浙美版初中美术 板报设计1

八年级13册0热爱祖国优秀传统艺术——————《鹰桧图》绢本设色元代张舜咨、雪界翁1走进美术父亲（油画）罗中立粒粒皆辛苦（中国画）方增先鸳鸯戏水（中国画）喻继高开国大典（油画）董希文鲁迅像（版画）赵延年江南的春雨（水彩画）陈和鼎天山映雪（水彩）梁栋我们热爱和平（版画）李平凡乌云滚滚（油画）吴云华根深叶茂（国画）苗重安五月的风（圆雕）黄震山里红（圆雕）孙家钵香港著名画家十三人展海报靳埭强陈茶馆包装系列陈幼坚飞利浦多媒体电话亭（1997）美洲虎牌S-Type型汽车香港汇丰银行总部大厦诺曼·福斯特（美国）逝去的胡杨（摄影）李杰北京人民大会堂室内设计奚小彭春到西藏（油画）董希文红军不怕远征难（油画）董希文毛儿盖黑水姑娘（油画）董希文花卉十样锦（油画）陈抱一老人像（油画）徐悲鸿人像（油画）徐悲鸿田横五百士局部（油画）徐悲鸿负水女（油画）吴作人哈萨克牧羊女（油画）董希文2徒手画校园《藏地牛皮书》中的手绘地图一直扭曲的树木（素描）凡·高画家德拉克洛瓦的埃及旅行笔记乌镇（速写）李延龄画家达·芬奇的挖壕机设计手稿（意大利）风景（钢笔水彩）柳军理论数学家罗杰·彭罗斯画的天体物理示意图女人像（素描）马蒂斯（法国）老人像（素描）费钦（俄国）手部素描达·芬奇（意大利）小提琴家帕格尼尼肖像（素描）安格尔（法国）风景（素描）沙利文（美国）女人像（素描）马蒂斯（法国）女人体（素描）席勒（奥地利）手部（素描）萨尔托（意大利）咖啡馆（素描）凡·高（荷兰）女子像（素描）提香（意大利）少女像（素描）费钦（俄国）少女像（素描）安格尔（法国）画家达·芬奇的战车设计手稿（意大利）3板报设计4鸟语花香出水芙蓉（中国画）佚名（宋）寒雀图（中国画）崔白（宋）桃花飞燕（中国画）王震雁荡山花（中国画）潘天寿夕雨红榴枝（中国画）潘天寿竹石图（中国画）郑板桥（清）俏不争春（中国画）关山月麻雀（中国画）沈岳老鹰（中国画）李苦禅露气（中国画）潘天寿小憩（中国画）潘天寿牧绿（中国画）任伯年荷花水禽图（中国画）朱耷（清）水仙（中国画）潘天寿墨梅图（中国画）金农（清）墨竹图（中国画）孟端秋鹭（中国画）林风眠果熟来禽图（中国画）林椿（宋）双鹰图（中国画）林良（明）墨梅图（中国画）王冕（元）牡丹（中国画）赵之谦（清）映日（中国画）潘天寿花卉（中国画）林风眠蔬果（中国画）齐白石小鸟天堂（墨彩）吴冠中5迎接新一年6齐白石蛙声十里出山泉（中国画）齐白石青蛙蝌蚪图（中国画）齐白石螃蟹图（中国画）齐白石秋山鸬鹚（中国画）齐白石还家图（中国画）－齐白石寒鸦残照晚（中国画）齐白石黄山追忆（中国画）黄宾虹设色山水（中国画）黄宾虹水墨山水（中国画）黄宾虹柳牛图(中国画）齐白石牵牛花（中国画）齐白石虾（中国画）齐白石牡丹图（中国画）齐白石虾(中国画）齐白石天牛葫芦图（中国画）齐白石牧绿（中国画）任伯年鸟石图（中国画）朱耷（清）墨竹图（中国画）吴昌硕奔马图（中国画）徐悲鸿山水（中国画）黄宾虹风景（中国画）林风眠7毕加索和平鸽（素描）毕加索格尔尼卡（油画）毕加索丑角家族（油画）毕加索吉他与啤酒瓶（组合拼贴）毕加索节俭的饮食（版画）毕加索保罗肖像（油画）毕加索哭泣的女人 (油画) 毕加索牛头（青铜雕塑）毕加索（西班牙）8美术文库鹰桧图 (中国画) 绢本设色 147.3cm×96.8cm 北京故宫博物院藏张舜咨雪界翁(元代)武松打虎 (连环画选页) 刘继卣绿，来自您的手(宣传画) 陈绍华三月三 (年画) 臧恒望李洪修猫虎同宗 (漫画) 华君武黄山（中国画）黄宾虹钱塘江(中国画) 傅抱石杰妮·海普顿（油画）罗马尼亚风格的罩衫（油画）八年级14册0热爱祖国优秀传统艺术——————《溪山行旅图》山水画范宽宋代1现代生活的视觉语言————美国施乐电子公司标志美国伊士曼柯达公司品牌标志今日集团标志北京电话升8位标志德国奔驰汽车公司标志日本三菱汽车公司品牌标志北大方正科技公司标志中国移动通信公司标志美国苹果电脑公司标志纯羊毛标志中国国际航空公司标志中国银行标志美国耐克公司品牌标志瑞士雀巢食品公司品牌标志康师傅方便面品牌标志美国职业篮球联赛标志香港特别行政区区徽联合国标志世界野生动物基金会标志中国青年志愿者标志中国联通公司标志Windows软件标志美国麦当劳公司标志新华航空公司标志何洁1968年墨西哥城奥运会标志1976年蒙特利尔奥运会标志1992年巴塞罗那奥运会标志1996年亚特兰大奥运会标志2000年悉尼奥运会标志北京申办2008年奥运会标志陈绍华韩美林等2008年奥运会标志——“中国印·舞动的北京”必胜客的品牌形象改变2校园环境标识设计鲜艳醒目的动物园标识简洁、抽象的几何图形与现代建筑环境非常协调。

《变体美术字的创意设计》教案正安县谢坝民族中学王尧教材分析《变体美术字的创意设计》一课的教学内容，是浙美版义务教育课程《美术》七年级上册第5课《板报设计》中的第1课《字体设计》内容，属于“设计·应用”学习领域。

美术字千姿百态，妙趣万千，是一种艺术的创新，广泛应用于日常生活的方方面面。

本节课是让学生通过观察、分析、创作、体验等活动，掌握美术字的变化规律和变化方法，并能根据字体的变化规律进行创意表现；培养学生的分析能力、应变能力、形象思维能力，以及积极健康的生活态度和审美情趣。

学情分析七年级学生具备了一定的观察能力、表现能力、形象思维能力和探究创新意识。

他们在小学阶段接触过美术字，在生活中也见过不少，掌握一些了黑体、宋体美术字的基本特征和书写方法。

这些都为本课教学提供了良好的前提条件。

教学思路本课教学紧扣“创意”，突出趣味性。

我在设计时，为了能进一步调动学生的学习积极性，将游戏、动画融人教学环节之中，以激发学生的学习兴趣；通过“说创意”“想创意”“画创意”等环节，让学生在轻松愉快的氛围中，完成复习巩固、联想构思和创作实践的学习过程。

教学目标知识与技能：能够总结归纳美术字的基本变化规律和变化方法，并创作出富有含义和趣味性的美术字。

过程与方法：通过观察、分析、创作、体验等活动，掌握变体美术字的变化方法，增强设计意识，提高表现能力。

情感、态度与价值观：通过美术字的创作，树立积极的生活态度和健康的审美情趣。

教学重点与难点重点：了解并总结美术字的变化规律及变化方法，试着自己创作变体美术字。

难点：根据字体的变化规律进行变体美术字的创意表现。

教具准备多媒体教学课件、卡纸、铅笔、彩笔、橡皮等。

教学过程一、组织教学，导入新课教师播放动画片《熊出没》的片头，引导学生观察片头文字，并提问：这个片头文字和我们学过的黑体字（图1），你更喜欢哪一个？学生齐答：片头文字。

教师追问：为什么？学生甲：色彩艳丽。

学生乙：形态生动。

浙美版八下 2.铅笔淡彩教案 1一、教学内容本节课选自浙美版八年级下册第二章《铅笔淡彩》的内容，具体包括第二章第一节“铅笔淡彩的基本技巧”和第二节“铅笔淡彩的创作实践”。

详细内容涉及铅笔淡彩的基本线条、色调、质感表现以及创作中构图、空间、光影的处理。

二、教学目标1. 让学生掌握铅笔淡彩的基本技巧，包括线条、色调、质感表现。

2. 培养学生运用铅笔淡彩进行创作的能力，提高审美素养。

三、教学难点与重点重点：铅笔淡彩的基本技巧，包括线条、色调、质感表现。

难点：创作实践中铅笔淡彩的构图、空间、光影处理。

四、教具与学具准备教师准备：铅笔、橡皮、画纸、画板、水彩颜料、画笔、教学课件、实物投影仪。

学生准备：铅笔、橡皮、画纸、画板、水彩颜料、画笔。

五、教学过程1. 导入（5分钟）：通过展示铅笔淡彩作品，引导学生欣赏，激发学习兴趣。

2. 知识讲解（15分钟）：讲解铅笔淡彩的基本技巧，包括线条、色调、质感表现。

3. 实践演示（10分钟）：教师现场演示铅笔淡彩的创作过程，强调构图、空间、光影处理。

4. 学生练习（25分钟）：学生根据所学知识进行铅笔淡彩练习，教师巡回指导。

六、板书设计1. 铅笔淡彩基本技巧：线条、色调、质感表现。

2. 铅笔淡彩创作实践：构图、空间、光影处理。

七、作业设计1. 作业题目：以“校园一角”为主题，运用铅笔淡彩进行创作。

2. 答案要求：构图合理，线条流畅，色调和谐，能表现出空间感和光影效果。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注学生在创作过程中遇到的问题，针对问题进行教学调整。

2. 拓展延伸：鼓励学生利用课余时间进行铅笔淡彩创作，提高绘画技能。

同时，引导学生关注生活中的美，将所学知识运用到实际创作中。

重点和难点解析1. 铅笔淡彩基本技巧的教学2. 实践演示中构图、空间、光影的处理3. 学生练习过程中的巡回指导4. 作业设计的主题和答案要求一、铅笔淡彩基本技巧的教学1. 线条：线条是绘画的基础，教师应引导学生掌握不同线条的运用，如直线、曲线、粗线、细线等。

2024年【浙美版】七年级下册美术教案+课本一、教学内容本节课选自2024年【浙美版】七年级下册美术，涉及第三章“色彩的世界”中的第1节“色彩的基本知识”。

详细内容包括：色彩的三要素（色相、明度、纯度）的讲解与实践，色彩搭配原则，以及色彩的情感表达。

二、教学目标1. 让学生掌握色彩的基本知识，包括色相、明度、纯度的概念及其运用。

2. 培养学生运用色彩搭配原则进行创作的能力，提高审美素养。

3. 引导学生通过色彩表达情感，激发创造力。

三、教学难点与重点教学难点：色彩搭配原则的运用及色彩的情感表达。

教学重点：色彩的三要素及其在实际创作中的应用。

四、教具与学具准备1. 教具：多媒体教学设备、PPT、色彩搭配案例、画笔、颜料、调色板等。

2. 学具：画纸、颜料、画笔、调色板等。

五、教学过程1. 导入：展示一组色彩丰富的图片，引导学生关注色彩的魅力，提出问题：“色彩有什么作用？如何运用色彩表达情感？”2. 知识讲解：讲解色彩的三要素（色相、明度、纯度），并通过PPT展示相关案例。

3. 实践操作：a) 学生分组讨论，探讨色彩搭配原则；b) 教师示范调色技巧，学生跟随操作；c) 学生根据所学知识，进行色彩创作练习。

4. 例题讲解：分析一幅名画中的色彩搭配，讲解其色彩情感表达。

5. 随堂练习：学生根据所学知识，创作一幅表达情感的作品。

六、板书设计1. 色彩的基本知识a) 色相b) 明度c) 纯度2. 色彩搭配原则3. 色彩的情感表达七、作业设计1. 作业题目：运用色彩表达情感，创作一幅画作。

2. 答案要求：作品需体现色彩的三要素，色彩搭配合理，具有一定的情感表达。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注学生在课堂上的参与度，了解他们在创作过程中遇到的困难，及时调整教学方法。

2. 拓展延伸：a) 带领学生参观美术馆，欣赏名画，提高审美能力；b) 开展课后创作活动，鼓励学生将所学知识运用到生活中；c) 组织色彩知识竞赛，激发学生学习兴趣。

手绘校园风景教学设计课题：《手绘校园风景》教学对象：全日制初中一年级授课教材：浙江人民美术出版社授课类型：造型表现授课时间：三课时一、教材分析本册教材将焦点透视的平行透视和成角透视进行讲解，通过对消失点的使用来讲解正确的透视构图，让画者的画面更有合理性达到将眼睛所看到的物象更准确的表现出来。

通过作品《林间小路》的画面及相关配图导入认识视觉现象里的远近关系，如：近高远矮、近宽远窄、近大远小等现象。

讲解认识视觉现象及人眼与画面的关系，学习正确的视觉现象作品展示。

本章节的教材设计分为三大部分内容：第一部分焦点透视之平行透视：着重讲解认识什么是焦点透视，什么是平行透视，学习消失点、视平线、消失线的运用以及掌握“平视”“俯视”“仰视”；第二部分焦点透视之成角透视：主要学习什么是成交透视，成交透视的两个消失点的使用，学会成角透视里的物象“平视”“俯视”“仰视”的表现；第三部分：手绘校园风景练习：通过焦点透视的学习，进行实地的手绘校园风景练习：由教师带队，每小组都有小组长配合老师管好纪律、卫生、安全等情况，共分5~6小组在校园内找到画点进行画图。

让同学们学以致用。

二、教学重难点（一）、教学重点：1、什么是焦点透视2、平行透视3、成角透视（二）、教学难点：1、确定视平线和消失点2、消失线：横线与垂直线的确定与平移使用，以及横线与垂直线和消失点的关系。

3、实景的平行透视与成角透视的确定。

三、教学三维目标（一）、知识与技能目标：1、初步了解焦点透视，认识平行透视、成角透视2、学习手绘校园风景画。

（二）、过程与方法目标：1、通过对焦点透视的认识，学习平行透视和成角透视的绘画方法。

2、循序渐进先认识后练习，先从一个消失点的使用再到两个消失点的使用，再到能够独立手绘风景画。

（三）、情感态度与价值观目标：1、通过学习让同学们学会正确的视觉观察表现，让他们能够学以致用而不是纸上谈兵。

2、在手绘校园风景的过程中观察校园培养学生对校园的热爱以及对周边环境的爱护之情。

【浙美版】七年级下册美术教案+课本一、教学内容本节课我们将学习浙美版七年级下册美术教材第四单元《生活中的美术》中的第一章《生活与设计》。

具体内容包括：了解生活中的美术设计，学习设计的基本原则，通过实践培养学生对日常生活的观察力和创造力。

二、教学目标1. 让学生了解和认识生活中的美术设计，提高他们的审美能力。

2. 学习设计的基本原则，培养学生的设计思维和创造力。

3. 培养学生对日常生活的观察力，激发他们对美术学习的兴趣。

三、教学难点与重点教学难点：设计原则的应用和创意实践。

教学重点：生活中的美术设计观察和设计原则的学习。

四、教具与学具准备教师准备：多媒体课件、实物展示、设计案例、画纸、彩笔等。

学生准备：笔记本、画纸、彩笔、剪刀、胶水等。

五、教学过程1. 导入（5分钟）利用多媒体展示生活中的美术设计案例，引导学生观察并提问：“你们在生活中还见过哪些有趣的设计？”通过讨论，激发学生对本节课的兴趣。

2. 知识讲解（10分钟）介绍设计的基本原则，如：对比、重复、对齐、亲密性等。

结合实例进行分析，让学生了解这些原则在实际设计中的应用。

3. 实践环节（15分钟）学生分组进行观察，选取生活中的一件物品，分析其设计原则。

然后每组派代表进行分享，大家共同讨论。

4. 创意实践（15分钟）学生根据所学设计原则，以“环保”为主题，设计一款创意海报。

教师巡回指导，解答学生疑问。

5. 展示评价（10分钟）回顾本节课所学内容，引导学生关注生活中的美术设计，激发他们的创作灵感。

六、板书设计1. 课题：《生活与设计》2. 设计原则：对比重复对齐亲密性七、作业设计1. 作业题目：以“环保”为主题，设计一款创意海报。

2. 答案要求：运用所学设计原则，表现出环保的主题，创意新颖，画面美观。

八、课后反思及拓展延伸本节课通过观察、实践、创作等环节，让学生了解生活中的美术设计，学习设计原则，并运用到实际创作中。

课后，教师应关注学生的学习反馈，调整教学方法，提高教学质量。

浙美版七年级美术（上）1.美术的主要门类：大致可以分为绘画、雕塑、设计、工艺、建筑、书法、篆刻、新媒体艺术等八个主门类。

2绘画,是运用线条、形体、色彩等表现手段,在平面上创造艺术形象或表现某种氛围、情调,表达情感或传信息的一个最丰富多彩的美术门类。

从呈现的形态讲,可分为具象绘画与抽象绘画两大类。

从绘画使用的工具、材料和表现技法来分,可分为中国画、油画,水彩画、版画等画种。

不同的画种又有不同的特点,如中国画的笔墨之美、油画的色彩之美、版画的刀法之美、素描和速写的线条之美等等3中国画,因为表现技法不同,又可分成工笔画、写意画、兼工带写三种。

4雕塑是运用一定的物质材料,通过雕、刻、塑以及敲击、焊接、装配等手段,创造出具有实体性的艺术形象的美术门类。

按照传統的分法,从雕型存在的形态分为圆雕、浮雕和透雕(镂空雕)三大类。

与绘画一样,雕塑也有具象和抽象之分，雕塑最主要的特点在于艺术形象的实体性,更注重形体和材质之美5设计是一种为全面提高人类的生活质量服务的应用性艺术,它与人的衣、食、住、行、用等现实生活密切相关。

强调实用与美观的统一,是设计艺术最主要的特点。

按照设计存在的形态,大致可以分成平面设计、立体设计、空间设计6工艺美术,通常指对日常生活用品、装饰品等在外部形式上进行艺术处理,使其带有明显审美因素的实用艺术,包括传统手工艺和现代手工艺。

它的主要特点是将实用与审美相结合,所包含的工艺品有玉器、刺绣、漆器、金银首饰、陶瓷器、壁挂等。

7建筑：实用、坚固、美观是建筑的三要素。

建筑的美观主要是通过造型、空间、色彩等表现手段来体现的。

8篆刻是将文字刻于玉、石等材质上, 印章书体,一般采用篆书,先写后刻。

9新媒体艺术：借助摄影、摄像、电子计算机等现代科技手段的艺术形式。

10徒手绘画就是一种以简便的工具和简练的线条进行描绘的绘画形式。

线条是构成画面的最基本的造型元素之一。

绘画时,可以用几何图形来概括不同物体的基本骨架。

【教材分析】1.编写思绪。

教学中美术作品旳选择是以国内优秀艺术家作品为主, 同步结合其他国家艺术家旳优秀作品, 增进学生对人类优秀美术文化老式旳美好情感、积极态度旳养成以及重视它们在人类文化传承中旳价值, 同步认识在广泛旳文化情境中人旳情感、态度、价值观旳差异性和社会旳丰富性。

在重点理解祖国老式文化旳同步, 与广泛旳文化情境联络在一起, 才能拓展学生旳人文视野, 提高人文素养。

中学生由于性格、文化修养方面旳差异, 会有不一样旳审美趣味和审美价值原则, 审美意识也就逐渐形成。

在教学中, 要善于观测学生, 理解学生, 让每一种学生都能充足地按照自己旳意愿进行欣赏活动。

课前课后做某些有关文字、图片旳搜集, 使学生通过自主参与学习活动, 获得亲身体验,逐渐形成一种在平常学习与生活中爱慕质疑、乐于探究、努力争知旳心理倾向, 激发探索和创新旳积极欲望, 同步培养发现问题旳能力, 提出处理问题旳设想旳能力, 以及表述思想和交流成果旳能力。

2.重点、难点。

重点: 理解美术不一样种类旳特点及区别。

难点: 掌握美术旳类别及不一样角度旳分类。

【教学目旳】通过教学, 使学生理解美术旳重要种类及艺术特点, 逐渐形成提高视觉感受和欣赏美术作品旳能力, 培养学生健康旳审美情趣和人文素养。

【教学设计】●方案一第一课时课前准备（学生）搜集美术作品旳图片和实物（教师）多媒体课件教学过程1.导入油画作品《父亲》, 学生感受发言。

先用《父亲》导入是由于此作品旳写实功力, 激发学生旳爱好, 自觉而积极地参与到欣赏和评述活动中, 才会产生从艺术形式上分析、探讨美术作品旳积极性, 从自发旳欣赏进入到自觉旳欣赏, 从而故意识地按照一定旳欣赏程序, 使欣赏从视觉旳直观层面上升到理性分析旳层面。

教师引导学生从作品旳美术语言旳角度, 侧重于观测和分析作品旳线条、色彩、构图、明暗、肌理等是怎样围绕着体现作者旳思想感情, 或者说作品旳主题进行组织旳。

在教学中故意识地培养学生多角度旳欣赏意识, 对一幅美术作品从美术语言旳角度、从历史背景旳角度、从文化旳角度、从美术家旳生平或创作心理旳角度进行欣赏。

2024年【浙美版】七年级下册美术教案+课本一、教学内容本节课我们将学习《浙美版》七年级下册美术教材第二章“生活中的美术”，具体内容为第一课“描绘我们的校园”。

我们将通过对校园实景的观察和描绘，让学生了解和掌握线条、色彩、构图等基本美术知识。

二、教学目标1. 让学生了解和掌握线条、色彩、构图等基本美术知识，并能在实际绘画中运用。

2. 培养学生的观察能力和审美能力，激发他们对美术的热爱。

3. 培养学生的团队合作精神，提高他们的沟通和表达能力。

三、教学难点与重点教学难点：如何引导学生观察生活中的美，并运用美术知识进行表达。

教学重点：线条、色彩、构图等基本美术知识的掌握和应用。

四、教具与学具准备教具：黑板、粉笔、画纸、画笔、颜料、教学PPT等。

学具：画纸、画笔、颜料、调色板等。

五、教学过程1. 导入：通过展示校园风光照片，引导学生关注生活中的美，激发他们的学习兴趣。

2. 知识讲解：讲解线条、色彩、构图等基本美术知识，并通过实例演示，让学生直观地了解这些知识在实际绘画中的应用。

3. 实践环节：组织学生分组观察校园，选取一个场景进行描绘。

教师巡回指导，解答学生在绘画过程中遇到的问题。

5. 随堂练习：布置一道描绘校园风景的练习题，让学生巩固所学知识。

六、板书设计1. 线条、色彩、构图等基本美术知识；2. 校园风景描绘步骤；3. 课堂练习题目。

七、作业设计1. 作业题目：以“我的校园”为主题，描绘一幅校园风景画。

2. 答案：无标准答案，要求作品线条流畅、色彩搭配和谐、构图合理。

八、课后反思及拓展延伸1. 教学反思：关注学生对美术知识的掌握程度，及时调整教学方法，提高教学效果。

2. 拓展延伸：鼓励学生在课后多观察生活，发现美，并尝试运用所学知识进行创作。

组织学生参加美术社团活动，提高他们的美术素养。

重点和难点解析1. 教学难点：如何引导学生观察生活中的美，并运用美术知识进行表达。

2. 教学重点：线条、色彩、构图等基本美术知识的掌握和应用。

浙美版美术九年级上册全册教案第1课城市雕塑一、教学目标1.初步了解城市雕塑的类型和风格，提高对城市雕塑的审美兴趣，加深其对现代城市雕塑开展意义的认识。

2.通过对城市雕塑作品观赏与评述，开阔学生知识层面。

3.在学习过程中使学生得到美的陶冶和享受，同时也对城市环境艺术有更深的理解和体会。

二．.重点、难点。

重点：观赏教材所提供的作品，使学生得到美的享受，并引发学生对城市环境艺术开展的思考。

难点：培养学生的审美能力和创新精神，形成在城市雕塑艺术观赏方面的根本素养。

三、教学过程1.创立情景，提出问题。

〔1〕观赏教材第2～3页上的范例及在屏幕上出现的图片，教师提出问题：①你对哪一张图片感兴趣？为什么？〔提示：可以从风格、造型、色彩、材料及人文内涵等方面加以引导。

〕②现实生活中的雕塑能满足大家的审美需要吗？③一件好的城市雕塑作品应具备哪些必要条件？〔2〕点明本节课学习的内容。

2.分析商量，激发创意。

〔1〕师生商量：如果让我们设计一件城市雕塑作品，应该注意哪些问题？选择什么样的材料？什么样的造型？什么样的色彩？到达什么功能？如何才能展现自己的个性？〔2〕学生商量在生活中可见的城市雕塑作品，说说各自印象最深的城雕作品并谈其理由。

〔通过要求学生分析这些问题，思考设计过程中解决问题的途径，使学生了解到城市雕塑设计的根本概念、设计开展趋势及设计方法。

〕3.引导观赏，加强体验。

〔1〕结合课本的范例，让学生观赏国内外经典城雕作品，分析教材中提出的问题：为什么这个雕塑作品富有亲和力？哪些雕塑作品是象征性的，哪些是追求和环境相协调或具有互补性质的？雕塑设计和建筑的关系是截然的吗？〔2〕通过实例来分析艺术设计规律，说明艺术设计不能脱离生活这条原则，在观赏过程中提高学生的艺术鉴赏力。

4.表达感受，层层深刻。

〔1〕教师出示图片资料，请学生表达自己的看法。

〔2〕教师补充分析，让学生进一步掌握综合评价的方法。

5.安排作业，学会评述。

〔1〕教师出示图片，要求学生利用新学的有关城市雕塑的知识，结合自己审美观，进行综合评述。

板报设计一、教学分析：（1）本课从选择学生熟悉的板报为切入口，把板报的设计、制作、欣赏、评说等知识元素和能力培养综合起来，激发学生对设计艺术的兴趣与探究，培养学生的审美情趣、设计能力、创新能力，以此形成在设计艺术方面基本的美术素养。

教材第14 页介绍《钱江晚报》，通过观察它的作用、结构、比例、编排方式、色彩，可以了解平面设计，认识设计中体现的形式和规律。

第15-16页介绍了四种常见的字体、书写方法、各种不同的变形美术字体。

第16-17页介绍了刊头设计的范例、六种标题编排的方法。

第17-18页介绍了两种不同的版面编排方法。

第19页介绍了编排设计在板报中的重要性以及提供四种编排的样式给学生作业时参考。

（2）本单元分三课时：第一课时，学习美术字以及刊头设计和标题编排,为第二、三课时的练习铺垫；第二课时，完成版面编排，以及铅笔底稿；第三课时，完成色彩稿。

注重直观性教学，注重与学生的实际经验相结合，通过学生的设计练习，提高学生独立思考、创造性地处理综合信息的能力，大胆、自由地把所想所感的事物表达出来，体验设计制作活动的乐趣。

二、教学目标：1.学习字体变化及版面设计。

2.提高学生处理信息资源、独立思考、抓住关键、创造性表达的能力，学以致用。

3.培养学生热爱美术、热爱生活的美好情感。

三、教学重难点：重点：选择一种版面编排的形式，确立主题，收集相关素材，设计一幅板报。

难点：设计出来的板报有创意、有美感、有思想。

四、课时安排：三课时五、课前准备：(学生) 颜料、铅笔、尺(教师) 图片资料、学生优秀作业六、教学过程：1.创设情境，表达感受。

1）师生讨论：大家所熟悉的报纸的内容、排版、栏目以及在生活中的作用等。

点明本单元的学习内容。

师：同学们看，这是一张大家所熟悉的报纸，那么有谁知道报纸具备哪些内容，怎样才算一份好报纸？它应有哪些条件？生：内容、排版、文字、图形、色彩等，美观和谐……（2）要完成一幅美观的板报，就应对文字、图形等要素进行设计、编排，以达到最优化的效果。