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任务驱动型作文写作指导任务驱动型作文写作是一种有效的写作策略，可以帮助学生更好地组织和表达他们的观点和想法。
在这种写作模式中，学生会被赋予一项指定的任务，然后按照特定要求完成作文。
本文将从以下几个方面介绍任务驱动型作文写作的指导方法。
选择合适的主题选择合适的主题对于成功完成任务驱动型作文非常重要。
主题应该与学生的兴趣和相符，并且有足够的信息和素材可供参考。
在选择主题时，学生可以从自己的经验、周围的环境、社会热点等方面进行考虑。
重要的是，主题应该有足够的广度，使得学生能够自由地表达自己的观点。
确定写作目的在开始写作之前，学生需要明确写作的目的和意图。
他们应该思考自己想要通过作文传达的信息，以及希望读者从作文中获得的收获。
写作目的可以是提供信息、阐述观点、解决问题等。
确定写作目的有助于学生更好地组织和展开作文的内容。
创造适当的结构一个好的作文应该有清晰的结构和合理的段落组织。
在任务驱动型作文中，学生可以遵循以下结构：1.引言：简要介绍主题，并概括全文要点。
2.正文：分段组织观点和论证材料，每段只讨论一个主题。
3.：正文中的观点，重新强调主题，并提供自己的看法或建议。
考虑到作文的篇幅限制，每个段落应该简洁明了，避免出现冗长和重复的内容。
提供充分的论证和例证在任务驱动型作文中，充分的论证和例证是非常关键的。
学生应该使用事实、统计数据、权威观点等来支持自己的观点，增加作文的可信度。
此外，学生还可以提供实际的案例或个人经历来说明自己的观点。
这样做不仅能够让作文更具说服力，而且能够使读者更好地理解作者的意图。
反思和修订完成初稿后，学生应该进行反思和修订。
他们可以检查自己的作文是否符合任务要求和写作目的。
同时，学生还应该重点关注逻辑结构、语法错误、拼写错误等方面。
在进行修订时，学生可以寻求他人的帮助，如老师或同学，以获得更好的反馈和建议。
任务驱动型作文写作是学生提高写作能力的一种有效方式。
通过选择合适的主题、确定写作目的、创造适当的结构、提供充分的论证和例证，学生可以更好地完成任务驱动型作文。
“文学阅读与写作”任务群的理解与实施一、本文概述本文旨在深入探讨“文学阅读与写作”任务群的理解与实施。
我们将首先对该任务群的概念和重要性进行阐述，明确其在教育体系中的定位和作用。
接着，我们将分析当前文学阅读与写作教学的现状，探讨存在的问题和挑战。
在此基础上，我们将提出一系列实施策略和方法，旨在提高文学阅读与写作的教学质量，培养学生的文学素养和写作能力。
本文还将关注教师在任务群实施中的角色和作用，强调教师的专业素养和教学方法的重要性。
我们将总结实践经验，展望未来的发展趋势，以期为文学阅读与写作教学的改革与发展提供参考和借鉴。
二、文学阅读与写作任务群的概念解析文学阅读与写作任务群是语文教育中的一个重要概念，它主要指的是通过一系列精心设计的阅读和写作任务，引导学生深入理解和欣赏文学作品，同时提升他们的写作能力。
这个概念强调了阅读和写作之间的紧密联系，以及在文学教育中实现这种联系的重要性。
在文学阅读与写作任务群中，阅读不仅是获取信息的手段，更是理解世界、感受人性、体验生活的重要途径。
通过阅读各类文学作品，学生可以接触到丰富多样的语言表达、思想情感和艺术手法，从而拓展他们的视野，增强他们的文学素养。
写作则是将阅读中所获得的知识和感受转化为具体表达的过程。
在写作任务中，学生需要运用所学的阅读技巧和文学知识，结合自己的生活体验和思考，进行创作。
这样，他们不仅可以提升自己的写作能力，还可以进一步加深对文学作品的理解和欣赏。
因此，文学阅读与写作任务群的概念解析强调了阅读和写作的相互促进和共同发展。
通过实施这样的任务群，教师可以有效地引导学生深入文学世界，培养他们的文学兴趣和爱好，提升他们的文学素养和写作能力。
这也有助于实现语文教育的目标，即培养学生的语言能力和人文素养，为他们的全面发展打下坚实的基础。
三、文学阅读与写作任务群的理解“文学阅读与写作任务群”是教育领域中一个至关重要的概念，它强调了通过阅读和写作来培养学生的文学素养和综合能力。
高考书面表达新题型训练（整合）解读：《2014年江苏高考考试说明》中书面表达示例部分多了读写任务型作文，这一作文类型在往年的考试说明上是没有的，将阅读与写作有机地结合,通过阅读所给材料的有关信息,进而对比信息进行加工,并结合平时积累的相关信息知识,按照任务要求谋篇布局,完成指定的写作任务。
（《2014年江苏高考考试说明》在考试形式、试卷难易比例以及试卷整体结构、题型、分值、时间分布等方面没有变化。
建议考生好好研究考试说明和往年真题，细细品味。
）【复习建议】对《2014年江苏省高考说明》中的词汇进行梳理，找出高考英语中常考的词，比较异同，创设情境等，在真实语言环境下训练词汇的使用。
以阅读为中心，不仅要好好阅读课文教材，而且要保持一定量的课外阅读，注意阅读速度和理解的准确率，同时训练对阅读文章的概括及缩写。
注意对《2014年江苏省高考说明》中提到的例题加以学习和研究，特别是读写任务型的作文，更应该引起重视。
“读写任务”议论文写作导练阅读下面的短文，然后按照要求写一篇150词左右的英语短文。
Scientists find that hard-working people live longer than average men and women. Career women are healthier than housewives. Evidence shows that the jobless are in poorer health than the job-holders. A study shows that whenever the employment rate increases by 1%, the death rate increase correspondingly(相应地) by 2%. All this comes down to one point: work is helpful to health.Why is work good for health? It is because work keeps people busy, away from loneliness. Researches show that people feel unhappy, worried and lonely when they have nothing to do. Instead, the happiest are those who are busy. Work serves as a bridge between man and reality. By work, people come into contact with each other. By collective activities, they find friendship and warmth. This is helpful to health. The loss of work means the loss of everything. It affects man spiritually and makes him likely to disease.Besides, work gives one a sense of fulfillment and a sense of achievement. Work makes one feel his value and status in society. When a writer finishes his writing or teacher sees his students grow, they are happy beyond words.[写作内容]1)以约30个词概括短文的要点；2)然后以约120个词就“努力学习，快乐生活”的主题发表看法，并包括如下要点：a)你赞同“努力学习也可以快乐生活”这一观点吗？为什么？ b)举例说明你的同学是如何努力学习并保持健康乐观的心态的？c)简述如何才能做到努力学习并快乐生活？[写作指导](1)拟定标题：根据议论的主题及写作内容确定标题：Study hard and enjoy yourselves。
高三英语读写任务作文专题突破---如何写概括30个词的摘要怎么写？Part I. 什么是摘要？A summary is a short account giving the main points of something longer or detailed.概括部分包含几种能力。
第一要看清楚文章的结构，设法反映出原文中作者的观点。
第二要具有意义筛选的能力，学会区分事实和观点、重要和次要、普遍与特殊、相关与不相关、原因和结果等复杂的逻辑关系。
第三要有用英文解释英文的能力，用自己简单的语言解释比较复杂的语言文字，不能抄袭原文。
一、概括的标准：抛弃次要，瞄准写作目的。
标准的概括采用浮凸式的表达方式，第一句话是主题句，清楚明白地告诉了读者文章的写作目的，这句话的质量决定了概括的成败。
后面的句子对主题句进行解释和支撑，凡是意义在主题之外的要毫不吝啬地予以删除。
二、概括的写作步骤：1. 确定主题句。
确定阅读文章的主题句，一般在段首。
没有主题句的需要自己组合。
2. 寻找关键词。
分析主题句意义，确定关键词，关键词一般体现为名词、形容词，关键词的数目决定了概括的信息浓度。
3. 重构主题句。
概括的主题句逻辑上要统摄后面所有的支撑句。
可以从作者的写作目的逆推，反映写作目的主题句是高度抽象的，它基本决定了概括的质量。
4. 重组支撑句。
支撑句的意义在逻辑上受制于主题句，可以是补充过程或者提供证据。
口诀：简括为：缩长见短，省却细腻。
（括：概括性。
见：间接引语。
短：短的连词。
细腻：细节和例子）三、概括的形式：“主题句+支撑句” 即“主题+主题的什么”。
文体主题句支撑句议论文文章论点（一句）文章论据（两三句）故事大意（两三句）记叙文故事的写作目的/ 主题（一句）说明文说明的对象/ 观点/ 现象解释/ 分述附：广东高考概括部分评分细则：1．完全糊涂地照抄原文，连人称都不改的，得0分；2．机械死板地照抄原文，只改人称的，得1分；3．稍微灵活地抄原文，改主语，宾语、原文词序的，得2分；4．创造性地抄，改主语，宾语、原文词序还有句子结构的，最多得3分。
基于情境的读写结合写作路径初探——以《这才是少年应有的模样》审题与立意作文指导为例摘要：写作教学，向来是语文教学中的一大痛点。
长时间以来，写作课堂以优秀作文解读分析、作文技巧训练为主要教学内容，内容单一枯燥，学生兴趣不足，学习成就感更无从谈起，写作课堂难以推进，也没有实质性的教学成效。
我们如何突破这样的教学困境呢？笔者在《审题与立意》的作文教学探索与实践中，以创设真实情境、搭建有效学习支架为抓手，力求消除学生对写作的排斥心理，关注作文教学的真实性、有效性，从而提升学生的语文核心素养。
关键词：情境任务教学支架读写结合《普通高中语文课程标准（2017年版）》中提出：“语文课程应引导学生在真实的语言运用情境中，通过自主的语言实践活动，积累言语经验，把握祖国语言文字的特点和运用规律，培养运用祖国语文文字的能力，提升学生的思维品质，培育学生的社会主义核心价值观。
”这一“标准”要求语文教师必须更新教学理念，进行以情境任务为主的教学实践与探索，注重培养学生的语言实践能力、运用能力、表达能力，进而提升学生的核心素养。
下面以部编版九年级下册《审题与立意》的作文教学为例具体谈谈：一、情境创设，要关注情境的真实性《新课标》在学业水平考试命题思路中指出：“真实、富有意义的语文实践活动情境是学生语文学科核心素养形成、发展和表现的载体。
”因此，创设能够激发学生探究热情，引发学生积极参与、深度思考的情境至关重要。
部编版九年级下册《审题与立意》的作文教学，笔者在充分考虑学生思维发展水平，学业水平考试要求的基础上，选取以《这才是少年应有的模样》为题，进行关于审题与立意的写作指导，并进行了这样的情境任务设计：为了让同学们能够站在时代的高度，关注社会正能量，弘扬时代主旋律，学校拟在迎元旦活动中举行小视频大赛，本次大赛主题为“少年应有的模样”，期待同学们的共同参与。
题目《这才是少年应有的模样》的选择，立足于学生社会主义核心价值观的培育，引导学生关注社会正能量，关注自我发展。
高考英语作文议论文写作高分技巧一、读写任务议论文写作框架任务型写作是“有法可依”的，只要了解和掌握其写作框架，就能保证不离题，从而获得比较高的分数。
下面就议论文写作模式或框架谈谈具体的操作方法。
一、确定标题不管好坏，一定要有标题，标题是文章的点睛之处。
根据所给材料和所规定的论题或要点确立自己论述的内容或观点后进行命题。
命题要体现整篇文章议论的中心。
如：Opinions towards fast food; Is Failure a Bad Thing? Learn From Mistakes等。
二、进行概括概括文章要点，要语言要精炼，概括要全面，行文连贯，表达准确。
议论文则用自己的话表达论点、论据和结论。
概括时常用的句式有：1. This article deals with / discusses / analyzes/ strongly emphasizes …2. This article not only describes … but also suggests…3. This article compares…and summarizes key findings…4. This article gives an account of / provides an analysis of / provides a method of…5. This article reports the news on6. The problem of sth. is discussed in the passage. Most people think that...., but7. This article shows / tells us t hat …8. The author finds it necessary to…9. The author holds the idea that …, giving it an example of sb. who… (观点+例证)10. The author strongly emphasizes the benefits of doing, such as…(观点: 什么的什么+例证)三、自然过渡写完概括后，用句恰当的过渡语引出自己的观点（反对或赞成）。
Writing and reading tasks are essential components of English language learning. They help students develop their language skills,express their thoughts,and understand different perspectives.Here are some tips and strategies to excel in English writing and reading tasks:1.Understanding the Task:Before you start writing or reading,make sure you understand the task requirements.This includes the topic,the purpose of the text,and the target audience.2.Planning Your Writing:Spend some time brainstorming and outlining your ideas.This will help you organize your thoughts and create a coherent structure for your essay or report.3.Writing Introductions:A strong introduction is crucial.It should grab the readers attention and provide a clear statement of the main idea or argument.4.Developing Body Paragraphs:Each paragraph should focus on one main idea that supports your e topic sentences to introduce each paragraph,followed by supporting details,examples,or evidence.ing Transitions:Smooth transitions between sentences and paragraphs help maintain the flow of your writing.They can be words,phrases,or clauses that connect your ideas logically.6.Concluding Effectively:Your conclusion should summarize your main points and leave a lasting impression on the reader.Its also a good place to restate your thesis or argument.7.Proofreading:Always proofread your work to correct grammatical errors,spelling mistakes,and awkward phrasings.Its also important to check for clarity and coherence.8.Reading Comprehension:When reading,focus on understanding the main ideas and supporting details.Make notes or annotations to help you remember key points.9.Critical Reading:Analyze the text critically.Consider the authors purpose,the intended audience,and the effectiveness of the writing style and techniques used.10.Summarizing and Paraphrasing:Practice summarizing texts in your own words.This helps improve your understanding and your ability to express ideas concisely.11.Expanding Vocabulary:A rich vocabulary aids in both reading and writing.Learn new words and their usage through reading and practice.12.Practice Regularly:Like any skill,practice is key to improvement.Write and read regularly to develop fluency and comprehension.e of Technology:Utilize online resources,writing tools,and language learning apps to enhance your skills.They can provide feedback,examples,and exercises to practice.14.Feedback:Seek feedback from teachers,peers,or online platforms.Constructive criticism can help you identify areas for improvement.15.Cultural Context:Be aware of the cultural context when reading and writing. Understanding cultural references can enhance your comprehension and writing style. By incorporating these strategies into your English language learning routine,you can improve your proficiency in both reading and writing tasks.Remember,consistency and practice are the keys to mastery.。
读写任务型作文复习资料模板一[写作内容]以约30词概括短文的要点。
然后，以约120词就“感恩”主题发表你的看法，并包括以下的内容：1. 根据你的学习、生活经历，简述你的感受，表达你对朋友或父母的感恩和祝福。
2. 你认为中学生应学会感恩。
3. 你的同学对这观点有何看法和建议。
Be Grateful For Our ParentsThe writer tells us a story that (上文作者告诉我们）he had an experience of recalling his old friends Michael suddenly（他突然回忆起他的朋友迈克的经历）, and later they met each other at such moment that made him feel grateful to life anddidn’t feel lonely.This story reminds me of an similar experience of （这个故事让我想起了自己的一个类似经历）forgetting my mother’s birthday.On the evening of April 9th , I was watching TV while my mother was busy preparing for dinner in the kitchen. How attentive I was watching TV program when the telephone rang（当电话铃响起的时候我正聚精会神地看电视）. It was from a friend of my mother’s, who wanted say HAPPY BIRTHDAY to my mother . “Today is my mother’s birthday?”I was a little puzzled（疑惑）. “How come that I have forgotten all about it”I thought to myself, feeling ashamed.At the story, I got deeply shocked and ashamed.（在这件事上，我感到很震惊和羞愧）It is not easy for parents to bring us up.（养育我们）They give us lots of love and care, while/however we don’t care for them enough. Now it’s never too lateto realize this and show our love and care for them. In fact, every one of us wishesour parents to be healthy and happy, so it is with me. So , we really should expressour endless thanks （无尽的感谢）to our parents. And my classmates share my opinion. To sum up, we should be grateful for our parents because of their greatest love and unselfish care.（总之，我们应该对我们父母伟大的爱和无私的关怀表示感恩。
解读“读写任务”的技巧概括技巧关于读写任务的概括，许多学生觉得茫然，不知该从何下手。
其实，读写任务的概括并不难。
从2007年和2008年的高考卷中，我们不难发现，所给的阅读材料在长度上、难度上都不能达到阅读理解题型的难度要求。
一般说来，读写任务中所提供的阅读材料词数不超过250（2007年所提供的阅读材料有238词，2008年则为186词），要求概括的内容不超三段（2007年只有一段话是要求概括的，而2008年则有三段），而且是生词极少、句型相对简单、几乎每一位学生都能理解的文章。
因此，各位学生首先要增强信心，相信自己能很好地理解所给的阅读材料；再者，应了解概括的要求并掌握一定概括技巧，从而更出色地完成任务。
一、概括的要求：简洁明了，主题突出。
概括可采用总→分的形式，即第一句话是主题句，清楚明白地告诉了读者文章的写作目的（这句话举足轻重），后面的句子对主题句进行解释和支撑，主题之外的内容要毫不吝啬地予以删除。
二、概括的方法：1、使用意义相同或相近的单词、短语或句式，或使用不同的句子结构表达同一意思，如改变语态、肯定变否定等，避免抄袭原文句子。
2、议论性或论说文，概括时则要尽可能客观简要地转述阅读材料的观点。
概括对方观点首先是要转换视角，即以“第三人称”或“无人称”来概括。
3、如果给的阅读材料是一则故事，应该用最简练的语言来说明故事讲述了什么，不能拖泥带水讲细节，而且最好讲出故事给你的启示或其中的一个道理。
4、如果是说明性或描述性短文，就必须用概括性的文字说明一现象。
三、概括的写作步骤：1、寻找关键词。
文章的关键词可结合“写”的任务中的“就……”主题发表自己的看法的要求来确定。
如，要求你“以约120词谈谈你理想的大学生活”，那么所阅读的文章的主题词就应是“college/university life”。
2、确定主题句。
文章的主题句首先可通过所给阅读材料的标题来确定,阅读材料的标题即是文章的论点或主题句。
没有标题的文章，我们就尤应注意议论文、夹叙夹论文和说明文的第一段（总起段）和最后一段（总结段），或每一段的第一句或第二句（总起句）和最后一句（总结句）。
没有主题句的需要自己组合。
3、重构主题句。
概括的主题句要归纳总结性强，能涵盖后面所有的支撑句的内容。
4、重组支撑句。
支撑句的意义在逻辑上受制于主题句，可以是补充过程或者提供证据。
五、概括的常用句式：记述文：“主题+故事简述”，其主要句型为：The story tells /emphasizes /focuses on the importance/ necessicities / advantages, disadvantages, reasons, ways, ideas, …议论文：“主题/论点+论据”，其主要句型为：论点/主题：The article mainly conveys the idea /discusses the problem/ reasons/ways/ideas, importance/effect…/focuses on the idea/ tells us the fact that… 论据：For example,… /such as…说明文：“主题+解释/分述”，其主要句型为：主题：This article points out/ talks about/tells about the common phenomenon that… 解释/分述：for example,…下面以2008年广东卷为例：阅读下面的短文，然后按照要求写一篇150词左右的英语短文。
Hi, I am Mike. I just went through my first year of college. The toughest part on me at first was the general adjustment. I went to a very small high school where my mom was a teacher and she did practically everything for me. But at the college I need to know some basic life skills, such as balancing a check-book, laundry, and the things you have to be able to handle that I never thought of in the high school! It was really tough for me at first and I got badly homesick.Once that first semester was over and I got used to the college life, I loved it –good facilities, helpful instructors, and a good library. The Students’ Union organized various parti es every week. I also go to cinemas and concerts, and often spend Saturday nights in pubs and clubs.One thing I think is important is to get yourself active in things. I was on the dance team in college and met a ton of people that way…it was so much easi er to make friends when you had a common ground.[写作内容]学校最近组织了一次中美学生交流活动，你参加其中的“大学校园生活”讨论。
听完Mike的发言之后，你准备写一份发言稿，题目是“Preparing Myself for College Life”, 内容要点包括：1. 以约30个词概括Mike的发言要点；2．然后以约120个词谈谈你理想的大学生活，内容包括：(1) 对中学生活的感受；(2) 理想的大学生活；(3) 中学生活和大学生活的差别，以及你打算如何适应。
因为写作内容中已规定了你将进行的演讲的标题“Preparing Myself for College Life”，而且还要求以120个词谈谈你理想的大学生活，所以，毫无疑问，此阅读材料的关键词为“College Life”。
而此阅读材料主要表述Mike对大学生的看法或认识，是一篇夹叙夹议型的发言稿。
此发言稿共有三段，其中，第一段讲述了适应大学生活的困难，第二段则阐述了适应期过后大学生活的优点，在第三段中Mike对大学生活提出了一个建议。
而且，我们不难从文中找到主题句：第一段：The toughest part on me at first was the general adjustment.第二段：Once that first semester was over and I got used to the college life, I loved it.第三段：One thing I think is important is to get yourself active in things. 找到主题句后，我们所要做的就是用自己的语言将这些每段话的主题句串联成文，从而我们得出如下概括：In his talk, Mike talks about how hard it was for him to adjust to college life and that he finds college life interesting after his tough adjustment. Also, he advises college students to be active on campus. (37 words)高考英语作文完美行文四步骤(个人观点）●高考英语作文完美行文四步骤STEP1：确定文章框架，包括：时态、语态、格式、展开方式、开头结尾等。
STEP2：确定内容要点，包括：主要人物、时间地点、重要细节、合理发挥等。
STEP3：正式开始写作，整理思路成篇，行文连贯。
STEP4：检查全文，主要检查语法以及粗心犯下的错误。
-------------------------------------------------------------------------------过渡性词语表列举：for example、for instance、that is to say表补充：besides、in addition、moreover表对比：on the one hand…on the other handin spite of表原因：because of、thanks to、due to、owing to表结果：therefore、thus、as a result、so表结论：to conclude、in a word、in brief、to sum up表转折：however、nevertheless、yet遇到不会写的单词怎么办遇到不会的单词时，可以用同义词或近义词代替；选择不同的词性，变化一下句型；当出现了非要使用的单词不会拼写或拼不准时，不要放弃；尽量采用较简单的词和句子结构和句型来表达相近或与主题相关的内容。
作文中的首字母何时大写冠词都不需要大写；字母多于三个(不含三个)的介词、连词首字母要大写；题目的第一个单词；名词、动词、形容词、副词、代词、感叹词首字母；大写所有英语中要求大写的单词。
如月份、人名、地名等等。
作文字数如何把握在题目要求范围内如果有能力写的稍微多一点，问题不大。
如果追求长度，而忘了写那些话是不是真正有意义，是不是真正跟题目相关，那就没有太大价值。
发现跑题如何补救从感觉跑题起写切合题目的内容，通过一些关联词转接过来，让阅卷者知道你真正想表达的内容。
比如用一句“刚才谈了那么多，但是对这个问题真正重要的方面是……”即可补救。
?字迹潦草会不会扣分尽量一笔一画写清楚，潦草程度不至于让考官很难判断是没有问题的，但是如果让考官很难判断还是要扣分。
?考作文的时间安排写作理想时间是30分钟，最少不能少于20分钟，要有一定的时间限制。
◆正反观点题型◆要求考生从正反两个方面来论证某一观点，对这类题型，通常分为四个步骤来写：时态一般用一般现在时第一段、文章开头，总述事件或情况第二段、阐述提纲中列举的第一种看法，给出理由或者举例说明：主题句＋理由/举例1+理由/举例2+理由/举例3第三段、阐述提纲中列举的第一种看法，给出理由或者举例说明：主题句＋理由/举例1+理由/举例2+理由/举例3第四段、表明自己的观点结束全文（在结尾的时候，一定要表明自己的观点。
