是计算机系统的核心部件。

内存储器是计算机工作过程中，用来存放数据和程序的部件。

软件：是程序及其功能的描述。

程序是问题解决步骤的精确描述。

程序可以在计算机上运行，并输出问题的结果。

系统软件应用软件三、开机与关机磁带、U盘、光盘、移动硬盘等，可以用来存储信息。

学生说说还知道哪些处理信息的工具。

与实际生活联系（三）信息技术及其应用信息技术时获取、处理、存储信息的技术，主要包括传感技术、通信技术、计算机技术和微电子技术。

学生了解各个技术的功能及应用知道信息技术广泛应用于政府机关、工商企业、科学研究等各个领域（四）思考与联系1、你接触过哪些电子设备，它们是如何帮你处理信息的？2、你希望发明什么样的信息处理工具，使我们的学习和生活更加方便？学生根据课堂所学知识答题巩固学习。

第2课与计算机交朋友介绍计算机已经成为现代社会不可或缺的一部分，它们可以帮助我们完成各种任务，提高工作效率，拓宽知识面，并且还能成为我们的朋友。

本文将介绍如何与计算机建立友好的关系，充分利用计算机的潜力。

1. 学习基本的计算机操作首先，我们需要学习基本的计算机操作技能。

这包括掌握操作系统的基本功能，了解常见的软件应用程序，以及学习如何使用键盘和鼠标进行操作。

通过学习这些基本技能，我们可以更加高效地与计算机进行交互，并充分利用计算机的功能。

2. 深入了解计算机的功能和特性除了基本的操作技能，我们还应该深入了解计算机的功能和特性。

了解计算机的硬件组成和工作原理可以帮助我们更好地理解计算机的工作方式，并且可以更好地解决计算机故障和优化计算机性能。

同时，学习计算机的软件应用程序和编程语言也可以让我们更加灵活地利用计算机进行任务处理和问题解决。

3. 利用计算机进行学习和知识拓展计算机不仅可以帮助我们进行各种任务，还可以成为我们的学习伙伴。

互联网上有大量的学习资源和知识分享平台，我们可以通过计算机来访问这些资源，并且学习和拓展自己的知识。

例如，我们可以利用搜索引擎来查找相关的学习资料和教育视频，利用在线学习平台参加课程和培训，还可以加入各种技术社区和论坛，与他人交流学习经验和知识分享。

4. 利用计算机进行娱乐和休闲除了学习和知识拓展，计算机还可以成为我们的娱乐伙伴。

我们可以使用计算机来观看电影和电视节目，听音乐，玩游戏等等。

同时，互联网上有大量的娱乐和休闲平台，例如社交媒体、在线游戏和视频分享平台，我们可以利用计算机来与他人交流和互动，分享自己的生活和兴趣爱好。

5. 保护计算机和个人信息安全在与计算机交朋友的过程中，我们也需要注意保护计算机和个人信息的安全。

我们可以安装和更新杀毒软件，定期备份重要数据，设置强密码，谨慎使用网络和社交媒体，并且注意识别和避免网络诈骗和恶意软件的攻击。

结论与计算机交朋友不仅可以提升工作效率，拓宽知识面，还可以带来娱乐和休闲的享受。

第2课与计算机交朋友教学目标：1、知识与技能：了解计算机在社会生活中的应用，熟悉计算机各组成部分的名称。

2、过程与方法：通过讨论交流了解认识计算机的应用及组成。

3、情感态度与价值观：树立主动学习的意识，激发学习兴趣。

教学重点：1、熟悉计算机各组成部分的名称。

教学难点：1、了解计算机在社会生活中的应用。

教学课时：1课时教学过程：一、导入：师：计算机是一种重要的信息处理工具，它像人的大脑一样，具有判断、分析和记忆能力。

下面就一起来认识它吧。

二、新授:1、计算机的应用师：请同学们想一想计算机的应用都有哪些？生活中我们都用计算机干什么呢？上节课我们也学习了很多，一起来说一说。

生回答并分享。

师：大家说的都很棒，计算机的应用很广泛，可以用来画画、写日记、写信、编排小报，器、音箱等用来播放音乐、作曲或者模仿乐队演奏，还可以把计算机连入因特网，然后上网查资料、与朋友聊天……用计算机还可以帮助我们学习知识、训练技能。

师：想一想下面这些地方可以用计算机做什么事情？生思考并回答。

2、计算机的组成师：计算机由硬件和软件两部分组成。

其中硬件可以比作计算机的躯体，软件比作计算机的灵魂。

那我们先来一起认识一下硬件。

（1）硬件从外观上看，计算机一般由主机箱、显示器、键盘、鼠标、传∙=fcr严器、音箱等组成。

•主机箱里安装着计算机的主板和其他部件。

•显示器可以显示计算机的工作过程和操作结果。

•键盘和鼠标用来操作计算机。

•传声器也叫麦克风、话筒，用来把声音传送到计算机里。

•音箱用来播放声音。

师：主机箱内装有主板，还有一些与主板连接的部件，如CPU、内存储器、硬盘、电源等。

里面有一个非常重要的部件，就是CPU,它的中文名称是〃中央处理器〃，是计算机系统的核心部件。

存储器是计算机工作过程中，用来存放数据和程序的部件。

人们一般机前首先要用CPU的处理速度和内存储器的容量来衡量一台计算机的性能。

所以去买计算机时就可以看这两个的参数。

（2）软件软件是我们（用户）与计算机交流的桥梁。

小学计算机课程-与计算机交朋友说课稿与教案优选版《与计算机交朋友》说课稿今天我说课的题目是《与计算机交朋友》。

本节课我将从教什么、怎样教、为什么这样教为深入从教学内容、教学对象、教学目标、教法和学法以及教学过程等六个方面进行说明。

一、教学内容及对象分析：《与计算机交朋友》是小学信息技术第一册教材第一册第二课的教学内容。

本课主要是介绍计算机的组成和开关机。

通过学习，教师让学生掌握计算机的组成和正确开关计算机的方法，了解机房的基本要求。

本节课授课对象是四年级学生，有些孩子家里有电脑，可能接触过，但也有一些孩子从没有接触过电脑，对电脑特别感兴趣。

通过本节课学习孩子们将掌握一些电脑的常识，为以后的学习打下坚实的基础。

经过本课学习之后，对学生进一步了解计算机有很大帮助。

这个年龄段的学生对电脑有着很强的好奇心，并且对学习电脑有很大的兴趣。

由于有的孩子第一次接触电脑，特别兴奋，没有规矩不成方圆。

所以上课前先讲机房的基本要求。

避免孩子因为兴奋，乱了课堂纪律，该学的没学好，再把电脑弄坏就不好了。

讲完规矩后正式上课，本节课的重难点：掌握计算机组成、掌握开关机的方法。

为了突破本课的重难点，在教学过程中我寻求让学生多观察问题、发现问题，多与同学间进行合作交流，努力培养学生的探索精神，充分发挥他们的聪明才智。

二、教学目标：本课学习材料贴近学生生活实际，操作性强，适合学生进行自主探索、自主发现式学习。

根据教材特点与学生实际，我制订以下教学目标：1、知识与技能：认识计算机的系统组成，掌握正确开关机的方法。

2、过程与方法：本节课探究学习、合作学习等多种教学方法，让学生观察、思考、交流、讨论，培养学生自主学习和合作探究的能力。

3、情感态度与价值观：通过小组合作，鼓励学生交流、讨论、探究，培养学生的团队协作精神。

4、行为与创新：科学地解答生活中遇到的计算机问题；积极参与各种创新设计活动。

教学重点：了解计算机系统的构成。

三、教法阐述依据考虑到学生年龄特点，由于小学生在机房的注意力难以长时间集中，多讲无益，对于简单的比如计算机有哪些部分组成，可以先不讲，让学生自己观察，无论是发言的同学，还是听讲的同学，都会十分认真，可以很好的达到学习的目的。