第一课和计算机交朋友

和计算机交朋友 1
教学目标
1. 知识目标：
学会正确开机、关机。

2. 能力目标：
掌握鼠标的根本操作方法。

3. 情感目标：
让学生在学习的过程中 ,感受信息技术的重要性 ,产生学习计算机的兴趣。

教学重点
1.启动计算机
2.鼠标操作
3.关闭计算机
教学难点
掌握计算机的根本操作
教学过程
一、复习提问：
1. 指名说出各设备名称：主机、显示器、键盘、鼠标
2. 说说电脑开机、关机的步骤 ,指名演示
二、新授局部：
〔1〕开机：
强调—先开显示器 ,后开主机。

〔2〕认识桌面：观察显示屏幕
〔3〕学练鼠标操作：鼠标的根本操作方法有以下几种：
移动：握住鼠标在桌子上滑动。

单击：按一下鼠标左键后立即松开。

双击：快速连按两次鼠标左键后再松开。

拖动：按住左键不放 ,移动鼠标到适当的位置上松开左键。

三、学生动手做：
分组尝试鼠标的各种根本操作方法。

四、分组展示鼠标根本操作
五、分组自学 ,互相边做边说
1. 找到任务栏中的“开始〞按钮 ,左键单击 ,认识菜单里的选项。

2. 继续练习鼠标根本操作：移动、单击、双击、拖动。

六、关闭计算机、宣布下课
1 / 1。

小学信息技术与计算机交朋友教案引言：现代社会中，信息技术和计算机已经深入到我们的生活之中。

对于小学生来说，掌握信息技术和计算机的基础知识，不仅有助于提高学习效率，还能培养他们以科学的思维方式解决问题的能力。

本教案旨在通过让小学生与信息技术和计算机成为朋友，激发对学习的兴趣，并引导他们逐步掌握基本的计算机操作和编程知识。

一、教学目标：1. 让学生了解信息技术和计算机在现代社会中的重要性和作用；2. 培养学生良好的信息技术和计算机使用习惯；3. 培养学生解决问题的能力和创造力；4. 引导学生初步了解计算机基础操作和编程知识。

二、教学内容和步骤：第一课：认识信息技术和计算机1. 引导学生了解信息技术和计算机在日常生活中的应用，并讨论学生身边的实际例子；2. 展示信息技术和计算机的发展历程，引导学生了解信息技术和计算机的重要性和作用；3. 引导学生了解计算机的基本组成部分和工作原理；4. 小组讨论：学生分享自己对信息技术和计算机的认识和感受。

第二课：掌握计算机基础操作1. 介绍计算机的硬件设备和软件系统，让学生了解各个设备的作用和使用方法；2. 引导学生认识计算机桌面和常用的操作系统界面；3. 通过示范和实践，让学生学会打开和关闭计算机、使用鼠标和键盘进行基本操作；4. 小组活动：学生分小组进行竞赛，比较谁能更快地进行基本计算机操作。

第三课：玩转计算机应用软件1. 介绍常见的计算机应用软件，如文字处理软件、电子表格软件和图形处理软件；2. 通过示范和实践，让学生学会使用文字处理软件编写文档、使用电子表格软件进行简单的数据处理和使用图形处理软件进行简单的图像设计；3. 小组合作：学生分小组合作完成一个简单的文档编写、数据处理或图像设计任务。

第四课：探索编程的乐趣1. 引导学生了解编程的基本概念和意义，了解编程在信息技术和计算机领域中的作用；2. 介绍编程语言的种类和常见的编程工具；3. 通过编程软件的简单示范，让学生了解编程的基本操作和流程；4. 小组活动：学生分小组编写一个简单的程序，实现一个简单的任务，如计算器程序或游戏程序。

第一节和计算机交朋友【教学内容】本节是小学信息技术的第一节课，属于常识课。

主要内容是介绍常用计算机的分类、计算机的组成、计算机的硬件和软件。

【重点和难点】重点：计算机的组成，计算机各部分的名称及其作用。

难点：计算机软件的概念，计算机硬件和软件。

【教学目标】1、知识与技能（1）了解常用计算机的分类；（2）认识计算机的主机、常用的输入设备、输出设备，并了解它们的作用；（3）了解计算机的硬件和软件的概念；（4）了解主机的内部结构；（5）学会对一台简易的计算机进行接线操作。

2、过程与方法（1）通过学生观察计算机，直观地认识组成计算机的主要设备及其作用；（2）通过学生之间的讨论，扩展学生自己已有的知识，使学生对计算机的基本结构及其作用有个系统的了解，让学生学会协作学习，学会自我评价的方法；（3）通过让学生动手对计算机进行接线，激发学生学习计算机的兴趣，并获得成功体验。

3、情感态度与价值观引导学生认识计算机消除学生对计算机的神秘感，激发学生学习计算机的兴趣。

【教学过程设计】一、新课引入：猜谜语：方方正正一脑袋，能画能写又能唱，生活生产不能少，没电它就动不了。

二、授新课：1、计算机的类型（1）常见的计算机有哪几中类型？（2）学生回答，教师出现种类计算机的图片。

2、计算机的组成（1）一台计算机主要哪些设备组成？可以怎样分类？（2）小组讨论（3）学生个别回答，教师补充。

3、计算机各部分设备的作用（1）让学生以产品介绍员的角色，介绍自己所认识的计算机设备名称和作用。

（2）教师补充介绍学生不认识的计算机设备及其作用。

4、教师讲授硬件和软件的概念以及它们的区别与作用。

三、动手操作（装机小能手）1、提醒学生不同的设备接口的形状、大小、颜色是不同的，可以通过仔细观察确定该如何连接。

2、小组装机。

3、教师进行检查和评比。

四、巩固练习。

五、小结。

年级三年级课题与计算机交朋友教师陈思冲
二、模版备课说明：（括号内文字）
年级课题教师
三、学校实施“统一模式”的第一步要求：
1、模版只作“备课教案”使用，暂不要求印发学生作“学案”使用。

2、备课组长先行编写（或轮流编写），再提供给其他组员（其他组员在此基础上可作适当调整供自己使用）。

3、备课组每月集体备课一次，并讨论上月的全部《教案》，每课挑选出公认最好的一份，
上传科组文件夹展示并留明年共享使用。

4、务必请大家认真坚持一年，促成各科各人的备课“思维方向”一致。

这种一致性将提高学生的学习能力和习惯养成，进而全面提高课堂学习效率。

同时，教师明年的备课也就轻松了。

小学信息技术精品教案《与计算机交朋友》课题与计算机交朋友使用时间课型新授备课学校、主备人备课时间教学目标了解计算机系统的构成及其工作原理；了解计算机硬件系统的构成。

重点了解计算机的硬件系统构成及其主要作用难点内存和硬盘的分别教法演示法任务驱动法小组合作法教具一些旧的硬件设备环节与时间分配教师活动学生活动设计意图集体备课调整意见一、情境创设，激发兴趣二、合作学习，释疑解难师：同学们，我们已经学习了两年的计算机了，那你了解计算机的构造么，你知道它到底是怎么工作的吗？你想不想看一看主机里面到底是什么样子的？请同学们说一说。

师将全班分为十个小组：CPU小组2，主板小组2，存储小组2，输入设备小组2，输出设备小组2。

每个小组通过自学、在网上查找资料或者其他的方法找到本小组有关研究的资料，并将其记录在本小组的记录纸中，以便一会汇报。

请同学们比一比看哪个小组研究的最好最快。

请各个小组按照顺序汇报各自的研究成果，在一个小组进行汇报的时候，其他小组认真倾听，并可以提出自己的疑问和不明白的地方，特别是研究同一内容的小组更是可以发问对方，如果能让对方小组答不认真倾听，积极发言自己所了解的计算机的有关知识。

同学们明确本小组的任务后开始行动。

学生汇报自己的研究结果，并积极发问。

通过谈话导入新课，利用同学们的好奇心激发同学们的学习兴趣。

每个内容分为两个小组，那么他们的研究结果就有了可比较性，学生们有了竞争对手，学习的动力和效率会提高，学习的兴趣也得到提升。

通过汇报锻炼同学们的语言表达能力，通过发问环节锻炼同学们的合作力，质疑能力，提出问题和解三、汇报结果，展示评价四、梳理总结，拓展延伸出来，那也会得到表扬和奖励。

老师板书梳理总结硬件结构知识，并捎带用演示法讲解计算机的软件系统和计算机系统的关系，这一块比较简单，就不再让同学们研究了。

通过本节课的学习，同学们对计算机的知识有了一个大概的了解，希望同学们回去以后继续搜集有关这方面的知识，在下节课的课前再汇报一下。

《和计算机交朋友》教案设计广州版计算机第一册《和计算机交朋友》教案设计(一)学情分析一、教学对象分析这是小学生的第一节电脑课，首先要让学生对计算机的组成有一个初步的了解。

其实，社会的传媒信息，生活的耳闻目睹，早令学生对电脑产生好奇心和神秘感。

但小学生的年龄较小，知识面较窄，对计算机一些专有名词，术语的理解存在一定的难度。

根据小学生的特点，我在讲授新课时，采用讲故事的形式，让学生融入电脑世界里，能较容易地理解和认识计算机。

二、教学内容分析1、本课主要介绍计算机各组成部分，让学生初步了解计算机的结构。

这课的介绍是学生认识计算机的启蒙课，这对于他们今后学习计算机各方面的知识都会产生深远的影响。

2、教学重点、难点重点：向学生介绍计算机各部分设备及其功能。

难点：对主机的内部结构及其功能的理解。

(二)教学目标一、了解计算机是本世纪人类最伟大的发明之一。

二、知道计算机组成的大概情况及各部分设备的主要功能。

(三)教学活动过程一、教学设计思路用通俗易懂的语言给学生讲故事，把电脑的各设备都拟人化，变成故事中的人物，让学生融入电脑的王国里，认识计算机的各部分设备及了解其主要功能。

这样既避免单纯讲述计算机的名词术语，又让学生在轻松、愉快的氛围中接受信息，提高教学效果。

二、教学媒体设计小学生好奇心强，对任何转事物的出现，都会产生强烈注意力和兴趣。

我根据这节课的内容和特点制作成课件。

在教学过程中，通过课件，直现形象地使学生理解机算机的各部分设备的作用，让学生对机算机的组成有一个初步了解。

教学媒体：多媒体计算机、教学软件、各计算机设备三、教学过程(第一课时)1、故事导入新课同学们，今天老师给大家讲一个故事，认真听完后，回答老师的问题。

（把故事做在课见里，播放课件）故事：新学期开始了，这一天小明正往教室走，忽然听到唱歌的声音。

“是谁在唱歌?”“是我们，计算机，你的新朋友。

”“计算机?”小明好奇的问。

“来，小明同学，介绍我们的成员给你认识，好吗?”“好!”小明高兴地说。

和计算机交朋友1
教学目标
1.知识目标：
学会正确开机、关机。

2.能力目标：
掌握鼠标的基本操作方法。

3.情感目标：
让学生在学习的过程中，感受信息技术的重要性，产生学习计算机的兴趣。

教学重点
1.启动计算机
2.鼠标操作
3.关闭计算机
教学难点
掌握计算机的基本操作
教学过程
一、复习提问：
1.指名说出各设备名称：主机、显示器、键盘、鼠标
2.说说电脑开机、关机的步骤，指名演示
二、新授部分：
（1）开机：
强调—先开显示器，后开主机。

（2）认识桌面：观察显示屏幕
（3）学练鼠标操作：鼠标的基本操作方法有以下几种：
移动：握住鼠标在桌子上滑动。

单击：按一下鼠标左键后立即松开。

双击：快速连按两次鼠标左键后再松开。

拖动：按住左键不放，移动鼠标到适当的位置上松开左键。

三、学生动手做：
分组尝试鼠标的各种基本操作方法。

四、分组展示鼠标基本操作
五、分组自学，互相边做边说
1.找到任务栏中的“开始”按钮，左键单击，认识菜单里的选项。

2.继续练习鼠标基本操作：移动、单击、双击、拖动。

六、关闭计算机、宣布下课。

第1单元鼠标助我学电脑第1课认识电脑交朋友一、教材分析：三年级的学生刚接触信息技术课，本节课又是第一课，也是学生第一次进入电脑教室，“细节决定成败，习惯决定命运”。

因此，应该让他们做到遵守信息技术课的纪律，负责任地使用电脑，养成良好的上机习惯。

这些对学生今后的信息技术课学习可起到事半功倍的作用。

教材通过实物图片、漫画等学生感兴趣的形式，让学生明确地知道在机房上课应该遵守的机房规则，遵守信息技术课的纪律。

教材使用设计可爱的卡通形象，带领学生进入探索计算机奥秘的学习境界中，先让学生认识计算机室，了解电脑，以及电脑在学习、生活、工作中的广泛用途，激发学生探索的兴趣。

在“学一学”中，教材通过实物图片的展示，让学生了解电脑各个部分的外形，从而对电脑的各个部分产生感性认识，使学生了解电脑各个部分的名称和用途。

本节课的重点在于让学生养成遵守机房规则的习惯，了解电脑在日常生活中的广泛用途、方便快捷的功能，认识到电脑在我们的学习、工作、生活中越来越重要，激发学生主动揭开电脑神秘面纱的愿望，培养学生持久学习的热情。

二、学情分析：三年级学生来自于不同文化背景的家庭、不同的生活环境，大多数学生家里有电脑，使用过电脑，对计算机有初步的了解。

只有少数学生家里没有电脑，也没有使用过电脑，对本节课的教学内容了解很少，甚至根本不了解。

小学三年级学生好奇心强，对电脑有着极大的兴趣，觉得神奇、好玩，上课热情极高，教学设计中要用他们喜爱的丰富多彩的资料来吸引他们的注意力，创造一个轻松的学习环境、适合的学习方法进行教学。

考虑学生基础参差不齐，本节课根据学生年龄的特点和了解计算机的情况，重新排座位，让没有使用过电脑的同学得到其他同学的帮助，将学习任务分解，通过互动游戏，借助多媒体，帮助他们理解、掌握新的学习方法，注意纠正一些可能存在的错误上机习惯。

通过本节课的学习，使学生初步了解计算机，激发学生学习信息技术的兴趣。

三、教学目标：【知识与技能】1、初步认识计算机的基本组成，知道各部分的名称。

《与计算机交朋友》说课稿今天我说课的题目是《与计算机交朋友》。

本节课我将从教什么、怎样教、为什么这样教为深入从教学内容、教学对象、教学目标、教法和学法以及教学过程等六个方面进行说明。

一、教学内容及对象分析：《与计算机交朋友》是小学信息技术第一册教材第一册第二课的教学内容。

本课主要是介绍计算机的组成和开关机。

通过学习，教师让学生掌握计算机的组成和正确开关计算机的方法，了解机房的基本要求。

本节课授课对象是四年级学生，有些孩子家里有电脑，可能接触过，但也有一些孩子从没有接触过电脑，对电脑特别感兴趣。

通过本节课学习孩子们将掌握一些电脑的常识，为以后的学习打下坚实的基础。

经过本课学习之后，对学生进一步了解计算机有很大帮助。

这个年龄段的学生对电脑有着很强的好奇心，并且对学习电脑有很大的兴趣。

由于有的孩子第一次接触电脑，特别兴奋，没有规矩不成方圆。

所以上课前先讲机房的基本要求。

避免孩子因为兴奋，乱了课堂纪律，该学的没学好，再把电脑弄坏就不好了。

讲完规矩后正式上课，本节课的重难点：掌握计算机组成、掌握开关机的方法。

为了突破本课的重难点，在教学过程中我寻求让学生多观察问题、发现问题，多与同学间进行合作交流，努力培养学生的探索精神，充分发挥他们的聪明才智。

二、教学目标：本课学习材料贴近学生生活实际，操作性强，适合学生进行自主探索、自主发现式学习。

根据教材特点与学生实际，我制订以下教学目标：1、知识与技能：认识计算机的系统组成，掌握正确开关机的方法。

2、过程与方法：本节课探究学习、合作学习等多种教学方法，让学生观察、思考、交流、讨论，培养学生自主学习和合作探究的能力。

3、情感态度与价值观：通过小组合作，鼓励学生交流、讨论、探究，培养学生的团队协作精神。

4、行为与创新：科学地解答生活中遇到的计算机问题；积极参与各种创新设计活动。

教学重点：了解计算机系统的构成。

三、教法阐述依据考虑到学生年龄特点，由于小学生在机房的注意力难以长时间集中，多讲无益，对于简单的比如计算机有哪些部分组成，可以先不讲，让学生自己观察，无论是发言的同学，还是听讲的同学，都会十分认真，可以很好的达到学习的目的。

第一课《和计算机交朋友》年级：四年级教材：大连市教育局基础教育课程教材发展中心编现代教育出版社出版《小学信息技术》第一册第一单元《启动计算机之旅》第一课《和计算机交朋友》设计者：普兰店市莲山中心小学丛国一、教材分析1、本节课是小学信息技术课的第一课，也是学生第一次正式在课堂接触了解信息技术的内容，涉及各方面领域，需要对计算机有一个实质性的初步认识。

本单元的主题是《和计算机交朋友》。

因此，《和计算机交朋友》是学生启动计算机之旅的入门课，引导学生学习计算机的兴趣就从这里开始。

2、重点：学会鼠标的使用方法。

3、难点：鼠标双击。

二、教学/学习目标及其对应的课程标准1、通过本课的学习能让学生学会使用鼠标来操控计算机，用鼠标打开简单的游戏程序，并能将使用方法，应用到游戏当中。

2、通过教师讲授，培养学生观察能力、动手操作能力，小组讨论合作意识，逻辑思维能力。

3、通过本课，激发学生对计算机学习的浓厚兴趣，并能正确认识游戏的作用。

让孩子们投入学习，在学习中感到快乐，找到自己希望的东西。

学习者分析本课学习对象为小学四年级学生，思维活跃，课堂上喜欢表现自已，渴望得到教师或同学的赞许，并有一定的创新，探究新知能力。

具有探索、易感染的心理特点，对计算机比较好奇，容易被新鲜事物、活动所吸引。

此前未系统学过计算机知识，有的学生因为家里已有计算机，应用鼠标非常熟练，而有一部分学生刚刚接触，甚至连计算机也没见过，学生的计算机了解程度有很大的差异。

三、教学理念和教学方式（一）小学信息技术课主要是培养学生对计算机的兴趣，让学生初步学会使用计算机，并与其他学科的学习结合起来，运用计算机进行自主学习，培养学生创新意识和创造能力。

《和计算机交朋友》就是在上述思想指导下设计教学的。

课堂上，教师要充分调动学生的主动性，特别对于一部分电脑操作比较熟练的学生，更要发挥他们的小老师作用，帮教另一部分的学生。

教师给予相应的鼓励与指导。

评价要注重个体差异，侧重于学习态度、学习兴趣的评价。

和计算机交朋友 1
教课目的
1.知识目标：
学会正确开机、关机。

2.能力目标：
掌握鼠标的基本操作方法。

3.感情目标：
让学生在学习的过程中，感觉信息技术的重要性，产生学习计算机的兴趣。

教课要点
1.启动计算机
2.鼠标操作
3.封闭计算机
教课难点
掌握计算机的基本操作
教课过程
一、复习发问：
1.指名说出各设施名称：主机、显示器、键盘、鼠标
2.谈谈电脑开机、关机的步骤，指名演示
二、新授部分：
（ 1）开机：
重申—先开显示器，后开主机。

（2）认识桌面：察看显示屏幕
（3）学练鼠标操作：鼠标的基本操作方法有以下几种：
挪动：握住鼠标在桌子上滑动。

单击：按一下鼠标左键后立刻松开。

双击：迅速连按两次鼠标左键后再松开。

拖动：按住左键不放，挪动鼠标到适合的地点上松开左键。

三、学生着手做：
分组试试鼠标的各样基本操作方法。

四、分组展现鼠标基本操作
五、分组自学，相互边做边说
1.找就任务栏中的“开始”按钮，左键单击，认识菜单里的选项。

2.持续练习鼠标基本操作：挪动、单击、双击、拖动。

六、封闭计算机、宣告下课。

《和计算机交朋友》学习目的：1、了解计算机的组成部分，知道计算机是信息处理的工具。

2、学会正确开机、关机。

3、知道在机房内使用计算机的注意事项。

4、培养学生对信息技术的学习兴趣。

5、认识计算机软件以及硬件在实际应用中的作用。

教学过程：一、认识计算机上节课我们知道了什么是信息技术，认识了计算机在处理信息具有无可比拟的优越性。

这节课我们就来和计算机交朋友。

[板书：和计算机交朋友]1、看，计算机有话要大家说。

[放录象]“海，大家好，我就是计算机，我的英文名字叫computer，很想能成为你的朋友。

我的兄弟有很多，笔记本、掌上电脑，这都是我们计算机一族，这们计算机族的始祖可没有我们这么小巧可爱，在49年前，也就是1946年，世界上第一台电子计算机诞生了，它有一个名字叫“eniac”,别看它那么宠大，它可没我计算得快，没我功能多。

现在计算机不仅可以帮大人们更有效的工作，还可以成为小朋友们学习、游戏的好伙伴。

同学们，我可以成为你的朋友吗？”{过渡：同学们，计算机可以成为你们的朋友吗？现在计算机给我们准备了二个闯关题，它要看大家能否真心和它交朋友。

}2、闯关（1）这是一道记忆题，答案就在计算机的自我介绍中。

[放录相]“即然是朋友，我就毫无保留的把我的内心展现给大家看：我是由硬件和软件两部分组成。

硬件就是我的身体。

构成我身体的零件很多，大体可以分成三部分：信息处理部分：输入部分；输出部分信息处理部分都放在主机内：下面我就让大家看看我的内脏：这叫主板、这叫cpu，上面的是为cpu散热的风扇，它是我的大脑，处理各种数据。

这是内存，这是硬盘，这是软驱，它可以从软盘中读取数据，这是光驱，可以从光盘中读取数据。

问题1：在信息处理部分中，最重要的部分是：cpu；（2）这是一道理解题，认真听计算机的介绍，才能过关。

有信息处理部分还要有输入部分：他们是键盘、鼠标、扫描仪，它们可以向我输入各种文字、数据、命令、图像。

输出设备有显示器，打印机、音箱等，负责把我的处现结果展示给大家。