竞争？合作？的导学案

龙川第一实验学校《思想品德》导学案第八课竞争合作求双赢第一框《竞争？合作？》编号： _16_ 主备人：巫璇审核人：学生姓名：班级：组号：评价：【学习目标】1.掌握竞争的积极作用，理解竞争的消极作用，努力消除忌妒心理。

2.明白竞争的基本准则。

3.明白合作与共享的关系，掌握合作的重要性。

【重难点】重点：竞争的积极作用、合作的积极作用。

难点：竞争的利与弊。

【导学过程】一、自学导航：1.竞争对和有促进作用。

给我们以直接现实的追求目标，赋予我们和，激发我们的潜能，提高效率。

2 是一种微妙、强烈而又隐蔽的消极情感，做一个合格的竞争者，要忌妒心理，培养。

3.和是在竞争中必须遵守的基本准则。

4.合作有分工，合作的核心是发扬精神。

合作，是的土壤。

二．探索新知，学法指导1.反复朗读课文，把握知识点。

三、小组合作，展示交流1.在学校生活中，竞争主要表现在哪些方面？竞争的存在对我们有什么影响？2.合作与共享有着怎样的关系？合作的核心是什么？3.结合课本93页汤姆帮助竞争对手的案例，说明我们生活中为什么需要合作？四、课堂检测，学习反思1.“忌妒是绿色的妖魔，谁做它的俘虏，谁就受到它的愚弄。

”这句话告诉我们竞争要（）A.发挥自己的长处B.建立在损人利己的基础上C.不怕失败和挫折D.遵循竞争规则2.近年来，微创业模式悄然兴起——一个或几个人牵头，聚集众人的微小力量，有钱出钱，有力出力，让创业不再是一个人的事，最终实现大家的梦想。

该模式的兴起说明（）A.社会已经不需要个人的艰苦创业B.合作是事业成功的土壤C.合作比竞争更有利于成功D.合作与竞争相伴相随3.我们参与竞争的目的是（）①超越自我，开发潜能②让别人眼红自己的成功③激发学习热情，提高效率④取长补短，共同进步A.①②③B.①②④C.①②③④D.①③④【应用迁移，巩固提高】1.辨析题：有人说，竞争的最终目的在于打败对手，获得胜利，因此，我们在竞争的过程中可以不择手段。

对此，你如何看待？。

《竞争？合作？》导学案班级：姓名：学习小组名称：备课时间：授课时间：课型：新授：主备：审核:一、了解本框知识要点（看教学提纲，教师朗读，）二、学生明确学习目标和学习难点、重点（学生代表朗读，）学习目标1、知识目标：（1）认识现代社会是充满竞争与合作的社会（2）理解合作共享与公平竞争的意义2、能力目标：初步树立竞争与合作共享的意识。

3、情感态度和价值目标：具有竞争的规则意识；具有合作意识，愿意合作、善于合作、享受合作的乐趣。

学习重点学习难点三、请认真阅读教材P89--94，自主学习,小组探究、合作交流，完成下列问题。

我们一定能行！（10分钟）（一）阅读课文，回答课文中活动题。

(有的活动题答导学案中，见下活动一、二)（二）在课文中找出下列各题，用笔标出1、竞争的积极意义和负面影响是什么？2、说出嫉妒的危害？3、竞争的规则和基本准则是什么？4、竞争的目地是什么？5、合作的意义是什么？〔问题讨论〕1、活动一：感受竞争当今社会，生活的各个层面都充满竞争，竞争的领域日益扩展，竞争的程度日趋激烈。

两个可乐之间的百年恩怨：百事可乐和可口可乐作为饮料界的巨头，在百年的竞争中发展壮大。

但为了生存可口可乐公司调整配方来吸引顾客遭到质疑，百事可乐鱼翁得利。

可口可乐成了奥运合作伙伴，在雅典奥运赛场，不允许带百事可乐的饮料和包装、宣传画----丰田汽车与通用汽车：80年代两大汽车公司的竞争带来了汽车科技的革新想一想：①学校生活中，竞争主要表现在哪些方面？②竞争的存在对我们每一个人有什么影响？2、活动二：公平竞争规则刘国梁和孔令辉，既是实力相当的竞争对手，又是情同手足的合作伙伴。

他们师出同门，同时披上国字号战袍。

在那个鲜花遍开的五月，“六载朝思暮想，一夜春华秋实”，喜捧斯韦思林杯(男子团体冠军杯)的激动荡涤着年轻的梦想，两个要好的朋友又一起打进男子单打决赛。

可是，，当男子单打冠军杯真的摆在面前时，这对好朋友突然意识到结局的残酷：自己的胜利就意味着好友的失败。

第八课第二框《合作!竞争!》导学案一、学习目标：1、知道什么是合作中竞争以及什么是竞争中合作。

2、知道竞争和合作的关系。

二、学习重点：竞争和合作的关系；把握在合作中竞争和在竞争中合作的技能。

三、学习难点：在处理竞争和与合作的关系中培养社会生活中做人做事的品质和能力。

四、自学指导：1、合作与竞争的关系怎样？2、合作中竞争的内涵是什么？3、合作中竞争的意义？4、如何对待竞争对手？5、如何认识、理解在合作中竞争？6、竞争中合作的意义？7、竞争中合作的要求？8、在竞争和合作中如何处理自己和他人的关系？9、团队精神的含义和核心分别是什么？五、合作探究：雅典奥运会跳水冠军彭勃在赛后记者采访他时说道，他感谢两个人，一个是他的队友王克楠，另一个是他的竞争对手萨乌丁。

他说如果没有王克楠到场对他的鼓励，他不会顺利地取得金牌。

他之所以要感谢他的对手萨乌丁，是由于对手的高强，发挥得这么出色，激发了他的拼搏精神去奋力夺取第一。

因此强大的对手对他来说是压力，也是取胜的动力。

阅读了这则材料，对你有哪些启示?六、达标检测：1.拿破仑曾经说过：“不想当将军的士兵不是好士兵。

”这句话主要表明（）A.要敢于竞争，善于竞争B.竞争有正当竞争和不正当竞争之分C.人是竞争的主体D.合作与竞争是相互联系，相互促进的2.小王和小米是好朋友，他们在学习和生活中相互竞争，互相帮助。

在去年会考中，他们均以优异的成绩考上了理想的高中。

这说明( )A.在生活中，只需要合作B.合作与竞争是水火不容的C.在学习中，只需要竞D.要学会在竞争中合作，在合作中竞争3.树林里找不到两片相同的叶子，人世间找不到完全相同的两张面孔。

尺有所长，寸有所短。

所以无论是竞争还是合作，我们都应该( )①发现别人的长处，虚心向别人学习②学会欣赏别人③对别人的缺点要幸灾乐祸④产生分歧和误会时要坚持己见A. ②④B. ①②C. ①③D. ③④4.小明和小李是同班同学，两人关系一般，成绩上每次小李都比小明好一点。

课题3．3《竞争与合作》（第一课时竞争——《爱拼才会赢》）〖学习目标〗1、认识竞争是前进的动力。

2、学会分析良性竞争与恶性竞争的不同。

3、培养良好的竞争心态。

4、面对竞争，化压力为动力。

一、引学提出问题阅读心灵导航，了解本节课的主旨，思考问题。

完成同步练习----课前预习1--4小题1.在社会生活中，竞争是激发人活动。

2.良性竞争是竞争，是社会发展的。

恶性竞争是以竞争，是社会发展的。

3.竞争对每个人来说既是，也是。

4.面对竞争的压力，我们需要；还必须采取方式，遵守规则，坚守；在竞争中要。

思考：1.竞争的含义2.竞争的表现及影响3.如何面对竞争的压力二、引探活动一：探究园1.创设情境：【社会风景】竞技场上“冠军与对手”：竞争对手对于成功者起了怎样的作用？2.活动探究：小组讨论3.交流展示：（畅所欲言）4.总结要点活动二：1.创设情境：辩一辩：竞争对我们的生活是“利”还是“弊”？2.活动探究：小组讨论3.交流展示：畅所欲言4.总结要点：竞争的压力具有两重性，它具有积极的一面，也有消极的一面。

竞争对于每个人来说既是动力，也是压力。

积极影响:（利）（1）（个人和群体的影响）:（2）（社会生活的影响）:（3）（国家和社会团体）:消极影响（弊）：（1）对于没有名列前茅的人来说，。

（2）有的人由于不能面对失败，。

过渡句：因此，要树立良好的竞争意识（竞争分类）。

面对竞争的压力，调整好心态。

那么，如何面对竞争的压力，把竞争的压力变成动力呢？①面对竞争的压力，我们需要锻炼自己的心理素质；②面对竞争的压力，我们必须采取正当的方式，遵守公平竞争规则，坚守自己的人格（你认为下面哪些竞争是可取的，为什么？）1、为了考出好成绩，在考试中作弊2、为了避免同桌成绩超过自己，偷偷地把对方的学习资料扔进厕所3、班干部选举，为了当上班干部给每个选举的同学发一瓶可乐，让他们选自己4、为了入团，故意讲竞争对方的坏话5、作生意为了搞垮对方，诽谤对方商品的质量③在竞争中要尊重对手。

竞争合作导学案导学目标：1. 理解竞争与合作的概念及其在日常生活和工作中的重要性。

2. 掌握竞争与合作的优缺点，并能够在实际情境中进行灵活运用。

3. 增强团队合作意识，培养良好的竞争心态。

竞争与合作一直是人类社会中不可或缺的两个重要元素。

在各个领域、各种场合中，我们都可以发现竞争和合作的身影。

竞争与合作都有其独特的优点和缺点，适时的竞争和合作能够带来事半功倍的效果。

本导学案将围绕竞争与合作展开，引导学生深入思考和实践。

一、竞争的概念及意义竞争是指在争夺有限资源、权益或利益的过程中，各方为了达到自己的目标而努力的行为。

竞争可以激发个体的内在动力和潜能，促使其不断超越自我，拓展自身能力。

竞争还可以促进社会进步和发展，推动事物向更高更快更强的方向发展。

然而，过度的竞争可能会导致人与人之间的矛盾激化，产生不良后果。

二、合作的概念及意义合作是指在各方之间建立良好的互信、互助、互利关系，共同实现共同目标的行为。

合作可以有效整合资源，实现优势互补，提高工作效率，促进团队协作。

合作能够培养人际关系，增强团队凝聚力，营造和谐的氛围。

然而，过分依赖合作也可能导致个体能力和独立性的丧失。

三、竞争与合作的优缺点竞争与合作各有利弊，合理的竞争和合作方式可以发挥它们最大的作用。

竞争可以激励个体进步，促进技能提升，但是竞争过度会导致压力加大，人际关系破裂。

合作可以整合资源，提高效率，促进团队协作，但是过度依赖合作可能导致个人能力和独立性减弱。

四、竞争与合作的实践在日常生活和工作中，竞争与合作常常交织在一起。

我们需要根据具体情况，灵活运用竞争与合作的方式，实现最佳效果。

在工作中，团队成员可以相互竞争，在竞争中促进自我提升；同时也要保持合作精神，携手合作，共同完成任务。

在家庭中，家庭成员之间可以适度竞争，培养孩子的自信心与独立性；也要注重合作，共同分担家务，共同打造温馨美好的家庭氛围。

五、总结竞争与合作是我们生活中不可或缺的两个重要元素，它们相辅相成，互为补充。

第八课框一《竞争？合作？》导学案学习目标：1.理解竞争的积极意义，知道竞争的负面效应2.了解忌妒心理的危害3.懂得竞争的规则和违背规则的危害4.知道公平竞争最基本的准则和我们参与竞争的目的5.理解合作的意义学习过程：1.竞争的存在对我们每个人有什么影响？⑴竞争的积极作用：⑵竞争的消极作用：2. 是竞争的副产品，它是一种情感，对我们的发展有很大危害。

做一个合格的竞争者，要培养竞争意识。

3、什么是竞争的规则？竞争的规则是﹍﹍﹍﹍。

和是我们在竞争中必须遵守的基本准则。

4、违背规则的危害？5、我们参与竞争的目的？6、个人或集体之间为达到共同的目的需要彼此。

是共享的基础，共享是的必然结果。

合作有，我们合作的核心是。

我们只有，才能有。

7、合作的意义?巩固提升1．我们在竞争中必须遵守的基本准则是（）①法律②风俗习惯③道德④社会舆论A. ①②B. ②③C. ③④D. ①③2我们应该这样认识竞争产生的积极影响（）①对人的发展和社会进步有促进作用②使我们在比较中，客观地评价自己，发现不足③可能会使某些失败者丧失信心，产生自卑④使人产生忌妒心理，不利于社会进步A. ①②B. ②③④C. ①②③D. ①③．3．正确的竞争应该是（）A. 你争我夺B. 公平竞争C. 尔虞我诈D. 互相践踏4．对合作的作用，以下认识正确的有（）①合作能聚集力量，启发思维②合作能培养同情心和奉献精神③合作不利于激发创造性④合作能大大增加成功的可能A. ①②③B. ②③④C. ①②④D. ①③④5．“一堆沙子是松散的，可是它和水泥、石子、水混合以后，比花岗岩还坚硬。

”这句话让我们从中领悟的道理是（）A.沙子没有石子硬B. 任何事业的成功，都需要良好合作C.混凝土比花岗岩硬D. 凡是合作，都能成功6、我们参与竞争的目的，就是（）A.自己取得最后的胜利B.超越自我，开发潜能，激发学习热情，取得进步C.打败对手D.以成败论英雄7．日本游泳运动一直处于世界领先地位。

3.3 竞争与合作（导学案）第一课时一：学习目标：1、认识现代社会是充满竞争和合作的社会，懂得要本着公平的法则参与竞争。

2、培养大胆自信、敢于竞争的能力，了解竞争的积极作用与消极作用。

3、相信自己，形成敢于竞争的心态和良好的竞争意识二：自学导纲：（1）竞争的含义？（2）竞争的积极作用和消极作用是什么？（3）如何理解竞争是前进的动力？把压力转化为动力需要哪些条件？（4）我们如何面对竞争的压力？三：学生自学，小组交流：（交流讨论（2）（4）小题）四：展示交流，教师引导：五：堂堂清：（自主检测：）（一）单项选择1、在社会生活中，我们前进的动力是（）A．随心所欲B．竞争C．满足现状D．避免竞争2、“竞争合作求双赢”，对这句话正确的理解的是（）A．在竞争中，没有高下之分B．在竞争中，不是你死就是我亡C．在竞争中，要相互排斥，要么是你死我活，要么是两败俱伤D．在竞争中，要学会合作，相互学习，相互促进，共同提高3、现实社会中，竞争与合作并存，下列对合作正确认识的是( )①合作使大家在竞争中共同进步②合作能充分发挥集体的作用③合作能增强战胜困难的勇气和力量④合作就能夺取冠军A．①③④B．②③④C．①②④D．①②③4、我们参与竞争的主要目的是（）①战胜对手，看对手的失落感②实现自我超越，争取更大的胜利③开发潜能，取得共同进步④提高学习和工作的效率A．①③④B．②③④C．①②④D．①②③④5、面对激烈的竞争压力，我们应该（）A．逃避B．胆怯、停滞C．勇敢地迎着压力上D．让自己被压力所压跨6、竞争对每个人来说都是压力。

要把压力变为动力，就需要（）①锻炼顽强的毅力②完全的自尊③树立坚定的信心④培养团结合作精神A．①④B．①③④C．①②④D．①③7、在社会生活中，需要他人的帮助和离不开集体力量的是（）A．弱者B．强者C．每个人D．胜者8、在竞争中，下列说法正确的是（）A．已经名列前茅的可以停滞下来B．不惜一切代价追赶先进C．中游要力争上游D．保守成功经验，防止他人超越我们（二）简答题学校生活中，你都参加过那些竞争？过后有怎样的心理感受？（三）辨析题竞争会使人产生挫折感和失落感、陷入自卑、意志消沉、一蹶不振，所以生活中我们应该避免竞争。

初二年级 政治科 自学探究 学案 班级： 姓名： 主备： 审核：初二政治小组 时间：2014年 月 日惟有具备强烈的合作精神的人，才能生存，并创造文明。

——泰戈尔 莫效蜘蛛各牵网，要学蜜蜂共采花。

——格言 集体力量才是创造世界和创造历史的伟大力量。

——朱德 万夫一力，天下无敌。

——刘基学习内容：第八课 竞争合作求双赢 第一框 竞争？合作？学习目标：知道合作共享与公平竞争的内涵，认识竞争的重要作用，认识社会充满竞争和合作。

重 难 点：培养竞争的意识，敢于竞争、善于竞争、乐于竞争合作。

一、自主学习（相信自己就一定行！）（一）自学指导平等竞争 合作共享 1、竞争的作用（1）竞争的积极作用：（对人的发展和社会进步有促进作用）①给我们以直接现实的追求目标，赋予我们压力和动力，能最大限度地激发我们的潜能，提高学习和工作的效率；②使我们在竞争、比较中客观地评价自己，发现自己的局限性，提高自己的水平。

③能让我们的集体更富有生气，丰富我们的生活，增添学习和生活的乐趣。

（2）竞争的消极作用：（也有不利的一面）①可能使某些获胜者滋长骄傲自大情绪，使某些失败者丧失信心、产生自卑感； ②竞争的压力可能引起我们心情的过分紧张和焦虑；③更严重的是，当虚荣心作怪的时候，会把别人的成绩看做一种威胁，出现怨恨别人超过自己的忌妒心理。

（3）怎样竞争（竞争的要求）①要消除忌妒心理，培养健康的竞争意识。

忌妒是竞争的副产品。

②要公平竞争。

道德和法律，是我们在竞争中必须遵守的基本准则。

（4）参与竞争的目的：在于超越自我，开发潜能，激发学习热情，提高工作效率，取长补短，共同进步。

2、合作与共享的关系共享 合作———发扬集体主义精神 3、合作的意义（1）合作的力量是无穷的（才能有面对困难的勇气和战胜困难的力量）。

（2）合作是事业成功的前提。

（3）合作，是聚集力量、启发思维、开阔视野、激发创造性，并能培养同情心、利他心和奉献精神。

（4）合作，容易获得他人的支持和帮助，大大增加成功的可能性。

初二年级政治科 自学探究 学案 班级： 姓名： 主备： 审核：初二政治小组 时间：2014年 月 日我们知道个人是微弱的，但是我们也知道整体就是力量。

——马克思 上下同欲者胜。

——孙武 一滴水只有放进大海里才永远不会干涸，一个人只有当他把自己和集体事业融合在一起的时候才能最有力量。

——雷锋学习内容：第八课 竞争合作求双赢 第二框 竞争！合作！学习目标：理解合作与竞争的关系，明确在合作中竞争的目的。

在竞争中合作需要成团队意识。

重 难 点：学会在竞争中合作，在合作中竞争。

一、自主学习（相信自己就一定行！）（一）自学指导 A 、在合作中竞争1、合作与竞争的关系：不是水火不容的关系，而是相互依存，你中有我，我中有你。

2、内涵：团体的通力合作鼓励各个成员间相互竞争。

成员间相互竞争促进团体竞争力的提高。

3、意义：①在合作中竞争，才能达到充分地合作和合理地竞争。

②竞争与合作的和谐交融，会使我们的集体更强大，使我们每个人更快地进步。

要求（方法）：要善于在合作中竞争 ①要尊重竞争对手，向竞争对手学习。

②善于找准自己的优势，扬长避短，敢与他人竞争。

③不以成败论英雄。

5、目标：取长补短，携手共进。

B 、在竞争中合作1、原因：竞争中需要合作。

竞争是达到更高目标的手段。

在竞争中，合作的越好，力量就越强，成功的可能性就越大。

要求：①应体现“双赢”的原则。

相互促进、共同提高，这是在竞争中合作的真谛。

②要处理好自己与他人的关系。

③要形成团队精神。

含义：团队内部形成的上下一致、相互支持、密切合作、无私奉献的群体精神。

b.表现：在学校，体现在校风、班风以及各种各样的活动之中。

在社会，则体现在敬业和与同事的精诚合作之中。

c.核心：集体主义。

是合作共享、乐于奉献，是个人的利益服从团队的利益。

个人的成功不是最终的成功，团队的成功才是最终的成功。

（二）自学检测1、世界上身价最高的足球运动员C 〃罗纳尔多正式亮相皇家马德里。

他说：“足球是整体运动，我喜欢得金球奖，但团队精神始终还会在我头脑中占据第一位。