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2015年5 月 人力资源和社会保障部国 家 职 业 资 格 全 国 统 一 鉴 定职 业：心理咨询师等 级：国家职业资格二级卷 册 二：技能选择题案例问答题注意事项：1 、考生首先将自己的姓名、准考证号等用钢笔、圆珠笔等写在试卷册和答 题卡的相应位置上，并用铅笔填涂答题卡上的对应信息位2 、考生同时应将本页右上角的科目代码填涂在答题卡右上角的相应位置处．3 、本试卷册包括选择题和案例问答题两部分． 第一部分，技能选择题，在答题卡上作答； 第二部分，案例问答题，在答题纸上作答。
4 、第一部分技能选择题选出答案后，用铅笔将答题卡上对应题目的答案标 号处涂黑。
如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。
所有答 案均不能答在试卷上。
不按标准要求进行填涂，均属作答无效。
5 、第二部分案例问答题，请在答题纸上写明题号，用钢笔、圆珠笔等作答， 字迹工整，易于识别。
请勿在试卷上书写与考试无关的内容。
6 、考试结束时，考生务必将本卷册、答题卡和答题纸一并交给监考人员。
地 区：姓 名：准考证号：人力资源和社会保障部职业技能鉴定中心监制第一部分 (1～100题，共100道题) 本部分由十一个案例组成。
请分别根据案例回答1～100题，共100道题。
每题1分，满分100分。
每小题有一个或多个答案正确，请在答题卡上将所选答案的相应字母涂黑。
错选、少选、多选，该题不得分。
案例七：阅读材料回答下列问题：一般资料：求助者，女性，36岁，本科文化程度，无业。
案例介绍：求助者的丈夫是公司高级管理人员，收入较高。
求助者自从有孩子后就当起了全职太太。
孩子从小体弱多病，经常需要看病、吃药。
求助者为照顾孩子付出了很多，并一直认为是自己没有照顾好孩子，非常担心以后孩子的身体会出大的问题，情绪较为低落，无心做其他事情。
求助者的丈夫忙于工作和应酬，有孩子后对她的关爱明显不如以前了。
求助者觉得丈夫不爱自己了，觉得自己没有本事，要依靠丈夫生活，感到生活没有意义，不愿与朋友们交往，与家人的交往也明显减少。
2015-5月二级心理咨询师考试【二级理论】参考答案
2015-5月【二级技能】参考答案
参考答案：
根据案例请回答以下问题：
1.对该求助者可以考虑哪些诊断?(20分)
一般心理问题；焦虑症；疑病症。
2.在摄入性谈话阶段，确定会谈内容及范围所依据的参考点有哪些?(10分)
求助者主动提出的求助内容；
心理咨询师在初诊接待中观察到的疑点；
心理咨询师依据心理测评结果发现问题；
上级心理咨询师为进一步诊断而下达的会谈目标。
3.请分析该求助者产生心理问题的主要原因。
(10分)
家人和周围人对他寄予厚望，来访者对自己要求高，有完美主义倾向。
4.心理咨询师根据自己的常识判断求助者的心理出现了问题，但求助者根本不认可，在这种情况下，如何通过尊重构建良好的咨询关系?(15分)、
无条件接纳，平等，礼貌，真诚，保护隐私，信任。
5.咨询师决定采用认知行为疗法帮助求助者，认知行为疗法的原理及特点是什么?(15分)
认知行为疗法的原理是帮助当事人去修正不切实际的信念，假设和自动化思维。
因为这些都会影响他们的情绪和干扰生活功能。
6.咨询师如果采用求助者中心疗法，该方法对人性的看法是什么?(10分)
求助者中心疗法对人性的看法是积极乐观的；人有自我实现的倾向；人拥有机体的评价过程；人是可信任的。
7.咨询师使用生物反馈法帮助求助者进行放松训练，常见的生物反馈仪分为哪几类?(10分) 肌电反馈仪、皮电反馈仪、脑电反馈仪、皮温反馈仪
8.根据本案例，简述在咨询中应如何选择咨询方法。
(10分)。
2015年 5月人力资源和社会保障部国家职业资格全国统一鉴定职业:心理咨询师等级:国家职业资格二级卷册二:技能选择题案例问答题注意事项 :1、考生首先将自己的姓名、准考证号等用钢笔、圆珠笔等写在试卷册、答卷纸和答题卡的相应位置上,并用铅笔填涂答题卡上的对应信息位.2、考生同时应将本页右上角的科目代码填涂在答题卡右上角的相应位置处.3、本试卷册包括选择题和案例问答题两部分.第一部分,技能选择题,在答题卡上作答;第二部分,案例问答题,在答题纸上作答.4、第一部分技能选择题选出答案后,用铅笔将答题卡上对应题目的答案标号处涂黑.如需改动,用橡皮擦干净后,再选涂其它答案标号.所有答案均不能答在试卷上.不按标准要求进行填涂,则均属作答无效.5、第二部分案例问答题,请在答题纸上写明题号,用钢笔、圆珠笔等作答,字迹工整,易于识别.请勿在试卷上书写与考试无关的内容.6、考试结束时,考生务必将本卷册、答题卡和答题纸一并交给监考人员。
地区:姓名:准考证号:人力资源和社会保障部职业技能鉴定中心监制第一部分技能选择题卷册一 :技能选择题第一部分技能选择题(1~100题 , 共 100道题本部分由十一个案例组成。
请分别根据案例回答 1~100题 , 共 100道题。
每题 1分 , 满分 100分。
每小题有一个或多个答案正确 , 请在答题卡上将所选答案的相应字母涂黑。
错选、少选、多选 , 该题不得分。
案例一 :一般资料 :求助者 , 女性 , 25岁 , 未婚 , 公司职员。
求助者自述 :因感情问题痛苦 , 伴有失眠 , 一个多月。
案例介绍 :求助者大学期间与一位男同学谈恋爱。
毕业后求助者回到家乡工作 , 男友在异地读研究生 , 双方无法经常见面 , 甚感苦恼。
半年前求助者认识了一个英俊潇洒的校友 , 很有好感。
交往中该校友对求助者多有帮助 , 让她很感动 , 双方产生了感情并开始约会。
一个多月前男友突然来了 , 提出不读研究生了 , 要在这里找工作并准备结婚。
2015年5月·心理咨询师二级真题·卷册一一、职业道德基础理论与知识部分（一）单项选择题（第1～8题）1. 关于道德评价，正确的说法是（）。
A. 每个人都能对他人进行道德评价，但不能做自我道德评价B. 道德评价是一种主观判断，没有客观依据和标准C. 领导对员工的道德评价具有权威性D. 道德评价的关键是看其行为是否符合社会道德规范2. 关于“德”和“才”的关系，正确的说法是（）。
A. 在市场经济社会，“才”比“德”重要B. “才”决定了一个人贡献的大小，所以，“才”比“德”重要C. “德”者，“才”之帅也D. 有“德”之人必然是有“才”之人，因而“德”终于“才”3. 关于售后服务，正确的做法是（）。
A. 客户未对售出商品提出意见，表明商品不存在问题B. 由于产品质量问题导致客户使用不便，要亲自登门致歉C. 商品既已售出，概不更换D. 维护自身形象，拒绝投诉者登门4. 职业道德的特征是（）。
A. 内容上的持续变动性B. 范围上的相对有限性C. 形式上的普遍单调性D. 执行中的权威强制性5. 可持续发展的理念所蕴含的道德要求是（）。
A. 代际公平B. 艰苦奋斗C. 团结协作D. 科技为本6. 我国社会主义道德建设的基本原则是（）。
A. 享乐主义B. 集体主义C. 拜金主义D. 利己主义7. 关于团结互助，员工正确的做法是（）。
A. 只要员工工作上有困难，立即放下自己手头工作去帮助解决B. 任何时候都要大公无私，不不计报酬地支持别人的发展C. 工作时，要多为同事着想，多为同事提供便利条件D. 利人才能利己，为了自身利益，要积极鼓励团队互助8. 对于客户的询问，员工符合职业用语规范要求的回答是（）。
A. “不知道”B. “这事不归我管”C. “我帮你打听一下”D. “问别人去吧”（二）多项选择题（第9～16题）9. 下列做法中，合乎举止得体要求的是（）。
A. 不忍让挑剔的顾客B. 情绪镇静，有条不紊C. 把握分寸，不做出格的事情D. 不轻浮10. 关于爱岗敬业，正确理解的有（）。
2015年5月二级心理咨询师《专业技能》真题及答案(第1～100题，共100题)本部分由十一个案例组成。
请分别根据案例回答第1—100题。
共100道题，每题1分，满分l00分。
每小题有一个或多个答案正确，请在答题卡上将所选答案的相应字母涂黑。
错选、少选、多选。
则该题均不得分。
案例一一般资料：求助者，女性，25岁，未婚，公司职员。
求助者自述：因感情问题痛苦，伴有失眠，一个多月。
案例介绍：求助者大学期间与一位男同学谈恋爱。
毕业后求助者回到家乡工作，男友在异地读研究生，双方无法经常见面，深感苦恼。
半年前求助者认识了一个英俊潇洒的校友，很有好感。
交往中该校友对求助者多有帮助，让她很感动，双方产生了感情并开始约会。
一个多月前男友突然来了，提出不读研究生了，要在这里找工作并准备结婚。
求助者很矛盾，两个男人自己都喜欢，放弃谁都觉得为难，不知道该怎么办。
有时也觉得内疚，觉得对不起他们。
有时觉得自己不道德，为此很苦恼，烦躁不安。
最近半个多月，经常失眠，不想吃饭，出现心慌、出汗、噩梦等症状。
虽然还能坚持工作，但效率下降。
幻想着自己要是能分身就不会再苦恼了，还曾经把两个人认错、把名字喊错。
担心自己会得精神病，主动来寻求帮助。
心理咨询师观察了解到的情况：求助者出身普通工人家庭，家教严格，自幼懂事听话，工作上认真负责，人际关系良好。
希望心理咨询师帮助她明确是否出现心理疾病，并为她做出选择。
单选：1．该求助者目前的主要症状是（）。
A．强迫B．抑郁C．焦虑D．恐惧多选：2．在本案例中，求助者出现了（）。
A．幻觉B．知觉障碍症状C．错觉D．记忆障碍症状单选：3．对该求助者的初步诊断是（）。
A．神经病B．一般心理问题C．神经症性心理问题D．严重心理问题单选：4．引发该求助者心理问题的最根本原因是（）。
A．男友催婚B．现实冲突C．父母压力D．道德规范单选：5．针对该求助者的心理问题，心理咨询师恰当的做法是帮助其（）。
，A．选择哪个男友B．如何应对男友C．分析解决冲突D．端正恋爱观点多选：6．对该求助者的交友行为，心理咨询师恰当的做法包括（）。
2015年5月人力资源和社会保障部国家职业资格全国统一鉴定职业：心理咨询师等级：国家职业资格二级（26~125题，共100道题，满分为100分）一、单项选择题（26~85题，每题1分，共60分。
每小题只有一个最恰当的答案，请在答题卡上所选答案的相应字母涂黑）26、身体内部性质明确、部位具体的异常知觉，属于( C )。
(A)内感性不适(B)非真实感(C)内脏性幻觉(D)被洞悉感27、思维鸣响属于( D )。
(A)思维障碍(B)注意障碍(C)情感障碍(D)感知障碍28、兴奋性思维联想障碍的一种常见形式是( A )。
(A)思维奔逸(B)思维散漫(C)被洞悉感(D)妄想心境29、不受患者意愿支配的杂乱多变的想法大量地涌现在脑内，这种症状可能是( C )。
(A)破裂性思维(B)思维松弛(C)强制性思维(D)超价观念30、弗洛伊德将焦虑分为道德性焦虑、神经性焦虑和( C )。
(A)主体性焦虑(B)想象性焦虑(C)客体性焦虑(D)现实性焦虑31、情感反应与现实刺激的性质不相称，这种表现称为( C )。
(A)情感淡漠(B)意志增强(C)情绪倒错(D)意志减退32、幼儿游戏属于( B )。
(A)互动游戏(B)象征性游戏(C)实物游戏(D)规则性游戏33、基本上能掌握母语全部发音的年龄是( D )。
(A)8个月左右(B)1岁左右(C)2岁左右(D)3岁左右34、一般说来，记忆广度的最高峰在( B )。
(A)童年期(B)少年期(C)幼儿期(D)青年期35、发展缓慢型婴儿教养的关键在于( B )。
(A)需要父母具有特别的热情、耐心和爱心(B)让这些孩子按照自己的速度和特点去适应环境(C)父母理智地克制自己的烦躁(D)父母采用奖惩相结合的办法36、人们可以通过自己所属的社会群体认识自己，这说的是( D )。
(A)主我(B)客我(C)超我(D)镜我37、个体行为稳定性和一致性的关键是个体( D )。
(A)神经系统发育正常(B)社会化的环境和谐(C)道德发展水平较高(D)有稳定的自我意识38、自尊=成功/抱负，这个公式的提出者是( C )。
2015 年5 月 人力资源和社会保障部国 家 职 业 资 格 全 国 统 一 鉴 定职 业：心理咨询师等 级：国家职业资格二级卷 册 一：职业道德与理论知识注意事项：1 、考生首先将自己的姓名、准考证号等用钢笔、圆珠笔等写在试卷册和答 题卡的相应位置上，并用铅笔填涂答题卡上的对应信息位2 、考生同时应将本页右上角的科目代码填涂在答题卡右上角的相应位置处．3 、本试卷册包括选择题和案例问答题两部分． 第一部分，技能选择题，在答题卡上作答； 第二部分，案例问答题，在答题纸上作答。
4 、第一部分技能选择题选出答案后，用铅笔将答题卡上对应题目的答案标 号处涂黑。
如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。
所有答 案均不能答在试卷上。
不按标准要求进行填涂，均属作答无效。
5 、第二部分案例问答题，请在答题纸上写明题号，用钢笔、圆珠笔等作答， 字迹工整，易于识别。
请勿在试卷上书写与考试无关的内容。
6 、考试结束时，考生务必将本卷册、答题卡和答题纸一并交给监考人员。
地 区：姓 名：准考证号：人力资源和社会保障部职业技能鉴定中心监制参考答案(心优雅题库)：/exam一、单项选择题(每题1分，共60分。
每小题只有一个最恰当的答案，请在答题卡上将所选答案的相应字母涂黑)1、关于解释与释义，正确的说法是（ ）。
A．释义是从咨询师的参考框架出发B．解释是从求助者的参考框架出发C．解释是为求助者提供新的思维方法D．释义是为咨询师提供新的思维方法2、兴奋性思维联想障碍的一种常见形式是（ ）。
A．思维奔逸B．思维散漫C．被洞悉感D．妄想心境3、使用许又新神经症评定方法时，对精神痛苦程度的评定，在时间上至少要考虑（ ）。
A．最近三周以上的情况B．最近三个月以上的情况C．是否曾经持续两周D．是否曾经持续六个月4、对摄入性会谈正确的理解是（ ）。
A．不涉及咨询师初步观察到的疑点B．不能加入评价C．不涉及上级咨询师下达的目标D．不能加入提问5、适用于儿童及智力落后成人的瑞文测验型式是（ ）。
2015年5月二级心理咨询师理论部分真题与答案第二部分理论知识（26～125题，共100道题，满分为100分）—、单项选择题（26～85题，每题1分，共60分。
）26.身体内部性质明确、部位具体的异常知觉，属于( C )。
(A)内感性不适(B)非真实感(C)内脏性幻觉(D)被洞悉感27.思维鸣响属于( D )。
(A)思维障碍(B)注意障碍(C)情感障碍(D)感知障碍28.兴奋性思维联想障碍的一种常见形式是( A )。
(A)思维奔逸(B)思维散漫(C)被洞悉感(D)妄想心境29.不受患者意愿支配的杂乱多变的想法大量地涌现在脑内，这种症状可能是( C )。
(A)破裂性思维(B)思维松弛(C)强制性思维(D)超价观念30.弗洛伊德将焦虑分为道德性焦虑、神经性焦虑和( C )。
(A)主体性焦虑(B)想象性焦虑(C)客体性焦虑(D)现实性焦虑31.情感反应与现实刺激的性质不相称，这种表现称为( C )。
(A)情感淡漠(B)意志增强(C)情绪倒错(D)意志减退32.幼儿游戏属于( B )。
(A)互动游戏(B)象征性游戏(C)实物游戏(D)规则性游戏33.基本上能掌握母语全部发音的年龄是( D )。
(A)8个月左右(B)1岁左右(C)2岁左右(D)3岁左右34.一般说来，记忆广度的最高峰在( B )。
(A)童年期(B)少年期(C)幼儿期(D)青年期35.发展缓慢型婴儿教养的关键在于( B )。
(A)需要父母具有特别的热情、耐心和爱心(B)让这些孩子按照自己的速度和特点去适应环境(C)父母理智地克制自己的烦躁(D)父母采用奖惩相结合的办法36.人们可以通过自己所属的社会群体认识自己，这说的是( D )。
(A)主我(B)客我(C)超我(D)镜我37.个体行为稳定性和一致性的关键是个体( D )。
(A)神经系统发育正常(B)社会化的环境和谐(C)道德发展水平较高(D)有稳定的自我意识38.自尊=成功/抱负，这个公式的提出者是( C )。
2015年5月二级心理咨询师真题技能+参考答案卷册一：技能选择题第一部分技能选择题(1~100题，共100道题)本部分由十一个案例组成。
请分别根据案例回答1~100题，共100道题。
每题1分，满分100分。
每小题有一个或多个答案正确，请在答题卡上将所选答案的相应字母涂黑。
错选、少选、多选，该题不得分。
案例一：一般资料：求助者，女性，25岁，未婚，公司职员。
求助者自述：因感情问题痛苦，伴有失眠，一个多月。
案例介绍：求助者大学期间与一位男同学谈恋爱。
毕业后求助者回到家乡工作，男友在异地读研究生，双方无法经常见面，甚感苦恼。
半年前求助者认识了一个英俊潇洒的校友，很有好感。
交往中该校友对求助者多有帮助，让她很感动，双方产生了感情并开始约会。
一个多月前男友突然来了，提出不读研究生了，要在这里找工作并准备结婚。
求助者很矛盾，两个男人自己都喜欢，放弃谁都觉得为难，不知该怎么办。
有时也觉得内疚，觉得对不起他们。
有时觉得自己不道德，为此很苦恼，烦躁不安。
最近半个多月，经常失眠，不想吃饭，出现心慌、出汗、噩梦等症状。
虽然还能坚持工作，但效率下降。
幻想着自己要是能分身就不会再苦恼了，还曾经把两个人认错、把名字喊错。
担心自己会得精神病，主动来寻求帮助。
心理咨询师观察了解到的情况：求助者出身普通工人家庭，家教严格，自幼懂事听话，工作上认真负责，人际关系良好。
希望心理咨询师帮助她明确是否出现心理疾病，并为她做出选择。
单选：1、该求助者目前的主要症状是( )。
(A)强迫(B)抑郁(C)焦虑(D)恐惧多选：2、在本案例中，求助者出现了( )。
(A)幻觉(B)知觉障碍症状(C)错觉(D)记忆障碍症状单选：3、对该求助者的初步诊断是( )。
(A)神经症(B)一般心理问题(C)神经症性心理问题(D)严重心理问题单选：4、引发该求助者心理问题的最根本的原因是( )。
(A)男友催婚(B)现实冲突(C)父母压力(D)道德规范单选：5、针对该求助者的心理问题，心理咨询师恰当的做法是帮助其( )。
2015年心理咨询师二级技能真题及答案第一部分技能选择题(l一100 题，共100道题）本部分由十一个案例组成。
请分别根据案例回答1一100题，共100道题。
每题1分，满分100分。
每小题有一个或多个答案正确，请在答题卡上将所选答案的相应字母涂黑。
错选、少选、多选，该题不得分。
案例一：一般资料：求助者，女性，28 岁，已婚，本科学历，教师。
案例介绍：求助者是独生女，家境富足。
当年谈恋爱时，其父母曾明确要求她婚后要与他们共同居住，孩子随娘家姓，求助者的男友没有明确提出反对意见。
求助者结婚后与父母同住。
一个多月前求助者顺产一男婴，其父母非常高兴，多次催促报户口，让孩子随求助者的姓。
可求助者的丈夫坚决反对，坚持用自己的姓。
求助者了解父母的守旧思想，也知道丈夫的自尊心很强，想劝说父母但担心他们生气，影响他们的身体健康，想劝说丈夫又怕引发夫妻矛盾，对今后孩子的发展产生不利影响。
求助者不知该如何处理，内心苦恼、烦躁。
后悔生了孩子，有时为小事发脾气，甚至与父母及丈夫吵架。
最近有时失眠，食欲下降。
曾到医院检查，未见明显异常。
为解决内心苦恼主动前来咨询。
心理咨询师观察了解到的情况：求助者温柔善良，孝顺父母，懂事听话，人际关系良好。
平常身体健康。
多选：1、该求助者出现的主要症状包括（）。
(A）动机冲突（B）后悔(C）情绪低落（D）失眠单选：2、可能反映求助者社会功能改变的是（) 。
(A）后悔生孩子（B）人际交往不良(C）与父母吵架（D）内心苦恼压抑多选：3、引发该求助者问题的社会原因包括（）。
(A）父母的要求（B）丈夫的反对（C）生了男孩子（D）孝顺父母亲单选：4、引发求助者问题的心理原因是（）。
(A）担心引发矛盾（B）与父母有矛盾(C）人际关系不好（D）与丈夫有矛盾单选：5、引发求助者心理问题的关键原因是（）。
(A）孝顺父亲母亲（B）存在内心的冲突(C）目前情绪烦躁（D）后悔与父母同住单选：6、对该求助者的初步诊断最可能的是（) 。
2015年5月人力资源和社会保障部国家职业资格全国统一鉴定职业：心理咨询师等级：国家职业资格二级卷册二：技能选择题案例问答题注意事项：1、考生首先将自己的姓名、准考证号等用钢笔、圆珠笔等写在试卷册、答卷纸和答题卡的相应位置上，并用铅笔填涂答题卡上的对应信息位．2、考生同时应将本页右上角的科目代码填涂在答题卡右上角的相应位置处．3、本试卷册包括选择题和案例问答题两部分．第一部分，技能选择题，在答题卡上作答；第二部分，案例问答题，在答题纸上作答．4、第一部分技能选择题选出答案后，用铅笔将答题卡上对应题目的答案标号处涂黑．如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其它答案标号．所有答案均不能答在试卷上．不按标准要求进行填涂，则均属作答无效．5、第二部分案例问答题，请在答题纸上写明题号，用钢笔、圆珠笔等作答，字迹工整，易于识别．请勿在试卷上书写与考试无关的内容．6、考试结束时，考生务必将本卷册、答题卡和答题纸一并交给监考人员。
地区：姓名：准考证号：人力资源和社会保障部职业技能鉴定中心监制第一部分技能选择题卷册一：技能选择题第一部分技能选择题(1~100题，共100道题)本部分由十一个案例组成。
请分别根据案例回答1~100题，共100道题。
每题1分，满分100分。
每小题有一个或多个答案正确，请在答题卡上将所选答案的相应字母涂黑。
错选、少选、多选，该题不得分。
案例一：一般资料：求助者，女性，25岁，未婚，公司职员。
求助者自述：因感情问题痛苦，伴有失眠，一个多月。
案例介绍：求助者大学期间与一位男同学谈恋爱。
毕业后求助者回到家乡工作，男友在异地读研究生，双方无法经常见面，甚感苦恼。
半年前求助者认识了一个英俊潇洒的校友，很有好感。
交往中该校友对求助者多有帮助，让她很感动，双方产生了感情并开始约会。
一个多月前男友突然来了，提出不读研究生了，要在这里找工作并准备结婚。
求助者很矛盾，两个男人自己都喜欢，放弃谁都觉得为难，不知该怎么办。
有时也觉得内疚，觉得对不起他们。
有时觉得自己不道德，为此很苦恼，烦躁不安。
最近半个多月，经常失眠，不想吃饭，出现心慌、出汗、噩梦等症状。
虽然还能坚持工作，但效率下降。
幻想着自己要是能分身就不会再苦恼了，还曾经把两个人认错、把名字喊错。
担心自己会得精神病，主动来寻求帮助。
心理咨询师观察了解到的情况：求助者出身普通工人家庭，家教严格，自幼懂事听话，工作上认真负责，人际关系良好。
希望心理咨询师帮助她明确是否出现心理疾病，并为她做出选择。
单选：1、该求助者目前的主要症状是（）。
（A）强迫（B）抑郁（C）焦虑（D）恐惧多选：2、在本案例中，求助者出现了（）。
（A）幻觉（B）知觉障碍症状（C）错觉（D）记忆障碍症状单选：3、对该求助者的初步诊断是（）。
（A）神经症（B）一般心理问题（C）神经症性心理问题（D）严重心理问题单选：4、引发该求助者心理问题的最根本的原因是（）。
（A）男友催婚（B）现实冲突（C）父母压力（D）道德规范单选：5、针对该求助者的心理问题，心理咨询师恰当的做法是帮助其（）。
（A）选择哪个男友（B）如何应对男友（C）分析解决冲突（D）端正恋爱观念多选：6、对该求助者的交友行为，心理咨询师恰当的做法包括（）。
（A）帮助其改变恋爱观（B）解决冲突（C）帮助其消除内疚感（D）保护隐私多选：7、该求助者的咨询动机包括请求心理咨询师（）。
（A）替她选择男友（B）给予恋爱指导（C）帮助判断病情（D）协助自己成长多选：8、该求助者心理问题的特点包括（）。
（A）存在动机冲突（B）一定有人格障碍（C）病程相对较短（D）社会功能损害重多选：9、针对求助者的失眠问题，心理咨询师可以（）。
（A）评估严重程度（B）指导放松练习（C）对其进行催眠（D）给予药物治疗多选：10、在本案例中，应该关注求助者的积极方面包括（）。
（A）主动来咨询（B）仍坚持工作（C）有自我觉察（D）具有道德感案例二：一般资料：求助者，女性，24岁，未婚，某机关公务员。
案例介绍：求助者表情惊慌，由其父母带到心理咨询室。
下面是心理咨询师与求助者的一段谈话。
心理咨询师：你需要我帮你解决什么心理问题呢?求助者：我，最……最近很害怕，心里不踏实，前段时间我们科长换人了，我害怕原来的科长迫害我，我觉得她怀疑是我在背后搞鬼让她下台;我害怕新科长整我，因为我和新科长有矛盾。
其实我根本不知道为什么换科长，我从不问这些事……心理咨询师：那你怎么觉得科长要害你呢?求助者：她们两个人经常坐在一起嘀咕，有一次我去科长办公室，她们俩看我进去立刻不说话了，肯定是在说我坏话，商量怎么害我，怕我听见。
心理咨询师：如果她们在说别的事情，实际上与你无关呢?求助者：不可能，我上班时经常听到她们俩议论我。
她们还派同事监视我，呼啦啦一群人，我坐公交车她们也坐，我骑自行车她们也骑，有时我实在害怕就让我爸爸开车来接我，照样有同事开车尾随我。
现在我都无法上班了，上班时我说什么同事就学什么，故意要看我的笑话，她们为什么都要和我作对呢?我头都要炸了，总是有声音让我“快点滚蛋，快点滚蛋”。
心理咨询师：我建议你去找精神专科医生做做检查，那样对你有好处。
求助者：我才不去呢!我又没得精神病。
单选：11、根据以上谈话内容判断，心理咨询师进行的是（）。
（A）危机性会谈（B）鉴别性会谈（C）治疗性会谈（D）咨询性会谈多选：12、求助者出现的症状包括（）。
（A）错觉（B）被害妄想（C）幻觉（D）关系妄想单选：13、求助者说“我上班时听到她们俩议论我”，最可能的是（）。
（A）无法判断真伪（B）真性幻听（C）存在客观现实（D）假性幻听多选：14、求助者认为别人讲自己的坏话、想害她属于（）。
（A）关系妄想（B）被害妄想（C）夸大妄想（D）自罪妄想多选：15、求助者说有同事跟踪时所举的例子，表明其存在（）。
（A）关系妄想（B）特殊意义妄想（C）被害妄想（D）物理影响妄想多选：16、该求助者存在（）。
（A）感知觉障碍（B）思维被控制感（C）情绪高涨或低落（D）社会功能受损单选：17、根据案例判断，该求助者属于（）。
（A）心理正常（B）心理不正常（C）心理健康（D）心理不健康单选：18、对该求助者最可能的判断是（）。
（A）一般心理问题（B）神经症性问题（C）严重心理问题（D）精神病性障碍单选：19、求助者认为自己没病表明她（）。
（A）无判断力（B）无求治愿望（C）无自知力（D）不主动求医单选：20、心理咨询师对该求助者恰当的处理是（）。
（A）进行心理咨询（B）精神药物治疗（C）进行心理治疗（D）转诊至精神科案例三：一般资料：求助者，男性，24岁，国外在读研究生。
案例介绍：求助者大学毕业前夕与女友确定了恋爱关系，毕业后去国外留学，其女友回到家乡工作。
求助者担心分处两地会影响感情，曾表示不读研究生了，想回国参加工作。
父母和女友反复劝说，求助者很无奈地继续留学。
开始俩人联系频繁，后来因为学习、工作等原因，双方感情有所“降温”，慢慢地女友不主动与他联系了。
求助者很担心女友会变心，曾背着父母悄悄回国看望女友，并提出早点结婚，女友以年龄还小拒绝了。
求助者觉得女友要变心了，更想回到女友身边，向父母提出回国，父母坚决不同意。
又恳请女友辞去工作，出国来找自己，女友最终也没同意。
求助者觉得女友不爱自己了，想尽各种方法企图挽回感情，女友不胜其烦，最终提出分手。
求助者觉得自己父母不理解自己，女友不爱自己，内心痛苦，情绪较为低落。
每当想起过去的幸福时光，都觉得头痛，没有胃口，吃不下饭，失眠;没有心思上课，经常借故缺课，推掉了各种聚会。
考试成绩很不理想，借口身体不好回国休息。
在家人的建议下前来咨询。
心理咨询师观察了解到的情况：求助者的父母是高级知识分子，对他要求很严，在学习上期望很高。
求助者从小懂事、听话，学习成绩优秀，人际关系良好，但性格懦弱。
多选：21、本案例中求助者出现的躯体症状包括（）。
（A）食欲下降（B）心痛（D）头痛多选：22、本案例中求助者出现的心理症状包括（）。
（A）内心痛苦（B）气愤（C）情绪较为低落（D）内疚多选：23、本案例中表明求助者社会功能改变的现象包括（）。
（A）考试成绩不理想（B）内心不踏实（C）经常借故缺课（D）感觉没胃口单选：24、通过对本案例中求助者症状表现推测，其经历的现实刺激属于（）。
（A）一般刺激（B）中等刺激（C）强烈刺激（D）微弱刺激单选：25、对该求助者最可能的初步诊断是（）。
（A）一般心理问题（B）严重心理问题（C）焦虑性神经症（D）神经症性心理问题多选：26、在与该求助者商定咨询目标时，应着重考虑的咨询目标的特征包括（）。
（A）简便的（B）心理学范畴的（D）可进行评估的单选：27、本案例中心理咨询师最需要帮助求助者解决的是（）。
（A）性格懦弱（B）情绪困扰（C）恋爱技巧（D）头痛失眠单选：28、对求助者的心理问题，心理咨询师恰当的做法是（）。
（A）与父母女友共同解决（B）给予恋爱指导（C）请女友前来心理咨询（D）帮助接纳现实单选：29、如果求助者请咨询师帮助说服自己的父母或女友，心理咨询师恰当的做法是（）。
（A）接受请求，说服父母（B）拒绝请求，告之能力有限（C）接受请求，说服女友（D）拒绝请求，告之咨询原则多选：30、在本案例咨询中，可能影响咨询效果的因素包括（）。
（A）咨询师的理论知识（B）求助者的性别（C）所采用的方法技术（D）求助者的年龄案例四：一般资料：求助者，女性，14岁，初中二年级学生。
案例介绍：求助者是住校生。
三个多月前睡觉时梦见一个黑衣女鬼缠着自己，当时被吓醒，非常害怕，一直哭到天亮。
又听到有些同学也说梦见过鬼，说鬼魂会附体。
求助者更加害怕，于是走读，回家睡觉。
尽管在家有妈妈陪着，但一想到梦里的鬼，就觉得浑身不舒服，很害怕睡着了再梦见鬼，看着墙上的一些裂纹就仿佛看到魔鬼狰狞的脸，为此很恐惧。
求助者明明知道世界上没有鬼，觉得不应该害伯，但就是难以控制。
为睡觉的问题痛苦，为控制不住的想法而苦恼。
由于睡眠差，上课无精打采，学习成绩明显下降，也无心思做其它事。
心情烦躁，痛苦。
父母老师都来开导她，但没什么效果，一个多月来无法上课，自己主动前来咨询。
心理咨询师观察了解到的情况：求助者为独生女，性格内向，胆小、敏感、依赖。
由奶奶带大，小时候经常听奶奶讲鬼故事。
人际关系较好。
单选：31、该求助者最主要的情绪症状是（）。
（A）恐惧（B）焦虑（C）抑郁（D）担心单选：32、该求助者因害怕而走读，表明其出现了（）。
（A）退缩行为（B）社会功能丧失（C）回避行为（D）存在躯体障碍单选：33、“看着墙上的一些裂纹就仿佛看到魔鬼狰狞的脸”，表明其出现了（）。
（A）幻觉（B）妄想（C）错觉（D）压抑单选：34、“求助者明明知道世界上没有鬼……但就是难以控制”，表明求助者存在（）。
