小学教育教学工作制度

小学学校教学工作管理制度范文一、引言本制度是为了规范和优化小学学校的教学工作，确保教学质量和学生的全面发展。

本制度适用于全体教职员工，包括教师、校长、教务处等。

二、教学目标1. 提高教师的教学能力，保障学生的学习效果。

2. 提供优质的教学资源，促进学生综合素质的全面发展。

3. 建立有效的教学评估体系，及时了解学生的学习情况。

三、教学管理1. 教师招聘与考核1.1 招聘教师应具备相应的专业知识和教学能力。

1.2 对新教师进行试用期考核，并根据考核结果决定是否正式录用。

1.3 对在岗教师进行定期的绩效评估，评估结果作为晋升和奖惩的依据。

2. 课程设置与规划2.1 根据国家课程标准，制定本校的课程设置。

2.2 针对学生的不同特点和需求，合理规划课程，确保课程内容的适宜性和连贯性。

2.3 加强课程的跨学科融合，促进学科间的交流与合作。

3. 教学方法与手段3.1 教师应了解和掌握多种教学方法和手段，根据学生的不同需求进行选择和运用。

3.2 注重启发式教学，激发学生的学习兴趣和主动性。

3.3 引入现代教育技术，提供多媒体和网络资源，丰富教学手段。

4. 学生评价与监测4.1 建立科学、全面的学生评价体系，包括日常表现、期中期末考试等。

4.2 定期对学生进行综合评估，了解学生的学习情况和发展需求。

4.3 组织教师进行学生学习情况的监测和分析，及时采取措施进行干预和支持。

五、教学培训与发展1. 组织教师参加相关培训和研修，提升教学能力和专业水平。

2. 建立教师交流平台，促进教师之间的相互学习和取长补短。

3. 鼓励教师参与教育研究和科研活动，提高教学水平和创新能力。

六、教学资料与资源管理1. 确保教学资料的及时更新和完善，包括教材、教辅资料等。

2. 积极开拓教学资源，与其他学校、机构进行合作，共享优质资源。

3. 建立教室设备和器材的管理制度，保证设备的正常使用和维护。

七、教学督导与评估1. 设立教学督导机构，定期对教师进行教学督导和评估。

小学教育教学管理制度小学教育教学管理制度（精选7篇）小学教育教学管理制度1(一)教学计划与总结：教学工作必须按照学校的总目标和整体规划统一要求，制订学期教学计划，包括教学的目的要求、教学内容、教学进度、方法措施、实验教改科研项目、测验考查安排、课外活动、各项竞赛等方面。

教学计划力求简明精练、清楚、系统、实用。

对施行所制定的计划后，必须认真总结经验，写出专题性论文或经验总结。

(二)备课基本要求：1、备好课是上好课的基础，是提高教学质量的关键，每个教师必须充分认识备好课的重要性，要求教师必须认真钻研教材，认真、深入、充分地备好每一堂课。

2、备课必须以新课标为依据，以教材为基本，从宏观上明确本学科的性质、目的任务、教学内容的编排体系、基本知识、基本技能要求的教学规则；微观上必须明确每一课时的目的要求、任务和具体内容。

3、备课要深入钻研教材，正确地掌握和处理好教材的重点、难点，对每一课时应传授的知识和技能，教师要做到心中有数，理解严密准确，不出错漏。

4、备课既要备教材更重要的是备教法和学生的学法。

要从本班学生的实际出发，科学地安排教学步骤，选择适当的教学方法，充分体现“以教师为主导，以学生为主体”的教学原则，有利于激励学生当学习的主人。

5、认真写好教案。

教案整洁，条理清楚，切实能指导上好课，不搞形式主义；不能抄袭人家的教案；每一课的教案以课时为单位编写。

教案的内容包括：教学目的要求、重点、难点、教具准备、提问设计、板书设计、练习设计；教案要明确地体现出教学过程和教学方法，无教案不得上课。

6、备课形式以个人独立钻研备课为主，在此基础上进行集体备课。

每次集体备课要有一位教师作中心发言并指定专人作好活动记录。

7、学校建立教案检查制度，由教导处和科组长负责检查。

教学检查结果，记入教师业务档案。

8、要求教师在备课时要充分利用现代化教学设备独立制作教学软件辅助教学。

(三)上课基本要求：1、课堂教学是整个教学工作的主要形式，要求每个教师必须认真上好每一堂课，向四十分钟要质量。

小学教师工作常规管理制度一、工作时间管理制度1. 上班时间：小学教师应按照学校规定的上班时间准时到校。

上班前应做好准备工作，确保教学工具、教材等准备妥当。

2. 下班时间：小学教师应按照学校规定的下班时间离校。

下班前应做好教室整理、教学材料整理等工作，确保留下一个整洁的教学环境。

3. 加班管理：小学教师应按照学校规定，遵守加班制度。

如确有必要加班，应提前向校领导请示，并将加班时间进行记录。

二、教学管理制度1. 课堂准备：小学教师应提前认真备课，准备教案、教材、教辅资料等。

2. 课堂纪律：小学教师应保持课堂纪律，督促学生守纪守法，不得出现迟到早退、打闹等现象。

3. 教学态度：小学教师应以严谨的教学态度对待教学工作，严格要求自己，注重学生个体差异，尊重学生，激发学生的学习兴趣。

4. 课堂管理：小学教师应合理安排教学时间，控制课堂进度，确保教学任务顺利完成。

同时，要注重教学内容的设计和教学方法的选择，力求使学生的学习效果最大化。

三、学生管理制度1. 学生考勤：小学教师应按照学校要求，统计学生上课的出勤情况，及时记录迟到、早退等情况，并通知学生家长。

2. 学生纪律：小学教师应对学生进行纪律教育，要求学生守纪守法，遵守学校规定的行为准则。

3. 课外辅导：小学教师应根据学生的学习需求，适时开展课外辅导活动，提高学生的学习能力和成绩。

四、教研管理制度1. 教研活动：小学教师应积极参与学校组织的教研活动，提高教学水平和教育教学质量。

2. 教研交流：小学教师应与同事进行教研交流，分享教学心得和经验，相互学习，共同进步。

3. 教研成果：小学教师应将教研成果及时整理、总结，形成教育教学经验，为学校的教育教学改革和发展提供有益参考。

五、综合管理制度1. 宿舍管理：小学教师应保持宿舍的整洁和卫生，遵守校内宿舍管理规定。

2. 档案管理：小学教师应妥善管理个人教育教学档案，及时归档、整理和更新相关资料。

3. 会议参与：小学教师应积极参加学校组织的各类会议，并认真履行会议议程。

小学教学计划执行制度一、引言为了提高小学教学质量，确保教学工作的有序进行，特制定本教学计划执行制度。

本制度旨在规范教学管理，明确教学目标与要求，优化课程安排与教材选用，提升教学方法与策略，强化课堂管理与纪律维护，完善学生评估与反馈机制，加强家长沟通与参与，以及推进实践活动安排和素质教育实施。

二、教学计划制定与调整1. 学期初，各教研组应根据教育部颁发的教学大纲和学校实际情况，制定切实可行的教学计划，包括教学目标、教学内容、教学进度等。

2. 教学计划一经确定，应严格执行。

如有特殊情况需要调整，需经教研组长同意，并报教务处备案。

3. 调整教学计划应遵循“因材施教、循序渐进”的原则，确保教学质量不受影响。

三、教学目标与要求1. 教学目标应明确、具体、可操作，符合学生的认知规律和身心发展特点。

2. 教学要求应符合教育部颁布的教学大纲和学校实际，注重培养学生的综合素质和实践能力。

3. 教师应根据学生的实际情况，合理安排教学进度，确保教学目标的顺利实现。

四、课程安排与教材选用1. 课程安排应遵循“全面发展、因材施教”的原则，确保学生接受到全面、均衡的教育。

2. 教材选用应优先考虑国家审定通过的优质教材，同时结合学校实际和学生需求，合理选用教辅资料。

3. 教师应根据学生的实际情况和教学需求，灵活运用教材，注重培养学生的创新精神和实践能力。

五、教学方法与策略1. 教学方法应多样化、灵活化，注重启发式教学、情境教学和探究式教学等先进教学方法的运用。

2. 教学策略应根据学科特点和学生实际情况，制定针对性的教学方案，提高教学效果。

3. 教师应积极采用现代信息技术手段辅助教学，提高教学效率和学生的学习兴趣。

六、课堂管理与纪律维护1. 课堂管理应注重培养学生良好的学习习惯和行为规范，营造积极向上的课堂氛围。

2. 教师应加强对学生的课堂纪律教育，引导学生自觉遵守课堂纪律，维护良好的教学秩序。

3. 对于违反课堂纪律的学生，教师应及时予以批评教育，情节严重者应按照学校相关规定处理。

小学单位工作制度是指在小学教育过程中，对教师、学生、管理人员等各方面的工作进行规范和管理的制度。

它旨在保证小学教育的正常进行，提高教育质量，促进学生的全面发展。

下面从教师工作制度、学生管理制度、教育教学制度、校园文化建设等方面进行详细阐述。

一、教师工作制度1. 教师职责教师是教育教学的主要实施者，应当履行教育教学职责，关爱学生，尊重学生，为人师表，努力提高教育教学质量。

2. 教育教学工作教师应当根据课程标准和教学大纲，制定合理的教学计划，认真备课，认真组织课堂教学，关注学生的个体差异，实施素质教育，提高学生的综合素质。

3. 作业布置与批改教师应合理布置作业，关注作业的质量，及时批改作业，给予学生个性化的指导，提高学生的学习效果。

4. 课外辅导教师应关注学生的课外辅导工作，针对学生的需求，给予个别辅导，提高学生的学业成绩。

5. 教育科研教师应积极参与教育科研活动，不断提高自身的教育教学水平，为学校教育创新贡献力量。

6. 师德建设教师要加强师德修养，严守职业道德规范，关爱学生，尊重家长，为学生的成长营造良好的教育环境。

二、学生管理制度1. 学生守则学生应遵守学校的各项规章制度，尊敬师长，团结同学，礼貌待人，自觉维护学校的正常教育秩序。

2. 学生行为规范学生应养成良好的生活习惯，保持良好的卫生风貌，讲究个人卫生，注重仪表仪容，树立良好的学生形象。

3. 学生考核评价学校应建立健全学生考核评价制度，关注学生的全面发展，实施素质教育，培养学生的创新精神和实践能力。

4. 学生奖惩制度学校应设立奖学金、助学金等激励措施，鼓励学生全面发展，对表现优秀的学生给予表彰；对违反学校纪律的学生，应进行批评教育，严重者给予纪律处分。

5. 学生心理健康教育学校应关注学生的心理健康，设立心理健康辅导室，定期开展心理健康教育活动，为学生提供心理咨询和服务。

三、教育教学制度1. 课程设置学校应根据国家课程设置要求，开设规定的课程，注重学科知识的系统性和连贯性，实施素质教育。

小学教学常规管理制度教学工作是学校的中心工作，教学质量是学校的生命线。

为规范和加强对教学工作的管理，促进教学质量的提高，特制定本制度。

一、学科计划制定要求1、计划项目齐全，包括：学情分析、教学要求、教学措施、教学进度等四项。

所写内容认真规范。

2、对教材分析要透彻，教学目标和教学重难点把握要准确、全面。

3、学情分析要客观，实事求是；提高教学质量的措施得力，即具有科学性和针对性。

4、时间分配恰当，内容具体，安排合理。

5、学科计划在开学一周内完成。

二、教师备课制度备好课是上好课的前提，也是教学工作中最根本、最基础、最重要的工作之一。

写好教案才能上课，不打无准备之仗，不信口开河，为把好这一关，学校特制定以下制度：(一)备课要求1、所任教学科都要备课，每节课，每种课型均应有完整教案。

备课要求至少提前两课时，规范，字迹工整、符合要求。

2、备课既要钻研教材教法、了解教材单元、章节之间的衔接、联系，又要充分考虑、分析学生的基础，教学过程的设计要合理，突出学生的主体作用。

3、教案设计环节齐全，内容具体，教学目的明确，重难点把握准确。

4、备课时要设计好板书，在备课时要提前对板书设计进行构思。

5、作业布置：语文学科要写明具体内容，数学学科要写清“练习几”“第几题”，其他学科根据需要布置合适的作业。

6、每节课上完后要进行教学反思，认真总结课堂教学的得与失，作为备课的一个重要环节。

7、不准少备、漏备，抄袭教案，教师按照备课的要求自主设计教学活动程序。

在这个过程中，教师可结合本班实际情况借鉴教参、教案、报刊、杂志、网络中以及身边优秀教师的典型教学案例。

8、教案要求语文原则上是讲读课文两课时，略读课文一课时，也可创新性的进行整合备课，但要符合语文特点及学生实际情况。

数学结合实际教学需要进行备课(新课必须一课一案)。

英语备课按要求进行备课。

(二)备课检查学校对备课情况按教案的数量、教案的设计是否得当，是否有教后反思，是否提前备课等内容进行检查，对各科教案每学期普查____次。

小学教育教学制度教育教学制度
小学教育教学制度是指小学教育中的教学管理制度和教学方法。

主要包括以下几个方面：
1. 课程设置：小学教育教学制度要根据国家课程标准和教学大纲，确定小学各个学段的课程设置，包括语文、数学、英语、科学、体育、音乐、美术等学科。

2. 教学计划：教学计划是指根据课程设置，制定各个学期和学年的教学进度安排。

教师需要按照教学计划进行教学，确保学生在规定的时间内完成教学任务。

3. 教学方法：小学教育教学制度要求教师采用多种教学方法，包括讲授法、示范法、实验法、讨论法、小组合作学习法等，以提供多样化的教学体验和促进学生的全面发展。

4. 评价制度：小学教育教学制度要求建立科学有效的评价制度，对学生进行全面、客观、准确地评价。

评价方式可以包括考试、作业、实验、小组讨论等多种形式。

5. 教学资源：小学教育教学制度要求提供教学资源，包括教材、教具、实验设备、图书馆等，以支持教师的教学工作。

6. 课外活动：小学教育教学制度要求开展丰富多彩的课外活动，包括文化艺术活动、体育锻炼、社会实践等，以促进学生的综合素质发展。

课外活动可以作为教学的延伸和拓展，提供更广阔的学习机会。

小学教育教学制度是整个小学教育系统的基础，它的完善和实施对于提高教育教学质量具有重要意义。

同时，教育教学制度也需要根据时代进步和社会需求的变化进行不断调整和更新，以适应时代的发展要求。

小学教师工作常规管理制度为加强教师教育教学工作管理，提升教师队伍综合素质，保证学校教育工作有序进行，全面提高学校教学质量，特制定《教师工作常规管理制度》。

一、学习制度。

准时参加学校政治、业务学习，认真做好学习记录。

经常读书看报，每学期阅读一本教育专著，做好读书笔记。

每学期参加课改实验或专题培训一次，撰写____篇教学反思或教学随笔，撰写一份教研、教改实验报告或教学经验总结、研究论文。

二、研讨制度。

建立教研、教改成果的检查、研讨、评估、交流制度。

教研组每学期要有教研活动计划、教改课题，各学科至少召开一次专题研讨交流会;教研组积极承担各级教研课题，每周要有教研活动，每学期至少要完成一项校级科研课题。

教师每学期至少上一次公开课或教改实验课，主动更新教育观念，改进教学方法;教师每学期至少要参与一次校外教研活动，评课和研讨时要注意听取他人意见、汲取他人精华、发表自己见解。

三、请假制度。

严格执行请假管理制度，坚持做到有事先请假、无事不请假、小事少请假。

教职工每日考勤由教导处负责，实行签到制。

请假时须按有关程序到教导处办理登记手续，工作时间凭票出入校门。

半天以内的病假或事假，由教导主任或主管副校长审批;____天以内的公假或私假，应经校长同意;____天以上报教育局审批。

教师请假应自找本学科或本教研组教师代课，并告知教导处同意备案，假后上班时主动销假，并在规定时间内为学生补上课。

四、办公制度。

认真执行坐班制度，上班时间上做到“四准”:准时到校、准时进教室、准时上课、准时下课。

办公期间杜绝玩游戏，严禁吸烟、喝酒、下棋、打牌，做与工作无关或影响他人办公的事。

轮流值日，保持办公室的整洁;相互尊重，维护人际关系和谐。

五、课程制度。

严格按照国家和教育行政部门颁发的课程计划组织教育教学活动。

严肃教学纪律，严格执行课程计划，不经教导处批准，不得随意调换课程、随意授课，改变授课计划;不得随意增减课程和授课时数;不得搞突击教学提前结束新课;不得随意停课、放假，不按时完成教学任务。

小学学校教育教学规章制度一、总则第一条为了加强学校教育教学管理，提高教育教学质量，培养有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义建设者和接班人，根据《中华人民共和国教育法》、《中华人民共和国教师法》等法律法规，制定本规章制度。

第二条学校教育教学工作必须全面贯彻国家的教育方针，坚持社会主义办学方向，遵循教育规律，注重培养学生的综合素质和创新能力，为学生的全面发展创造良好条件。

第三条学校教育教学工作应当尊重学生的人格尊严，关注学生的个体差异，鼓励学生积极向上，引导学生自主学习，培养学生的良好习惯和终身学习的能力。

二、教育教学管理第四条学校应当严格执行国家课程设置要求，按照课程标准进行教育教学，保证国家课程的完整性、系统性和科学性。

第五条学校应当加强课程建设，积极开展校本课程开发，丰富教育教学内容，提高教育教学质量。

第六条学校应当加强课堂教学管理，教师应当认真备课、认真上课、认真批改作业、认真辅导学生，不断提高教育教学水平。

第七条学校应当加强教育教学研究，鼓励教师参加教育教学改革和学术研究，提高教师的教育教学能力。

第八条学校应当加强教育教学评价，建立科学、合理、公正的评价体系，全面评价学生的德、智、体、美等方面的发展。

三、教师管理第九条学校应当加强教师队伍建设，选拔和培养一支高素质的教师队伍，为教育教学工作提供有力保障。

第十条学校应当加强教师培训，组织教师参加教育教学培训，提高教师的教育教学水平和专业素养。

第十一条学校应当加强教师考核，建立教师考核制度，对教师的教育教学工作进行全面考核，激励教师不断提高教育教学质量。

四、学生管理第十二条学校应当加强学生管理，建立和完善学生管理制度，为学生提供良好的学习和生活环境。

第十三条学校应当加强学生思想教育，培养学生树立正确的世界观、人生观和价值观，培养学生的社会责任感。

第十四条学校应当加强学生学业管理，关注学生的学习进度，帮助学生解决学习中的困难，提高学生的学业成绩。

一、总则为全面贯彻党的教育方针，提高教育教学质量，保障学生健康成长，根据《中华人民共和国教育法》等相关法律法规，结合我校实际情况，特制定本规章制度。

二、教育理念1. 坚持以学生为本，尊重学生个性，促进学生全面发展。

2. 坚持立德树人，注重培养学生的道德品质、创新精神和实践能力。

3. 坚持全面发展，注重学生德、智、体、美、劳全面发展。

三、教学管理1. 教师职责（1）遵守国家法律法规和学校规章制度，认真履行教育教学职责。

（2）关爱学生，尊重学生，平等对待每一位学生，关心学生的身心健康。

（3）钻研业务，不断提高教育教学水平，积极参与教学改革。

（4）加强师德修养，树立良好的师德形象。

2. 学生职责（1）遵守国家法律法规和学校规章制度，尊敬师长，团结同学。

（2）积极参加学校组织的各项活动，全面发展自己的德、智、体、美、劳。

（3）爱护公共财物，保持教室、宿舍等场所的整洁。

（4）尊敬师长，关心同学，互相帮助，共同进步。

3. 教学纪律（1）按时到校，不迟到、不早退、不旷课。

（2）认真听讲，积极思考，勤于提问。

（3）认真完成作业，按时上交作业。

（4）保持教室、宿舍等场所的整洁，爱护公共财物。

四、德育管理1. 德育目标培养学生具有爱国主义精神、集体主义精神、社会主义道德品质、遵纪守法意识和社会责任感。

2. 德育内容（1）爱国主义教育：培养学生热爱祖国、热爱人民、热爱社会主义的情感。

（2）集体主义教育：培养学生团结友爱、互帮互助、共同进步的团队精神。

（3）社会主义道德品质教育：培养学生诚实守信、勤奋好学、尊重他人、关爱他人的道德品质。

（4）遵纪守法教育：培养学生遵守国家法律法规，尊重社会公德，维护社会秩序。

3. 德育活动（1）开展主题班会、团队活动、社会实践等活动，提高学生的思想道德素质。

（2）加强家校联系，共同做好学生的德育工作。

五、安全管理1. 保障学生人身安全，预防意外事故发生。

2. 加强校园安全管理，做好防火、防盗、防诈骗等工作。