2018届高三生物复习专题培优课 生命系统信息传递的三类主体

专题培优课生命系统信息传递的三类主体1．细胞内的信息传递2．细胞间的信息传递(1)通过激素、递质等化学物质传递信息。

(2)通过细胞直接接触传递信息，如受精作用、效应T细胞与靶细胞的识别等。

(3)通过细胞通道传递信息，如植物的胞间连丝。

3．生态系统的信息传递(1)生物与生物之间的信息传递，如物理信息、化学信息、行为信息和营养信息。

(2)生物与无机环境的信息传递，如物理信息。

1．细胞间和细胞内信息传递过程中，需要受体对信号的识别。

下图中甲、乙分别表示人体细胞内受体和细胞表面受体的作用机制模式图。

下列有关受体的叙述错误的是()A．图中细胞膜上的受体、细胞质受体和核受体的化学本质均为糖蛋白(蛋白质)B．雌性激素只能被特定的受体结合，从而使雌性激素只能作用于特定的靶细胞C．人体内其他激素的作用机制与甲相似，即通过细胞内受体识别特定的激素D．若乙表示神经元间兴奋的传递方式，其中信号分子为神经递质解读：选C雌性激素为脂质物质，易通过细胞膜进入细胞内，其作用机理如甲所示。

而人体大多数激素如生长激素、胰岛素、胰高血糖素等为蛋白质，不可以直接跨膜运输，这类激素的受体一般位于细胞膜上，故选项C有误。

2．下图表示人体生命活动调节过程中细胞之间信息传递的两种方式，以下相关叙述错误的是()A．甲状腺激素和神经递质的传输方式分别是甲和乙B．乙中信息传递的速度比甲中信息传递的速度要快C．甲中细胞a分泌的信息分子通过体液只能传送至细胞bD．甲和乙中特定的信息均依靠细胞b的特异性受体识别解读：选C本题涉及细胞之间信息传递两种方式的比较：甲为细胞分泌的化学物质(如激素)，随血液到达全身各处，与靶细胞的细胞膜表面的受体结合，将信息传递给靶细胞；乙为细胞分泌的化学物质(如神经递质)进入组织液，直接作用于受体细胞。

两者相似点为特定的信息分子均依靠靶细胞特异性受体来识别，通过信息分子间接实现了信息交流。

信息分子传递信息的一般步骤为：特定的细胞释放信息分子→信息分子经扩散或体液运输→与靶细胞的受体特异性结合→受体对信号进行转换并启动细胞内信使系统→靶细胞产生生物学效应。

3.4生态系统的信息传递知识梳理
1.生态系统信息的种类
2. 信息传递在生态系统中的作用
3.信息传递在农业生产中的应用
（1）提高农产品或畜产品的产量。

如利用模拟的动物信息吸引大量的传粉动物，就可以提高果树的传粉率和结实率。

（2）对有害动物进行控制。

如利用音响设备发出结群信号吸引鸟类，使其结群捕食害虫；利用昆虫信息素诱捕或警示有害动物，降低害虫的种群密度；利用特殊的化学物质扰乱某些动物的雌雄交配，使有害动物种群的繁殖力下降，从而减少有害动物对农作物的破坏。

目前控制动物危害的技术大致有化学防治、生物防治和机械防治等。

这些方法各有优点，但是目前人们越来越倾向于利用对人类生存环境无污染的生物防治。

4.生态系统的三大功能：能量流动、物质循环和信息传递。

它们的区别与联系如下：。

生态系统的信息传递和稳定性考点总结1．〔思维导图〕2．〔高考必背语句〕1．生态系统的信息传递包括物理信息、化学信息和行为信息等形式。

2．生态系统稳定性的基础是生态系统的自我调节能力，负反馈调节是生态系统自我调节能力的基础。

3．生态系统的自我调节能力不是无限的，当外界干扰因素超过一定限度时，生态系统的自我调节能力会迅速丧失。

3．〔探究高考·明确考向〕1．(2018·全国卷Ⅲ，6)某同学运用黑光灯诱捕的方法对农田中具有趋光性的昆虫进行调查。

下列叙述错误的是(B)A．趋光性昆虫是该农田生态系统的消费者B．黑光灯传递给趋光性昆虫的信息属于化学信息C．黑光灯诱捕的方法可用于调查某种趋光性昆虫的种群密度D．黑光灯诱捕的方法可用于探究该农田趋光性昆虫的物种数目[解析]A对：昆虫以植物或微小动物等为食，属于农田生态系统的消费者。

B错：黑光灯传递的光，是通过物理过程传递的信息，属于物理信息。

C、D对：对于具有趋光性的昆虫，可运用黑光灯诱捕的方法调查其种群密度，此外还可运用此方法探究该农田趋光性昆虫的物种数目。

2．(2015·江苏，14)下列关于生物多样性的叙述，正确的是(A)A．生态系统多样性是物种多样性的保证B．各种中药材的药用功能体现了生物多样性的间接价值C．大量引进国外物种是增加当地生物多样性的重要措施D．混合树种的天然林比单一树种的人工林更容易被病虫害毁灭[解析]A项对，物种多样性有赖于生态系统多样性；B项错，中药材的药用功能体现了生物多样性的直接价值；C项错，大量引进外来物种，很可能引起生态危机，而破坏生物多样性；D项错，混合树种的天然林可以吸引更多的捕食性鸟类和其他天敌物种，不易遭受病虫害毁灭。

3．(2017·江苏卷，24)下列关于种群、群落和生态系统的叙述，正确的是(BD)A．调查草地某种蜘蛛种群密度时，要选择草多的地方，否则结果偏低B．西双版纳热带雨林生态系统的自我调节能力强于三北防护林C．一只猛禽追逐另一只抓握着鼠的猛禽，这两只猛禽属于捕食关系D．一棵树上不同高度的喜鹊巢，不能反映动物群落的垂直结构[解析]调查草地某种蜘蛛的种群密度可用样方法，要注意随机取样，不能选择草多的地方，A项错误；西双版纳热带雨林生态系统的物种丰富度要高于三北防护林，生态系统的自我调节能力较强，B项正确；若两只猛禽是不同物种，则两者之间可能存在着捕食关系，若其中一只猛禽追赶的目的是争夺另一只猛禽抓握着的鼠，则二者之间是竞争关系，C项错误；一棵树上不同高度的喜鹊巢属于同一种生物搭建的，不能反映不同物种在垂直结构上的分布，D项正确。

【高中生物】新编高中生物知识点大全之生态系统的信息传递高中生物知识点大全之生态系统的信息传递，欢迎浏览!知识点概述在生态系统中, 种群和种群之间、种群内部个体和个体之间, 甚至生物和环境之间都有信息传递。

信息传递与联系的方式是多种多样的, 它的作用与能流、物流一样, 把生态系统各组分联系成一个整体, 并且有调节系统稳定性的作用。

具体传递方式可分为物理信息传递、化学信息传递和行为信息传递。

无论哪种传递，都是为了适应环境而进行的传递。

知识点总结1、食物链中只有生产者和消费者，其起点是生产者植物，终点是最高营养级动物(第一营养级：生产者初级消费者：植食性动物)2、生态系统的功能：xx，xx和xx3、生态系统总能量来源：生产者固定(同化)太阳能的总量生态系统某一营养级(营养级≥2)能量来源：上一营养级能量去处：呼吸作用、未利用、分解者分解作用、传给下一营养级特别注意：蜣螂吃大象的粪便，蜣螂并未利用大象同化的能量;在生态农业中，沼渣用来肥田，农作物也并未利用其中的能量，只是利用其中的无机盐(即肥)。

4、能量流动的特点：单向流动、逐级递减。

能量在相邻两个营养级间的传递效率：10%～20%5、研究能量流动的意义：①可以帮助人们科学规划，设计人工生态系统，使能量得到最有效的利用②可以帮助人们合理地调整生态系统中的能量流动关系6、能量流动与物质循环之间的异同不同点：在物质循环中，物质是被循环利用的;能量在流经各个营养级时，是逐级递减的，而且是单向流动的，而不是循环流动联系：①两者同时进行，彼此相互依存，不可分割②能量的固定、储存、转移、释放，都离不开物质的合成和分解等过程③物质作为能量的载体，使能量沿着食物链(网)流动;能量作为动力，使物质能够不断地在生物群落和无机环境之间循环往返7、生态系统中的信息种类：物理信息、化学信息、行为信息(孔雀开屏、蜜蜂跳舞、求偶炫耀)8、信息传递在生态系统中的作用：①生命活动的正常进行，离不开信息的传递;生物种群的繁衍，也离不信息的传递②信息还能够调节生物的种间关系，以维持生态系统的稳定信息传递在农业生产中的应用：①提高农产品和畜产品的产量②对有害动物进行控制9、生态系统的稳定性：生态系统所具有的保持或恢复自身结构和功能相对稳定的能力。

“生态系统中的信息传递”的理解生态系统中的信息传递，是生态学研究领域比较新的研究方向。

和“能量”一样，“信息”也离不开“物质”。

能量、信息是物质的基本属性。

生态学家一开始也没有将生态系统中“能量流动”抽象出来做独立研究，20世纪30年代之后才产生“生态能量学”的概念，并逐渐深入到量化探讨生态系统的能量流动。

20世纪80年代后，生态系统中的信息传递才受到重视，逐渐成为相对独立的研究主题。

当前有一部分中文的《生态学》专著将信息传递作为独立章节。

英文的生态学著作里，提到信息传递、信息流相对而言则比较少。

十多年前的高中生物课程标准在生态系统的主题内纳入信息传递这一内容，是比较超前的。

一部分生态学家认为，将信息传递作为与物质循环、能量流动并列的生态系统的功能，将信息传递抽象出来，有助于更好地理解生态系统的运转。

关于什么是“信息”，目前的说法却是莫衷一是，还没有一个很准确、清晰的定义。

目前生态学著作里，一般都说生态系统中的信息包括4类，即物理信息、化学信息、行为信息、营养信息。

应该说明的是，这是一个为了研究方便而做的人为的划分，未来是否还会继续发展尚未可知。

高中生物教科书里省略了营养信息的提法，只是介绍了三类信息，以免增加理解困难。

生态学著作里对物理信息、化学信息的阐述比较清楚，易于理解，但对于行为信息、营养信息的阐述，则缺少明确的定义。

从信息传递的途径本身来看，生态系统的信息传递途径（介质）只有两类，即物理途径和化学途径。

动物的某些特殊行为也传递特定信息，但其传递途径（介质）显然也只能是物理的（视觉、声音等）、化学的（化学分子）。

由于行为信息一定要借助物理、化学的途径来传递，因此，说某行为信息是物理信息或化学信息严格说不算是错误。

为什么把行为信息抽象出来？因为如果把这类信息混同于一般的物理、化学信息，对于突出这类信息的特殊性和行为的意义，对于理解生态系统中信息的多样性不太有利。

因此，生态学家将动物传递着特殊信息的特殊的行为抽象出来，称作行为信息。

2018届高三生物一轮复习第9单元第5讲生态系统的信息传递和稳定性分层训练新人教版必修3编辑整理：尊敬的读者朋友们：这里是精品文档编辑中心，本文档内容是由我和我的同事精心编辑整理后发布的，发布之前我们对文中内容进行仔细校对，但是难免会有疏漏的地方，但是任然希望（2018届高三生物一轮复习第9单元第5讲生态系统的信息传递和稳定性分层训练新人教版必修3）的内容能够给您的工作和学习带来便利。

同时也真诚的希望收到您的建议和反馈，这将是我们进步的源泉，前进的动力。

本文可编辑可修改，如果觉得对您有帮助请收藏以便随时查阅，最后祝您生活愉快业绩进步，以下为2018届高三生物一轮复习第9单元第5讲生态系统的信息传递和稳定性分层训练新人教版必修3的全部内容。

课时分层训练（三十四）(建议用时：45分钟）[命题报告］1．研究发现黑核桃树皮和果实含有氢化胡桃酮,这种物质被雨水冲到土壤里后再被氧化成胡桃酮，从而抑制其他植物的生长.下列分析正确的是（ )A．黑核桃与其他生物之间的信息传递属于物理信息B．材料反映了信息传递有利于黑核桃树的繁殖C．材料反映了信息传递可以调节种间关系D．黑核桃对其他生物的信息传递是单向的C［黑核桃中的氢化胡桃酮在土壤中被转化为胡桃酮，对其他生物的生长有抑制作用，这是一种化学信息传递，A错误；通过这种物质调节了种间关系，但与黑核桃树的繁殖无关,B错误，C正确；信息传递在生物之间往往是双向的,D错误.]2．（2015·全国卷Ⅱ）下列有关生态系统的叙述，错误的是（ )A．生态系统的组成成分中含有非生物成分B．生态系统相对稳定时无能量输入和散失C．生态系统维持相对稳定离不开信息传递D．负反馈调节有利于生态系统保持相对稳定B[A项，生态系统的组成成分包括非生物的物质和能量、生产者、消费者及分解者。

B项，当生态系统达到相对稳定时，能量不是没有输入和散失，而是能量的输入和散失达到一种动态平衡状态.C项，生态系统中的信息传递可以调节生物的种间关系，以维持生态系统的稳定。

生命系统各结构层次上的信息传递例析
生命系统各结构层次上的信息传递是生命系统存在的基本特征之一，是支撑整个生命系统发挥功能的关键因素，也是其复杂性和差异性所在。

大致可以将生命系统各结构层次上的信息传递分为三个层次：细胞-组织-器官系统层次。

1、细胞层次的信息传递：单细胞生物的细胞器传递信息的方式有调节荷尔蒙、糖代谢等。

调节荷尔蒙是最重要的细胞间信息传递方式之一，包括激素、血清蛋白等，这些调节物质都是后天调节细胞活动的重要调节因子，释放调节物质后，受体细胞作出应答反应，实现信息的传递。

2、组织层次的信息传递：组织主要由细胞构成，细胞间形成分布不均匀的细胞群组，以
及相互之间通过调节荷尔蒙传递的信息，使组织内的细胞可以协调配合工作。

例如，肝脏组织中，肝细胞通过调节荷尔蒙等物质来调控其它肝细胞，从而完成整个肝脏组织的协调配合工作。

3、器官系统层次的信息传递：器官系统由多个组织组成，而组织间通过调节荷尔蒙进行
信息传递，比如，肝脏系统和胆道系统就需要通过信息传递来协调工作，肝脏细胞释放*普去
拉蒙，从而引起胆囊的收缩，发出消化液的释放，实现器官系统的协调工作。

以上就是生命系统各结构层次上的信息传递的例析，主要包括细胞-组织-器官系统的3个层次，主要通过调节荷尔蒙的方式进行信息传递，实现协调配合工作。